① 問幾個電影《一個都不能少》里的問題
就是一個農村小丫頭帶著學生們，最後通過電台，采訪把自己學生找到的感動的故事。
② 誰有電影《一個都不能少》裡面，魏敏芝唱的那段《娃哈哈》。
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特意為樓主錄下來的 我也挺無聊的……= =
③ 一個都不能少（張藝謀，1998年的）求片尾那段純音樂的名字，還有類似的音樂介紹介紹
是《我的父親母親》嗎？我不太肯定
④ 電影《一個都不能少》的主題曲叫什麼名字誰唱的
這個地址有電影中原聲的收錄，點擊歌曲名就可以聽，但好像不能直接下載。
如果要下載的話，就用網路搜索歌曲名就好了。
http://music.5ilog.com/music/zhuanji.aspx/5480.htm
⑤ 一個都不能少 電影裡面那首歌叫什麼拜託了各位 謝謝
http://www.yymp3.com/Album/6366.htm 在裡面全部有
⑥ 電影《一個都不能少》片尾曲叫什麼是誰唱的怎麼找
叫《我的父親母親》
http://202.108.23.172/m?ct=134217728&tn=sg,終曲%20%20電影我的父親母親%20影視音樂&word=mp3,http://jouke.torock.com/blog/0502/oZOlmaOqqjg$.mp3,,[%CE%D2%B5%C4%B8%B8%C7%D7%C4%B8%C7%D7]&lm=16777216
⑦ 電影《一個都不能少》中有哪些令你印象深刻的片段
電影一個都不能少，是張藝謀拍攝的一部影片，講述了在大山深處，水泉小學唯一的一個老師，因為家中有事不得不回家，於是村長就從隔壁村找來了一個14歲大的女孩子魏敏之來代替，但是這些孩子都覺得它很小，沒有老師的樣子都開始欺負她，看著14歲的還是小孩子的魏敏芝被欺負的樣子，很難受，讓我記憶很深。
⑧ 電影《一個都不能少》的主題和中心是什麼
我看完一個都不能少這出電影，有兩種不同的感覺，前後截然不同，所感的對象亦有分別。再次重電里的細節，刻情的一點一滴也教我回味，亦引發我再度的思考。首次看畢「一個都不能少」，充滿整個腦子只是代課老師魏敏芝找回貧苦學生張慧科的故事情節，感人至深，扣人心弦；但第二次的焦卻落在貧困山區的教育工作上，有可悲亦有可喜。
可悲之處在於貧困山區基礎教育推行之緩慢及推行者之其身不正。資源短缺、經濟落後是基礎教育遲遲也未能在貧困山區中普及起來的最主要原因。自中國大陸於八十年代開始實行革開放，至今已有二十年，但富起來的只有一小撮沿岸地區的市民，更使貧富懸殊的問題加劇，大部份居於窮鄉僻壤適齡孩兒仍沒有入學讀書的機會，有幸入學的卻又每一刻也在求學和生計間作拉鋸式的取捨。除了因為資源短缺的緣故外，又有誰會關注到政策推行的問題上呢？近十年來，中國政府和香港不少慈善團體也紛紛籌集資金及物資，送往中國各貧困山區，弓興建「希望小學」，不斷推動山區的教育工作。但一批批的資金及物資有多少能送到貧苦學生的手中，又有多少資源是真真正正的花在有需要的學生身上呢？正當魏敏芝嚷著要到城裡找回學生張慧科，到村長家中請求幫助，村長卻一面收起一碟碟大魚大肉、吃余吃剩的�，一面拒絕魏敏芝的請求，還說沒錢，想幫也幫不了。這是多麼的人憤怒。由村長對魏敏芝的嚴厲態度，到賄賂張慧科說出擅跑學生的藏身之處，再到電視台把魏敏芝、張慧科送回水泉鎮，村長見到一大車文具及收到助學資金的眉飛色舞的樣子，都足見村長唯利是圖的作風。這不就是教育工作推行中的可悲嗎？
可幸的是，水泉小學仍然有一位鞠躬盡瘁，滿心熱摯的高老師，成為了黑夜中的一線曙光。在數月也沒有發工資，沒有錢買粉筆，把僅有資源耗盡的情況下也對二十多個學生不離不棄；面對老母病危在床，不得不趕回家采望的情況下。就在准備出發的清晨仍放不下心頭大石，此忑不安，不願把自己作為它師的身份放下，依然想過不回家探病。但現實卻不容許這事發生，唯有叮囑魏敏芝好好看管學生，「一個都不能少」，即使在極度貧困皂情況下仍然願意付出五十塊作為魏敏芝的代課酬勞。高老師工作態度之認真，對學生就學的堅持，對山區教育的不離不棄，正是山區教育工作推行的可幸之處。
「一個都不能少」整套電影以純真、朴實、自然的拍攝手法，帶出現今中國山區的基礎教育推行的實況和問題，流露出真摯皂情感、動容的氣氛。片末只以學生用七彩演紛的粉筆寫字的情景作結，並沒有交代水泉小學的及展及高老師的復職，給觀眾留下了想像的空間，這亦正是我們該對山區教育推行問題加以正視的地方。
很多人都說「一個都不能少」這電影十分感人，說小主角敏芝很偉大……種種對此電影主角行為的贊美，我都不贊同。我看到的，只有中國人的市儈，按章辦事的迂腐以及對事物的短視以及教育制度失敗的悲哀。
戲中的小老師魏敏芝，本來就是一個個性剛烈、魯莽的農村姑娘，她去代課的目的不在於作育英才，貢獻國家；她為的只是五十塊錢的工資。而推動她堅持學生「一個都不能少」的動力，也只不過是高老師額外打賞的十塊錢而已。最記得還當記者訪問她為何非要找回張慧科回鄉不可的原因時，她猶疑不語只懂痛哭的那段情節，可能連她自己也不知道答案，她的原因也只是自己多日來吃過的苦頭而哭。在我眼中，她根本與電視台的接待員女士毫無分別，她們一樣是在「按章辦事」，一樣是沒工作熱誠，一樣是以自我利益為出發點，魏敏芝多的只是一份�勁而已。
另外，電影想帶出的訊息是：中國人的短視。事實上，中國大陸又何止一間「水泉小學」，豈止一個張慧科？簡陋的校舍、輟學的兒童，遍布了中國各窮鄉之中，城市人看見的只是冰山的一角，為何他們只懂同情施予給一間水泉小學，一位小老師和一位輟學兒童，對其他卻漠不關心？只可說一句：他們短視、思想表面化，對深一層的問題，好像未曾顧及過。
這故事不但說出貧村小學不幸，更是說出整個中國的不幸，固執功利的魏敏芝是一個幸，只有水泉小學才被關心正視也是一個不幸，中國人的思想到現在仍是單�發展更是一大不幸。
種種的不幸只可歸疚於教育制度的不完善。我想，導演開拍此電影的目的，可能是想中國人作一個反思，反思整個社會的前途，反思中國人的不良性格。
轉貼別人的.只為解答你的疑慮
⑨ 如何評價電影《一個都不能少》
他回歸了張藝謀熟悉的農村題材，和秋菊類似的「一根筋」式的人物魏敏芝，讓觀眾再一次為張藝謀的變化而驚嘆
《一個都不能少》最後是在孩子們用彩色粉筆寫寫畫畫的畫面中結束的，這是一個典型的浪漫主義結局。一部影片可以改變一個人的命運，但卻無法改變一個地區貧困落後的教育面貌；一個導演可以給自己影片的結尾塗抹上一層浪漫主義的色彩，但卻無法給嚴峻的社會現實塗抹上同樣的浪漫主義色彩。（法制晚報評 ）
本片讓觀眾讀到了一種荒誕。荒誕得居然可以叫僅小學畢業的十三歲女孩來代小學生的課，而那個身無分文的小女孩，居然會為了一個學生進城冒險；荒誕得讓三元錢一瓶可樂的時代，一元錢一盒的粉筆卻如此珍貴；荒誕地看到教室的內間是寢室，老師得和住校生擠睡在一起。種種荒誕讓觀眾看得悲涼到流淚。
⑩ 電影《一個也不能少》
女老師叫魏敏芝
小男孩叫張慧科
一九九九年九月份《一個都不能少》獲得第五十六屆威尼斯國際電影節大獎金獅獎