跟著電影學黨史觀後感1000

⑴ 黨史故事觀後感100字

觀後感：致敬先輩，吾輩需自強，緊跟時代潮流，與時俱進，發憤圖強，力爭為民族繁榮富強而努力

⑵ 求一篇關於黨史的書的讀後感，1000字左右！謝謝

讀後感

從1840年英國侵略中國開始，中國近代史就由此產生了，鴉片戰爭也由此拉開序幕，兩對矛盾也因此產生：農名階級與地主階級的矛盾，中國人民與外國侵略者的矛盾。中國人民在鴉片戰爭中飽受摧殘，一些自強的中國人掀起了洋務運動，從學習技術到學習外國的思想，為中國奠定了一定的物質基礎。但是康有為認為中國要自強，要發展必須從制度上改革，要建立資本主義制度，要改良，但是由於封建制度實力強大，戊戌變法最後還是以失敗告終。在孫中山看來，改良失敗，必須要通過革命才能完成反帝反封建的任務，1911年辛亥革命來臨，結束了兩千多年的君主專制制度，革命也深入人心，但是革命成果被袁世凱奪取，受制於帝國主義的控制。1919年中國在巴黎和會上受到的不公平待遇，激起了中國人民的強烈不滿，五四運動首先引起了學生罷課，而後工人罷工，商人罷市的大面積反抗，五四運動進入高潮，工人階級登上了歷史的舞台，由此也標志著中國進入了新民主主義革命時期，五四運動促進了馬克思主義在中國的發展、傳播及其與中國工人運動的結合。1921年中共一大召開，使馬克思主義得到廣泛傳播。1927年8月1日，中國共產黨領導了南昌起義，打響了武裝反抗國民黨反動派的第一槍，開始獨立領導革命武裝斗爭，創建人民軍隊。同年9、10月間，毛澤東領導了湘贛邊界秋收起義。在起義部隊攻打長沙受挫後，部隊退到文家市會合並召開前委會議，決定秋收起義部隊向井岡山進軍，並在進軍途中在江西省永新縣三灣村進行了改編，從而走上了農村包圍城市，武裝奪取政權的革命道路。1943年由於第五次反圍剿失敗，紅軍被迫轉移陣地，進行長征。1937年7月7日，盧溝橋事件，標志著抗日戰爭的開始。國共兩黨停止內戰，組成抗日民族統一戰線。日本侵略者在中國留下了血跡斑斑的歷史：南京大屠殺，細菌實驗，潘家峪慘案。中國人民付出了慘重的代價，在全國人民的努力下，在1945年日本天皇投降，這是中國人民首次贏得反帝國主義的成功。1947年內戰再次爆發，國共兩黨之間有三大戰役：遼沈戰役，淮海戰役，平津戰役。基本消滅了國民黨的主力，國民黨退居台灣。1949年，新中國成立，開辟了一個新紀元，洗血百年恥辱，真正成為獨立自主的國家。

中國人民看清了一個事實，落後就要挨打，所以必須把國家的重點工作放在經濟建設，一心一意搞經濟。中國人民在繼續古代先進科技的基礎上，涉及了更高端的科技領域——兩彈一星的成功成果，表明中國在科技方面通過自己的努力取得了跨越性的突破。但是由於沒有這反面的經驗，又產生了一系列問題。1958年的大躍進和人民公社，嚴重影響了中國的經濟發展。問題後來有經濟領域衍生到了政治領域，十年文化大革命，很多國家領導人或者知識分子在這期間受到迫害。1976年，問題得到糾正，中國的發展進入正軌。1978年在鄧小平的領導下，中國的發展得到了一個轉折——改革開放。翻開了中國的另一個新的篇章，這是吸取了封建時代閉關鎖國的教訓後累計的經驗。中國開始走向世界，沿海港口，沿海城市，特區……中國通過改革開放，經濟迅速發展起來了，過去失去的領土也是時候去帶回家了。1997年香港回歸，1999年澳門回歸。這是中國發展後實力的見證，也是鄧小平對外策略成功的成果。2003年神舟五號的發射表明中國在航空航天領域已經占據了一席之地，之後的神六，神七的成功發射是中國人民不驕不躁，不斷前進的證明。2008年我舉辦了傲人的北京奧運會，充分展示了中取得的經濟成果以及綜合國力的提升。向外國人民宣揚了我國的文化：愛國主義的精神，自力更生，艱苦奮斗的精神。這些精神在運動員生上有，在志願者生上有，在每個國人的生上都有體現，因為我們都是龍的傳人。2010年，我們舉辦了世博會，吸引了大量的中外遊客，看著外國遊客在觀看時不住的點頭，作為中國人，我很驕傲，這是他們對中國的肯定。

讀了書本讓我更多地了解了中國歷史的發展，也提升了我的愛國熱情。

⑶ 觀看黨史電影「絕戰」和「四度赤水」的觀後感

不少同學開始寫觀後感，往往將「觀」的內容寫得很長，總愛把故事情節從頭到尾加以介紹，生怕讀者不知其內容，而發表「感」的文字卻很少。如一個同學在寫《一個獨生女的故事》觀後感時，先將整個故事從頭到尾講述了一遍，先寫張鳴鳴如何品學兼優，再寫張鳴鳴的父親突然去世，母親因承受不了這一打擊而重病纏身；接著寫張鳴鳴從自己學梳頭開始，怎樣擔負起繁重的家務，接受一個個嚴酷的考驗，然後寫她在社會的幫助下一天天長大。最後結尾時才寫到：我要向張鳴鳴學習，不被困難所屈服，從小要學做自己能做的事。針對這樣一篇結構的觀後感，我首先肯定他看得很認真，記住了影片的情節，但從觀後感的文體要求上看，是不合格的。因全文只有最後一句「感」，雖然這句「感」的內容貼切，但文章沒抓住「感」這個重點，寫偏了，好像一篇電影內容簡介。我強調學生應以「感」為主，從文字上看，「感」的內容大約占影片主要內容的四、五倍。文中適當引用影片內容，是為「感」服務的。因此，引用電影內容只要三言兩語，不要具體敘述，更不要什麼細致的描寫。觀看了《偉人愛迪生》後，我要求學生：誰能用最簡單的語言概括故事內容?有個同學說：本片主要講述愛迪生從一個身無分文的打掃地下室的清潔工成長為一個舉世聞名的大科學家的過程；還有個學生補充說：主要講了他發明電燈的事，他給全世界帶來了光明。我將兩位同學的發言進行比較：前者准確些，後者只是無數發明中最突出的一項，並肯定他們能用簡短的語言概括故事內容，然後讓學生抓住一點談自己的感受。如愛迪生刻苦鑽研的精神，不怕失敗的精神，敢於創新的精神等，這樣寫出來的文章就克服以敘述故事為主的毛病了，不僅突出「感」字，而且讀後能感人。

⑷ 黨史觀後感............/急求。

中國共產黨（1921-1949）是中國近100年來管理得最成功的一個現代組織；在我們耳熟能詳的黨史常識中，蘊藏著博大精深的「管理之道」。
傾力打造扛鼎之作，振興本土管理思想。本書重大理論發現——從黨史常識到管理之道，只有一步之遙，歷時5年跟蹤調研52家本土企業的發展軌跡，以全新視角解讀黨史常識中蘊藏的管理之道。
《黨史商鑒》是一部系統深入地挖掘和提煉蘊藏於黨史史跡中的「管理之道」的佳作，原創性極強，激情四射，含英咀華，思想的幡動，令人怦然心動，讓人慾罷不能，堪稱本土管理思想的奠基之作。
本書謀篇布局恢宏大氣，內容新穎管用。以黨史史跡為主線，通過組織篇、政治篇、思想篇、謀略篇和領袖篇等五大模塊進行深入的分析，並藉此形成一個相對完整的敘述構架；大量的經典案例加上相互契合為一個整體的大小數十種理論或觀點均針對本土企業管理的熱點和難點問題——剖陳我國企業管理的致亂之源，創造性提出致勝之道。一改國內著述界「以西方思想方法套用本土企業現狀」的傳統模式，從中國共產黨的成功經驗出發，立足本土精心構築了一套獨創性的理論體系，使人讀後頗有「恍然大悟」之感。
作者三易其稿，九次修改，歷經數年，遂成此書。無論是有心栽花還是無心插柳，它都開了風氣之先——以全新視角解讀黨史常識中蘊藏的管理之道，彌補了國內本土企業管理理論的空白，並開創了從現代組織管理的角度與時俱進地學習和研究黨史的先河。

⑸ 學黨史頌黨恩跟黨走的心得體會600~1000字！急！！！

「我們是五月的花海，用青春擁抱時代。我們是初升的太陽，用生命點燃未來。「五四」的火炬，喚起了民族的覺醒。壯麗的事業，激勵著我們繼往開來。光榮啊，中國共青團！母親用共產主義為我們命名，我們開創新的世界。」當我們戴著光芒四射的團徽，站在火紅的團旗下，高唱我們自己的團歌，心中怎能不為之激動，怎能不為之驕傲，怎能不為之自豪！「愛國，愛黨，愛人民，愛家鄉」這個堅定的信念在我們腦海中回盪！
改革開放以來，適應黨的工作中心的轉移，共青團貫徹執行黨的基本路線，緊緊圍繞經濟建設這一中心，團結帶領廣大青年向科學技術進軍！我市更是提出了建「工業強市」的戰略目標，我市共青團把青年創新創效作為工作的總抓手，積極推行「青年創新創效意見卡」，爭創「青年文明號」和爭作「青年崗位能手」，號召全市廣大青工開發新產品，創造新工藝、推廣新技術、轉化新成果「四個一」活動和小發明、小革新、小改造、小設計、小建儀「五個小」活動為載體，廣泛開展青年群體性科技創新活動。僅去年一年就取得青年創新創效成果28項，其中海泰電纜集團公司團委委員時延芹主持的平行線革新項目和市人民醫院青年醫生張華發明的齶裂修補技術填補省級空白，創造了良好的經濟效益和社會效益，為我市工業強市戰略的實施做出了巨大的貢獻！在經濟大潮中，我們共青團之所以取得如此的成就，始終保持著青春和活力，歸根到底是因為我們始終堅持黨的領導，在黨的旗幟的指引下前進！

⑹ 黨史讀後感

[黨史讀後感]黨史讀後感大慶朝的太祖皇帝從一開始就沒有完全掌握統治權，黨史讀後感。從帶領幾百人的隊伍到後來的百萬雄師過大江光復了北魏全境，他始終只掌握著軍權。
而在更早些的時候，在北魏和南慶合力驅逐入侵的魔族的時候，那位太祖皇帝更是被後來的開國元勛---周宰相架空。
那是時候整個南慶體系裡兩權分治，後來的周宰相那時掌握著政事的決策權，而太祖則只負責領兵---只是周宰相的一員大將而已。
後來由於連續地決策失誤，軍事斗爭變得重要，太祖終於從周宰相那裡搶得了更多的權力，並且達成了微妙的平衡。
而到了南慶百萬雄師過大江的時候，由於長時間的「根據地」政策，許多大將已經變得擁兵自重。「千里躍進大別山」的那一系將領更是覺得自己的功績足以與太祖抗衡。
再後來南慶統一了整個中原，太祖短暫地手握大權。可是那些將領們開始不滿於現狀，開始試圖獲得更大的權力，於是嘗試著架空太祖。他們推舉了另外一個人物與太祖分庭抗禮，而後有一句話流傳了下來----「三天不學習，趕不上劉丅少奇」。
面對這種狀況，對太祖忠心耿耿、或者說保持著中立的的竟然只有他從前的上級---此時的周宰相。太祖預感到自己的力量無法迅速而果決地講這嚴重的失態壓制下去，也看到了眾多將領們試圖重新恢復舊貴族制度的意願，於是作出了一個兩敗俱傷的決定。
他在全國范圍內發動了一場聲勢浩大的思想戰爭。這場戰爭打破了貴族們上層斗爭的所有規則，也另那些試圖架空太祖取而代之的人措手不及。
數億忠心的民眾和大量試圖借機上爬的底層官吏不遺餘力地將這水越攪越渾，並且按照太祖原本預料的那樣。迅速地消滅著那些太祖想要消滅的人。
那些人想要取太祖而代之，下面的人何嘗不想取他們而代之。只是太祖只是太祖，而他們不是太祖。
周宰相明智地繼續保持中立並且如履薄冰。但他依舊試圖保住幾個元老，因為他知道，若是開國名將全部身隕，最後一個就是他。
這場風暴終於結束，而此刻太祖大權在握，終於成為大慶實際上的領導者。周宰相在風暴中的表現使得太祖開始對他產生疑心---因為他保下了當初奪權一派的主將---鄧國公。
於是太祖開始扶持太子與鄧國公和周宰相制衡，這個人就是林太子。
然而太祖走錯了一步棋---他後來發現若論治國，鄧國公的能力還在林太子之上。於是他開始思考自己百年之後這個龐大國度的走向，並且開始在兩者之間游移。
林太子察覺到了這一點，做出了一個愚蠢的決定---他要奪權。
然而林太子奪權失敗，太祖也因為這一打擊溘然長逝，鄧國公終於登上舞台。【擴展閱讀篇】
所謂「感」
可以是從書中領悟出來的道理或精湛的思想，可以是受書中的內容啟發而引起的思考與聯想，可以是因讀書而激發的決心和理想，也可以是因讀書而引起的對社會上某些丑惡現象的抨擊、諷刺。讀後感的表達方式靈活多樣，基本屬於議論范疇，但寫法不同於一般議論文，因為它必須是在讀後的基礎上發感想。要寫好有體驗、有見解、有感情、有新意的讀後感，必須注意以下幾點：
首先，要讀好原文
「讀後感[1]」的「感」是因「讀」而引起的。「讀」是「感」的基礎。走馬觀花地讀，可能連原作講的什麼都沒有了解，哪能有「感」?讀得膚淺，當然也感得不深。只有讀得認真，才能有所感，並感得深刻。如果要讀的是議論文，要弄清它的論點(見解和主張)，或者批判了什麼錯誤觀點，想一想你受到哪些啟發，還要弄清論據和結論是什麼。如果是記敘文，就要弄清它的主要情節，有幾個人物，他們之間是什麼關系，以及故事發生在哪年哪月。作品涉及的社會背景，還要弄清楚作品通過記人敘事，揭示了人物什麼樣的精神品質，反映了什麼樣的社會現象，表達了作者什麼思想感情，作品的哪些章節使人受感動，為什麼這樣感動等等。
其次，排好感點
只要認真讀好原作，一篇文章可以寫成讀後感的方面很多。如對原文中心感受得深可以寫成讀後感，對原作其他內容感受得深也可以寫成讀後感，對個別句子有感受也可以寫成讀後感。總之，只要是原作品的內容，只要你對它有感受，都可能寫成讀後感，你需要把你所知道的都表示出來，這樣才能寫好讀後感。
第三、選准感點
一篇文章，可以排出許多感點，但在一篇讀後感里只能論述一個中心，切不可面面俱到，所以緊接著便是對這些眾多的感點進行篩選比較，找出自己感受最深、角度最新，現實針對性最強、自己寫來又覺得順暢的一個感點，作為讀後感的中心，然後加以論證成文。
第四、敘述要簡
既然讀後感是由讀產生感，那麼在文章里就要敘述引起「感」的那些事實，有時還要敘述自己聯想到的一些事例。一句話，讀後感中少不了「敘」。但是它不同於記敘文中「敘」的要求。記敘文中的「敘」講究具體、形象、生動，而讀後感中的「敘」卻講究簡單扼要，它不要求「感人」，只要求能引出事理。初學寫讀後感引述原文，一般毛病是敘述不簡要，實際上變成復述了。這主要是因為作者還不能把握所要引述部分的精神、要點，所以才簡明不了。簡明，不是文字越少越好，簡還要明。
第五，聯想要注意形式
聯想的形式有相同聯想(聯想的事物之間具有相同性)、相反聯想(聯想的事物之間具有相反性)、相關聯想(聯想的事物之間具有相關性)、相承聯想(聯想的事物之間具有相承性)、相似聯想(聯想的事物之間具有相似性)等多種。寫讀後感尤其要注意相同聯想與相似聯想這兩種聯想形式的運用。
編輯本段如何寫讀後感
格式
一、格式和寫法
讀後感通常有三種寫法：一種是縮寫內容提綱，一種是寫閱讀後的體會感想，一種是摘錄好的句子和段落。題目可以用《讀後感》;還可以用自己的感受(一兩個詞語)做題目，下一行是——《讀有感》，第一行是主標題，第二行是副標題。
二、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀後感的關鍵。
三、要密切聯系實際，這是讀後感的重要內容。
四、要處理好「讀」與「感」的關系，做到議論，敘述，抒情三結合。
五、敘原文不要過多，要體現出一個「簡」字。
六、要審清題目。
在寫作時，要分辨什麼是主要的，什麼是次要的，力求做到「讀」能抓住重點，「感」能寫出體會，讀後感《黨史讀後感》。
七、要選擇材料。
讀是寫的基礎，只有讀得認真仔細，才能深入理解文章內容，從而抓住重點，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會;只有認真讀書才能找到讀感之間的聯系點來，這個點就是文章的中心思想，就是文中點明中心思想的句子。對一篇作品，寫體會時不能面面俱到，應寫自己讀後在思想上、行動上的變化。
八、寫讀後感應以所讀作品的內容簡介開頭，然後，再寫體會。
原文內容往往用3～4句話概括為宜。結尾也大多再回到所讀的作品上來。要把重點放在「感」字上，切記要聯系自己的生活實際。
九、要符合情理、寫出真情實感。
寫讀後感的注意事項
①寫讀後感絕不是對原文的抄錄或簡單地復述，不能脫離原文任意發揮，應以寫「體會」為主。
②要寫得有真情實感。應是發自內心深處的感受，絕非「檢討書」或「保證書」。
③要寫出獨特的新鮮感受，力求有新意的見解來吸引讀者或感染讀者。
④禁止寫成流水賬!
編輯本段要寫關於學習的讀後感應該讀什麼有感
(1)引——圍繞感點 引述材料。簡述原文有關內容。
(2)概——概括本文的主要內容 ,要簡練,而且要把重點寫出來。
(3)議——分析材料，提練感點。亮明基本觀點。在引出「讀」的內容後，要對「讀」進行一番評析。既可就事論事對所「引」的內容作一番分析;也可以由現象到本質，由個別到一般的作一番挖掘;對寓意深的材料更要作一番分析，然後水到渠成地「亮」出自己的感點。要選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為\"觀點句\"。這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點。\"觀點句\"在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學寫作的同學，最好採用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。
(4) 聯——聯系實際，縱橫拓展。圍繞基本觀點擺事實講道理。寫讀後感最忌的是就事論事和泛泛而談。就事論事撒不開，感不能深入，文章就過於膚淺。泛泛而談，往往使讀後感缺乏針對性，不能給人以震撼。聯，就是要緊密聯系實際，既可以由此及彼地聯系現實生活中相類似的現象，也可以由古及今聯系現實生活中的相反的種種問題。既可以從大處著眼，也可以從小處入手。當然在聯系實際分析論證時，還要注意時時回扣或呼應「引」部，使「聯」與「引」」藕」斷而「絲」連這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀點(即中心論點)的闡述，通過擺事實講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出，更有說服力。這個過程應注意的是，所擺事實，所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點，為基本觀點服務。
(5)結——總結全文，升華感點。「讀」的內容不放鬆。
以上五點是寫讀後感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善於靈活掌握。比如，\"簡述原文\"一般在\"亮明觀點\"前，但二者先後次序互換也是可以的。再者，如果在第三個步驟擺事實講道理時所擺的事實就是社會現象或個人經歷，就不必再寫第四個部分了。
一、先要重視感
感要多 讀要少，要善於靈活掌握。比如，「簡述原文」一般在「亮明觀點」前，但二者先後次序互換也是可以的。再者，如果在第三個步驟擺事實講道理時所擺的事實就是社會現象或個人經歷，就不必再寫第四個部分了。
二、要重視\"讀\"
在\"讀\"與\"感\"的關系中，\"讀\"是\"感\"的前提，基礎;\"感\"是\"讀\"的延伸或者說結果。必須先\"讀\"而後\"感\"，不\"讀\"則無\"感\"。因此，要寫讀後感首先要讀懂原文，要准確把握原文的基本內容，正確理解原文的中心思想和關鍵語句的含義，深入體會作者的寫作目的和文中表達的思想感情。
三、讀完一本書或一篇文章
會有許多感想和體會;對同樣一本書或一篇文章，不同的人從不同的角度思考問題，更是會產生不同的看法，受到不同的啟迪。以大家熟知的「濫竽充數」成語故事為例，從諷刺南郭先生的角度去思考，可以領悟到沒有真本領矇混過日子的人早晚要\"露餡\"，認識到掌握真才實學的重要性，若是考慮在齊宣王時南郭先生能混下去的原因，就可以想到領導者要有實事求是的領導作風，不能搞華而不實，否則會給混水摸魚的人留下空子可鑽;再要從管理體制的角度去思考，就可進一步認識到齊宣王的\"大鍋飯\"缺少必要的考評機制，為南郭先生一類的人提供了飽食終日混日子的客觀條件，從而聯想到改革開放以來，打破\"鐵飯碗\"，廢除大鍋飯的必要性。
四、敘述作品不能用大量篇幅復述原文
一篇讀後感，不能寫出諸多的感想或體會，這就要加以選擇。作為初學者，就要選擇自己感受最深又覺得有話可說的一點來寫。要注意把握分析問題的角度，注意聯系自己的實際情況，從眾多的頭緒中選擇最恰當的感受點，作為全文議論的中心。
初中作文課中，除了寫\"讀後感\"外，老師還會要求同學們在看完一部電影，電視片或參完某一展覽後寫\"觀後感\"，觀後感的寫法與讀後感是一樣的，只需在第一部分簡述所觀的內容，然後引出觀點，展開論述就可以了。
五、寫景、物的讀後感應該怎樣寫
(1)簡述原文有關內容。如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內容概要。寫這部分內容是為了交代感想從何而來，並為後文的議論作好鋪墊。這部分一定要突出一個「簡」字，決不能大段大段地敘述所讀書、文的具體內容，而是要簡述與感想有直接關系的部分，略去與感想無關的東西。
(2)亮明基本觀點。選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為「觀點句」。這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點。「觀點句」在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學寫作的同學，最好採用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。
(3)圍繞基本觀點擺事實講道理。這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀點(即中心論點)的闡述，通過擺事實講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出、更有說服力。這個過程應注意的是，所擺事實、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點，為基本觀點服務。
(4)圍繞基本觀點聯系實際。一篇好的讀後感應當有時代氣息，有真情實感。要做到這一點，必須善於聯系實際。這「實際」可以是個人的思想、言行、經歷，也可以是某種社會現象。聯系實際時也應當注意緊緊圍繞基本觀點，為觀點服務，而不能盲目聯系、前後脫節。以上四點是寫讀後感的基本思路，但是這思路不是一成不變的。
(5)簡要地說明原文有關內容，重寫有感，不要重點介紹，偏離主題。

⑺ 找學黨史頌黨恩跟黨走的徵文1000字左右

光輝的旗幟

「老百姓是天，老百姓是海，老百姓是你我永遠的掛念……」比天大、比海深的還有什麼？那就是黨對人民的深情。
—————— 題記

朝霞艷
中國 ， 向現代化 邁著腳步 ………………
寒氣未央，中國已正春意盎然。彈指一揮間，悠悠九十載。時間的車輪已駛入21世紀，在這個奔騰的時代，我們的祖國在改革開放和市場經濟大潮的涌動下，已經邁上了繁榮昌盛的強國大道。 作為出生在新中國的我，或許無法真實地感受到革命前輩拋頭顱、灑熱血的赤誠，也無法真切地體會到解放前後新舊中國那鮮明的對比。但這絲毫不會影響我學習黨的先進性、實踐黨的先進性。在黨的領導下，新時期的青少年有理想有志向 ，熱愛祖國，熱愛家鄉，秉承著優良的中華傳統精神發揚了現代主義理想科技品質。
永遠跟黨走，青春獻祖國！
國旗升
一唱雄雞天下白，喚來春天照人間。
在那薩滿鮮血的路上，一個個腳印記載著多少風雨滄桑，英勇奮斗，才換來一個充滿生機活力的中國崛起在世界東方。在這路上我看到金菊含笑，聽到楓葉流丹，聞到碩果飄香。聯合國上空與他國同起同落的五星紅旗，亞太會議迎風飄揚的五星紅旗，港澳回歸與紫荊蓮花共飄揚的五星紅旗 ， 紅旗背後是黨旗，給雄雞的版圖鍍上了金邊。
紅旗飄飄，黨旗獵獵，祖國欣欣向榮
凝目立
他為人民謀幸福…………
多少榮辱，多少艱辛，多少奮斗，多少犧牲，他鑄造了中華魂。
追思黨的英烈，李大釗、方誌敏、劉胡蘭、董存瑞等等許多傑出共產黨員的形象在我腦海里浮現，他們以堅貞不渝的忠誠、堅定不移的追求，前赴後繼，不僅贏得了華夏兒女的由衷信賴，而且激發起全世界無產階級為實現民族解放而斗爭的信心和勇氣。中國，一個也有共產黨人用生命搭起的國家；一個用指揮理想構造的王國，這個國家有數千位君主打下了這個江山，而共產黨人卻穿越了時空穿越了未來。

沒有共產黨就沒有新中國，全心全意為人民服務！
添豪情

作為祖國的接班人，我們要建起歷史責任；
平凡的你我他 讓我們釋放清楚的能量與時俱進永遠更黨走青春獻祖國！

唱支山歌給黨聽黨的光輝照我心

⑻ 學黨史知黨情跟黨走徵文 800～1000字

寫作思路：回顧歷史，把共產黨的歷史功績寫下來。

一段令人難忘的回憶，一個偉大的組織，誰可以給我們一份希望，一縷光輝?是黨，是我們全中華民族，是驕傲的中國共產黨。

從小，我就聽人們說：沒有共產黨就沒有現在的新中國，更沒有現在的好日子。我爺爺是老黨員，他非常熱愛共產黨，每當講起歷史，他總是慷慨萬千。「想當年，上甘嶺戰役，敵人先後投入三萬多兵力，向不足四平方米的我軍陣地傾瀉了兩百萬顆炸彈。

戰後陣地上厚厚的浮土裡一把竟能抓出三十三個彈片，但我軍巋然不動……這只有共產黨才能做到啊。」那時的我根本不知道共產黨是什麼，是知道人們敬愛中國共產黨。

我上小學時，老師告訴我們：五星紅旗是我們中國的國旗，紅色是最艷麗的顏色，是烈士的鮮血染紅了它。旗上的五角星象徵中國共產黨，從那以後，每次看到國旗伴隨早晨第一縷陽光冉冉升起，我都會心潮澎湃，眼角微潤，我知道，我又會在黨的陽光下淋浴著渡過幸福、充實的一天。

上六年級了，我看了越來越多的書籍，我才真正了解共產黨。中國，一個曾被外國稱為「東亞病夫」的國家，今天中國終於站了起來。是中國共產黨給祖國帶來了希望。因為中國共產黨，讓中國人民走向了富強之路，是共產黨喚醒了中國這頭雄獅!改革開放以來，在共產黨的英明領導下，中國大地生機勃勃、欣欣向榮的局面。

現在，我是一名光榮的的少先隊隊員，我知道，少先隊是黨的兒童組織，我應該為共產黨盡自己的一份力量。除了力所能及地幫助別人，我還要努力學習，用優異的成績回報共產黨，為以後建設更強大的祖國而拼搏。

永遠跟黨走，做好黨的接班人。

⑼ 「跟著電影學黨史心裡有話對黨說」觀後感怎麼寫

寫作思路：寫一下黨的發展歷程，比如英勇斗爭，取得了抗日戰爭的勝利，建立了中國，風雨如磐九十年，為廣大人民做出了不可磨滅的貢獻等等。

正文：

「跟著電影學黨史」經典影片在1905電影網、西瓜視頻、華數TV、西影視頻等平台進行展映，每天上午10點上線當天展映的影片，24小時輪播。

影片放映之後，由中央黨校祝彥教授、中共中央黨史和文獻研究院薛慶超教授和李蓉教授等黨史專家針對每部影片的特定歷史為孩子們講述背後的歷史故事及生動細節，讓孩子們能親近黨史、了解黨史，激發同學們的學習熱情和愛國之情。

觀看之後，我想對黨說：偉大的黨啊，您是一輪火紅的太陽，我們是一朵朵含苞待放的小花。在您的陽光照耀下，我們茁壯成長。日月如梭，光陰似箭，不知不覺，您已經九十歲了，我為您悠久的歷史、不屈不撓的精神而深感自豪！

一大會址庄嚴肅穆，一件件陳列品都折射著您的光輝；一樁樁往事在靜靜地訴說著您的輝煌！

在那個腥風血雨的年代，您誕生了！這是中國革命開天辟的一件大事！您帶領全國人民，探索求是、英勇斗爭，取得了抗日戰爭的勝利，推翻了反對政權，建立了中國，又帶領全國各族人民披荊斬棘，從當家作主到進入嶄新時代。風雨如磐九十年，為廣大人民做出了不可磨滅的貢獻！

我經過蓬蓬勃勃的「春」，體會到時代的進步和人民的不朽；我度過繁茂有「夏」，體會到無盡的動力和時刻的鞭策；我走過蕭蕭的「秋」，體會到您面臨艱險的不屈不撓；我來到純凈的「冬」，體會到您心懷天下，情系人民……

一條復興的道路，曲折迂迴中才能引起心曠神怡的嚮往；一江輝煌的波瀾壯闊，潮起潮落時才能疊出驚心動魄的回響！

我們少年兒童，要心懷天下，放飛理想，共同憧憬新中國更輝煌燦爛的明天。我們一定要好好學習，為黨爭光，做一個熱愛祖國、無愧於時代的好少年！