學校組織看愛國電影的圖片

⑴ 學校組織學生到電影院觀看愛國教育影片，師生共購買50張電影票，電影票票價為10元，學生票打5折，

設學生票x張 5x+10(50-x)=270 x=46

⑵ 網民建議「組織中小學生觀看長津湖」，這部影片有哪些看點

有網友建議學校應該組織中小學生一起去觀看《長津湖》這個電影，因為《長津湖》這個電影具有一定的教育意義，並且可以通過這個電影來培養小孩子的愛國情懷。除此之外電影當中這些中國志願軍們在打仗的時候遇到了很多難題，但是他們從來都沒有想過退縮，而是一點一點的去解決這些問題，直到戰爭的勝利，這樣的精神也是值得孩子們學習的一種精神，所以說組織中小學生觀看這個電影非常的有必要。

英雄不應該被忘記

讓中小學的學生們看一看這個電影就能夠更深刻的理解到這些中國志願軍們的付出，同時也能夠讓這些學生們培養出愛國的精神，並且讓學生們了解當年這些前輩們到底付出了多麼大的努力才能夠給大家帶來如此安穩的生活。這些志願軍都是人民英雄，這些英雄也不應該被忘記，所以學校也應該組織這場活動，讓小學生們對於這樣的精神更了解一些。

⑶ 南寧市星湖路小學2000餘師生觀看紅色電影，師生們有哪些觸動

據媒體報道，近日在南寧市星湖路的一小學組織了一場紅色電影放映活動，全校兩千多師生坐在一起觀看了紅色歷史題材動畫電影《湘江1934·向死而生》。全校師生在聚精會神觀看的同時，並且還會隨著劇情起伏神情形態也會有所變化，大家看的是津津有味，師生們在認真觀看之後都有不少觸動和鼓舞，感嘆今天的生活來之不易，敬仰紅色革命前輩們的偉大奉獻精神。學校組織觀看這樣具有很強歷史意義的電影，非常直觀地展現紅色教育，可以喚醒人們的紅色記憶，追溯和敬仰那個年代前輩們不屈不撓的奮斗革命精神，會非常鼓舞人心，而且傳遞這樣的革命文化精神尤為重要。應當讓紅色電影多多走向校園，孩子們才會更多的機會接觸到優質精品電影，才能傳承好紅色革命文化。不僅讓學生們可以很好地了解過去的歷史，銘記革命先輩的英勇付出，對未來充滿希望，還會激發起學生們心中的愛國熱情，堅定信念，未來更好地建設祖國，為實現中華復興的偉大中國夢而努力學習和奮斗。

⑷ 現在學校愛國主義教育還組織學生看主旋律電影嗎

現在學校對學生進行愛國主義教育，已經很少組織學生去看主旋律電影了，一般都是通過講話或者是在班級中開一些班會來進行

⑸ 學校組織同學參觀愛國主義圖片展，每60名同學聘請2名講解員作介紹．全校990名同學參觀，需要聘請幾名講解

900÷（60÷2）
=900÷30，
=30（名）；
答：共需要30名講解員．

⑹ 組織小學生觀看愛國電影，真能激發他們的愛國熱情嗎

在幼小同學的心裡先埋下種子？ 等他們長大一點能理解的時候就會想到 啊 原來那電影是這樣 我想那樣小朋友以後欣賞水平會有提高哦

當它們初入我的視野，一段段波瀾壯闊的冒險紛至沓來，一出出精妙絕倫的情節等你領略。如果說漫畫是藝術上的巔峰，那麼動畫就是這之上的風景線，它們源自生活，而又高於生活。或許有時在大人眼裡，它們滿是糟粕，一無是處，可但凡給你留下深刻印象的，就是精華，就是最珍貴的記憶，寶貴的財富，也是源源不斷的靈感起始地。這便是它們存在過的意義，好比羈絆的證明。

閑暇之餘，每當翻著收藏夾，歌單，無意間總能劃過熟悉的旋律，那經典之聲，激昂、動人的配樂，難舍難分的童年、少年，青春歲月，所交織的曲譜，令我流連忘返。或許在人看來，這僅僅是毫無價值可言的青春期情感宣洩，或者是經不起時間考驗的自圓其說。在我看來，卻根本沒有這個必要，因為，它本質上是我的個人體驗，也許對於我是一筆沒有明碼標價的「財產」，而對於人，當然也可以原本就是一堆只能稱重的廢銅爛鐵，破皮爛紙。

只不過，彌足珍貴的記憶，連估價都做不到，還最怕遺忘。我畢竟不是思想家或哲學家，也不是藝術家，作家或是演說家，詮釋能力終究有限，何況是一時間如此扣人心弦，能讓人不知所措的主題——童年。我的童年，即使你已成為過往雲煙，我仍會在未來向你伸出手，抓住你的誓言，以一個平易近人的大哥形象拍拍胸膛，用穩重可親的語氣，和煦笑臉般地說道：「你守護的東西，現在，由我來替你接管。」倘若能收到你的點頭和微笑，我，就滿足了。

我設法在這里構築著的虛擬的空間，只為存放，你的歡笑，還往事一個歸宿，好給現在的有自己一個交代。因為不論我是否願意，都不得不承認，時候已到……

⑺ 學校組織觀看愛國電影,電影上午8:20開始放映,9:55結束,這部電影一共放映了多

9：55-8：20=1：35，一小時35分鍾，等於95分鍾。

⑻ 80後們，你們小學時學校有組織看革命愛國電影過嗎你們現在覺得對自己受用還是不受用

當然組織過
像《小兵張嘎》啊（那時候還不知道是那麼老的片子）《離開雷鋒的日子》啊，多的來
在那個時候當然是很感動很熱血......現在就........但是主要還是片子要拍的好，拍的感動的還是會感動，太程序化的就......

⑼ 愛國主義教育影片

德育----突出愛國主義教育主旋律
許兵
愛國主義教育是學校德育的基本內容之一，它貫穿於學校教育的各個方面，其目的就是要培養學生具有愛國之情，報國之志，效國之才。多年來，我校在開展德育教育的過程中始終突出愛國主義這個主旋律，大膽地進行探索，取得了一 定的經驗，收到了良好的教育效果，逐步形成了自己的特色。

一、以學科教育為主渠道，充分挖掘學科教材中的愛國主義教育因素，將愛國主義教育滲透到各學科的教學中。校政教處，經常召開由語、政、史、地、藝等教研組組長參加的學校德育教育協調會，認真研究，合理實施，制訂各種愛國主義教育目標，一方面將具體的要求落實於各單元知識的傳授之中；另一方面開展多種形式的教育輔導活動，廣泛開展以「愛祖國、愛社會主義」為中心內容的教育活動，提高教育的生動性和感染力。如舉辦《共和國之最》知識競賽，《祖國在我心中》演講比賽，「革命歷史歌曲演唱會」，「優秀電影歌曲演唱比賽」等，均收到良好的效果。

二、以升旗儀式為突破口，激發學生的愛國主義情感。學校對每周一的升旗儀式都有明確的規定。校長在升旗式上作簡短講話。並精心挑選，嚴格訓練出一 支由軍鼓隊、護旗隊與旗手組成的升旗隊伍，全體師生面對國旗，行注目禮，高唱國歌，伴隨著冉冉升起的國旗，心中激發起強烈的民族自豪感。在此基礎上，舉辦了《當國旗升起的時候》、《我站在國旗下》等徵文活動，增強學生的愛國主義情感，通過這一系列活動，「祖國利益高於一切」的觀念將銘刻在每一個學生的心中。

三、以團隊活動為依託，讓學生在主動參與過程中增強愛國意識。我們注重發揮團隊組織在中學生愛國主義教育中的整體功能，並將其作為激發學生愛國情感，強化學生愛國意識的重要手段和對中學生進行正面愛國主義教育的有效依託。

通過舉辦業余團校、業余黨校等形式，分年級、分層次對學生進行共產主義信念教育，將愛國主義教育作為最主要的內容，使學生在學習過程中形成系統的對愛國主義教育理論的認識，並定期培訓團干、學干，充分發揮他們的骨幹作用，積極開展活動，廣泛吸收團內外積極分子參加，以增強團組織的凝聚力。去年「五·四」青年節 ，團委舉行一次由1000名學生參加的入團宣誓儀式，起到了良好的正面誘導作用，不僅如此，團委還針對不同年級學生的實際特點，分層次多角度開展一系列愛國主義教育活動。如初一、初二年級，獨生子女較多，平時嬌生慣養，生活自理能力差，對他們著重進行以中華民族傳統美德為主體的「禮儀教育」，以《中學生日常行為規范》與《來安中學生一日常規》為核心的規范教育，以及生存訓練為手段的挫折教育，以培養他們的愛國之情，高一和高二年級學生，世界觀初步形成，但不穩定，思想波動大，學習目標不太明確，著重進行科學人生觀和立志成才教育，幫助他們樹立「為中華騰飛而讀書」的崇高理想，以培養他們的報國之志，初三、高三年級面對人生的理想選擇，容易產生兩極分化，著重對他們進行前途理想教育，通過問卷調查，主題班會等形式，幫助他們解決思想上的難題，確立以「祖國的需要就是我的選擇」為人生的理想准則，使他們都成為效國之才。

四、以影視教育為手段，加強愛國主義教育的生動性與直觀性。學校按照國家教委制定的《兩史一情教育總綱要》和《愛國主義教育實施綱要》，結合四委部聯合發出《關於運用優秀的影視在全國中小學開展愛國主義教育的通知》的要求，學校每學期確定一個月作為「愛國主義電影月」，以團中央推薦的一百部優秀影片為基礎，集中放映一系列優秀愛國主義影片，組織學生觀看，語文組積極開展影評徵文活動，通過討論交流以加深對影片思想內涵和藝術特色的理解。前不久，我校組織觀看了以解放軍蘇寧烈士為原型拍攝的故事片《炮兵上校》，觀後學生圍繞「理想、精神和金錢」等方面展開了熱烈的討論，收到了良好的教育實效。

五、以本地區歷史為資源，努力提高愛國主義教育的實效。我們來安有著豐富的德育資源，皖東革命根據地新四軍軍部就在半塔老區，建國後，尤其是改革開放以來，我縣的工農業生產取得了飛速的發展，城鄉面貌發生了巨大的變化，因此，有效地開發利用這些德育資源，建設完善的德育基地是進行愛國主義教育的重要一環。每年清明節前後，我校都組織團員青年赴半塔烈士陵園進行祭掃活動，參觀革命烈士紀念館，讓學生在瞻仰革命史跡過程中接受生動的愛國主義教育。我們還聘請一些離退休的老革命、若幹部到我校舉辦了革命傳統教育講座，組織學生深入工廠、農村進行參觀調查，在耳聞目睹的事實中，增強學生的親近感、現實感，提高了教育的實效。為了提高愛國主義教育的可接受性，我校明確提出愛祖國要從身邊愛起，首先愛父母、愛他人、愛班級、愛學校、愛家鄉，並同創文明學校、文明辨級、文明宿舍建設結合起來，使學生感到愛國主義教育真切、具體、可行性強。通過教育，我校的校風較以往有了明顯的好轉。

六、以重大事件為契機，強化學生的愛國主義教育。如199l年華東地區發生了特大水災，1994年長江中下游一帶發生了百年未遇的旱災，我縣許多農村受災嚴重，有的農民生活難以維持，校團委積極組織學生開展「心系災民，奉獻愛心」的募捐活動，全體學生都踴躍捐款捐物，使救災活動成為生動的教育內容，今年為配合「希望工程」活動，學校開展以支援貧困地區失學兒童為目的，以「手拉手、心連心」為主題的愛國主義教育，利用櫥窗、黑板報答宣傳媒介，詳細介紹貧困地區少年兒童的學習困境，喚起他們的情感體驗，使這些一直被人關心、愛護的中學生，內心湧起強烈的同情心和責任感，他們紛紛解囊相助，拿出自己的積蓄，節省了自己的零花錢，也使他們第一次感受到想著他人，幫助他人，關心他人的快樂，這種實際效益是不能低估的。

由於我校在德育教育中突出愛國主義的主旋律，採取了以上幾種行之有效的教育方法，給我校政治思想工作注入了新的活力，使我校的德育取得了較大的發展，也深索出了一條新路子，目前學生的思想狀況也有了較大的改觀，概括地說為「三多三少」即：要求進步的多了，自甘落後的少了（有同學遞交了入黨申請）；講文明禮貌的多了，違犯校紀的少了；自覺講究衛生的多了，衛生意識淡薄的少了。取得的成績是顯著的，但是我們也深知，愛國主義教育是一個長期的系統工程，需要我們在科學化、規范化、經常化的實施過程中，不斷注入新的內容，我們以後將在校園文化建設中突出愛國主義的主格局，竭力挖掘學校內部的德育資源，以身邊的事來教育身邊的人，一方面對學生內出現的好人好事，及時表彰，樹立正面的典型，弘揚正氣，垂範他人；另一方面對某些嚴重違紀的學生及時處理，使一些不良行為得到有效的遏制，在愛國主義這一主旋律指導下，我們不斷地強化規范教育與禮儀教育，促進養成教育的發展。

⑽ 學校組織同學們參觀愛國主義圖片展，每60名同學聘請2名講解員

解：設需要聘請x名講解員。60/2=990/x60x=990×2 x=33答：需要聘請33名講解員。