1. 急！！！求一部好像是講一個美國男孩兒自製火箭上太空還貌似遇見死去父親的電影的名字。
水星計劃 Rocket's Red Glare (2000) (TV)
塔德生活在一個航天世家，受家庭環境的熏陶，塔德不僅打小就是一個航天迷，而且還夢想著有一天能像爸爸一樣飛向浩瀚的宇宙。但自從爸爸在一次模擬火箭發射實驗時因意外爆炸而身亡後，塔德就隨媽媽搬到加利弗尼亞和爺爺住在了一起。
塔德藉助搞畢業科學設計的機會，和同學薩娜結伴開始了他的水星空間計劃。爺爺發現這個秘密後不僅高價買來了"紅十"火箭發射推進器，而且還請來過去的一幫老伙計給塔德講解相關的專業知識。
實驗成功後，國家宇航局出於安全考慮強行關閉了實驗場。但此時"奮進號"宇宙飛船在飛行中因遭受流星雨的襲擊而損失嚴重。為了援助即將毀滅的"奮進號"，肯尼迪航天中心在萬般無奈之下緊急徵用了塔德的"紅十"火箭和飛行艙。就在發射前八分鍾的時候，爺爺把自己擔任此次宇航員的機會讓給了塔德。一番緊張縝密的准備後，塔德帶著光榮的任務向"奮進號"飛去並成功地完成了援助任務，實現了自己成為一名真正宇航員的夢想。
2. 一部電影 外國的 說的是幾個少年自己造火箭 最後引起火災 好像叫什麼少年
十月的天空 October Sky
美國五六十年代的一個小鎮。霍默是鎮上礦井負責人的兒子，他對太空充滿著無限嚮往，業余時間在一個礦工的幫助下和高中的三個同伴一起研製微型火箭。經過無數次失敗的試驗，他們的火箭終於飛上了天空。報社記者采訪了霍默，他中意的姑娘拿著報紙讓他簽名，就在火箭小子們意氣風發的時候，警察來到了小鎮。一處山林發生了火災，警察在現場發現了一枚火箭，他們四個難逃其咎，被銬上手銬帶走。保釋出來後，他們再也不能試飛火箭了，在發射場傷心地燒掉了觀測用的小木屋。沒過多久礦井出事了，霍默的父親挽救了許多礦工的生命，自己卻受了重傷。為了更好的康復必須把父親送到縣里的醫院，但是礦上不承擔全部費用，為此霍默和哥哥必須有一個要到礦上去工作。哥哥由於球打得好得到了大學的獎學金，霍默為了哥哥能上大學而決定自己去。一直鼓勵他們進行實驗的萊麗老師對霍默非常失望，她不希望看到孩子們像他們的父輩一樣做礦工，每天吸進大量的煤灰。礦工也不是霍默的追求，盡管大家都稱贊他幹得和他父親一樣出色。不甘現狀的霍默想起了萊麗老師送給他的數學方面的書籍。利用一切空餘時間學習的他終於算出了火箭下落的半徑，得出了一個驚人的發現：那枚引起火災的火箭並不是他們的。他去找一個同伴，和他一起算出了他們火箭墜落的地點，並真的找到了它。他們和校長一起來到警察局去辨認那枚肇事火箭，發現那隻是一枚航空信號彈。事情澄清了，一直不贊成他們製造火箭的校長也支持他們去參加縣里的科技博覽會；但出院後的父親不同意霍默離開礦井，他為霍默在礦井的出色表現感到驕傲，並希望兒子能夠繼承他的事業。為此霍默和父親產生了激烈的沖突，並聲稱離開家再也不回來了。霍默代表大家去參加博覽會，但是展品卻意外失竊了。霍默打電話回去求助。在母親的勸說下，父親終於答應讓工友連夜趕工做了一個新的寄過去。火箭小子們獲得了博覽會最高榮譽獎，四個人都獲得了大學的獎學金。戴著獎牌回來的霍默在礦井前和父親進行了一次談話，邀請他來觀看他們在小鎮的最後一次火箭發射。一次都沒來看過他們試驗的父親終於出現在了發射場。霍默把發射器遞給了父親。倒數聲之後，火箭騰空而起，拖著長長的煙霧，飛向天空。
3. 有一個電影是一些小學生為了研究火箭去買鐵軌 家裡是煤礦場的 是什麼電影
由傑克·吉倫希爾主演的<十月的天空>。四個追逐自己夢想的夥伴，雖然開始時處處受阻，但最後用事實證明了堅持就是勝利。很感人很勵志的一部片子。一定是你想找的片子。我不經意的看過了3遍，每次都會把他看完。好好欣賞吧
4. 求找回一部外國的青少年，好像是4個少年為了做火箭的勵志電影，我是8年前中午cctv6看的，當時我13,4歲。
十月的天 空，或者火箭男孩 飛一般夢想
劇情：在西弗吉尼亞的煤林地區，開採煤礦是當地所有人的生活中心。約翰希克曼（克里斯庫珀），霍納的父親，經過了自己的努力，終於當上了監工，在當地建立了自己的地位和威信。約翰喜歡
十月的天空劇照(26張)煤礦，因為這是整個地區存在的原因。如果沒有人在那裡發現煤礦，也就沒有「 煤林」這個地方。他是整個地區的中心人物，而他也希望霍納和他兄弟吉姆來接班。 但是吉姆在學校里贏得了一個橄欖球獎學金而得以繼續讀書，霍納也有自己的打算，他想走出來。他想走出「煤林」追尋自己的理想，他想當一個科學家，而他的父親不理解。所以他們不斷地發生矛盾。霍納就在這種情況下成長，體會到了父親的怒火、情人的愛戀、對兄弟的恨和對朋友的愛。 被火箭先驅沃納馮伯勞恩激發了靈感，霍納發明了他第一個火箭。他從小爆竹中取出火葯放到了手電筒里，他以為這可以飛到三百英尺高，但是卻在他母親的小園子里爆炸了。但是他並不氣餒，並召集了兩個幫手：羅埃李（威廉李司考特）和歐德爾（查得林伯格），在當地的數學家昆庭（克里斯歐文）的幫助下，他設計並製作了一系列的火箭。霍納自己不是數學天才，但昆庭是的；他不擅長收集，擔歐德爾知道怎樣搞到需要的材料；羅埃李更是交際大師，他能夠引誘人們交出他們需要的東西。霍納只有熱情和信心，但是他給了他們所有人熱情和信心。 他們的物理化學老師莉蕾（勞拉登）給他們找來了一本關於火箭方面的書，他們自學並將學到的用於他們的火箭。莉蕾利用她老師的身份教育鼓舞孩子們，特別是霍納，讓他認為自己可以成為自己想變成的人物。於是無論他遇到了什麼困難，他都令人驚異地克服了。 在一系列的事故之後，他們在村外一個廢棄的垃圾場建立了一個發射基地並命名為「煤林角」。他們第一個成功發射的火箭叫做「Auk一號」，Auk指一種不會飛行的鳥。火箭飛行了一條弧線並沖向煤礦，人們四散奔跑，最後火箭在霍納父親辦公室附近墜毀了。這引起了他父親的勃然大怒。霍納意識到他的父親對火箭和他所做的一切並不感興趣。這使他非常悲哀、惱怒和沮喪。 雖然約翰希克曼認為他的兒子是在浪費精力，他的妻子埃爾西（娜塔莉卡娜迪）卻鼓勵兒子堅持，她願意為孩子的夢想做任何事。而約翰希克曼更現實：不是每一個夢想都能夠成為現實，不是每一個人都能夠成為一個火箭專家，尤其是象西弗吉尼亞這樣的地方，連火箭都沒有怎麼聽說過。其實父親是愛孩子的，但是由於孩子沒有按父親安排的成長而表現出這樣的一面來。雖然他是個嚴厲的人，內心卻不是。他認為研究火箭－這種他知道很少的東西－是愚蠢的，他不想讓孩子在投入了這么多熱情後對未知的結果可能表現出的傷心。 當他們的火箭飛得越來越高也越來越筆直後，孩子們成為了當地的知名人士。成群的人看他們發射火箭，他們從賣廢舊物品、金屬碎片和其他東西掙錢。到了最後，他們的火箭越飛越高，進入科學展覽甚至贏得獎金似乎指日可待。這不僅成為他們的夢想，也成了整個地區的夢想。 1998年二月，霍納希霍納克曼從作為一個工程師美國航空航天局退休。
5. 每當為孩子未來焦慮時，建議看看這部電影
當你面對一群7、8歲孩子的時候，如果你和他們說：「在你們中間，將來有人可以發射火箭，有人會成為NASA的宇航員，有人會成為中國的馬斯克.....」
你猜他們會有怎樣的反應？ 在他們眼裡，這個世界上任何事情都是有可能的。而多數大人可能會覺得那是一碗雞湯。
如果你再問他們：「發射一枚火箭需要什麼？」你能想像到嗎？從這群7、8歲孩子口中說出來的答案是— 夢想、需要勇氣、朋友、知識......
這要從最近的一堂課說起。大約在一年前，我接到兒子所在學校的邀請，讓我去孩子班上做一堂故事分享課。
領到這個任務的時候，我特別地開心，因為每一個爸爸都應該成為孩子眼中的榜樣或英雄，這也是一個和孩子親密接觸的機會。
更重要的是，這讓我想起了對我影響很大的一部電影，正好可以和孩子們分享這個故事。
和《肖申克的救贖》類似，這也是一部根據真實故事改編的電影，在過去的十幾年， 給了我非常多的啟發，每當我困頓的時候，每當我為孩子未來焦慮的時候，我都會看這部電影。
所以這次受到邀請的時候，我毫不猶豫地選擇了這部電影來分享。
01
這部電影描述的是NASA工程師Homer（侯默）的成長故事。小時候，他生活在美國的一個農村裡，開採煤礦是當地所有人的生活中心。當蘇聯發射了第一枚人造衛星的時候，Homer立刻被吸引了。
「我也要發射火箭！」 就在那一瞬間，Homer樹立了自己的人生夢想。他開始瘋狂學關於火箭的一切，努力去突破自己的邊界，去實現自己的夢想。
所以，我給孩子們講的故事課的主題就叫做 「發射火箭，你也可以」。 在講故事之前，我先問了孩子們一個問題：「如果現在我說，你們當中有人可以發射火箭，你們覺得誰可以完成這個任務？」
話音剛落，至少有8個孩子舉手，搶著回答：「我可以，我特別喜歡科學，我要成為馬斯克！」這讓我很驚訝， 這群只有7、8歲的孩子，他們的偶像已經是馬斯克、扎克伯格這樣的人。
我緊接著問他們：「你們覺得，發射火箭最需要的材料是什麼？」孩子們七嘴八舌地列舉了一些需要的材料——「材料是炸葯，材料是金屬，材料是......」
聽完孩子們的回答，我沒有立刻告訴他們我的答案是什麼，而是給他們放了我提到的這部電影的第一個片段。
當Homer看見蘇聯發射了人造衛星的時候，他立刻被吸引了，回家之後，就興奮地和父母說： 「我要造一枚火箭，像伴侶號那樣的。」
可惜，無論是同學，還是父母，沒有人相信他可以做到，大家都覺得他是異想天開。到學校的時候，很多人嘲笑他——「你見過火箭嗎？你知道火箭是什麼人才可以發射的嗎？」
但他沒有在意這些嘲笑，他依舊堅持自己的夢想，不斷告訴自己：「我要發射火箭，我要發射火箭，我要發射火箭。」
這就是我今天要和孩子們分享的第一點。 發射火箭，我們需要的第一個材料是夢想，是決心。
02
但光有夢想和決心是遠遠不夠的。我接著引導孩子們思考：當你有了夢想和決心的時候，你該怎麼做？
讓我們先回到Homer小時候，看看他是怎麼做的。這時候，他做的第一件事情就是 去圖書館查資料，了解一切與火箭相關的知識。
但在小鎮上，人們更關心地下的煤礦，而不是天上的東西，所以相關的書籍並不多。不過在圖書館，他意外發現了未來的同伴Quentin。
Quentin是個太空迷，迷到有些發痴，和周圍的人格格不入，大家也不願意理他。
有一天在飯堂吃飯時，大家都三三兩兩坐在一起，只有Quentin是獨自一人。Homer看見了，忍不住跑過去問他：「你對火箭有研究嗎？」
聽到這個問題，Quentin立馬如數家珍，和Homer分享他知道的一切。他們一起討論火箭的發展 歷史 ，討論燃料應該這么做...... 相同的夢想和追求，讓他們成為了最好的朋友。
只靠自己摸索太慢了，他就想辦法找老師請教。在那個村莊里沒有專業的老師，他就找到父親的礦上的老師傅，給他講講爆破的原理，幫他焊接火箭。
有了初步的理論知識和同伴之後，他就迫不及待地開始做實驗。他們開始製作火箭的模型，然後讓火箭試飛， 可惜，幾乎每一次都失敗了。
Homer和他的小夥伴們可不會就此放棄， 他們不斷分析失敗的原因，想辦法改進。 為了找到比較耐熱的鋼，他們還去撬了廢棄的鐵軌作為材料。
這些片段，對於孩子們來說還是比較震撼的，Homer這個小團隊，竟然可以越戰越勇。
這其實是 創新教育的方法論， 也是我想告訴孩子們的一個方法—— 當你有了夢想之後，你應該怎麼做。
那麼，究竟什麼是創新教育方法論呢？很簡單，其實就分成五步：
關於夢想，我就不再贅述。我們先來聊聊「調研」，這是做任何事情的一個非常重要的前提。
現在是一個資訊很發達的時代， 很多孩子藉助於 科技 、互聯網去搜索資訊，汲取知識的能耐遠超我們的想像， 很多7、8歲的孩子，知識已經很淵博了。在課堂上，他們經常是以做研究報告，或者說項目制的形式去學如何解決問題。
第三步是「學徒制學習」，這是一種歐美非常流行的學習和實踐方法。去年，白宮發言人就曾表示，美國政府將修訂大學認證和學生貸款政策，鼓勵在高等教育中更多地使用「學徒制學習」。
簡單來說， 就是在自己感興趣的領域里，找到專業導師向其請教學習，積累 社會 經驗。 通過親身體驗，在實踐中發現問題，靈活調用各學科知識解決問題。
讓我們來感受一下《學徒》（ The Apprentice ）節目中的經典實戰案例：為ShaniaTwain銷售香水、管理三輪車公司、為GM做2007Chevytahoe 汽車 推銷活動、為BridalShop賣婚紗、為Hanes設計銷售T-shirt......
「學徒制學習」下，學生們所做的事情，可能沒這么「高大上」，但也是企業的具體業務。
孩子們可以提早體驗職場生活， 很早確定未來要做的工作，並為此不斷努力。 這樣的「學徒」，比直接從大學畢業來公司的學生更有競爭力。
第四步是同伴。獨木不成林，所有的夢想必須有一個拍檔，這樣才能走得更遠。這個同伴，可能是別人眼中的奇葩，或者說不可理喻的人，但只要他跟你有同樣的愛好，都值得去交往。
第五步是試驗。 做比說更重要， 有了夢想，還需要不斷地嘗試，哪怕是屢戰屢敗。只有不斷試驗，你才能找到問題，然後對症下葯。
這時候，我把這五個關鍵詞寫到黑板上，問孩子們：「你們每個人的夢想是什麼？」
話音剛落，孩子們就七嘴八舌地說起了自己的夢想。
然後，我就以藝術家為例，問第一個孩子：「你都做了什麼？」
他說，媽媽讓他每個星期都畫畫，但是畫畫的時候不光是在房間里畫畫，還會到外面看看。例如， 老師為了教他畫月亮，有時候還會晚上帶他出去看月亮。
聽完孩子們的分享，我非常感慨。現在很多的孩子都擁有自己的夢想，他們的夢想並不是像我們小時候一樣，一定要當科學家、警察，這些 社會 、父母強加於我們的「夢想」。
只要大人蹲下來，聆聽孩子的想法，站在他們的角度看世界， 你就會發現孩子們真的是很有自己的想法、規劃，甚至是改變世界的願望和決心。
現在條件比以前好多了，很多父母已經不僅僅局限於去教孩子生存的技能。要成為藝術家的前提，可能是去全球旅行，去看大師的作品、去讀書、去思考、去討論各種事情，這樣才是激發孩子創造力的來源。
03
接著，我還繼續問了那個想當藝術家的孩子：「你媽媽是怎麼跟你討論月亮的？你還記得你媽媽跟你說過的哪個關於月亮的事情？」
他舉了個很有趣的例子，「有一次，我聽見爸爸媽媽在說，『不要總覺得外國的月亮比中國的圓。』我就拉著媽媽探討，證明給她看，有時候外國的月亮就是比中國的圓。」
這其實就是我們經常說的， 非常重要的批判性思維。 更有意思的是，電影里的Homer也用這種思維，解決了他們遇到的危機。
有一天，在他們成功發射火箭後，小鎮上的森林著火了，警察認為是他們的火箭發射試驗導致的。所以，警察都來到學校，要處分他們。
一開始，他們覺得自己闖了大禍，犯了很大的錯誤，陷入了對自己的懷疑。愧疚之下，他們還把自己做試驗時的小屋燒掉了。
幸運的是，他們遇到了一個好老師，在老師的鼓勵下，他們做了很多的測試， 通過數學公式、原理、材料，找回了丟失的火箭，證明自己是無辜的，森林的火災不是他們引起的。
我們想想看，當你遇到了一件比較糟糕的事情，身邊所有人都認為是你的錯，批評了你。這時候，我們多問問自己，這個真的是你導致的嗎？
未必。這個時候應該多思考思考，分析事情的來龍去脈，然後去求證。順著這個話題，我和孩子們討論： 「你在成長過程中，有沒有被別人冤枉過？」
班裡立刻炸開了鍋，有孩子說，「家裡丟了一百塊錢，媽媽始終懷疑是我偷的，還專門給我上了一堂課，說偷錢的行為是不對的。但（這錢）真的不是我偷的。」
每個人都有被冤枉的時候，所以整個課堂氣氛非常活躍。那我就問他們，「如果下一次再遇到這種事情，你會怎麼做？」
孩子們都說，我會跟老師、跟爸爸媽媽分析，找到原因，而不僅僅只說「不是我」，這是解決不了問題的。
04
世事總是禍不單行，當Homer他們被冤枉的時候，他的父親在礦井裡出事了。雖然救了回來，但還需要休養。
家裡的經濟壓力一下子變大了，需要Homer或者他哥哥去打工賺錢。可他的哥哥正在上大學，如果休學就拿不到獎學金了。這時候，家裡的氛圍很壓抑， 他也陷入了巨大的痛苦和思考，接下來到底要怎麼辦。
我把這個問題拋給孩子們：「如果你們身上發生了這樣的事情，你們會怎麼做？」
幾乎所有的孩子都說， 我暫時不搞火箭發射，我要好好學知識，我要幫媽媽分擔更多的事情。 這讓我很感動，追求夢想是我們鼓勵的事情，但面對現實的時候，對家人的愛和責任，是更重要的事情。
所以，我們需要從小在孩子心目中種下這個種子——愛和責任。
Homer確實和大家說的一樣，把製造火箭的所有材料都扔掉了，到礦井幹活，幫母親減輕負擔。
這一點，Homer和父親很像。 他父親其實是一個很剛毅的人，在工作中，對其他人很好，做事情有始有終，有責任感，遇到事情總是自己先站出來。出事的那個晚上，他的父親是可以不下礦井的。
05
但是人生就是這么富有戲劇性。父親慢慢地恢復了，他的老師也不願意放棄，跑到Homer家裡鼓勵他，讓他想清楚，內心到底還想不想發射火箭。
這一點很重要，今天我們可以向生活低頭， 但是沒有人告訴我們，你在承擔應有的家裡責任的時候，你不可以繼續你的夢想，沒有人告訴你這兩個只能選其一。 所以，我們無論如何都要堅持自己的夢想。
因此，Homer白天去礦工裡面打工，晚上會看一些視頻或者書籍，和小夥伴們一起討論，繼續學相關的知識。
在我們的成長過程中，對我們影響最大一定是爸爸媽媽，但是能不能遇到一個好老師也至關重要。
其實，在老師這一點上，我和Homer有類似的經歷。我是在一個村莊裡面長大，17歲的時候才走出了縣城。上大學時，我遇到了同樣的老師，他告訴我： 「你想擁有什麼，就去追求什麼。」
有一次，他讓我去他家裡吃飯，我第一想到的就是可以省一頓飯錢。但是沒想到，那天不僅僅省了一頓飯錢，還對我後來的人生產生了重大的影響。
他問我：「你的夢想是什麼？」剛從農村出來我，不知道夢想是什麼，我回答不上來。老師就說：「你現在已經17、18歲了，你要為自己負責，你可以想想你最想乾的事情是什麼？」
我就說，我最想乾的事情是能夠走遍全世界，和世界上最有智慧的人一起聊天。老師就鼓勵我，「你就去干，分析什麼樣的職業能夠實現你的夢想。」
06
在電影的後面，有件非常戲劇性的事情，Homer作為代表去參加全國的 科技 競賽，在大賽前一晚，他放在展會上的成果，那個小火箭被偷了，他沒有東西可以展示。
但此時此刻，他不想放棄。Homer給小夥伴們打了個電話，最後， 還是父親幫忙解決問題，父親讓礦井的工程師連夜幫他做了一個新模型，給他送過來， Homer也如願以償獲得一等獎。
Homer和小夥伴們都拿到獎學金，即將離開這個村莊去上大學。在最後一次發射的時候，Homer一直在等他父親出現，他父親還沒有看過他任何一次發射。
最後，父親果真出現在火箭發射現場，和Homer一起點燃了火箭。
從這些細節中，我們可以看到，Homer的父親對他的愛十分深沉。一方面希望Homer腳踏實地，做好礦工這份工作，另外一方面又會幫孩子去做嘗試。
其實，Homer的偶像是他父親——「我相信我會有一番成就，並不是因為我和你有什麼不同，而是因為我和你相同，我和你一樣固執，一樣強悍， 我只祈求我會成為像你這樣好的人。」
故事講完了，我問孩子們：「Homer這個故事，你覺得哪一點是最棒？」
每個人都說了很多，說他的爸爸、老師、夥伴等等。其實，每個人追求夢想的過程中，只要努力，就會有很多人幫助你，你永遠不會孤單。
最後，我就問「每個人都有可能發射自己的火箭，你們同意嗎？」所有孩子異口同聲說同意。這時候，關於發射火箭需要的原料，答案變成了—— 需要勇氣、夢想，需要勤奮，需要夥伴、好老師......
這個時候，下課鈴正好響了，我不知道今天的課能不能叫做一堂課，我也不知道今天我這樣的分享對孩子的影響有多大。
我只是想到了當年在我上大學的時候，我輸給自己目標、夢想的時候， 這部電影讓我永遠知道我的人生坐標是什麼，我的夢想火箭要飛向哪裡。
一直到現在，一直到五年前，由於我第二個孩子的出生，我做了創新教育的事業。我現在的理念，依然是讓世界成為孩子的課堂，讓孩子在 探索 中汲取知識，這跟我們過去的理念是一脈相承的。
每當我不知道如何教育我自己孩子的時候，每當我自己的事業遇到困頓的時候，每當有家長問我，到底應該怎麼培養孩子的時候，我都會自己或者推薦父母們去看這部電影，因為它對我們的影響絕對不僅僅是像發射火箭那麼簡單， 這部電影，就是1999年上映的《十月的天空》，距今剛好20年。