點點星光廣州哪個電影院

Ⅰ 《點點星光》中的老師叫什麼

一根小小的繩子看似微不足道，卻承載無數夢想，改變了一群孩子的命運——1月15日，以廣州花都七星小學跳繩隊為真實原型的電影《點點星光》在全國院線上映。這部在市委、市政府的關心支持下，由廣州市廣播電視台出品攝制的電影就在2020年11月喜提第33屆中國金雞獎最佳兒童片獎。

點亮微光：

七星小學跳繩隊每個人都了不起

《點點星光》公映後，廣州市教育局黨組書記、局長陳爽接受媒體采訪，談及對影片的讓她觸動最大的地方時這么說：「一個普通的體育老師，一根跳繩，短短的幾年時間內就培養出33個世界冠軍，打破11項世界紀錄。七星小學跳繩隊每個人都了不起！他們用實際行動踐行了『幸福是奮斗出來的』。」

她表示，學生跳出了廣州速度，老師教出廣州溫度，影片拍出了廣州高度。《點點星光》是一部體現時代氣象、反映人民心聲、展現廣州城市精神的教育精品力作。影片真實反映出廣州教育堅持立德樹人、推進素質教育、培育時代新人的成效，是廣大教師堅定文化自信、創新教育形式的一個縮影，也是廣州青少年學生追求夢想、努力奮斗的真實寫照，反映出新時代廣州青少年面對困難和挫折不輕言放棄的精神風貌。觀看這部電影，就是接受了一次生動的奮斗拼搏的人生教育。

燃起星光：

需要更多像賴宣治這樣的好老師

《點點星光》原型七星小學是一所普通的外來務工人員子女學校，主角之一體育老師兼跳繩隊教練的賴宣治就是那個用一根跳繩改變一群孩子命運的人。他從一個不會跳繩的老師，到獨創出「半蹲式」跳法和「剎車線」跳繩這兩個讓七星小學跳繩團隊征戰四方的「法寶」，培養出20多個世界冠軍，光靠勇氣和決心自然是不夠的，所有優秀的背後，都是「全力以赴」。我們需要更多像賴宣治這樣的好老師，為學校體育燃起點點星光。

一直以來，廣州從配齊、提質、整合三方面入手，積極統籌城鄉學校體育師資發展，大力加強農村地區學校體育美育師資隊伍建設，逐步解決市域學校體育發展不均衡不充分問題，推進全市學校體育美育均衡發展——

靈活性補員。通過採取購買服務方式選派師資，解決體育藝術專項師資不足的不足問題。2019年，市教育局創新機制，採取購買服務方式選派體育美育教師，解決農村體育師資結構性缺編問題，扶持農村學校體育發展。

多渠道增員。指導和督促各區通過多渠道配足配齊學校專業體育藝術師資力量。鼓勵開展「區管校聘」模式，盤活轄區內的教師編制，著力解決師資結構性缺編問題。

個性化提升。整合統籌體育教師繼續教育培訓項目，對教師進行培訓，優化體育教師存量。重點圍繞上好體育課、帶好運動隊，分層次、個性化開展體育教師專項培訓，不斷提升體育教師能力水平。近三年，組織開展市級教師專業培訓100多期，累計培訓近8000人次。

Ⅱ 點點星光

病情分析：
意見建議：您好，對於你的這種情況嘛！根據你簡單的描敘，沒有體格檢查和其他手段檢查是不能夠准確給你建議意見的，建議你詳細描敘病情或提供相關檢查，以便給您好的建議，建議你去正規醫院做相關檢查治療，最好是三甲醫院，祝您健康幸福！

Ⅲ 點點星光這部電影告訴我們什麼道理

該片以廣東省廣州市花都區花東鎮七星小學幾位性格鮮明，家庭背景迥異的小學生作為主角，以他們的生活與訓練軌跡為故事線，講述了以他們為代表的花都七星小學跳繩隊在體育老師賴宣治的帶領下，努力訓練，不斷突破自己，取得優異成績的故事。

Ⅳ 點點星光電影觀後感怎麼寫

《點點星光》影片以花都區花東鎮七星小學幾位性格鮮明，家庭背景迥異的小學生作為主角，以他們的生活與訓練軌跡為故事線，講述了以他們為代表的花都七星小學跳繩隊在體育老師賴宣治的帶領下，努力訓練，不斷突破自己，取得優異成績的故事。
其中三位小男孩的性格和精神，深深的打動了我。第一位是跳繩天才任宇翔。他是以為跳繩方面有著極高天賦的孩子，由於家境的貧困，他的性格有些寂寞。但是，他從來沒有自我放棄，也不會因為自己的天賦就放棄努力，在教練的教導下，憑借自己的天賦和努力，成為了厲害的跳繩高手，平了跳繩記錄，直沖世界記錄。他人窮志不窮的精神，他不甘心於現有成績的精神深深的鼓舞了我，所以，我們不要埋怨環境條件的艱辛，我們要相信我們的努力可以克服困難，成就自己。我們不要滿足於現狀，人外有人，天外有天，只有不斷超越自我，才能成就非凡的自我。
還有雙胞胎兄弟，他們的一路成長也是感動了我。從他們身上我看到了目標和重復。他們給自己不斷的定下小目標，然後去努力，最後一步一步實現自己的目標，不斷的取得勝利。我們學習也是一樣，需要不斷的確定目標，然後一步一步實現他，沒有什麼事情是可以一蹴而就的。第二個方面就是重復，在訓練的過程中，不斷的重復訓練，做到熟能生巧。我們的學習也是一樣，需要不斷的重復和復習，才能有突破，比如英語，重復的重復，就能拿下英語。不斷的朗誦背誦，不斷的書寫默寫，才能積累更多的知識，在比賽或者考試中發揮出色。
以上，就是我看完《點點星光》的感受。

Ⅳ 有哪些點點星光類似的詞語

點點星光是aabc類的詞語，比如：格格不入、綽綽有餘、楚楚可憐、悶悶不樂、昏昏欲睡等。

1、格格不入

釋義：形容彼此思想不協調，想法不相容。

出處：《禮記·學記》：「發然後禁，則扞格而不勝。」

意思是如果等到事情發生以後才去禁止， 就要遭到阻力，不易糾正了；如果時機錯過以後才去學習，學起來就會勞苦不堪，不易有成就了。

例句：他太過沉靜了，和周遭的熱鬧氣氛顯得格格不入。

2、綽綽有餘

釋義：形容房屋或錢財非常寬裕，用不完。

出處：《詩經·小雅·角弓》：「此令兄弟，綽綽有餘；不令兄弟，交相為瘉。」

意思是好兄弟感情融洽，相處悠然而且平和。不好的兄弟，就老喜歡指出彼此的缺點，有如水火不相容一般。

例句：憑他的實力，要贏得這場比賽可說是綽綽有餘。

3、楚楚可憐

釋義：形容嬌柔秀美，使人覺得可愛。

出處：南朝·宋·劉義慶《世說新語·言語》：「松樹子非不楚楚可憐，但永無棟梁之用耳。」

意思是小松樹雖然楚楚可憐，但永遠也做不了棟梁呀！

例句：她那楚楚可憐的模樣，真令人同情。

4、悶悶不樂

釋義：意思是形容心事放不下，心裡不快活。

出處：明·羅貫中《三國演義》第十八回：「意欲棄布他往，卻又不忍；又恐被人嗤笑。乃終日悶悶不樂。」

意思是想放棄，又不忍心，也怕被別人嘲笑。

例句：我去找王小明玩捉迷藏，但是王小明悶悶不樂地走開了，沒有理我。

5、昏昏欲睡

釋義：意思是昏昏沉沉，沒有精神，很想睡覺。形容極其疲勞和精神不振的樣子。

出處：清蒲松齡《聊齋志異·賈奉雉》：是秋入闈復落，邑邑不得志，頗思郎言，遂取前所指示者強讀之，未至終篇，昏昏欲睡，心惶惑無以自主。

意思是這年秋天鄉試的時候，趕考又落榜了。他心情郁悶很不得志，漸漸想起郎生說過的話，就拿出以前他所指出的一兩個人的文章來勉強閱讀。可是還沒讀完，就很想睡覺，拿不定主意是不是按郎生說的辦。

例句：連續三天的深夜工作，他走在路上都昏昏欲睡。

Ⅵ 演員身上的那一點點星光真的是大多數角色所帶給他們的嗎

我覺得演員身上的那一點點星光有一部分是角色帶給他們的，但更多的還是他們自身把那個角色演活了。

Ⅶ 點點星光電影觀後感作文

點點星光電影觀後感
這一部電影講述了圍繞七星小學跳繩隊展開：雙胞胎兄弟江海、江河為誰進入跳繩隊爭斗，父母在深圳打工，他們只能留在村莊里與爺爺一起生活。隨著爺爺身體每況愈下，直至逝世，生活逐漸無人照料，最後一雙合腳的鞋子也被毀壞。抱著尋找一雙免費新鞋的想法，雙胞胎兄弟來到了跳繩隊。在隊里，遇到了不少與他們境遇相似的朋友。跳繩隊隊長方小琴熱愛跳繩事業，刻苦訓練，成績突出，但家裡重男輕女，希望她早日輟學打工；任宇翔是一個體育天才，因為家中貧苦，父親是個酒鬼，因此他的母親離開家鄉，遠去上海，任宇翔在父親打罵他時詢問母親的去了哪裡，父親沒有回答去向，而是回答「媽媽會坐著大飛機回來的」因此，他每天在田埂上聽見飛機的轟鳴聲總會抬起頭看向進近中的大飛機並朝著飛機方向大喊，相信飛機上的人可以看到自己，期望早點見到千里之外的媽媽。跳繩是他們選擇的事業，也是他們面對生活困境的武器。

起初這個武器並沒有很強的戰鬥力，甚至是無奈之舉。校園面積狹小，地面上很是泥濘，支教的豐老師沒幾天就提出辭職。加上校園經費不充足，只能選擇投入相對較小，對場地要求不高的跳繩。後來，學校申請到了經費，校長也下了最後通牒：出不來成績，跳繩隊要改成籃球隊。本不長於跳繩的杜老師面臨夾擊，不得不日日夜夜研究跳繩技巧，帶孩子們「跳」出好成績，豐老師也因為跳繩隊的追求與夢想留了下來。跳繩時彎腰，改短繩長，將繩子換成鋼絲……杜老師針對每一個隊員定製訓練方案，慢慢摸索出跳得快的奧秘。最終在迪拜的世界跳繩比賽中拿到了冠軍。可惜比賽當天，好不容易爭取到比賽機會的江海在雨地摔倒，胳膊脫臼不能跳起繩，弟弟江河決定替代他上場。雖然在比賽中取得了男子30秒跳繩比賽中取得了第一的好成績，但被發現後，杜老師還是帶著江河取消了該項比賽的成績。到了最後一局，跳繩隊直面蟬聯多屆的跳繩冠軍。老師不停地按動計時器，繩子飛速劃過捕捉不到蹤跡，任宇翔近似瘋狂地激發自己的潛能並跳動著，以238次的成績為隊伍贏得了比賽。

「當你跳得足夠快的時候，就能聽見繩子對你講話。」杜老師對孩子們說。這也成了孩子們持續訓練的動力，後來他們如願聽到了繩子「說話」，就像一聲為夢想拼搏的迴音。

為了帶孩子走出鄉村，去看更大的世界，杜老師還四處籌錢為孩子們爭取前往世界跳繩比賽的機會。終於爭取到了，他卻迫於家庭的壓力，乘船回家看望許久未見的妻子兒女。

影片最後，孩子們前往迪拜參加比賽前那一刻，集體跳下車到碼頭以跳繩的方式為杜老師送行，而杜老師也得知了孩子們在迪拜獲得冠軍的好消息。方小琴家人不再要求她退學，任宇翔的媽媽也趕回家團聚，使任宇翔的盼望的到實現……那一刻，他們似乎真的以一根繩改變了命運。

Ⅷ 《點點星光》電影觀後感400怎麼寫

寫作思路：先寫這部電影講述的主要內容，然後談談影片對自己的影響。

《點點星光》是根據花都區七星小學光速跳繩隊獲得世界冠軍的真實故事改編而來的電影，講述的是在一個沒有健身設施的偏遠山區小學，一個沒有跳繩經驗的老師自主摸索、潛心研究，帶領一群刻苦訓練的孩子們不斷突破自己、最終取得舉世矚目的優異成績，從而改寫他們人生軌跡的故事。

這部影片讓我感動還有主人公杜老師的高尚師德。即使在如此艱苦的條件下，也沒有放棄教育的初心，堅忍不拔、潛心研究，勤勤懇懇訓練學生；

即便自己有可能會被辭退，也要堅持言傳身教，舉報自己的隊員冒名頂替，為孩子們樹立誠信的榜樣；面對妻子的通牒，最後還是選擇了大山的孩子，紮根農村，獻身教育。作為一名一線教師，我們應該學習杜老師甘於奉獻、堅守教育的情懷。