A. 《音樂之聲》的課本劇
《向左走、向右走》改編搞笑版劇本
人物：米老鼠、小燕子（身材稍胖）、男房東、女房東、圖書管理員、公園保安、老太太、路人等。
場景一：公園
這是一個明媚的午後，火熱的太陽照在公園里，沒有一絲風，游園的人皆躲避到蔭涼處，只有兩個人坐在水池的兩側。
米老鼠：（童年）【街道旁的長椅上，只有我唱著歌。街道上的路人，都用那種那個眼神看著我。想念這她，想念著他，我的小燕子……】過路的人紛紛嚇跑。忽然，他的腦袋被一隻涼鞋打到。憤怒的，並用旺旺小小酥廣告語的口氣）「哎呀！是誰？」（回頭看）
小燕子：（雙手叉腰）「打你怎麼了？大熱天的，你唱什麼唱呀！煩不煩！」
兩人走到面對面，互相怒視卻發現各自手裡都拿著一樣的的漫畫書。
米：（驚喜，深情，略帶憂郁）「你，也喜歡這本書？」
小：（害羞）「是呀！我還以為只有我才看這種過時的書呢！」
米：「不！你看！（只見旁邊的路人、乘涼的大爺大媽、騎車的、坐車的、環衛工人、坐手推車里的嬰兒，手裡無不拿著這本書！甚至小狗狗身上都綁著一本！）我想可能是打折的緣故吧！」
（小燕子倒地，又起來。）
小：「沒什麼，沒什麼，意外，意外！」
米：（深情的）「我記得這是我生平第二次被人用涼鞋打！」
小：（同樣深情）「我記得這也是我生平第二次用涼鞋打人！」
兩人：（同時的）「上一次是十年前！」
回憶十年前，同樣的公園，同樣的事情，一個小男孩被一個小女孩用涼鞋打到，原因也是因為那個男孩的歌唱得難聽。
米：（驚喜，不敢相信） 「你！難道？就是，小燕子？」
小：（同樣驚喜，猜疑） 「你是，你是米老鼠？」【nobody】
米：「當時我只記得她穿了一雙小燕子圖案的涼鞋！」
小：「我記得他穿了一件米老鼠的上衣！」
快步走上前，米老鼠做出擁抱的動作，兩人均表現出期待的目光。忽然，小燕子一轉身，米老鼠抱了一個空。
小：（含情脈脈）「討厭！你干什麼！」
米：（自言自語）「(⊙o⊙)…我們又見面了！」
（指這手中的書）【哦十分鍾】「我覺得，我特別像書中的男主人公！都是搞藝術的！」
小：「【接哦十分鍾】我也覺得自己像女主人公，都是從事文字工作的？」
米：（高興的）「你也是翻譯？」
小：（害羞）「不，人家是報社的——發行員！」
（這次換成米老鼠倒地，又爬起來。）
米：「沒什麼，沒什麼，意外，意外！
十年了！你變了！變胖了，哦不不不豐滿了！」
小：（高興）「討厭！可你還是沒變，歌還是唱得那麼難聽！」
米：（尷尬）「是，我怕我唱好聽了你就找不到我了！」
兩人就到了圖書館
米老鼠找了一本《鋼鐵是怎樣煉成的》其實卻傻傻的盯著小燕子
圖書管理員：先生，您……
米老鼠:咋了，別看我傻，這樣有內涵の書偶還是看得懂的
圖書管理員：可是您拿到了
米老鼠流汗尷尬，小燕子偷笑
兩人：（同時問對方）「你平時喜歡去哪？」
兩人：（相視而笑，然後又同時回答）「【波斯貓】我喜歡去公園（驚喜，互視對方）！圖書館（驚喜越發強烈）！咖啡館（簡直不能相信雙方的默契）！ 停、還有網吧（大笑）！」
突然，兩人均由大笑轉為恐懼。因為兩人在對視中都從對面看到了自己的房東。男房東手裡拿著一根棍子，是米老鼠的房東；女房東手裡拿著繩子，是小燕子的房東。並且都露出得意的、兇狠的表情。
燕房東：你快交錢，小心我燒了你全家。
米房東：你快交錢，小心我燒了你鋪子
米：（焦急）「糟了，我房東追來了！「
小：「我的房東也來了！「
兩人都拿出紙和筆，寫下了自己的QQ號碼。
米：「這是我的QQ號，再聯系！」
小：「這是我的，好的，再聯系！」
兩人匆忙的跑開了，一個向左，一個向右。
在跑的過程中，紙條被風吹跑，先是被人狠狠的踩了一腳，又碾了一下，然後又被自行車軋了一下，又被環衛工人掃走。最後，米老鼠的紙條掉進了泥里，完全辨認不出來了；而小燕子的紙條則粘了一大塊的口香糖，把口香糖撕下來時弄破了紙，也辨認不出來了！
兩人：（悲痛欲絕）「天啊！我的命怎麼這么苦呀！」無與倫比的美麗
背景音樂建議用光良的 向左走向右走
B. 急急：音樂之聲 電影
《音樂之聲》是由美國音樂劇的泰斗 Richard Rodgers 和 Oscar Hammerstein II 根據瑪麗亞·馮·特拉普(Maria Von Trapp)的自傳《馮·特拉普家的歌手們》(The Story of the Trapp Family Singers)改寫而成的。這部音樂劇開演九個月，詞作者 Oscar Hammerstein II 就去世了，所以這一部音樂劇，也成為這兩位音樂劇界的最佳排檔的最後一次合作。原本這部戲想採用馮·特拉普家庭合唱團曾經唱過的歌，然後由 Rodgers 和 Hammerstein 加上一首歌曲，但是，這對老搭檔拒絕這樣工作，於是，他們最後自己寫了所有在《音樂之聲》里出現的歌曲。
《音樂之聲》的故事發生在1938年的奧地利薩爾茲堡，年輕活潑的修女瑪麗亞·任納爾(Maria Rainer)到退役海軍上校馮·特拉普家，照顧他的七個孩子。馮·特拉普上校雖然冷漠嚴厲，但終究還是抵擋不住瑪麗亞的純潔善良，兩人終於結婚，可惜剛剛渡完蜜月，他們的安靜生活因被納粹佔領奧地利而破碎了。
《音樂之聲》於1959年11月16日在百老匯的魯德-方特恩劇院(Lunt-Fontanne Theatre)公演，成為五十年代百老匯公演時間第二長的音樂劇。但是是1965年福克斯公司(Twentieth Century Fox)拍的電影版《音樂之聲》使它登上了世界舞台，受到全世界各個國家數百萬觀眾的喜愛。
這部電影也早在八十年代就被翻譯成中文在中國的電視台播放，因此對劇情和人物如數家珍的觀眾我相信不少。所以在這里，我盡量多放一些與背景有關的資料。人名也遵循常規翻譯，以下是與英文名字的對照：
Captain von Trapp 馮·特拉普
The Baroness 男爵夫人
Max 麥克斯
Mother Abbess 阿比斯修女院長
Liesl 麗莎
Friedrich 弗來德里克
Louisa 露意莎
Brigitta 芭姬塔
Kurt 克爾特
Marta 瑪爾塔
Gretl 葛麗特
馮·特拉普家族的故事由1910年，年輕優秀的皇家海軍上校格瑞格·馮·特拉普(Georg von Trapp)與 Agathe Whitehead 在一場舞會上一見鍾情開始。在當時，馮·特拉普上校作為海軍指揮官的聲望，可以和二戰時期的艾森豪維爾相比。而後來成為他妻子的 Whitehead 家也是十分富有的貴族，事實上，Agathe 的祖父就是水雷(torpedo)的發明者。他們結婚之後繼承了 Whitehead 家的財產，即使以利息過活也綽綽有餘。
可惜的是，他們婚後的愉快生活被一戰後奧匈帝國的毀滅打斷了。奧地利和匈牙利分開之後，奧地利不再擁有海岸線(原奧匈帝國包括了南斯拉夫，南斯拉夫有在地中海的海岸線)，保留海軍完全沒有意義，於是馮·特拉普上校不得不被迫退役。而就在同一時間，他的妻子 Agathe 又去世了。馮·特拉普上校的女兒喬漢娜斯(Johannes)回憶說，那是她父親一生里最灰暗最沮喪的時間，他把一生的精力都投入海軍，而離開海軍他什麼也做不慣，就像是他迷失了自己。
他們的母親死後，孩子們換了無數個看護，他們曾經同時僱傭三個看護，一個照顧大孩子，一個照顧年幼的孩子，還有一個照顧全家。但是孩子們更喜歡只要一個看護，於是他們找到了修道院，瑪麗亞被派到馮·特拉普家。與電影里不同的是，在瑪麗亞到來之前，上校就一直鼓勵孩子們演唱和演奏音樂。當孩子們唱歌的時候，他也會用吉他，曼陀林琴，或是小提琴為他們伴奏。瑪麗亞來了之後，她更有條理地教習孩子們的演唱各種不同風格的歌曲。據喬漢娜斯說，他們後來的演唱生涯的其實是藉助了馮·特拉普上校的名氣，他在奧地利的知名度使他們家的合唱團十分受大眾的注意。
好景不長的是，1932年奧地利銀行的倒閉使得馮·特拉普一家的積蓄一洗而空，他們把部份房子租了出去，而孩子們不得不學習洗衣，和其他家務。對於孩子來說，這些都新奇有趣，但是對他們的父親而言，這又是一個不小的打擊。這時候他已經和瑪麗亞結婚並且又添了兩個孩子，要撫養九個孩子，唯一可行的辦法就是到外面去演唱。於是，作為家長，上校在每場演出前都最先上台介紹他的妻子和孩子們，然後大家上場演出幾首歌曲，最後上校再次上台和大家一起謝幕。這個時候，他們也認識了一個住在附近的年輕牧師，Franz Wasner。Wasner 曾經是個律師，對音樂也相當有研究，他不但教授給孩子更廣泛深入的歌唱方法和演奏各種樂器，也幫他們編寫歌曲，後來馮·特拉普一家離開奧地利到美國，他也一直和他們在一起。
他們這樣的生活在1938年因希特勒佔領奧地利而終止。馮·特拉普一家接到三個召書，上校需要到德國海軍指揮潛水艇，他的長子當時剛剛從醫學院畢業，也接到命令要去領導維也納的一家大醫院，而他們的家庭合唱團則被邀請去希特勒的生日會上唱歌。據說，上校把一家人召集起來說，「我們現在就站在已經為奧地利挖好的墳墓旁邊」。他問他們是要留在奧地利還是離開，雖然大家都知道離開奧地利的生活會很困難，而且當時瑪麗亞已經懷了第十個孩子，但是他們還是選擇了離開。當他們離開家時幾乎是兩手空空，而更讓他們無法忍受的，是他們離開以後，希特勒本人占據了他們的房子。
和電影裡面不同的是，上校一家並不是直接翻過阿爾卑斯山離開奧地利的。事實上，薩爾茲堡地處奧地利北端國境線上，正是和德國接壤的一邊。所以真正的馮·特拉普一家是裝做去義大利旅行，坐火車然後徒步越過阿爾卑斯山離開奧地利的。
1938年上校一家人到達了美國。從此之後的十八年間，他們全家馬不停蹄地在各地舉行巡迴演出，為了以家庭為重，漸漸長大的孩子們不得不把自己的生活暫停。瑪麗亞堅持全家人無論何時都要在一起，即使是已經成家的孩子們也不例外。而每當到達一個新地方時，瑪麗亞總要讓全家至少訪問一個修道院。她似乎總是在上帝給予她的執意和她自己認為重要的東西之間無法做出選擇，這也使她常常對孩子們發火。
1947年5月30日，馮·特拉普上校去世了。孩子們再不想四處奔波，他們逐漸地離開了演唱團，在1956年，馮·特拉普家庭演唱團終於解體了。他們在 Vermont 州的 Stowe 鎮買下一個舊農場，合力建造了住房，一起照顧農場。但是他們很快就發現這樣的收入不夠養活全家人，所以當家人外出演出的時候，他們就把農場租給到當地滑雪的人。後來，他們索性把農場改成了旅館。
在一次表演中，因為少了一件樂器，在等待拿來樂器的時候，為了不空場瑪麗亞給觀眾講述了馮·特拉普一家的故事。當那場音樂會結束的時候，一個人到後台告訴瑪麗亞她應該把這么精彩的故事寫成書。瑪麗亞覺得她還是比較適合講故事，於是那個人便提出由瑪麗亞講述，他執筆寫馮·特拉普家的故事。這就是《馮·特拉普家的歌手們》一書的由來。這本書於1949年出版了。
1956年，一個德國電影製片人找到了瑪麗亞，他要以一萬美元的價格買下書的版權。瑪麗亞問了她的律師，律師告訴她她應該抽成而不是一次性賣掉。可是，德國製片人告訴瑪麗亞，德國法律不允許德國公司向外國人付抽成，而當時，瑪麗亞已經是美國公民。瑪麗亞相信了他的話，於是她賣掉了《馮·特拉普家的歌手們》一書的版權。
那個德國製片人不光是以末須有的法律欺騙了她，幾星期之後，他又打電話給瑪麗亞，說如果瑪麗亞肯接受九千美元，他可以馬上把錢給她。因為急需用錢，瑪麗亞答應了。
於是，電影《瑪麗亞的故事－－馮·特拉普家的故事》(Maria's story, Die Trapp Family) 於1956年在德國成為空前賣座的電影。因為電影是如此成功，在1958年德國又製作了續集，《馮·特拉普一家在美國》(Die Trapp Family in Amerika)。這兩部電影成為德國二戰以後最成功的電影。
在1956年，好萊塢的派拉蒙電影公司(Paramount Pictures)買下了《瑪麗亞的故事－－馮·特拉普家的故事》的美國電影版權。一個百老匯製片人看了電影，覺得這個故事可以做成一部絕好的音樂劇，他於是也和德國製片人簽了合同，而且，他主動要求給瑪麗亞0.006%的抽成，這是瑪麗亞意想不到的，她欣然接受了。
這位百老匯製片人是 Richard Halliday，他的妻子，就是第一個在百老匯上飾演瑪麗亞的 Mary Martin。他們原本打算採用馮·特拉普家唱過的歌曲，但是希望再加一首瑪麗亞的獨唱，於是他們找到了當時美國音樂劇界的最佳拍當 Richard Rodgers 和 Oscar Hammerstein II。但是，Rodgers 和 Hammerstein 認為馮·特拉普一家唱的奧地利民歌與他們的風格不合，他們更願意做副製片人，然後著手編寫所有的歌曲。
在 Rodgers 的自傳里他提到寫《音樂之聲》的過程：「我們認為這出戲不但要寫出真實的人物，更要保留他們的背景。『音樂之聲』是戲里出現的第一首歌，是揮舞手臂歌唱自然和音樂的歌曲；『Do-Re-Mi』是瑪麗亞給孩子們的第一堂音樂課，也是她試圖接近孩子們的結果；『我最喜愛的東西』(My Favorite Things) 是一連串的最簡單又最惹人欣喜的事物，這首歌有一點民歌的風味；『孤獨的牧羊人』(The Lonely Goatherd) 和音樂『漣恩德拉』(Laendler) 都是由奧地利阿爾卑斯山上景色引發的靈感；『翻越每一座山脈』(Climb Every Mountain) 則是為了給離開修道院的瑪麗亞鼓氣，而且這首歌在後來也成為全家人翻過阿爾卑斯山離開祖國奧地利的音樂。」
雖然 Rodgers 並沒有為寫《音樂之聲》的歌詞而飛到維也納去體驗生活，但是他對待劇中的歌曲還是相當認真的。為了劇中修道院中的拉丁文贊美詩，他特地詢問了紐約的女修道院院長，並且到紐約聽了她們的演唱。而大多數都認為是奧地利民歌的「雪融花」(Edelweiss)，其實也是 Rodgers 和 Hammerstein 合作的結果。而且，事實上，這是 Hammerstein 所作的最後一首歌。那時 Hammerstein 已經知道自己未來的日子所剩無幾，所以，歌里顯出的對祖國的熱愛，也可以說是他最後的心聲。
1959年11月16《音樂之聲》在紐約百老匯的魯德-方特恩劇院(Lunt-Fontanne Theatre)公演，因為當時 Mary Martin 已經很有名氣，該劇在公演之前就已經賣出了兩百萬美元的戲票。雖然對音樂劇的評論有好有壞，但是觀眾對馮·特拉普一家的熱情有增無減。《音樂之聲》在百老匯一共演出1443場，贏得了包括最佳音樂劇在內的六個托尼獎(Tony Awards)，他們灌制的錄音也售出了三百萬之多。
在音樂劇公演沒有多久之後，作家 Ernest Lehman 就開始找手把《音樂之聲》改寫成電影。在這之前，他曾成功地把音樂劇《國王與我》(The King and I) 和《西城故事》(West Side Story) 搬上舞台，所以當時二十世紀福克斯公司(Twentieth Century Fox) 的總裁 Dick Zanuck 同意由他來寫劇本。事實上，由於當時福克斯公司拍攝的電影《埃及艷後》(Cleopatra) 耗資巨大而沒有票房，如果沒有後來的《音樂之聲》，福克斯公司很有可能會做不下去。
接下來 Lehman 和 Zanuck 找到了 William Wyler 做導演。他曾經拍過經典影片《呼嘯山莊》(Wuthering Heights) 和《羅馬假日》(Roman Holiday)。可是 Wyler 本人並不喜歡《音樂之聲》，他雖然接下了任務，但是並沒有開始工作，據說，當 Lehman 把第一稿交給 Wyler 的時候，他沒有做任何改動，這對一個認真的導演來說是不可能的，所以當時 Lehman 就明白他准備離開這個項目。果然，不久 Wyler 就宣布他要去拍另一部電影而放棄了《音樂之聲》。(雖然 Wyler 本人並不承認，但是普遍的觀點是他私下把《音樂之聲》的劇本交給後來的導演 Robert Wise。)
Robert Wise，是唯一連得兩次雙項奧斯卡的人。他首次導演並製作的《西城故事》讓他得到了最佳導演獎和最佳影片獎，然後，《音樂之聲》又再次讓他拿到最佳導演和最佳影片。
事實上，整個馮·特拉普別墅的內部，包括其巨大的舞廳，都是在福克斯公司的工作室里修建並設置的。因為很得意舞廳的豪華和美麗，電影拍攝完之後，福克司公司沒有把它拆毀，而是捐給了好萊塢博物館。
曾經因《西城故事》而得過奧斯卡獎的 Boris Levin 負責做場景設計和聲音布置。他設計的修道院內院是如此精確，連在薩爾茲堡做「音樂之聲之旅」的導游都以為電影是在修道院拍攝的。
設計服裝的 Dorothy Jeakins 為了這部電影費煞苦心，導演 Wise 要求孩子們的衣服要盡量簡單，因為他不想讓孩子們太過可愛而讓觀眾忽視了更重要的東西。事實上，這也是他在整部電影里極力要做的。因為當時人們在聽說了這部電影的題材之後，都認為電影一定會用孩子的天真可愛來嘩眾取寵，這也包括了後來扮演馮·特拉普上校的 Christopher Plummer。(據說他曾經用四天的時間和作者 Lehman 一起改動了劇本，使得上校的性格更加合理完整。)
Dorothy Jeakins 是好萊塢當時最好的服裝師，她的設計以保留原味出名，《音樂之聲》的服裝也是如此。Jeakins 和她的助手 Pia Arnold 翻閱能找到的所有資料，從海軍制服的扣子，到瑪麗亞初到上校家時手裡提的袋子，無一不是有真實背景的。為了修女的服裝和頭巾式樣，她還跑到洛杉機的修女院詢問院長。等到演員已經訂下來之後，Jeakins 和導演 Wise 見了每位演員，並且向她們徵求意見，演瑪麗亞的 Julie Andrews 一向欣賞 Jeakins 的眼光，對她提供的服裝全部接受了。
負責舞蹈設計的是夫妻組 Marc Breaux 和 Dee Dee Wood。他們曾經為 Julie Andrews 設計過電影《瑪麗·波品斯》(Mary Poppins) (這也是首次參加電影演出的 Julie Andrews 獲得奧斯卡最佳女演員獎的電影)做過舞蹈設計。他們和導演一起商訂了人物的性格，就帶了幾名助理到練習室里，由 Saul Chaplin 做鋼琴伴奏，設計出了符合角色和音樂節拍的舞蹈。
Breaux 和 Wood 設計的「漣恩德拉」(Laendler)，是在舞會中瑪麗亞和上校跳給孩子們看的一小段舞，他們參照了奧地利的民間舞蹈，加了自己的步法，設計出了十分輕快而且和音樂配合的天衣無縫的舞蹈。一般人想不到的是，就連木偶劇里木偶們的舞蹈也是他們的傑作。
還有一位值得一提的人是 Marni Nixon，她在《音樂之聲》里扮演索菲亞修女 (Sister Sophia，幾位修女一起唱「瑪麗亞」的時候，她是那位喜歡瑪麗亞的金發年輕修女)。雖然這是她唯一出現在鏡頭前面的電影，但是，事實上，她曾為多個十分出名的音樂劇改編的電影中的女主角配唱：《國王與我》中的 Deborah Kerr，《西城故事》里的 Natalie Wood，還有最出名的《MyFair Lady》里的奧黛利·赫本(Audrey Hepburn)。薜澇骸B昀鮁強峙倫約憾隕閑5母星榛嵩較拊繳睿
C. 求音樂之聲的中文劇本
http://wenku..com/view/78c10d75f46527d3240ce028.html
麻煩採納，謝謝!
D. 求 音樂之聲 電影英文字幕 急！！！！
(Maria makes the children's play clothes out of the drapes and takes the children out to enjoy the out-door activities.)
Louisa: Fraulein Maria, can we do this every day?
M: Don't you think you'd soon get tired of it, Louisa?
Louisa: I suppose so. Every other day?
Kurt: I haven't had so much fun since the day we put glue on Fraulein Josephine's toothbrush.
M: I can't understand how children as nice as you manage to play such awful tricks on people.
Bargitta: Oh, it's easy.
M: But why do it?
Liesl: How else could we get father's attention?
Bargitta: Yes.
M: Oh, I see. Well, we'll have to think about that one. All right everybody, over here.
Liesl: What are we going to do?
M: Let's think of something to sing for the Baroness when she comes.
Kurt: Father doesn't like us to sing.
M: Well, perhaps we can change his mind. Now, what songs do you know?
Frederick: We don't know any songs.
M: Not any?
Marta: We don't even know how to sing.
Bargitta: No.
M: Well, let's not lose any time. You must learn.
Liesl: But how?
M: (singing) Let's start at the very beginning, a very good place to start.
When you read you begin with?
Gretl: ABC.
M: When you sing you begin with Do Re Mi.
Children: Do Re Mi.
M: Do Re Mi, the first three notes just happen to be: Do Re Mi.
Children: Do Re Mi.
M: Do Re Mi Fa So La Ti. Let's see if I can make it easier.
Doe, a deer, a female deer.
Ray, a drop of golden sun.
Me, a name I call myself.
Far, a long, long way to run.
Sew, a needle pulling thread.
La, a note to follow Sew.
Tea, a drink with jam and bread.
That will bring us back to Doe, oh, oh, oh.
(repeat.)
Do Re Mi Fa So La Ti Do! So, Do!
M: Now children, Do Re Mi Fa So, and so on are only the tools we use to build a song. Once you have these notes in your heads you can sing a million different tunes by mixing them up. Like this: So Do La Fa Mi Do Re. You do that?
Children: So Do La Fa Mi Do Re.
M: So Do La Ti Do Re Do.
Children: So Do La Ti Do Re Do.
M: Now, put it all together.
Children: So Do La Fa Mi Do Re, So Do La Ti Do Re Do.
M: Good!
Frederick: But it doesn't mean anything.
M: So we put in words. One word for every note. Like this: (singing) When you know the notes to sing, you can sing almost anything. Together!
Children (singing): When you know the notes to sing, you can sing almost anything.
Doe, a deer, a female deer,
Ray, a drop of golden sun,
Me a name I call myself,
Far, a long, long way to run,
Sew, a needle pulling thread,
La, A note to follow Sew......
瑪麗亞用舊的窗簾給孩子們縫制了游戲服，並帶他們去野外玩耍。)
露：瑪麗亞小姐，我們可以每天都這樣玩兒嗎？
瑪：露易莎，你不想很快就厭煩吧？
露：可能會的，那每隔一天行嗎？
庫：從那天我們約瑟芬小姐的牙刷塗上膠水起，我已經好久沒這么快樂了。
瑪：我就不懂你們這些好孩子怎麼會做出這種可怕的惡作劇？
布：很簡單。
瑪：但為什麼做呢？
麗：不做這些，我們怎麼能引起父親的注意呢？
布：就是這樣。
瑪：哦，我明白了，我們得好好考慮這個問題。好吧，大家都過來。
麗：我們要做什麼呢？
瑪：讓我們動動腦筋，想想男爵夫人來時給她唱什麼歌。
庫：父親不喜歡我們唱歌。
瑪：也許我們會讓他改變主意的！你們會唱什麼歌？
弗：我們什麼歌也不會。
瑪：一點兒也不會？
瑪塔：我們甚至不知道怎麼唱。
布：是的。
瑪：那麼，我們得抓緊時間。你們必須學習。
麗：但怎麼學呢？
瑪：（唱）讓我們從頭開始學。有個好開頭。讀書從什麼開始？
格：ABC.
瑪：唱歌就從哆，來，咪開始。
孩子們：哆，來，咪？
瑪：哆，來，咪。一開始三個音符。哆，來，咪。
孩子們：哆，來，咪。
瑪：哆，來，咪，發，嗖，啦，唏。讓我們看能不能容易些。
"哆" 是一隻小母鹿，
"來" 是一束金色的陽光，
"咪"是稱呼我自己，
"發" 是道路遠又長，
"嗖"是穿針又引線，
"啦"是音符跟著"嗖",
"唏" 是飲料與茶點，
然後我們再唱"哆".
噢，噢，噢。（重復。）
哆！來！咪！發！嗖！啦！唏！哆！嗖！哆！
瑪：現在孩子們，哆！來！咪！發！嗖等等只是我們譜一首歌的工具，一旦你們記熟了這音符，你們就可以將它們組合起來，唱出成千上萬的不同的曲調。
就象這樣：嗖, 哆, 啦, 發, 咪, 哆, 來。你們會嗎？
孩子們：嗖, 哆, 啦, 發, 咪, 哆, 來。
瑪：嗖, 哆, 啦, 唏, 哆, 來，哆。
孩子們：嗖, 哆, 啦, 唏, 哆, 來，哆。
瑪：現在合起來唱。
孩子們：嗖, 哆, 啦, 發, 咪, 哆, 來；嗖, 哆, 啦, 唏, 哆, 來，哆。
瑪：很好！
弗：但是這沒有什麼意思呀。
瑪：好，我們來填詞，一個詞一個音符，
就象這樣：（唱）當你知道這些音符，你會唱許多的歌。一起來！
孩子們：（唱）當你知道這些音符，你會唱許多的歌。
"哆"是一隻小母鹿，
"來"是一束金色的陽光，
"咪"是稱呼我自己，
"發"是道路遠又長，
"嗖"是穿針又引線，
"啦" 是音符跟著"嗖",
……
E. 電影《音樂之聲》的英文劇本
(Maria makes the children's play clothes out of the drapes and takes the children out to enjoy the out-door activities.)
Louisa: Fraulein Maria, can we do this every day?
M: Don't you think you'd soon get tired of it, Louisa?
Louisa: I suppose so. Every other day?
Kurt: I haven't had so much fun since the day we put glue on Fraulein Josephine's toothbrush.
M: I can't understand how children as nice as you manage to play such awful tricks on people.
Bargitta: Oh, it's easy.
M: But why do it?
Liesl: How else could we get father's attention?
Bargitta: Yes.
M: Oh, I see. Well, we'll have to think about that one. All right everybody, over here.
Liesl: What are we going to do?
M: Let's think of something to sing for the Baroness when she comes.
Kurt: Father doesn't like us to sing.
M: Well, perhaps we can change his mind. Now, what songs do you know?
Frederick: We don't know any songs.
M: Not any?
Marta: We don't even know how to sing.
Bargitta: No.
M: Well, let's not lose any time. You must learn.
Liesl: But how?
M: (singing) Let's start at the very beginning, a very good place to start.
When you read you begin with?
Gretl: ABC.
M: When you sing you begin with Do Re Mi.
Children: Do Re Mi.
M: Do Re Mi, the first three notes just happen to be: Do Re Mi.
Children: Do Re Mi.
M: Do Re Mi Fa So La Ti. Let's see if I can make it easier.
Doe, a deer, a female deer.
Ray, a drop of golden sun.
Me, a name I call myself.
Far, a long, long way to run.
Sew, a needle pulling thread.
La, a note to follow Sew.
Tea, a drink with jam and bread.
That will bring us back to Doe, oh, oh, oh.
(repeat.)
Do Re Mi Fa So La Ti Do! So, Do!
M: Now children, Do Re Mi Fa So, and so on are only the tools we use to build a song. Once you have these notes in your heads you can sing a million different tunes by mixing them up. Like this: So Do La Fa Mi Do Re. You do that?
Children: So Do La Fa Mi Do Re.
M: So Do La Ti Do Re Do.
Children: So Do La Ti Do Re Do.
M: Now, put it all together.
Children: So Do La Fa Mi Do Re, So Do La Ti Do Re Do.
M: Good!
Frederick: But it doesn't mean anything.
M: So we put in words. One word for every note. Like this: (singing) When you know the notes to sing, you can sing almost anything. Together!
Children (singing): When you know the notes to sing, you can sing almost anything.
Doe, a deer, a female deer,
Ray, a drop of golden sun,
Me a name I call myself,
Far, a long, long way to run,
Sew, a needle pulling thread,
La, A note to follow Sew......
瑪麗亞用舊的窗簾給孩子們縫制了游戲服，並帶他們去野外玩耍。)
露：瑪麗亞小姐，我們可以每天都這樣玩兒嗎？
瑪：露易莎，你不想很快就厭煩吧？
露：可能會的，那每隔一天行嗎？
庫：從那天我們約瑟芬小姐的牙刷塗上膠水起，我已經好久沒這么快樂了。
瑪：我就不懂你們這些好孩子怎麼會做出這種可怕的惡作劇？
布：很簡單。
瑪：但為什麼做呢？
麗：不做這些，我們怎麼能引起父親的注意呢？
布：就是這樣。
瑪：哦，我明白了，我們得好好考慮這個問題。好吧，大家都過來。
麗：我們要做什麼呢？
瑪：讓我們動動腦筋，想想男爵夫人來時給她唱什麼歌。
庫：父親不喜歡我們唱歌。
瑪：也許我們會讓他改變主意的！你們會唱什麼歌？
弗：我們什麼歌也不會。
瑪：一點兒也不會？
瑪塔：我們甚至不知道怎麼唱。
布：是的。
瑪：那麼，我們得抓緊時間。你們必須學習。
麗：但怎麼學呢？
瑪：（唱）讓我們從頭開始學。有個好開頭。讀書從什麼開始？
格：ABC.
瑪：唱歌就從哆，來，咪開始。
孩子們：哆，來，咪？
瑪：哆，來，咪。一開始三個音符。哆，來，咪。
孩子們：哆，來，咪。
瑪：哆，來，咪，發，嗖，啦，唏。讓我們看能不能容易些。
"哆" 是一隻小母鹿，
"來" 是一束金色的陽光，
"咪"是稱呼我自己，
"發" 是道路遠又長，
"嗖"是穿針又引線，
"啦"是音符跟著"嗖",
"唏" 是飲料與茶點，
然後我們再唱"哆".
噢，噢，噢。（重復。）
哆！來！咪！發！嗖！啦！唏！哆！嗖！哆！
瑪：現在孩子們，哆！來！咪！發！嗖等等只是我們譜一首歌的工具，一旦你們記熟了這音符，你們就可以將它們組合起來，唱出成千上萬的不同的曲調。
就象這樣：嗖, 哆, 啦, 發, 咪, 哆, 來。你們會嗎？
孩子們：嗖, 哆, 啦, 發, 咪, 哆, 來。
瑪：嗖, 哆, 啦, 唏, 哆, 來，哆。
孩子們：嗖, 哆, 啦, 唏, 哆, 來，哆。
瑪：現在合起來唱。
孩子們：嗖, 哆, 啦, 發, 咪, 哆, 來；嗖, 哆, 啦, 唏, 哆, 來，哆。
瑪：很好！
弗：但是這沒有什麼意思呀。
瑪：好，我們來填詞，一個詞一個音符，
就象這樣：（唱）當你知道這些音符，你會唱許多的歌。一起來！
孩子們：（唱）當你知道這些音符，你會唱許多的歌。
"哆"是一隻小母鹿，
"來"是一束金色的陽光，
"咪"是稱呼我自己，
"發"是道路遠又長，
"嗖"是穿針又引線，
"啦" 是音符跟著"嗖",
……
參考資料：http://post..com/f?kz=48865533
F. 音樂之聲英語劇本
你好！（純手打啊！）
《音樂之聲》英語話劇劇本
劇情簡介：
22歲的瑪利亞是一個薩爾茲堡的修女院里的志願修女，但是，她活潑好動和熱愛自然的性格卻總是讓她在修道院里惹麻煩。修女院里的阿比斯院長覺得她這樣的活潑的性格不適合僧侶生活，於是，當她接到馮·特拉普上校家尋求看護的請求，她決定讓瑪利亞去，也藉此讓她探索出真正的生活目的。
瑪利亞到達馮·特拉普家，發現他是一個有七個孩子的鰥夫，長期的海軍生活和亡妻的悲傷使他對待孩子像管教士兵一樣嚴格，很快，瑪利亞就明白了以前那些看護離開的原因，原來是孩子們得不到父親的關愛，總是用作弄看護來吸引父親的注意。
上校要求瑪利亞也像他一樣嚴格，但是瑪利亞沒有聽從，而是用她天生的溫柔和善良贏得了孩子們的友好。趁上校不在的時候，她用窗簾給每個孩子縫制了游戲服裝，帶領他們到市場遊玩，在美麗的阿爾卑斯山上野餐，還教會了他們唱歌。孩子們原有的拘禁和憂郁漸漸地被音樂和笑聲代替了。
不就上校回家了，看見孩子們的轉變非常高興。孩子們更是表演起他們的拿手好戲，逗得上校開心。瑪利亞以及孩子們一起唱起了動聽的歌。
人物簡介：
Maria
瑪利亞：特拉普家族孩子們的看護，家庭教師
Captain von Trapp
馮·特拉普：海軍上校，孩子們的父親
Max
麥克斯：特拉普家族的管家
Liesl
麗莎：將軍的大女兒，16歲
Friedrich
弗來德里克：將軍的大兒子
Louisa
露意莎：將軍的二女兒
Brigitta
芭姬塔：將軍的三女兒
Kurt
克爾特：將軍的小兒子
Marta
瑪爾塔：將軍的四女兒
Gretl
葛麗特：將軍的小女兒
道具：服裝 台 凳子 行李 吉他 食物 水果等
劇本：
場景一：（將軍走進家門，女看護多門而走，孩子們正在吵吵鬧鬧，女管家對他們毫無辦法，束手無策。只好與將軍商量另請一個看護老師。）
將軍：Good afternoon teacher！Where are you going?
女教師：I'm leaving，Captain.I have to go.
將軍：（驚訝狀）Why?What'the matter?
女教師：（搖頭苦笑）I have no idea with the children.They are too naughty.I'm sorry.I have to go.Bye!
(將軍進門，看見孩子們正在吵鬧，管家毫無辦法。馬上臉色一變，哨聲一響，孩子們馬上停止吵鬧，乖乖地列隊，等待父親的訓斥）
將軍：（吹哨）Attention!
孩子們：one! two!
將軍：At ease! (臉色凝重狀）what are you doing just now?The teacher has gone!
孩子們：Sorry!Dad!
大女兒：We don't like her.
其他孩子：Yes!Dad,we don't like her at all.
將軍：Shut up!Can't you be quiet?Get our of here,go back to your room and don't talk any more.Attention!Turn left!Go!
(孩子們下，管家上前建議將軍另請教師）
管家：Captain!We should invite another teacher.
將軍：Yes!We should.You do that for me.
管家：Yes!Sir!
(管家下，將軍搖頭，嘆氣，下)
場景二：（瑪利亞提著行李，拿著吉他，邊唱歌，邊蹦跳著來到將軍家門，敲門。管家開門，將軍要求瑪利亞像他那樣嚴格要求孩子。孩子們一開始不喜歡瑪利亞，並作弄瑪利亞）
瑪利亞：(提著行李，作失魂狀，敲門）Hello!Any body home?
管家：(管家出場，開門，問）Yes! I'm coming!Who's that?
瑪利亞：My name is Maria.Is this Captain's home?I'm the new teacher here.
管家：Ok! Nice to meet you.Come in,please.
瑪利亞：Nice to meet you too!Thanks a lot!
管家：Captain!The new teacher is here.
將軍：(出場，神情嚴肅地看著瑪利亞)
管家：（向將軍介紹）Captain!This is Maria.Oue new teacher.And this is Captain.
將軍：Ok! Maria.As you know I'm a Captain.I hope you will be strict to the children as I do.This is the signal.(吹哨，孩子們列隊出來）Boys and girls!This is your new teacher.You should obbey the teacher's order.Understand?Now introce yourself to the teacher.
大女兒：I'm Liesl.
大兒子：My name is Friedrich.
二女兒：I'm Louisa.
三女兒：I'm Brigitta.
小兒子：My name is Kurt.
四女兒：I'm Marta.
小女兒：Hello!My name is Gretl.Nice to meet you.
(孩子們除自我介紹外，對於瑪利亞不理不睬，只有小女兒可愛的回應瑪利亞Nice to meet you)
將軍：Ok!Boys and girls.I'm being off for a white.You should listen to the teacher and follow.Don't be naughty.
(將軍下)
(將軍一走，孩子們就開始作弄瑪利亞。瑪利亞好不容易才把孩子們哄住）
如何捉弄瑪利亞，應有具體例子
場景三：（瑪利亞並沒有按照將軍說的那樣去嚴格要求孩子。而是利用她的溫柔，善良和幽默以及她美麗的歌喉，慢慢馴服了孩子們，並讓孩子喜歡上她了）
場景四：（將軍外出，瑪利亞趁機帶孩子們外出，到郊外去唱歌，跳舞，野餐）
將軍：Maria,I』m going to leave for a week.You should take good care of the children.Children,you should abbey Maria.Ok?
瑪利亞和孩子們異口同聲的說：Ok,I will.Shhh(互相遞眼色，貓步看著將軍走）
等將軍一走，瑪利亞馬上讓孩子們換上漂亮衣服，奇裝異服，帶上吉他，食物，球等東西。
瑪利亞：Come on!(手勢）Children!Today we are going to have a picnic.Are you ready?
孩子們：Ok!Let's go!
瑪利亞帶著孩子們高高興興的玩著，跳著舞，吃著東西。然後坐下來，瑪利亞文孩子們：
瑪利亞：Kids,do you like songs?Now let's sing.
男孩子：But we don't know how to sing.
女孩子：Can you teach us?
瑪利亞：Of course!Ok!Let's begin.(瑪利亞帶著孩子們一起唱Do-ri-mi,邊唱邊跑邊跳）
Let's start at the very beginning
A very good place to start
When you read you begin with...
小女兒：(sings)A-B-C
Maria(sings)
When you sing you begin with do-re-mi
The children(sings)Do-re-mi
Maria(sings)Do-re-mi The first three notes just happen to be
Do-re-mi
The children(sing)Do-re-mi
Maria(sings)
DO-re-mi-fa-so-la-ti
(spokel)
Oh,let's see if I can make it easier.Mmm...(sings)
Doe,a deer,a female deer
Ray,a drop of golden sun
Me,a name I call myself
Far,a long,long way to run
Sew,a needle pulling thread
La,a note to follow Sew
Tea,a drink with jam and bread
That will bring us back to Do(oh-oh-oh)
Maria and the children
Doe,a deer,a female deer （大女兒作小鹿狀）
Ray,a drop of golden sun （大兒子做太陽落山狀）
Me,a name I call myself （小兒子做自我介紹狀）
Far,a long,long way to run （二女兒做跑步狀）
Sew,a needle pulling thread （三女兒作穿針狀）
La,a note to follow Sew （四女兒站到三女兒後面）
Tea,a drink with jam and bread （小女兒吃麵包，喝水）
Doe,a deer,a female deer（瑪利亞帶著孩子們一起做動作）
Ray,a drop of golden sun
Me,a name I call myself
Far,a long,long way to run（瑪利亞帶著孩子們一起跑起來，邊跑邊唱）
Maria runs through the grass leading the children like the Pied Pied.
MARIA AND THE CHILDREN
Sew,a needle pulling thread
La,a note to follow Sew
Tea,a drink with jam and bread
Maria(sings)
That will bring us back to Do
DO-re-mi-fa-so-la-ti-do-so-do!
(馬利亞和孩子們唱完後一起下）
場景五：（將軍回到家裡，聽見孩子們正在唱歌，表演。感到非常驚訝和詫異。小女兒更是帶著其他孩子一起表演歌曲給將軍看。將軍高興起來，拿起吉他跟著孩子們一起唱了起來）
將軍：Children! I'm back.Hello!Where are they?
It's unusual.Oh!You are here!What are you doing?
孩子們：We are singing.Dad!
將軍：Singing?How can you sing?Who teach you?
孩子們：Maria teach us.See......
小女兒：One,two,therr,four,five.Once I caufht a fish alive.
孩子們：Six,seven,eight,nine,ten.Then lat if go again.
將軍：Why did you let if go?
小女兒：Cause it bit my finger so.
瑪利亞：Which finger did it bite?
小女兒：The little tinger on the right.
將軍：My dear children,you have changed a lot! What a surprise!I love you!Maria.Thank you so niuch! You are a good teacher.
瑪利亞：Thanks sir!You are a good father!
將軍非常高興，拿起吉他唱起了《雪絨花》......全部人一起唱，慢慢謝幕！
Edelweiss
Edelweiss, Edelweiss small and white
Every morning you greet me you look happy to meet me Small and white, blossom of snow
clean and bright May you bloom and grow
You look happy to meet me bloom and grow forever
Blossom of snow Edelweiss, edelweiss
May you bloom and grow bless my homeland forever
Bloom and grow forever
Edelweiss, Edelweiss
Bless my homeland forever
G. 音樂之聲劇本
以前上大學的時候還真就排過音樂之聲的話劇！！！不過比這個多了些內容！你參照一下吧！！！！！！
(Maria makes the children's play clothes out of the drapes and takes the children out to enjoy the out-door activities.)
Louisa: Fraulein Maria, can we do this every day?
M: Don't you think you'd soon get tired of it, Louisa?
Louisa: I suppose so. Every other day?
Kurt: I haven't had so much fun since the day we put glue on Fraulein Josephine's toothbrush.
M: I can't understand how children as nice as you manage to play such awful tricks on people.
Bargitta: Oh, it's easy.
M: But why do it?
Liesl: How else could we get father's attention?
Bargitta: Yes.
M: Oh, I see. Well, we'll have to think about that one. All right everybody, over here.
Liesl: What are we going to do?
M: Let's think of something to sing for the Baroness when she comes.
Kurt: Father doesn't like us to sing.
M: Well, perhaps we can change his mind. Now, what songs do you know?
Frederick: We don't know any songs.
M: Not any?
Marta: We don't even know how to sing.
Bargitta: No.
M: Well, let's not lose any time. You must learn.
Liesl: But how?
M: (singing) Let's start at the very beginning, a very good place to start.
When you read you begin with?
Gretl: ABC.
M: When you sing you begin with Do Re Mi.
Children: Do Re Mi.
M: Do Re Mi, the first three notes just happen to be: Do Re Mi.
Children: Do Re Mi.
M: Do Re Mi Fa So La Ti. Let's see if I can make it easier.
Doe, a deer, a female deer.
Ray, a drop of golden sun.
Me, a name I call myself.
Far, a long, long way to run.
Sew, a needle pulling thread.
La, a note to follow Sew.
Tea, a drink with jam and bread.
That will bring us back to Doe, oh, oh, oh.
(repeat.)
Do Re Mi Fa So La Ti Do! So, Do!
M: Now children, Do Re Mi Fa So, and so on are only the tools we use to build a song. Once you have these notes in your heads you can sing a million different tunes by mixing them up. Like this: So Do La Fa Mi Do Re. You do that?
Children: So Do La Fa Mi Do Re.
M: So Do La Ti Do Re Do.
Children: So Do La Ti Do Re Do.
M: Now, put it all together.
Children: So Do La Fa Mi Do Re, So Do La Ti Do Re Do.
M: Good!
Frederick: But it doesn't mean anything.
M: So we put in words. One word for every note. Like this: (singing) When you know the notes to sing, you can sing almost anything. Together!
Children (singing): When you know the notes to sing, you can sing almost anything.
Doe, a deer, a female deer,
Ray, a drop of golden sun,
Me a name I call myself,
Far, a long, long way to run,
Sew, a needle pulling thread,
La, A note to follow Sew......
瑪麗亞用舊的窗簾給孩子們縫制了游戲服，並帶他們去野外玩耍。)
露：瑪麗亞小姐，我們可以每天都這樣玩兒嗎？
瑪：露易莎，你不想很快就厭煩吧？
露：可能會的，那每隔一天行嗎？
庫：從那天我們約瑟芬小姐的牙刷塗上膠水起，我已經好久沒這么快樂了。
瑪：我就不懂你們這些好孩子怎麼會做出這種可怕的惡作劇？
布：很簡單。
瑪：但為什麼做呢？
麗：不做這些，我們怎麼能引起父親的注意呢？
布：就是這樣。
瑪：哦，我明白了，我們得好好考慮這個問題。好吧，大家都過來。
麗：我們要做什麼呢？
瑪：讓我們動動腦筋，想想男爵夫人來時給她唱什麼歌。
庫：父親不喜歡我們唱歌。
瑪：也許我們會讓他改變主意的！你們會唱什麼歌？
弗：我們什麼歌也不會。
瑪：一點兒也不會？
瑪塔：我們甚至不知道怎麼唱。
布：是的。
瑪：那麼，我們得抓緊時間。你們必須學習。
麗：但怎麼學呢？
瑪：（唱）讓我們從頭開始學。有個好開頭。讀書從什麼開始？
格：ABC.
瑪：唱歌就從哆，來，咪開始。
孩子們：哆，來，咪？
瑪：哆，來，咪。一開始三個音符。哆，來，咪。
孩子們：哆，來，咪。
瑪：哆，來，咪，發，嗖，啦，唏。讓我們看能不能容易些。
"哆" 是一隻小母鹿，
"來" 是一束金色的陽光，
"咪"是稱呼我自己，
"發" 是道路遠又長，
"嗖"是穿針又引線，
"啦"是音符跟著"嗖",
"唏" 是飲料與茶點，
然後我們再唱"哆".
噢，噢，噢。（重復。）
哆！來！咪！發！嗖！啦！唏！哆！嗖！哆！
瑪：現在孩子們，哆！來！咪！發！嗖等等只是我們譜一首歌的工具，一旦你們記熟了這音符，你們就可以將它們組合起來，唱出成千上萬的不同的曲調。
就象這樣：嗖, 哆, 啦, 發, 咪, 哆, 來。你們會嗎？
孩子們：嗖, 哆, 啦, 發, 咪, 哆, 來。
瑪：嗖, 哆, 啦, 唏, 哆, 來，哆。
孩子們：嗖, 哆, 啦, 唏, 哆, 來，哆。
瑪：現在合起來唱。
孩子們：嗖, 哆, 啦, 發, 咪, 哆, 來；嗖, 哆, 啦, 唏, 哆, 來，哆。
瑪：很好！
弗：但是這沒有什麼意思呀。
瑪：好，我們來填詞，一個詞一個音符，
就象這樣：（唱）當你知道這些音符，你會唱許多的歌。一起來！
孩子們：（唱）當你知道這些音符，你會唱許多的歌。
"哆"是一隻小母鹿，
"來"是一束金色的陽光，
"咪"是稱呼我自己，
"發"是道路遠又長，
"嗖"是穿針又引線，
"啦" 是音符跟著"嗖",
……
H. 求音樂之聲的劇本！！急．全部的
應該沒有！最好的辦法就是扒盤