電影弟子規觀後感

⑴ 我要一片弟子規的讀後感（範文）400

《弟子規》這本書是少兒誦讀經典之一，是古代聖賢的智慧結晶，它以無盡的思想光輝指引人們在茫茫的歷史長河中前進，是教育子弟養成忠厚家風的最佳讀物。若能認真地閱讀《弟子規》，真正了解《弟子規》中的含義，它將會使你受益非淺。它使我覺得自己發生了翻天覆地的變化。
人生在世括孝、悌、禮、仁、忠等。在做到這些後，它又教了我們一些學習方法，不但要認真學，還要實踐，這 在 世,品行不是天生的，它須在幼小的時候開始培養。《弟子規》中要求我們先端正品德。其中樣才能真正地讀好書，成為有用之才。我讀完《弟子規》後，再衡量一下自己的品行，確實有一定的差距。
在孝方面，現在想起自己的過去，雖然沒有做過對父母不住的大事，但對他們也沒有盡過多少孝心，反而他們對我百依百順，照顧到家，我想得到的東西，想方設法地滿足我。父母為自己所做的一切都覺得應該的，有時，父母過於關心自己，哆嗦了幾句，反而責罵他們，討厭他們，那多不應該啊！我姑姑的兒子，經常不顧及父母的感受，因為一些小問題而爭執，在一旁的父母看見了，多難過呀。現在自己為人子女，該做些什麼呢？作為子女，應按《弟子規》所講的「父母呼，應勿緩；父母命，行勿懶。父母教，須敬聽；父母責，須順承。」最起碼做到這些，才能對得住苦養自己成人的父母。
父母為我們付出的實在是太多太多了。當我們生病時，是他們將我們擁入他們溫暖的懷抱;當我們在學習上遇到困難時，是他們為我們耐心地講解。一切的一切，都是他們為我們無私的付出。漸漸長大的我們，也應該學著為父母做些什麼了。
我想，一個人活著就要講點道德,有點品位，這才贏得別人的賞識。而《弟子規》中所講的道理，正是教人倫理綱常的最基本的常識。今後，我還會深入內心地反復誦讀《弟子規》，從中學會做人處事的道理，真正孕育出正人君子的品行。這樣既可打造健康、和諧社會，也可提升自己的修養，何樂而不為？

⑵ 中華弟子規動畫觀後感

通過這段時間觀看《弟子規》，我受益匪淺。它猶如一面鏡子，讓我重新審視自己的言行舉止，正視自己的不足，從而提高了自己的素養。從《弟子規》中，我獲得了很多道理。

百善孝為先。《弟子規》中的父母教，須敬聽，父母責，須順承，對我的觀念起著很大的影響。原先，我不怎麼聽父母的話，對他們的教誨不屑一顧。可就是這么短短的一句話，使我認識到了自己的錯誤。我開始改正這個錯誤，虛心接受他們的教誨，學會用心去體會父母為這個家所作的付出。我開始做些力所能及的事，為他們驅除工作的疲勞，看見父母臉上舒展的笑容，我的心也隨之快樂起來。是《弟子規》，讓我與父母的關系融洽了起來。

《論語》中有這么一句話：「人而無信，不知其可也。」《弟子規》中的信不也正是在告訴我們這個道理嗎？誠信，是中華民族的傳統美德，是五千年精神文化的根本。誠信，也是我們擁有成功的前提。假若沒有了誠信，我們在社會上便無立足之地，受到別人的嘲笑，更會遭到來自內心深處的譴責。誠信，是我們為人處事的標准。

書，是人類進步的階梯。我自以為自己很了解如何讀書，剛當我看見《弟子規》中讀書法，有三到，心眼口，信皆要時，才發現自己原先的做法是多麼的不可取。原先，我總是斷章取義，不求甚解的去讀文章，只求速度，不求質量。看見《弟子規》介紹的方法時，我才明白自己的不足之處，進而改正。提高了自己的閱讀效率，收獲了的許多知識，開闊了自己的視野，提高了自己的知識底蘊。

《弟子規》如黑暗中的一盞明燈，照亮我的人生之路，指引著我的方向。《弟子規》，使我變的懂事，變得成熟，不斷提升自己的道德修養，不斷完善自己，讓自己變得更為優秀！

⑶ 弟子規教育片 觀後感 1000字

弟子規觀後感 我很久沒有被感動過了，但這次的教育片卻真正地將我感動了。片中主人公的成長經歷彷彿還和我有些相似！但我卻沒有他們那拿得起放得下得勇氣。他們在懸崖邊上回頭了，說實話，真替他們捏把汗。一個人變壞是那麼的容易，但想變好，又要付出多大的代價呢？我深知！那些迷惘的少年因為一時的糊塗，一時的瘋狂，一時感情的偏激，險些毀掉了他們的一生。但正因為有不放棄他們的父母，不放棄他們的家人，不放棄他們的社會，才讓他們真正看清眼前的路。也許，他們就需要這一盞指引光明的燈。這個燈，可以是我，是你，是他。只要我們願意，就可以從死神的手中搶回一個年輕的生命。片中的主人公也正是因為有一位指引方向的老師，才走出歧途，踏上光明。《弟子規》不值多貴，但它卻意義深遠，凝聚著中華民族傳統文化的精髓，它雖然不能當飯吃，但卻是一根非常堅固的精神支柱！希望我們的社會中能有更多用弟子規約束自己行為的人。用我們溫暖的心去感化那些頑固而寒冷的心。讓我們的社會更加和諧，更加美滿！ 《弟子規》是根據《三字經》編寫的。其中的禮儀規范是做人的根本。就像大樹， 只有根扎得牢，樹才會長得茂盛。做人，只有將最基本的道德建立起來，一個擁 有謙虛恭敬仁慈博愛的心的人，才會在今後的生活、工作中立於不敗之地。就像 畫畫，讓沒有繪畫基礎的孩子發揮想像創作是不會創作出一幅優秀的作品的。不 懂得做人的基本道理，憑著自己的意願任意胡為，那他不會被別人接受，他的人 生不會快樂。我也沒有接受過正規傳統文化教育，在學習了弟子規後，我就覺得 自己有責任和義務在正確理解古老地中華文化的基礎上將這塊文化瑰寶傳承下 去。真心希望我們每位教育工作者能夠認識到這一點，從我們班級教育的一點一 滴做起，幫助每一位學生樹立起正確的人生觀。 算起來，真正意義上接觸傳統文化已經有一年的時間了。其實，這么算也不見 得正確，因為生活在中國大地上的每一個人都隨時受到傳統文化的影響。畢竟， 文化是一個連續的傳遞過程。就好比我的一位語文老師講的「無論世家子弟還是 山野村夫，無論略識文字還是一字不識，他的一言一行一舉一動無不顯現儒家文 化的教養」。這句話，我是感受越來越深。一種思想理念在中華大地上延續了幾 千年，這里的人民哪裡還可能不會受到影響呢？雖然傳統文化在近代屢遭浩劫， 她還是在中國大地上有很強的生命力。 在我看來，《弟子規》包含了《孝經》《禮》等傳統思想，特別是在行動方面 做了規范。所謂弟子規的規，也就是規范的意思。本來這本書是作為兒童啟蒙讀 物的，大約和《三字經》的效用差不多。可是，我們現在的人，普遍缺乏這種教 育， 所以現在學習這本經典也是恰當的。 特別是當今， 社會倫理失綱， 人心不古， 有志之士呼籲重新定位我們的教育，突出人本思想，突出人文關懷，創建和諧社 會，和諧世界，學習經典也就顯得尤其必要。 學習的過程就是一個認同的過程，而對自身產生影響則是一個潛移默化的過 程。例如，我們學習《弟子規》，背誦下來應該是很容易的事情，但是真正對一 個人產生有益的影響，那就需要時間了。一個人處世必定有一些原則，在他們潛 意識中受到這些原則的制約。學習了《弟子規》，就是要把聖人教誨貫徹到生活 中，落實到一言一行中。 學習《弟子規》，我想不僅是一個提高個人修養的過程，更是一個思想升華的 過程。對一個人的成長來說，是十分必要的。愛周圍的人，愛這個世界。只有這 樣，這個社會才變成和諧的社會，這個世界才變成和諧的世界。 《話》 長了一雙嘴，就是為了說話；長了鼻子，就是為了呼吸；長了耳朵，就是為了聽 別人說的話；長了眼睛，就是為了看東西；…不然長了這些是要干什麼了？ 對於說話，《弟子規》中也有許多解釋： 1．一個人開口說話，誠信為先，答應他人的事情，一定要遵守承諾，沒有能力 做到的事不能隨便答應， 至於欺騙或花言巧語， 更不可以使用！ 《皇帝的新裝》 像 中，騙子用花言巧語欺騙皇帝是不對的，其它人用言語自我欺騙也是不對的。他 們長的嘴，如果是為了欺騙的話還不如不長算了。 《論語》：與朋友交言而有信。 信近義，言可復言。義為：與朋友交往要講誠信，約定的事情要合乎義理，才能 實踐。 2．「話多不如話少，話少不如話好」。這一句名言寫出了說話多卻說不到重點， 還不如說話少卻說到重點。說話少還不如說點好聽的話。說話要恰到好處，該說 的就說，不該說的絕對不說。立身處世應該謹言慎行，談話內容要求事情，不要 花言巧語，好聽卻靠不住，奸詐取巧的語言，下流臟話，以及街頭無賴粗俗的口 氣，都要避免不去沾染。所為〈論語〉中，君子欲訥於言，而敏於行。 3．我們要學偵探在任何事情都沒看到真相之前，不要輕易發表意見。我們不可 以學傳媒，對事情了解的不夠清楚明白時，任意傳播。 4．講話時要口齒清晰，咬字清楚，慢慢講，不要太快，更不要模糊不清。說到 這點，第一個想到的代表人物為「周傑倫」，完成一個咬字不清，講話太快，模糊 不清，可就是有許多人喜，可不知為什麼了？ 「話」一字看來還要有更深的體會。

⑷ 弟子規動畫片13集讀後感

讀後感；黃烈越；【凡是人；最近我讀了一本叫做《弟子規》的書，使我漸漸感悟了；我們一起仰望這一片屬於我們的天空；「親愛我，孝何難，親憎我，孝方賢；其次是〈出則弟〉，它是教我們怎麼和別人相處的；〈謹〉，我們生活中做什麼事，時時刻刻都要謹慎；人不要自私，要大方，不計較小事，這樣人也會變得很；仁，代表仁慈、親仁；我已經知道做

因為有愛 所以你的生活就從滿陽光

⑸ 百家講壇弟子規單片觀後感

觀了百家講壇——《弟子規》只會，覺得有些感觸。
「長呼人，即帶叫。人不在，已即到。」
錢教授在百家講壇中講到，長輩叫人的時候，你要代替他去叫，若是要叫的人不在，你要回到長輩跟前復命，並問一問：我有沒有什麼能為您效勞的？千萬不可以要叫的人不在就不回去跟長輩說一聲，這樣會讓長輩擔心、焦慮……
說到這，不由得聯想起了我自己，我自幼就不是個能心甘情願的幫長輩干點事的人，小時候，家人常常叫我干點事或是幫忙叫個人都叫不動，要是哪天心情好，家人叫我去叫下XXX，我就會高高興興的找人去了，但是 ，若是找的人不在，也就沒當回事兒，樂顛顛的出去玩了，完全不考慮回去告訴一下家人人不在這一情況。往往弄地家人急的跳腳。——從《弟子規》上來將，這已是不孝了吧！
「奸巧語，穢圬詞，市井氣，切戒之。」
在當下這個時代，已經有許多人無法遵循這一條令了。
這一點在中學生上體現的最佳，往往在身邊就能聽到如「神經病」這一類的臟話，或許是出自情緒的不佳，或許是自幼年來早已落下的習慣，這樣的對於現在的我們來說，幾乎已經出口成章，司空見慣，毫不顧及是否傷害了他人的自尊心；奸巧語在這世上則更是常見了，下屬對上司的原腔滑調何曾不將奸巧語一詞飾演得淋漓盡致。市井氣幾乎在大多市民身上都可看得見。經常走在街上就能聽見有人罵罵咧咧：或說騙子黑心，或說店老闆奸詐，卻從未曾自省過。而《弟子規》卻明確的提出了：奸巧語，穢污詞。市井氣，切戒之的規定。若人人都能盡力按照《弟子規》所說的去做，是否這個社會會變得高尚地多。
一本《弟子規》，揭示人生，啟蒙一個個幼小純真的心靈，我們應當為擁有這樣的讀本而倍感自豪……
我們應當翻過自己舊的一頁，譜寫新的篇章。

現在《百家講壇》里，錢文忠教授開始解讀《弟子規》，我每天都准時收看。每次看完，我都有很多的收獲。
我學會了做人要誠實，講話要得當，要尊敬長輩，不能在長輩面前見能，只要是長輩叫做的事都不能遲緩、不聽。我還學會了說話吐子要清楚，這樣是對別人的尊 重，答應別人的事如果做不到，就會進退兩難，等等，這些做人的道理。並且，我還通過故事、成語，知道了古人是怎樣做弟子規的。
每次看完，我都有很多新的感受。

《百家講壇《弟子規》》觀後感
《弟子規》的作者李毓秀，清朝康熙年間的秀才，字子潛，號采三，生於康熙年間，卒於乾隆年間。《弟子規》以前叫《訓蒙文》，後來由一個叫賈存仁的人在它的基礎上修改後才叫《弟子規》。
《弟子規》分八段，他們分別是總敘、入則孝、出則弟、謹、信、泛愛眾、親仁和學文。而總敘是《弟子規》里最關鍵的一句，道出了人活著要為家人、國家增光添彩。入則孝是讓我們孝敬長輩，主要是教育我們要孝順父母、親人。我們應當聽從父母的教誨，要用自己的真心去愛他們，無論何時都不能忘記父母的養育之恩。出則弟是教我們怎麼和別人相處的，兄弟朋友要互相尊敬，要和睦，如果不和睦，父母就要為你們操心，和睦,就少了父母親的一份擔憂，就等於是孝敬父母了。謹是讓我們謹慎，我們生活中做什麼事，時時刻刻都要謹慎。要注意自己的形象，尤其是不應該在背後說人家的壞話。這樣是不道德的。信是讓我們守信用，仁代表仁慈、親仁。對親人仁慈，對外人仁慈，對朋友仁慈，對同學仁慈……。而學文是讓我們好好學習，要從課本中學，也要跟別人學。
從《弟子規》中，我感悟到了許多做人的基本常識，做人就得有規有矩，有禮貌，尊老愛幼，守信用，愛學習。我覺得《弟子規》對我們的一生都會有幫助，我會把它落實到日常行為規范中去，做一個孝敬、有出息的孩子。

《百家講壇之弟子規》觀後感
作者：范開源
學校：倉庫路學校
班級：三年級二班
指導教師：劉建民
電視上的《百家講壇》大家應該都看過吧！它教給我做人的道理，真是我的好老師。
近期的主題是錢文忠教授講《弟子規》。《弟子規》經過錢文忠教授的剖析講解，頓時變得淺顯易懂 ，非常精彩。其中有一期特別讓我受益，接下來就讓我講給給你們聽吧。
「凡道字，重且舒。勿急疾，勿模糊。」這是《弟子規》里其中的兩句。意思是只要說話，必須要重而且舒緩，不能急也不能咬字不清楚。錢教授還舉了兩個例子：裴楷，人稱「美男子」，又稱「玉人」。這不光因為他外表美，而且說話字字句句聲音洪亮，咬字清楚，所以被稱為「玉人」。侯思正，雖然很有才能，被武則天提拔，但因語速太快，咬字不清，使他沒有再得到很好的重用。
這一期的《百家講壇》給我震撼很大，想想我自己，雖然語速快捷，但有時也吐字不清。真想不到，語速太快，吐字不清還有那麼大的害處呢！以後我一定好好改正。錢文忠教授教給我的這個做人的道理，我會銘記於心，我要不懈的努力，改正自己的缺點！

百家講壇7月14日到8月22日這段時間，覺得在錢老師的帶領下，我和兒子的收獲都大。特別是兒子的收獲更大！他還把《弟子規》背了下來。有時他的行為不規范時，只要我一讀到《弟子規》里邊的相關句，他馬上就會調整過來。再也不象以前那樣反復去講解道理了，省了很多時間！我倆母子的關系與之前相比明顯好轉了。
非常感謝錢老師的精彩解讀！我老公甚至把《弟子規》里邊的一些內容拿到公司去做宣傳教育工作了，而且效果特別好！我女兒聽了我的感言後也開始背《弟子規》了。
這個活動還讓我明白了以前很多不明白的地方。雖然小時候爸爸已經給我講了《弟子規》裡面所有的要求，聽起來是那樣的熟悉，但是我特別喜歡聽錢老師的解讀。每天中午趕著時間回到家來聽，生怕聽漏了一句。
再次感謝錢老師！感謝百家講壇！

弟子規讀後感

【凡是人。皆須愛。天同覆。地同載。】

因為有愛 所以你的生活就從滿陽光

陽光灑在公路上，公車緩緩的靠站停下。被華麗的服飾裹著的人們，手上大包小包的簇擁上車。可憐的老奶奶卻被擠得離車門一點一點遠去。美麗的大眼睛不服的瞪著捷足先登的窮阿姨。窮阿姨抱著自己的錢包恰似抱黃金。埋頭走進車廂後坐。高高瘦瘦的男子靠著強壯的體魄為他的女朋友開出了一條陽光「大道」。其女朋友皺著眉頭看著擁擠的人。終於跟著那男子上了車，踩著高高的跟佇立在靠下車的後門處，似乎展示其窈窕淑女的姿態。男子摟著她的肩膀，炫耀著。接踵而來的大叔，滿臉躺著汗水，略喘息著。行李沒有空位放，無奈的一聲輕嘆。抱著孩子的媽媽靠著座位，身體伴隨車的慣性傾斜著，然而抱著孩子的雙手姿勢還保持著，寶寶依舊在手中靜靜的睡著。車門正要關閉，最後上來的是那位可憐的老奶奶，佝僂的身體，伸出一隻干癟了的手拍著車門。門始終再次打開，老奶奶只好站在靠前門的階梯處。端詳了一下雙鬢，一直凝視著玻璃外面的世界~~~~~

車上座無虛席。連談笑聲也只存在過去。車開了，是那麼緩慢而顯得沉重。

冰涼的空氣縈繞在我們的身邊。是金錢蒙蔽了雙眼，是欺騙歷練出冰冷的心，還是社會的風氣籠罩了灰濛蒙的世界？

黑夜，被繁華的城市點綴得燦爛迷人，也許某些人正在陶醉~~~~~而有些東西卻悄無聲息的失去著。

電視上新聞報道：叢飛——愛心大使的奉獻： 原名張崇，1994年8月應邀參加重慶舉行的一次失學兒童重返校園義演，開始長達11年的慈善資助。截至目前，已經資助貴州、湖南、四川等貧困山區178名貧困兒童。先後被授予「中國百名優秀青年志願者」「深圳市愛心市民」、「深圳市愛心大使」等稱號。2005年4月被診斷為胃癌。

魯迅曾說過：「無窮的遠方，無數的人們，都和我有關。」對於叢飛來說，那些失學的孩子不都和他有關嗎？！他是一位真正的無私者，一位奉獻了金錢、時間乃至健康的博愛者。

「只要你快樂，只要你幸福，只要你圓上了好夢，我就不辛苦。只要你開心，只要你如意，只要你回頭一笑，我就很知足。」這是叢飛自己寫的一首歌。

從看到失學兒童的第一眼，到被死神眷顧之前，他把所有時間都給了那些需要幫助的孩子，沒有絲毫保留，甚至不惜向生命借貸，他曾經用舞台構築課堂，用歌聲點亮希望。今天他的歌喉也許不如往昔嘹亮，卻贏得了最飽含敬意的喝彩。

時代的腳步，科技的腳步在飛躍。

我們一起仰望這一片屬於我們的天空。我們需要更多的互動，來交流彼此的心扉。我們需要那一抹溫柔的微笑，來包容對方。我們需要伸出每一雙手編織美麗了未來！讓愛佇立在心中，要我們擁有偕同前進的夢想，唱出同一首歌曲：

愛給我們陽光

愛帶我們飛翔

抬頭看藍藍的天空

我不在乎你變什麼

我要成為你黑暗裡那道光

要帶著你

遠離沙漠的孤單

弟子規讀後感

最近讀了一本叫做弟子規的書，使我漸漸感悟了《弟子規》的意思。我這才發現，原來做人也有許多規則，因此，想做一個受人敬重的人就得有規有矩，有禮貌，尊老愛幼，守信用。我就說一說我讀後的感受吧！
首先是〈入則孝〉，這里主要是教育我們要孝順父母、親人。他們所說的，所做的都是為了我們好，所以無論如何，我們都應當聽從他們的教誨。還有就是，不管他們愛不愛我們，我們都要用自己的真心去愛他們。因為，畢竟是他們生下了我們，養大了我們，我們總不能忘記養育之恩吧？更何況弟子規裡面也有寫到
「親愛我，孝何難，親憎我，孝方賢。」它的意思是：不管父母、親人愛不愛你，你都要盡你做人的孝道，尊敬父母、親人。
其次是〈出則弟〉，它是教我們怎麼和別人相處的。比如「兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中。」意思是：兄弟朋友要互相尊敬，要和睦，如果不和睦，父母就要為你們操心，和睦,就少了父母親的一份擔憂，就等於是孝敬父母了。所以，我們一定要和兄弟姐妹們和諧相處，這樣我們的父母看了才會從心裏面為我們感到高興，我們也會因此更快樂的。
〈謹〉，我們生活中做什麼事，時時刻刻都要謹慎。俗話說：無規矩，不成方圓。穿衣服要系鈕扣，要整潔，還要符合自己的身份；喝酒要適量，不要喝醉了，否則容易被別人「說閑話」。尤其是不應該在背後談論人家的長短，這樣是不好的，也是不道德的。
人不要自私，要大方，不計較小事，這樣人也會變得很快樂。
仁，代表仁慈、親仁。對外人仁慈，對親人仁慈，對朋友仁慈，對同事仁慈…… 現在什麼人都有，但有幾個是做到「仁」的？俗話說的好，人無完人嗎！只要我們盡量做好自己應做的，至於別人怎麼說，那就是他們的事情了！
我已經知道做人、做事的道理了，可光知道還不行，還要學會做。怎麼才能做呢？學知識。怎麼學呢？學習可分為直接學習和間接學習，我們可學別人的，別人的也不一定全對，我們要「取其精華，去其糟粕」，該學的學，不該學就不學。我覺得《弟子規》對我們的一生都會有幫助，我會時時刻刻用這本書來鞭策自己的。

《弟子規》是清朝康熙年秀才李毓秀所著，它仿《三字經》體例，三言成語，名句疊韻的形式為古代為人子弟在家、出外、待人接物、求學敬師規范，由《論語》《孟子》《禮記》《孝經》和朱熹語錄編纂而成，今天讀來仍然有現實的指導意義。當今發達的商品經濟社會和古代的社會環境不能同日而語，讀《弟子規》我想在現實和傳統之間有沒有一個承繼關系？中國有五千年的傳統文化，博大精深，講得最多是一個「育人」的問題，所謂至樂莫如育人，怎樣教育人，怎樣增加修養，做一個完善的人？這是我們應從傳統中繼承和發揚的。在物質豐富、科技發展的現實環境下，很多人在精神上已沒有依託，往往在紛繁的生活中迷失了自己，失去了指導原則，而在《弟子規》中所提到的做人的總綱「弟子入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾，而親仁，行而有餘力，則以學文」的教誨，以此成為做人的原則，那麼我們在工作和學習時，就能加深自己的修養，在物質社會的時代不迷失，不動搖，時時保持清醒，和諧和同事之間、領導之間、親人之間、朋友之間以及陌生人之間的關系，進而和諧整個社會成員的關系，那麼共建和諧社會就不會是一句空話。《弟子規》中講到日常起居、待人接物、外出求學等方方面面的行為標准和作人准則，提倡正人先正心。我從中深刻領悟，明白很多做人的道理，從而反省自己的不足之處，在日常生活和工作中要養成良好的習慣，嚴以對已，寬以待人，積極融入到團隊當中，要尊重領導，認真完成領導所交待的各項任務，忠於職守，互相幫助，協作共事，作為服務窗口工作，要樹立良好的服務形象，禮貌待人，微笑服務，做到百問不厭，應保持坦誠、公正、客觀的態度對人對事，並且要努力提高自身素質和業務水平，積極參加培訓和學習，提高工作效率。《弟子規》對和諧家庭也是有著重要的意義。家庭是社會的細胞，只有每個細胞的健康才能保證社會機體的健康，其中「二十四孝親圖」在感化人的同時，也教會我們應該怎樣孝敬父母，怎樣對待親人，也讓我們思考在當今社會怎樣去實現傳統文化的價值，試想，如果一個連父母長輩都不尊重、孝敬的人，一個喪失了做人最基本的倫理道德的人，如何能對別人以禮相待？這樣的人能否讓人信服與尊重？《弟子規》是一本不可多得的教材，我們要從中領悟其精華，發揚中華美德，做一個完善的知禮儀、知廉恥、知謙虛、知恭敬、知忠厚的人。這樣，在我們繼承傳統，發揚傳統中，才能體現其價值。

弟子規這本書是少兒誦讀經典之一，是古代聖賢的智慧結晶，它以無盡的思想光輝指引人們在茫茫的歷史長河中前進，是教育子弟養成忠厚家風的最佳讀物。若能認真地閱讀《弟子規》，真正了解《弟子規》中的含義，它將會使你受益非淺。
人生在世，品行不是天生的，它須在幼小的時候開始培養。《弟子規》中要求我們先端正品德。其中包括孝、悌、禮、仁、忠等。在做到這些後，它又教了我們一些學習方法，不但要認真學，還要實踐，這樣才能真正地讀好書，成為有用之才。我讀完《弟子規》後，再衡量一下自己的品行，確實有一定的差距。
在孝方面，現在想起自己的過去，雖然沒有做過對父母不住的大事，但對他們也沒有盡過多少孝心，反而他們對我千衣百順，照顧到家，我想得到的東西，想方設法地滿足我。父母為自己所做的一切都覺得應該的，有時，父母過於關心自己，哆嗦了幾句，反而責罵他們，討厭他們，那多不應該啊！我的兄弟姊妹較多，經常不顧及父母的感受，因為一些小問題而爭執，在一旁的父母看見了，多難過呀。現在自己既為人子女，又為人父母，該做些什麼呢？一方面，作為子女，應按《弟子規》所講的「父母呼，應勿緩；父母命，行勿懶。父母教，須敬聽；父母責，須順承。」最起碼做到這些，才能對得住苦養自己成人的父母。另一方面，自己作為孩子的母親，應正確引導子女誦讀《弟子規》，讓他們慢慢品出其中的真諦，潛移默化，從小養成良好的品行，為日後健康成長奠定良好的基礎，這也是作為父母最大的收益。
另外，我對書中提到的 「寬為限，緊用功。工夫到，滯塞通。心有疑，隨札記。就人問， 求確意。」這幾句話，感觸最深，亦是受益非淺的。因為這幾點也是我在學習和工作中做得最不足的地方。如有時領導布置做的工作，總是拖拖拉拉，不到最後一刻都不想去做，就算做，也是馬馬虎虎的。有時遇到不懂的問題，不但沒有記錄下來，深入研究或查閱資料，而且也沒有虛心向別人請教，含糊了事。這兩種錯誤都是我經常犯的，這樣的工作效率通常不高，甚至被領導批評。在讀過了《弟子規》後，我終於明白了我的缺點所在，若今後能按照它上面所說的去做，相信我的工作效率會更上一層樓。
我想，一個人活著就要講點道德,有點品位，這才贏得別人的賞識。而《弟子規》中所講的道理，正是教人倫理綱常的最基本的常識。今後，我還會深入內心地反復讀誦《弟子規》，從中學會做人處事的道理，真正孕育出正人君子的品行。這樣既可打造健康、和諧社會，也可提升自己的修養，何樂而不為？

⑹ 逆光飛翔和弟子規觀後感

現在還差20分鍾就到凌晨一點，我剛剛看完這部電影，看之前打算明天再寫觀後感，但是此時不說些什麼今晚恐怕難以入睡，我想這也是我對這部給我很多「感覺」的電影的一種尊重。
我必須說這是一部很好的電影，好的讓我哭得一塌糊塗而又振奮不已。除了感官上的享受，更多的是內心的領悟與啟迪。
看到電影的名字——《逆光飛翔》，我不知道是什麼意思，帶著好奇邁入這部電影，希望最後能夠得到答案。一個小孩輕松愉快的彈鋼琴的開場讓我感覺很輕松，鋼琴聲很美妙，行如流水的動作、跳躍的音符給了我很清新的感覺，接著出現的美麗的蔚藍的海水涌動的畫面，盡管只有短短的一秒鍾展現在我眼前，已讓我對這部電影很有好感。
美麗的小路、美麗的田野、美麗的花草······除了美麗我不知道如何形容這種清新的畫面，沒有城市的喧囂、沒有誇張的特技，只有清新，我伴著清新循著悅耳的台灣口音來到了我們的主人公裕翔的身邊，可是我發現他看不見我，他是一個盲人，我很為他傷感，也好奇後面的劇情會如何發展。
在電影進行到四分三十秒的時候，裕翔的媽媽說了句「我又不能一輩子跟著他」，看著沉默的裕翔，我心裡很難受，我知道他的心裡一定也很難受，我對裕翔媽媽對裕翔的態度沒有太多好感，但是我也很理解她，撫養一個看不見、生活不方便的孩子肯定很辛酸。裕翔在媽媽的陪伴下來到大學，此時很擔心他能否適應的了陌生的生活環境。來到教室，大家進行自我介紹，同學們興高采烈、頗帶自豪的介紹著自己的學校和自己的特長，裕翔很簡單的介紹了一下自己。下課後，同學們互相交流，兩個女生隔著裕翔交談著，而裕翔則自己尷尬的坐在座位上，此時我是多麼想走到裕翔的身邊和他說一說話，告訴他，他不是孤單的。裕翔的媽媽告訴了老師裕翔的一些情況，「他能走能跑，聽得見又可以說話，為什麼要放棄他對不對」，裕翔媽媽的這段話讓我覺得之前我對她的認識是錯誤的，她是一位偉大的母親，特別是老師說學校會擔心裕翔不適合這個地方，而裕翔的媽媽堅定且頗具自豪地說「，只要給他時間和機會，他一定會適合這個地方的」，我很感動，她很不容易。
裕翔的媽媽耐心的帶著裕翔爬樓梯來到宿舍，一步一步的身影讓我領略到了一位母親的愛，裕翔給媽媽細心的揉肩，笑的很陽光、很燦爛，讓我也為之高興。裕翔的媽媽仔細的交代裕翔生活事情，我知道她心裡一定很擔心兒子獨自生活。
這時我們的女主人公出現了——小潔，小潔的生活也像裕翔一樣，命運的天空暫時出現了一些烏雲，她生活在一個單親家庭，家裡過的很艱難，可媽媽還是亂做一些「生意」，每個月都問小潔要生活費，所以小潔生活更不容易，沒辦法上學，只能在奶茶店打工賺取生活費。生活不如意的她總是不苟言笑，讓人不敢親近。
裕翔的班長決定安排值日生，每天帶裕翔上課，同學們不滿的言語讓裕翔傷心的同時也讓我寒心，裕翔沒有說話，他那無助的眼神刺痛了我的心。裕翔無心學習，媽媽問他情況，他說「這樣會造成別人的困擾」，我很理解裕翔的難過。裕翔媽媽一遍遍的帶裕翔熟悉學校的道路，一遍一遍的讓我領略母愛的偉大。
美麗的代課老師在教室窗外遇到了裕翔的母親，簡短的交談後開始上課，進行隨堂小考，我見到一張一張試卷開始為裕翔擔心，他看不見怎麼辦啊？窗外裕翔的媽媽也很擔心，四段鋼琴聽測結束後，代課老師讓裕翔單獨上前演奏，裕翔高超的記憶力和技術讓我很開心，我為他自豪，相信窗外的媽媽和代課老師也是如此，我發現這個代課老師真美！
小潔在送外賣的時候被舞蹈老師動人的舞蹈吸住眼線，引起了她內心深處對久別的舞蹈的感覺。生活不如意的她此時更是遇上了男友的背叛而勇敢的選擇了分手，心情很糟。在送外賣的路上，小潔遇到了去惠光小學教學而迷路的裕翔，於是載著裕翔一起去了惠光小學，聽著裕翔愉快的鋼琴聲，小潔的心裡也輕松多了。

⑺ 《弟子規》感悟和啟發怎麼寫

思路：根據《弟子規》的內容展開，並結合自己的觀點。

我從學習《弟子規》有四點體會：

第一，做人要懂得感恩。滴水之恩，當湧泉相報。對一個人而言，應報答的最大恩情是父母的養育之恩。所以《弟子規》第一章就是《入則孝》，感恩之心最先體現在一個「孝」字上。這些都是孝順父母的基本要求，但我卻有很多做不到。平時感到做得不錯，可仔細回想，做得並不是盡善盡美。應該怎樣盡到作為子女的孝道，我現在心中自有了答案。

第二，待人接物要懷著恭敬之心。佛法里說人有四種恩德必須報答：父母、師長、國家和眾生。上面已經提到了父母之恩；老師的恩德，啟發我們的智慧非常的大；今天如果沒有國家，沒有一切的施政，我們就沒有辦法生活在安定的社會里頭，我們今天所享有的一切，都是一切眾生努力才有的結果。

我常常從電視電影里看到外國人吃飯前會念祈禱文，都是些感謝的話，而且還有感恩節，專門抽時間來想想如何感謝那些對自己有恩的人。時常懷著感恩之心，念念想著別人的恩德，人才不會那麼自私，不會有那麼多的不滿和怨言，人才會活得開心，社會才會和諧。

第三，為人要謙虛。在家靠父母，出門靠朋友。朋友的重要性不言而喻。要想讓別人喜歡與你相處，你的態度首先要恭敬，行動上要多為他人著想。《弟子規》讓我知道在平時的一些小事上，在人前人後，在獨處時都要持恭敬的態度，恭敬才會成為一個人自然流露的品質。

第四，要找准人生目標。《弟子規》教人向善，長養人的德行，目的是讓人活得有意義，而我也是想從《弟子規》學到做人的智慧。人生是一個過程，過得如何很大程度取決於選擇什麼樣的目標。

把「努力學習，積蓄力量，努力工作，貢獻社會」作為人生的目標。因為如果以外在的物質作為追逐目標，無論多少都不能讓人感到真正長久的快樂，這種快樂可以充滿人生的每一個瞬間、每一個過程，這種快樂我想應該是可以帶入墳墓並影響後世的，應該不會讓人的一生有什麼遺憾。

《弟子規》給我的生活一個指導，一個方向，讓我學會了什麼是知足，知道了享受現在生活的快樂同時又有積極人生目標的人才是真正幸福的人。

其次，看了講座我深深地感受到不僅自己要去學習《弟子規》而且要不時的把自己的行為和《弟子規》的要求對照，看看哪些做到了，哪些差距還比較遠，我要從小事情，小細節做起。所以我要繼續努力完善自己，讓自己的快樂帶給周圍的人，讓更多的人得到快樂和幸福!為社會和諧和穩定出自己的一份力。