第三隻眼睛電影圖片

Ⅰ 外國的恐怖片在一個農場裡面最後那個鬼要長出第三隻眼睛然後被殺死了、鬼死了以後在農場里的人都老了

可以參考一下美國電影《復仇之溪》，感覺劇情十分相像。
是越獄男主Dominic Purcell主演的，房子上畫的符號可以讓那個惡魔進不來。

Ⅱ 哪部電影里池水幹了人的第三隻眼就消失了

那不是電影，是陳浩民主演的連續劇《十二生肖傳奇》，你說的是其中一個故事

Ⅲ 求一部關於三隻眼動畫的片名

「三隻眼 3X3EYES」
漫畫原著高田裕三
男主人公叫做藤井八雲
女主人公叫做佩
你看到的是第二部的劇情。在第一部中八雲與佩相遇，八雲成為佩的「無」，也就是她的守護者（或者說奴隸），因為佩是三眼族。最後佩單獨與故事中的大反派貝納雷斯對決，被對方封印在「化蛇」的體內。本來化蛇是貝納雷斯的部下，也是一個妖魔，但是三隻眼佩的力量太強，使得化蛇的記憶也受到影響，於是她既沒有佩的記憶也不知道自己是化蛇，被好心人收養成了一個普通的高中生。八雲找到她並不斷保護她，幫助她恢復記憶。這就是第二部了。你可以搜BT或者用電騾下，動畫版就放了前兩部。推薦看漫畫，長達41卷，劇情很長，好像有五部。

Ⅳ 有個動畫片，主角是個三隻眼的小孩，他的第三隻眼很多時候都是用膠帶貼著，撕掉膠帶就會變得很厲害！誰能

是 三眼神童 那不是他姐姐 是他的情人 他叫協樂 和 和登是一對 ..吧.!.他們也都喜歡對方 和 鐵臂阿童木是同一個作者

Ⅳ 四靈聖獸打敗蚩尤的第三隻眼睛是什麼電影啊

好像叫 天火傳說

Ⅵ 求一GIF圖 三個黑人戴墨鏡，第三個戳到眼睛。

是這張吧，這是惡搞電影黑衣人的圖片

Ⅶ 第三隻眼--三部電影分析課觀後感

[第三隻眼--三部電影分析課觀後感]第三隻眼--三部電影分析課觀後感作者：紫色丁香結聽老師講了三部電影分析課，讓在場所有人大開眼界、嘆為觀止--原來電影還可以這樣看！一部是大家都不陌生的好萊塢大片《漢尼拔》，即《沉默的羔羊》的續集；一部是《天地玄黃》(又名《祝福》)；還有一部由湯姆·克魯斯主演的《最後的武士》，第三隻眼--三部電影分析課觀後感。每一部片子老師所講的主題都不同，《漢尼拔》側重人物心理行為分析，《天地玄黃》從心靈感受的層面講，《最後的武士》從民族文化的角度講。最精彩的是對《漢尼拔》的分析。光開頭那不到一分鍾的內容老師就按了上十次暫停和回放，講了快半小時。他讓我們根據人物說話的語氣、神態猜測他們的性格、地位、背景等，而且從中引申如何對人進行觀察和心理分析。大家興趣盎然，在精彩的好萊塢大片中不斷"暫停"，跟著老師"探險"和"猜謎"，真正是寓教於樂，生動而直接。老師見微知著，推一及十，從電影中的人物性格說到生活中具體的人事，教了我們很多心理分析的知識與心得，非常精彩和實用。看《漢尼拔》是從下午兩點半開始，到晚上十點左右才結束。大家興致極高，都要求不吃晚飯也不休息，一口氣講完。一堂課整整七個多小時，也算是創了講課史上的"記錄"了，因為這種上課方式實在太精彩、太有新意了。老師用提問、假設、設懸念、角色互換等各種方式引導我們去理解並融入影片中的各個人物，以全知視角釐清人物之間的關系，並在具體的情境與細節中教我們如何培養覺知力與觀察力。對沒到現場的人來說，我這樣表達大家還是會一頭霧水，那麼就舉一個例子。電影開頭人物未出現時有這樣一段對話："有時在夜深人靜的時候，漢尼拔醫生會和我聊聊天，談談我選修的科學課程。""那種郵購的心理學科程，也能稱為科學?""當然不是，我並不認為心理學是科學。漢尼拔醫生也不這么想。""哈哈哈…那麼，巴尼，當你在收容所工作的時候，你的確看到史黛琳和漢尼拔有互動關系?""互動?""就是聊天之類的。"另一個男中音插嘴解釋說。畫面漸漸推近：房間里，一個坐在輪椅上的老人，旁邊站著一個穿著整齊的中年男人，他們的對面仰坐著一個壯實的黑人。"是的，他們看起來好像是…""我知道你很想拿這筆咨詢費，但是只說你看到的，別把你自己的想法加進去。"男中音又說道。"柯德，別這樣，他當然可以表達自己的意見。""巴尼，告訴我們你的想法。你覺得他們之間是哪種關系?"…這是影片的開頭至一分零九秒的內容。好了，讀者們，我也來考考你們：從這段對話中，你們可以分析出這三個人物之間的關系以及他們各自的心理狀態、性格、地位、教育背景嗎?老師可就是這樣出我們出難題的哦！當然我們在場人的優勢是知道人物的語氣、表情等聽覺信息，不過有興趣的讀者可以在網上下載這部片子，到這里就按"暫停"，也來分析試試。我們就這是樣被老師一次次地"暫停"來進行猜測、分析、講解的。一次次地"恍然大悟"、"意想不到"或"果然如此"猶如過山車，帶著我們領略人物心理、行為背後的玄機，得窺人心的奧秘，讓我們懂得在生活中如何冷靜地與人聽說互動、只關注事實，而不再情緒混亂、自以為是。三部電影中我個人最喜歡《天地玄黃》。這部片子非常特別，因為它沒有一句台詞，也沒有完整的故事情節，全是由各種景物、人物片斷和背景音樂構成，剛開始看時會覺得莫名其妙，看不下去。老師指導說這部片子不是用大腦看而是要用心去看的，去發現、體會自己看到那些畫面後內心的觸動和感受。當看到某些片斷時，老師仍然按"暫停"，請一些家長談談自己的感受。讓人悲哀的是許多人都無法或者不習慣談"感受"，他們往往一開口說的就是頭腦的語言--判斷、分析、下結論。《與神對話》中說過，感受是靈魂的語言，但是人有時候很難發現自己的感受，而且要承認這些感受的難度更大，然而隱藏在你最深的感受中的，卻是你最高的真實。如果說《漢尼拔》體現的是頭腦的理性功用，《天地玄黃》則表現了更深層次的心靈的智慧，觀後感《第三隻眼--三部電影分析課觀後感》。生活的浮躁與匆忙讓我們太多時候都忘記了如何使用靈魂的語言了。這部影片會讓人對生命生起深深的幻滅感，但在我看來這種幻滅感並不是消極的，相反它可以讓我們更加認真地去思索生命的本質問題：人為什麼活著?該怎麼活?片中有幾個鏡頭讓我印象很深：鏡頭一：日本東京繁華街頭的十字路口，車輛、行人如流。電影運用俯視角度快進拍攝，讓我們看到那些大大小小的車輛、行人極快地走走停停。看到這里全場不禁笑起來，因為那畫面實在像極了我們看地上匆匆爬行的大小螞蟻一樣。可這就是所謂的國際文明大都市啊。在我們的城市裡，你我不都是這些螞蟻中的一個嗎?鏡頭二：同樣是現代的大都市，鋼筋水泥森林，一座樓房挨著一座，樓房之間沒有任何間隔，猶如一間間鴿子籠。鏡頭三：日本的"膠囊公寓"，人躺在只有一張單人床大小、類似火車卧鋪"房間"里(如果那也能算"房間"的話)，連站都不能站起來。鏡頭四：一塊墓地，牆上是一間間小格子，每個格子里陳放著亡者的照片，那個小格子也是他們的"家"。這些鏡頭讓人頓生無限感慨。前段時間，一部《蝸居》紅遍中國。有沒有人想過，為什麼劇里、劇外的你和我可以為了一間棲身的房子付出青春和血汗而不惜淪為"房奴"，卻沒人在意這房子里的靈魂是什麼樣的?如果是一個行屍走肉般的靈魂，那與住在"小格子"里有什麼區別?這部影片就是通過對鏡頭的剪輯，用種種非常巧妙的藝術手法讓人產生聯想，心靈的感受自然浮起。有句話說："靜默是神的語言"。通過靜默與感受，我們的心靈與影片所要表達的主題完美地聯接，勝過多少喋喋不休的話語。影片中還有一個鏡頭是在空中跟拍飛翔的鳥兒，那畫面非常美。廣袤的藍色天空中，一群鳥兒自由自在地飛，想飛到哪裡就飛向哪裡，哪裡都可以是它們的家。而且我們人類呢?卻為了一點小利朝夕奔忙，為一點小事你爭我斗。無論我們的外部世界還是內在世界都何等狹窄！真是人不如鳥啊！天空是鳥兒的家，我們的家在哪裡?我還思考：影片中的很多鏡頭都是日常生活中所常見的情景，為什麼在看電影時才生起這許多感慨，平時就見怪不怪呢?或者壓根就沒有看出這世相外的意蘊。《金剛經》雲："見諸相非相，即見如來"。因為我們的眼睛只看到了我們想看到的"相"，同時心又被這種種"相"所迷惑，才生起無數煩惱與困惑。看完電影已經十點多了，我實在難以平息如波濤般翻湧的內心，便獨自去在花園中散步。夜已深了，四周很靜。靈魂不停地問我："你到底還想要什麼?"這個念頭久久地縈繞在心頭。最後我總算找到答案，體悟到應該連這個問題即"還想要"的念頭都放下，才是我"想要的"。這也是這部影片給我最大的收獲吧。《與神對話》第二部中說，可以喜歡某個東西，但沒有什麼是我們必須需要的。是的，誠然如此。第三部電影《最後的武士》講的是日本的武士文化。要先了解對手才能戰勝對手，老師通過中日文化對比讓我們知道兩者之間的現有差距，引發我們去思考、反省。影片中日本人對榮譽、責任的捍衛，對凡事的認真、精細，以及人性中的寬容、深沉、寧靜打動了在座的各位家長。老師說，對於對手我們要會找他的優點和長處，對於自己人則要找他的短處與不足。這句話真值得我們好好品味。三部電影讓我們從人性、心靈、文化等不同的視角去看世界，好像給我們安上了第三隻眼。以前我認為第三隻眼"天眼"是一種神通，是不是暫且不論，因為我對此並不了解。但現在我理解的"天眼"還有另一層含義，那就是見諸相非相、超越凡俗視角的對人世之相的洞察。老子中說："以身觀身，以家觀家，以鄉觀鄉，以國觀國，以天下觀天下"，說的也許就是這種"天眼"吧。現在走到街上，我有時會看看人相、世相，其間會看到許多以前沒注意的東西，看著看著，不禁莞爾一笑，覺得挺有意思。上網看新聞、貼子，也會有一份冷眼看世界的悠然自得。不過有句話說得好："眼冷似灰，心熱如火"。任何時候心總是要熱的--至少現在當如此。MSN（）〔第三隻眼--三部電影分析課觀後感〕隨文贈言：【人生舞台的大幕隨時都可能拉開，關鍵是你願意表演，還是選擇躲避。】

Ⅷ 很老的一部電影，好像是松果體變成第三隻眼了，然後人就變異了，的美國恐怖電影

你描述的不全面，關於變異的電影很多，第三隻眼，個人認為有可能是美國早期的電影《蒼蠅》系列