A. 簡要概括影片(小鞋子)的主題思想
伊朗 獲過奧斯卡獎，故事發生在伊朗一個 貧窮的家庭 家裡有兄妹二人，都在讀書。由於家中條件不好，連鞋子都是一筆承重的負擔，一天哥哥 阿里到集市去買東西，順便幫妹妹 帶回來的補了又補的鞋子給弄丟了，阿里 回家後很自責。但是有沒有能力去買新的給妹妹，哥哥只好拿自己的破鞋給妹妹穿，但是哥哥 又沒得穿了。上學又成了問題，這時候哥哥想了一個 辦法 就是，他們合夥穿一雙鞋。但是由於 妹妹和阿里 上學的時間 又不能錯開，導致 被老師責罰。阿里很痛苦，這時候 學校里要舉行一次跑步比賽，一等獎是運動服，二等獎是鞋子，於是阿里 報名了。在他的信念下 阿里 跑到了，第一名，但是他缺高興不起來，因為 他一心想要 得第二名.............!故事很感人 最後 阿里 爸爸好像 也給妹妹買了新鞋了。看看吧 這片子很不錯。
B. 電影《小鞋子》觀後感
《小鞋子》令人感動，雖然這里貧困落後，但更多的感受還是溫暖和真誠、力量和希望。貧困會讓人陷入困境，但也是一種激勵，為生活打拚的激勵。而這種堅韌和倔強表現在一個純真樂觀的孩子身上，更讓人感慨和震撼。這部電影是感人的，但不是令人因同情憐憫而流淚的。他們不需這些，他們的精神飽滿富足的讓每一位觀眾汗顏。以前對伊朗知道它更多的是戰爭、石油、沙漠、宗教等，給人災難令人困苦的事情，覺得它是冰冷的灰暗的一角。看完《小鞋子》，對伊朗的印象大為改觀，它讓我感受到一個民族對美好生活的嚮往和樂觀向上的生活態度以及面臨貧困的堅韌和力量。希望，是的，它給人的是希望。看到一個民族不屈抗掙的現在和朝氣蓬勃的未來。
《小鞋子》的故事很簡單：小阿里取回為妹妹修理的小鞋子時，不慎把這雙妹妹僅有的鞋子丟失了，為了免除父母的懲罰，他央求妹妹與他達成協議：每天妹妹上學時穿他的鞋子，然後下學後再換給他去上學。於是兄妹僅有的這雙鞋子每天就在兩個人的腳上交換著，能夠找回丟失的鞋子或者再擁有一雙鞋子的渴望在兩個稚嫩的心中與日俱增地堆積著，因為他們既要逃避父母以及遲到可能帶來的懲罰，又要承受換鞋帶來的種種不便，還要躲避對於他人鞋子的羨慕所帶來的折磨。阿里試圖和父親去城裡打工掙錢，父親卻意外受傷，花去了本來答應給妹妹買鞋的錢治病。後來，阿里看到全市長跑比賽的通知時，終於哀求老師批准他參加比賽，因為比賽季軍的獎品中有一雙鞋子。在比賽中，阿里奔跑著，他的眼前晃動著妹妹放學後奔回來與他換鞋以及他換好鞋後奔向學校的腳步，他要取勝，他要獲得那雙鞋子，他在奔跑，在極度疲勞中奔跑，後來他跌倒了，為了勝利，他又不顧一切地爬起跑向終點並在混亂中率先撞線。當人們向小冠軍表示祝賀時，阿里抬起的卻是一雙充滿失望的淚眼。回到家中，妹妹難過地走開了，阿里脫下了自己的鞋子——它已經徹底地磨了，阿里把打滿水皰的腳泡在院內的池中，一群魚向他游來。而此時，他的父親正在回家的途中，在他的自行車上，放著買給哈里和妹妹的新鞋子……
這部電影在講述窮人的故事，但決不是窮困的展覽。而是表現孩子們是怎樣用自己的智慧和毅力來走出困境，如何獨自度過難關而不願給操勞的父母增添一絲的負荷。阿里和莎拉的做法或許是幼稚的，但他們的純真和懂事不得不讓人心動。一雙鞋子，對大人來說或許很容易得到，但對於孩子，卻是要付出許多才能實現夢想。阿里與莎拉每天奔跑著換唯一的一雙球鞋。莎拉承諾哥哥
C. 電影 小鞋子 的觀後感 要關於把握機會的 不知道怎麼有這么個任務 大家幫幫忙
《小鞋子》的故事很簡單：小阿里取回為妹妹修理的小鞋子時，不慎把這雙妹妹僅有的鞋子丟失了，為了免除父母的懲罰，他央求妹妹與他達成協議：每天妹妹上學時穿他的鞋子，然後下學後再換給他去上學。於是兄妹僅有的這雙鞋子每天就在兩個人的腳上交換著，能夠找回丟失的鞋子或者再擁有一雙鞋子的渴望在兩個稚嫩的心中與日俱增地堆積著，因為他們既要逃避父母以及遲到可能帶來的懲罰，又要承受換鞋帶來的種種不便，還要躲避對於他人鞋子的羨慕所帶來的折磨。阿里試圖和父親去城裡打工掙錢，父親卻意外受傷，花去了本來答應給妹妹買鞋的錢治病。後來，阿里看到全市長跑比賽的通知時，終於哀求老師批准他參加比賽，因為比賽季軍的獎品中有一雙鞋子。在比賽中，阿里奔跑著，他的眼前晃動著妹妹放學後奔回來與他換鞋以及他換好鞋後奔向學校的腳步，他要取勝，他要獲得那雙鞋子，他在奔跑，在極度疲勞中奔跑，後來他跌倒了，為了勝利，他又不顧一切地爬起跑向終點並在混亂中率先撞線。當人們向小冠軍表示祝賀時，阿里抬起的卻是一雙充滿失望的淚眼。回到家中，妹妹難過地走開了，阿里脫下了自己的鞋子——它已經徹底地磨了，阿里把打滿水皰的腳泡在院內的池中，一群魚向他游來。而此時，他的父親正在回家的途中，在他的自行車上，放著買給哈里和妹妹的新鞋子……
這部電影在講述窮人的故事，但決不是窮困的展覽。而是表現孩子們是怎樣用自己的智慧和毅力來走出困境，如何獨自度過難關而不願給操勞的父母增添一絲的負荷。阿里和莎拉的做法或許是幼稚的，但他們的純真和懂事不得不讓人心動。一雙鞋子，對大人來說或許很容易得到，但對於孩子，卻是要付出許多才能實現夢想。阿里與莎拉每天奔跑著換唯一的一雙球鞋。莎拉承諾哥哥不告訴父母他的失誤，穿著哥哥的臭球鞋在同學們那些華麗的鞋子中間是多麼的羞怯和自卑。妹妹放學急急回家，匆忙間鞋子落如水溝，想著哥哥在巷口已是心急如焚，追著鞋子拚命的奔跑，幾乎聽得到她的心臟焦灼的跳動聲。看她幾次探身去抓隨流水飄飛的鞋子，恨不能跳下水去。她想撈撈不到鞋子時，頹然倒地深深的絕望和悲痛壓迫著孩子稚嫩的心靈。考試時，莎拉一邊答著題一邊偷偷望著老師手腕的手錶，這時鏡頭沒有給出老師的全身，而只有那種讓人略感不安和焦躁的在手腕上移回，讓我剎那間觸到了妹妹同樣焦急心情：哥哥再等她回去送鞋子呢，現在還有時間嗎？阿里因時間緊迫拚命跑向學校還是遲到，受到校長嚴厲訓斥，委屈的淚水溢滿眼眶，可是一個孩子最終也只能用眼淚流露自己的無辜和委屈，卻不被理解。阿里和父親進城工作，父親賺到錢後，阿里一再暗示爸爸給妹妹買雙鞋子，爸爸也欣然承諾。可是美夢又在瞬間破滅，父親帶著阿里的自行車失去控制撞到了樹上。當阿里得知運動會季軍獎品是一雙球鞋，他苦苦哀求老師參加比賽，流淚的眼睛、沙啞的聲音，讓老師也為之心痛。阿里想著妹妹因自己的失誤而天天焦急奔跑，想著妹妹的善解人意和自己的承諾，拚命的奔跑著。可是他只想要季軍，因為他需要一雙鞋子，所以他跑道了第一後又放慢腳步，回到第三。可是不幸阿里被別人拽倒摔在地上，他爬起來繼續向前沖，他閉上眼睛拚命沖向終點，他得了第一名。阿里倒在地上，老師扶起他時問的第一句話卻是：我拿到季軍了嗎？阿里站在領獎台望著那雙嶄新的鞋眼裡滿是淚水和失望。
為了一雙鞋子，他們如此認真的努力著，不放棄一絲機會，沒有一絲的懈怠。盡管無奈、委屈、辛苦，可是他們都一一忍下，為了心中的夢想。孩子對夢想的堅持，堅定的信念。他們那純真的堅持，就為了一個目的，就是為了心中的希望，不管怎樣就算是爬下也要堅持的向它靠近。這分堅持，是那麼強烈那麼無畏那麼不可抗拒！在這樣純真無畏的孩子面前，貧窮又何妨！
看《小鞋子》是心靈逐漸感慨而溫暖的過程，是靈魂得到洗禮的過程。他們即使在困境中還保持著自尊、淳樸、善良。兄妹本想要回他們的鞋子，可是看到女孩的父親是個盲人，他們就想女孩家境更差，更需要這雙鞋子。窮人間的關愛體恤。阿里得了獎品送給妹妹，濃濃的兄妹情義。家境貧困，父親對教會的糖果毫無私心，純潔的信仰。電影很單純很乾凈很溫暖，明亮的陽光，柔緩的音樂。孩子的臉上沒有對貧窮的抱怨自卑，也沒有浮躁無助，沒有慌惶逃避，更沒有窮苦人間互相敵視，而是互相幫助，互相同情。這是一個純凈溫暖的世界，宛如天堂！
這讓我覺得貧困並不可怕，只要有心念，有夢想、真誠的對待生活，就會生活在陽光之下，就會有希望和幸福。阿里的童年是不幸的也是幸運的，生活給了他貧窮，可也給了他為人生打拚的激勵。貧窮或者就是一堂課，教會他如何真誠的面對生活！不禁想起自己的童年，也曾窘迫苦澀，曾無數次被現實打擊，曾懷疑堅持是否應該繼續。這部電影告訴我不要說放棄，無論社會如何物慾橫流、燈紅酒綠，人生如何坎坷多舛、風雨如晦，都要緊緊守護心中的一片純凈
D. 求一篇伊朗電影《小鞋子》的影評
我看了影片《小鞋子》，這部電影講述了一個發生在伊朗某個窮人家庭的故事。主人公阿里是個懂事的孩子，母親生病父親工作，所以家裡的許多負擔都落在了阿里的身上。阿里有一次買菜時不幸丟失了妹妹莎拉唯一的一雙剛補好的鞋子。為了不受父母的挨罵，也為了不給父母增加負擔，他努力和妹妹交流讓妹妹不把這件事告訴父母。阿里和莎拉的上課時間是不一致的，阿里決定把自己的球鞋先讓給妹妹穿，妹妹上完課馬上趕到約定地方把鞋脫給他穿，他再奔跑著去學校。兄妹倆天天如此。但是阿里三次沒有準時換到鞋，所以三次遲到，被教務長發現並受到嚴肅批評，差點被開除。
阿里看到學校有通知選派6名同學去參加長跑比賽，三等獎就可以送一雙球鞋。他彷彿又看到了希望，可報名時間已截止。為了送妹妹那雙球鞋，他苦苦哀求老師讓他參加比賽，肯定能得獎。最終他得了第一名，並沒有如願以償地得到那雙球鞋。更糟的是他自己的那雙球鞋也在長跑過程中磨爛了。這時，他爸爸攢夠了錢，幫他和妹妹各買了一雙新鞋。
「窮苦的孩子早當家。」這句話放在這里最合適不過了。生在21世紀的我們，過的是「衣來伸手，飯來張口」的無憂無慮的生活，是父母的掌上明珠。一遇到挫折，就只會逃避。
而阿里兄妹呢？雖然他們家境貧困，可是他們的生活卻很快樂。雖然他們的父母不能滿足他們所有的慾望，但他們可以得到富家子弟沒有的愛。雖然他們年紀輕輕，卻能勇敢地面對生活的困難。阿里兄妹一放學回家，就要幫父母幹家務。一做好家務，就馬上坐在地上，讀書寫字，復習功課，成績非常優秀，經常得到老師的表揚和獎勵。這個感人的畫面讓我深深地體會到了我們讀書一定要向阿里兄妹學習，學習他們的刻苦、主動。
故事中，讓我觸動的第二個地方是，他在長跑比賽過程中，他一直讓自己保持第三名，可事情沒有那麼順利。後面的人拽住他的衣服，他摔倒了。他爬起來繼續追，腦子里浮現的全是妹妹穿著舊鞋子的模樣。他一定要沖到前面去，獲得第三名，兌現他要送給妹妹一雙球鞋的諾言。終於他沖出終點線後累到在地上。當老師去把他扶起時，他問的第一句話是「我是不是第三名？」這個感人的畫面讓我深深地體會到阿里作為一個哥哥對妹妹的愛。
故事中，讓我觸動的第三個地方是，當莎拉看到他那雙被人拿走的鞋子穿在另一個女同學的腳上時，她並沒有直接跑上前去告訴那女同學並把自己的鞋子直接拿回，而是在放學時等在校門口，然後悄悄地跟在那女同學身後，探到了女同學的住址。後來帶著哥哥打算要到她家要回那雙鞋時，結果發現女同學拉著爸爸的手走出了家門，原來她爸爸是個盲人，想去賣麵包來維持生計。阿里兄妹感動了，放棄了追討鞋子的念頭。這個感人的畫面感動了我，阿里兄妹以及他的父母心地是多麼善良，多麼的通情達理呀！
E. 求一篇電影《小鞋子》的觀後感
天下著蒙蒙細雨，我們懷著無比激動的心情,邁著興奮而又冷靜的步伐，觀看著感人肺腑的一部電影《小鞋子》。
我應當怎樣來形容阿里兄妹的親情？
假如我是個詩人，我就要寫一首長詩，來描繪他們的飛奔的跑姿。
假如我是個畫家，我就要用各種顏色點染出他們的哀傷臉龐和樸素的服裝。
假如我是個作曲家，我就要用各種音符來穿得出他們兄妹之間的深厚的感情。
假如我是個雕刻家，我就要在玉石上模擬出他們活力四射的充滿生機的軀體。
然而我什麼都不是！我只能用我自己貧乏的文字，來描繪著偉大的兄妹之情。
如果大家在周末感到無所事事時，我推薦大家看《小鞋子》這部電影。它不僅僅是一部關於兄妹之間的愛，它更是一部帶有動力，讓你感受到家庭的愛，那種血濃於水的親情。
《小鞋子》這部電影的大致內容講：阿里幫莎拉修理那破爛不堪，補了N次的鞋子，當回來的路上，阿里不小心把妹妹的鞋子丟了。他垂頭喪氣的回家，而妹妹卻滿心歡喜地等待著。當莎拉知道自己的鞋子「不翼而飛」時，她從天堂落到了地獄。她神眉緊索，不知如是好。阿里想到了主意，先讓妹妹去上課，再回來，阿里跟她換鞋子，以超快的速度飛奔到學校。就這樣，反反復復，阿里也練成了一般「武技」。在學校的通知上，阿里知道第三名有一雙旅遊鞋時，他彷彿又看到了希望，可報名時間以截至，在他的苦苦哀求下，老師終於給他一次機會。在比賽那天，每個人都有父母來加油助威，只有阿里孤零零一人。「啪」的一聲，幾千人像一群螞蟻似的在田野上奔跑，你根本不能看到阿里的身影。阿里摔跤兩次後，跑得更快，在最後的幾百米沖刺時，他用勁全身的力量。當他睜開眼睛時，他哭了，他並不是為了勝利而哭泣，而是的不到一雙「球鞋」而哭泣。
最後，阿里把自己那長滿了水泡 的腳防進池塘，許多的小魚來啄他的腳……
「窮苦的孩子早當家」。這句話放在這里在合適不過了。
生在21世紀的我們，吃的是山珍海味，穿的是綾羅綢緞，過的是「衣來伸手，飯來張眼」的無憂無慮的生活，是父母的掌上明珠。一遇到挫折，就只會逃避。
而阿里兄妹呢？雖然他們家境貧困，可是他們的生活卻很快樂；雖然他們沒有錦衣玉食，可是他們吃的是粗茶淡飯也甘願；雖然他們年紀輕輕，卻能勇敢地面對生活的困難；雖然他們的父母不能滿足他們所有的慾望，但他們可以得到富家子弟沒有的愛。
在《小鞋子》中，讓我懂得了什麼是親情。親情並不只是單單掛在嘴邊說說而已，而是表現在實際行動上；親情並不是刻意地表現，而是出現在生活的點點滴滴。
親情，是我們每人擁有的禮物，只是看你有沒有珍惜，只要我們好好珍惜愛，也懂得愛，並奉獻自己內心最真，最無私的愛
F. 《小鞋子》的影評
一雙已經破的不堪入目的粉紅色的小鞋子，在一雙粗糙的手中，一針一線的縫補著。開頭的這一系列動作干凈利落卻給人以壓迫的冗長。當鞋匠把縫好的鞋子遞給那個叫阿里的小男孩後，我知道了原委：他替妹妹來補那雙破舊的已經補過不知道多少次的小鞋子，原因，顯而易見：貧困的家庭，生病的母親，只有父親的微薄的工資支撐著這個看似破敗的家庭。當導演把這些情節都娓娓道來的時候，我的心頭湧上了一絲擔心，看過太多這樣的情節，這樣雷同的故事，並不是我缺乏同情。只是這樣普通的故事，稍微脫軌便會落入俗套，陷入單純賺人眼淚的表象漩渦，直到讓人麻木。
但是，接下來的發生的事情，讓我完全打消了顧慮。不，應該說讓我完全陷入了故事當中，沒有一點閑暇去考慮別的事情。
阿里在幫大人買菜的時候不小心弄丟了那雙鞋。他妹妹唯一的鞋子，被撿垃圾的人「收入囊中」。他不敢告訴爸爸，開始我以為是害怕挨打，他也是這樣告誡妹妹的:千萬不能告訴爸爸，家裡沒錢給你買鞋的，他知道了你也會挨打的。到後來我才知道，阿里，一個11歲的學習優異的伊朗小男孩，不單單是害怕父親大發雷霆，他害怕的是憂郁的母親的眼裡再添上一層困苦，他擔心浮躁的父親的頭上再添一根白絲。他不想讓本來就困難的家裡因為他的原因再添上一絲負擔。或許小小年紀的他想不到這么具體這么深遠這么細膩，但當阿里看著妹妹嗔怪的表情急得已經哭出來的時候，從他天真的面龐和晶瑩的淚珠里，我升華出了這一切，提煉出了小孩子的天真善良獨特性靈的想法里蘊涵的最天然的特質。
為了解決只有一隻鞋的難題，兄妹倆悄悄達成了一個協議，每天妹妹穿著哥哥的舊球鞋去上課。等放學後，妹妹快速飛奔回家，哥哥換了鞋子再飛奔的去上學......
於是，我看到了這樣的一幕幕：兄妹倆在巷子里飛快的進行那熟悉的「交接」動作；阿里穿梭在狹窄的巷子里的瘦弱背影，氣喘吁吁的在上課鈴響後才無奈的踏進教室的失落神情，被校長抓到後委屈而又難過的哭泣；還有還有 ，妹妹追著不小心掉入河裡隨波遊走的球鞋時的無助和急迫，她收到哥哥為了安慰她而送她的那支筆時欣喜而開朗的笑容。一個屬於兩個天真的孩子之間的許諾，串起來的是屬於孩子們自己的苦樂酸甜，苦中作樂，酸澀品甜。
導演獨具匠心的設計了許多巧妙的特寫鏡頭，他運用的鏡頭語言就好像一個孩子在觀察外部世界那般細致新奇，讓那種獨特的視角真實可愛的令人擊節。
令我印象深刻的是妹妹在考試時的那段情節，已經下課了，她一邊答著題一邊偷偷望著老師手腕上的手錶，這時的鏡頭沒有給出老師的全身，而只有那種讓人略感不安和焦躁的在手腕上移回，讓我剎那間觸到了妹妹同樣焦急的心情：哥哥在等著她回去送鞋子呢，現在還又時間嗎？
另一個出彩的鏡頭同樣是描述妹妹微妙的感情。站在隊伍中間，低頭掃視著周圍人的鞋子。導演不厭其煩的用慢慢移動的特寫鏡頭向我們展示了周圍那些大大小小的或者玲瓏或者華貴的漂亮的鞋子，最後，鏡頭回到了自己的腳下，那雙又大又舊的破球鞋。幾乎不用在回到妹妹的表情，我已經可以嘗到她內心的羨慕和無奈失落了。幾乎每個人，在童年時不都曾有過這樣的時候嗎，那份孩子的小小的不平衡的心理狀態被敏感的我的記憶瞬間捕捉到了。但是真正高明的，是讓我憶起這種感覺的，像個真正的孩子一樣表達感情的的導演啊！
開始的時候不明白為什麼本片要叫作「天堂的孩子」。此前我曾看過這樣一篇同樣描述貧窮的文章，題目，卻殘酷讓我不忍讀出－－貧窮，是一根刺痛的針。文章描述的作者的世界是灰暗的，貧苦的環境和本片相似，但基調卻幾乎完全不同。
直到看完影片，我才領會了天堂的含義，雖然出身貧苦，但兄妹們卻依然會不時的爽朗的開懷的大笑，這是低微的物質生活不能奪走的，也是最珍貴的。他們在刷鞋子時還不忘吹起一個個五光十色的肥皂泡泡，哥哥在難得的閑暇時忘情的陪著僱主的小孩玩耍，在鞦韆上悠悠的晃盪，花園里在爸爸的澆灌下分外紅艷的花朵，把驕陽烈日也變的柔和而溫馨。真正生活在天堂的孩子們，也不過如此吧。能夠如此從容樂觀的面對生活的人們，肯定擁有天堂了吧！
從城裡打完工後，父親帶著阿里載著勝利的歡愉緩緩的走在林陰道上，注意到他們的對話了嗎？
「這份工作不錯，比以前的工作能賺到錢，以後每個星期日我們都出來干。過不了多久，我們就有錢了。有錢以後，我給你們買很多東西。」
「先給妹妹買雙鞋，她的鞋早就破了!」
「你們想要什麼就買什麼!」
一直以來眉頭緊縮的父親這時候也像個孩子般欣喜。
不知怎麼的，這個普通的對話讓我想起了《活著》。
福貴背著兒子有慶走在上學的路上，有慶稚氣十足的問爸爸：「爸爸，小雞長大了是怎麼樣的呢？」
「小雞長大了就變成了鵝；鵝長大了，就變成了羊；羊再長大了，就變成了牛；等牛長大了，饅頭也長大了，共產主義就到了。」
同樣是濃濃的父子情，同樣是溫情的話語，同樣充滿希望的憧憬卻在下一刻同樣的戛然而止。
父親帶著阿里的自行車失去控制撞到了樹上。坐在舊貨車的後艙里頭上纏著綳帶的父親無力而迷茫的眼神讓人目不忍視。福貴的兒子就在和爸爸分開後的那一個下午，被倒塌的牆壁壓死了。福貴聽到噩耗後那瘋狂的歇斯底里的痛苦表情，是我看過最殘酷的畫面。
畢竟，生活是現實的。
但現實，也不是灰色的同義詞。哥哥報名參加了5公里的長跑比賽，因為第三名的獎品，是讓他望眼欲穿的一雙鞋子。當他信誓旦旦的向妹妹保證一定會拿到第三名的時候，他們臉上再次綻放了純真的笑容，那裡麵包含的是希望，是信任，是孩子們的固執堅持。
比賽的過程,沒有任何的聲音，除了孩子們沉重的喘息。每一次都讓我的心頭一悸，鏡頭跟隨著阿里，他瘦弱的身軀他滿頭的汗滴他艱難的喘息，最重要的，是他心中的希望!
這個鏡頭如此漫長，好像有一萬光年！
每次落後時，鏡頭開始閃回，他腦海里浮現的是妹妹無辜的眼神，自己每天跑步的辛勞，是他和妹妹訂立的那個金子般珍貴的諾言。讓他超越身體極限，拼了性命沖刺的僅僅是一雙鞋啊！不，那裡面凝聚的是妹妹的心。
看到這里我覺得心裡堵的想用眼淚來釋放，曾幾何時我以為自己已經遺忘了這樣的感覺，不是因為什麼所謂的精神什麼所謂的浮誇的感動。僅僅是他那份純真的堅持，就為了一個目的，就是為了心中的希望，不管怎麼樣就算累趴下也要堅持的向它靠近。這份堅持，難道只有在孩提時才那麼強烈那麼無畏那麼不可抗拒嗎？慢慢長大的我們卻在長大中迷失了我們最應該堅持的東西！心痛的不能自已！
阿里用最後的力氣第一個沖過了終點線。他的父親，老師，記者，當所有的人都把他捧著歡呼雀躍的時候，阿里卻氣喘吁吁的問道：「是第三名嗎？」
站在領獎台上，舉著冠軍的獎杯，阿里滿臉的淚水，人人都以為那是勝利的激動。阿里卻在表情黯淡的抽泣，抽泣的悲傷是因為他心中希望破滅，是因為違背了和妹妹的諾言啊！
還好，我看到的是一個溫暖的故事;還好，他們認為自己生活在天堂里。當父親從商店裡出來拿著兩雙鞋子的時候，我感到心裡前所未有的滿足。也許人心真的本善，即使有多殘酷的經歷，還是希望心中的美好實現，畢竟，這個世界的永恆不多。
還為自己的失誤耿耿於懷的阿里脫下那雙被他磨破的球鞋，把被磨爛的腳伸到了池塘里泡著。
這是影片最後的神來之筆，鏡頭再次變成了特寫，而這次是在柔和的暈藍的池水裡一雙小腳，柔和的音樂中，一抹亮色突然映入眼簾。一群金黃的金魚游到了周圍，在徘徊，在嬉戲，在靈動的搖擺著精緻的身軀。
其實，生活的美好本不抽象，就像那憂郁的藍色中突然躍入的一抹亮色，讓人驚喜，讓人久久不能平靜，讓人浮想聯翩......
G. 《小鞋子》 人物賞析
《小鞋子》人物賞析
首先，我們確定選擇賞析的人物是兄妹兩。
妹妹在考試時的那段情節，已經下課了，她一邊答著題一邊偷偷望著老師手腕上的手錶，這時的鏡頭沒有給出老師的全身，而只有那種讓人略感不安和焦躁的眼神在手腕上移回，讓我剎那間觸到了妹妹同樣焦急的心情：哥哥在等著她回去送鞋子呢，現在時間幾經來不及了。
導演在影片中大量運用空鏡頭和鏡頭間的切換，將鏡頭對准兄妹倆每天上學時必經的小道，用長長的空空如也的小巷和阿里的踮腳企盼間的切換來表現情節的緊張和兄妹間可貴的愛。
另一個出彩的鏡頭同樣是描述妹妹微妙的感情。站在隊伍中間，低頭掃視著周圍人的鞋子。導演不厭其煩的用慢慢移動的特寫鏡頭向我們展示了周圍那些大大小小的或者玲瓏或者華貴的漂亮的鞋子，最後，鏡頭回到了自己的腳下，那雙又大又舊的破球鞋。幾乎不用再回到妹妹的表情，我已經可以嘗到她內心的羨慕和無奈失落了。幾乎每個人，在童年時都曾有過這樣的時候，那份孩子的小小的不平衡的心理狀態被敏感的導演瞬間捕捉到了。
為了給妹妹贏得一雙合腳的鞋，阿里請求老師讓他參加長跑比賽。在比賽的過程中導演充分運用跟鏡頭，配以畫外音的形式來展
現阿里心中的那份堅強和倔強。同時展現了對於妹妹和自己不富裕的家庭的熱愛與守護。
看完這部影片後，整體上它感動我的是它的真誠。我感受最深的是最後的那幾個鏡頭：「阿里把腫脹的雙腳緩緩放到水池裡，水中的小金魚游過阿里的腳，在他的傷口，在他的腳踝邊停留，似乎在靜靜地撫慰他。陽光照在水中，靜止的雙腳，緩緩游動的魚。」寧靜的力量是震撼的。如果有什麼失意的事，我們可以安靜地象伊朗的小男孩阿里一樣坐在一個象是金魚池邊那樣的地方悄悄地體味一下傷感的滋味。如果你是一個真實的人，你需要一種情緒來洗去思想的塵埃，獨自地面對生活中的失意，你將坦然接受此時的落寞。人生有很多時刻，你會與自己心愛的人、渴望的事物錯過，這時候需要的並非藉助虛偽的神話來打破現實的失落和純粹，而是寧靜地與自己相守。
導演以一種極其溫情的目光關注了一個普通兒童去以一種掙扎的方式實現一個夢想的全過程。這種溫情反映在導演以蹲下來的姿勢平視一個孩子的眼睛，傾聽他的聲音，所以阿里和妹妹的語言是幼稚的，思維是幼稚的，行為也是幼稚的，但又是最自然真實的。
影片通過兒童的眼光來看待這個世界，讓人感受到貧困生活中仍存在著金錢買不到的希望與溫暖。其實讓不同的年齡段的人看後，都會引發對人生的思考，品一品生活的滋味苦楚還有一些無奈。當我看完這部影片後，整體上它感動我的是它的真誠。洗去思想的塵埃，獨自地面對生活中的失意，你將坦然接受此時的落寞。
H. 小鞋子的影評
如果阿里不是哭著向體育老師保證能夠跑第一，那麼他將不會獲得單獨測試的機會，並最終以令人意想不到的成績獲准參加市少年長跑比賽。是他眼裡的淚水與堅定的語氣打動了那位原本對他置之不理的體育老師，但那位體育老師永遠都不會知道，那一刻，阿里在撒謊。當阿里回到家，他滿懷欣喜和希望地告訴他妹妹莎拉的是，他將爭取獲得季軍。
然而這不是阿里第一次撒謊，如果把隱瞞也算是撒謊的話。在伊朗導演馬斯·麥吉迪執導的影片《小鞋子》里，阿里從一開始把妹妹的鞋弄丟以後，就一直在瞞著家裡的大人。之所以如此急切地想參加這次長跑比賽，是因為季軍的獎品是一雙球鞋，他打算著將這雙球鞋換成一雙女鞋，送給她的妹妹。由於當初阿里並不知道獎品是什麼，所以他沒有報名，他是在參賽名單及獎品公布以後才硬著頭皮去找體育老師的。這究竟需要多大的勇氣，我們不得而知，但可以肯定是，阿里並非抱僥幸心理，因為對阿里來說，這是能夠彌補他過失的最好的機會。
阿里是德黑蘭貧民家庭中的一位9歲男孩，一次他將從補鞋匠那兒取回的妹妹的鞋連同烤餅放在一家蔬菜店門口的貨筐上，當他買完馬鈴薯出來，發現妹妹的鞋不見了。那雙小鞋被鹽販當做破爛收走了，並轉手給了一位買麵包的盲人，那位盲人也有一個女孩。阿里怎麼找也找不著那雙鞋，這讓他的妹妹莎拉非常傷心，因為那是她惟一一雙可以穿去上學的鞋。阿里想出一個辦法，讓莎拉穿他的球鞋上學，放學後再將球鞋換給他，因為他上學的時間正好在妹妹放學後。影片反復出現阿里穿著拖鞋站在小巷焦急地等待莎拉、兄妹倆換鞋以及阿里穿上球鞋後狂奔學校的情景。
身為班裡足球主力的阿里再經過每天這樣的奔跑，最終獲得代表學校參加市長跑比賽的機會是情理之中的。然而麥吉迪沒有讓阿里如願以償地獲得季軍。他在勇往直前地沖到第一的位置後，有意讓兩名選手超過自己，就在他想確保自己第三的位置的時候，他被後面的一位男孩惡意拉倒了。他爬起來奮力直追，然而就在臨近終點幾乎很難分清誰先誰後的情況下，阿里卻第一個撞線。影片在阿里回家後和妹妹莎拉的無語中悵然結束，最後一個鏡頭是阿里坐在院中的水池旁，脫下鞋底都快爛掉的球鞋和襪子，將一雙起滿泡的雙腳放入水中，一群紅色的金魚圍繞在他的雙腳四周。
這就是原名《天堂兒童（Children of Heaven）》、在國際上屢獲大獎的伊朗電影《小鞋子》的故事梗概。當然這樣的簡介是不確切的，至少影片中還有一位雖然脾氣暴躁但非常盡職的父親，就在阿里比賽後回家前，他已經為兩兄妹各買了一雙鞋。可以想像這位父親將兩雙鞋帶回家的情景，但他卻很有可能一直都不會有機會知道，莎拉的鞋早就被阿里弄丟了，整個影片講的其實就是阿里如何想盡辦法向這位父親隱瞞丟鞋真相的故事，這當然包括做比他小兩歲的妹妹的「思想工作」。這對於他的父親來講，或許是一種不公。
這部影片在西方社會得到了熱烈的歡迎，相信所有的人看後都會為之感動。它是那種能夠使人感到心靈得到凈化的影片，整個片子拍得很美，以致它使對伊朗不懷好意的「老美」嫉妒地懷疑這是一種美化伊斯蘭世界的意識形態「宣傳」，最終該片在角逐97年奧斯卡最佳外語片時，因政治原因輸給了《美麗人生》。而中國人看這部影片，很多人都會有「很像中國」的感覺。
原片名《天堂兒童》賦予了影片最大限度的理想化色彩。有什麼比「天堂」更令人嚮往，又有誰比兒童更純真無瑕呢？然而，片子中的「天堂兒童」痛苦多於歡樂，因為他們是貧苦家庭的孩子，同時，也僅僅因為他們是孩子。
如果不是貧窮，莎拉不會只有一雙可以穿到學校去的鞋子，當阿里幾乎是帶著哭腔告訴她鞋子丟了的時候，眼淚已經掛在她的眼角上了。如果說莎拉僅僅是擔心第二天穿什麼鞋上學，阿里更清楚事情的嚴重性。「爸爸知道了，我和你都要挨打，他沒有錢給你買鞋。」這是阿里勸說莎拉不要將此事告訴父母的原因。最主要的原因還是阿里知道父親沒有錢，在莎拉抱怨他的球鞋太大並打算將此事告訴父親時，他急著說「我不怕挨打，他沒有錢，他只能去借錢。」所以，阿里並非僅僅是隱瞞他的過失，他還想自己解決這個問題。他居然能夠在候選名單出來以後還去為自己爭取參加市長跑比賽的機會，並以驚人的毅力跑在隊伍的最前面。
我們都會為阿里的「懂事」感慨，因為貧窮，這個9歲的小男孩承擔了與他的年齡不相符的心理負擔和責任，所有人都會為他產生憐愛和同情之心。毫無疑問他是一位小男子漢，然而，影片中他給觀眾印象最深的卻是他的眼淚，從他那雙大眼睛裡流出的眼淚。
但並非所有的眼淚都是因為貧窮。阿里因回蔬菜店找鞋耽誤了幫媽媽洗地毯，被父親罵為「只知道吃、睡和玩」，他只能坐在一邊委屈地抽泣著；由於阿里每天上學需要等莎拉回來換鞋，所以難免遲到，特別是當莎拉有事被耽誤。就在阿里第三次遲到到的時候，手拿戒尺的教務長要把他趕出學校，並讓他「請家長」。阿里的淚水奪眶而出，但並沒能讓教務長改變主意。幸虧有老師以「阿里是個用功的孩子」為由為他說情，他才免遭逐出校門；在體育辦公室，阿里誠懇的請求一直都沒能得到體育老師的真正注意，直到阿里眼裡含著淚水，聲音變得沙啞，才使體育老師以驚異的眼光打量他身邊的這個孩子。可以說阿里的參賽機會是用自己的眼淚換來的；但阿里賽後流出的眼淚沒能再次得到這位體育老師的注意，他完全沉浸在阿里奪冠後的狂喜中，怎會知道阿里要的只是第三名。那麼多的官員、校長、老師與這位冠軍合影，都沒有注意到抱著獎杯的阿里一直低垂著頭，直到要給冠軍單獨拍照了，攝影師才讓阿里把頭抬起頭來，那時的阿里已經淚流滿面了。
所有的流淚都跟成人有關。對於阿里而言，眼淚是委屈，也是最後可以藉助的「力」。導演似乎要告訴觀眾，兒童的眼淚都是為大人流的。因為影片並不缺少微笑，並不缺乏輕松、歡快的場景，但在那些場景中的，鏡頭里只有兒童。莎拉一開始就不喜歡穿哥哥的球鞋，抱怨太臟，阿里笑著說「我可以洗」。他們小溪邊一邊洗一邊吹起了肥皂泡，美麗的肥皂泡在空中飄舞，映照著他們嬉戲的笑臉，和著輕柔動聽的音樂，讓人忘記了他們的煩惱；也許是導演的有意安排，阿里跟隨父親到富人區去做臨時園藝工，是阿里與富人家兒子的對話才使父親找到了活兒，他們在阿里父親幹活兒時玩得非常開心；在阿里把老師獎給他的鉛筆送給妹妹時，影片將兄妹倆的心理活動刻畫地細致入微。妹妹接過鉛筆欣喜地說，「是我的了嗎？我沒有告訴媽媽。」「我知道你不會。」阿里微笑地看著妹妹。
但故事最終並沒有讓「天堂兒童」快樂起來，影片這樣結尾，向我們傳達的究竟是貧窮的無助，還是兒童的無助？導演安排了父親買鞋的鏡頭，讓貧窮的父親完成了他應該擔負的職責，但對阿里來說，這是否太不公平，太殘酷。冠軍獎品中的三周的度假對於僅僅需要一雙鞋子的窮人孩子來說簡直是一種嘲弄。
「這是另一種『少兒不宜』，12歲以下的孩子不能看這部影片，因為他不能使孩子獲得激勵。」一位教育學出身的朋友看後說。「但我從小也看《海的女兒》啊。」另一位朋友質疑道。
我理解為什麼那位朋友說「少兒不宜」，因為影片中的那份沉重本來應該由大人去承擔。（轉載請註明本文來自《中國教育資訊報》）
《小鞋子》影評
——雲中月
這是一部兒童電影。在沒有接觸這部電影之前，我以為伊朗的大致印象是一個沙漠化的國家，貧窮而荒蕪。但這部影片使我對伊朗的印象大為改觀。阿里生活的街區，貧窮而落後，買一雙鞋都可能給家裡帶來負擔。但整個街區非常干凈，人也很常干凈。再看城市，高樓林立，樹木叢生，小阿里跟著父親出去幹活賺錢，有錢人家一幢幢豪華的別墅，都充分說明伊朗是一個富裕的國家。電影反映出這個國家的貧富分化嚴重，但影片通過兒童的眼光來看待這個世界，讓人感受到貧困生活中仍存在著金錢買不到的希望與溫暖。其實讓不同的年齡段的人看後，都會引發對人生的思考，品一品生活的滋味苦楚還有一些無奈。小阿里丟了妹妹的鞋子，為了不給爸媽增加負擔，兄妹倆合計輪換穿阿里的臭球鞋上學。為了給妹妹買雙新鞋，小阿里想盡了辦法，在和爸爸去做園丁賺了錢後，他首先暗示爸爸給妹妹買雙新鞋子。最後，小阿里決定參加一個長跑比賽，原因是第三名的獎品是一雙球鞋，一心想拿第三名的阿里一不留神拿了冠軍。失望的小阿里脫下那雙已經跑爛了的球鞋,把自己的滿是血泡的腳浸在水池裡.紅色的金魚繞著他的受傷的腳游著.....
當我看完這部影片後，整體上它感動我的是它的真誠。我感受最深的是最後的那幾個鏡頭：「阿里把腫脹的雙腳緩緩放到水池裡，水中的小金魚游過阿里的腳，在他的傷口，在他的腳踝邊停留，似乎在靜靜地撫慰他。陽光照在水中，靜止的雙腳，緩緩游動的魚。」寧靜的力量是震撼的。如果有什麼失意的事，我們可以安靜地象伊朗的小男孩阿里一樣坐在一個象是金魚池邊那樣的地方悄悄地體味一下傷感的滋味。如果你是一個真實的人，你需要一種情緒來洗去思想的塵埃，獨自地面對生活中的失意，你將坦然接受此時的落寞。人生有很多時刻，你會與自己心愛的人、渴望的事物錯過，這時候需要的並非藉助虛偽的神話來打破現實的失落和純粹，而是寧靜地與自己相守
幾個精彩鏡頭：
鏡頭一：兄妹倆每天交換鞋子的緊張。莎拉一下課，就飛奔回家，穿了大拖鞋的阿里在街口等著她，飛快換了鞋子。阿里再飛奔去上課。上課遲到被教導主任驅逐校，無辜的眼神，兩眼的淚水。 感受：交換鞋子的情景成為動人的時刻，兄妹之間的親情在這細微處完全展現。天真無暇去有一種無奈在其中鏡頭二：阿里的妹妹發現同校的小女孩穿著的就是她丟失的鞋子時，跟著她找到她家，並且告訴了阿里。當阿里帶著妹妹來到那個小女孩家，看到小女孩的父親是個盲人。感覺：善良。雖然]沒有一句台詞，卻能打動人的心，處處閃現著人性之美（結果他們放棄了要回鞋子的想法）
鏡頭三：阿里妹妹奔跑著回來讓阿里換鞋去上學的路上，鞋子不小心掉入了水溝，她追著趕著撈鞋子，結果鞋子卡在她夠不這的地方，她蹲在水溝邊哭著，一位老爺爺過來幫她把鞋子撈了起來。感覺：無助。反映伊朗民風的純朴，人們的善良。（有些事情，大人看來也許很容易，但對於孩子可能很難）鏡頭四：阿里為了給妹妹弄雙鞋子，參加一個長跑比賽，在臨近終點的時候，鏡頭慢了下來，在被後面的人拉倒後迅速爬起，腦子里重復著和妹妹說過的話，甚至忘了要拿第三的想法，結果跑了冠軍。、，感覺：失望。那種美好的感覺深深打動我的心（因為冠軍意味著他拿不到為妹妹爭取的鞋子）留下一個很大的懸念：一，阿里正好得了第三名，心滿意足，高興地回家把鞋子給妹妹。二，阿里可能什麼都沒有得到，或者非常遺憾地得了第四名，沮喪地回家。第三，阿里得到了比第三名更好的成績，但與小鞋子擦肩而過。 而到最後選擇第三種情況，不為獎勵、榮譽、老師的嘉獎，給妹妹贏得一雙鞋子。這一個鏡頭最具震撼力，有些黑色幽默感覺。卻緊緊抓住觀眾的欣賞心理，身臨其境好像自己在和阿里一起賽跑，當拿到冠軍時，阿里哭成了淚人，從一側面表現阿里的天真。鏡頭五：一心想拿冠軍的阿里，一不小心拿了冠軍，回家對著妹妹，滿臉的失望和愧疚。脫下那雙已經跑爛了的球鞋,把自己的滿是血泡的腳浸在水池裡.紅色的金魚繞著他的受傷的腳游著。 感覺：精彩。很傷感很溫情又不著痕跡。最具寧靜時刻，當你在失意得那一刻都能感受到相同的滋味，和小男孩分毫不差。平靜地講述了兩兄妹怎麼想盡一切辦法解決鞋子的問題，兩人共穿一雙鞋子上學。影片並沒有把他們表現得像乞丐一樣地乞討觀眾的同情，而是抓住觀眾關切之情，迫切地想知道他們的努力是否能夠成功，而到最後卻留下一個懸念，給我們一個想像的空間。