Ⅰ 《電影電視劇音樂分析》的讀後感
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Ⅱ 急需一份諜戰電影《聽風者》專業的聲音分析從從聲音 音響 語言角度去分析 800字左右 跪求
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Ⅲ 需要一篇電影賞析的模版作文，字數800字以上。
中外經典電影音樂賞析作業
題目：
一、 說出感動你的一部電影中的音樂及原因（課內外均可）
二、 結合自己的體會淺析電影音樂欣賞對於當代大學生綜合素養產生的影 響與意義（分若干小標闡述，不少於1000字）
一、《August Rush》 （《八月迷情》）
翻看各個權威電影網站的影評，對《August Rush》一片的評價不甚良好，我卻固執地以為這是我看過最打動人的電影，它有著催促我相信奇跡、相信自己的神秘力量。
電影中的音樂是電影敘事的主線，同時也是電影的絕對亮點。
不論是LYRA大提琴演奏的悠長典雅、教堂音樂的莊重肅穆，還是LOUIS流行搖滾流露的張揚不羈、街頭音樂的活潑靈悅，都天衣無縫穿插在故事情節中為一個奇跡的誕生淺吟歌唱。
電影中11歲的小男孩EVAN血液里流淌的都是音樂，他一直勇敢追尋把音樂帶進自己生命里的人——LYRA和LOUIS，他能捕捉周身一切聲響，通過自己的感受理想地將平日我們視之為雜訊的聲音編譯成動人曲目，電影高超的音樂剪輯使得這樣童話般的情節立刻找到一個情理之中的位置，電影之外，心顫動的同時臉頰早已濕了大片。
最終EVAN通過音樂找到了父母二人，這也是對電影中音樂的致敬。自EVAN的父母LYRA和LOUIS通過音樂相識相愛直到EVAN以音樂為武器擊退自己內心的恐懼、抵制外來侵害，最終找到自己血脈的歸屬，都無一例外透漏出音樂之於人生的巨大作用與影響力，更展現出音樂能創造奇跡的魔力。
此後，我卻不那麼羨慕坦途。人生總有更好的風景藏在荊棘之中，逃過痛苦也沒有資格欣賞這些難得一見的美麗與感動。
二 、音樂是人類情感的自然流露與真切表達，透過音樂我們可以超越時空感受另一個時代的體溫，跨越國界體會另一個民族的情感。電影音樂作為音樂總和中十分具有代表性和典型性的一部分，組織當代大學生開設電影音樂欣賞也是十分必要的。
電影音樂可以通過具象的、可觀可感的表現形式在大學生這一電影消費主力群體心中產生強烈共鳴，從而使得電影中健康美好的主旋律能潛移默化感染大學生的心靈，達到提高大學生群體思想道德修養、培養個人健康高尚情感、提高個人審美能力從而完善大學生的綜合素質建設的大學教育目的。
電影音樂·情感歸屬
一般說來，電影音樂都具有較高的製作水準，是作為劇本故事情節的附屬物出現，主旨是為電影情節服務的。而電影情節通常是取自於人們的真實生活，具有普遍的代表意義，在這個普遍性基礎上戲劇化、加劇沖突以使得電影本身更具觀賞性。這樣，源自生活的電影衍生的電影音樂必然也是現實生活感情的宣洩口。通過對電影音樂進行欣賞和分析，大學生更容易從情節與樂聲中歸納自身的成長體會，在感受的對比中完成對自我認知的提升，在自我認知的蘇醒傳達過程中又充實了個人綜合素質的儲備。
由此可見，電影音樂欣賞對於當代大學生綜合素質的提升有著不可忽視的重要作用。
電影音樂·教育主體的主動吸收
與此同時，音樂也是一種特殊的教育手段，文字片段在音樂面前或者要蒼白許多。在觸動人的情感、引發人的聯想、發展人的創造力方面，音樂較之其他傳統表現形式更勝一籌，能直接有效地作用於人的心靈，從多個角度、多個方面給人以心靈的滌盪與熏陶，拓展人的進步與發展層次。
當代大學生研習電影音樂，能更主動、更有意識地針對自身實際情況作出判別，選擇有利於自我身心發展的音樂感受逐一完善自己的不足，這樣能使課時教育更為有效，也更具有實際意義。
荀子認為：「人之初，性本惡」，但要改變惡的本性，去惡揚善，其根本的途徑就是進行音樂教育。他提出：「夫樂者，樂也。」也就是說，音樂可以給人帶來極大的歡愉，從而給人以積極的影響和教益。
電影音樂·音樂教育高效載體
音樂尚且是如此，電影音樂則集合了音樂大類裡面林林總總的優勢表現手法，尤其具有影像表達的特長，這對深化音樂教育、鞏固科學文化教育基礎有著更直接、更具普遍意義的功效，即便是以理工學科為主專業這樣學術氛圍偏硬的學生也不會拒絕同時具有畫面美感與音樂美感的電影音樂柔軟自己的心靈，由此看來，電影音樂教育的受眾范圍較之專業音樂教育將更廣泛，其教育教學目的也將更易踐行。這樣，音樂教育有了溫床，人文教育便能更便捷、更有效，隨之收益的便是受眾方——當代大學生綜合素質的提高。
電影音樂欣賞不僅給我們以美的的享受，更重要的是在這輕松享受的過程中，大學生能意識到自己成長過程中的種種缺失、直面內心空白，從而產生完善自我、挖掘自我潛能的主觀意願，為真正提高自身綜合素質做好准備。
Ⅳ 如何從聲音音樂方面分析電影《甜蜜蜜》
這位同學，你也編導哦？那個學校滴? 身為一個未來的編導，要有職業精神嘛！嘻嘻，自己寫咯。
Ⅳ 對於電影音樂賞析的意見和看法
作業論文？
找一部喜歡的電影，分析一下它的音樂，有的電影音樂很出色，導致電影放完音樂還縈繞在耳邊久久難忘，甚至有的音樂最後會超越電影本身，有著更為廣泛的流傳，比如《畢業生》、《燃情歲月》《教父》都是這樣的經典例子，建議先把這幾部電影找來看下，然後會比較有感觸
Ⅵ 《八月迷情》電影音樂分析
音樂源於生活，溶於生活，細心品味生活中充滿了各種各樣的音樂，就如小男孩剛出孤兒院聽到的地鐵，叫賣，風，交通車輛等各種聲音，暗示這他的不測未來和生活中的酸甜苦辣，可是小男孩卻以很好的心態去聆聽這些嘈雜的聲音，將他們編成一首屬於他自己心中的旋律，音樂由心生，學會聆聽MUSIC IS ALL AROUND US, ALL WE HAVE TO DO IS LISTEN.
音樂是上天賜予的禮物，任何人不論種族，宗教信仰，任何價值觀的人當他們聽到音樂，只要稍微細心去聽，都回被它感化，想裡面頻繁出現的黑人音樂，說唱音樂，甚至還有敲擊吉他亂彈出來的音樂，流浪者的音樂，正規皇家音樂學院的音樂，都是一家，都將人們帶到一起，這也反射了最後大團圓的完美結局。
這是我自己的一點點感受，真的好喜歡八月迷情這個電影
好喜歡。。。。
Ⅶ 請大家幫幫忙，對《馬賽曲》歌曲進行音樂分析。要有800字以上的音樂評論。請大家幫忙一下，謝謝謝謝……
藍色多瑙河 賞析
此曲按照典型的維也納圓舞曲的結構寫成，由序奏、五個小圓舞曲和尾聲組成：
序奏開始時，小提琴在A大調上用碎弓輕輕奏出徐緩的震音，好似黎明的曙光撥開河面上的薄霧，喚醒了沉睡大地，多瑙河的水波在輕柔地翻動。在這背景的襯托下，圓號吹奏出這首樂曲最重要的一個動機，連貫優美，高音活潑輕盈，它象徵著黎明的到來。
接下來是五首連著一起演奏的小圓舞曲，每首小圓舞曲都包含兩個相互對比的主題旋律。
第一小圓舞曲描寫了在多瑙河畔，陶醉在大自然中的人們翩翩起舞時的情景。主題A抒情明朗的旋律、輕松活潑的節奏，以及和主旋律相響應的頓音，充滿了歡快的情緒，使人感到春天的氣息已經來到多瑙河；主題B輕松、明快，彷彿是對春天的多瑙河的贊美。
第二小圓舞曲首先在D大調上出現，第一部分旋律跳躍、起伏，層層推進，情緒爽朗、活潑，給人以朝氣蓬勃的感覺；突然樂曲轉為降B大調，顯得優美委婉，與第一部分形成對比。巧妙而富於變化的第二圓舞曲描寫了南阿爾卑斯山下的小姑娘們，穿著鵝絨舞裙在歡快地跳舞，富於變化的色彩顯得格外動人。
第三小圓舞曲屬歌唱性旋律，主題A有優美典雅、端莊穩重的特點；主題B具有流動性特點，加強了舞蹈性，呈現出狂歡的舞蹈場面。這段音樂採用了切分節奏，給人以親切新穎的感覺。
第四小圓舞曲的主題A優美動人，富於歌唱性；主題B強調舞蹈節奏，情緒熱烈奔放，與主題A形成了對比。在開始時節奏比較自由，琶音上行的旋律美妙得連作曲家本人也很得意，彷彿春意盎然，沁人心脾。
第五小圓舞曲是第四圓舞曲音樂情緒的繼續和發展，只是轉到A大調上。主題A旋律起伏回盪，柔美而又溫情；主題B則是一段熾熱而歡騰的音樂，形成了全曲的高潮。起伏、波浪式的旋律使人聯想到在多瑙河上無憂無慮地盪舟時的情景。
最後是是全曲的高潮和結尾。樂曲的結尾有兩種，一種是合唱型結尾，接在第五小圓舞曲之後，很短，迅速地在熱烈的氣氛中結束。另一種是管弦樂曲結尾，較長，依次再現了第三小圓舞曲、第四小圓舞曲及第一小圓舞曲的主題，接著又再現了樂曲序奏的主要音調，最後結束在疾風驟雨式的狂歡氣氛之中。
Ⅷ 找一部電影分析主題音樂
是給你提出電影名字
還是連主題音樂一起分析了
Ⅸ 八月迷情 中的音樂分析
八月迷情，我的最愛。
我不懂音樂，回答這問題，只因超贊這部電影。
（以下轉載） 真的不知道該如何開頭，我突然發現在這個世界上，沒有一種藝術，比音樂更加讓人難以割捨。音樂彷彿就是人死了後，變成一個個音符，繼續游離在這個世界一樣，讓聆聽者的靈魂也跟著起舞。
影片中的音樂真的很棒，導演的拍攝手法充分體現出了音樂的魅力。它可以是心靈的釋放，可以是無盡的思念，可以是焦躁的情緒......音樂在這里就是每個人的靈魂。在音樂的世界裡沒有國界、種族、地域等等任何限制，只需要一顆熱愛音樂的心，便可以真正的得到其中的樂趣。
這部電影最觸動我的一個是音樂，另一個就是信念。一種對美好事物堅守的信念。就在劇中爸爸對兒子說出那段堅守信念的話時，我落淚了。在這個大大空間里，我一直在妥協自己，卻忘記了自己夢想的方向。我說過：我的眼前一片漆黑，就算是逃離，也沒有要去的地方。哪怕在遠方一點點星火，就能指引著我前行。我想，那星火便是信念，心中不滅的信念。堅守，真的很難。所以劇中男孩這份堅守，是一種力量，是一種勇氣，指引著他到達了，夢想的彼岸......