A. 三月桃花水第六自然段上抖落一片片花瓣後面省略了什麼寫成小練筆續寫
續寫時一定要抓住三月桃花水的特點，要把花瓣和葉子等等寫的詳細一點。
B. 這張照片上第二題小練筆怎麼寫，請學霸幫幫忙
他邊上第二題小練筆，我覺得嗯，寫的時候一定要仔細
C. 寫團結一致的片段，短一點，寫小練筆
團結就是力量。俗話說「人心齊，泰山移」。團結，可以使一個家庭更幸福；團結，可以使一個國家更加富強。
D. 用一張照片寫動態結合的小練筆。′
在我過三歲生日的時候，爸爸給我和媽媽拍了一張照片，這是我最難忘的。
那時爸爸在合肥上班，生日那天爸爸給我訂了一個大蛋糕。蛋糕是圓形的，蛋糕頂上有三隻奶油做的小狗，（因為我是屬狗的），非常可愛。蛋糕四周有六朵奶油做的花，都是粉紅色的，我非常喜歡。
生日蠟燭吹過之後，媽媽快速地把粉紅色的奶油抹到我的下巴、額頭、鼻尖和兩邊的臉蛋上，我的臉頓時變得可愛極了。我坐在媽媽的懷里，用手擺了兩個「V"字，媽媽悄悄地在我的腦後也擺了一個」V"字。這時爸爸快速搶拍了，拍的可真好啊！
照片裡面的沙發上有一個漂亮書包，是白雪公主圖案，那是媽媽送給我的生日禮物，我非常喜歡這個書包了。我想長大了，背著它去上學，好好讀書。
我最喜歡的這張照片現在還擺在客廳的方桌上，一看到它，我就會回憶起那段時光，那是爸爸媽媽對我的愛。
這真是一張令人難忘的照片啊！
E. 小練筆:根據開頭續寫片段,試著寫岀自己真情實感。 天哪!語文老師抱著考卷進來
不是說不考試嗎？語文啊！做試卷意味著又要寫作文，蒼天大地啊，放過我吧。語文老師走進來，果然看到了一班的人愁眉苦臉。說：「不想考試啊？」
齊刷刷的點頭。
「那就不考吧。」
欣喜若狂
「做夢吧你們。」
垂頭喪氣
「同學們愚人節快樂」
瞬間爆炸
F. 春日寫一片小練筆怎麼寫
在一個春光明媚的日子。我信步到泗水河邊尋找春色。啊，放眼望去，一切都煥然一新了，全沒了冬日的蒼白和蕭瑟。隨意間認識了春天的面目，原來只有春天是萬紫千紅的。
你看那天空中，淡淡的雲緩緩地飄著，有時像小馬在草原上賓士，有時像一隻小船漂浮在一片湖面上，有時又像一頭小羊在草地上吃草。時間，不知不覺流逝了現在已經將近中午了。我走在花叢旁邊，只見那些花朵各種各樣的，桃花、杏花、梨花、迎春花等等，五彩斑斕，色色俱全。這些花不僅很美麗，聞起來還很香。各種花都散發出迷人的芳香。它們的香味吸引來了勤勞的蜜蜂和大小不一的蝴蝶，它們自由自在地穿梭在花叢之間，我的另一側是一片柳林，它們長得特別高大。面對美麗的花叢，柳樹們也不甘示弱。它們都抽出了鵝黃色的嫩葉。許多鳥兒都在上面住了下來。走著走著，我不知不覺已經來到泗水河邊，河水清澈見底，活潑可愛的小魚在水中游來游去，藍天、白雲、花叢、柳林，都倒映在小河之中，形成了一副五顏六色的圖畫。一隻燕子從河上掠過，翼尖偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地盪漾開去。小魚從水中蹦了出來，像是在和春姑娘問好。
春天真是無處不在，無論走到哪裡，都可以感受到濃濃的春
G. 嗯，小學生代，寫班主任的，一片小練筆。
自豪有我這樣一位好老師，她就是我的班主任焦老師。當我剛邁進中學的校門時,就聽說我們的班主任是一位優秀教師焦老師.我懷著幾分激動的心情,默默的在心中想像這優秀教師的形象.
在我焦急的期盼中,終於等到了晚上,焦老師出現在我們的前方,首先我的心中想她應該不是我們以後的班主任焦老師吧!這么年青.正當我在想這一些時她就不由的像我們做自我介紹了,奇怪的是非曲直她也比我們大不了多少?為什麼卻成了一名優秀的教師呢?
但在以後的日子裡我也琢漸的了解了她.焦老師的字也寫的很棒,但她是我們的英語老師.她在課堂上非常嚴格,但是課堂外她就不嚴了,我曾記得她以前也常常與我們一起聊天\談心,真的她彷彿就像自己的姐姐一樣,如呆我們有什麼心事,只要找她,她就會和你聊上一會兒,就不會在有不開心的事了!就好象有的同學喜歡犯錯誤,也只要到焦老師的手裡就什麼都不會有了,也就是她給解覺的乾乾脆脆,就如「大事化小,小事化了.」一樣.
其實我也是一個有時喜歡犯小毛病的人,但是有時可以控制,有時我也無法控制,但是焦老師也從未批評我,只是找我聊上一會兒,那一件事就算了了!
但我也會從中記起這一次的小教訓,以後希望不要在犯小毛病了,最好是從此不在犯,做一個規矩的我.
還有我想對焦老師說:如果說我是展翅飛翔的小鳥,那你就是鼓振我翼翅的風,如果說我是一片剛剛萌發的新葉,那您就是那深埋於大地的根.
知心的話兒總是想對您傾訴,滿心的歡喜也想同您一道分享,焦老師我帶著尊敬與愛戴,讓我再用最深情地喚您一聲「焦老師」好嗎?
在去年我們班常常受表陽,衛生方面總是第一,但我們也是有一位優秀班主任啊!所以什麼也幹得優秀起來,如果說只有老師優秀而我們不合格,那麼我們又怎麼佩得上這么一位優秀的老師呢?所以我希望全班同學要振作起來,讓我們的班級在老師的帶領更上層樓。
時光飛逝，一轉眼已經六年了，我即將升入初中，告別了生活了六年的小學。在這飛快的六年裡，我曾傷心過也高興過，經歷了好多不尋常的事，也叫了好多的朋友。並且，我還認識了一個好老師――蔡霓虹。 ； 她20剛出頭，是一個比較年輕的老師，雖然相貌一般，可她自身的著裝非常整潔，讓人看上去耳目一新。她講課生動活潑，通俗易懂，教學方式也別具一格，同學們都很喜歡她。 ； 剛開始接觸她，我對她的印象也不是太深，可是在一節作文課上，使我改變了對她的看法…… ； 那是我上2年級的第一節作文課，因為我沒有上過學前班，連作文是什麼都不知道。經過聽了老師的詳細解說，才知道作文就是把一個個優美的句子組成段落。這說起來簡單，可做起來可不那麼容易。我平時連造句都造不好，還讓我寫成段落，對我而言這簡直比登天還要難。我垂頭喪氣的趴在課桌上，不禁流出了眼淚。 ； 「呀！真像！」「就是就是，真好看！」忽然，我被同學們的說話聲驚醒，抬頭一看，呀!老師在黑板上畫了一隻大公雞，栩栩如生，特別好看。老師說：「同學們，誰能描繪一下這只大公雞的樣子呀？」同學門都十分踴躍的舉起了雙手。因為我膽子特別小，不敢發言，所以就不由自主得把身子縮了起來。「黃浩霖，你來說說吧!」老師用手指著我，說。我不好意思的站了起來，雙手不停的擺弄著衣角，等了好半天我才想出幾個句子，吞吞吐土地說了出來.沒想到等我說完以後，老師竟帶領全班同學為我鼓掌，並說我說的非常好。之後，老師便在黑板上寫下了「我家的大公雞」六個字，說這就是今天作文的題目。我那到作文本以後，就立刻開始寫，也不知道怎麼了，優美的句子一句一句的從我腦子中蹦出來，一個個蘭色的鋼筆字乖乖的跳到方格紙上。 ； 經過這一堂課的訓練，使我被作文深深吸引住了，蔡老師的用心良苦，我會永遠記在心裡!
在小時候，我經常幻想著無憂無慮的生活，不用學習，無需思考。逐漸，我知道了人沒有知識是不能在社會立足的，我們必須動腦思考，所以我們必須去學校學習，深造。而我卻特別苦惱，我聽說上學特別累。而現在的我卻喜歡了上學，這要感謝我的老師。
開學第一天，孟老師走了進來，她那銳利中透出希望的目光向全班掃視了一遍，拿起了一本並不是很華麗的冊子，開始點名。媽媽不一會就走了，我開始和老師同學相處。 孟老師對我們很嚴格，可從不體罰我們，每次有同學飯犯了錯誤，老師總是給他講道理，讓他不要再犯同樣的錯誤了，從正所謂孟老師的口頭禪：「再一再二不再三，從不對我們大喊大叫。孟老師上課很認真，凡是我們不會的題她都會給我們細心地講解，直到我們完全懂她才去休息，所以在我們班，基本每個人學習都很棒。當孟老師聽到同學有不會做的題時，她也非常著急憂慮，可她得知我們班期末考試平均分是全年組第一的時候，也笑了，這也是孟老師精心培育我們的「果實「。 孟老師知識很廣泛。如果我們有誰說了「不可能「這三個字，她一定會對你說「在我的字典中，沒有不可能這三個字眼。這是拿破崙說的，一定要記住呀！同學們都若有所悟地點點頭。 一眨眼間兩年匆匆地過去了即將告別了孟老師，我們真是戀戀不舍。我們一定記住您，孟老師!
我的老師姓韓，矮個子，可是天生一副牛脾氣，訓起人來可頭頭是道。甲子形的臉，上面長著一雙目光嚴厲的眼睛，還戴著網路高的眼鏡，下面讓我來介紹一下韓老師的所作所為吧！
韓老師和其他老師的 教學方法不一樣：首先，她是對差生特別關心，如果有一道題不會，韓老師就急得像熱鍋上的螞蟻，有空就把差生叫到辦公室，差生和其他老師們都快成親戚了； 其次，韓老師每次上課都要把她准備的內容教完，才會讓我們下課，即使都上第二節課了，她也不會皺一下眉頭，眨一下眼睛的；最後，韓老師不像其他老師對學生那樣放鬆，有誰沒交作業，就必須主動去辦公室說原因，不能讓組長或課代表捎話，並且還要對那個學生做一下思想工作，才肯放過他。
韓老師對我們這一屆的學生可真是徹底失望了。我們是軟硬不吃，韓老師就對我們沒轍；我們稍微聽話點，韓老師就高興的不得了。只要韓老師不在，我們就會在一炷香的時間里，把教室修理的天花地墜，第二天呢？我們就得挨板子。真是「師命難為」啊！誰讓我們是一幫皮猴子呢！
韓老師不許我們填「同學錄」；也不許我們送賀卡；到教師節，不許我們送花 。不許這，不許那，只把我們看作溫室里的鮮花。腦子好有什麼用，考滿分有什麼用，只是暗無天日的混過了一天又一天，直到小學畢業。也許你們不懂，我們也不懂，為什麼韓老師允許上一屆的學生填「同學錄」，送賀卡，在教師節送鮮花，我們就不可以！我一直在尋找這個問題的答案，可沒有人能回答我。
在我焦急的期盼中，終於等到了晚上，張老師出現在我們的前方，首先我的心中想她應該不是我們以後的班主任張老師吧!這么年青.正當我在想這一些時她就不由的像我們做自我介紹了，奇怪的是非曲直她也比我們大不了多少？為什麼卻成了一名優秀的教師呢？
但在以後的日子裡我也琢漸的了解了她.張老師的字也寫的很棒，但她是我們的英語老師.她在課堂上非常嚴格，但是下了課她就不嚴了，我曾記得她以前也常常與我們一起聊天、談心，真的她彷彿就像自己的姐姐一樣，如呆我們有什麼心事，只要找她，她就會和你聊上一會兒，就不會在有不開心的事了!就好象有的同學喜歡犯錯誤，也只要到張老師的手裡就什麼都不會有了，也就是她給解覺的乾乾脆脆，就如「大事化小，小事化了.」一樣.
其實我也是一個有時喜歡犯小毛病的人，但是有時可以控制，有時我也無法控制，但是張老師也從未批評我，只是找我聊上一會兒，那一件事就算了了!
但我也會從中記起這一次的小教訓，下一次希望不要在犯小毛病了，最好是從此不在犯，做一個規矩的我.
還有我想對張老師說：如果說我是展翅飛翔的小鳥，那你就是鼓振我翼翅的風，如果說我是一片剛剛萌發的新葉，那您就是那深埋於大地的根.
又是一個秋天的來臨，教師的節日如同這個收獲的季節，蘊著老師們辛勤的汗水，承載著園丁撒播下的希望，悄然走近我們的身邊。在教師們滿足的神情里，在他們洋溢著喜悅的臉上，眼前隱然映出我初中時代的老師。我已然不記得她的名字（小時候感覺直呼老師的名字簡直是種褻瀆）但她的身影，她的神情在我心底依然清晰！
同樣在這個季節的第一次語文課上，她抱著一摞作文走進教室。腳微微的有些跛，衣著素雅而清新，削瘦白皙的臉上透著從容恬淡的神情。而藏再鏡片後清澈的眸子顯得那麼的銳利。
她拿起作文本開始念我們的名字，聲音清脆而甜美。同學們依次的走過去拿回了自己的作文，唯獨沒有聽到我的名字。。。我開始有些慌亂，詫異的望著她。她依然從容的用清澈的眸子掃視了一下我們，大家安靜了下來。她甜美的聲音再次的響起：「下面，我要讀一篇作文給大家。。。。」天啊！那分明是我的作文！！在她的聲音下我的作文竟是那麼的優美生動！彷彿她曾與我一起經歷過那一切。。。。
H. 看完革命電影後的小練筆怎麼寫
命贊歌
-----觀影片《劉胡蘭》
15歲命花微風悄逝留曇花現般美麗座朽豐碑巍矗立歷史河矗立
與死權與勢全都念間民幸福革命事業功舍取義敵眼前再位知姑娘位頂立錚錚英雄真巾幗讓須眉
或許舍滿白發雙親舍青梅竹馬夥伴舍並肩作戰戰友甘願做塊鋪路石盞引航燈……
短暫命流星般劃邊際黑夜照亮角卻犧牲自我;絢麗煙花瞬間展現卻綻放燦爛臟停止跳命章節畫句號堅貞屈卻永遠
偉死光榮--胡蘭姐情我身重現滿腔熱血我身沸騰胡蘭精神我身發揚光
I. 描寫一段在電視或電影中看到的戰斗場面,寫一個小練筆,用上首先……接著……然
描寫一段在電視或電影中看到的戰斗場面寫一個小練筆用上首先……接著……然後……最後。