軍神什麼電影

A. 《軍神》的體裁是什麼

體裁是記敘文

B. 關於軍神劉伯承元帥的故事!

劉伯承早年可是川中名將，因為作戰勇猛，也不可避免地多次負傷。有一次，部隊攻打豐都城門，豐都也就是民間所謂的鬼城，鬼王神宮。劉伯承又是在一線指揮，結果頭部連中兩彈，倒了下去。

豐都鬼城，那還是劉伯承生命中的鬼門關。

所幸，福大命大的劉伯承並沒有犧牲，稍事休息，他醒了過來，照樣工作，纏著綳帶，主持陣亡將士追悼會。然後劉伯承才去醫治，給他治傷的是一位德國神醫，這位神醫後來豎起大拇指，稱贊劉伯承為軍神。這個故事大家也都知道了。

傷好後，劉伯承又披掛上陣，擔任旅參謀長，不久再次負傷。劉伯承不得不再次離開前線，前往成都養傷。在這段時間，劉伯承認真思考了未來，打了十年仗，卻都是軍閥混戰，十年給他留下了累累傷痕，可這是中國的未來嗎？

當然不是，軍閥混戰只是加重了老百姓的負擔，滿足各大軍閥爭權奪利的個人利益。正是在這個時候，劉伯承接觸了共產主義，然後又去了很多地方考察，經過慎重選擇，他光榮加入了中國共產黨。

川軍軍長熊克武還想任命劉伯承為師長，為他打仗呢，劉伯承卻借故躲開了，他再也不為軍閥賣命了，要為萬千勞苦大眾幹革命。為了反抗反動軍閥，我黨醞釀瀘順起義，鑒於劉伯承在川軍中的巨大威望，所以由他擔任總指揮。

為了名正言順，武漢國民政府才任命劉伯承為暫編第十五軍軍長。可是劉伯承指揮的都是四川軍閥的部隊。當蔣介石叛變革命，決定絞殺起義的時候，瀘順起義很快宣告失敗。

參與起義的部隊也動搖了，尤其是陳蘭亭和皮光澤兩位起義領導，居然想挾持劉伯承，去蔣介石那裡邀功。形勢變得異常危險，革命陣營瓦解了。劉伯承必須趕緊離開是非之地，否則性命堪憂。

劉伯承逃出敵人的包圍圈，一路上曉行夜宿，冒著敵人追捕和土匪搶劫的各種危險，從四川輾轉來到了西安，然後取到鄭州，來到了漢口，找到了黨組織。這一路上，真是九死一生，千難萬險，在劉伯承一生中，應該是最為艱難的一段日子吧。

來到漢口，劉伯承這個武漢國民政府任命的軍長，其實已經是兩手空空，沒有一兵一卒了。不怕，革命正好從零開始，從頭再來。南昌起義爆發，劉伯承擔任了前敵參謀長，打響了武裝反抗國民黨反動統治的第一槍。

然後，劉伯承在黨的領導下，去蘇聯留學，回到中央蘇區，擔任了紅軍的總參謀長。走過長征，劉伯承統領由紅四方面軍改編而成的129師。帶著這支鐵血雄師，劉伯承拉出了威震天下的劉鄧大軍。他成為統率千軍萬馬的共和國元帥。

C. 《軍神》一課講的是中國人民解放軍著名將領什麼的故事。

中國人民解放軍著名將領、十大元帥之一劉伯承，因眼睛中彈進行手術，沒有實施麻醉，在極度痛苦中堅韌地完成手術的故事，體現了共產黨人的大無畏革命精神。

背景故事：1915年12月，劉伯承在涪陵成立了四川護國軍第四支隊，參加了第二次反袁戰爭，即護國戰爭。1916年3月，在攻打豐都的戰斗中，劉伯承頭部連中兩彈，右眼受重傷。當德籍沃克醫生為他摘除右眼球時，為保護腦神經，未用一點麻醉葯。他扶著柱子，滿頭大汗，沒吭一聲。沃醫生不禁為之動容：「你不是軍人，而是軍神！軍神！」

D. 《軍神》的主要內容

1916年的一天，一位頭纏綳帶的年輕人走進了重慶成立一家德國人開設的診所。他對診所的主人——著名的外科醫生說：「我的眼睛被土匪打傷了，請您給治治。」外科醫生查看了他的傷勢，冷冷地問：「你叫什麼名字？」 「劉大川。」「干什麼的？」「郵局職員。」 「不，你是軍人！」沃克醫生不悅地說，「我當過軍醫，這么重的傷勢，只有軍人才能如此鎮定。」 要動手術了，可年輕人堅決不願意使用麻醉葯。他懇切的對醫生說：「眼睛離腦子太近，我擔心使用麻醉葯會損傷腦神經。」沃克醫生愣住了：「你，你能忍受得了嗎？」年輕人平靜地說：「能。」
手術中，一向鎮定的沃克醫生，這次雙手微微顫抖。他對年輕人說：「你要是挺不住，可以叫出聲來。」
年輕人一聲不吭，雙手緊緊抓住身下的白色床單，汗如雨下。手術結束，嶄新的床單竟被抓破了。
沃克醫生擦著汗，對年輕人說：「我真擔心你會暈過去。」年輕人臉色蒼白，勉強一笑：「我一直在數你的刀數。」沃克醫生嚇了一跳：「一共多少刀？」「72刀。」沃克醫生不禁大聲失聲喊道：「了不起，你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板！你堪稱軍神！」
沃克醫生關上手術室的門，俯下身親切的凝視著年輕人：「請告訴我，你的真名叫什麼？」 「劉伯承。」

為什麼稱劉伯承為「會說話的鋼板」？舉例說明。
這篇文章的主要人物是劉伯承，作者為什麼用更多的筆墨描寫沃克醫生？
你是怎樣理解短文中「軍神」一詞的？
答：
1、為什麼稱劉伯承為「會說話的鋼板」？舉例說明。
答：因為劉伯承在治療受傷的眼睛時拒絕使用麻醉劑，擁有鋼鐵般的堅強意志，如「年輕人臉色蒼白，勉強一笑：『我一直在數你的刀數。』 」所以沃克醫生稱劉伯承為「會說話的鋼板」。

2、作者為什麼用更多的筆墨描寫沃克醫生？
答：用更多的筆墨描寫沃克醫生，是為了從側面烘托劉伯承的堅強意志，更有力地表現劉伯承勇敢無畏、意志堅強的形象。

3、怎樣理解「軍神」一詞。
答：故事中劉伯承治療受傷的眼睛時拒絕使用麻醉劑，身受巨大痛苦卻一聲不吭，還默數醫生動手術的刀數，表現了非凡的意志，「軍神」一詞不但高度概括了劉伯承非凡的鋼鐵般的堅強意志，還表達了對劉伯承無比的敬佩和贊揚之情。

E. 《軍神》主要內容是什麼

沃克醫生診所來了一個拒絕用麻醉葯做手術的病人，他吃驚極了，後來知道是將領劉伯承，對他肅然起敬。
只能這么短了，老師講過的。你也三年級，交個朋友吧
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F. 《軍神》主要內容

《軍神》裡面是說：重慶臨江門外，沃克醫生的診所里，來了一位24歲的青年病人。經過簡單的問診，沃克知道這位年輕人右眼受傷了。當沃克醫生看到病人傷勢嚴重，還那麼從容鎮定，他愣住了。
准備手術時，病人拒絕使用麻醉劑。當沃克了解到病人拒絕使用麻醉劑是怕影響腦神經時，再一次愣住了。手術過程中，沃克醫生擔心病人受不住疼苦。病人卻一聲不吭地忍住了。手術做完了，病人清楚地說出沃克割了七十二刀。沃克驚呆了，贊嘆道：「你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板！你堪稱軍神！」
沃克知道病人就是劉伯承時，對他肅然起敬。
《軍神》表現了劉伯承鋼鐵般的意志，表達了作者對劉伯承的敬佩和贊揚的感情。

G. 《軍神》這篇課文主要講了什麼

這篇課文記敘了劉伯承在重慶治療受傷的眼睛時，拒絕用麻葯，表現了劉伯承鋼鐵般的意志，表達了作者對劉伯承的敬佩和贊揚的感情。

劉伯承同志是中華人民共和國元帥（1955）。軍事家。原名劉明昭，字伯承。1892年12月4日生於四川省開縣趙家場。5歲讀私塾，12歲開始接受新式教育。15歲時因父病故、家庭困難，被迫輟學務農，飽嘗生活艱辛，立志「拯民於水火」。

(7)軍神什麼電影擴展閱讀

《軍神》的寫作特色：

課文先寫沃克醫生給劉伯承檢查眼睛傷勢，發現這個「郵局職員」是個軍人；接著寫沃克給劉伯承做手術，劉伯承拒絕用麻葯。最後寫手術後沃克對劉伯承的欽佩。課文按事情發展的順序並通過人物對話、神態的描寫，表現人物的品質。

課文寫的主要人物是劉伯承，但描寫人物時，重點卻寫沃克醫生的神態和情緒的變化，開始沃克是「冷冷」的，當發現傷情後，閃現出「驚疑的神情」，「目光柔和了」。病人拒用麻醉劑時，沃克「眉毛揚了起來」表示不理解，他聽了病人一番話後，「再一次愣住了」。

沃克醫生的這些變化，都是由劉伯承引起的。課文這樣寫，是以沃克醫生神態、情緒的變化來襯托劉伯承的堅強意志品質。

H. 《軍神》軍神指什麼

傑出的軍事將領

I. 軍神在《軍神》一課中是指軍隊中的什麼

軍神，對於用兵非常傳神的人一種稱謂，代表性人物：劉伯承元帥。

J. 《軍神，主要講什麼

這篇課文記敘了劉伯承在重慶治療受傷的眼睛時，拒絕用麻葯，表現了劉伯承鋼鐵般的意志，表達了作者對劉伯承的敬佩和贊揚的感情。

劉伯承同志是中華人民共和國元帥（1955）。軍事家。原名劉明昭，字伯承。1892年12月4日生於四川省開縣趙家場。5歲讀私塾，12歲開始接受新式教育。15歲時因父病故、家庭困難，被迫輟學務農，飽嘗生活艱辛，立志「拯民於水火」。

(10)軍神什麼電影擴展閱讀

《軍神》的寫作特色：

課文先寫沃克醫生給劉伯承檢查眼睛傷勢，發現這個「郵局職員」是個軍人；接著寫沃克給劉伯承做手術，劉伯承拒絕用麻葯。最後寫手術後沃克對劉伯承的欽佩。課文按事情發展的順序並通過人物對話、神態的描寫，表現人物的品質。

課文寫的主要人物是劉伯承，但描寫人物時，重點卻寫沃克醫生的神態和情緒的變化版，開始沃克是「冷冷」的，當發現傷情後，閃現出「驚疑的神情」，「目光柔和了」。病人拒用麻醉劑時，沃克「權眉毛揚了起來」表示不理解，他聽了病人一番話後，「再一次愣住了」。

沃克醫生的這些變化，都是由劉伯承引起的。課文這樣寫，是以沃克醫生神態、情緒的變化來襯托劉伯承的堅強意志品質。