A. 求電影《青春派》觀後感，要成長方面的，不要講愛情的
青春是稀里糊塗的，橫沖直撞的，口號的，口號的，口號的，經歷過高考的青春更是。那時候總懵懂卻覺得前路很清晰，那時候總迷茫卻覺得有夢想就有無限可能，那時候還是暗戀不敢說出口卻再也不會有那樣的單純，那時候高三，殘酷，高壓，沉悶，卻在愣頭愣腦的青春面孔中透露著一股子鮮活。這樣多美好，可惜沒有這樣美好的電影，拍過的幾部關於高考的青春片，實在不敢恭維。直到《青春派》——這實在不是一個討巧的片名。
《青春派》之所以成為第一部高考青春的美好影片，完全因為它建立在童話的雲端上，盡量少地去描寫那些壓抑的存在，將更多視角放在了青春的情感上，並且這種情感美好而剔透，完全不像在中國高三所想像的那般，所以，美好出現了。當一種你想像中的美好突然襲擊到你，而你潛意識中一直期待這種美好，那麼火花就這么倏忽而至。
今天夏天北京很熱，全國也很熱，青春片也跟著熱。我是盼著像《青春派》這樣的小成本影片走紅的，不僅是因為它這樣如童話一樣美好，還因為它是中小成本影片的典範。如果走打鬥路線，中等成本的電影《激戰》應該是一個標本。但小清新的，唯《青春派》。這部片子的檔期不咋地，前有狼後有虎，對於中國院線經理而言，沒有大明星的《青春派》不會討他們的喜歡。但我說的正是明星這塊。該片成功很重要的一點就是選角成功。雖然秦海璐貢獻了這兩年她最棒的配角演出，但男一號董子健才是亮點。這個據說是某大牌經紀人公子的90後演員，一出道就風華正茂。客觀地說，很不錯。無論是那股子青澀勁兒還是生猛的眼神，甚至有時候你都會想，這樣的沉穩，像一個93年生的孩子嘛。前途無量。片中的幾個女學生選得特別像高三生，很有代入感，而男一號周邊的幾個小夥伴，則各有性格，很好的調動了觀眾情緒，讓人墜入其中，重回高三。嗯，多美好的高三啊。
青春電影能讓人回到自己的青春，那便是最基本的成功了。《青春派》做到了。想起我高三時，跟同學在宿舍說著臟話說著理想，在課間休息時對著走過的女生吹口哨，跟同桌看到喜歡的女孩經過，她的小腿像蔥白一樣干凈，想起那年4月1日逝去的張國榮，想起自己的愛情和友情，眼淚飄灑而至。看之前並沒有對這部影片抱多少期待，拭去眼角淚的剎那扭頭看了下四周，正有與我一樣的動作在想念著各自的青春。
B. 勵志性影片《全城高考》的觀後感200字
影片《全城高考》獲得了影迷、媒體各方的一致好評。觀眾普遍都認為影片喚起了所有人溫暖的回憶，十七歲的懵懂、沖動、憧憬，形成了影片的主線。業內人士稱，影片是2013年最讓年輕人溫暖和感動的影片。
電影《全城高考》主打青春氣息，貼近當下青年學生們「年輕」的心。影片以高考的拼搏進取為背景，展現了學生校園生活的活力與激情。雖然影片以「高考」為背景，卻又少提「高考」之痛是影片最可圈可點之處，影片實際上用了很大篇幅在記錄高中學生的生活，他們與老師的「對抗」，與家長之間的誤會與摩擦，當然還有高中男女間懵懂的小愛戀。
影片在講述四個高考學生備戰考試的背景下，有意抹去苦不堪言的題海戰術、抹去中國獨木橋式教育體制，而是將所有故事訴諸於「感」與「情」之間，讓人觀看完影片後，不禁勾起對於年少時美好的回憶。
快男超女在片中青春靚麗的形象也著實為影片增添不少，讓影迷粉絲們大呼過癮。而由方中信扮演的老師不登講台大練拳腳的片段也為影片布上些許神秘色彩。影片中「師生情」、「家長情」、「同學情」的演繹都不乏感人片段，尤其是高考結束後，一群學生為方中信扮演的老師高唱一曲的橋段，讓人潸然落淚，而與家長和同學之間的感情，也都處理得當，沒有過於做作的篇幅，也沒有頗具批判性的描寫，一切都表現的清新自然，貼近生活，彷彿每一個片段都是人們所經歷過或是正在經歷的生活。
請採納
C. 全城高考觀後感做自己命運的主人
《全城高考》觀後感
剛剛看完電影《全城高考》，感觸頗深。影片開始的時候有一個小片段，宿舍里還有沒有熄燈的學生，宿舍走道上的宿管阿姨拿著一把扇子經過走道一邊扇著風一邊道，快點睡吧，都別學了啊，413的你們分扣了啊，干什麼呢，還不睡。這讓我想起了一年前，每天晚上熄燈後，老師們都會一遍一遍的查寢，為了不讓同學們熬夜，而我們也一遍一遍的與老師們玩「躲貓貓」。在被窩里，在陽台上，或看書，或做題。當然第二天的早自習總是有那麼幾個因為老師查寢被逮到或是因為早上遲到而被老師叫出去訓話的人。訓話內容千篇一律「晚上是玩手機還是幹嘛的」，「那麼晚還不睡覺你想幹嘛」，「白天有的是時間學習，你非得晚上多看那一會啊」，「你看看你今天早上又遲到」，「讓你一個個早點睡，結果你一個個的那麼晚還不睡，你亮燈幹嘛」。那個時候是高三，晚自習要到九點四十五分，然後十點十五分熄燈，早自習時間是五點二十，而我們往往都是四點三十左右起床，五點到教室。因為沒人想最後一個，也不會有人想最後一個。
影片劇情正式開始的時候，早自習，高三九班有個叫猴子的男生把書向課桌上一撂，愁眉苦臉道，還有三十天。班上的同學抬頭看了看他後低下頭接著學習。男生後面的一個胖胖的男生吐槽道，誰用你說呀。猴子又道，喂胖子你是不是巴不得還有三百天再考啊。胖子道，你就希望還有三天是嗎。猴子道，我，我就恨不得還有三個小時考完，我就早死早超生。離高考還有三十天的時候我們又何嘗不是這樣心浮氣躁呢。巴不得還有三百天，因為還有好多書沒看完，還有好多題沒有做完。又巴不得明天就是高考，早考早解放，早死早超生。
秦鵬在和范老師比賽籃球前說，我覺得求學不是求分數，讀書不是讀死書。可在中國真正做到這樣的高中生能有幾個。老師說高考是決定你們命運的事情。雖然我也常在想命運不可以也不可能被高考所左右。
在劇中，三模的成績出來了，范老師說作為你們的班主任，對於你們的退步，我要付上全責。我還仍記得高中，老程為我們六班所做過的，我還仍記得，老程被我們班同學氣的說過，帶完你們這一屆我就在不當班主任了。現在想想，雖然老程管我們一直不嚴，可是對我們班上每個同學的用心度大概都是一樣的。當然你不可能讓一個老師一個班主任做到完全的一碗水端平，但是對老程來說，他已經做得很棒。他是值得我們班真心尊敬的班主任。
劇中，高考的那一天，學生家長老師警察們都很忙。現實中也是一樣，我們高考的那一天，學校有專車接送，老師陪著，也有家長陪著，坐車去考場的路上，交警指揮交通，私家車紛紛讓道，我們這群即將高考的考生享受了一次特別的權利。
劇中，高考結束，同學們回到教室紛紛把書、課本、試卷扔向空中，那種結束後、解放後的喜悅。六月九日中午，我們回到學校的時候，已經有先到達學校的同學們在撕試卷撕課本撕些亂七八糟的什麼都有，他們把紙張撕成碎片從教室里拋出去，高三整個校區都是白色，同學們每一個都是激動的，喜悅難以言表。我們終於從高考的煉獄中走了出來。
我還記得高中時老師們常說的一句話「你們以後會懷念高中時努力的日子，雖然很累，但卻很充實。」是的，現在的我常常懷念。
以上是稍有的共鳴點，作為一個客觀的觀眾，電影也有不滿的地方，以下這只是我個人的觀點。
劇情中有一段范老師問了個唐代詩人孟郊的古詩，春風得意馬蹄疾，一日看盡_____。班上的同學都答不出來，我不知道是導演想借用這句古詩已比喻科舉和高考的金榜題名名落孫山的心情還是什麼。 (觀後感 www.guanhougan.net) 但是離高考還有三十天，該背的古詩詞都背得差不多了，我始終是想不明白，這個考了那麼多六百分接近七百分的班級怎麼可能就沒有人知道後面三個字是長安花呢。而且，高考語文的古詩詞中的一道小題不會只考你三個字。
劇情中，秦鵬和范老師頂撞後，在校園的樹下坐著從書包里掏出平板電腦玩起來。而劇情中不乏同學們在校園里拿著手機的現象。我可能太摳劇情了，但我知道，大多數的學校是不準許帶手機平板的。也許劇中的紅江中學不屬於大多數。
劇情中，下課後，同學們要不三三兩兩的出了教室，要不就坐在那一起聊天，試想在高考還有不到一個月的情況下，這個班級是有多優秀，學生復習的是有多好，可以一點緊張的氣氛都沒有，可以不用爭分奪秒的看書，而是討論著還在連載中的小說情節。我個人覺得這是這個電影中的一大敗筆。
劇情後半部分刻意的強調了四位主角的心理過程，他們只是認為高考是枷鎖，他們把高考看得太不重又看的太重，看得我都不知道這些心理過程居然可以完全不影響高考，完全可以拿高分。實在令人佩服。
劇情中，秦鵬在考場里時不時的看著手錶上的時間，但是高考制度明文規定除2B鉛筆、黑色字跡的簽字筆、直尺、圓規、三角板、橡皮、標准化考試模板外，其他任何物品不準帶入考場，如手機、飲用水、面巾紙等等。可是秦鵬是在怎樣的情況下可以帶電子表，而且那麼明目張膽的看時間，監考老師都不去管一下。
劇情中，賀帆出來車禍，但他還是想要高考，最後在丁老師向局長請求幫助的情況下去了考場進行了一場特殊的考試，一切賺足觀眾眼淚。但是我從未聽說進行特殊考試可以請別人代筆寫字，就算思想是一樣，字跡不一樣對於其他考生了說是極為不公平的，劇情到底把高考制度放在了哪裡。值得深思。
D. 全城高考觀後感
全城高考觀後感
《全城高考》觀後感（一）：相聚離開都有時候
其實一開始我是抱著主演去看的，譚傑希，吳俊余，陸翊這些主演也足夠的養眼，但後來深深被劇情打動，一個人坐在影院哭到不行，也許我看的不是電影，是一段歲月，一段青春的懷念吧。
一開始高考的倒計時牌子，彷彿我也回到了那段日子，夏天，我們和他們一樣，桌子上面堆滿了書籍，老師天天對著我們說著高考還有多少天，我們面對家長和父母的壓力，我們也有過掙扎，也過無奈，也過迷茫，曾經晚上在家裡大哭著不高考，那又怎麼樣，只是一種發泄罷了，第二天一樣的背起書包去上學，現在想起，那些令我們厭惡的日子一去不復返，現在想起也是懷念了，只是可惜那些日子我們回不去了。
再說說影片，也許他們只是每個班一些人的體現，秦鵬的才氣，敢和老師叫囂的勇氣，對什麼都不屑一顧，大小姐的任雪，也許我沒有那麼富有，但是我和她一樣敢和命運做斗爭，好學生的賀帆，還有林葉，都吸引了我的目光。
也許每個班上都有個如秦鵬一樣的學生，他可以足夠搞笑，他可以足夠的有才氣，他可以足夠的有勇氣，可以和老師叫板，特別是和老師一起PK唱歌的那段，現實生活中也有許多這樣的存在，所以說來源於生活卻也高於生活，邊看邊看，我想起了自己的高考生活，想起了高中的同學，高中的你們，如今你們還好嗎，會不會偶爾想起那段我們一起經歷的一切。
也許命運就是那麼的不公，讓賀帆遭遇了那麼多不幸，先是父親出事，然後就是自己高考那天自己出車禍，看著他在讀著自己要寫的作文，我淚如雨下，這是一個怎樣的孩子，背負著父親和自己的願望，好在命運也是公平的讓他也上了大學。
最感動我的是最後，高考後的狂歡，有才的秦鵬背著吉他和其他同學一起為范老師唱歌，那一刻他們哭了，老師也哭了，之前的一切都煙消雲散了，歌詞也深深打動了每個人，十年後我們還是朋友嗎，相聚是會哭會笑，那就足夠了，那是我們的青春。
相聚離開都有時候，沒有人陪你看細水長流，我們要學著一個人成長。
《全城高考》觀後感（二）
大半夜的，閑來無事，就把前幾天下載好的電影翻出來看了看，《全城高考》讓高考都過了五年的我突然有了一些莫名的感動，也許從電影製作來說，它是有好壞之分的，但是我想這部電影所想要表達出的內容、情感是真實，那些感動是真實。
還記得那年高考之前遇上了5.12大地震，人們在沉浸在舉國哀傷的氛圍中的同時，也為自己的夢在日夜不停的奮斗著。還記得地震的第二天便是我們的月考，頭天晚上因為害怕地震再次襲來的我們沒有睡上一個好覺，第二天去學校的時候教學樓的大門都還沒開，人們聚在花園里討論著昨晚情形的同時也在希望這一次的月考能取消，然而，我們失望了，正當我們討論的激烈的時候，教學樓的大門開了，月考繼續，我想也許正是這種精神，這所學校才能在如此大的競爭中始終站立在第一的位置上。對於已經習慣了這種考試和學校制度的我們，一次月考又算什麼呢？考不考已經無所謂了，而且有時還希望考，因為早做完了，可以早點回家，這比上學要早放很多時間呢！於是，睡眼朦朧的我們又開始在教室里用筆書寫著自己的青春和夢想！（感動中國）
那天夜裡，本該上晚自習的我卻和幾個要好的同學逃了課，我們其實那兒也沒去，就在教室樓下的花園里，那顆金銀花的花架下，而也正是因為這一晚的情懷，在後來的幾個月後，我用了很長的文字來紀念了它，在花架下，聞著剛開的金銀花的花香，望著夜空中的月亮，我們討論著現在的學習，也討論著未來的大學，我們進這樣在那樣的夜裡傾訴者各自的青春和夢想。燃而，回頭望去，樓上的那些同學們一個個的埋頭苦學，我想他們一定比我能有所收獲，因為他們比我用功，比我學的多，但是他們錯過了今夜的月華和花香，而我也許失去了這樣幾個小時的學習時間，但是直到現在我都不曾後悔我沒有用那些緊張的時間去學校拼搏，而是去玩耍，直到現在我都還在這樣執著的認為，人生一輩子，有些東西我們失去了還能找回來，還能補上，而有些東西這一輩子就只會有那麼一次，錯過了就是真的錯過了！
影片中同學們一如當年的我們一樣，努力的學習，奮力的拼搏，都希望能實現自己心中的夢想，考試自己嚮往的大學，但是在通往考試的路上，他們各自都或多或少的受到外在的一些因素影響，然而這有怎樣，克服就好了，有時我們不能克服是因為我們邁不過心中的那道坎，一旦邁過去了其實前面非常寬闊。
當然，他們有一個好的班主任，他們是幸運的，有這樣的老師，能遇上這有的老師，我想這就比分數本身要重要的多，在這個社會里，很多人都忽略了通往目標終點的那個過程，只去強調最後的結果，這種為「結果論」的思想價值觀，影響了我們對人生的選擇和判斷，於是我們總是活在「失敗」的痛苦和悲傷中，整日鬱郁寡歡，失去了曾經的微笑，可是回頭望去，我們在行走的過程中我們是那樣的歡樂，那樣的自在，根本不會有任何的所謂悲傷、痛苦，是因為我們沒有成功才造成了我們的傷痛嗎？要真是這樣，那在行進的過程中我們不是也沒成功嗎？為什麼那時的我們卻那樣的快樂？我想這些所謂的傷痛都是在到達終點時，外在強加在我們身上的所謂的「不成功」所造成的內心的遐想！
其實成不成功真的那麼重要嗎？有時我們想想，我們之所以要成功不就是想要那份成功的歡樂嗎！可是在走向成功的途中我們不是一路笑著走來的嗎？到地方了，么有得到想要的結果，少了成功的那份喜悅又能怎樣，在路上時我們得到了那麼多的歡樂，現在少笑一點又有什麼關系呢？
在看電影的時候，我對班主任對遇到困難的學生說的那句話印象特別深，他說：「如果你連自己都放棄了自己，那麼誰又能幫到你呢？」，其實有時候，我們覺得不能忍受痛苦的時候，咬咬牙也就挺過去了，就像馬雲說的那句話一樣「今天很殘酷，明天更殘酷，後天很美好！但很多人都死在明天的晚上，而只有咬著牙繼續挺下去，只有這樣的真正的英雄才能見到後天的太陽！」。有時堅持很重要！
E. 電影80後觀後感
從人人網網友那邊看到了推薦電影《80後》的日誌後，看看海報覺得女主角長的還行，於是我抱著試一試的心態看了這部電影。
電影以沈星辰和明遠兩位主人翁的成長歷程作為題材進行描述，從他們的青梅竹馬到不辭而別，再到高中成為同班同學，接著是相戀，大學異地戀，然後分分合合，最後終成眷屬。期間還穿插著一些親情、家庭的矛盾，導演刻意安排了兩位主人翁都出自不太幸福的家庭。
個人覺得這部電影取名《80後》未免言過其實了，至少它應該代表不了85後吧。當然80後畢竟是10年的代名詞，僅僅把視覺停留在兩個81年出生的主人翁身上難免在表達上有所缺失。可惜就算從80至85年的80後來看，電影的表達也很片面。電影所反映的80後只是城市戶口的80後，我姑姑就是81年的，她和她同齡的5、6個孩子根本都沒有上過多少學，我想他們看了那些主人翁在高中早戀，拉手的場景應該也沒有多少感覺吧。
電影中還專門穿插了一些80後「特有」的經歷：
玩陀螺，可惜啊，我小時候的夥伴們玩的是打彈珠、飛飛機、跳房子、跳皮筋等等，好像沒有玩過陀螺。
2001年，北京申奧成功，曾聽說過當時全國尤其是京城歡慶的場面很隆重，只可惜那時候我才初一，對這類國家大事還不太有想法。
2003年，張國榮先生去世，那時候我面臨中考，而且還沒怎麼看過電影，所以對他也是知之甚少啊。
唯一有點感觸的就是非典了，雖然我家鄉那邊沒有什麼疫情，但是大家緊張防範的氣氛卻也很濃，對於電影中反映的隔離、對發燒者的恐懼等現象，我們還是可以理解的。
還有，97年的高中學生，就已經大大方方的眉目傳情了？
電影《80後》所表現的是81年的主人翁在過著85後甚至90後的生活，導演之所以將電影題材定為愛情片，也是為了讓我們這些比較小的80後能稍微有點共鳴吧。只是電影取名《80後》卻也顯得不太合適了，難免有賺票房的嫌疑。
如果讓我拍一部以《80後》為名的電影，我可能會選擇從「分化」的角度去表現。所謂的分化是指，農村一部分80後沒有能讀大學，出去打工了，而另一部分則繼續讀大學了。後來的劇情則會在兩種不同「80後」的生活片段之間徘徊，當然如何將兩種片段銜接，我暫時沒想好，不然我就去拍電影了。
然而，事實上我的「分化」理論也是有一些依據的，因為我是89年的，我的同齡夥伴還存在一些分化現象。但是我們村裡的90後已經不再那麼分化了，就算成績差，考不上高中，家裡也會花錢買。
大家想看還是可以看的，不過想從中回憶自己生活經歷的80後不能抱過高的期望啊。
F. 看完全城高考的觀後感
「有快樂的時光，不快樂的時光，為何熱淚盈眶，是你填滿我的行囊……」我終於還是忍不住，在承載那麼多人款款深情的主題曲響起時落下了淚。黑暗中盡管嘗到了咸澀淚水，我的眼角眉梢依舊上揚。如同劇中那些青春靚麗的孩子們，唱著歌面對他們敬愛的范老師、回看他們奮斗三載的高中歲月一樣，眼裡盈滿了激動、留念、不舍、感恩……時光流轉，我們相遇相識、不離亦不棄；道阻且遠，我們相親相愛、不懼風和雨。再聚也許會哭，也許會笑，可不論我們在漫長人生旅程中又會書寫怎樣的句段，至少我們一起走過的那些歲月，會永遠鐫刻在記憶里。
作為一個土生土長的孩子，我也歷經了高考，如今在遠離家鄉幾千公里的地方求學已三載。如所有對自己高中校園有著念念之情的人一樣，電影中那些熟悉得我閉眼都能找到方向的場景依次展現在眼前時，我不免在腦海中回溯著彼時我的春秋與冬夏。是啊，相信所有走過了五月熒光六月流火，將委屈、枯燥、彷徨一股腦化為堅忍的孩子們，都會對「高考」這一主題痛並懷念著。
那一年的我們，會同任雪一樣，面臨人生道路的抉擇，抗爭過，執著過，兜兜轉轉也懂得了父母的苦心，堅守了信念的方向；那一年的我們，也會如林葉一般，被突如其來的真相打擊到崩潰，卻在某一瞬間又堅強起來，學會了自我修復和成長；那一年的我們，知道了自己的才華應該怎樣綻放，所以我們欣賞秦鵬的文采，更羨慕他擁有一把會說話的吉他；那一年的我們，也明白了生活的不易，所以當賀帆在操場上沖出高考大軍，奔躍向前、永不言棄時，我們都為那單薄瘦削卻迸發力量的背影而慨嘆；那一年的我們，也擁有像范老師那樣溫暖慈愛的班主任，他默默守護我們尚未成熟的心靈，引導我們正確地行走，激勵我們勇敢面對困難承認不足，他不曾給我們施加壓力，只希望我們能邁出人生成功的每一步……
可以說，劇中每一個主角都成功塑造出了不同性格類型、不同家庭背景的學生精彩的人物形象。從年輕的十七歲的孩子身上，我們收獲了感動，更多的是進一步的思考。一個人最難能可貴的便是不拋棄、不放棄的精神。不拋棄別人，不放棄自己。當賀帆挎著一袋假煙沖向惡勢力與其搏鬥時，他心中沒有拋棄生他養他的父親；當他出了車禍躺倒在地上，神智昏迷也不忘高考，當他在特殊的考場淚眼盈眶喊出他心中的答卷時，他沒有放棄他自己。
秦鵬的神采飛揚、灑脫不羈，是不拘泥於讀書只為上大學的思維中，不困頓在一摞摞資料築起的城牆後！他可以在籃球場上彰顯青春活力，也能在陽台上彈著吉他唱自己的歌，還能徜徉在文字海洋，在「故國神遊」里翻湧著現代文學的浪濤。這何嘗不是現實生活中，某些學生在面對應試高考制度時的一種有力的反抗？三百六十行，行行出狀元呀！焉知那些不看重「分數定人生」的考生會否闖出一片嶄新的天地？
回首面對出國熱，劇中的任雪毅然決然選擇北大中文系。中國文學文化所凝練出的廣闊境界，是需要我們年輕一輩的人才去發揚光大、傳承創新的呀！為何我們要增強中國文化的軟實力？為何我國將發展文化事業文化產業放在了黨的報告中？是因為我們需要抵抗經濟全球化時代中來自西方世界的文化殖民、文化侵略，我們需要以中國文化的博大精深去與西方文化做抗爭。我們的詩詞曲賦哪會不敵好萊塢動作大片，只是缺人推廣少人行吟；誰說我們的二胡琵琶比不過搖滾重金，不過難得苦練無所追求。真正的愛國者會深深紮根於國家的文化里，汲取精華只為強國！
每一個年輕主角都在戲中詮釋著璀璨的青春應是何模樣，他們的嬉笑怒罵正在不經意間豐滿了人生的經歷。所有為高考這一重大主題而用盡全力的拼搏、迷茫無助的掙扎、觸發的綿綿情愫，無論是親情、友情、師生情亦或是愛情，絲絲點點地加固著他們最終的信念--為自己而戰、為理想而活！
也許過了許久，我們依然能記起賀帆、任雪、林葉、秦鵬他們年輕生動的臉，但我想大家最難忘的一定有那位嚴謹時帶著儒雅、儒雅中透著剛強、剛強里卻隱著柔情的范老師。他從不苛責學生，因為他懂得青春期的孩子有一條驕傲敏感的神經。所以他會在課堂上耐心地循循引導，會為了平復學生躁動的心而比拼籃球，會為了挫磨學生過於張狂的行徑開口唱歌。他理解尊重學生，知道只有學生自己想走的路才是正確的路，所以他才會不卑不亢地面對任爸爸堅持他的做法。他將學生當做自己的孩子一般看待，所有脆弱的心靈都需要溫柔呵護，所以他為林葉移栽桃木、施肥除蟲，等待林葉能像枝頭嫩葉一樣再綻笑容。他用盡全力為學生做他能做到的事，所以他為賀帆出手痛擊流氓，他為意外受傷的他爭取特殊的高考考場。他同時也是一位為全班同學負責的班主任，所以他也會在同學排名落後時以跑步來發泄心中郁結。大家還記得所有學生一起在操場追上老師狂奔的場景嗎？是因為他們打心底熱愛老師，折服於他人性的閃光點，所以他們才會在任何時刻都願與老師同甘甜共酸苦呀！
我們腦海中那些難眠的考前歲月，或許不會如劇中情節那樣帶著戲劇性。我們也許只能埋首在高高的書堆後從晨曦念到月華，也許會為了每次排名的升降或喜悅或惱火，也許會怪責午飯時候為什麼陪讀的父母送來的不是自己愛喝的雞湯，也許會為了少男少女的懵懂情愫而輾轉反側，也許還會在稍稍輕松時拾起我們遺忘已久的琴棋書畫。可相同的，是我們熱情洋溢的青春，是我們執著追尋的理想！
我們要尋一個光明的未來，讀我們喜愛的專業，踏上我們希冀開辟的道路，用我們的方式給祖國的強盛貢獻力量。
我們要在高考後看到老師開懷的笑臉，要將老師高高拋向天空，圍起的臂膀傳遞著彼此涓涓流淌的愛與感激。
我們要回報父母，如果沒有他們的悉心呵護，哪有我們此時的健康成長。如果沒有他們無怨無悔、孜孜不倦的供養，哪有我們今日的成就。
我們要給心中的她彈吉他唱情歌，更想往後也能看到她清純的臉龐，和她一起走進大學，走向下一段人生美景。
所有的愛與怨、痛與甜、心酸與歡欣、彷徨與堅定、激動與感慨，那些已根植進腦海深處的情感，怎麼會忘又怎麼能忘？落幕的是電影，重燃的是記憶里笑靨依舊的篇篇故事，永不變的是那一段青蔥歲月里最美的風景。
G. 關於《全城高考》的觀後感
有沒有人像我一樣，一天之內去電影院看了兩次電影，而且是同一部電影？今年2月5號，黃州元素的電影《全城高考》首映，看了一場後覺得不夠，緊接著又看了一場。這部片子期待已久，記得是11年五月份開始拍攝，那時我正在念高三，中途有幾次聽說全城高考要上映，開始聽說是12年的暑假，但直到13年的2月它才真正走上了人們的銀幕，真是漫長的等待！
電影中出現的場景也筆者我所經歷過的教室、圖書館、籃球場和操場。黃州江堤、赤壁公園的睡仙亭、七一商場前面的丁字路口、鄂黃長江大橋、體育路的丁字路口、區一中、輪渡，出現在電影里，黃州是我生活多年的地方，如今有人把它放到了電影里，能讓更多的人和我一樣欣賞黃州，著實讓我興奮。劇情我將在下文繼續探討，此處撇除劇情，單就電影里這些故鄉的場景，無時無刻不讓我魂牽夢繞，我沒有任何理由拒絕這是一部好電影！
關於劇情，筆者想從以下四個方面分別和大家一起探討：
1. 高考有多重要？
在影片的開頭，范老師就把高考和科舉進行對比，指出兩者之間有很大不同，但是金榜題名和名落孫山後體會到的感情是一致的。依照筆者個人的經歷，高考和科舉的一樣之處有以下幾點：對考生的答題規范要求嚴格、考場紀律要求嚴格、都是改變個人及家庭命運的一種途徑、不是每個人都必須參加高考或者科舉、一次沒有考好還有下一次機會。
筆者曾是黃岡中學的學生，進高中那一天起就被賦予了決戰高考的使命，我想有很多校友也和當年的我一樣。片中的小帆、葉子在高考前從本質來說都做好了較好的准備，而在接近高考的最後一段時間里，紛紛出現了不願參加高考的情緒。小帆家境貧寒，父親又遭到不公的待遇，對自己參加高考是否能改變自己的命運產生的懷疑，然而范老師的一句：如果你自己都不幫自己那麼沒有人能幫你。正如西方的一句話「上帝只拯救那些自救的人」，無論出生怎樣，要努力，要向上，不要懷疑自己、懷疑未來，認准目標就應該去堅持。小帆在趕赴考場的路上遭遇車禍，仍在綳帶下向告訴人們，他要去「參加高考」，在大家的幫助下，他做到了，而且做得很好，相信在未來，小帆一定能改變自己和家庭的命運，能過上自己滿意的生活。
葉子的父母對葉子隱瞞他們離婚的真相，葉子知道後對她的沖擊很大，這是對父親的憤恨、對母親的埋怨還有對感情的懷疑，她感覺自己和那棵櫻桃樹一樣被拋棄了，感覺自己的努力沒有意義。這個時候范老師通過對那棵櫻桃樹悉心的照料告訴她，她沒有被拋棄，還有范老師，還有很多人在關心著她。反觀葉子父母對女兒的隱瞞，感情都走到了邊緣卻努力在女兒面前裝作什麼都沒有發生，這是對女兒的保護，同時也是一種極強的自我犧牲，然而這種犧牲，子女真的是樂於接受么？電影里有一個短鏡頭，食堂里桌子的一邊坐滿了家長，等著子女下課後來吃，他們舉著手或者是晃著餐具呼喊子女名字的場景看似十分搞笑，然而它的內涵呢？家長給子女送飯，體現了家長對子女的關心，同時也在犧牲自己的時間、精力，彷彿是不求回報，但是隱秘里不也傳達了希望子女高考分高一些給自己爭光的訴求么？
2. 如何面對高中時的感情？
小帆和葉子之間暗生情愫，鵬哥和任大小姐也互相欣佩，他們一直到高考前也沒有真正的牽手擁抱，然而是一直設法在彼此間留些距離。小帆和葉子之間的感情，更多的是互相欣賞、理解和支持，很多高中生的感情就和這種很相似，這種感覺是朦朧美好的，同時又是純潔珍貴的，他們一同去北京上大學後，一定會是令人羨慕的一對。鵬哥和人大小姐之間確實是很有緣分，兩人都愛好中國文學，雖然平日里常常吵吵鬧鬧，但又何嘗不是越吵越親近？未來他們也會一直幸福下去的。
高中該不該談戀愛？在討論這個問題時我想把愛情和婚姻作為同一種目的來談。有人說高中不能談戀愛，因為畢業後大家不一定還能在同一個地方，甚至這還是一些人反對大學生談戀愛的理由。筆者認為，這不能算是一個理由，不在同一個地方就不能相愛了？如此推測結婚後只要有人出差就馬上離婚？顯然是不成立的。愛情是一種歸屬和守候，不論時間、不論距離，婚姻更是，一個人只能屬於一個人，陪伴這個人度過生命中全部的歡樂和波折。不是說兩個人牽手了就是戀愛的，更不是說兩個人一起做了什麼就在一起了，只要兩個人志同道合心有靈犀那麼在一起就沒錯了，然而這種感覺在高中時會有，大學會有，再後來也會有，所以，如果在高中時緣分到了，又何嘗不是一件好事呢？路途漫漫，總會有分別，只要最後是在一起，短暫的分別算什麼？
高中生談戀愛影響學習？那麼結婚是不是影響工作呢？高中生的感情純潔美好，能夠理性對待感情，不沖動，那麼後來在一起了將是一生的幸福，即使將來分開也會成為一段動人的回憶。