大逃杀
剧情梗概
已经饱和的世界经济给亚洲各国带来了空前的经济萧条。新世纪伊始，有一个国家彻底崩溃了，完全失业率超过了15%，一千万失业者遍及全国各地。失去了生存自信的人们开始威胁天真无邪的孩子们。全国有80万儿童、学生拒绝上学。学校内的教师又遭受到学生的暴力行为，殉职者人数高达1200人。就在这个时候，一部新的法律出台了。 BR法案是《新世纪教育改革法》的通称。所谓BR法案，就是为了解消公民对学校的崩溃、对卑劣少年的恶性犯罪引起的愤恨；为了培养青少年们在逆境中排除各种困难，并由此获得坚韧不拔的生存能力；使青少年们从大人们手里夺回原本就属于他们的权利。 从全国的初中3年级中，每年随机地选出一个班级，并把学生们送往受行动范围限制的、荒无人烟的地方。发给每个学生地图、粮食、各种各样的武器，让他们自相残杀，直到只留下最后一个为止。时间限度为3天。学生们必须佩戴违反规定即自行爆炸的特殊项圈。在此期间的学生杀人、致人伤害、持带枪械等违法行为都不受法律限制。这就影片所有血腥残暴的由来。 精致的弹簧刀穿过了一个好争论的女孩的前额，下一个死去的是七原的挚友但却不讨老师喜欢的男生，一颗绑在他脖子上的炸弹把他的脑袋炸开了花。其他学生则用弓和箭、鹤嘴锄和大镰刀互相屠杀。 影片最后，当幸存下来的三个学生与北野武正面交谈的时候，北野用水枪引诱七原朝自己射击，想借七原的手结束自己凄凉寂寞的一生，他中枪之后又起身接女儿的电话这一情节，则表现了自己对女儿的不满。影片大部分时间都笼罩在使人窒息的气氛中，结尾才点明影片主题，所以才有了影片充满朝气和希望的结尾：七原和中川逃出了各自的家庭，走上了纯洁独立的人生道路，奔向成年。
⑵ 求一本日本电影的名字！
《原爆之子》
本片新藤兼人导演的素材来自于广岛孩子对于原子弹爆炸体验的同名作文集。《原爆之子》描写的是二次世界大战，日本广岛被原子弹轰炸后，一位劫后余生的女老师孝子，重游故地的所见所闻。（注：在原子弹轰炸时，孝子全家除了她以外，无一幸存。七年后因为想知道当年幸存幼稚园儿童的下落，而重游故地。）当她一踏上广岛她就遇见了双目失明已经沦为乞丐的她父母生前朋友岩吉先生。在她寻访故友的过程里她找到了她昔时幼儿园的同事夏江家中，通过夏江口她了解到当年幼儿园有三个幼童幸存。于是，她想方设法找到了他们，在一个叫三平的孩子家她正好碰上患原子病的三平父亲痛苦的死去，而她的另一个学生敏子正在遭受着原子病的折磨，目睹这一切的她心痛不已。她决定做一些力所能及的事情，为了让岩吉的孙子太郎有个好的未来，她决定帮他离开广岛，岩吉有些依依不舍，不过他在邻居大娘的劝说下终于同意孙子跟着孝子离开，可是，懂事的太郎不愿意离开爷爷……
⑶ 求一部日本电影的名字，达人进，高分
天咒
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故事从一次快乐的毕业旅行，再车过隧道时发生的以外开始，妻夫木聪和莎也加时两位幸存者，两位幸存者一心想回到东京温暖的加，没想到走出隧道却发现整个世界都变了色，再途中更遇到包括藤木直人再内的自卫队员，他们发现末日的真相时富士山爆发，而且东京的人都不见了，此时底下传来收音机的声音，也为他们带来希望。
毕业旅行归途搭乘新干线的高中生青木照（妻夫木聪饰）遭遇了不明的事故，而被关在静冈的隧道中。仅有他与其他两位同年级的濑户雅子（莎也加饰）和高桥伸雄（山田孝之饰）奇迹似的生还。三个人没有等待救援，伸雄被暗黑的力量吞噬而发疯跑走，另一方面阿照跟雅子从恐怖的暗黑力量中逃脱出来，并从隧道脱困。
但是等著他们两个人的是已经彻底荒废的大地。到底发生了什么事呢？是天崩地裂了？核弹爆发？还是时光错乱了？两人一边交织著绝望和希望，以东京为归途的目的地。但是，残存在地面上的疯狂自卫队队长仁村（藤木直人饰）、暴徒，和已经变种的人类，以及称作（龙头）的谜题出现在两人面前。世界真的已经到了末日了吗？阿照跟雅子又会有什么遭遇呢？
即使迎向了21世纪，依然渐渐的感受到浓浓的「末日」气氛。这样的用漫画改编电影所描述的「末日」，怎样的「救世主」会如何打破崩坏的现状。
但是「天咒」是用与原着截然不同的方式来描绘「末日」，并记录累积650万本漫画销售量。这是一部不论男女，从10几岁到30几岁的读者都有支持者的漫画。（原作者望月峰太郎还有其他如「座敷女」、「蜜桃鲨鱼」等畅销作品，是现代漫画家）在「龙头」当中登场的阿照跟雅子是一种极为平凡而无力的存在。他们从崩落的隧道中逃脱出来，想要脱离荒废的城市并以东京为目的地，在路途中遇到各种各样的「恐怖」与「疯狂」。在物理面不仅在精神陷入极限状态存活着的人们，以及布满泥流与火山喷发等怪象，阿照与雅子所行走的，披挂着冷酷意境的世界，读者对於这些情境应该是可以置身其中且容易可以想像到的。
如果是生存在现代的人类，谁都曾经用思想描绘过「绝望」、「恐怖」、「封闭」的印象，将其印象放在「龙头」里是十分恰当的，并且可以想成是象徵性的具体化作品。又，能让观众用自己的角度去模拟体验那个极限的状态，是身为娱乐电影的最重要工作。伴随着这样功能的电影「龙头」，问及了「人类生存」的意义，也问及了「对人类而言什麽是最重要的」这样的课题，并囊括这些问题，思考着在封闭的现代社会中开启一道通道的作品。
「龙头」伴随着那样的规模与适切的「电影化」，伴随着「电影化」的动态，也吸引了很多以年轻人为首的人吧。在「龙头」当中的末日世界与在其当中所提到的「生存」这件事，究竟能在日本引起什麽样的波澜呢？这是从现在开始可以好好期待的地方。
⑷ 求一部日本学生电影名字
是有这部电影
名字叫《SWING GIRLS》中文名叫《摇摆少女》
故事发生在日本东北的小村里，一群在暑假还要补课的女学生，为了想逃避沉闷的数学补课，於是自动请缨去送饭盒给为高校棒球队打气的管乐队。
⑸ 求一部日本电影名字！名字我忘了，大概讲了一个学生参加高考最后一年重考，因为迟到，突然想起昨晚新闻，
2014夏季sp《杀人偏差值70》
由三浦春马主演。该剧于2014年7月2日晚上9点（北京时间8点）在NTV电视台播出，泷本美织、栗山千明、桐山涟，高桥克实共演。
故事讲述的是圭介（三浦春马饰）在考东大当天睡过头，为了使考试时间推迟寄了炸弹预告的邮件，成功的考上东大。谜之青年·宏志（城田优饰）知道圭介的所作所为并以此威胁，以此展开本次的悬疑剧。
⑹ 一部日本电影的名字
《大逃杀》
http://you.video.sina.com.cn/b/19996200-1557917354.html
故事梗概——
因未成年人蔑视成年人，所以有权的高层成年人制定了“RB大逃杀”法案。
42个国中生乘坐大巴假期旅游时，被人迷昏在车里，深夜，当他们陆续在一个小岛上的一间房子里醒来后，发现颈上都套有一个颈环，大家惊慌不安时，屋外响起了直升飞机的声音，接着他们看到班主任北野从军用飞机上下来。北野带领一队军人进入了房间，开始给同学们介绍两位新同学川田和桐山，接着用录象带向他们介绍“RB大逃杀”法案，法案中要求他们在这个小岛上相互残杀，杀到只剩最后一人胜出，他们的颈环是用无线电控制跟踪他们的，谁要想逃跑不到指定区域参加游戏，颈环中的炸弹就会爆炸，录象带讲解过程中，有两位同学反抗，结果被北野当场杀死，剩下的40为同学被迫拿上军队为他们准备的各种武器后，点名陆续离开。
刚到屋外，几位同学就开始了残杀，男同学秋也带着女生惠子逃到了一个山洞里，不想参加残杀的两人的武器是一个锅盖和一把手电，山洞外面的同学有几个被桐山杀死，有的跳海自杀，女生光子也杀死三个。
清晨，音乐响起，在音乐声中，北野在广播里念出了死亡同学的名单，一共死了12人，北野又把游戏范围缩小到了另一个区。秋也带着惠子赶往指定区域时，误杀了一个同学，又见到另一同学被杀死，这时，不愿残杀的两位女生在山头呼喊同学们停止残杀时，不想，却成为了桐山的目标。中午，音乐声中，北野把范围再次缩小。三位男生意外的在一间房子里找到了一台电脑，他们想利用病毒破坏北野总部的系统后逃跑。在野外，同学们继续他们的游戏，音乐响起时，又有三位同学死去，范围再次缩小。川田救了生病的惠子和秋也后，向他们说出了以前他曾参加过这个游戏，当只剩下他和女友庆子时，庆子先开了枪，最后微笑着死在他怀里，川田还告诉他们，他知道逃跑的办法。
第二天，北野的统计再次报出，剩下的同学只有10人了，野外的残杀仍在继续。到了第三天，只剩下了7个人，找到电脑的三位同学成功破坏了总部的电脑系统后，却被赶来的桐山杀死，受伤的桐山又被川田杀死。剩下的三人来到海边，这时，川田用枪对准了秋也和惠子。
军队离开不久，川田找到了独自一人的北野，随后赶到的秋也为了保护惠子，开枪打死了北野，身受重伤的川田也死在返家的船上。
生还的秋也和惠子也成了全国的通缉对象，两人随身带着武器，开始了流亡生活。
⑺ 寻求一部日本电影的名称
《大逃杀》
（英语：Battle Royale；日语：バトル・ロワイアル；罗马拼音：Batoru Rowaiaru)是改编自日本小说家高见广春原作的同名电影，包括《大逃杀I：东京圣战》（2000年）和《大逃杀II：镇魂歌》（2003年），导演分别为深作欣二及其子深作健太。该作品亦被改编为同名漫画、网页游戏及纸牌游戏。剧情梗概
已经饱和的世界经济给亚洲各国带来了空前的经济萧条。新世纪伊始，有一个国家彻底崩溃了，完全失业率超过了15%，一千万失业者遍及全国各地。失去了生存自信的人们开始威胁天真无邪的孩子们。全国有80万儿童、学生拒绝上学。学校内的教师又遭受到学生的暴力行为，殉职者人数高达1200人。就在这个时候，一部新的法律出台了。
BR法案是《新世纪教育改革法》的通称。所谓BR法案，就是为了解消公民对学校的崩溃、对卑劣少年的恶性犯罪引起的愤恨；为了培养青少年们在逆境中排除各种困难，并由此获得坚韧不拔的生存能力；使青少年们从大人们手里夺回原本就属于他们的权利。
从全国的初中3年级中，每年随机地选出一个班级，并把学生们送往受行动范围限制的、荒无人烟的地方。发给每个学生地图、粮食、各种各样的武器，让他们自相残杀，直到只留下最后一个为止。时间限度为3天。学生们必须佩戴违反规定即自行爆炸的特殊项圈。在此期间的学生杀人、致人伤害、持带枪械等违法行为都不受法律限制。
[编辑本段]幕后制作
本片推出后广受争议毁誉参半。名导演深作欣二在本片中毫不手软地大胆表现暴力场面，用充满冲击性的画面，揭示出非常情况下赤裸裸的人性，营造出触目惊心的效果。但这部充斥着暴力血腥的影片的主题却是反暴力的，它刻画人心中温暖的部分，讴歌人性中美好的一面，并对社会的丑恶进行辛辣地讽刺，具有相当深刻的意义，是一部发人深省不可多得的佳作。影片获得了当年度日本电影蓝丝带奖的最佳影片大奖。出演男主角的藤原竜也原是活跃在话剧界的少年明星，他凭借此片获得了日本电影界众多大奖中的最佳年度新人奖项。
简评
有人说《大逃杀》是人性的讽刺画，似乎所有的一切是由所谓人性的恶所造成的，这是完全不对的。如果《大逃杀》的主旨是揭露所谓人性的恶，那么电影的主角将完全是另一些人，而结局也将完全是另一个。《大逃杀》是我们这个社会的讽刺画，电影中的那个孤岛难道不就是我们这个社会的极端的表现吗？电影中是颈环的逼迫，而现实中则生存压力的逼迫；电影中是互相残杀，而现实中则是残酷无情的竞争；电影中有人自杀，现实中难道迫于生存压力而自杀的人还少吗？电影中有桐山那样残酷无情的人，现实中不是也有人叫嚷什么“狼性生存”吗？我们的社会是一个建立在残酷无情的生存斗争之上的社会，“弱肉强食，适者生存”，动物的自然状态竟表现为人类发展的顶点，这就是《大逃杀》所表现的。