1. 追夢少年電影觀後感
夢想
夢想是什麼？是對信念的不斷追求，是對渴望的不懈努力，是對理想的不停探索……夢想，就是那黑暗中的明燈，照亮著希望；夢想，就是那寒冷中的火把，燃燒著幸福；夢想就是那海上的船，載我們駛向美麗的對岸……夢想，看似遙不可及，卻又觸手可得。夢想人人皆有，人人具備！夢想，使世間萬物變得美好——微小的火苗因為有了夢想才會有熊熊燃燒的烈火；稚嫩柔弱的小苗因為有了夢想才會長成筆挺的參天大樹；醜陋的毛毛蟲因為有了夢想才會有變身蝴蝶的美麗蛻變；翅膀未展的雛鷹因為有了夢想才會成為翱翔藍天的雄鷹；乳氣未脫的小虎因為有了夢想才會成為森林之王……
奮進的夢
中國是一個文明古國，有著悠久的歷史。我們有震驚世界的「四大發明」，有綿延不斷的萬里長城，有巍峨峻拔的五嶽……我們的祖先勤勞勇敢，智慧萬千，我們的自然資源是那麼豐富……中國，無疑是一個強國！只是，近代列強看中了中國這塊肥肉，殘忍的踐踏了中國這塊文明而古老的土地，幹了很多慘不忍睹的事——那些摧毀人們精神的鴉片大量的輸入中國的頹唐；那一次次的失敗中被蓋上「東亞病夫」的難堪稱號；那令人心痛不已的南京大屠殺，那三十萬被殺戮的中國人；那金碧輝煌的圓明園在火中化為灰燼的悲涼；那些西方列強強占我們的資源，掠奪我們的海島，分割我們的固有國土的憤恨；……那西方列強犯下的滔天罪行！逼得中國幾次面臨著滅國的威脅，可是，沒有！中國，她堅強的挺了過來！因為中國有夢想，她的夢想就是——要強大，強大了就沒人敢欺負我們！貧窮就要受壓迫，我們要強大！一定要！
繁榮的夢
中國人民經過一百多年的英勇斗爭，終於推翻了帝國主義、封建主義和官僚資本主義的統治，取得新民主主義革命的勝利！中國人民從此站起來了，成了國家的主人——1949年10月1日，那振奮人心的日子！天安門城樓上，禮炮齊鳴，歡呼聲，歡笑聲劃破蒼穹。因為從今天開始，中國，一個嶄新，擁有無限美好前景的國家誕生了！作為一個泱泱大國，東方民族的傲立者，中國從不停下她追求夢想的腳步——新中國成立，我們建立了社會主義制度，人民當家做主了，改革開放讓經濟快速發展，「三個代表」，科學發展觀讓我們更加強大。有什麼比得上中國的發展速度？中國面貌在無聲無息中改變著，迅速的改變著，她的發展速度讓世界驚嘆，讓身為炎黃子孫的我們震撼，自豪！
少年的夢
梁啟超曾說過「少年志則國志，少年強則國強，」台灣有名的高教授也做過演講「天下興亡，匹夫有責，」周恩來為救國而立下「為中華之崛起而讀書」的志向。縱觀中國的發展歷程，這幾十年的滄桑歲月，都有許多的夢想支撐著、激勵著，一刻不停地前進的腳步。我們不是「東亞病夫」，我們要用實力告訴全世界中國是一隻雄獅！不是一隻任人宰割的羊羔！雄獅奮起的夢想被一次次的沖擊而變得強大，一些人用自己的能力將這只「沉睡的獅子」喚起來了，讓我們，讓全世界聽得東方雄獅的吼叫，中國人再次站起來了！這是幾代中國人的中國夢啊！長路漫漫，等待著中國的不僅僅是大步邁進，而是充滿了荊棘的挑戰，中國要向世界證實自己的實力，證明我們的強大！現在，風華正茂的少年們要延續它，繼承它，使中國更強大！
夢想是風，行動是帆，需要火一般的激情；需要雪一般的柔和；需要風一般的拿得起放得下的精神；需要爬過一座又一座的山；需要踏過一條又一條的河；需要走過一次又一次的挫折，戰勝重重困難！夢想畢竟不是萬能的，如果一個人有了夢想，但不去努力，那麼，將只能在成功與失敗之間徘徊，直到永遠、永遠……
2. 《電影少年》讀後感
寫讀後感需要真情實感，所以還是自己閱讀後，自己動筆比較好，下面提供關於讀後感的寫作方法希望可以幫到你：
寫作方法：
(1)引——圍繞感點引述材料。簡述原文有關內容。概括本文的主要內容,要簡練,而且要把重點寫出來。
(2)議——分析材料，提練感點。亮明基本觀點。
(3) 聯——聯系實際，縱橫拓展。圍繞基本觀點擺事實講道理。
(4)結——總結全文，升華感點。「讀」的內容不放鬆。
寫作要點：
要弄懂原作
"讀」是感的基礎，「感」是由「讀」而生。只有認真的讀書，弄懂難點疑點，理清文章的思路，透徹的掌握文章的內容和要點，深刻地領會原文精神所在，結合歷史的經驗、當前的形勢和個人的實際,才能真有所「感」。
要認真思考
讀後感的主體是「感」。要寫實感，還要在讀懂原作的基礎上作出自己的分析和評價。分析和評價是有所「感」的醞釀、集中和演化的過程，有了這個分析和評價，才有可能使「感」緊扣原作的主要思想和主要觀點，避免脫離原作，東拉西扯，離開中心太遠。所以，寫讀後感就必須要邊讀邊思考，結合歷史的經驗，當前的形勢和自己的實際展開聯想，從書中的人和事聯繫到自己和自己所見的人和事，那些與書中相近、相似，那些與書中相反、相對，自己贊成書中的什麼，反對些什麼，從而把自己的感想激發出來，並把它條理化，系統化，理論化。總之，想的深入，才能寫的深刻感人。
要抓住重點
讀完一篇（部）作品，會有很多感想和體會，但不能把他們都寫出來。讀後感是寫感受最深的一點，不是書評，不能全面地介紹和評價作品。因此，要認真地選擇對現實生活有一定意義的、有針對性的感想，就可以避免泛泛而談，文章散亂，漫無中心和不與事例掛鉤等弊病。怎樣才能抓住重點呢？我們讀完一部作品或一篇文章後，自然會受到感動，產生許多感想，但這許多感想是零碎的，有些是模糊的，一閃而失。要寫讀後感，就要善於抓住這些零碎、甚至是模糊的感想，反復想，反復作比較，找出兩個比較突出的對現實有針對性的，再集中凝神的想下去，在深思的基礎上加以整理。也只有這樣，才能抓住具有現實意義的問題，寫出真實、深刻、用於解決人們在學習上、思想上和實踐上存在問題的有價值的感想來。
要真實自然
就是要寫自己的真情實感。自己是怎樣受到感動和怎樣想的，就怎樣寫。把自己的想法寫的越具體、越真實，文章就會情真意切，生動活潑，使人受到啟發。千萬不可有假大空的嫌疑。
3. 少年特工電影觀後感
《少年特工》讀後感1000字
今天，我讀完了《少年特工》這本書，這本書講的是抗日戰爭時期，少年特工隊員有谷雷、馮標、三固，許自了等人幫紅軍辦案、捉賊、接送人員的故事。四人都是經過訓練過的小孩兒，是共產黨那邊的人。下面我就給大家講幾個他們的故事。
第一個故事是講的「石龍山的寶藏」。紅軍覺得帶著錢打仗不方便，就讓少年特工把錢送往石城，少年特工們出發了，在路上，少年特工遇到了兩幫壞人，但不是一夥的，他們聽說幾個小毛孩有珠寶，就來搶了，谷雷想到了一個萬無一失的計劃，三固跟一幫土匪說：「木炭窯里有珠寶。」然後，谷雷等人趁機跑了，當土匪們去木炭窯里找寶藏的時候，谷雷他們又扔了一塊石子，兩幫壞人打了起來。過了一會，沒有動靜了，三固說：「我上去看一看。」三固一看說：「你們上來吧。」谷雷上去一看原來紅軍來了，回到總部，谷雷才知道他們運的是石頭，真正的珠寶已經有別人悄悄運走了，谷雷說：「您是不放心我嗎？」營長說：「對。」
第二個故事是講的「與『蛇』同行」。營長選三名特工組成一支護送隊，護送一位前來蘇區做生意的商人回福建。谷雷三位覺得這位商人為什麼要這么急的回去。於是他們就上了船了，到了下午，他們覺得天色已晚，就在小島上住下了，一下船，谷雷看見一個女子跳河自殺，少年特工們跳下河把女子救了上來。女子說她是農村婦女，谷雷覺得這位女子很可疑，因為她帶的手鐲和別的農村婦女帶的不一樣，再說她為什麼看到我們才跳河自殺呢？谷雷覺得她是個特務。谷雷就故意在筐子裡面放了些石頭和草，到了深夜，女子悄悄的到筐子里去翻東西，被谷雷看見了，谷雷就更堅信她是個特務。於是第二天，谷雷就把那位女子交到了紅軍那裡。由此看出谷雷是個聰明、機智勇敢、細心觀察、善於思考問題、分析問題的優秀少年特工。
第三個故事是講的「馬夫之死」。組織上給李德配了一個馬夫和伙夫，突然有一天馬夫死了，是被一根籮筐繩套著脖子懸樑上弔死的，大家懷疑是伙夫殺死的，三固說：「伙夫和馬夫那麼好不會殺他的。」三固回屋想，那馬夫為什麼要自殺，他就決定把這件事搞清楚。有一天他去遛馬的時候看見幾個孩子站在牛背上去夠樹上八哥巢，三固又聯想到馬夫曾經說過馬通人性，只要你對它好，它就聽你的話，叫他躺下它躺下，叫它站起就站起，三固想他快找到那樁命案的最終答案了，於是他就找了一把尺子量了馬的高度，這就對了！他就做給大家看，最後，證明馬夫是踩在馬背上上吊自殺的。
我覺得三固是一個聰明，機靈，愛思考的少年特工。
通過讀少年特工的這些故事，我明白了以後我們在生活中，遇到問題和困難的時候不要急躁，要平靜下來去想辦法解決問題。
4. 《電影少年》的讀後感
看《電影少年》有感
這部電影已感動了無數人，因為這部電影有許多我們平時學不到的東西。每個人都是獨一無二的，每個人都有發光的那一面，只要你用心去挖掘，問題再大的人，也一定會成才。 故事發生在四十八年前，一個叫馬修的人被派到「池塘之底」去做學監。「池塘之底」是一所專門收養問題少年的男子住宿學校。這個學校，有著無比厚重的鐵門，幽暗的教室，令人窒息的環境。在「池塘之底」，採用「行動-反應」的殘忍理念，體罰，關禁閉是最平常的事情，同學老師們已經失去了愛。而馬修改變了一切。他用一顆充滿愛的心來關愛，教育孩子們，他對學校殘忍的教育制度深惡痛絕。他辦了合唱團，讓孩子們在歌聲的感染下充滿歡笑，充滿愛。
5. 電影少年讀後感600字
用心靈去挖掘，用尊重去感化 ——看《電影少年》有感 這部電影已感動了無數人，因為這部電影有許多我們平時學不到的東西。每個人都是獨一無二的，每個人都有發光的那一面，只要你用心去挖掘，問題再大的人，也一定會成才。 故事發生在四十八年前，一個叫馬修的人被派到「池塘之底」去做學監。「池塘之底」是一所專門收養問題少年的男子住宿學校。這個學校，有著無比厚重的鐵門，幽暗的教室，令人窒息的環境。在「池塘之底」，採用「行動-反應」的殘忍理念，體罰，關禁閉是最平常的事情，同學老師們已經失去了愛。而馬修改變了一切。他用一顆充滿愛的心來關愛，教育孩子們，他對學校殘忍的教育制度深惡痛絕。他辦了合唱團，讓孩子們在歌聲的感染下充滿歡笑，充滿愛。