小孩電影院打鬧家長管理

1. 河南家長放任熊孩子在電影院打鬧，如果你是家長，你會怎麼做

我應該會直接領他出去，不再與他看電影。當他認識到自己的錯誤之後，我才會領他看電影。

2. 電影院熊孩子嬉戲打鬧，家長放任不管，遇到這種糟心的問題該怎麼辦

找影院的工作人員，讓工作人員與家長協商，要麼給你退票，要麼讓熊孩子退票。

三、請看護好自己的孩子，禁止孩子在廳內亂跑、吵鬧，以免發生危險或影響他人觀影

現在的家長開始慢慢注意與孩子分享快樂，也會帶著孩子去看好看的電影，但是總是有一些熊孩子在觀影期間亂跑、吵鬧，遇到很多小朋友在看電影時玩手機游戲、看手機視頻、跑來跑去的換位置，或者被電影的情節嚇到開始哭吵的情況，而且有的家長在出現這些情況時不能做出有效的措施，影響影廳氛圍。

3. 小孩在電影院大聲喧嘩時，為什麼被家長一把拉出去

這個很好理解啊，電影院里都是花錢買電影票看電影的人。小孩在電影院大聲喧嘩會干擾別的正常看電影的人，家長一般都會哄一下，但要是小孩還不斷吵鬧，有素質的家長一般會把小孩拉出去，不讓小孩打擾到別人。
要知道熊孩子脾氣上來，吵鬧半個小時也是常事，總不能讓其他人不看電影光聽他吵吧，家長把他拉出去就對了。

4. 有些小孩子看電影時大聲喧嘩，該如何制止這種行為

電影院有小孩子的哭鬧或者叫聲的確很煩，對待這種情況，我建議首先不要採取過激的行為，而是應該看看小孩子父母的反應，如果父母懂事，問題就解決了。如果父母並沒有行動，就去找找小孩子的父母，提醒一下讓他們的孩子保持安靜。最後，如果實在解決不了，就去找工作人員，讓他們出面解決，影廳有義務保證觀影者的觀看體驗。

最後，找工作人員解決問題其實是最有效的，因為他們作為管理者本來就有權利對哭鬧行為進行制止，如果事態嚴重甚至可以將他們請出去，這都是在電影院允許的范圍之內。但是我個人而言不太喜歡中途因為這種事情去找人解決。幸運的是我壓根也沒碰見過幾次影響觀影效果的事情，所以也沒麻煩過工作人員。

5. 兒童相互打鬧，家長應該如何面對與處理

作為一名兒童的家長，我常常會遇到諸如，孩子們相互打鬧的事兒。

通常我的處理方法就是置之不理，可總有人不能理解我的「無視」。耐不住心痛的情緒，干預到孩子的中，幫助孩子處理那些「小朋友間的不愉快」。

其實，這種行為，我並不贊同，同樣不主張的還有湖南幼兒園的丁院長。

她也曾這樣的表示過：經過多年的教學經驗，她發現，孩子們的交往正是他們摸索社會交往的一個過程。家長的過度干涉，不但不會讓孩子的心智盡快的成長，還會阻礙孩子的責任心、同理心、自我探索精神的良好建設。

被家長干預「小朋友間的不愉快」的孩子們通常會出現以下幾方面的問題：

1.以自我為中心。

這樣的孩子，很難體會到與人相處和奉獻時帶來的快樂感覺。他們更多在在意自己的感受，從而導致孩子在未來的社會交際中，出現處事不當，不受歡迎，不合群?.這一系列的問題，最終影響到的是孩子的心靈的構建。

適應力差，解決問題的能力喪失，不快樂、滿足感差、自我情緒的調控能力差等等。

2.影響家長對孩子性格的判斷

這個問題很嚴重，也值得引起家長的注意。在孩子們的交往中，往往會讓旁觀者的家長們看出孩子們的特點和性格。在針對性格上的缺陷加以引導和改正。

可由於，家長介入，孩子的性格和處事方法沒有得到有效的展現。

以至於，成人無法判斷出孩子的性格特點。如果有的孩子存在性格缺陷，比如：孤僻、任性、愛轉牛角尖、小心眼等，這些都會嚴重影響到孩子身心健康發展。

如果家長沒有發現，就不能及時干預。不幹預的結果就是為未來孩子的「不幸」打下基礎。

那作為家長我們到底應該怎麼面對孩子們打打鬧鬧這件事呢？

首先，我們要認清，愛不是溺愛；保護不是過度保護。

這期間的界限，及時不危及到孩子的生命，只要不危及到生命，任何一種嘗試都應該讓孩子去體驗。尤其是在孩子們的交往中，他們通過爭論，找到整理，他們通過打鬧成為更鐵的朋友。連大人不都懂得，不打不成交這句話的含義嗎！孩子亦是同理。

其次，作為家長，我們要注意觀察孩子的行為，發現問題及時記錄，並在晚睡前的故事中加以引導和暗示。

最後，將規矩、移情解決「心靈受傷」、體諒別人等一問題貫穿在孩子的思想教育中。為我們的孩子成長為一個獨立完整的社會人做基礎。

6. 對於孩子之間的打鬧，家長是怎麼處理謝謝了，大神幫忙啊

既然沒啥事兒，那就不用理。讓孩子自己去解決。

如果真出了事，那就必須追究對方的責任了。
這個事情就是這么簡單。

7. 小孩在電影院大聲喧嘩時為什麼被家長制止

小孩在電影院
大聲喧嘩
被家長制止了
這是因為每個人要有公德心
因為自己的行為
而影響別人
肯定是錯誤的
家長制止小孩是正確的

8. 對於孩子之間的打鬧，家長是怎麼處理

小孩子平時打打鬧鬧免不了，關鍵是怎麼教育孩子。首先不應該教孩子去打人，更不能以暴還暴。孩子之間的爭執打鬧，只要不存在肉體傷害，家長盡可能不要介入，要讓孩子自己去解決糾紛。其實在絕大多數情況下，小孩子打架根本不需要調解，他們自己一會兒就和好如初了，就像什麼也沒發生一樣，早把糾紛忘得一干二凈了。而大人一旦介入，就變得復雜了，本來是小孩子之間的小摩擦，結果可能演變成兩家大人之間的矛盾。如果是孩子主動向家長「告狀」，要求家長出面干預的話，家長也不要急於下結論，而要先問清情況，讓雙方都有講述理由的機會，然後對孩子加以引導，盡可能讓他們自己找出解決矛盾的方法。對於較小的孩子，或者根本沒必要解決的糾紛，家長可以提出一個新的話題或活動，轉移孩子的注意力，讓他們在新的協作中學會團結，從而忘卻矛盾，和好如初。孩子打架闖禍以後，如果不太嚴重的事情由孩子自己處理，比較嚴重的事情，必須由家長出面的話，必須帶上孩子，讓他親歷處理問題的全過程，需要賠禮道歉的，必須要孩子與家長一起向被傷害者賠禮道歉，該下跪磕頭的，孩子一定要下跪磕頭，應該賠償的，賠償的錢物要由孩子親手交給受傷害者。只有這樣，孩子才會有具體的心理感受，才會懂得什麼是為自己的行為負責。其次教育孩子多交朋友，朋友多了自然不會被欺，讓孩子學會寬容，不管別人是無意或有意的，都應該寬容地去對待。畢竟以後在人生的路上要面對各式各樣的人和事。如果是在受到欺負時，也不要表現得太懦弱，可以大聲地斥責對方，表示對他的行為不滿，可以大喊我不喜歡你打人。以後你不許再打我，等等。讓孩子去處理，鍛煉一下他的處事能力。 查看原帖>>
記得採納啊

9. 電影院熊孩子大聲嬉戲打鬧引眾怒，如何看待家長放任不管的態度

家長的這種行為給孩子也起了一個很不好的帶頭作用，對孩子不加以管束，反而會造成更多的問題。

10. 孩子課間的時候經常的打鬧，有什麼好的管理辦法嗎

從幼兒園到小學、中學，似乎每一個學校、每一個班級的班規都包含這樣一條規則:「下課不要追！」是一所跑步學校。這是鐵的階級規則。這個規律不僅存在於學校，也存在於很多家長和長輩的日常管教中。似乎「追玩」是一個貶義詞，是一種錯誤的行為。真的是這樣嗎？追逐和玩游戲是兒童與同伴之間自發的、愉快的、非個人的、攻擊性的行為，伴隨著「笑」和玩、跑、追、踢、推、拉等誇張的表情。其實游戲里追著孩子跑跳，對孩子的柔韌性、敏捷性、肌肉力量、骨骼力量都有明顯的好處。

看孩子做什麼，怎麼做，為什麼要做，優點在哪裡，缺點在哪裡，有沒有隱患。只有用思維去觀察，才能更好的談教育。我知道這很難，因為它需要我們花費大量的時間和精力去學習理論、實踐、陪伴、反思和調整。孩子日常的激情屬於追逐打鬧的初級階段，沒有目標，沒有規則。我們可以幫助孩子建立更高層次的項目，比如Woodenhead，警匪，紅綠燈等等，對孩子的好處更多。角色的選擇和分配，如何管理和配合他人，甚至攻擊敵人來強化自己……這些游戲增強了邏輯思維、組織策劃和人際交往的能力。這其實是一種生動的場景教育，在這種教育中，他們會認識自己，感受別人，認識世界。