① 從娛樂設施看社會進步 社會實踐 要快哦哦
以前學生放學後去打街機（電玩），現在逃學去上網（網吧）；以前街上影像店裡，會用VCD放電影，時常有人喊：老闆換碟…，現在，看電影，一定是去電影院；以前街邊的圖書租賃店如今只賣不租了，而我也老早習慣了上網看漫畫和小說。生活總是在變的。
② 請問有沒有關於調查電影院的社會實踐報告
你好，給你提供一點參考。
1、調查背景（為什麼要進行這項調查，你所要反映的問題）
2、調查方法（比如你是如何發放問卷的，問卷是怎樣設計的）
3、反映的現象和問題的分析。比如，主要的消費人群，上映影片的主要類型，甚至電影院裡面的小賣部的商品價格之類
4、問題的解決方法。
5、結論。
給你列的偏向於小論文式的結構，你可以根據需要進行改動。
③ 社會實踐報告，一部紀錄片從開拍到電影院上映要經歷一個怎樣的過程
很難，一百部電影十部能在影院上映就不錯了。先找編劇，製片人，然後整個團隊。完成後再找發行公司，再廣電審批，，，，很多程序的
④ 求一篇600字左右的中學生社會實踐調查報告
查閱了一些資料，希望對您有所幫助：
為進一步貫徹落實中共中央、國務院《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和中宣部、教育部《中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》文件精神，根據《關於印發佛山市第七屆家庭讀書活動方案的通知》（佛教思〔2006〕135號）的文件精神，我局組織全區幼兒園、中小學生及家長參加佛山市第七屆家庭讀書活動，現將有關事項通知如下：
一、 活動目的
通過組織好全區幼兒園、中小學生及家長在寒假期間積極參加佛山市第七屆家庭讀書活動，讓少年兒童了解中華民族的優秀傳統文化和傳統美德，教育和引導廣大少年兒童牢固樹立以「八榮八恥」為主要內容的社會主義榮辱觀、感恩意識和社會責任感，弘揚和培育民族精神。在中小學開展倡導創建書香校園、和諧家庭、和諧社會活動，為少年兒童健康成長的營造的良好社會氛圍。
二、 活動對象
南海區各幼兒園幼兒、小學一年級至初中三年級的學生及家長。分幼兒組、小學組、中學組。
三、 活動主題：具體見「與經典同行」（見佛教思〔2006〕
135號）要求。
四、 活動內容
（一）向中小學生推薦相關圖書。由區、市圖書館和新華書店向全區讀者舉辦優秀圖書推薦、展銷活動（分成人和少兒兩部分）。各中小學可與圖書館和新華書店聯系在校內舉辦優秀圖書推薦、展銷活動「我與父母每月共讀一本好書」活動
（二）活動時間：2007年1月至2007年4月。
（三）活動形式：以學校為單位組織開展，各中小學要充分組織發動本校學生及家長參加。
（四）活動要求：組織發動家長積極參與活動，指導子女選擇讀物（可參考推薦書目），和子女相互討論圖書內容，撰寫讀後感。同時發動初中學生積極參加市圖書館舉辦的「中學生讀書論壇」（具體時間請留意市圖書館「采靈峰」少兒網站: [email protected] ）
（五）成果展示：各中小學2007年3月底在學校、班級或社區網頁等宣傳陣地進行讀書活動成果展示，區挑選一所中學或小學組織成果展示現場會。
五、幼兒經典誦讀比賽
活動時間：2007年3月中下旬。
活動內容：節目表演內容為中華文化經典，表演形式由各個幼兒園參賽團體自行確定。
參賽對象，以幼兒園為單位，由區教育局統一組織選定，具體負責人：黃俏甜，聯系電話：86299771。
六、「與經典同行「讀書卡片、調查報告比賽」
（一）「與經典同行「讀書卡片：主題為「走進經典書籍的世界」，用圖畫表達對所讀書籍（著作）的感悟。
參加對象為小學一至三年級學生，規格為明信片尺寸（14.6CM×10.3CM。並在卡片背面用鉛筆註明參賽作品題目、設計來源(書名)、參賽學校、班級及作者名稱。
（二）調查報告：主題為「家庭讀書與經典同行」，參加對象分小學組(小學四至六年級學生)和中學組。要求：以小組(5人以下)為單位參賽，調查報告要有真實的調查過程，杜絕抄襲。可製作成圖文並茂的多媒體書面報告。調查報告字數：小學組800—1000字，中學組1000—1500字。調查報告附上封底，註明參賽學校、班級及小組作者名稱。
（三）「與經典同行」、讀書卡片、調查報告比賽」獎項設置：
南海區級獎項：共設優秀組織獎10名（中小學為單位申報）
讀書卡片，一等獎：10名； 二等獎：30名；三等獎：50名；優秀獎100名。
調查報告比賽，一等獎20名；二等獎：40名；三等獎：60名；優秀獎100名。
佛山市級獎項：「讀書卡片、調查報告」共設：一等獎3名；二等獎：15名；三等獎：30名；優秀獎50名。獲佛山市一等獎作品上送參加佛山市第七屆家庭讀書活動頒獎會現場展示和表演。
（四）參賽作品上送辦法：以各鎮（街道）教育組為單位組織上送參賽作品，名額分配見下表：
各鎮（街道）教育組上送參賽作品名額分配表
單位 讀書卡片 調查報告 單位 讀書卡片 調查報告
小學 中學 小學 中學
桂城 80 30 50 羅村 40 15 25
大瀝 90 40 50 里水 45 20 25
獅山 70 30 40 丹灶 45 20 25
西樵 70 30 40 九江 60 25 35
五、 參賽作品上送截止時間
所有參賽作品由各鎮（街道）教育組於2007年3月25日前，統一上送教育局基礎教育科，區教育局將組織有關專家、評委對參賽作品進行評選，公布表彰。聯系人：張泳恬，電話86237335。
附件：1、南海區中小學參加佛山市第七屆家庭讀書活動優秀組織獎申報表
2、《關於印發佛山市第七屆家庭讀書活動方案的通知》（佛教思〔2006〕135號）
3、佛山市第七屆家庭讀書活動南海區圖書館推薦
的100種圖書
二○○七年一月十二日
主題詞：教育 思想政治教育 讀書活動 通知
發至：各鎮（街道）教育組、中小學（幼兒園），局內各科室。
佛山市南海區教育局辦公室 2007年1月15日印發
附件1：
南海區中小學參加佛山市第七屆家庭讀書
活動優秀組織獎申報表
申報學校 參加活動人數 學生人數 家長人數
校長 聯系電話
開展
讀書
活動
情況
及
成效
回答者：志力物 - 千總 五級 2-22 17:56
給你兩篇，選擇一下，修改一下吧
中學生社會實踐調查報告
本次社會實踐歷時5天，往返各地行程近百公里，給學生們以教育，為學校樹形象，幫社會立表率，是一次很好的活動。那麼，本次活動在同學們心中的印象到底如何呢？為了掌握第一手資料，我做了一個抽樣調查，其內容如下：
1．你認為這次活動達到了學校預期的目的了么？
2．參加活動前你有沒有什麼目的？如果有，你達到了么？
3．哪一次活動對你印象最深？
4．你最大的收獲是什麼？
5．你還希望開展類似的活動么？
被調查的對象是我在網路上任意選取的10位同學。
以下是調查結果：
1．50%的同學人為，學校達到了預期的目的，即：1．了解工廠、農村、部隊、學校近年來改革開放的情況，以幫助學生認識社會、了解國情，增強建設祖國的責任感。2．虛心學習工人、農民以及部隊官兵艱苦創業的思想、勤勞朴實的作風；體驗勞動和軍營生活的甘苦，培養學生吃苦耐勞的精神，磨練學生堅忍不拔的意志。另外50%的同學認為，學校的目的是空談，並沒有真正達到，但是自己有其他方面的收獲。
2．50%的同學的目的是鍛煉自己，使自己在精神上、體格上更加強壯。40%的同學在出發前希望能到鄉下去換換環境、舒緩心情，從而更好地迎接新一輪的學習生活。其餘同學沒有什麼明確的目的。
3．30%的同學認為第一天的32公里步行是最令人印象深刻的——因為路途實在太遙遠了。40%的同學覺得下鄉體味農村生活十分難忘，他們嘗到了自己很難預見的生活。剩餘30%的同學覺得漢陽監獄之行意義深刻對自己影響最大。
4．60%的同學發現自己在社會實踐之後更深刻的感悟了生活、更真切地了解了自己、更詳實地認識了農村，在各方面都有所成長，這是最大的收獲。另外的40%同學有著個人的一些意外收獲。
5．90%的同學希望開展類似的活動，以加深自己的社會體驗，從而更好地做人、生活、學習。10%的同學不希望再來一次，理由是這種活動搞多了就變味了、不新鮮而令人興奮了。
從調查的結果上看，本次活動基本上有了不錯的效果，達到了一些預期的目的，特別是在鍛煉同學們這一點上，取得了成功。本次活動在同學們中反響甚好，令人記憶頗深。
然而由於調查手段的限制，我不能做出更為詳細周密的調查，於是我僅以我自身的經歷結合調查結果來談談關於本次活動的一些事情，希望可以折射出一些被埋沒的亮點和被隱瞞的失誤。但是由於資料、時間、精力的限制，我只能泛泛而談，無法深入。
1． 有關農村問題
本次活動一個重點就是要調查農村的生活情況以及相關的問題。就此，很多同學在活動的第3天做了一些工作。他們有的對農民們進行面對面的采訪，有的在飯桌上以一種閑聊的方式了解了情況，有的參加了農民們的日常勞動、參觀了農民的房舍。這些工作是有成效的，下面節錄了一位同學的調查筆記：
…………
村民：王XX
家庭成員：丈夫、自己、兒子、女兒
主要收入來源：種田 同學們在采訪村長
田地數量：3畝
主要作物：水稻
年收入：XXXX元
面臨問題：孩子上學學校學費負擔過重
…………
這是小小的一部分，我借閱過幾個同學的筆記（可能是因為我借閱的較少，不能全面地反映問題），發現調查的結果都類似，一般都是生活上的普通問題，即家庭基本狀況。對於面臨的問題，一般都記錄地比較膚淺。
同學們在勞動
就此，我認為，做類似的調查，應該有組織有計劃的進行，不能如此散兵游勇似的進行表面的調查，這樣的調查沒有多大的意義。由於我們本身的原因，農民們不可能跟我們說出最深刻真實的內幕，我們更不可能幫助他們改變什麼。首先，我們沒有接受正規的采訪的訓練，問問題的方式不當、方向不對。例如：一位同學連問一位農婦，你家一個月收入多少啊？你每天幹些什麼阿？你兒子多大了？你種的作物是很么阿？……這樣東一榔頭西一棒子的問法，不僅不能讓農民們的思路順利而且讓我們的筆跡難以整理更有可能引起一些不必要的誤會和反感。其次，我們無法幫助農民們改變他們所不滿的事實，故農民們不願把那些黑暗的、低劣的、下賤的最底層的問題反映出來。自然，我們不能苛求一個中學生調查地深入，那麼我們的社會實踐參考調查題目中的：當前農村稅收情況調查、農民需要怎樣的鄉鎮幹部、農村義務教育面臨的困難、農村問題憂思錄、當今農民生活中的幾大問題，這幾個題目有有何作用？關於以上問題的不深刻調查只能作為一堆廢紙扔進廢紙簍，最多的功效只不過是累積之後我們可以發現又一棵大樹消失在時間的塵埃中。我自己就面對了這樣的問題，我的調查對象—— 一位去廣州打過工的農婦就不願講出許多難以啟齒的問題，因為她明確地告訴我，她知道我不能改變什麼。幸而她的見識廣博眼、光高於一般的農民與我暢談了一番農村貧困的根源的問題，以致我的調查沒有就此中止，得以使我對農民有了更深的了解。綜合看來，我們得在老師的指導下，有針對性、有選擇性的提出一些與實際、與我們自身有關聯的問題，而不能這樣侃侃而談卻句句空話。
2． 有關徒步拉練的問題
這是一個很好的教育方式，這讓我們親近了自己的雙腳，讓我們鍛煉了意志品質，一舉兩得，值得推廣和鼓勵。而且學校在拉練途中有專門為體力不支的同學設立的醫療車跟隨，保證無人因此生病受傷，想得很周到，做得很好。
學生們在拉練途中
3． 有關軍隊問題
這幾天我們都生活在軍營中，與軍人們在一起。我們所在的部隊為62441部隊。我們每天住在這，卻沒有時間去和士兵、軍官們進行交流。一個合作了15年的單位，為什麼學校不能讓學生們多了解一下它呢？有人可能會說，這是部隊保密的問題。其實不然，據我所知，62441部隊對外稱715倉庫，原是陸軍的一個軍需後勤倉庫，保存後備的軍需物資，是一個團級單位，有40多個在職人員，在精簡人員後，倉庫大部分已經空閑，現在租借給地方用以保存其他物資。並沒有什麼神秘可言。又有人說，不是有一次籃球對抗賽和每天早上的操練嗎？其實者也不能讓同學們和士兵們交流。教官在操練時大多是教，學生們開口的機會很少，而他們一般在7：00操練結束後就回去休息了，很少有同學與他們聯系。至於籃球賽，重點在比賽，沒有更多的語言交流，僅僅是共同游戲而已。我認為，讓戰士們和學生們交流，不可能透露出軍事秘密，只會鞏固同學們和部隊的友誼、加強同學們對軍隊的了解和增加他們的國防知識。所以希望學校能增加和駐地部隊士兵們交流的機會。
4． 有關參觀的問題
本身，參觀漢陽監獄、神龍汽車公司都是好事，我不否認。但是我想我們得做些改進。首先是漢陽監獄之行。對學生而言，這無疑起到了莫大的教育作用，效果很好。然而，對服刑人員而言呢？我在參觀時了解到，很多同學都有一種類似去動物園看動物的心理。我們一行人在各個廠房間穿過，就像在動物園里邊的各個籠前走過一樣。動物都會對自由有渴望，何況人呢？我不知道我們這樣做，是否傷害了服刑人員們的自尊，是否從某種程度上激發了他們想離開這高牆電網的囹圄的慾望，以致本來有心解的他們心中越發「剪不斷，理還亂」，而使他們或滋生出對社會的不滿或誘發鋌而走險的萌芽或做些傷害自己和同伴的不理智行為…… 我們一切不得而知，但是我希望學校能給監獄方面提個醒：犯人也是人，他們也需要關愛。值得欣慰的是，監獄里早已配上了心理醫生，希望他們能幫助那些迷途的人、失足的人、犯錯的人找到正確的道路。
同學們聽取法制報告
至於神龍公司之行，在同學們口中，倒是頗有微詞。大家大多抱怨路程過遠兒收獲過小，十分無聊。我們走馬觀花般地走過一排排半運轉狀態的機器和一些半工作狀態的員工。沒有講解、沒有亮點、沒有休息，就這樣度過2個小時，我是受不了的，我的許多同學也持相同的觀點。我們希望學校方面在下次進行社會實踐的時候，能聯系更吸引人的廠家，並且採取一些能刺激我們興趣的手段，以達到更好的效果。
5． 有關表演的問題
學生和部隊的聯歡晚會也是本次活動的亮點之一。這里我們看到了一大批精彩的節目，許多多才多藝的同學，一些充滿活力的老師，讓我們大飽眼福，很過癮。一些同學也因此受到大家關注，成為亮點、焦點。在演出時，不時爆發出的掌聲、尖叫聲、對某個同學的呼喊聲讓我們沉浸於一種歡樂的氣氛中，似乎有明星演唱會的影子。但是還有點小問題，比如在某位同學再次上場表演節目時，一些同學由於厭倦了他的頻繁上場而大喊「下去」、「滾場」等詞語，這是不對的。有意見應該用更為平和的方式提出來，不過組織者在這方面也有失誤。還有就是，在老師表演一些節目時，小批同學跑出劇場，不予觀看，這也是不好的。雖然老師的節目不對你胃口，但是他們還是付出了勞動、投入了激情、拿出了勇氣，在他們這個年齡，以他們的身份，面對我們這么一群人，這樣投入地表演，是應該受到尊敬的，不是么？
6． 有關學生作風的問題
談了那麼多外部因素，這來談談內部因素。我們自己是活動的主體，我們自身的問題顯得尤為重要。這次活動，暴露了一些我們自身的問題，有的還背離了我們學校的一貫作風。
首先，在清潔方面做得不夠。說得不好聽一點，我們是一支「垃圾製造中隊」，所到之處，無不一片狼藉。路過大花嶺，午休之地「滿目瘡痍」——平坦的操場滿地垃圾；來到部隊倉庫，住宿之地「五味陳雜」——整個倉庫混合著各種味道：有食物腐敗的惡臭、有襪子未洗的腳臭、有出汗不淋浴的汗臭等等；去看電影，電影院里「遍地開花」——葵花子的殼子俯首皆是，食品袋、空水瓶隨意扔棄；等離開倉庫，整個房間成了「垃圾堆」——所有不想帶走的都留這兒把……問題原因顯而易見，解決辦法卻懸而未決，老師管教收效甚微，個人修養還是關鍵。
雜亂的倉庫一瞥
其次，在行為方面也有些出格。有在夜裡偷偷出去喝酒的同學，有私自離隊打的士、麻木回去的同學，有在夜深人靜之時大喊大叫、鬧個不停的同學……這些雖然是個別現象，但是不能不引起注意。用個不恰當的比喻：「星星之火，可以燎原。」如果不對這些同學加以制止，很有可能泛濫開來，那我們學校在外人眼中的形象也就可想而知了。
以上是對這次社會實踐的一個總結，一個調查報告，一個小研究，作為我的社會實踐報告，聊以表達我的觀點和看法。
當今社會發展越來越快，人們生活水平越來越高，但美國是世界上第一大國，無論國力還是人們生活基礎都在世界處於領先的地位。我國經濟又如何？
眾所周知美國GTP世界第一，還是有金錢不夠用的情況。我國雖然總收入世界第六，但人平均收入不過1000美元，看了下邊的調查，相信你會大吃一驚的。
調查地點：家裡，計算機上。
時間：2004年1月31日
據美國勞工部統計，一百個美國人中，只有三個人能在六十五歲時，獲得某種程度上的無憂無慮。 每一百個美國人，九十七個人一定要依賴社會保險支票！
每一百個從事高薪職業——如律師、醫生——的美國人中，只有五個人活到六十五時，不用依賴社會保險金！這五人中又有四人是百萬富翁。你不禁要問：「Where is the money?」每當詢問這些人的時候，你可以看見他們紅著臉說：「花掉了。」
幾乎每人都存在一種幻想，幻想他們的生命是永垂不朽的，他們浪費金錢、時間及心力，從事所謂「消除緊張情緒」的活動。大多數人每周辛勤工作，賺夠了前，然後周末把他們全部花掉。難怪一點錢都沒有。
這是人平均收入30000美元的國度，比較而言人平均收入只為三十分之一的中國呢？我出生在長沙對長沙的感慨最深。長沙的夜生活在全國都是數一數二的。但是長沙並不富裕，在全國三十多個省中，進不了前十，這就反應：支出的多，收入就少。難怪湖南富不起來，就是這個原因。網上說在廣州，一道菜叫什麼「滿漢全席」，100多道菜，開價100000美元！更不可思議的是，有人會去吃！錢放哪裡不好，硬要花掉。100000美金是有的村10年的收入！一位老農感慨道：「100000美元，是我家20多口10輩子的勞動呀！竟抵不上別人的一頓飯。」
其實存款也有好處。舉個真實的例子，一個剛出道的日本人，工作時間不到6年，他6年間不斷地存款。一天，他去一位銀行家那裡，希望能得到60萬美元的幫助，這位銀行家開始不同意，後來他聽從這人的意見，到一家小銀行詢問日本人存款的記錄。受理小姐深有感觸地說：「著上這是我看見的最有毅力的年輕人，他每月定期來我這存錢，風雨無阻。」銀行家深受感動，馬上借錢。
可見節儉多麼重要。
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什麼是白色污染？
所謂「白色污染」，是人們對塑料垃圾污染環境的一種形象稱謂。它是指用聚笨乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物製成的各類生活塑料製品使用後被棄置成為固體廢物，由於隨意亂丟亂扔並且．難於降解處理，以致造成城市環境嚴重污染的現象。
城市塑料協圾的消耗量、廢棄量十分驚人。在「白色垃圾」中，污染最明顯、最令人頭痛、群眾反映最強烈的，是那些遍布城市街頭的廢舊塑料包裝袋，一次性塑料快餐具。據有關部門統計，僅以一次性塑膠泡沫快餐意為例，我國全年消耗量達4億至7億個，其中天津市達2000萬至4000萬個。
如何防治「白色污染」，保護好城市生態環境呢?有關專家提出以下防治措施：
一、將「白色污染」防治工作納入法制化軌道。目前，國家對此末專門立法，廣大群眾希望有關法規盡快出台。
二、制定中長期治理規劃。非降解塑料製品從城市生活中「退位」已是必然趨勢。這就要求人們應當有個緊迫觀念，為其做兩種准備，一是找出路；二是制定時間表。有關部門要在根治污染、減經污染、預防污染三個層次上規定任務、明確責任，使「白色污染」的治理有步驟、有目標、有期限地穩妥展開。
三、重視「白色污染」防治；的科學研究和技術攻關。大力；支持可降解型「綠色」替代產品的研製、生產、銷售和使用。
四、增強全民環境衛生意識，把「白色污染」防治作為「兩個文明」建設和綜合整治城市環境的重點內容來抓。
五、狠抓污染源頭治理，實行減量化、無害：化和省資源化、再資源化原則。一方面要抑制：「白色污染」量，另一方面強調「白色垃圾」的回收利用。
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如今電腦成為人們工作，學習的重要工具。
相信懂電腦的人都知道，電腦是由2個方面構成：1.硬體；2.軟體。
硬體，是電腦的核心，比如CPU，內存條，顯卡等等組成。他們的好壞決定的是電腦的性能強弱。比如一塊GeForce 6800 Ultra顯卡的顯示效果就會比TNT2好無數倍。而且，電腦的大部分費用也是花在硬體方面的，還是說6800U吧，1塊這樣專業顯卡居然可以達到5，6千人民幣。（有的電腦還沒這么貴）
可是電腦即使硬體再好，如果沒了軟體（就是裸機狀態），那就是1堆價值不菲的廢鐵。
軟體指的就是一些可以在電腦上運行的程序，他們才是幫助我們的主要東西。
所以，只要有電腦的人，就不可避免地要買軟體，比如windows,office,和游戲。
軟體有正版和盜版之分，正版軟體和盜版軟體的差別就在於：正版的軟體是有著版權的，而且有售後服務，而盜版沒有。可是盜版的軟體卻十分猖獗。這是為什麼呢？因此本人也作了一次社會實踐調查。
調查發現：人們使用盜版軟體的原因主要有這么幾個。
1.雖然正版軟體有著售後服務，可是大多的服務「有償」的，不如用盜版。而且那種售後服務效率也是不高的，一般出了問題，軟體公司會等很久才會有反映。但是盜版的「售後服務」卻更得人心，因為他們如果賣出了用不了的軟體，可以在賣盜版的地方以「爛」換「好」，而且是只要你去了馬上就可以換，甚至不需要等待。
2.正版的軟體的價格問題。正版軟體雖然很好很好，就連價格也是很好很好，就是貴得好。1款系統軟體windows居然可以賣到1000多人民幣，有幾個人可以為了1個軟體掏出這么多銀子？而盜版卻很便宜的，幾塊錢而已。
3.最後一個原因，也是很重要的原因就是盜版和正版的軟體用起來沒有差別。他們的使用都一樣的順暢，一樣的功能。總之，不論廠商以什麼形式來加密，但是那些hacker（其實應該說cracker）們都可以用各種「獨門秘方」來破解他們。原來有個歐洲的小孩作了一個破解軟體可以將XP在15秒內破解出來，而且算出來的都是正版CD-KEY。這個方面如果廠商做得很好了，讓那些cracker們無從破解了，也就可以使我們「被迫」的只買正版了。
分析：盜版是違法的，他們侵犯了廠商的利益。買盜版當然也是違法的，我們應該杜絕這種行為。可是，廠商們給我們開出的天價軟體，以及那些有名無實的售後服務使得很多人覺得盜版更好。因此我覺得各大軟體廠商們，首先必須降低正版的價格，不然他們的東西是賣不過盜版的，而且呢我希望那些廠商們把售後服務做得更好。這樣才能使我們的軟體市場更加的規范，更加的合理。
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初中數學「體驗學習」的調查報告
1、學生普遍存在數字難學的傳統認識，導致學習興趣下降,我以學生對數字的認知狀況和思維能力為考察對象，就題目「當你知道本節課是數學的時候」，你的態度是：
A、急於想學，很有趣 B、應該學習它
C、學不學無不所謂 D、不太願意學
E、感到厭煩畏懼
結果如下：
我在校門口，調查一些同學，了解有關情況。其中感到厭煩畏懼的人數，初一佔0.2％，初二佔10％，這是極不正常的。這表明初中學生的數學學習興趣不高，存在著較大的分化現象。
為了使學生的智力、能力、個性得到充分的發展，培養學生創造能力，這就自然產生了初中數學「體驗學習」教學法的嘗試與探索。
2、教學法模式
（1）引導體驗：教師要考慮的是「盡可能適應學生的體驗去協調！」當學生體會到新的問題時，要開創新的情境，讓學生去發現新問題，大膽放手讓學生去探索，教師的任務是給學生開放廣闊的探索空間，仔細體會各種不同的思維，不同的方法，必要時進行適當的點撥、評判。
如《等腰三角形性質》教學中，怎樣剪最快？學生通過對操作過程的嘗試後，提出方案。組織學生小組討論（或動手實踐），交流個人想法，小組擬定解決問題的方案。然後問：「能否一剪刀剪出一個等腰三角形？」然後讓同學們思考，並說明操作思路。
（2）合作交流：教師要善於運用各種手段，引導學生把感受表達出來，展來討論、交流，要讓學生在課堂上活動起來，讓他們自由操作，思考、討論、交流、爭辯，使學生在課堂上大膽表現，發展個性。
⑤ 大學生社會實踐經歷登記表有一項觀看愛國主義教育電影需要單位蓋章 去了電影院沒章敲怎麼辦
我就在電影院門口，說了半天，人家都不給蓋…不行，就讓你爸蓋吧，負責人也可以的…
⑥ 求3個社會實踐調查報告
關於食品中致癌物質的研究報告（文獻資料）俗話說：「病從口入」，飲食和疾病的關系早已在醫學研究中得到了證實。許多我們每天都吃的東西，恰恰是被忽視了的致癌物質，如果不多加小心，毒素日積月累，所造成的嚴重後果常常是難以預料的。我們收集了相關資料，以下是我們對這些資料進行整理後所撰寫的文獻綜述。一， 食品中主要致癌物質：1亞硝胺類化合物2多環芳及笨並比類化合物3石棉纖維4黃麴黴素5甲醛6鉻砷鎳等金屬礦物二， 致癌物質分類：按其來源分為三大類：1， 天然致癌物質，在原料加工過程中生成的致癌物質及人工合成的致癌物質。2， 按其作用機理，分為引發劑（或稱始發劑）和促發劑。兩者兼是者稱為完全致癌物，僅有引發作用者稱為不完全致癌物。有些既非引發劑也非促發劑，且本身並不致癌，但能增強引發劑和促發劑的作用，稱為助致癌物。按其作用分為確證致癌物、懷疑致癌物和潛在致癌物。3， 作用方式又有直接作用和間接作用之別。目前已知的化學致癌物質約1100種以上。據世界衛生組織所屬機構資料，經鑒定對動物有致癌作用的有140多種，經流行病學調查證實對人類有致癌作用的有21種，還有18種被懷疑對人有致癌作用。據估計，人類癌症的80～85％與化學致癌物質有關。最近的研究表明，很多致突變物質能引起癌症，同時許多致癌物亦可致突變，兩者關系密切。三， 含有致癌物質的食品種類及其所含致癌物質，致癌原理:1腌制食物：如咸魚，產生二甲基亞硝酸鹽，在體內可轉化為致癌物質二甲基亞硝胺。一個人如果經常食用咸魚，將來患鼻咽癌的可能性比不食用咸魚的人大。蝦醬、鹹蛋、鹹菜、臘腸、火腿、熏豬肉同樣含有較多的亞硝胺類致癌物質，應盡量少吃。
2燒烤食物：烤牛肉、烤鴨、烤羊肉、烤鵝、烤豬肉等，因含有強致癌物苯並芘，不宜多食。熏肝、熏魚、熏豆腐乾等亦含苯並芘致癌物，常食易緩食道癌和胃癌。
3油炸食品：食物煎炸過焦後產生致癌物質多環芳烴。咖啡豆燒焦後，苯並芘含量增加20倍。油煎餅、臭豆腐、煎炸芋角、油條等，多數是使用重復次的油，高溫下會產生一種致癌分解物。
4霉變食物：米、麥、豆、玉米、花生等食品易受潮霉變，被黴菌污染後會產生各種致癌毒素，如黃麴黴素等。長芽花生也易產生黃麴黴素。四， 食品中的致癌物質來源：1農用殺蟲劑，家用的洗滌劑可能含有致癌的化合物，與這些接觸的食品可被污染。2一些激素類制劑可通過獸醫治療或飼料添加劑進入食用家禽家畜體內，從而誘發與內分泌系統有關的腫瘤。3一些食品包裝材料含有多種環芳烴基類物質，具有潛在的致癌性。如食品包裝袋、包裝紙等。4空氣中的致癌物質通過土壤、水等途徑蓄積於食物中。5食品中的添加劑，如防腐劑、食用色素、香料、調味劑及其他添加劑中含有的亞硝胺類物質。6食品加工儲蓄是導致的致癌物，熏制食品和腌制食品中含有大量的環芳烴基類致癌物質，霉變的大米，玉米，豆類中所含的黃麴黴素對人和動物都有很強的致癌作用。五， 如何防癌：1減少煙霧的污染：有吸煙嗜好者要戒煙，並動員家庭成員、經常一起生活或工作的人戒煙，以減少環境的直接污染，不要去煙霧污染較重的舞廳、酒吧、電影院、錄像廳等場所。
2忌食含致癌物質較多的食品：這類食品常見的有發霉的花生和玉米、熏肉、烤牛羊肉、腌菜等。
3注意工作中的防護：有些人因工作的需要，經常接觸致癌物質，這時要戴好口罩、手套、穿好工作服，工作完成後要及時清洗，以最大限度地減少污染。
4居住及工作環境要經常通風換氣：常常將窗門打開，以使屋裡裝飾材料中的致癌物質散發出去，降低室內污染物的濃度。
5經常服用一些具有抗癌作用的食物及中葯。六， 防癌、抗癌食品：1， 維生素A和胡蘿卜素：維生素A較多的存在於動物肝臟中，例如羊肝、牛肝、豬肝、雞肝等。此外，蛋黃、牛奶中也不少。黃色和深綠色的蔬菜中含有胡蘿卜素，在體內能轉化成維生素A，是維生素A的很好來源。
2，維生素C：維生素C廣泛存在於新鮮蔬菜和水果中，成人每天需要量為75毫克，孕婦100毫克，乳母150毫克。
3，維生素E維生素E主要存在於植物油中，尤其是豆油、玉米油；其次，是蛋類、穀物、胡蘿卜、鮮萵苣中。成年人每天補充300國際單位已足夠。
4，其它維生素：維生素D， B族維生素能提高免疫力。葉酸可促使造血細胞的成熟分化，也有一定防癌作用。
5，微量元素：它們是鐵、鋅、碘、硒、氟、銅、鉬、錳、鉻、鎳、釩、錫、硅、鈷等14種元素。
硒：膳食中硒主要存在於動物肝臟、海產品、整粒的谷類、牛奶和奶製品、蘑菇、大蒜和蘆筍等食品中。
碘： 如海帶、紫菜、貝類等。我國成年人每日碘的供應量為150微克，孕婦每天175微克，乳母每天200微克。
其它微量元素：成人攝入鋅量每天15毫克。孕婦或哺乳者可增至每天20毫克。專家建議鉬的供應量為每天0.5毫克。肉類、動物內臟、豆類含鉬較多。
6，新鮮的糧食、蔬菜和水果：玉米、白薯、南瓜、麥麩、蘿卜及胡蘿卜、百合科（蔥、洋蔥、蒜等）和十字花科（元白菜、大白菜、白蘿卜、蕪菁、花椰菜、包心菜等）蔬菜、其它蔬菜：如蘑菇、蘆筍、苦瓜、茄子和其它綠色蔬菜，番茄、櫻桃、鮮桃、黃杏、草莓、紫皮葡萄、倭瓜和西瓜7，其它：茶葉，尤其是綠茶，牛奶和酸奶，蜂蜜和蜂乳，花粉食品。8，綜上所述，防癌食品主要的有粗糧、雜糧、麥麩、新鮮蔬菜、水果、豆類、奶類、海產品和茶葉等。
我自己做的！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！
⑦ 電影社會實踐 論文怎麼寫三百字
電影社會實踐論文怎麼寫300字呢？寫電影內容，人物表演等等各方面
⑧ 急急急~~~~~~~中學生暑假社會實踐報告
1．你認為這次活動達到了學校預期的目的了么？ 2．參加活動前你有沒有什麼目的？如果有，你達到了么？ 3．哪一次活動對你印象最深？ 你也可以投稿
4．你最大的收獲是什麼？
5．你還希望開展類似的活動么？
被調查的對象是我在網路上任意選取的10位同學。
以下是調查結果：
1．50%的同學人為，學校達到了預期的目的，即：1．了解工廠、農村、部隊、學校近年來改革開放的情況，以幫助學生認識社會、了解國情，增強建設祖國的責任感。2．虛心學習工人、農民以及部隊官兵艱苦創業的思想、勤勞朴實的作風；體驗勞動和軍營生活的甘苦，培養學生吃苦耐勞的精神，磨練學生堅忍不拔的意志。另外50%的同學認為，學校的目的是空談，並沒有真正達到，但是自己有其他方面的收獲。
2．50%的同學的目的是鍛煉自己，使自己在精神上、體格上更加強壯。40%的同學在出發前希望能到鄉下去換換環境、舒緩心情，從而更好地迎接新一輪的學習生活。其餘同學沒有什麼明確的目的。
3．30%的同學認為第一天的32公里步行是最令人印象深刻的——因為路途實在太遙遠了。40%的同學覺得下鄉體味農村生活十分難忘，他們嘗到了自己很難預見的生活。剩餘30%的同學覺得漢陽監獄之行意義深刻對自己影響最大。
4．60%的同學發現自己在社會實踐之後更深刻的感悟了生活、更真切地了解了自己、更詳實地認識了農村，在各方面都有所成長，這是最大的收獲。另外的40%同學有著個人的一些意外收獲。
5．90%的同學希望開展類似的活動，以加深自己的社會體驗，從而更好地做人、生活、學習。10%的同學不希望再來一次，理由是這種活動搞多了就變味了、不新鮮而令人興奮了。
從調查的結果上看，本次活動基本上有了不錯的效果，達到了一些預期的目的，特別是在鍛煉同學們這一點上，取得了成功。本次活動在同學們中反響甚好，令人記憶頗深。
然而由於調查手段的限制，我不能做出更為詳細周密的調查，於是我僅以我自身的經歷結合調查結果來談談關於本次活動的一些事情，希望可以折射出一些被埋沒的亮點和被隱瞞的失誤。但是由於資料、時間、精力的限制，我只能泛泛而談，無法深入。
1． 有關農村問題
本次活動一個重點就是要調查農村的生活情況以及相關的問題。就此，很多同學在活動的第3天做了一些工作。他們有的對農民們進行面對面的采訪，有的在飯桌上以一種閑聊的方式了解了情況，有的參加了農民們的日常勞動、參觀了農民的房舍。這些工作是有成效的，下面節錄了一位同學的調查筆記：
…………
村民：王XX
家庭成員：丈夫、自己、兒子、女兒
主要收入來源：種田 同學們在采訪村長
田地數量：3畝
主要作物：水稻
年收入：XXXX元
面臨問題：孩子上學學校學費負擔過重
…………
這是小小的一部分，我借閱過幾個同學的筆記（可能是因為我借閱的較少，不能全面地反映問題），發現調查的結果都類似，一般都是生活上的普通問題，即家庭基本狀況。對於面臨的問題，一般都記錄地比較膚淺。
同學們在勞動
就此，我認為，做類似的調查，應該有組織有計劃的進行，不能如此散兵游勇似的進行表面的調查，這樣的調查沒有多大的意義。由於我們本身的原因，農民們不可能跟我們說出最深刻真實的內幕，我們更不可能幫助他們改變什麼。首先，我們沒有接受正規的采訪的訓練，問問題的方式不當、方向不對。例如：一位同學連問一位農婦，你家一個月收入多少啊？你每天幹些什麼阿？你兒子多大了？你種的作物是很么阿？……這樣東一榔頭西一棒子的問法，不僅不能讓農民們的思路順利而且讓我們的筆跡難以整理更有可能引起一些不必要的誤會和反感。其次，我們無法幫助農民們改變他們所不滿的事實，故農民們不願把那些黑暗的、低劣的、下賤的最底層的問題反映出來。自然，我們不能苛求一個中學生調查地深入，那麼我們的社會實踐參考調查題目中的：當前農村稅收情況調查、農民需要怎樣的鄉鎮幹部、農村義務教育面臨的困難、農村問題憂思錄、當今農民生活中的幾大問題，這幾個題目有有何作用？關於以上問題的不深刻調查只能作為一堆廢紙扔進廢紙簍，最多的功效只不過是累積之後我們可以發現又一棵大樹消失在時間的塵埃中。我自己就面對了這樣的問題，我的調查對象—— 一位去廣州打過工的農婦就不願講出許多難以啟齒的問題，因為她明確地告訴我，她知道我不能改變什麼。幸而她的見識廣博眼、光高於一般的農民與我暢談了一番農村貧困的根源的問題，以致我的調查沒有就此中止，得以使我對農民有了更深的了解。綜合看來，我們得在老師的指導下，有針對性、有選擇性的提出一些與實際、與我們自身有關聯的問題，而不能這樣侃侃而談卻句句空話。
2． 有關徒步拉練的問題
這是一個很好的教育方式，這讓我們親近了自己的雙腳，讓我們鍛煉了意志品質，一舉兩得，值得推廣和鼓勵。而且學校在拉練途中有專門為體力不支的同學設立的醫療車跟隨，保證無人因此生病受傷，想得很周到，做得很好。
學生們在拉練途中
3． 有關軍隊問題
這幾天我們都生活在軍營中，與軍人們在一起。我們所在的部隊為62441部隊。我們每天住在這，卻沒有時間去和士兵、軍官們進行交流。一個合作了15年的單位，為什麼學校不能讓學生們多了解一下它呢？有人可能會說，這是部隊保密的問題。其實不然，據我所知，62441部隊對外稱715倉庫，原是陸軍的一個軍需後勤倉庫，保存後備的軍需物資，是一個團級單位，有40多個在職人員，在精簡人員後，倉庫大部分已經空閑，現在租借給地方用以保存其他物資。並沒有什麼神秘可言。又有人說，不是有一次籃球對抗賽和每天早上的操練嗎？其實者也不能讓同學們和士兵們交流。教官在操練時大多是教，學生們開口的機會很少，而他們一般在7：00操練結束後就回去休息了，很少有同學與他們聯系。至於籃球賽，重點在比賽，沒有更多的語言交流，僅僅是共同游戲而已。我認為，讓戰士們和學生們交流，不可能透露出軍事秘密，只會鞏固同學們和部隊的友誼、加強同學們對軍隊的了解和增加他們的國防知識。所以希望學校能增加和駐地部隊士兵們交流的機會。
4． 有關參觀的問題
本身，參觀漢陽監獄、神龍汽車公司都是好事，我不否認。但是我想我們得做些改進。首先是漢陽監獄之行。對學生而言，這無疑起到了莫大的教育作用，效果很好。然而，對服刑人員而言呢？我在參觀時了解到，很多同學都有一種類似去動物園看動物的心理。我們一行人在各個廠房間穿過，就像在動物園里邊的各個籠前走過一樣。動物都會對自由有渴望，何況人呢？我不知道我們這樣做，是否傷害了服刑人員們的自尊，是否從某種程度上激發了他們想離開這高牆電網的囹圄的慾望，以致本來有心解的他們心中越發「剪不斷，理還亂」，而使他們或滋生出對社會的不滿或誘發鋌而走險的萌芽或做些傷害自己和同伴的不理智行為…… 我們一切不得而知，但是我希望學校能給監獄方面提個醒：犯人也是人，他們也需要關愛。值得欣慰的是，監獄里早已配上了心理醫生，希望他們能幫助那些迷途的人、失足的人、犯錯的人找到正確的道路。
同學們聽取法制報告
至於神龍公司之行，在同學們口中，倒是頗有微詞。大家大多抱怨路程過遠兒收獲過小，十分無聊。我們走馬觀花般地走過一排排半運轉狀態的機器和一些半工作狀態的員工。沒有講解、沒有亮點、沒有休息，就這樣度過2個小時，我是受不了的，我的許多同學也持相同的觀點。我們希望學校方面在下次進行社會實踐的時候，能聯系更吸引人的廠家，並且採取一些能刺激我們興趣的手段，以達到更好的效果。
5． 有關表演的問題
學生和部隊的聯歡晚會也是本次活動的亮點之一。這里我們看到了一大批精彩的節目，許多多才多藝的同學，一些充滿活力的老師，讓我們大飽眼福，很過癮。一些同學也因此受到大家關注，成為亮點、焦點。在演出時，不時爆發出的掌聲、尖叫聲、對某個同學的呼喊聲讓我們沉浸於一種歡樂的氣氛中，似乎有明星演唱會的影子。但是還有點小問題，比如在某位同學再次上場表演節目時，一些同學由於厭倦了他的頻繁上場而大喊「下去」、「滾場」等詞語，這是不對的。有意見應該用更為平和的方式提出來，不過組織者在這方面也有失誤。還有就是，在老師表演一些節目時，小批同學跑出劇場，不予觀看，這也是不好的。雖然老師的節目不對你胃口，但是他們還是付出了勞動、投入了激情、拿出了勇氣，在他們這個年齡，以他們的身份，面對我們這么一群人，這樣投入地表演，是應該受到尊敬的，不是么？
6． 有關學生作風的問題
談了那麼多外部因素，這來談談內部因素。我們自己是活動的主體，我們自身的問題顯得尤為重要。這次活動，暴露了一些我們自身的問題，有的還背離了我們學校的一貫作風。
首先，在清潔方面做得不夠。說得不好聽一點，我們是一支「垃圾製造中隊」，所到之處，無不一片狼藉。路過大花嶺，午休之地「滿目瘡痍」——平坦的操場滿地垃圾；來到部隊倉庫，住宿之地「五味陳雜」——整個倉庫混合著各種味道：有食物腐敗的惡臭、有襪子未洗的腳臭、有出汗不淋浴的汗臭等等；去看電影，電影院里「遍地開花」——葵花子的殼子俯首皆是，食品袋、空水瓶隨意扔棄；等離開倉庫，整個房間成了「垃圾堆」——所有不想帶走的都留這兒把……問題原因顯而易見，解決辦法卻懸而未決，老師管教收效甚微，個人修養還是關鍵。
雜亂的倉庫一瞥
其次，在行為方面也有些出格。有在夜裡偷偷出去喝酒的同學，有私自離隊打的士、麻木回去的同學，有在夜深人靜之時大喊大叫、鬧個不停的同學……這些雖然是個別現象，但是不能不引起注意。用個不恰當的比喻：「星星之火，可以燎原。」如果不對這些同學加以制止，很有可能泛濫開來，那我們學校在外人眼中的形象也就可想而知了。
以上是對這次社會實踐的一個總結，一個調查報告，一個小研究，作為我的社會實踐報告，聊以表達我的觀點和看法。
⑨ 求大學生社會實踐調查3000字~~~~急哦~~快快！！！
淺談大學生「就業難」
■找到現在的工作，您總共應聘多少次？ 72.7%的人應聘次數在5次以內；2成的人應聘次數在6—10次。
■您在求職上的花費？ 2/3以上的人不足500元；將近2成的人花費在500—999元之間。
■您在求職上花費的時間？ 20%的人在1個月之內就找到了工作；24.8%的人在1—2個月之內找到了工作；22.9%的人在2—3個月之內找到了工作，人均費時3.13個月。
■對所找到的工作的滿意度？ 10.8%的人很滿意；52%的人比較滿意；不滿意者僅佔3.2%。
■擇業過程中遇到的主要問題？ 專業面太窄；缺乏社會關系；信息不足。
■為提高畢業生的就業率，應大力加強哪些方面的工作？ 給大學生更多實踐機會；高校應根據市場需求培養學生；提供更多的就業信息；規范就業市場，制止憑關系、走後門等不公平現象。
就業地域：從「孔雀東南飛」到「最心儀上海」
從本次調查看，無論是上海生源的大學生還是外地生源的大學生，最心儀的城市是上海。除未回答者外，調查中問及「您希望在那個省市就業」時，屬上海生源的98.4%選擇了上海，非上海生源的68.2%選擇了上海。問及「您實際在那個省市就業」時，屬上海生源的99%留在了上海，非上海生源的有62.3%也留在了上海。非上海生源的男生中留在上海的佔57.4%，女生中留在上海的佔68.6%。這印證了越來越多的大學畢業生已由南下廣東、深圳找工作轉向到上海找工作的說法，上海已成為在滬就讀的大學生最心儀的城市。
調查數據表明，除留上海者外，去江蘇、浙江就業人數也較多，佔7.8%。他們中除了原本就來自江浙兩省的學生之外，還有上海及東、中、西部的學生。廣東是第三個選擇人數較多的省份，佔3.7%，上海及東、中、西部的學生都有赴廣東工作的。但去中部、西部工作的學生就較少，兩者相加僅佔3.5%。京、津、滬及江蘇、浙江、廣東生源的學生均未有去中西部就業的，即使來自中西部的學生，回去就業的也僅佔14%。其餘還有去北京、天津及東部其他省份乃至國外就業。調查表明，包括上海在內的長三角和珠三角地區容納了上海培養的大學畢業生的92.9%，每15名畢業生中只有1人到長三角和珠三角以外的地區工作，每28名畢業生中只有1人到中西部地區工作；而來自中西部地區的學生，每7人中只有1人回去工作。
大學畢業生競相留在上海，也使中西部地區人才匱乏的局面更加嚴峻。調查建議，除需不斷改善中西部人才發展環境、不斷教育大學生「志在四方」外，國家也可採取相關優惠政策鼓勵大學畢業生去中西部工作。比如可以採用政府出錢買服務的方式，對那些靠貸款讀完大學的學生，如果畢業後去中西部地區工作若干年，就可部分或全部減免其貸款等。
職業滿意度：無關時間 匹配個性
調查表明，職業滿意度並不是與求職時間和應聘次數成正比。求職時間在1至5個月之間，應聘次數在1至10次之內的職業滿意度最高。這說明並非選擇的時間越長就越能挑到滿意的工作，相反，時間一長有可能因此挑花了眼，或因為舉棋不定，好職位被他人捷足先登了。一般來說，從事的工作越適合自己的個性，工作的滿意度就越高。
薪酬水平：名校性別差距小 取決於英語水平
以調查中作為衡量大學生成績高低的統一指標的英語四、六級考試成績為例。調查發現，一些全國的著名學府不僅其專業實力強，而且學生的外語水平也確實比較高。日趨開放的上海，為外語好的學生創造了更多的擇業機會。以復旦大學為例，除英語專業外，95名調查對象中英語六級考試合格或優秀的達到85.5%，位居10所高校之首，而女生外語水平更高，英語六級考試合格或優秀的達到88.9%。盡管有性別歧視存在，但復旦女生就業後的薪水卻與男生相差無幾，並明顯高於其他院校的男女生。調查中，非英語專業學生就業後薪水的高低是與其英語水平成正相關關系。六級考試優秀的學生試用期內和試用期後的月均凈收入都是最高的，同樣這些學生進入三資企業、國家機關的比例也最高。調查在此開始涉及到畢業生就業性別歧視問題，那麼性別歧視的實際情況究竟如何呢？請看下文———
性別歧視：確實存在 程度減輕
就業中是否存在性別歧視可以從男女雙方是否擁有同等的就業機會以及在獲得就業機會時，是否得到與其能力相符的工作崗位與工資報酬來判斷。在填寫了試用期月均凈收入的學生中，不含社會保險的男生月均凈收入為1915元，女生為1820元；轉正後月均凈收入男生為2706元，女生為2441元。進一步分析發現，校際差異大於性別差異，復旦女生的收入最高，試用期與轉正後月均凈收入分別為3291元與3975元；而同校男生為3012元與3670元。如果我們將復旦女生中一名到國外就業、月收入高達15000元去掉後，女生月均凈收入跌至2974元和3660元，低於同校男生，但仍明顯高於其他9所高校的男生與女生。
目前上海的大學生就業中確實存在就業歧視，但程度已有所減輕。上海許多家庭對女兒的教育同樣注入極大的熱忱。許多女生也從進大學第一天起就勤奮苦學，不敢懈怠。東華大學某專業6名女生，共擁有3張英語六級合格證書、4張車工5級證書、1張鉗工5級證書、1張計算機高級程序員證書、4張cad中級證書；作為對照組的3名男生，都只通過英語四級考試，1人擁有鉗工5級證書。
傾聽大學生的呼籲
調查也顯示，61.7%的學生在「上大學期間」和「大學畢業時」才開始有明確的職業意向。調查就此指出，高校的就業指導課應及早啟動，在幫助大學生樹立正確的擇業觀和職業發展觀的同時，進行有個性的「職業規劃」、「職場定位」等就業指導。
大學生「畢業就失業」，早已不是危言聳聽，大學生就業難已成為當今中國一系列就業問題中一道特殊的難題，大學生就業難這一社會問題的症結何在，經過一個假期的調查和了解，我認為主要有以下幾個原因。
一是我國社會經濟的二元結構特徵。例如城鄉二元結構———城市與農村就業的收入差異大，個人發展的空間與機會差異大；體制內與體制外二元結構———體制內（政府機關、事業單位、壟斷行業等）就業與體制外（民企、私企、個體戶）就業，所享受的社會保障與福利性差異大。這樣的二元結構，使得大學生畢業後大量湧向城市、湧向體制內，在某些地區、某些行業形成過度競爭，造成了人才積壓和人力資源的浪費，客觀上也使得大學生就業難度加大。
二是職介市場的服務能力有待加強。從市場發展的趨勢來看，就業崗位與勞動者互相的要求越來越高，客觀上造成了勞動力市場的崗位匹配成功率降低。2007年上半年全國勞動力市場平均月最大崗位匹配率僅為0.6%，平均月最大求職成功率為0.74，這就意味著30000的崗位因找不到合適人選匹配，有約四分之一的求職者找不到合適的崗位。由此可以看出，職介市場存在著突出的供需結構性矛盾。
三是我國的基本國情。我國是一個人口大國，尤其是在50至70年代產生了近3億的「激增人口」，對今天的就業形勢影響極大，必須經過數十年才能得到逐步緩解。正是由於人口多，基數大，每年新增的勞動力也多，而我國的經濟發展水平並不很高的客觀事實決定了生產資料的增長速度遠遠低於勞動力的增長速度。當代大學生在這種就業大環境下，其就業形勢不可能不受到沖擊和影響。
四是與大學生領先於社會平均水平的知識層次比較，大學生目前的就業觀念整體仍相對落後。雖然高校是接受和傳播先進理念的前沿陣地，但在大學生中「一次性擇業」、「穩定性第一」、面子問題等傳統觀念並沒有得到徹底根除。到大城市去、到體制內單位去、就業崗位要令人羨慕等等，仍是現今大學生就業的追求目標。為了達到這一目標，大學生就業時專業是否對口，是否能夠用其所長就不再被考慮了，這也造成了學不致用、才不所專等人力資源浪費現象。
要解決這些問題，從外部因狀，切實縮小二元差距。現在提出的建設社會主義新農村、事業單位體制改革等都是行之有效的解決辦法。二是加強勞動市場的建設，使之真正適應市場經濟發展的需要，成為用價值規律發揮作用的「活化」市場。三是針對大學生進行就業指導與引導，使之提高就業能力、工作能力、職位轉化能力，並大力促進「靈活就業」和「儲備型就業」。而從內部因素來說，大學生自身要樹立正確的就業觀念，首先摒除「一次性擇業」的觀念，不要總希望「一步到位」。假設大學生選擇的是一次性就業，那麼大城市的國家機關和大型企業必然首選，但做出這一選擇的同時也就選擇了殘酷的競爭。而大學生如果選擇「多次就業」，打破傳統的觀念壁壘，先到競爭較弱的小城鎮小單位就業一段時間，積累了一定的工作和社會經驗後再向更高層次邁進，成功概率一定會更大。筆者就很提倡這種「邊就業邊擇業」的思路。許多大學生常抱怨大多數用人單位總是在招聘時加上一條「有相關工作經驗」，使他們應聘無門。這固然是一種人為障礙，但是這種「多次就業」的思路顯然要比「一次性擇業」更易跨過這道障礙。
解決大學生就業難這一社會問題，只有通過全社會各部門各領域以及大學生群體自身的共同努力，按照「市場調節就業，勞動者自主擇業，政府指導就業」的正確思路，勇於探索，大膽實踐，才能摸索出真正行之有效的解決辦法。
⑩ 電影院實習周記三百字左右十篇
在實習的這第四星期，我已經完全適應了在這邊展廳市場部日常運作的工作了。這個星期我還跟著蔡經理和市場部主任舉辦了一個小活動。活動主題為「仁孚怡邦賓士客戶——非誠勿擾2電影觀賞會」，這是由市場部為主導，銷售部、售後部為輔助，到正佳廣場飛揚電影院進行的電影包場活動。活動進展一切順利，只是在活動現場秩序出現了小小躁動，但在經理及時調整帶動下，我們和其他工作人員也及時維持好秩序。原來很多工作在實操過程中，更需要我們的應變能力。最後嘉賓順利入場，電影如期播放。我們看到電影播放廳被坐滿，嘉賓一邊吃爆米花，一邊開始地觀看電影，心裡一種滿足感油然而生。真心為客戶服務，最終他們的滿意，原來已經是對我們最大的鼓舞了。
平常在辦公室，我們主要面對部門同事。在這次活動中，我們都是直接面對客戶。其實在直接與客戶交流的時候，我
們更要學習一種肢體語言溝通方式，了解他們實際的想法。在人際交往中，無聲語言信息，即「肢體語言」信息要比有聲語言信息的內涵更多。當我們談話的時候，即使還沒開口，內心的感覺，就已經透過肢體語言清清楚楚的表現出來了。所以我們要通過客戶的肢體語言，了解他們的想法，捕捉他們的實際需要以及不滿情緒的緣由。最終打破僵局，與客戶溝通愉快，我們便能順便舉辦活動。特別是，我們要通過他們的肢體語言看出是否有流露出不滿情緒，並及時處理。這樣，我們才能做到親近客戶、體貼客戶。而平時與客戶交流時，我們也要面帶自然的微笑，常常看著對方的眼睛，對客戶的傾訴、提出的想法要不時的點頭稱許，給予肯定，同時身體稍微前傾，以肢體語言縮小你與客戶間的距離。這是我大三學過的一門課程《溝通管理》，裡面的一段話。以前上學的時候，我們總是覺得課本上的知識很不實用，也根本不會認真去聽、去學習理論知識。當我們的確需要用到的理論，自然也煩惱學不好了。現在，我們在社會實踐的時候，可以懂得把課本知識運用到實際操作當中，也充分理解了原以為很深奧的理論知識，原來也是源於生活，是多麼淺白的道理。