❶ 看刺蝟小子電影受到的啟發300字作文
每年暑期檔，最期待的還是動畫片，《刺蝟小子之天生我刺》來襲，刺刺帶勁，激情熱烈，讓人感受到前所未有的歡笑與興奮，而故事帶給孩子們的啟示也頗為精彩。
1、天生我材必有用。而在這部動畫片里，大慨的意思就是「天生我『刺』必有用」，個性十足的小刺蝟「大蝟」因意外失去記憶後，勇敢地與命運抗爭，堅信自己背上天生長出來的刺一定是有用的，是上帝給予自己的武器，也是和其它動物最根本的區別，而這些刺，不僅可以尋找食物，還可以在關鍵的時候保護自己和家園。
2、人要懂得感恩。「羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。」「大蝟」在最危險的時候，是胖鳥「阿灰」救了它，並且幫助他去追尋真實的自我，所以，「大蝟」懂得感恩，知道「阿灰」對他的意義和價值，不離不棄，最終才能迎接各種挑戰。
3、化敵為友。顯然，雖然在動物界有敵有友，但歸根結底，還是團結了起來，共同抗擊那些不夠人道的人類。
4、知道自己的優勢所在，並且將其發揮到淋漓盡致。當「大蝟」在刺蝟谷看到所有部落的人都放棄使用自己的刺時，它的內心極度難過，刺是自己的優勢，而非惹禍的工具，所以在它的啟發下，最終刺蝟谷里的刺蝟選擇了釋放激情，勇敢前行。
5、不能讓孩子選擇性失憶。教育孩子，重點在於讓它們懂得更多的道理，而不是只有進步時才能表揚，失敗的時候更需要鼓勵。讓孩子們記得自己的優勢，同樣也了解自己缺點，只有這樣，才能更好的取長補短。
6、孩子的自信需要鼓勵。小刺蝟「大蝟」的自信在於它平時就有著過人的優勢，每次比賽都能取得好成績，鋒芒畢露，所向披靡，這種自信需要鼓勵，因為真自信，離成功越近。
7、給孩子一個目標。「大蝟」好奇心很重，站在高高的果樹上，它會遙望遠方的樓頂，它以為那是更大的果子，它一直都想去觸摸那個大「果子」，最終還是實現了，雖然實現的有點啼笑皆非，但還是因為心中有目標，就可以達到。
8、不被誤會，就要證明給人看。的確，合格證，健康證，都是最好的證明，因為證明了城市病並非「大蝟」們所為，而孩子們和小夥伴們相處，最重要的當然是不要出現矛盾，而出現矛盾的時候，就需要認真仔細的解決問題，不想被誤會，就拿出來證據給別人看。
9、勇敢的人能收獲友誼。只要夠勇敢，就會有朋友，只要有責任擔當，就會有人崇拜，電影就是這樣用一個特別簡潔而又流暢的故事告訴孩子們，有付出就有收獲，勇敢擔當的人，永遠都不缺朋友。
10、家在心裡。每個人都有自己的家，小家，大家，國家，無論走到哪裡，只要心中有家，就永遠充滿溫暖，大慨這是電影所要表達的最博愛胸懷吧。
❷ 誰有《小孩不笨》這電影的觀後感，300字
這學期得教育學課堂上接觸了一部新加坡電視劇《小孩不笨》這是一部特別貼近生活的電視劇雖然在課堂上只看了3集但是在課外我也把後面的大概內容也瀏覽了。這部電視劇大致講的是; 一個孩子的口吻向父母講述了他成長過程中發生的故事其中圍繞孩子們在想什麼他們笨嗎孩子眼中的父母與老師是什麼樣子孩子最需要的愛與關懷是什麼怎樣引導孩子去學習知識開拓思想當孩子犯了錯誤時家長應該如何對待孩子眼裡的未來與父母他們設計的未來差距有多大 大多數的人都覺得這是一部不錯的具有教育意義的影片會讓家長在以後的教育路上有更多的深思。而我自己作為准老師看後也有頗多感悟的不得不讓自己多深思教育對於學生的重要性。在電視中新加坡的小學生到了五年級便要依學業表現被分派就讀EM1、EM2或EM3三種不同課程其中EM3內容最淺亦被視為最沒前途。其實在很多以前我們國家的教育大師就說過「有教無類」學校這樣的分班實際上是把學生分等級對待了這樣很不利於學生心理上的成長在EM3的孩子難免會被扣上低能的帽子這樣一來就會讓學生心理上產生一種自己自卑心理甚至還會產生「我自己是笨小孩嗎」這樣的疑問。 作為老師或家長不能太絕對的以成績來評定孩子的能力沒有誰不希望自己是個聰明人沒有那個孩子不想拿100分也不會有孩子希望聽到別人說自己又笨又蠢。對於成績不好的學生作
為老師就更應該發現其優點、閃光點讓其對自己的能力抱有一種希望而不是質疑或絕望。在劇中三個小主人公分別代替了來自不同階層的小孩Terry生活優越喜愛依賴別人做事沒主見逃避承擔責任。國斌喜愛畫畫母親卻認為這會影響學習成績。文福需要照顧弟弟和幫母親開檔。雖然說家庭背景不一樣但是家長對孩子要求的目標都。一樣的都希望自己的孩子成績好可以考上大學受更高層次的教育。 在評論劇中的家長時大多數人都認為Terry和國斌的母親都太過於苛刻再教育孩子的時候就算是有所偏激也是太過於急於求成而導致的。而這種急於求成的心理卻差點結束了自己小孩的命運家長在對自己小孩的未來進行編織的時候應多聽聽孩子的意見考慮孩子的情況。中間其實存在著很多交流上的問題。 在學校朱老師應無法忍受這群孩子的調皮搗蛋憤然辭職離去在後來李老師改革教育中EM3的學生成績都有所提高這點讓我意識到作為一個教育者要善於發引導學生學習善意發現學生的能力並適時的贊美學生。作為老師最根本的職責不是單純的吧課本上的知識進行傳輸而應該讓學生發現自己身上潛藏的才能成績不是唯一能證明學習的成功與否重要的實在學習的過程中學生是否真的掌握了對於自己有用的知識學生越是心灰意冷時就越要給學生鼓勵讓學生自己找到自信心要相信沒有教不好的學生只有不會教的老師。作為一名老師班上學生的成績不是判斷教育否成功的唯一標准而是班上學生的能力表現和學生的綜合能力。 教育不僅僅是一個教的過程跟多的注重要育人。孩子能明白的不是父母跟自己編織的未來有多大也許他只能意識到父母、老師對講自己的苛刻 甚至胡思亂想父母是不是不愛自己。在教育的過程也需要學校和家長共同合作多雨孩子進行交流更了解孩子的心聲。讓孩子覺得學習是快樂的。這才是教育的最終目的。
❸ 《念書的孩子》觀後感300字數
我看了一部電影《念書的孩子》，走出電影院我的心情還久久不能平靜，電影中的情節時時刻刻都彷彿展現在我的眼前。影片講述了一個山村留守兒童的故事，故事的主人公是一名叫路開的小學生，爸爸媽媽去城裡打工了，只留下他和爺爺和一條撿來的流浪狗——「小膽」相依為命。他們生活的非常貧困，家裡沒有錢交不起電視費，不能看電視，晚上路開就給爺爺念書，小狗也趴在床下抬起頭，好像聽得很認真。每當路開上學的時候，小狗都陪伴著他，路開經常把心裡的話說給小狗，路開特別想他的爸爸媽媽，當他對小狗說想念爸爸媽媽的時候，我禁不住也淚流滿面了，我多麼希望他的爸爸媽媽早一點回來陪伴他呀。 寒冷的冬天來了，生病的爺爺只好蓋著被子坐在床上抵抗寒冷。一天，在城裡的爸爸郵來了200元錢，讓他們點燃煤球爐，這樣他們就不怕冷了。一天早上，「小膽」大叫起來，咬著路開的褲腳往爺爺的屋子裡扯，原來爺爺煤氣中毒了，路開撥打了120，經過醫院的治療，爺爺被搶救過來了，但是爺爺的身體越來越虛弱了，已經不能再照顧他了，路開每天放學回來寫完作業後，還要照顧爺爺，他學會了做飯，還會做咸蘿卜。日子一天一天的過去，有一天，「小膽」又大叫起來，它趴在爺爺的床邊，舔著爺爺的手，可是爺爺再也醒不過來了。爺爺走了。爸爸媽媽回來了，他們要把路開接到城裡去上學，卻得到了路開的反對，最終，還是要進城了，路開和爸爸媽媽上了汽車，可是卻無法帶上「小膽」，汽車上不讓帶動物，車開了，小狗拚命的追著汽車跑，路開在車上哭的撕心裂肺，我也忍不住大哭了起來。 電影講的這個故事非常的感人，但是我真的希望這種事情不要再發生了，我們應該珍惜生命，珍惜友情，讓我們更多關注這些留守兒童，讓我們的生活變得更加美好。
❹ 求一部有意義的電影觀後感（適合兒童的） 500字左右 急急急
《阿甘正傳》的觀後感 網上轉的
說到奇跡這個字眼讓我們不禁想到中國的萬里長城，埃及的金字塔，克隆生命的實現，太空中的自由遨遊等等，眾多的奇跡誕生正是人類智慧的集中體現，然而對於阿甘這個智商只有75卻創造了那麼多奇跡的非正常人，我們不得不再一次驚嘆人的力量。
「人生就像各種各樣的朱古力，你永遠不會知道那一塊屬於你。」阿甘母親的這一理解，向我們闡明了：每一個人的生命軌跡都是存在的，而且是獨一無二的。阿甘，正是聽著這樣的教誨，一步一個腳印地踩出屬於自己的生活的奇跡。從智商只有75分而不得不進入特殊學校，到橄欖球健將，到越戰英雄，到蝦船船長，到跑遍美國，阿甘以先天缺陷的身軀，達到了許多智力健全的人也許終其一生也難以企及的高度。
在影片的開頭和結尾你都會看到：在廣闊的藍天下，一根輕盈而潔白的羽毛從天而降，緩緩地降落在阿甘的腳下。這其實是影片在暗示：這個世界上，如果有人把生命看得像羽毛般純潔，平淡而美麗，那麼，這個人一定是阿甘。
這部影片，深受廣大觀眾的喜愛，因為在阿甘身上，我們看到了倫理混亂時代缺少的所有美德：誠實守信，做事認真，勇敢無畏，重情輕財。正是由於人性中存在有如此之多的熠熠生輝,優秀可貴的品質,才讓我們看到了對生命的執著,對生活的希望,對信念的堅定。也許正因為他將所有復雜的事情簡單化，在每一時期專注的對待一件事，並竭盡全力將它做好，然後再確定下一步的目標，所以他成功了。
人的一生往往就是這樣，就象片頭和片尾中那片隨風飄浮的白色羽毛，從天而降，其實生命也如此純潔、平淡、美麗，大多數時候，我們也許都在隨波逐流，這種飄浮沒有具體的方向，平淡到令人厭倦。可是，一個騰挪一個轉身，總還是可以由自己控制的，你只需盡力將它做得完滿，不必計較你得到了多少，那麼，你就可以越飛越高，到達屬於自己的那片天地。
阿甘的一生中出現了許多奇跡，但這些奇跡沒有、也絕不會引導你去羨慕他，你只會欣賞和阿甘一起的那些歲月、生命和歷史，體味個中的苦甜，以期「跨越缺陷，完美人生」……
❺ 求電影《騾子的一萬米》觀後感，200到300字
今年暑假,我看了兒童勵志影片《騾子的10000米》,看完之後我不禁為主演馬菊蘭老師的敬業深感敬佩,為「騾子」的堅持感到驕傲,更為馬老師最終的結局感到扼腕!所以,我除了推薦給我的家長和學生,更希望能讓所有朋友、同事都看到!
剛開始吸引我的是這部影片的名字——《騾子的10000米》,
真怪異,是說一頭騾子跑了一萬米嗎?興趣來了,索性就看了,之後我就深深地被吸引了。這部影片主要講述了一名鄉村執教的女教師馬菊蘭為了不讓學生「騾子」輟學,而、愛崗敬業、兢兢業業、無私奉獻自己的一切,直到最終獻出了自己燦爛青春和寶貴生命的故事。影片中的馬老師品德高尚,溫柔善良,大學畢業之後就來到農村支教。她用自己的愛心、耐心、信心和恆心釋放了學生的全部能量,用盡了所有辦法,只為能讓學生能順利完成學業。
影片中還有一位重要人物,那就是片子的靈魂——一名叫「騾子」的學生,也是馬老師最喜歡的學生。他智力一般,但在長跑方面卻非常有天賦。他內心自卑,一次次想放棄上大學的夢想,但馬老師卻一次次的支持鼓勵他,在馬老師不斷地肯定之下,「騾子」終於取得了成功,以體育特長生考上了自己夢寐以求的大學。
這部影片外表看起來非常簡單,人物飾演的朴實無華,服裝上也特別樸素,但一個個看似平凡的人物,卻將神韻把握的極端准確!
我想大家推薦的理由有很多,在這里我簡單介紹兩點:
一、老師的忘我奉獻值得我學習
影片中女教師馬菊蘭是個品德高尚,為學生無私奉獻的人,這個角色向大家展示了人性中的大善。面對智力一般的「騾子」,她不氣不餒,耐心教導他,讓他拾起自己的自信。因為「騾子」條件差,體育專業老師想放棄他,馬老師三番五次為之求情,希望能讓「騾子」的得到專業的指導,潛力得到極致的發揮。當「騾子」再次想放棄自己時,她又一次與之談話交流,解除其心中的種種難題。讓他為自己的夢想努力奮斗!馬老師的一言一行都的向觀眾詮釋了「只能用愛來交換愛,只能用信任來交換信任」的主題。
二、「騾子」的堅持不懈讓我敬佩
這部電影圍繞著一位外號叫「騾子」的少年展開,呈現了他為夢想而堅持不懈、最終取得勝利的故事。他其貌不揚,說話總是提著頭,不自信,甚至可以說是自卑,但他有一顆堅持的心,面對種種困難,他都一如既往的向前走。盡管途中他有所動搖,但經過馬老師的悉心教導,他一路向前,想著明亮那方!一步步向我們詮釋了「對於成功來說,堅持比天賦更重要」的主題。
影片的優點很多,我只能選擇其中一兩點來做說明。看完電影,我甚至慶幸我也姓馬,那是不是代表我也可以像片中馬菊蘭老師一樣,做一個那麼成功的人呢?如此深刻的體會,我的未來有了更清晰的目標,我會做一名兢兢業業、無私奉獻的老師!希望家長們也可以對比一下自己,讓自己的教育理念更加正確完善。相信孩子們看過之後,也會有所感悟,學習「騾子」堅持不懈、勇攀高峰的精神。
優秀的影片有很多,但我希望看完之後,大家能在內心深處思量一下,反省一下。不是有這樣一句話嗎?——懂得自我反省的人才會進步!
❻ 小飛豬電影作文
最近上映的《無敵小飛豬》是一部科幻、搞笑的3D動畫片，主角是一隻富有搞怪天分、法力強大的外星豬，主要講的是關於兒童快樂成長的故事，宣揚了正義、善良、勇敢等正能量的主題。
影片的氛圍詼諧搞怪，表達了卡通片追求快樂的本質。影片里小飛豬誇張的造型、整蠱搞怪的表演，以及兩個保安的囧態百出，增加了該片的娛樂性與游戲性，笑點頻出，兒童在看這部片子的時候能夠保持心情愉悅，充滿輕鬆快樂的感覺。而同期上映的《魔法總動員》，不但裡面的故事情節晦澀難懂，超出了兒童的理解能力，影片的恐怖畫面還把孩子們嚇哭了！《無敵小飛豬》以兒童喜聞樂見的方式，表達了快樂成長的主題，影院里不時傳來孩子們發自內心的哈哈大笑。
影片的人物生動形象，活潑可愛。大耳朵、尖鼻子、圓眼睛，一雙天使般的翅膀以及一身天蓬元帥的炫酷行頭，符合兒童的心理審美，易於被兒童模仿、學習；小飛豬與兩保安之間巨大的形體差異，以及後者被捉弄的狼狽相，他們之間形成了鮮明的對比，切合兒童的心理特徵，引起他們發自內心的共鳴。
影片的拍攝手法新穎，動感震撼。該片採用了三維虛擬角色與真人實拍技術相結合的拍攝手法，場面清新唯美、氣勢宏大，現實世界與科幻元素融合統一，相比較其他國產動畫片，更能緊緊抓住兒童的眼球，帶動兒童的觀影情緒，完全融入影片內容之中。
影片的故事情節跌宕起伏，一波三折。該片圍繞時空法器的失而復得，並穿插眾多搞笑橋段，在情節設計上環環相扣，充滿懸念，使影片節奏緊湊歡快，針對兒童注意力不集中、容易開小差的特點，增加影片的趣味性，充分調動兒童的好奇心。
《無敵小飛豬》雖然是兒童卡通電影，也可以幫助家長們更好的了解兒童的內心世界，幫助他們擁有一個健康、快樂的童年。在這部影片里，這樣的宣傳點很多，比如，主人公凌菲，身上有著其他現代都市孩子具有的「公主病」，在知道時空法器遭遇危險之際，跟幾個好朋友在小飛豬的幫助下，與外星生物鬥智斗勇，幾番周折下來，孩子們都感覺自己「長大」了，得到了新的啟迪和感悟。另外，在打敗外星生物後，並沒有採取暴力手段對付他們，而是開啟時空法門送他們返回外星球。影片這些細節的描述，通過孩子能夠接受、理解的方式直擊心扉，潛移默化之下宣揚了正義、善良、勇敢、擔當等正能量。
一千個人眼裡，就有一千個哈姆雷特。劇中「人見人愛，車見車爆胎」以及「嘛咪嘛咪嘛哄，變變變！」等精彩對白在孩子們之間爭相傳播者，走出影院的孩子們臉上洋溢著快樂的神情就是對影片最好的證明。
❼ 紅孩電影觀後感三百字
今天兒童藝術劇院的老師們到我校演出，演員們的精彩演出獲得了孩子們的陣陣掌聲。節目的名字叫《紅孩子》，講述了四年級的小學生王鬧鬧到外星球參觀，認識了張嘎子，潘冬子，王二小和小蘿卜頭，在多來米的幫助下他們成為了好朋友。
在觀看的過程中，孩子們時常被劇中的情節所打動，但是也暴露出孩子們的一些問題。有些孩子在觀影時大聲的叫好，有些孩子會對劇中的人物指指點點等等，甚至有一些孩子喜歡和同學竊竊私語，這些都是不禮貌的行為。放學之前我搞了一個小調查：「今天看的節目的名字是什麼？認識了那幾位新朋友？有很多孩子不能正確的回答出來，孩子在觀影的過程中被故事情節所吸引，但是記住的東西卻很少，所以家長們在帶孩子們觀看節目或旅遊時可以多問孩子一些問題，引導孩子去記住一些東西，慢慢的積累總會有一些收獲。
作為家長，希望自己的孩子在各個方面都表現的特別優秀，尤其是學習，但是往往忽略對孩子行為的關注，作為家長和老師我們應該以身作則，做孩子的榜樣。
❽ 《放牛班的春天》觀後感 300字
《放牛班的春天》觀後感
看完《放牛班的春天》這部影片，我的心靈受到了強烈的震撼。感謝學校的安排，使我又受到了一次良好的師德教育。
四十八年前，主人公馬修到一家學校擔任學監，這個學校被成為池塘之底，這個學校由調皮的孩子，殘忍的校長，冷酷的教師，嚴厲的制度構成。馬修懷著一顆仁愛之心看待這些孩子，對學校殘忍的「行動—反應」制度深惡痛絕。他熱愛音樂創作，他用愛心關懷孩子，在他的執著下，費盡心思組成了一個合唱團，為他們譜曲，用音樂引導他們的心靈。當然，最後的結果是音樂凈化了孩子的心靈，也對他們的人生帶來了巨大的影響。
這部影片採用了倒敘的方式，當年合唱團中的領唱莫杭治後來成了指揮家（當然，他的成就是因為當年馬修發現了他在音樂方面的天賦），因為母親病逝回家的時候，當年合唱團的夥伴佩爾諾來找他，給了他一本馬修的日記。馬修在日記中記載了這感人的一切。佩爾諾當時是個孤兒，總在周六的時候等在大門口，希望父親會來接他。後來馬修被學校解僱了，當他要登上汽車的時候，佩爾諾一路奔跑趕來，要馬修帶他走，馬修先是拒絕，後來又不忍心，回來把佩爾諾帶走了。佩爾諾的執著是有道理的，那天正好是星期六。
看完這部影片，我為哈珊校長的粗暴殘忍而憤恨；為孩子們曾經不幸的遭遇而惋惜；為孩子們遇到馬修而慶幸；為馬修的善良真誠而感動；為杭莫治的改邪歸正而釋懷；為佩爾諾的執著堅守而歡欣。
我的記憶深處從此烙下了一個不可磨滅的情節：當馬修神情黯然地離開學校大門時，收到了曾經是頑劣甚至邪惡的學生在卡片上寫滿了的思念與祝福，那一雙雙揮舞著的手訴說著留戀與不舍，這一刻，馬修露出了幸福的笑臉；那一刻，我流下了感動的淚水。
看了這部影片，感動之餘，我也得到了深刻的啟示：在我們的教育教學中，應該看到：學生都有自己的優缺點，關鍵要看怎麼去挖掘，怎麼去教育，充分挖掘孩子的優點天賦潛能和愛心，孩子才能很好地成長起來。這部法國影片中馬修的行為，杭莫治的成材，佩爾諾的成長，有力地印證了我國著名教育家陶行之先生的一句話：「漫天撒下愛心種，佇看他日結果時」。因此這部影片值得我們觀看，更值得我們品位（味
❾ 一篇兒童電影觀後感
小孩不笨2》觀後感 今天受朋友邀請看了一場地地道道的新加坡電影——《小孩不笨2》，沒想到，效果卻大大超出預期。 故事情節其實非常簡單，甚至有些俗套，無非是描寫兩個家庭父母與孩子之間從「因為忙而無溝通」，到「孩子的心靈逐步走向墮落」，再到「偶然事件架起溝通的橋梁」，最後終於找回「曾經茫然、失落的心靈」！但導演「賺人眼淚」的手法實在是天下一流，連我這等「鐵石心腸」的人居然也稀里嘩啦了好幾次，實在是佩服得緊！ 鏡頭一：9歲的Tom在學校商店裡偷了阿姨的錢，想不到商店的監控錄像告訴了警察真相，當Tom的父母氣急敗壞的回家拿起藤鞭就要教訓Tom時，Tom哭著說出了真相：學校馬上有一個演出，他是主演，當所有其他的小朋友都可以邀請到自己的父母參加時，他的父母卻因為要賺錢，不僅不聽他的請求，而且一次次把自己的「邀請信」丟進了垃圾筒……偶然一次在飯桌上，他聽到有人邀請爸爸演講，一小時別人要付500元，他就賣掉自己所有心愛的卡片，卻仍然湊不夠錢，而演出時間已經越來越臨近了，他實在沒有其他的辦法……一家人抱在一起痛哭流涕，悔恨的淚，高興的淚，愛的淚…… 鏡頭二：成才因為違反校規而被學校開除，當他加入「黑社會」之後，因搶劫而被毆打，正好被爸爸撞見，爸爸為營救兒子而從過街天橋的台階上摔下來，頭狠狠的撞在水泥柱上……當爸爸被推進急救室，雜貨店的胖阿姨告訴成才：「你知道你爸爸有多愛你嗎？為了找到一所學校收留你，只會寫ABC的他，把我替他寫的英文求救信抄寫了163份，並且用殘疾的腿跑遍了新加坡一百多所中學……他太愛你了，他實在不知道該怎樣愛你……」成才的爸爸在彌留之際，希望當面感謝終於肯「收留」成才的胖校長，成才去學校哭著求校長「騙」爸爸……當大家圍在病床前送成才爸爸時，爸爸對成才說：「我一輩子是在棍棒和仇恨中長大的，我不知道愛，更不懂得如何向你表達愛……」然後他攢足最後的力氣說出自己剛剛學來的「I love you」跟兒子作最後的告別…… 這個世界，當越來越的人會說兩種語言（甚至更多），卻越來越不會最基本的「愛」的表達；當人們的物質生活越來越富裕、奢侈時，卻越來越沒有時間關注「愛」，表達「愛」……在走向「文明和繁榮」歷程中，我們的心靈漸漸枯萎。兄弟之間，姐妹之間，母子之間，父子之間，夫妻之間，師生之間，同事之間，朋友之間，我們越來越無法真正走進彼此的心靈；在一切「正常、普通、世俗」的浸染中，我們的靈性慢慢變得冷漠、麻木，進而視一切「夢想、崇高和真誠」為「迷幻、虛假和偽裝」！ 生命、愛、關懷、靈性……在哪一個黑夜滋養？在哪一個凌晨萌發？又在哪一個時刻開花?!
請採納。
❿ 看一場有意義的兒童電影寫一篇作文
《放牛班的春天》觀後感
看完《放牛班的春天》這部影片，我的心靈受到了強烈的震撼。感謝學校的安排，使我又受到了一次良好的師德教育。
四十八年前，主人公馬修到一家學校擔任學監，這個學校被成為池塘之底，這個學校由調皮的孩子，殘忍的校長，冷酷的教師，嚴厲的制度構成。馬修懷著一顆仁愛之心看待這些孩子，對學校殘忍的「行動—反應」制度深惡痛絕。他熱愛音樂創作，他用愛心關懷孩子，在他的執著下，費盡心思組成了一個合唱團，為他們譜曲，用音樂引導他們的心靈。當然，最後的結果是音樂凈化了孩子的心靈，也對他們的人生帶來了巨大的影響。
這部影片採用了倒敘的方式，當年合唱團中的領唱莫杭治後來成了指揮家（當然，他的成就是因為當年馬修發現了他在音樂方面的天賦），因為母親病逝回家的時候，當年合唱團的夥伴佩爾諾來找他，給了他一本馬修的日記。馬修在日記中記載了這感人的一切。佩爾諾當時是個孤兒，總在周六的時候等在大門口，希望父親會來接他。後來馬修被學校解僱了，當他要登上汽車的時候，佩爾諾一路奔跑趕來，要馬修帶他走，馬修先是拒絕，後來又不忍心，回來把佩爾諾帶走了。佩爾諾的執著是有道理的，那天正好是星期六。
看完這部影片，我為哈珊校長的粗暴殘忍而憤恨；為孩子們曾經不幸的遭遇而惋惜；為孩子們遇到馬修而慶幸；為馬修的善良真誠而感動；為杭莫治的改邪歸正而釋懷；為佩爾諾的執著堅守而歡欣。
我的記憶深處從此烙下了一個不可磨滅的情節：當馬修神情黯然地離開學校大門時，收到了曾經是頑劣甚至邪惡的學生在卡片上寫滿了的思念與祝福，那一雙雙揮舞著的手訴說著留戀與不舍，這一刻，馬修露出了幸福的笑臉；那一刻，我流下了感動的淚水。
看了這部影片，感動之餘，我也得到了深刻的啟示：在我們的教育教學中，應該看到：學生都有自己的優缺點，關鍵要看怎麼去挖掘，怎麼去教育，充分挖掘孩子的優點天賦潛能和愛心，孩子才能很好地成長起來。這部法國影片中馬修的行為，杭莫治的成材，佩爾諾的成長，有力地印證了我國著名教育家陶行之先生的一句話：「漫天撒下愛心種，佇看他日結果時」。因此這部影片值得我們觀看，更值得我們品位（味）。