电影四年级二班观后感

Ⅰ 连岗中心小学校四年三班和四年二班,看的关于安全动画篇的观后感

喜羊羊与灰太狼真是太好看了。

Ⅱ 小学生写的电影放学后的观后感300字

我是一个懂事的孩子

妈妈不在家的日子，我和爸爸在家。

之前的日子，每天早上，妈妈把我叫醒后，我总是想尽办法在被窝里再“赖”一会儿。

妈妈不在家的早上，爸爸将我从温暖的被窝里“捞出来”后，眯着惺忪的睡眼，很配合的让爸爸帮我穿衣、穿袜。然后，我们洗过脸后，就上街吃饭。

中午放学后，我会自己跑回姥姥家，混顿中午饭。

吃过饭后，看会儿电视，觉得上学的时间快到了，我和家里人打声招呼，就一溜烟的跑到学校里。

下午放学回姥姥家后，我会先写会作业，然后一边看电视，一边吃饭，有的时候，我还会和舅舅家的浩然玩一会。

到了晚上七点的时候，爸爸会到姥姥家将我接回我家，有的时候，我们在路上还会买点蛋糕，留代做“晚点”。

回到家里后，我和爸爸轮流上网，我会看点动画片或者玩会游戏，爸爸则看点新闻之类的。

到了九点，我们准时上床后，在我的强烈要求下，“故事大王”（我的爸爸）会给我讲几个故事哄我入睡，这个时候，我有时也会在被窝里不断的唠叨，“妈妈咋还不回来呢”。

有一天晚上，爸爸喝酒多了，有点难受，我还给爸爸讲了好几个故事呢，爸爸夸我真的懂事了。

Ⅲ 小学四年级的雷锋电影观后感(400字)

三是从网上找的，我希望你能对！ ！ ！

在下午，我们观看了整个学校，“雷锋”的电影。我们很高兴，也学习革命先辈的精神。电影主要讲述雷锋最为突出的五件事情为人民谋利益。雷锋仍然不知道这部电影就开始服务于人民的利益。

后来听教练后，再有就是这个想法，并且它也给了一套“毛泽东文集”。后来，他将知道：为人民而，这也是重于泰山。后来，他将继续做好事的人，如：牺牲假期到工地搬砖，送老大娘到目的地;捐赠给灾区，帮助学生一起植树;。 。 。 。 。 。等等。但雷锋没有离开他的名字，并因此留下了许多动人的光荣事迹。我看了差点感动得热泪盈眶。

这也告诉我们：现在的幸福生活是来之不易的，是革命者，用血肉之躯“粘”到！所以谨慎使用，我们应该珍惜现在的生活！

看了“雷锋”的电影，雷锋叔叔那种助人为乐，节约了良好的质量给我留下了深刻的印象。

这样的镜头：星期天，雷锋叔叔王大力同志的所有士兵的袜子和衣服都洗，当雷锋叔叔是干的衣服，发现自己的旧袜子不见了，他找了。这时，王大力说：。 “？雷锋，你有那么多存款，但也舍不得买一双袜子所以你看，这双袜子穿在你的脚是从来没有过不舒服，”雷锋叔叔，说：“只要我！不耽误工作，可以是朋友，“王大力说：”那你不觉得难看，“这句话已经反映了储蓄雷锋叔叔的精神呢？”让我们的士兵不穿袜子给别人看的。“他只六块钱一个月的奖金，他把钱存在银行里，一年又一年过去了，雷锋捐出所有的钱存灾区人民，但他本人却舍不得买新袜子。雷锋是怎么救啊！

雷锋叔叔的责任最后一道防线，但他的精神永远在我们心中。和一些无名英雄，像雷锋叔叔是一个很好的例子，我们所有的人，为我们的国家和人民做出贡献和牺牲！我们应该从现在开始，做一个良好的少先队员，将来好为国家做出了巨大的贡献！

这勤俭节约雷锋叔叔，助人为乐是传统美德，中国民族，他是精神的化身。雷锋叔叔，我为你骄傲！

我是一个学生，但花钱大手大脚，爸爸妈妈对我说什么。当学校的电影“雷锋”的筛选，我有幸观看了电影，由非常深刻的教育。

电影“雷锋”雷锋叔叔证明了自己，而不是共产主义的光辉形象没有好处他人。其中，有这么几个场景特别令人印象深刻。

篮球比赛下来，热的满身是汗的士兵，很多人买汽水喝，但只获得了冷水喝雷水壶。他说：“同样的饮水解渴。”雷锋小气呢？不，当他毫不犹豫的钱。当别人有困难的时候，雷锋主动伸出援助之手。战士王收到了一封来自家大力，信中说他母亲病了在家等着收钱。雷锋知道这个职位上代表大力悄悄地发送20美元王者。当人们有困难，雷锋会挺身而出慷慨辽阳遭受水灾，雷锋把自己省吃俭用攒下亲手交给受灾地区的领导100美元。他说，深情的“人民公社就是我的家。”这一幕让人感动啊！

看看“雷锋”想自己，我真的很惭愧。想想自己整天是吃好，玩好。郊游，我的父母给我买了有三四十块钱的水果，饮料和糕点争论。在学校里，我经常偷偷出去买裂纹。 “雷锋”教育了我，是雷锋让我感动的精神。钱是来之不易的，我们的生活并不富裕，我们要继承和发扬艰苦朴素，勤俭节约的优良传统，把雷锋，雷锋做的，道路“傻瓜。”

Ⅳ 《四年二班》观后感怎么写

写作思路：写作的时候把观看完后的感谢表达出来。

电影《四年二班》讲述了某小学四年二班的同学们在学习和生活上遇到困难时互相帮助、互相鼓励，从而学会了平等、友爱、宽容、坚持等良好品德。而这些品德都是我们应该学习的。

电影的导演叫李依彤，主人公是四年二班的于淑婉婷、郝思羽。

主人公之一：郝思羽，能掐会算。

主人公之一：于淑婉婷，有钱任性。

主人公之一：“包子”，浑身笑点。

同学们在学习上，互相帮助，互相鼓励。

同学之间也会有矛盾和争吵。

青葱少年，美好年华，纯洁友谊，地久天长。

在班级里，总会出现同学之间的争吵，而这，就是因为同学们没有做到平等、友爱、宽容、坚持等良好品德。

通过观看这部电影，我懂得了：“同学之间要团结有爱，宽容理解，互相帮助”。我会珍惜我和同学们之间的友情。

Ⅳ 四年级观后感怎么写

四年级观后感
《淘气包马小跳》读后感
我借用寒假的时间,我读了最走红最热门的儿童文学作家杨红樱她写的校园小说《淘气包马小跳》给我感触很深.我喜欢这本书,因为它让我回忆我的童年的点点滴滴,让我的心儿和孩子们贴的更近了…… 其实,每个人都会喜欢这套书.只要你去回想、去发现……
初看到杨红樱老师的《淘气包马小跳》这本书,我就有很大的兴趣,想看看马小跳到底是一个怎样调皮的孩子,也想通过这本书去了解孩子们的心理.
《淘气包马小跳》这本书通过描写一群调皮孩子的快乐生活以及他们和家长、老师、同学的好玩的故事,告诉人们要让孩子拥有健康、快乐的童年.在这本书里,有很多好笑又好玩的故事.
马小跳应该是一个幸福的孩子,在他的世界里没有烦恼,每天都是快乐的.在这本书中我记得其中有这样一个故事,有一家儿童报纸的记者到马小跳班来调查他们的童年是不是快乐,结果,从交上去的调查表上统计出,全班近一半的学生不快乐.作为马小跳的班主任秦老师,非常惊讶,于是她就做了表示心情的三张卡片,一张红色的,一张绿色的,一张黄色的,红色表示快乐的心情,绿色表示你今天不快乐,而黄色则表示你今天心情一般.班级里的同学如果带了绿色或黄色,就会被秦老师留下来,反反复复地问他们为什么不快乐,并要把不快乐的事情讲出来.很多同学都怕麻烦,于是带上了红色的心情卡.秦老师每次走进课堂,看到的都是一群看似快乐的孩子.这不由得使我想起了我们的教学,周一来到学校,看到的总是孩子们那有点略微疲倦的神态,很多老师反映,周一的学习效果是最差的,孩子们不能够全身心地投入到学习中来.而周五下午上课,是同学们最不安定的时候,因为要拥有两天的自由时间了!从中可以看出孩子们对学校并不是我们老师认为的那样向往.想想现在的孩子,每天都背着几十斤重的书包,每天都有那么多的作业,还有的周末还要上父母报的兴趣小组,他们能有这么多的精力去做吗?希望真的能够做到让孩子快乐地学习,快乐地成长!
我很喜欢这本书的主人公马小跳,尽管他是那样的调皮,尽管他在老师和同学们的眼里是一个多么不可救药的孩子,但他更是一个聪明的孩子,是一个敢作敢当的孩子,是一个善良的孩子.在他的世界里,每天都有很多好玩的东西,他每天都能够专心地去对待每一件事情,这难道不是孩子那令人向往的童心嘛!当班级里的学生需要帮助时,马小跳总能够伸出自己的双手去帮助他们,这怎能不说他是那么有爱心呢!他的童年让我非常的向往,那是一个多么无忧无虑的年龄啊,他能让我静静地去回忆我童年的点点滴滴,让我的心儿和孩子们更加的贴近.
在我们的生活中,只要我们用童心去和孩子们去面对,去交流,我相信我们能够得到孩子们更多的快乐!

Ⅵ 四年级观后感怎么写

读后感怎么写?要知道读后感怎么写，要先了解什么是读后感。读后感，是当我们在阅读一篇文章，或者书籍之后的感想，感受。包括心情，感悟，体会，学习到了什么等等。下面，查字典作文网的小编就为大家带来读后感怎么写的解答。

(1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。

(2)亮明基本观点。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。

(3)围绕基本观点摆事实讲道理。这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点(即中心论点)的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。

(4)围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。这“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系、前后脱节。以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。比如，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。写读后感应注意以下问题：

一是要重视“读”在“读”与“感”的关系中，“读”是“感”的前提、基础;“感”是“读”的延伸或者说结果。必须先“读”而后“感”，不“读”则无“感”。因此，要写读后感首先要读懂原文，要准确把握原文的基本内容，正确理解原文的中心思想和关键语句的含义，深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情。

二是要准确选择感受点读完一本书或一篇文章，会有许多感想和体会;对同样一本书或一篇文章，不同的人从不同的角度思考问题，更是会产生不同的看法、受到不同的启迪。以大家熟知的“滥竽充数”成语故事为例，从讽刺南郭先生的角度去思考，可以领悟到没有真本领蒙混过日子的人早晚要“露馅”，认识到掌握真才实学的重要性;若是考虑在齐宣王时南郭先生能混下去的原因，就可以想到领导者要有实事求是的领导作风，不能搞华而不实，否则会给混水摸鱼的人留下空子可钻;再要从管理体制的角度去思考，就可进一步认识到齐宣王的“大锅饭”缺少必要的考评机制，为南郭先生一类的人提供了饱食终日混日子的客观条件，从而联想到改革开放以来，打破“铁饭碗”，废除大锅饭的必要性。一篇读后感，不能写出诸多的感想或体会，这就要加以选择。作为初学者，就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写。要注意把握分析问题的角度，注意联系自己的实际情况，从众多的头绪中选择最恰当的感受点，作为全文议论的中心。

Ⅶ 《四年二班》这部电影的观后感 600字

写作思路：根据为《四年二班》主题，以个人感受为基调来展开描写，紧扣叙述与描写的内容，力求做到不突兀、不生硬，不长篇大论或肆意抒情，有情真意切之感。

今天我看了《四年二班》这部电影，感受颇深。

影片讲述了几位来自不同家庭环境、不同性格的同班同学，在学习和生活上遇到困难时，互相帮助、互相鼓励、共同成长的故事。我在电影里看到了自己在校园和家庭里生活的影子，让我觉得很真实，也很感动，很喜欢这部电影。

这部剧特别贴近生活，我学到了许多宝贵的东西，改掉了坏脾气和很多不好的生活习惯，激励我在以后的学习和生活中更加严格要求自己。

这部电影给我的启发就是：前进的路已经为我们铺好，下一步，就是要我们顽强的走下去，事在人为，我们首先就是要具备中学生的美德，具备我们中华民族的美德，没有美德的人，不算高尚，别让陋习沾染如花的青春，更别让陋习陪伴你度过最美好的人生！让我们的校园从此绽放美丽，让我们的社会迸发出文明的火花，让我们抱文明，和美德手拉手，结伴同行！

Ⅷ 四年级作文观后感

[四年级作文观后感]四年级作文观后感四年级作文观后感
一直对历史题材的纪录片不感兴趣，在一次次被公式电影把政治灌输到脑中后，开始了对这类题材电影无可抑制地烦躁，四年级作文观后感。政界勾心斗角的剧情，有时对纪录的人物有好感的，也被高大全的幻影逼迫得喘不过气来,有时会想，是历史离我太过遥远，还是政治，或者说电影中的政治，真的就是那么无趣!
又也许，其实我本身就没有看过几部相关题材的好片，所以看过\"邓-小-平\"这部影片之后我第一次体会到了政治人物带给我代表内心真正的触动。
在近代中国壮丽的富强史中，我最喜欢的人物就是邓-小-平了。老是有人喜欢将毛泽东与邓-小-平比较，但我觉得，将他们放一起比较是不合适的。毛主席带给中国的是一段抵御外敌、推翻旧制的斗争史，而邓-小-平则是为新中国的国富民强奉献终生!或许本身他们两人所擅长的地方就不一样，所以单纯的就他们所做出的贡献相比较是不合适的。在那个战火纷飞的年代，指点江山，带领中国人民在三座大山的压迫之下顽强斗争的毛泽东。然，在新中国成立后，大刀阔斧的改革开放，引领国人杀出一条血路的是邓-小-平。
他这样评价自己：\"我是中国人民的儿子，我深情的爱着我的祖国和人民\"。中国人民则用更加朴实的语言回报他：\"小平，你好!\"人民以这样的方式向一位领袖问好，在中华民族历史上是前所未有的。在人民的心目中，他是社会主义改革开放的总设计师，他一人生最后的二十年，为中华民族的伟大复兴，开辟了一条崭新的道路。然而，政界与商界人士，则喜欢称邓-小-平为邓公，表达了对这位伟大领袖的无限崇敬。他建设性的提出了\"一国两制\"的方针，于是祖国的和-谐统一成为了可能。他希望他自己能活到1997，亲自到香港走走，然命运弄人，1997年二月，邓公离开了我们。同年7月，香港回到了祖国的怀抱。当时的自己并没有太深切的难过;如今想来，人不经历些事，总是无法感应到一些情怀的。不经意的看到997年《中国少年报》整版的黑白，才明白，这位领袖竟在自己的内心深处，永驻!
他一生的三起三落并没有占据影片中的任何篇幅，自始至终，影片中给我们描绘的都是邓公带给我们的一曲中华民族伟大复兴的壮丽诗歌。是啊，或许对这样的一位伟人来说，所有的逆境与挫折，在他的眼中都是那样的微不足道，他就是那样一位永远不倒的战神!他走过了一个世纪，他创造了一个时代，他树立了一个丰碑。
影片中许许多多的镜头是完全将当时的录像照搬到荧幕上的，没有大幅制作渲染，也没有慷慨激昂，看这样的电影，会忘了它的历史厚重的压迫感。在那些耳熟能详的种种理论被一个一个地排列在大屏幕中缓缓叙述，竟然有种亲切，也在这样的观影过程中，方才体会到它们对时局、对现世的影响和作用。就连那一口浓重的川音，如今听来都是那么的亲切，无怪人民喜欢称他为\"小平\"，感动莫名!
犹记得那首歌\"1979年，有一位老人在中国的南海边画了一个圈\"\"1992年，有时一个春天，有一位老人，在中国的南海边写下诗篇\"。那时的我应该是六七岁吧，但经过这么多年流行乐的影响，这样的一首民歌居然深切的刻入我的脑海!尽管我是后面几年才明白那到底是怎样的一位老人，这位老人给中国做出了些怎样的共享。但或许当时那位风烛残年的老人给了年幼自己一种很别样的感动吧。【扩展阅读篇】
观后感，就是看了一部影片或连续剧后，把具体感受和得到的启示写成的文章。所谓“感”，可以是从作品中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受作品中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因观看而激发的决心和理想，也可以是因观看而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。观后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般
观后感，就是看了一部影片或连续剧后，把具体感受和得到的启示写成的文章。所谓“感”，可以是从作品中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受作品中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因观看而激发的决心和理想，也可以是因观看而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。观后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在观看后的基础上发感想。
议论文，因为它必须是在观看后的基础上发感想。
注意事项
一、要将重点放在一个“感”字上
不少同学开始写观后感，往往将“观”的内容写得很长，总爱把故事情节从头到尾加以介绍，生怕读者不知其内容，而发表“感”的文字却很少。如一个同学在写《一个独生女的故事》观后感时，先将整个故事从头到尾讲述了一遍，先写张鸣鸣如何品学兼优，再写张鸣鸣的父亲突然去世，母亲因承受不了这一打击而重病缠身;接着写张鸣鸣从自己学梳头开始，怎样担负起繁重的家务，接受一个个严酷的考验，然后写她在社会的帮助下一天天长大。最后结尾时才写到：我要向张鸣鸣学习，不被困难所屈服，从小要学做自己能做的事。针对这样一篇结构的观后感，我首先肯定他看得很认真，记住了影片的情节，但从观后感的文体要求上看，是不合格的。因全文只有最后一句“感”，虽然这句“感”的内容贴切，但文章没抓住“感”这个重点，写偏了，好像一篇电影内容简介。我强调学生应以“感”为主，从文字上看，“感”的内容大约占影片主要内容的四、五倍。文中适当引用影片内容，是为“感”服务的。因此，引用电影内容只要三言两语，不要具体叙述，更不要什么细致的描写。观看了《伟人爱迪生》后，我要求学生：谁能用最简单的语言概括故事内容?有个同学说：本片主要讲述爱迪生从一个身无分文的打扫地下室的清洁工成长为一个举世闻名的大科学家的过程;还有个学生补充说：主要讲了他发明电灯的事，他给全世界带来了光明，小学四年级作文《四年级作文观后感》。我将两位同学的发言进行比较：前者准确些，后者只是无数发明中最突出的一项，并肯定他们能用简短的语言概括故事内容，然后让学生抓住一点谈自己的感受。如爱迪生刻苦钻研的精神，不怕失败的精神，敢于创新的精神等，这样写出来的文章就克服以叙述故事为主的毛病了，不仅突出“感”字，而且读后能感人。
二、“感”是重点，不等于离开“观”
有的同学写观后感，只是在开头提一下“观了某部影片后，大有启发”等字样，以后就脱离了原片。说上一通自己的感想，牛头不对马嘴，无实际意义。要让“观”和“感”相吻合。如《火烧圆明园》的观后感，我进行指导后让学生先打草稿，然后收了部分习作，发现有的同学“感”与“观”内在联系不紧，有的根本无联系，他们写了一下影片内容后，就写到日本帝国主义侵略中国，如何在中国烧、杀、抢。抓不住影片的主题思想。为了解决这个问题，我从中找了几篇写的好点儿的进行评讲、引路。有个叫王天波的同学在题为《落后就要挨打》一文的结尾时这样写到：影片中那几根石柱至今还挺立在圆明园的废墟上，仿佛在警示人们“落后就要挨打”，我们作为新中国的接班人，一定要学好本领，把祖国建设得更加强大，不让历史悲剧重演。在这段结尾中，习作者再次将“观”到的“几根石柱”抓住，发表“落后就要挨打”的“感”，使文章全文一体，使“感”发于“观”、“观”服务于“感”。
三、要联系实际而“感”
要写好“感”就该联系实际，深入发挥，把自己的“感”写深、写透。
这里的实际，不是单指自我实际，还包括他人实际，社会实际。
如观了《四个小伙伴》，我让学生说说丁小东等四个小伙伴他们开始错在哪里?你们也有过他们的想法吗?学生讨论很热烈，认为四个小伙伴错在认为只做一件好事就会成功。有个同学说，他自己原来就有类似的想法，每年三月五日，他都做一件好事，他认为自己就是雷锋似的好少年了。还有个同学说，他为班级主动打扫过两次清洁，有的一次也没主动打扫，却还被评为“红花少年”。认为老师、同学们偏心。看了《四个小伙伴》后，他和四个小伙伴一样，都认识到只有踏踏实实，一步一个脚印去做，才能实现自己的理想。
编辑本段教学示例
看了《虎门销烟》后，学生认为无法联系实际，我就这样启发学生：你看后印象最深的是哪个镜头?有的说林则徐带领官兵虎门销烟的镜头，大展中国人的志气;有的说，当时的清朝政府的腐败无能给我教育最深;有的说我印象最深的是那些受鸦片毒害，痿糜不振的、瘦骨嶙峋的人们。然后我再要求学生用比较法，针对现今社会，看是否有类似于林则徐这样有民族气节或与此相反的人。什么东西给现今人们带来精神和身体摧残?我们应该如何对待?这样，学生马上想到了电视上披露有的海关把关不严，让一些走私物品进入中国，有的想到了社会上的吸毒现象和不健康的游乐场所，同学们畅所欲语，仿佛一下子有话可写了，一个同学在《观林则徐有感》一文中这样写到：“……在18世纪，鸦片使我们国败家亡，但可悲的是在二十世纪的今天，吸毒的现象又有抬头，有的因吸毒走向犯罪，家破人亡.我们青少年一定要认识它的危害，如发现吸毒、贩毒现象要立即向公安机关报告，同时希望我们的海关把住家门，不让毒品再次蔓延……”
编辑本段范文
观《长江7号》有感
不久前，我观看了电影《长江7号》。这部电影讲述了一个名叫小狄的单亲孩子，他的爸爸穷困潦倒。但为了让小狄长大成为对社会有用的人，爸爸举债把小狄送进了贵族学校读书。一天，小狄的爸爸在工地发生意外去世了。小狄听到消息后十分伤心。但这时奇迹发生了，小狄爸爸送给小狄的“玩具”——“长江7号”(其实是一只外星狗)发挥了它身上的特异功能，用自己的生命换回了小狄爸爸的生命。
整部影片的故事情节虽然简单，但发人深思。让我感触最深的是小狄爸爸经常对小狄说的一句话：“我们不去偷，不去抢，要努力读书，长大了做一个对社会有用的人”。它使我想起了以前听过的一个故事。从前有两家人，一家比较富，另一家比较穷。他们各自都生有一个小女孩。富家的小女孩自以为家庭环境好，从小就不爱读书，还看不起穷家的女孩。而穷家的女孩却很争气，读书非常刻苦，学习成绩经常名列前茅。后来那位富家小女孩，由于从小不好好学习，最终一事无成。而那位穷家的小女孩，由于从小就用功学习，终于成就一番大事业，成为一个对社会有用的人。
我们都是祖国的未来，祖国的希望寄托在我们的身上。在此，我呼吁广大学生，从现在起我们就要努力学习，培养良好的道德修养，长大后才能做个对社会有用的人。老师评语：作者在概括电影情节的基础上，围绕“长大了做一个对社会有用的人”这句话展开论述。作者列举典型例子进行论证，并呼吁青少年要珍惜幸福生活，努力学习，培养良好的道德情操，长大做一个有益于社会的人。
《三国志之见龙卸甲》观后感
人生就像一个圈，一个老天爷画好的圈，从起点绕一个圈后又会回到起点，这是赵子龙最后一战也是第二次被困凤鸣山时悟出的人生哲理。第一次被困凤鸣山子龙披上了甲，一战成名，从此成了常胜将军，第二次被困时身心俱疲的子龙卸去了甲，人生就在这一披一卸之中画了个圈。
时势造英雄，英雄只是老天爷手中的棋子。从赵子龙与罗平安最后一次对话中可以看到了他内心的疲惫，这疲惫是因为有甲在身，主公的信任是甲、常胜将军之名是甲、建功立业之念是甲，子龙虽早有卸甲之念，连年征战的时局却容不得他卸甲，也不知道该如何去卸。最后在凤鸣山与后一辈的曹婴一战中，子龙终于悟到了自己只是诸葛亮手中的一枚棋子，一枚已经老得可以弃去的棋子，而这一切都是人生定数。明白了这一点后，他终于可以不仅卸下身上的甲，更重要的是可以卸去心中的甲了，这甲虽卸得晚了一点、悲壮了一点，但可以让子龙在人生最后时刻很从容，无所负担。上马提枪，单人单骑，冲向的不仅仅是敌阵，也是奔向长久失去真我的精神家园。
不知道罗平安在给子龙卸甲后有没有领悟到这一些，我想他在敲响最后一次战鼓时应该是明白了。而年轻的曹婴此战之后一定也会与初时的子龙一样给自己披上了一件难以卸去的甲，不知以后能否象子龙一样领悟到，不光是她，就算是她的爷爷曹操以及诸葛亮等人都只是滚滚历史车轮上镶嵌的一枚棋子。
甲可以带来尊严，可以吸引人的眼球，世人只知披甲之后的威风凛凛，却又有多少人知道披甲容易卸甲难呢。
滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。

Ⅸ 四年二班发生了什么事写一篇观后感

你就写一件好事好事。
写，有一个同学学习不太好。
好多同学都帮助。
这个同学最后进步。
感谢老师的指导。
因为你们班具体的事情大家都不知情。
只有4年2班的学生才知道。
你在这里写一篇观后感。
只能根据实际情况来写。

Ⅹ 《四年二班》这部电影的观后感 600字

写作思路：首先介绍一下影片的主要内容，接着分别介绍一下主人公，最后阐述一下自己的感受和体会。

正文：

今天阴雨绵绵，我和我的同学们兴高采烈地来到天鹅湖电影院，一同观看电影《四年二班》。

电影《四年二班》讲述了某小学四年二班的同学们在学习和生活上遇到困难时互相帮助、互相鼓励，从而学会了平等、友爱、宽容、坚持等良好品德。而这些品德都是我们应该学习的。

电影的导演叫李依彤，主人公是四年二班的于淑婉婷、郝思羽。主人公之一郝思羽，能掐会算。主人公之一于淑婉婷，有钱任性。主人公之一“包子”，浑身笑点。

同学们在学习上，互相帮助，互相鼓励。同学之间也会有矛盾和争吵。

青葱少年，美好年华，纯洁友谊，地久天长。

在班级里，总会出现同学之间的争吵，而这，就是因为同学们没有做到平等、友爱、宽容、坚持等良好品德。

通过观看这部电影，我懂得了:“同学之间要团结友爱，宽容理解，互相帮助”。我会珍惜我和同学们之间的友情。