㈠ 求柯南第十五部劇場版——沉默的十五分鍾的觀後感。（好看嗎結尾精彩嗎和原來的劇場版相比怎麼樣）
額，LZ，真得是沒有啦。。
不過額
你要不要劇情？
咱這里有詳情哈
（名偵探柯南 沉默的15分鍾~劇透（轉）慎重考慮後再看）
一開場……恩，挺滲人的，在一個漆黑漆黑，黑到跟電影院一樣黑的夜晚，在大雪覆蓋的北國大地的某個旮旯，一個7，8歲的少年拚命的逃跑著，而在他的身後一個黑影緊追不舍……少年腳下一滑，不慎跌下了山崖，頭部滲出的鮮血染紅了白色的大地。黑影見狀，消失在茫茫夜色中……
咔，鏡頭一轉，大放光明。原來是東京都知事（相當於市長）參加新地鐵東都線的通車儀式。媒體前擁後擠，警視廳也出動了所有的熟面孔。誰？還能有誰啊，目暮，佐藤，高木唄，哦，還有平時在電視里不怎麼亮相，但是劇場版肯定出場的白鳥，必須滴！
與此同時，博士們開著他的老爺甲殼蟲帶著少年偵探團去參加宇宙展科普活動。3個小幼幼興奮地討論著有關活動的話題，只有我們酷酷的小哀冷眼看著心不在焉的小柯同學。小柯同學關心國家大事，正拿手機看著通車儀式的直播，一邊若有所思。他從毛利大叔口中得知，知事不久前接到了匿名的恐嚇信，聲稱要在通車儀式讓其天誅地滅。雖然不知道兇手會採取什麼樣的方式，小柯仍然時刻保持警惕。
當車開入隧道，手機斷了電視信號，直播也沒得看了。小柯想到，這個隧道的上面就和新線的行駛軌道有個交叉集點，於是他環顧車窗外，忽然發現有個人站在隧道里（要知道隧道里都是車，沒有行人）行為詭異人，他的手上好像拿著什麼怪怪的東西。車繼續開，小柯的腦袋繼續在轉。啊，終於發現了，在隧道的天頂上有幾個四方的盒子。那……應該……是……炸彈！！！沒錯，那個人手上拿著的一定是遙控器。小柯大喊，停車啊……但是進了隧道的車只能往前，於是博士加快速度在最近的停車口讓小柯下車。
小柯直接甩出滑板，逆向沖入隧道。動作片開始了，很顯然小柯的滑板技術有了太大的提高，世界上沒人能比的過他了。在各輛大大小小車輛中演繹著驚喜，算是有點小刺激，不過刺激程度不高。拆除炸彈已經是不可能了，時間不允許。按預計東都線已經快要開到這個交叉口了。掏出蝴蝶結，打開手機，撥號……」目暮警部，我是工藤……立馬停車，要爆炸了……」 地鐵馬上採取緊急剎車，慣性沖力仍使其向前沖著……驚心動魄的一刻就快到了。兇手在預計的那一刻啟動了遙控……
隧道開始山動地搖，出了隧道的博士和偵探團等在路邊。腳下開始晃動，步美說，地震了啊……而另一邊，東都線因為啟動了剎車，比原定的時刻晚到交叉點，避免了直接被曝，但是在慣性和炸彈爆炸沖力的作用下，脫離線路橫沖直撞。大家都被這一幕驚呆了。擔心柯南呢？柯南怎麼樣了？柯南剛才去了隧道啊，小哀心裡一直都呼喊著「工藤君，工藤君，工藤君……」最後總算是有驚無險，雖然地鐵支離破碎地停住了，所幸沒有人員傷亡。多虧小柯報告的及時，總算沒有發生慘劇，柯南也安然無恙的回到了大家的身邊。這一段總算可以想像9度地震時是啥狀況了。
後來小柯和博士提起這件事，分析說，既然兇手這次沒有得手，肯定還會再找機會的。知事在當市長前，曾擔任國土交通大臣，在任期期間，參與過一個大水壩的建造決策，當時為了建造水壩，需要當地的村民搬離他們的村莊，空出土地建設大壩。這是需要去做勸說工作的，只有大部分的村民同意搬遷才可以實施。雖然最後順利地搬遷了，但是肯定會有持反對意見的人對知事有怨恨，這也會成為暗殺知事的動機。過幾天就是大壩建設時搬遷村民的新村落-北澤村-落成5周年的紀念日，知事原定還要去紀念儀式。北澤村為了配合紀念儀式，舉辦了冰雪節活動。看來還是需要去那個地方調查一下啊。
本來很簡單的調查工作啊，誰知，我們的主人公竟然全體出動。，於是呼呼啦啦一大群人興高采烈地來冰雪節happy了。
到了北澤村，大家都被白茫茫的雪景所吸引。3個幼幼也是玩得興高采烈，早已把調查事件的初衷給拋到了九霄雲外。柯南在村委會要村子的地圖時，碰上了兩個也是來要地圖的帥哥，冰川和山尾。山尾很特別的要了份大壩建造前的舊村地圖和現在的新地圖。正要離開時，冰川不慎從衣袋裡掉出了能將人電暈的電擊器，引起了柯南的注意和疑慮。柯南和他們搭訕，了解到山尾一直想要知道自己以前的家在哪裡，而冰川則解釋說由於自己工作的緣故，會碰上意圖不軌的人，所以隨身帶著電擊器防身用的。
那一邊元太在冰雪節上口不擇食，好吃好喝，最後被架到了村診所，因此大家認識了溫柔善良的護士：立原冬美。
吃過晚飯，園子，蘭和偵探團一起去了禮品店挑選禮物。步美說要選一個給小林老師，但是選什麼好呢？元太拿起一盒點心：這個小熊甜豆包不錯吧。光彥：還是這個木雕的貓頭鷹比較好吧。步美開始舉棋不定了，問小哀，你覺得什麼好啊？小哀照舊酷酷地不說話，直接遞過一個馬克杯。哦，馬克杯啊。恩，畫了一對天鵝，挺可愛的。不過好像也不特別啊。為啥選這個咧？大家把杯子轉過來，於是觀眾爆笑……哈哈……原來另一邊有一行字「I 白鳥」（註：日語里白鳥=天鵝 的意思）到底是小哀，太給力了！此時鏡頭轉到小林老師和白鳥，他們一人打了個噴嚏，哈哈，有人在背後議論你們了呀。小林老師為了織毛線手忙腳亂，一看就是送白鳥的吧，有大愛啊。
園子也在嘰嘰歪歪地給極真選禮物，然後很38地問蘭，你送新一什麼啊？蘭一陣臉紅，說，他呀，探案那麼忙，不會在乎的啦，無所謂的啦……這話正好被邊上的柯南聽到，呵呵。蘭雖然這么說，還是會想到新一，女生送禮物總是希望對方能喜歡和珍惜的嘛。於是忍不住打電話給新一……
糟了，柯南不就在邊上嗎。這電話一響不就穿幫了？於是柯南飛快地跑出了屋子，在屋外用變聲器接電話。
果然蘭問新一，你想要什麼呀？
新一說，什麼都行啊。
蘭，什麼叫什麼都行啊，總的說一個啊
說著說著，蘭也走到了屋外的走廊上
壞了壞了，柯南趕快躲到走廊另一側的下面。
這樣就成了男女豬腳背對背的畫面。恩，還算浪漫。
新一繼續，那都有什麼啊？
蘭，有什麼，就是小熊豆包，木雕貓頭鷹和馬克杯之類咯
這時，柯南在雪地里寫下了」熊，貓頭鷹，馬克杯「三個詞，想了想，在貓頭鷹上畫了個圈
新一，那我要貓頭鷹
本來兩豬腳還可以繼續卿卿我我，甜甜蜜蜜的一會的。哎喲，搗蛋的偵探團啊，趁大家不注意，那麼晚了還往外跑，被柯南看到。於是柯南急急地跟蘭說，不說了啊，我掛了。喀嚓……嗚嗚，YY的感情戲就這么over了，不爽啊。
跟著偵探團跑出來的柯南，跑到門口，忽然想起來，完了完了，雪地上的字沒擦掉，又跑回去想毀屍滅跡來著，沒想到，蘭已經走下樓梯，到了走廊的那邊，看到了那些字……哎？這……怎麼可能啊？難道……新一……在這里？？？
看著望著那些字發愣的蘭的身影，柯南也只能躲在遠處，默默的陪著……心裡有沒有……？問導演吧。
再來說那些不省事的3個小幼幼吧。大半夜的，竟然還租了電動雪地摩托，3人飆車去了……導演，這不違規啊？小學生都能開摩托？？？元太把著車把，載著步美和光彥，得意洋洋地越開越快。快不要緊啊，你倒是騎穩了啊。嘿，還真不知道自己是誰了。樂極生悲了吧。眼看車就要翻了……這時，我覺得椅子開始上下震動……嗨？沒說這是動態電影啊？難道是讓我體驗騎摩托的感受啊？？上下震完了，又開始左右晃了……該不是摩托快翻了的感覺吧？？……啊來來，我口袋裡的手機怎麼震動了啊？？……趕快掏出來看看，這一看，暈倒……【地震速報】…………………………還在晃啊，影院在8樓，我晃，我晃，我繼續晃……頭皮發麻，電影該不會停放吧？……還好還好，電影放映員淡定淡定，繼續繼續。不過到翻車這一劇情沒看清，光想地震的事了。
車翻了，3人傻眼了吧，這可怎麼回去啊？沒辦法，用呼叫機向柯南求救吧。
搗蛋的3幼幼啊，敗也你們，成也你們。柯南接到求救後，和小哀來營救他們了。哦，我家小哀在柯南身後，緊緊地抱著柯南，一同踩著滑板踏雪而來。嘎嘎，祝！第一次親密地接觸呀～
柯南來了後看看車，夠牛啊，你們，都撞成這樣了，沒救了。叫博士開車載我們回去吧。
3幼幼：啊？就是不想讓大人們知道，才偷偷通知你的啊。
為此事，元太和光彥發生了爭執，互相埋怨對方，誰也不肯退讓一步。
柯南教育，禍從口出。也許為了一句話，大家就會失去永遠的朋友。也許只是一個小小的誤差，大家一生都再也見不到。
正在犯愁時，終於有車開過了。開車的大叔叫武藤，正是要去柯南他們住的旅館。這可得救了。
在車上大家閑聊，得知武藤大叔就是做木雕貓頭鷹的技師，因為一直反對建設大壩，所以後來沒有住北澤村，而是住在鄰村了。哦？反對者？柯南覺得這人也該引起注意。
大叔將他們送回了住的地方後就去找他要見的人。毛利叔正要呵斥小朋友們的危險行為時，被博士及時救下。小朋友到了大廳發現，原來大叔和他要找到人都坐在了大廳。這些人他們早就認識了。冰川，山尾，立原和就在旅館做前台的遠野。大家有點小意外，了解到，他們5人從小學起就是好朋友了。只是已經有8年沒見了。正好趁著這次的紀念活動，來此團聚。本來老友相見，應該是興高采烈的呀，不過，這氣氛怎麼怪怪的？奇怪，那為什麼8年都沒再見呢？為了解開柯南提出的這個問題，冰川從皮夾拿出一張簡報示眾，上面是山尾因為交通事故被判刑的新聞。原來8年前的一個夜晚，山尾開車回村子的時候，在村裡發生了交通事故，將一個mm撞死了。他一開始很害怕，先逃回了家，後來想了又想，還是去自首了。所以被判了8年刑。與他同住的奶奶也因為深受打擊，不久就去世了。但是等他出獄後，原來的家已經變成了大壩。哦，這就是他那天要了舊地圖，想找出原來住處的原因吧。說到大壩，武藤大叔就激動了，訓斥冰川，為了錢，同意搬遷建造大壩。兩人爭吵了起來，最後不歡而散。
第二天早上，偵探團小朋友開心地打著雪仗嬉笑，跑著跑著就跑到了一家人家的院子，發現有個男孩在窗戶邊看著她們。他們跟他打招呼，但是發現這個男孩說話怪怪的。更奇怪的是，護士立原看到這個男孩時，忽然抱著他痛哭，說，太好了，你終於醒了。而男孩也緊緊地抱著立原說，媽媽，我終於見到你了……原來這個小男孩是立原的兒子冬馬，就是影片開頭逃跑的那個男孩。他摔傷後8年來一直都是植物人，現在忽然醒來了……媽呀，這編得也太神奇了吧。大家都為這樣的重逢感到高興時，屋外的空中閃閃發亮，空中漂浮著漂亮的冰晶。於是大家都很陶醉的欣賞著美景時，冬馬看著看著，忽然雙手抱頭，神情驚慌，但是卻什麼也想不起來……
下午，前台的遠野陪同毛利大叔他們一同去澤尻湖看天鵝，這可是他們北澤村的有名景觀之一（所以禮品店裡有我愛白鳥的杯杯賣哦）大家發現，遠野聽從了毛利大叔的建議，摘下了框架眼鏡，換成了隱形眼鏡，還改了發型，果然是大美女啊（你們懂的，毛利大叔一看到美女，就會找借口搭訕，建議遠野換一下造型）當他們走過一片雪地時，發現冰川一個人坐在那裡。於是遠野上去打招呼，卻發現……他死了……（終於想起來了，這是偵探片，終於有人掛了）毛利和柯南發現，冰川的身後只有一排腳印，他也沒有外傷。看樣子好像是他自己在雪地走時，突然心臟病發作倒下的。但是柯南很快就否定則了這個推測，因為他發現冰川一直隨身攜帶的電擊器不見了，冰川的外套帽子里有很多積雪，而且今天白天也下過雪。可以斷定，一定是有人和冰川一起來的，將冰川電擊致死後，一直等下的雪將兩個人的腳印都掩蓋了之後，倒退著離開的，並且穿的是和冰川一樣的鞋，這樣就看到只有一排腳印了。
於是兇手的焦點開始轉移到他們的朋友身上，但是經過一番調查，似乎沒有破綻可以斷定是誰。柯南繼續沉思……
偵探團成員和冬馬也成為好友，他們非常同情冬馬的遭遇，並且下決心要幫助冬馬回復他失去的記憶。他們帶著冬馬去他出事的山崖，希望籍此能夠使冬馬想起些什麼。就在他們去山崖的路上，遇到了伏擊。是誰？為什麼要追小孩子？目的是什麼？難道是冬馬？？
大家一路狂奔，都快走投無路了……
紀念典禮很快就要開始了。大家都集合在廣場准備慶典。小哀發現偵探團不見了……
小柯一直在思考冰川的事，他忽然想起一個不太符合常理的舉動，於是他溜進了冰川原來住的房間，開始搜索……
小哀到處找不到偵探團，只能打柯南的手機告訴他，小柯在冰川的房間終於發現了線索，就在他和小哀通話時，忽然遠處發生了爆炸，電話立馬就不通了……原來電話的通信基站被炸了？這就是兇手的襲擊嗎？
通過呼叫器聯系後，柯南和小哀又登上了滑板，哦哦，第二次親密了呀～ 去救偵探團。
就在偵探團被追殺地山重水復疑無路時，終於遇上了柯哀，並發現了一個小岩洞。洞口大小隻適合小孩，這下柳暗花明又一村了。於是大家躲進了岩洞尋找出路。一邊走，柯南一邊說出了自己的推理，並且取得了冬馬的一些說明，他終於明白了。兇手要想炸大壩，這樣的話……北澤村就會被大水淹沒……這么快就說出了誰是兇手……這也太早了吧。
當大家走出岩洞後，柯對哀說，你趕快去武藤的小屋，我去通知大壩的管理人員。偵探團好好保護冬馬……大家各執其職。
為了搞慶典，大壩的工作人員都去參與了，只留了2個人值班。柯南想，既然兇手是想在典禮上炸大壩，那麼他現在應該還在做准備工作，我還有時間阻止。於是飛奔值班所。到了值班所發現，2個工作人員都已經被電暈了，而且大壩上已經裝了一圈炸彈了……這怎麼可能，兇手剛才還在伏擊我們，他怎麼可能那麼快就打倒值班人員而且還把炸彈裝好了啊？？？這時哀也告訴他，武藤大叔倒在了小屋裡，不醒人事……
怎麼辦？炸彈都裝好了，那怎麼來的及阻止？柯南正在思考時，一個黑影竄進了值班室，將搶對准了柯南……和兇手的正面交鋒終於開始了。
柯南跑，兇手追，柯南的滑板又發揮了最最重要的作用。但是兇手不是吃素的啊，緊追不舍，最後寡不敵眾，終於把柯南逼到了死角……
砰……響亮的槍聲劃破了寧靜……
小哀的心中悲呼……工藤君……
在大壩上，一個人倒下了……這個人……不是柯南……
大壩上出現了第三個人，手持獵槍，打中了兇手的肩胛……小柯得救了。
時間不多了，大壩上的炸彈就要炸了，一旦炸開，湧出的蓄水就會將整個村莊淹沒……
炸彈一個炸了，過了一會第二個也炸開了，蓄水開始湧出，怎麼辦？怎麼辦？
此時，毛利大叔，蘭和園子去參加慶典，隨著爆破，看到蓄水湧出，立馬飛車躲避。
看來大水是沒法阻止了……小柯就在千鈞一發之際終於想出了一個辦法。他踏上滑板，飛馳而去……
茫茫的大雪山，曾經是滑雪場，但是因為發生了雪崩後，滑雪場就被停用了。
小柯憑著熟練的技巧，節節攀高。而此時，在車里的蘭也遠遠地看到了小柯的身影……柯南君……
就在大家拚命遠離大壩，對小柯的舉動不解時，博士終於說出了謎底……小柯是想引發雪崩……
如果大雪積壓下來，那麼就可以改變水流的方向，避免沖向北澤村……但是……雪崩……蘭大叫一聲……太危險了……
大家的心被揪起來了……
就在小柯順利地滑翔時，滑板的馬達忽然出故障了……媽呀，博士，你咋搞了個山寨啊……
小柯痛心疾首……大聲呼喊……怎～么～會～這～樣～～神～馬～啊～
這一呼喊，媽呀，比9級地震還厲害啊～雪山開始晃動了……雪～崩～
積雪猶如山體滑坡一樣的沖了下來，小柯……不見了……
當積雪終於改變了水流的方向時，大家再也顧不上一切了……小柯……你在哪裡啊……你在哪裡啊……
再牛的小柯也不可能逃過雪崩的掩埋……
不，這是不可能接受的事實……蘭拚命的挖著雪，直至十指流出了鮮血，但是柯南……你在哪裡啊……
怎麼辦，手機，手機，蘭掏出手機，撥打柯南的手機……大家沉寂，屏住呼吸，豎起耳朵細細聽哪裡有手機鈴聲……找到了，找到柯南的手機，蘭又是一陣猛挖，但是，沒有，沒有柯南……怎麼辦？？
15分，這15分鍾意味著什麼？意味著柯南的生命。發生雪崩後，15分鍾是唯一能夠救助生命的時間。無論如何都要搶在15分內救出柯南……現在已經過去12分了……
還有誰能求救？？
繼續撥打手機……蘭最終喊出了，求救啊～新一～新一～新一～新一～回盪在山谷中……
新一的手機震動了，一直震，一直震……在黑暗中的柯南，終於有點知覺了，抬起手……但……不行了……
忽然……本片最最搞笑的一幕出現了……在厚厚的積雪中……忽然……蹦出了……足球……大家被楞得……啊？
蘭飛奔，親手拭去積雪……柯南……我終於找到你了……緊緊地抱著，再也不分離……
咔……開始職員表……主題曲
小結尾，離開北澤村，可千萬不能忘了禮物啊～
本劇終……
===========關於兇手，謎底揭曉，慎入，慎入=============
山尾
8年前，也就是在他發生交通事故的那一天，他搶劫了一家珠寶店，殺害了店主，盜得珠寶後逃回村裡時，發生了車禍。而被撞身亡的那個人就是遠野的妹妹。於是他先回家，將寶石藏匿好後，自己去自首，他只自首了交通事故的事件。於是被判8年。他原想出獄後就可以取回寶石。但是沒想到，5年前，舊村落被淹了。所以他出獄後想找到自己的舊家。但是，他盜珠寶的事卻被冰川知曉了。冰川搜藏了一張山尾交通事故的簡報，而那個簡報的背面正是珠寶店被劫的新聞。冰川一直將背面朝里折疊，防止被磨損。那天他示眾給大家看山尾交通事故的新聞，其實他故意把背面給山尾看，言下之意是威脅山尾。所以山尾把他滅口。手法就如柯南推測的那樣。他知道自己的家已被淹沒在大壩底部時，他就想到了炸大壩放水。他之所以暗殺知事，一是為了測試炸彈，二是為了阻止知事來參加北澤村慶典以避免帶來太多的媒體大肆報道破了他的計劃。
那麼冬馬那天到底看到了什麼呢？冬馬也是在同一天的夜晚，外出去找媽媽。他看到了遠野和她妹妹發生爭執，一氣之下，她推了妹妹一吧。此時山尾的車正好駛來……後來，山尾把冬馬接到了自己的家中時，冬馬醒來，看到了一片閃閃發光的景象……那不是冰晶……而是真正的珠寶……於是，山尾決定殺人滅口，出現了片頭的一幕。
山尾之所以有時間去大壩裝炸彈是因為
偵探團帶冬馬去山崖時，伏擊他們的不是山尾，而是遠野。她並不想傷害他們，只是想阻止他們去山崖，她害怕冬馬回復記憶想起那天她和妹妹的事。所以當她得知冬馬醒來後，把有框眼鏡換成了隱形眼鏡，還換了發型。想讓冬馬想不起她來。
㈡ 沉默的十五分鍾觀後感
[沉默的十五分鍾觀後感]柯南的那份智慧和近乎完美的推理，我想大部分都出於他的細心，沉默的十五分鍾觀後感。經過隧道的那一瞬間，只是匆匆一瞥，柯南就敏銳的察覺出隔離帶上站著的那個男子不尋常。這種能力，不是我們每個人都有的。要知道事情往往都差錯在一個微小的細節上，我們又有幾個人可以做到這份細致呢？「一旦錯過了彼此，也許就再也不能見面了。」這句話在片中出現了兩次。一次是當元太和光彥吵架時，柯南對他們說的。第二次是當大家發現還有三分鍾就要到達最佳救援時間十五分鍾時，元太和光彥想起來的，那一刻他們明白了這句話的意味。少年偵探團的孩子們，除了柯南以外，都還是一年級的小孩子。他們偶爾也會拌嘴，也會吵架，但他們彼此之間的那份團結與信任，卻是我們這些成年人漸漸失去的。他們一起「行動」，彼此幫助。尤其是他們的那種堅定，都讓我感到溫暖。大壩被炸後，柯南想要去阻止這場災難，兩個大壩負責人說：這不是胡鬧嗎？他一個小孩子，這樣太危險了。也許大壩負責人也是為了柯南的安全考慮。但是少年偵探團的三個團員說：他一定能做到。那一刻，淚水洶涌而出。那一份無論你做何事我們都支持並相信你的友情令我溫暖，觀後感《沉默的十五分鍾觀後感》。眼淚就這樣持續不斷地落下，雪崩後，柯南被埋前一秒，柯南與小蘭的對視，彼此的眼睛裡都是自己深愛的人的影子。從雪地上的字跡到這一秒的對視，再到最後小蘭的那聲吶喊：新一，如果你在我身邊，請你抱抱我。自始至終，小蘭都相信新一就在她身邊，從未離開。那是小蘭和新一之間深情的愛，也是他們青梅竹馬這么多年彼此對對方的了解。在小蘭的吶喊聲中，柯南睜開了眼，發射出了足球，從而讓大家確定了他的位置。那是心底里或是腦海深層中新一對小蘭的「念念不忘」，對小蘭音容相貌的「深刻記憶」。新蘭戀讓我動容，這是愛情的真諦吧。眼淚停在了灰原哀的那句「你一直這樣堅強」。除了博士，灰原哀，是另一個知道柯南就是新一的人。她心裡對「新一」應該是有愛慕的。但我想她也是「發乎於情止乎於禮」的吧。她給予「新一」的支持是「新一」堅持下去的動力。他們之間的配合是默契的。這種超過友情低於愛情的「摯交」之情，問世間還有幾何？
㈢ (老梁觀世界)的讓世界沉默的照片 觀後感作文
讓世界充滿愛》演講報告會，鄒教授從「愛祖國、愛老師、愛父母、愛自己」四個角度，將「愛」字詮釋得淋漓盡致。
「你熱愛祖國嗎？」我們嘴上都說愛，卻沒有太多行動，一個黑人男孩在奧林匹克馬拉松賽場上摔倒流血又爬起來堅持走到終點的例子深深打動我們的心，我們深深自責反思，有的大學生連國歌歌詞都記不清楚，這是不是該捫心自問？
「你愛你的老師嗎？」「愛——」可是心裡卻想的相反，有時候學生會說老師的不好，因為他們沒有看到老師身上的偉大。在山村支教的李靜老師由於受不了苦而想離開的時候，她對山村孩子不舍的情卻使她下決心留在山村教學了一輩子直到她38歲那年癌症離去------還有52歲的殷雪梅老師，帶學生外出路上遇車禍，由於她推倒了幾個學生，使得學生倖存，而她不幸身亡------這些例子太多太多，中國有許許多多老師，就在我們身邊，這樣的好老師是多麼的偉大啊！
「你記得父母的生日嗎？」「你給父母洗過手嗎？」現在的學生大多以自我為中心，很少關心父母。我們為什麼對父母這樣冷淡？我們這是怎麼了？爸爸媽媽每天辛苦上班，而我們又不掙錢，又是家裡最大一筆開支，天天看見爸爸媽媽辛苦的身影，我們連一句「你們辛苦了」都說不出口，真的太對不起他們了，我心裡酸酸的，眼睛腫腫的，這次過年回家一定要多陪陪他們啊------
《讓世界充滿愛》放完了，短短一個小時的教育片給了電腦前的我長長的思索------ 感謝祖國、感謝老師、感謝父母， 我愛你們------
今天受一個教育在線的博友的煽動，去看看鄒越教授的視頻《讓世界充滿愛》，這本書去年我在新華書店看過，當時不知道是什麼原因沒有買成，後來再去時就沒有了。帶著這樣雙重的期待和遺憾，我努力地在網上尋找著。
看了還沒幾分鍾，我便被裡面的內容深深打動了！我被裡面演講人精彩的發人震憾的語言感動得流下了眼淚。原來這是「名師面對面」中歸國教授鄒越的一場演講報告，其主題是《讓世界充滿愛》。馬上我就想，這的確是教育學生如何懂得愛祖國，愛老師，愛父母以及愛自己難得的資料，湊空一定要放給學生看。
擦乾眼淚後的一點冷靜思考：
1、鄒越教授最後說，沒有聽過這一場報告的家長，他們一定終生遺憾。我認為此話不假，報告的影響確實很大，效果很好。這是一次觸動心靈的演講，在孩子進入的成長過程中，這將是他寶貴的一筆財富。在物質生活提高的當今，我們的孩子確實需要這樣一些激動人心、催人奮發向上的演講。
2、印象最深的還是那種感情的渲染力。現場所有的老師與同學都流下了眼淚
㈣ 沉默的父親讀後感
我的讀後感還是拿我曾經寫過的一篇日誌來表現吧~
我相信和你一樣都很愛父親~~
那天爸爸來看我了……。
一直以來我習慣稱他為爸爸，因為在我心裡「爸爸」總是給人感覺年輕，有氣質，有風度，很幽默，像把我帶回童年的時光，感受那無憂無慮的快樂，又像跨越了年齡的隔斷，感受和爸爸做朋友一樣的情懷。
我第一眼看見爸爸的時候，他光著腳，兩腿無力的伸著，雙手放在背後撐著地面，望著來來往往的車輛，一個人坐在路邊的台階上。我的心一陣具痛，不經意間……，又強忍住了。〈爸爸是在等我回來，可我剛和同學滑汗冰回來〉
暗淡的路燈下，我沒能看清爸爸的臉，含糊的叫了一聲「爸爸」。
我和爸爸一起坐在路邊的台階上，沉默了許久。
後來一直聊著，說了很多，感覺爸爸已經能認同我的成長，偶爾以不靈敏的反應會批評我。
許久……，爸爸吃力的站起來，說了聲：「走吧」，又是在不經意間，意外的發現往常比爸爸低的我怎麼變高了。目光隨著滑落到背上，原來，原來爸爸背駝了。
爸爸真的老了，變成了我不願看到的——父親。
㈤ 求一篇2000字以上關於《沉默的羔羊》的電影分析，注意，不是影評！！！，從哪個角度分析都可以，
剛剛受訓結束被分配到聯邦調查局工作的見習特工克拉麗斯接受了一項艱巨的任務，尋找並緝捕一名外號叫「野牛比爾」的變態殺人犯。已經有不少年輕女子死在了他手上，並被剝去了部分皮膚。為了了解兇犯的特殊心理，尋找出隱藏巧妙的兇手，克拉麗斯不得不去一所戒備森嚴的監獄訪問一位曾經名噪一時的精神病專家漢尼巴爾博士。
漢尼巴爾是一位智商極高，思維敏捷並有些精神變態的中年男子。他有著食人肉的恐怖嗜好。他沉著、冷靜、知識淵博而又足智多謀。克拉麗斯的思維能力完全不是博士的對手。漢尼巴克要求克拉麗斯說出個人經歷以換取他的協助。克拉麗斯為博士的智慧所折服，不由得對他產生了一種即同情又憎恨的奇妙感情。她的真誠和純真打動了博士。在多次接觸中，他斷斷續續地給克拉麗斯提供了一些線索。在他的指點下，克拉麗斯開始有所收獲。
又有一位女子被綁架，這一次的失蹤者是參議員的女兒。漢尼巴爾以轉移到看得見自然風景的監獄為條件向另一名調查局成員提供了線索，可是卻受到了欺騙。
憤怒的漢尼巴爾設法獲得了轉移出監獄的機會，並逃出了看守極其森嚴的鐵籠。而此時，受到漢尼巴爾指點的克拉麗斯也開始越來越接近兇手。在一段驚心動魄的接觸後，克拉麗斯終於擊斃了「野牛比爾」，救出了參議員的女兒。
「野牛比爾」被擊斃了，然而更危險的人物卻又出現了。在慶功會上，克拉麗斯接到了漢尼巴爾的電話。更危險的殺人魔自由了。這次又會有多少人遭到不幸呢？
象徵——叢林現代建築地下監獄
電影開始於一片叢林，見習特工克拉麗斯在其中訓練奔跑。叢林在文化象徵中是代表人性的潛意識，因為裡面似乎隱蔽著許多未知，每年春天許多植物可以從其中產生，而在冬季你不知道他們在哪裡？特別是那種帶有黑色淤泥的叢林，更加象徵潛意識的深處。
然後她通過跑步而走如一現代辦公樓，這可以視作意識的層面，一些可以被控制的層面。問題總是在意識層面被交代，但它發生在潛在的層面。這是精神分析的根本觀點。
而後，克拉麗斯被派去和一個以前傑出但後來變態的心理醫生漢尼巴爾會談。這場景來自地下監獄。按照榮格心理學的提示，這些地下的房間總是代表著許多集體無意識中的東西，我們在象徵的層面可以將之視作我們每個人的陰影。
當我們夜晚去一個有恐怖氣氛的地方，我們所感覺的恐怖其實不來自環境，而來自內心。這是內心無意識中的氣味。
榮格曾經提出陰影並不總是壞的，它是我們的本能中的智慧的象徵，你如果合適的和它交流，它是可能帶有智慧老人的性質告訴你一些什麼。我們在這里開始。
整個電影是很復雜的，這個電影的復雜遠遠比《心靈捕手》要復雜。因為它涉及三個角色的分析。因此我只能分別從三個人說，一是見習特工克拉麗斯；二是變態殺人犯「野牛比爾」；三是變態的精神病專家漢尼巴爾博士。
羊羔——見習特工克拉麗斯
見習女特工克拉麗斯和變態的精神病專家漢尼巴爾博士的交往，是克拉麗斯老師給的任務，而且之前獲得小心的提示，因此她在交往中的預防之心是比較重的，預防的人不管如何假裝，其實總是無法從實際上掩蔽其情緒的。
克拉麗斯在和漢尼巴爾交往之初，反擊漢尼巴爾的一些刺激性的挑釁。暴露出其防禦中的激烈的特性。她不想給人給予輕視。這當然和她童年經歷相關。漢尼巴爾博士在交往之初給予克拉麗斯一些有益的指導。這裡面存在一些交換條件。而這一交換條件是漢尼巴爾在治療克拉麗斯。他們的這一互動是非正常的。因為在實際咨詢中是遇不到這類情況的。這說明漢尼巴爾的內心可能存在某些沒有釋放的情結，當然電影沒有給我們更多的線索。
至少是克拉麗斯的坦誠相待給了漢尼巴爾一些刺激。這當然也和一個精神病大夫在監獄里沒有獲得病人治療可能有關。分析心理學指出，許多心理治療者本身都有某些原型和情結。這代表他們的個性使他們接近他們的職業。不過這不是說他們都是病態的。但能理解他們喜歡這一職業本身是可以被分析的，因為這涉及一個心理治療師的反移情的可能。
克拉麗斯在和漢尼巴爾交往後來產生了移情，缺陷的東西總需要被滿足。不過這需要大家仔細在回味那電影才可能感受得到。在某種意義上，克拉麗斯在和漢尼巴爾之間出現了親密的關系，這一潛在的親密性被作為心理治療專家的漢尼巴爾所感受到，這一女孩需要幫助的情感。於是，在這里，克拉麗斯這里的內心問題開始浮現了。那是和她童年作為警察的父親被殺有關。當我們在童年喪失我們的親密感時，我們和所親密的客體的過早分離會產生力比多的未完全釋放。不過似乎這里這力量被升華成另一種具有建設性的事情。這可能和克拉麗斯的心理和特工職業有關。一個人關心自己的內心有可能反映出她內心有問題需要被關注。
漢尼巴爾於是詢問了第二個問題，就是克拉麗斯的父親被槍殺後的經歷，這一情況被作為精神分析家的漢尼巴爾所把握。然後他沒有立即指出，而是給予克拉麗斯的潛意識浮出的機會。當然在最後幾次交往中，問題被指出，回憶起了作用。就是在農場曾經想拯救的那隻羔羊的失敗。這直接構成了她沒有完成的事件。所以有時候睡覺時候會有類似惡夢的情況。這一問題的被指出似乎克拉麗斯已經痊癒，因為她的意識接受了她本來所錯誤壓抑的東西。這是一種來自潛意識的沖動。
但問題其實還遠不是在這里，克拉麗斯對於那件變態殺人犯「野牛比爾」案件的執著其實投射了她內心那沒有完成的情結。那隻羔羊其實象徵那些被「野牛比爾」所威脅生命的女孩子。因為這正是沉默的羔羊的象徵。許多年前，克拉麗斯在農場曾經想拯救的那隻羔羊的失敗直接導致她現在要解救現在的羔羊——那一個可能被害的女孩。這一沖動直接出現在她的行動中，這完全是無意識的沖動。當然她最後完成了這一事件，而從心理和感受兩方面成功地釋放了自己力比多的固著。從而使被害人獲救以及自己獲得痊癒。
不過從榮格的分析心理學我們可以看見另一種象徵意義，她可能和《聖經》亞伯拉罕為了感謝上帝而試圖將自己的兒子殺死以供獻給上帝有關。那個孩子據說最後由於上帝的慈愛而獲得沒有被殺死的幸運結果。
變態殺人犯「野牛比爾」
從精神分析的客體心理學分析，變態殺人犯「野牛比爾」的殺人和剝取女性人皮以完成女性服裝的事件最大的可能來自其幼年時的沖動，就是「野牛比爾」的母親多數在養育上存在很大問題，甚至可能是精神分裂症患者。「野牛比爾」在被關懷和性別分化上存在嚴重的問題，這導致他的心理發育根本還是存在在幼稚期，而試圖通過一種幼稚的行為來導致其內心的沖動的滿足。
他在被害者嘴裡所放的蛹充分說明說明了他希望自己變成女性的一種希望。其實變成女性是他自己希望獲得母親之愛的象徵，他通過自己變成女性來滿足其自體意象的需要。這假設自己是女性的自體意象則來自更早期的心理發育為成熟。
他的沖動以一種非正常方式出現。如果童年能給予一種羅傑斯式的非條件關懷，他就不可能出現那種病態後果。在他的意象中，他和被害人是一體的或者至少是無法清楚區分的。所以當他殺害那些被害人時他的主觀中可能是覺得在處理他自己的問題。他的反社會的出現一定導致他的變形只是死亡，而不是死後的復生。
變態的精神病專家漢尼巴爾博士
這是個象徵陰影的角色，他具有救世的情結。至少在最後他逃離時將一個警察象耶酥一樣扎在那裡可以反映出某些。
所說他的吃人可能和一種原始的力量感有關，在南太平洋上以前所流傳的曼納信仰象徵一類意思。當一個人試圖去獲得力量時，那些原始人就去殺另一個強壯的人。這樣他可以獲得那個強壯的人身上的力量和智慧，這種力量在宗教學上就稱為曼納。
在此我想起李連傑的電影《救世主》，這一電影其實就反映了這一原始主題。這力量的獲得電影沒有給出更多供我分析的內容。但我從電影的情況來看，這位精神病專家漢尼巴爾以前或許是有很強烈治療病人沖動的人。作為一個太有願望希望治療別人的心理醫生，可能是需要反省的。因為這是具有兩面性的。治療者的背面可能正站著一個魔鬼。
怎麼理解呢？一個太有心去幫助另一個的人，如果他的助人行為沒有被實現，那他負性的情緒也是巨大的，有時候會是可怕的。
㈥ 沉默讀後感
[沉默讀後感]沉默讀後感沉默讀後感
1.
幾天前我們學了一篇課文，叫《可貴的沉默》，沉默讀後感。
內容主要講了：在課堂上，當老師問爸爸、媽媽是怎樣給孩子們過生日的時候，教室里一片沸騰，而當老師問到孩子們是怎樣為父母慶賀生日這個問題時，教室里安靜了下來，一片沉默。在這節課上，我們懂得要回報父母的愛。
我現在雖然不知道爸爸媽媽的生日，但我問爸爸媽媽的生日，爸爸媽媽就會知道我對他們的愛，等到爸爸媽媽的生日時，我會給他們買生日禮物，雖然不是很珍貴，但爸爸媽媽肯定知道我對他們的愛，我一定說到做到。
父母為我們每個人的成長都付出了很多，他們無私地愛我們，無微不至地照顧我們。我們在接受父母給予自己的愛的同時，還要學會關心父母，以行動回報父母之愛。
這些就是《可貴的沉默》讀後感。
2.文章主要講的是老師在上課的時候，向同學們問到：「同學們，爸爸媽媽知道你們的生日嗎?」許多同學都驕傲地舉起了手。但是老師又問：「向爸爸媽媽祝賀生日的同學請舉手。」教室里卻再沒有一個同學舉手。整個教室出奇的安靜，剛才還追逐老師的目光現在全都四散開了，同學們全都望著窗外，沉默不語。老師語氣緩和了下來，因為他已經找到了同學們蘊藏在心靈深處，自己卻沒有意識到的東西：那就是對父母的愛。
為什們同學們會沉默呢?這個沉默為什麼是可貴的呢?沉默是因為他們知道自己錯了，沉默是對錯誤的承認，是對錯誤的反思。如果錯了不承認，反而振振有詞，強詞奪理，就不是好孩子了。
讀了這篇文章，我也沉默了。我知道父愛如高山一樣厚重，母愛如大海一樣寬廣。他們把愛全都給了我，給了我生命，給了我幸福快樂。他們對我恩重如山，而我卻覺得這是理所當然的，我心安理得地享受著父母的愛。但卻和文章中的同學們一樣，也會忘記向父母回報他們的愛。
其實，回報父母的愛不僅僅是在他們的生日之時，或者母親節、父親節之日，送上一句問候語，或者做張賀卡、寫封信表一表心意就行了。在生活中，我們應該愛父母，體諒父母的辛苦，不僅能自己的事自己做，還應幫助爸爸媽媽分擔一些事情，在學習上認真自覺，取得優秀的成績，健康快樂的成長，讓他們為自己的孩子驕傲，這對於他們來說才是最大的回報啊!【擴展閱讀篇】
所謂「感」
可以是從書中領悟出來的道理或精湛的思想，可以是受書中的內容啟發而引起的思考與聯想，可以是因讀書而激發的決心和理想，也可以是因讀書而引起的對社會上某些丑惡現象的抨擊、諷刺。讀後感的表達方式靈活多樣，基本屬於議論范疇，但寫法不同於一般議論文，因為它必須是在讀後的基礎上發感想。要寫好有體驗、有見解、有感情、有新意的讀後感，必須注意以下幾點：
首先，要讀好原文
「讀後感[1]」的「感」是因「讀」而引起的。「讀」是「感」的基礎。走馬觀花地讀，可能連原作講的什麼都沒有了解，哪能有「感」?讀得膚淺，當然也感得不深。只有讀得認真，才能有所感，並感得深刻。如果要讀的是議論文，要弄清它的論點(見解和主張)，或者批判了什麼錯誤觀點，想一想你受到哪些啟發，還要弄清論據和結論是什麼。如果是記敘文，就要弄清它的主要情節，有幾個人物，他們之間是什麼關系，以及故事發生在哪年哪月。作品涉及的社會背景，還要弄清楚作品通過記人敘事，揭示了人物什麼樣的精神品質，反映了什麼樣的社會現象，表達了作者什麼思想感情，作品的哪些章節使人受感動，為什麼這樣感動等等。
其次，排好感點
只要認真讀好原作，一篇文章可以寫成讀後感的方面很多。如對原文中心感受得深可以寫成讀後感，對原作其他內容感受得深也可以寫成讀後感，對個別句子有感受也可以寫成讀後感。總之，只要是原作品的內容，只要你對它有感受，都可能寫成讀後感，你需要把你所知道的都表示出來，這樣才能寫好讀後感。
第三、選准感點
一篇文章，可以排出許多感點，但在一篇讀後感里只能論述一個中心，切不可面面俱到，所以緊接著便是對這些眾多的感點進行篩選比較，找出自己感受最深、角度最新，現實針對性最強、自己寫來又覺得順暢的一個感點，作為讀後感的中心，然後加以論證成文。
第四、敘述要簡
既然讀後感是由讀產生感，那麼在文章里就要敘述引起「感」的那些事實，有時還要敘述自己聯想到的一些事例。一句話，讀後感中少不了「敘」。但是它不同於記敘文中「敘」的要求。記敘文中的「敘」講究具體、形象、生動，而讀後感中的「敘」卻講究簡單扼要，它不要求「感人」，只要求能引出事理。初學寫讀後感引述原文，一般毛病是敘述不簡要，實際上變成復述了。這主要是因為作者還不能把握所要引述部分的精神、要點，所以才簡明不了。簡明，不是文字越少越好，簡還要明。
第五，聯想要注意形式
聯想的形式有相同聯想(聯想的事物之間具有相同性)、相反聯想(聯想的事物之間具有相反性)、相關聯想(聯想的事物之間具有相關性)、相承聯想(聯想的事物之間具有相承性)、相似聯想(聯想的事物之間具有相似性)等多種，讀後感《沉默讀後感》。寫讀後感尤其要注意相同聯想與相似聯想這兩種聯想形式的運用。
編輯本段如何寫讀後感
格式
一、格式和寫法
讀後感通常有三種寫法：一種是縮寫內容提綱，一種是寫閱讀後的體會感想，一種是摘錄好的句子和段落。題目可以用《讀後感》;還可以用自己的感受(一兩個詞語)做題目，下一行是——《讀有感》，第一行是主標題，第二行是副標題。
二、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀後感的關鍵。
三、要密切聯系實際，這是讀後感的重要內容。
四、要處理好「讀」與「感」的關系，做到議論，敘述，抒情三結合。
五、敘原文不要過多，要體現出一個「簡」字。
六、要審清題目。
在寫作時，要分辨什麼是主要的，什麼是次要的，力求做到「讀」能抓住重點，「感」能寫出體會。
七、要選擇材料。
讀是寫的基礎，只有讀得認真仔細，才能深入理解文章內容，從而抓住重點，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會;只有認真讀書才能找到讀感之間的聯系點來，這個點就是文章的中心思想，就是文中點明中心思想的句子。對一篇作品，寫體會時不能面面俱到，應寫自己讀後在思想上、行動上的變化。
八、寫讀後感應以所讀作品的內容簡介開頭，然後，再寫體會。
原文內容往往用3～4句話概括為宜。結尾也大多再回到所讀的作品上來。要把重點放在「感」字上，切記要聯系自己的生活實際。
九、要符合情理、寫出真情實感。
寫讀後感的注意事項
①寫讀後感絕不是對原文的抄錄或簡單地復述，不能脫離原文任意發揮，應以寫「體會」為主。
②要寫得有真情實感。應是發自內心深處的感受，絕非「檢討書」或「保證書」。
③要寫出獨特的新鮮感受，力求有新意的見解來吸引讀者或感染讀者。
④禁止寫成流水賬!
編輯本段要寫關於學習的讀後感應該讀什麼有感
(1)引——圍繞感點 引述材料。簡述原文有關內容。
(2)概——概括本文的主要內容 ,要簡練,而且要把重點寫出來。
(3)議——分析材料，提練感點。亮明基本觀點。在引出「讀」的內容後，要對「讀」進行一番評析。既可就事論事對所「引」的內容作一番分析;也可以由現象到本質，由個別到一般的作一番挖掘;對寓意深的材料更要作一番分析，然後水到渠成地「亮」出自己的感點。要選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為\"觀點句\"。這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點。\"觀點句\"在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學寫作的同學，最好採用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。
(4) 聯——聯系實際，縱橫拓展。圍繞基本觀點擺事實講道理。寫讀後感最忌的是就事論事和泛泛而談。就事論事撒不開，感不能深入，文章就過於膚淺。泛泛而談，往往使讀後感缺乏針對性，不能給人以震撼。聯，就是要緊密聯系實際，既可以由此及彼地聯系現實生活中相類似的現象，也可以由古及今聯系現實生活中的相反的種種問題。既可以從大處著眼，也可以從小處入手。當然在聯系實際分析論證時，還要注意時時回扣或呼應「引」部，使「聯」與「引」」藕」斷而「絲」連這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀點(即中心論點)的闡述，通過擺事實講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出，更有說服力。這個過程應注意的是，所擺事實，所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點，為基本觀點服務。
(5)結——總結全文，升華感點。「讀」的內容不放鬆。
以上五點是寫讀後感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善於靈活掌握。比如，\"簡述原文\"一般在\"亮明觀點\"前，但二者先後次序互換也是可以的。再者，如果在第三個步驟擺事實講道理時所擺的事實就是社會現象或個人經歷，就不必再寫第四個部分了。
一、先要重視感
感要多 讀要少，要善於靈活掌握。比如，「簡述原文」一般在「亮明觀點」前，但二者先後次序互換也是可以的。再者，如果在第三個步驟擺事實講道理時所擺的事實就是社會現象或個人經歷，就不必再寫第四個部分了。
二、要重視\"讀\"
在\"讀\"與\"感\"的關系中，\"讀\"是\"感\"的前提，基礎;\"感\"是\"讀\"的延伸或者說結果。必須先\"讀\"而後\"感\"，不\"讀\"則無\"感\"。因此，要寫讀後感首先要讀懂原文，要准確把握原文的基本內容，正確理解原文的中心思想和關鍵語句的含義，深入體會作者的寫作目的和文中表達的思想感情。
三、讀完一本書或一篇文章
會有許多感想和體會;對同樣一本書或一篇文章，不同的人從不同的角度思考問題，更是會產生不同的看法，受到不同的啟迪。以大家熟知的「濫竽充數」成語故事為例，從諷刺南郭先生的角度去思考，可以領悟到沒有真本領矇混過日子的人早晚要\"露餡\"，認識到掌握真才實學的重要性，若是考慮在齊宣王時南郭先生能混下去的原因，就可以想到領導者要有實事求是的領導作風，不能搞華而不實，否則會給混水摸魚的人留下空子可鑽;再要從管理體制的角度去思考，就可進一步認識到齊宣王的\"大鍋飯\"缺少必要的考評機制，為南郭先生一類的人提供了飽食終日混日子的客觀條件，從而聯想到改革開放以來，打破\"鐵飯碗\"，廢除大鍋飯的必要性。
四、敘述作品不能用大量篇幅復述原文
一篇讀後感，不能寫出諸多的感想或體會，這就要加以選擇。作為初學者，就要選擇自己感受最深又覺得有話可說的一點來寫。要注意把握分析問題的角度，注意聯系自己的實際情況，從眾多的頭緒中選擇最恰當的感受點，作為全文議論的中心。
初中作文課中，除了寫\"讀後感\"外，老師還會要求同學們在看完一部電影，電視片或參完某一展覽後寫\"觀後感\"，觀後感的寫法與讀後感是一樣的，只需在第一部分簡述所觀的內容，然後引出觀點，展開論述就可以了。
五、寫景、物的讀後感應該怎樣寫
(1)簡述原文有關內容。如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內容概要。寫這部分內容是為了交代感想從何而來，並為後文的議論作好鋪墊。這部分一定要突出一個「簡」字，決不能大段大段地敘述所讀書、文的具體內容，而是要簡述與感想有直接關系的部分，略去與感想無關的東西。
(2)亮明基本觀點。選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為「觀點句」。這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點。「觀點句」在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學寫作的同學，最好採用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。
(3)圍繞基本觀點擺事實講道理。這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀點(即中心論點)的闡述，通過擺事實講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出、更有說服力。這個過程應注意的是，所擺事實、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點，為基本觀點服務。
(4)圍繞基本觀點聯系實際。一篇好的讀後感應當有時代氣息，有真情實感。要做到這一點，必須善於聯系實際。這「實際」可以是個人的思想、言行、經歷，也可以是某種社會現象。聯系實際時也應當注意緊緊圍繞基本觀點，為觀點服務，而不能盲目聯系、前後脫節。以上四點是寫讀後感的基本思路，但是這思路不是一成不變的。
(5)簡要地說明原文有關內容，重寫有感，不要重點介紹，偏離主題。
㈦ 小孩不笨1觀後感
看《小孩不笨2》有感
當我看完《小孩不笨2》之後，陪伴我的，是長時間的沉默以及劃下的兩行淚痕。
「爸爸太愛你，但是爸爸太不會愛你」我知道，父母做什麼，他們都是在愛著我們，他們習慣了用最平凡的事情去蘊藏最偉大的愛。可是我也不得不說，「爸爸媽媽，我太愛你們了，然而我愛的太辛苦了」
不知道從什麼時候開始，也不知道為什麼，我所做的事情在你們眼裡都是不對，不好的。每一次我想拿出我最好的，可卻永遠換不來你們對我的贊許，你們總是要求我們更好，總是要我們更加努力。然而一次次的不能滿足你們的期許，卻讓我對我自己越加的絕望起來。我就好像附在了峭壁上，遙遠上方是你們給我們定下的希望，下邊，卻是望不到底的深淵。
漸漸的，我們忘記了彼此之間如何溝通，甚至有的時候我感覺彼此已經不再熟悉。我們之間的門，已經關了。
看著《小孩不笨2》，望著發生在他們身上的故事，尋找著這些故事裡自己的影子，體會著心中無法平息的感動。它和以往的教育類電影最大的不同在於，它不僅僅講述父母對子女的付出，也演繹了子女為父母付出的愛。這一切明明都是美好的，可卻成就了一個又一個催人淚下的悲劇。
看著它，我不得不掉下眼淚。我為成才父親對成才的愛落淚；為TOM為父親買剃須刀修電腦卻被否定而哭泣；為JERRY想讓父母去看他的演出而付出的努力而哭泣；為TOM媽媽為了兒子辭去工作而哭泣；為了TOM父親為了兒子下跪而哭泣；更為兩代人之間不能互相理解而哭泣。
看罷這部電影我才明白了，父母子女之間，連接他們的並不是責任，而是他們之間的愛。同時也明白了所謂的「我是你的（父母/孩子）我了解你」什麼的只是一廂情願。沒有溝通，就註定會產生沖突；沒有溝通，就失去了彼此了解的機會；沒有溝通，我們無法正確對待彼此的愛；沒有溝通，我們不知道對方在什麼時候最需要的是什麼；沒有溝通，我們甚至不知道自己失去的、錯過的是什麼。
現在，我只希望，我的父母也可以看看這部電影。我希望他們能通過《小孩不笨2》和我一樣體會到什麼。我希望，我們彼此的愛會更加有價值。希望這種愛不會因為「不懂的如何去愛」而產生更多的悲劇。
㈧ 電影 沉默的羔羊 影評
從精神分析的角度看沉默的羔羊
一提到心理學大家最熟悉的人莫過於弗洛伊德。提到弗洛伊德的話我們便會想起人格理論中的意識、前意識和無意識。意識指的是人們正意識到的想法，而我們在顯示生活中大量的可再現信息構成了前意識。而弗洛伊德的精神分析理論則認為我們 內心想法的主體位於無意識當中。這是無法接觸的東西。理解無意識對行為，特別是對變態行為的影響，是理解精神分析思想的關鍵。
在沉默的羔羊中大量的影片內容顯示了意識、前意識和無意識的內容。
從影片環境看其中的精神分析理論
電影開始於一片叢林，見習特工克拉麗斯在其中訓練奔跑。叢林在文化象徵中是代表人性的潛意識，因為叢林里似乎隱蔽著許多未知，比如每年春天許多植物可以從其中產生，而在冬季你不知道他們在哪裡？特別是那種帶有黑色淤泥的叢林，更加象徵潛意識的深處。
然後她通過跑步而走入一現代辦公樓，這可以視作意識的層面，一些可以被控制的層面。問題總是在意識層面被交代，但它發生在潛在的層面。這是精神分析的根本觀點。
而後，克拉麗斯被派去和一個以前傑出但後來變態的心理醫生漢尼巴爾會談。這場景來自地下監獄。按照榮格心理學的提示，這些地下的房間總是代表著許多集體無意識中的東西，我們在象徵的層面可以將之視作我們每個人的陰影。
當我們夜晚去一個有恐怖氣氛的地方，我們所感覺的恐怖其實不是來自環境，而來自內心。這是內心無意識中的氣味。
榮格曾經提出陰影並不總是壞的，它是我們的本能中的智慧的象徵，你如果合適的和它交流，它是可能帶有智慧老人的性質告訴你一些什麼。我們在這里開始。
從影片人物來看精神分析理論
2.1羊羔——見習特工克拉麗斯
見習女特工克拉麗斯和變態的精神病專家漢尼巴爾博士的交往，是克拉麗斯老師給的任務，在交往中我們可以看到克拉麗斯有著比較重的預防之心。預防的人不管如何假裝，其實總是無法從實際上掩蔽其情緒的。
克拉麗斯在和漢尼巴爾交往之初，反擊漢尼巴爾的一些刺激性的挑釁。暴露出其防禦中的激烈的特性。她不想給人給予輕視。這當然和她童年經歷相關。漢尼巴爾博士在和克拉麗斯交往的過程中要求了一些交換條件。從本片來看，這一交換條件是漢尼巴爾在治療克拉麗斯。但是他們的這一互動是非正常的。在實際的心理咨詢中是遇不到這類情況的。這可能與他自身的一些經歷有關。
克拉麗斯在和漢尼巴爾交往後來產生了移情，缺陷的東西總需要被滿足。不過這需要大家仔細在回味那電影才可能感受得到。在某種意義上，克拉麗斯在和漢尼巴爾之間出現了親密的關系，這一潛在的親密性被作為心理治療專家的漢尼巴爾所感受到，這一女孩需要幫助的情感。於是，在這里，克拉麗斯這里的內心問題開始浮現了。那是和她童年作為警察的父親被殺有關。當我們在童年喪失我們的親密感時，我們和所親密的客體的過早分離會產生力比多的未完全釋放。不過似乎這里這力量被升華成另一種具有建設性的事情。這可能和克拉麗斯的心理和特工職業有關。一個人關心自己的內心有可能反映出她內心有問題需要被關注。
在最後幾次交往中，問題被指出，回憶起了作用。就是在農場曾經想拯救的那隻羔羊的失敗。這直接構成了她沒有完成的事件。所以有時候睡覺時候會有類似惡夢的情況。這一問題的被指出似乎克拉麗斯已經痊癒，因為她的意識接受了她本來所錯誤壓抑的東西。這是一種來自潛意識的沖動。
但問題其實還遠不是在這里，克拉麗斯對於那件變態殺人犯「野牛比爾」案件的執著其實投射了她內心那沒有完成的情結。那隻羔羊其實象徵那些被「野牛比爾」所威脅生命的女孩子。因為這正是沉默的羔羊的象徵。許多年前，克拉麗斯在農場曾經想拯救的那隻羔羊的失敗直接導致她現在要解救現在的羔羊——那一個可能被害的女孩。這一沖動直接出現在她的行動中，這完全是無意識的沖動。當然她最後完成了這一事件，而從心理和感受兩方面成功地釋放了自己力比多的固著。從而使被害人獲救以及自己獲得痊癒。
不過從榮格的分析心理學我們可以看見另一種象徵意義，她可能和《聖經》亞伯拉罕為了感謝上帝而試圖將自己的兒子殺死以供獻給上帝有關。那個孩子據說最後由於上帝的慈愛而獲得沒有被殺死的幸運結果。
2.2變態殺人犯「野牛比爾」
從精神分析的客體心理學分析，變態殺人犯「野牛比爾」的殺人和剝取女性人皮以完成女性服裝的事件最大的可能來自其幼年時的沖動，就是「野牛比爾」的母親多數在養育上存在很大問題，甚至可能是精神分裂症患者。「野牛比爾」在被關懷和性別分化上存在嚴重的問題，這導致他的心理發育根本還是停留在幼稚期，而試圖通過一種幼稚的行為來導致其內心的沖動的滿足。
他在被害者嘴裡所放的蛹充分說明說明了他希望自己變成女性的一種希望。其實變成女性是他自己希望獲得母親之愛的象徵，他通過自己變成女性來滿足其自體意象的需要。這假設自己是女性的自體意象則來自更早期的心理發育為成熟。
他的沖動以一種非正常方式出現。如果童年能給予一種羅傑斯式（人本主義）的非條件關懷，他就不可能出現那種病態後果。在他的意象中，他和被害人是一體的或者至少是無法清楚區分的。所以當他殺害那些被害人時他的主觀中可能是覺得在處理他自己的問題。他的反社會的出現一定導致他的變形只是死亡，而不是死後的復生。
2.3變態的精神病專家漢尼巴爾博士
這是個象徵陰影的角色，他具有救世的情結。至少在最後他逃離時將一個警察象耶酥一樣扎在那裡可以反映出一些。
他的吃人可能和一種原始的力量感有關，在南太平洋上以前所流傳的曼納信仰象徵一類意思。當一個人試圖去獲得力量時，那些原始人就去殺另一個強壯的人。這樣他可以獲得那個強壯的人身上的力量和智慧，這種力量在宗教學上就稱為曼納。
從電影的情況來看，這位精神病專家漢尼巴爾以前或許是有很強烈治療病人沖動的人。作為一個太有願望希望治療別人的心理醫生，可能是需要反省的。因為這是具有兩面性的。治療者的背面可能正站著一個魔鬼。
怎麼理解呢？一個太有心去幫助另一個人的人，如果他的助人行為沒有被實現，那他負面性的情緒也是巨大的，有時候會是可怕的。
也許漢尼巴爾的最後沖動是希望實現基督耶酥的死亡，那是一種具有警示意義的死亡。
㈨ 求視頻:《沉默的羔羊》觀後感
雖然是我復制過來的，但希望對你有幫助
剛剛受訓結束被分配到聯邦調查局工作的見習特工克拉麗斯接受了一項艱巨的任務，尋找並緝捕一名外號叫「野牛比爾」的變態殺人犯。已經有不少年輕女子死在了他手上，並被剝去了部分皮膚。為了了解兇犯的特殊心理，尋找出隱藏巧妙的兇手，克拉麗斯不得不去一所戒備森嚴的監獄訪問一位曾經名噪一時的精神病專家漢尼巴爾博士。
漢尼巴爾是一位智商極高，思維敏捷並有些精神變態的中年男子。他有著食人肉的恐怖嗜好。他沉著、冷靜、知識淵博而又足智多謀。克拉麗斯的思維能力完全不是博士的對手。漢尼巴克要求克拉麗斯說出個人經歷以換取他的協助。克拉麗斯為博士的智慧所折服，不由得對他產生了一種即同情又憎恨的奇妙感情。她的真誠和純真打動了博士。在多次接觸中，他斷斷續續地給克拉麗斯提供了一些線索。在他的指點下，克拉麗斯開始有所收獲。
又有一位女子被綁架，這一次的失蹤者是參議員的女兒。漢尼巴爾以轉移到看得見自然風景的監獄為條件向另一名調查局成員提供了線索，可是卻受到了欺騙。
憤怒的漢尼巴爾設法獲得了轉移出監獄的機會，並逃出了看守極其森嚴的鐵籠。而此時，受到漢尼巴爾指點的克拉麗斯也開始越來越接近兇手。在一段驚心動魄的接觸後，克拉麗斯終於擊斃了「野牛比爾」，救出了參議員的女兒。
「野牛比爾」被擊斃了，然而更危險的人物卻又出現了。在慶功會上，克拉麗斯接到了漢尼巴爾的電話。更危險的殺人魔自由了。這次又會有多少人遭到不幸呢？
象徵——叢林現代建築地下監獄
電影開始於一片叢林，見習特工克拉麗斯在其中訓練奔跑。叢林在文化象徵中是代表人性的潛意識，因為裡面似乎隱蔽著許多未知，每年春天許多植物可以從其中產生，而在冬季你不知道他們在哪裡？特別是那種帶有黑色淤泥的叢林，更加象徵潛意識的深處。
然後她通過跑步而走如一現代辦公樓，這可以視作意識的層面，一些可以被控制的層面。問題總是在意識層面被交代，但它發生在潛在的層面。這是精神分析的根本觀點。
而後，克拉麗斯被派去和一個以前傑出但後來變態的心理醫生漢尼巴爾會談。這場景來自地下監獄。按照榮格心理學的提示，這些地下的房間總是代表著許多集體無意識中的東西，我們在象徵的層面可以將之視作我們每個人的陰影。
當我們夜晚去一個有恐怖氣氛的地方，我們所感覺的恐怖其實不來自環境，而來自內心。這是內心無意識中的氣味。
榮格曾經提出陰影並不總是壞的，它是我們的本能中的智慧的象徵，你如果合適的和它交流，它是可能帶有智慧老人的性質告訴你一些什麼。我們在這里開始。
整個電影是很復雜的，這個電影的復雜遠遠比《心靈捕手》要復雜。因為它涉及三個角色的分析。因此我只能分別從三個人說，一是見習特工克拉麗斯；二是變態殺人犯「野牛比爾」；三是變態的精神病專家漢尼巴爾博士。
羊羔——見習特工克拉麗斯
見習女特工克拉麗斯和變態的精神病專家漢尼巴爾博士的交往，是克拉麗斯老師給的任務，而且之前獲得小心的提示，因此她在交往中的預防之心是比較重的，預防的人不管如何假裝，其實總是無法從實際上掩蔽其情緒的。
克拉麗斯在和漢尼巴爾交往之初，反擊漢尼巴爾的一些刺激性的挑釁。暴露出其防禦中的激烈的特性。她不想給人給予輕視。這當然和她童年經歷相關。漢尼巴爾博士在交往之初給予克拉麗斯一些有益的指導。這裡面存在一些交換條件。而這一交換條件是漢尼巴爾在治療克拉麗斯。他們的這一互動是非正常的。因為在實際咨詢中是遇不到這類情況的。這說明漢尼巴爾的內心可能存在某些沒有釋放的情結，當然電影沒有給我們更多的線索。
至少是克拉麗斯的坦誠相待給了漢尼巴爾一些刺激。這當然也和一個精神病大夫在監獄里沒有獲得病人治療可能有關。分析心理學指出，許多心理治療者本身都有某些原型和情結。這代表他們的個性使他們接近他們的職業。不過這不是說他們都是病態的。但能理解他們喜歡這一職業本身是可以被分析的，因為這涉及一個心理治療師的反移情的可能。
克拉麗斯在和漢尼巴爾交往後來產生了移情，缺陷的東西總需要被滿足。不過這需要大家仔細在回味那電影才可能感受得到。在某種意義上，克拉麗斯在和漢尼巴爾之間出現了親密的關系，這一潛在的親密性被作為心理治療專家的漢尼巴爾所感受到，這一女孩需要幫助的情感。於是，在這里，克拉麗斯這里的內心問題開始浮現了。那是和她童年作為警察的父親被殺有關。當我們在童年喪失我們的親密感時，我們和所親密的客體的過早分離會產生力比多的未完全釋放。不過似乎這里這力量被升華成另一種具有建設性的事情。這可能和克拉麗斯的心理和特工職業有關。一個人關心自己的內心有可能反映出她內心有問題需要被關注。
漢尼巴爾於是詢問了第二個問題，就是克拉麗斯的父親被槍殺後的經歷，這一情況被作為精神分析家的漢尼巴爾所把握。然後他沒有立即指出，而是給予克拉麗斯的潛意識浮出的機會。當然在最後幾次交往中，問題被指出，回憶起了作用。就是在農場曾經想拯救的那隻羔羊的失敗。這直接構成了她沒有完成的事件。所以有時候睡覺時候會有類似惡夢的情況。這一問題的被指出似乎克拉麗斯已經痊癒，因為她的意識接受了她本來所錯誤壓抑的東西。這是一種來自潛意識的沖動。
但問題其實還遠不是在這里，克拉麗斯對於那件變態殺人犯「野牛比爾」案件的執著其實投射了她內心那沒有完成的情結。那隻羔羊其實象徵那些被「野牛比爾」所威脅生命的女孩子。因為這正是沉默的羔羊的象徵。許多年前，克拉麗斯在農場曾經想拯救的那隻羔羊的失敗直接導致她現在要解救現在的羔羊——那一個可能被害的女孩。這一沖動直接出現在她的行動中，這完全是無意識的沖動。當然她最後完成了這一事件，而從心理和感受兩方面成功地釋放了自己力比多的固著。從而使被害人獲救以及自己獲得痊癒。
不過從榮格的分析心理學我們可以看見另一種象徵意義，她可能和《聖經》亞伯拉罕為了感謝上帝而試圖將自己的兒子殺死以供獻給上帝有關。那個孩子據說最後由於上帝的慈愛而獲得沒有被殺死的幸運結果。
變態殺人犯「野牛比爾」
從精神分析的客體心理學分析，變態殺人犯「野牛比爾」的殺人和剝取女性人皮以完成女性服裝的事件最大的可能來自其幼年時的沖動，就是「野牛比爾」的母親多數在養育上存在很大問題，甚至可能是精神分裂症患者。「野牛比爾」在被關懷和性別分化上存在嚴重的問題，這導致他的心理發育根本還是存在在幼稚期，而試圖通過一種幼稚的行為來導致其內心的沖動的滿足。
他在被害者嘴裡所放的蛹充分說明說明了他希望自己變成女性的一種希望。其實變成女性是他自己希望獲得母親之愛的象徵，他通過自己變成女性來滿足其自體意象的需要。這假設自己是女性的自體意象則來自更早期的心理發育為成熟。
他的沖動以一種非正常方式出現。如果童年能給予一種羅傑斯式的非條件關懷，他就不可能出現那種病態後果。在他的意象中，他和被害人是一體的或者至少是無法清楚區分的。所以當他殺害那些被害人時他的主觀中可能是覺得在處理他自己的問題。他的反社會的出現一定導致他的變形只是死亡，而不是死後的復生。
變態的精神病專家漢尼巴爾博士
這是個象徵陰影的角色，他具有救世的情結。至少在最後他逃離時將一個警察象耶酥一樣扎在那裡可以反映出某些。
所說他的吃人可能和一種原始的力量感有關，在南太平洋上以前所流傳的曼納信仰象徵一類意思。當一個人試圖去獲得力量時，那些原始人就去殺另一個強壯的人。這樣他可以獲得那個強壯的人身上的力量和智慧，這種力量在宗教學上就稱為曼納。
在此我想起李連傑的電影《救世主》，這一電影其實就反映了這一原始主題。這力量的獲得電影沒有給出更多供我分析的內容。但我從電影的情況來看，這位精神病專家漢尼巴爾以前或許是有很強烈治療病人沖動的人。作為一個太有願望希望治療別人的心理醫生，可能是需要反省的。因為這是具有兩面性的。治療者的背面可能正站著一個魔鬼。
怎麼理解呢？一個太有心去幫助另一個的人，如果他的助人行為沒有被實現，那他負性的情緒也是巨大的，有時候會是可怕的。