1. 我兒子有點自閉，所以想帶他去一些熱鬧的室內兒童游樂園玩，讓他跟小朋友多點接觸，去哪裡好呢
幼兒心理自閉症，是在自我意識發展過程中產生的一種小腦生長發育遲緩精神疾病。其症狀表現為幼兒心理和行為異常，對外界刺激缺乏積極反應，表情淡漠，性情孤獨，少言寡語，悶悶不樂，迴避與他人接觸，經常不安地重復某種無意義的動作，如擠眼睛、皺眉頭、注意力分散等不宜集中、視線游離不宜穩定等。有的甚至表現為攻擊他人，如經常向同齡人挑釁，動手打人，用指甲抓人等。
幼兒心理自閉症產生的主要原因是養育不當，例如，有的父母白天忙於上班工作，晚上忙於做家務，與幼兒接觸的時間太少，致使彼此間的感情不能很好地交流，有的家庭里婆媳或公婆經常吵架，夫妻經常鬧矛盾離婚，氣氛緊張，矛盾重重，不團結，不和睦，使幼兒體會不到家庭的溫暖和幸福，體會不到父母和祖輩人的愛撫與關懷，感到冷漠、孤獨，沒有愉快歡樂，有的父母認為讓幼兒吃好、穿好、不熱著、不涼著、不餓著算了事，因而很少過問或關心幼兒，有的父母不關心幼兒的身體健康，不及時給幼兒檢查治療疾病；有的父母不管幼兒的消化、吸收能力如何，一味地高蛋白、高脂肪、高糖分喂養，使幼兒吃傷了脾胃，身體素質和抵抗能力越來越差，有的父母明明知道幼兒心理和行為異常，卻聽之任之，不加以糾正和制止，不進行說服教育和啟發誘導。如此等等，都會影響幼兒的心理、生理發育，造成心理自閉症。
預防心理自閉症的發生，並使已患心理自閉症的幼兒得到解脫，是父母不可推卸的責任。為此，做父母的應該注意做到以下幾點：
一、增加與幼兒的接觸時間，增強與幼兒的感情交流，平時要經常逗著幼兒玩耍，不斷觸摸幼兒的腦袋和四肢，親吻幼兒的臉蛋和小手，並注意經常給幼兒賜以微笑和歡樂，使幼兒產生並獲得安穩、愉悅和滿足感。
二、工作完了不要急於忙家務，應抽出一定時間與幼兒親熱一番，用溫柔、和藹、可親的語調與幼兒講話說笑，給幼兒講段生動有趣的故事，唱支婉轉動聽的歌曲，給幼兒洗澡，洗手臉，梳頭，剪指甲等，使幼兒感到父母的親切，自己有依靠，心胸開朗，精神愉快，從而促進幼兒的生長發育，生理發育，有利於預防心理自閉症產生。
三、經常帶幼兒到綠林和庄園中散步、玩耍，到公園里看飛鳥動物，看奇花異草，玩大型玩具。經常與幼兒一起唱歌、跳舞、做游戲、進行體育活動，從事極其簡單的家務勞動等。這樣既可增加幼兒的活動量，又可使幼兒得到鍛煉，又可使幼兒受到教育。
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四、建立民主、平等、團結、和睦的家庭關系，各成員之間要互相尊重、相互關心、相互體貼、互相幫助。要團結友愛、忠實誠懇、講文明、有禮貌，注意良好的道德品質修養，時時、事事、處處做幼兒的表率，給幼兒以極其良好的影響，使幼兒學習有榜樣，上進有動力和信心。
五、科學地養育幼兒，既要無微不至地關心和愛護幼兒，又要嚴格要求和耐心教育幼兒；既要給幼兒提供足夠的營養物質，又要對幼兒進行科學地喂養；既要及時地給幼兒檢查治療疾病，關心幼兒的身體健康，又要注重幼兒的道德品質教育，關心幼兒的心理健康。
六、如果幼兒已經產生了心理自閉症，一不要抱怨、責備，二不要諷刺、挖苦，三不要辱罵或拳腳相加。要動之以情，曉之以理，易松地對幼兒進行教育啟發誘導，做到養與育相結合，父母的積極性與幼兒的自覺性相結合，使幼兒的心理自閉症得到盡快解脫。
近幾年來，自閉症的發病率正在逐年上升，越來越多的人開始重視這種精神和心理上的疾病。下面，讓我們來好好認識一下小兒自閉症。
何謂小兒自閉症
小兒自閉症(也稱孤獨症)是一種以社會交往障礙、溝通交流障礙、活動內容和興趣的局限及刻板重復的行為方式為基本特徵的神經系統發育性障礙，發病多在兒童早期(3歲以前)。
雖然多數自閉症的孩子伴有不同程度的智力發育落後，但約有20%的兒童智力正常，還有極少數自閉症孩子智力超常。因此，自閉症不同於我們傳統中認識的智力低下。
自閉症孩子的3大特徵
1.語言和溝通障礙
最嚴重的表現就是不會說話，絕大部分的自閉症兒隨著年齡的增長最終都會開口講話，但是他們的語言能力，尤其是語言應用方面和同齡兒童相比相差甚遠。
2.社交障礙
自閉症孩子好像對小朋友沒有興趣。隨著年齡的增長，正常孩子會知道別人的感受，會同情別人。可是自閉症的孩子，很少有這部分能力。
3.固執刻板的行為和狹窄的興趣
如反復而且機械性的行為或動作、活動和興趣，或是固定的生活習慣，或是特殊的玩玩具的方法。自閉症的刻板行為種類繁多，各個兒童不同時期表現都不一樣。
成因誤區有待澄清
研究顯示自閉症是先天性的，主要是因為遺傳基因出了問題，可能是來自家族性的、也可能在胚胎發育過程中因為環境因素導致的新突變。有時還不是一個基因出了問題，有可能是好幾個基因都出了小小的問題，這些問題基因湊在一起可能構成了一個大問題，最終導致孩子出現自閉症症狀。
早發現早治療
越來越多的研究發現，早期合理系統化干預訓練，絕大部分兒童會有不同程度改善，一部分孩子可能獲得基本痊癒或基本具備自主生活、學習和工作能力(「痊癒」率為3%-25%)。
年齡越小開始、干預效果就越容易進行，效果也越好；干預訓練的理念要滲透到每天的日常活動中；訓練自閉症通常是以年來計算的，家長需要有打持久戰的思想准備；另外，雖然對於自閉症的核心症狀沒有葯物治療，但是自閉症的一些行為，如攻擊行為、多動行為、注意力不集中等可以通過葯物治療。不過，一般對5歲以下孩子不建議使用葯物。
父母關愛不離不棄
在訓練過程中家長通常需要具備「六個心」：
1.愛心：要愛這個孩子；
2.耐心：進步不大也要有耐心；
3.恆心：要做長期的准備；
4.信心：訓練一定會改善我的孩子；
5.決心：不管有多大困難，我都要進行下去；
6.狠心：有時候心太軟會影響訓練，而訓練需要有一定的原則。
最後也是非常重要的一點，自閉症兒康復訓練是個巨大的工程，父母要學會適時放鬆調節自己的身心，及時卸除身心疲憊，重振精神。只有這樣才能將這巨大的工程進行下去，才能更好地惠及到孩子。同時，要懂得積極主動地向身邊、社區的愛心人士尋求支持、理解和幫助！
望回答給予採納想，謝謝！
2. 自閉症孩子適合做哪些工作
根據自閉症兒童程度的不同，可以有如下幾個考慮：
1、對於一些能力較好的，例如高功能自閉症、艾斯伯格綜合征的孩子，在機械、電子、計算機、數學方向等方向上可能得到較好的職業發展。英國劍橋大學的心理學家西蒙·拜倫-科恩（Simon Baron-Cohen）認為，患有自閉症的兒童以及他們的家長在理解和分析可預知、有章可循的體系（比如機械、數學或者電腦程序）上，都有某種天賦。例如美國的天寶.格蘭汀就成為了機械領域的博士。矽谷的極客群體中自閉症比率顯著地高。
2、自閉症兒童普遍表現為視覺感知能力特別強，但溝通意願極差。因此一些視覺信息提示的工作可能會比較適合自閉症兒童，例如攝影、錄影、繪圖、組裝、超市貨物整理等工作。
3、對於一些對音樂、繪畫等藝術活動非常敏感的自閉症患者，從事相關的藝術工作對於他們來說應該是最好的選擇，目前世界上自閉症藝術家所獲得的藝術成就肯定是不容忽視的。（整理自七維教育發展中心）
3. 正常孩子去自閉症機構參觀,要注意什麼
該孩子樹立科學的自閉症觀念，不要讓孩子感覺的恐怖或者焦慮，也不要把自閉症孩子當作怪物。
4. 可以帶自閉症兒童去哪裡旅遊需要注意什麼
人少的，親近大自然的地方，西藏，雲南，千島湖，徒步旅行，自行車旅行。星期天出去野炊也不錯。主要還是慢慢開導他，讓他多接觸世界，多接觸不同的人，感受到別人的關懷，容易和別人相處，自閉症就會緩解的。
5. 我們學校要去關愛自閉症兒童，需要准備幾個節目表演給自閉症兒童觀看，不知道有哪些節目適合他們，求幫助
自閉症患者兒童的注意力不會超過二三分鍾，台上那些唱的跳的與他們不搭界，想要他們參與你的節目，也不一定會取得信任。他們有自己的心靈感受，可以看一下電影《自閉歷程》，裡面或許會對你有啟示，會創作出一些好節目來。這部電影網路上有。
6. 孩子自閉症去哪兒看得好
孩子還小的時候，不必急於給孩子貼上自閉的標簽，如果太擔心，可以帶孩子去當地公立專科醫院，掛兒童身心科專家號診查一下。
這個年齡階段孩子的情緒大都是以行為形式表現出來的，比如脾氣暴躁、罵人、大人，如果他有這些表現，表示他內心的需要滿足受阻，安全感降低。當孩子打人時，不要急於阻止和責怪孩子，觀察在這期間發生了什麼，孩子因什麼煩躁、憤怒。讓孩子感覺到媽媽是愛他的。
一些親子類的小游戲，比如普蕾成長計劃、沙盤游戲，對於孩子自閉症的改善也是非常有用的。如需心理援助，請私M。
7. 和自閉症兒童交流需要注意哪些
來源七維教育發展中心。自閉症兒童的典型特徵之一就是缺乏與他人的交流，在與自閉症兒童交流的時候需要注意以下幾個方面：
1）對於自閉症兒童來說，恆定的規則更易使其接受。在與人交完的過程中這一原則依然適用，突然出現或是突然消失的不確定感會對他們造成不安的感覺。因此，在交流的初期需要保持與孩子有恆定的接觸，逐漸拉近距離並與其建立比較友好的關系。
2）在與自閉症兒童交流過程中，需要對孩子的性格特點有足夠的了解，這樣如果在交流過程中出現一些意外情況，如孩子情緒突然失控，咬人或是尖叫，可以有足夠的心理准備以及合適的處理方案。
3）自閉症孩子主要以視覺加工為主，也就說對於詞語的理解與接受能力遠遠不如對於圖像的理解。因此，不要太依賴用詞彙本身去幫助孩子理解其他的詞彙或以語言為主與孩子進行交流。而是應該選擇用身體語言幫助理解，同時圖片和錄像也是交流過程中非常有效的手段。
8. 自閉症兒童能好嗎、
自閉症通過心理治療可以恢復的。
其實自閉症對於很多的兒童來說都是存在的，也可以說是一種比較嚴重的兒童心理疾病。如果沒有得到有效合理的治療，那麼將來會對孩子身心健康和健康成長帶來很大的威脅。
由於尚不明了孤獨症的發病原因和發病部位,因此仍沒有效果顯著的醫療手段。從這一意義上講,孤獨症目前屬於無法治癒的疾病,也就是說,孤獨症將長期甚至終生伴隨著患者。如果"治療"並非僅指醫學治療,而是包括一切能夠促使病情好轉,增強患兒社會交往能力及適應性的訓練療法,目前各國所使用的方法則是名目繁多。
由於孤獨症的各種表現特徵可能分散出現在患兒的不同發育時期,且不同患兒的具體表現也各不相同,所以很難進行比較。在面對不同療法和訓練手段時,不能因某一種方法適合某一患兒,或曾對某一患兒有顯著療效,就把這種療法視為普遍適用的治療手段。
9. 朋友孩子是自閉症，該去康復機構，還是幼
自閉症的孩子應該去康復中心，去幼兒園可能不會適應那裡的環境。建議去【大米和小米】，提供專業的自閉症譜系及廣泛性發育障礙兒童服務平台，提供康復干預、融合支持、居家指導、家長培訓及科普咨詢等一體化服務，讓孩子與世界正常溝通。
雖然目前孤獨症的干預方法很多，但是大多缺乏循證醫學的證據。尚無最優治療方案，最佳的治療方法應該是個體化的治療。其中，教育和訓練是最有效、最主要的治療方法。目標是促進患者語言發育，提高社會交往能力，掌握基本生活技能和學習技能。孤獨症患者在學齡前一般因不能適應普通幼兒園生活，而在家庭、特殊教育學校、醫療機構中接受教育和訓練。學齡期以後患者的語言能力和社交能力會有所提高，部分患者可以到普通小學與同齡兒童一起接受教育，還有部分患者可能仍然留在特殊教育學校。
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10. 自閉症兒童適合上幼兒園嗎
自閉症的孩子可以上幼兒園，而且上幼兒園對自閉症是有幫助的，雖然目前孤獨症的干預方法有很多，但是大多缺乏循證醫學的證據，尚無最優的治療方案，最佳的治療方法應該是個體化的治療。
其中教育和訓練是最有效最主要的治療方法，目標是促進患者語言發育，提高社會交往能力，掌握基本生活技能和學習技能，自閉症患者在學齡前一般不能適應普通幼兒園生活而在家庭特殊教育學校，醫療機構中接受教育和訓練。
兒童自閉症平時一定要注意孩子的行為，多和孩子做一些心理疏導和語言溝通，家庭環境也是非常重要的，一定要給孩子營造出一個有愛的家庭環境這樣有利於病情的恢復，平時也不要長期的忙於工作多和孩子進行戶外的運動也可以讓孩子多和別的小朋友進行接觸。