軍事課電影觀後感

『壹』 軍事記錄片觀後感800字

《大國崛起》觀後感800字

中央電視台經濟頻道近日推出12集電視紀錄片《大國崛起》，引起強烈反響。對於眾多國人來說，這部紀錄片無疑稱得上是一次「歷史教學片」，是對公元1500年以來世界9個主要大國發展史的一次集體學習。


用電視畫面展現曾經的大國興衰，顯然沒有浩瀚的歷史典籍來得深刻。但是，電視能以光和影的三原色轉變形象地將歷史上曾經的輝煌、榮譽、血戰前行和繁華散盡形象地在大眾心目中留下深刻的印象。這是將歷史反思從精英的書齋挪移到草根大眾思考的有益嘗試。央視將9個大國的500年興衰史用12集的短短篇幅濃縮，絕非大眾娛樂的電視劇快餐，而是品讀歷史的鏡鑒和對中國未來的深深思索。

在過去的500年間，中國所謂的盛世已經持續至清康乾時代，期間還包括明初鄭和浩大船隊的遠洋。但這只不過是古老的「中華龍」慣性繁華的迴光返照。而從14世紀開始的300年間，歐洲文興復興擊碎了中世紀宗教的神學桎梏，將人們從蒙昧主義、禁慾主義和神秘主義解放出來，在精神方面為近代資本主義制度的確立發展奠定了基礎。從1500年開始，歐洲的強國你方唱罷我登場，引領了歐洲作為全球翹楚的新時代。

無論是伊比利亞半島的葡萄牙和西班牙通過海洋冒險成就的海洋霸權，抑或荷蘭憑借一系列現代金融和商業制度創立的商業帝國，還是率先發起工業革命推動自由貿易成就的大不列顛「日不落」帝國，以及法德兩國的隨後興起。這些歐洲強國都是通過制度和體制創新、科學和文化的發展、將商業和自由貿易作為大國崛起的基本要件。至於繼承歐洲文化譜系的美國在另一塊大陸的崛起，日本和俄羅斯的後發制人，除了自覺的趕超意識，也經歷了制度轉型的陣痛。當然，這9大強國的輝煌中也都沾染了窮兵黷武的戰爭殘酷和侵略他國乃至滅絕異質文化的原罪。但不管如何，自1500年以來的500多年間，這些強國或有興衰，但他們的一個或多個在21世紀依然佔有全球主導地位。即，西方社會主導全球的大趨勢並沒有逆轉。

對中國而言，讀懂這9個大國的興衰起伏，對於中華民族的復興具有至關重要的作用。這9個大國在過去的150年間和中國都發生過直面接觸，對中國而言更多是不堪回首的痛苦記憶。但沉浸在歷史的傷痛和仇恨中是沒有意義的，基於意識形態的偏見嘲弄和怒斥資本主義的罪惡更是無謂的。在全球化浪潮席捲全球的今天，中國要實現民族復興和大國崛起首當其沖地要融入這個世界。改革開放，制度創新，和諧社會與和諧世界的理念等等，這些既是中國從既往強國的興盛中總結的經驗，也是從某些強國的滅亡中汲取的教訓。

半個世紀前毛澤東主席在回答民主人士黃炎培先生對新中國如何擺脫歷代王朝「興勃亡忽」的質疑時，給出的葯方是「人民民主」。今天，這句話對中國如何實現民族復興和重新崛起依然具有現實意義。當綜合實力成為衡量大國地位的標准時，作為硬實力的經濟和軍事力量同作為軟實力的政治文明和文化影響力一個都不能少。美國的強國之路充分驗證了這一點。而新一代的中國領導人也以超凡的政治智慧將「政治文明」、「物質文明」、「精神文明」並列。

必須釐清的是，和上述9個大國不同的是，中國的強國之路有著5000年和平包容文化的深厚根底，絕少侵掠他國的文化傳統的貪婪品格。也正因為如此，在學習9大國優點的同時，中國可以避免其他強國最終「亡乎」的歷史宿命。

不過，僅有和平的理性，經濟的勢力和開明的政治依然不能實現強國之夢。如中國兩宋，經濟文化發展俱佳，政治也相當開明，但依然是偏安一隅最終被異族所滅。去年5月22日，美國《紐約時報》在評論版中罕見地以中文標題發表著名專欄作家克里斯托夫的評論文章：「從開封到紐約——輝煌如過眼煙雲」。這雖是對美國提出的警醒，但也給我們以警醒，強國之路，必須要保持軟硬力量的綜合平衡，綜合國力的哪一個要素都不能偏頗。

『貳』 軍事理論以家國情懷為主題寫一篇觀後感

軍事家和名將不是一個概念，名將是在實際戰場上有突出表現的軍人，而軍事家未必是軍人，更不一定打過勝仗。西方最富盛名的軍事家德國克勞塞維茨，《戰爭論》的作者，海曾經被法軍俘虜過。但他在西方軍事史上的地位無可置疑。軍事家的標准就是要對軍事行動的整體發展有過卓越貢獻的人，尤其是那些以理論形式系統的總結出了某一個歷史時期的軍事制度，戰爭謀略，戰術要領的人，甚至於在更高層次上對戰略進行分析總結的人。中國歷史源遠流長，名將軍事家輩出。各類名將軍事家的排行也如過江之鯽，數不勝數。以下是鄙人經過十年苦讀，反復比較，研究出來的中國十大軍事家排行榜，入選的標准已經很明確，高下排位的順序則以該軍事家的理論對歷代乃至當今局勢影響來排列。史上最權威中國十大軍事家排名第十位——杜牧。代表作：杜氏《孫子注》杜牧（803年～805年），字牧之，號樊川，京兆萬年（今陝西省西安市）人。有安邦定國之志，經天緯地之才。他為孫子兵法所做的注釋，詞意佳妙，影響深遠，成為後世武學兵書的必讀之作。他能上榜的更重要原因在於開啟了文人知兵的風氣，為後世樹立了好榜樣。史上最權威中國十大軍事家排名第九位——司馬穰苴。代表作：《司馬法》姓田，名穰苴，春秋時期齊國人，是齊景公時掌管軍事的大司馬，被後世尊稱為為司馬穰苴。是我國早期的著名軍事家、軍事理論家。《司馬法》其核心思想是治軍以「仁、義、禮、讓」為本。書中論述了統率軍隊和指揮作戰的經驗，以及指揮員應具備的條件。此書系統總結了以宋襄公為首的春秋五霸的成功戰爭經驗，提出了以仁制敵的軍事思想，為後世難以企及的理論高度。史上最權威中國十大軍事家排名第八位——李牧。李牧位列戰國四大名將，同時他也是一位偉大的軍事家，他長期駐防代地，總結出了一套防禦匈奴的有效法，里來為後世抵抗外族入侵所借鑒，雖然沒有成型的兵書傳世，但這套軍事思想影響了中國上千年的軍事防禦斗爭。史上最權威中國十大軍事家排名第七位——韓信。代表作：《尉僚子》韓信作為軍事家來講最成功的地方在於對兵書戰策的活學活用，他的這種對軍事理論的學習應用法對後世產生了深遠的影響。最出名的例子就是「背水一戰」，歷來為無數傑出將領所借鑒模仿。此外他的「明修棧道暗度陳倉」的戰例也為後世的巴蜀政權歷次成功大舉北伐提供了有力的指導。史上最權威中國十大軍事家排名第六位——曹操。代表作：《孟德新書》該書是三國第一軍事理論家兼實踐家曹操為《孫子兵法》所做的注釋，相傳曾經被燒毀過，傳世的只有殘篇。但是該著作的偉大意義是毋庸置疑的，在三國這個軍事斗爭十分頻繁的年代，躬親實踐的曹操以他的偉大兵法引導自己完成了四越巢湖五奪昌霸的偉大功業，並取得了滎陽追擊戰，烏林截擊戰，漢中保衛戰一系列卓絕的勝利。可見這本兵法的影響力。史上最權威中國十大軍事家排名第五位——戚繼光。代表作：《紀效新書》戚繼光也是一位身兼名將和軍事家的偉人。他的著作從實踐出發，結合抗倭斗爭的經驗，詳細的闡述了練兵這個軍事環節最基本也是最重要的一環，對明代以冷兵器為主火器應用日益廣泛的軍事狀況給予了精要的概括，對明代的訓練以及作戰特點做出總結。他的軍事思想對中國戰爭的影響甚至持續到了熱兵器時代。史上最權威中國十大軍事家排名第四位——孫臏。代表作：《孫臏兵法》孫臏的故事人人熟知，他的「圍魏救趙」攻敵必救的軍事謀略成為後世的絕佳範本，引導了張和高覽等名將在官渡之戰的偉大勝利。此外他的「增兵減灶」的計策也被虞詡等名將發揚光大。史上最權威中國十大軍事家排名第三位——吳起。代表作：《吳起兵法》吳起作為軍政全才，他的「在德不在險」軍事地理認知使其軍事思想上升到戰略高度。他重視士兵單體素質的做法直接導致了戰國七雄的軍備競賽。史上最權威中國十大軍事家排名第二位——伍子胥。代表作：《孫子兵法》伍員早在兩百多年前就做到了白起王翦的功業，他把這種實踐經驗系統的升華成為享譽千秋的《孫子兵法》，單看我們的排行榜就有兩位是給此書作注釋的就可以知道此書的分量。被奉為兵家第一經典的《孫子兵法》不僅在影響了中國幾乎整個冷兵器時代，它的影響力直到今日仍沒有分毫衰減，甚至被應用到全世界的商界政界。這也印證了那句「戰爭是政治的繼續」。可見各類學科的研究最終是殊途同歸的。中國歷史將星璀璨，軍事家比較傑出的還有著有《六韜》《三略》的呂尚，著有《諸葛亮兵法》的諸葛孔明，著有《魏公子兵法》的信陵君，著有《太祖文選》的大元帥，著有《唐太宗李衛公問答》的李靖，這些都可以與上面這幾位有一爭之力，但是他們代表不了軍事與時代發展相變遷的趨勢。因此十大裡面排不上他們。

『叄』 殲十齣擊電影觀後感600字以上

（一）
今天，我們班組織觀看了一部精彩電影，這部電影的名字叫《殲十齣擊》。
《殲十齣擊》這部電影所講的是一位叫岳天龍的飛行員與一位叫印雙虎的飛行員經一件又一件的事情和上級派下的一次又一次任務，從「橫眉冷對」的競爭對手，變成有難同當的生死戰友，最後漸漸演變成手足情深的兄弟的故事。他們還一同扛起了保衛祖國領空的光榮任務，並且不斷的學習高難度的飛行動作，頑強進取，最終並肩作戰、順利完成演習和驅趕侵入我國海域的國外無人機等。
令我印象最深的一個片段就是：岳天龍在訓練「眼鏡蛇機動」這個高難度動作是，不料，岳天龍飛機失控，進入「螺旋」，就在這千鈞一發之時，岳天龍憑借高超的技術和良好的心理素質，成功「改出」。但飛機又在空中停了車，殲十飛機急速下降，印雙虎勸他跳傘，否則會機毀人亡，可是他依然堅持，要誓死守護殲十戰斗機，於是他冒著機毀人亡的危險強行迫降，最終成功降落。
這一段讓我明白，飛行員為了自己的愛機拚命守護著，而我們面對祖國給予我們的學習機會，讓我們成才，我們卻「不珍惜」，從不好好學習，甚至厭煩學習。我是不是該好好反省反省。我們應把握祖國對我們的希望，珍惜祖國的「精力」與資源，不要討厭學習，而應好好學習，面對學習所欲到得困難，要敢於抗爭。不可辜負父母、老師和祖國對我們的期望啊！等我有出息了，一定好好報答父母、老師和祖國！還要為祖國的建設添磚加瓦！
看完這部電影後，我深有感觸，想到了不少東西，不僅有後悔之情，最強烈的還是那份自豪之情。想到自己祖國軍事力量的強大，還有許多聰明機智的軍人，不禁感慨萬。

（二）
近幾天，我看了一部精彩萬分的電影——《殲十齣擊》。
這部電影講的是發生在空軍隊員們身上的事，故事的主角是師長岳天龍和副師長印雙虎，在他們之間發生了許許多多有趣的故事，從「橫眉冷對」的競爭對手，變成有難同當的生死戰友，最後慢慢變成了手足情深的兄弟。他們一起扛起了保衛祖國的光榮任務，順利完成了一次又一次的演習。
影片中，有一個場景讓我印象很深：就是岳天龍師長在進行一個「眼鏡蛇機動」這個高難度試飛的時候，飛機突然失控，陷入了螺旋狀態，就在這千鈞一發之際，岳天龍憑借高超的技術和良好的心理素質，成功的改出了螺旋狀態，不料飛機又突然停機，印雙虎勸他棄機跳傘，岳天龍卻十分捨不得，他冒著生命危險，把飛機帶了回來，為國家挽回了一架飛機，帶回了相應的數據。這一段讓我們明白了，一個飛行員都這么愛護他的戰機，而我們現在的少年兒童卻根本不愛惜祖國給我們創造的優越的條件，不做作業，不認真聽講，甚至厭學。我們雖然不能為國家做什麼貢獻，愛護公共財物。
在那次鳥撞飛機的調查報告會上，岳天龍說的一番話，使我明白了一個道理：無論遇到什麼突發事件我們都要隨機應變，沒有任何人會去通知你，要時時刻刻做好充分的准備。平常，我們也要扎扎實實的學好各門功課，把我們所學的知識靈活運用到日常生活中。
看完這部影片，我懂得做一件事情，並不是那麼容易，要經過反復練習才能獲得成功，遇到困難我們要想盡一切辦法去解決，只要有一線希望，就決不能放棄。

（三）
大家看過《殲十齣擊》嗎？這是一部有關於殲十戰斗機的影片，我不僅僅在影片中看到了殲十戰斗機的英勇風采，更在其中看到了我們新中國的崛起。
影片中，我多次看到我們中國是如何訓練飛行員的。尤其是影片中的那隻空軍師。他們完成了許許多多在國內，甚至是世界范圍內都很難完成空中花式。
而片中還有一處令人驚心動魄的地方，就是空軍師師長駕駛的那輛殲十機引擎熄火，導致飛機空中停車。而師長卻不慌不忙，成功的在空中六千米處降落到地面。從此可看出我國飛行員的技術的高超。
《殲十齣擊》這部片子同時也讓我感受到了我國現在的科技正處於高速發展的階段。改革開放以來，只有短短的幾十年，我們國家從一個落後國家，發展成如今這樣的國家。這都是因為我們中國的科技在不斷且高速的發展，也因為我國人民的競爭精神。
正是因為有這些條件，我們中國才自主研發了像殲十戰斗機這樣，擁有超高性能的戰斗機。殲十戰斗機的成功，將為我國日後研發擁有更高性能的戰斗機，打下結實的基礎。我相信，在不久的將來，我們中國還能再發明出比殲十戰斗機更強的戰斗機。
《殲十齣擊》這部影片讓我懂得了很多，使我十分受益！

（在網上找的，希望能幫助你~O(∩_∩)O~）

『肆』 中國軍事電影，要寫讀後感的，最好看好後感悟較深的

狼牙山五壯士
地雷戰
地道戰
這么經典了
大街上隨便拉個老爺爺都能給你背誦劇情的你不要
雞毛信
王二小
小兵張嘎
╮(╯▽╰)╭
我說孩子
這些經典的好寫啊

『伍』 看「軍事解密」觀後感

這周四，學校組織我們觀看電影《閃閃的紅星》。影片反映了黨和紅軍為了窮苦人民翻身得解放，打土豪，分田地，同敵人進行著艱苦的斗爭。冬子的爸爸在戰斗中負了重傷，為了省下麻-醉-葯給其他紅軍傷員用，堅持不用麻-醉-葯動手術。手術中他渾身冒汗，但他咬緊牙關沒發出一聲呻吟。這需要多麼堅強的意志啊!冬子的媽媽為了掩護群眾轉移，把個人的生死置之度外，最後在烈火中光榮犧牲。潘冬子從小受到革命家庭的熏陶，有志氣，有膽量;他巧妙地躲過敵人崗哨的嚴密盤查，完成了給山上紅軍送鹽的任務;他巧改一字，使囤積居奇、勾結敵人的米行老闆損失上萬斤大米;他智斗兇殘的胡漢三，又親手殺死了這個大惡霸。看著這些精彩片斷，我既為他捏著一把汗，又從心眼裡佩服他。 「紅星閃閃放光彩，紅星閃閃暖胸懷……」每當我聽到這震撼人心的歌聲，便禁不住熱血沸騰。《閃閃的紅星》這部影片我太喜歡看了，閉上眼睛，一幕幕動人的情景便浮現在我眼前。 看著這部影片，我自己也彷彿置身於硝煙彌漫的戰常每當看到紅軍戰士戰斗時陷入困境的場面，我恨不得沖上前去，幫助紅軍戰士把敵人消滅干凈。 看完這部影片，我心裡久久不能平靜。我今天的幸福生活來之不易，是無數革命先烈用鮮血和生命換來的，我應該加倍珍惜。如今，沒有了戰火紛飛、硝煙彌漫。我是生活在和平的年代裡，是在父母、學校和社會的呵護下長大的，沒有經過任何艱難困苦，可不能生在福中不知福啊!我現在的主要任務就是好好學習、加倍努力，將來報效祖國，維護和平。在我成長的道路上，會有許許多多的困難和挫折等著我，我要像冬子的爸爸那樣，絕不向困難低頭，以堅韌不拔的毅力去戰勝它;當遇到危險或人民生命財產受到威脅時，我要像冬子的媽媽那樣，挺身而出，見義勇為，隨時准備獻出自己的一切。在生活的道路上，我要像冬子那樣，時刻不忘自己肩負的重任，把祖國的榮譽看得高於一切，從嚴要求自己，從點滴做起，從自己做起，從現在做起，以頑強的拼搏精神，爭做一名新時代的小英雄。 這部革命故事影片像導航的燈塔，處處照亮我前進的道路。它又像戰斗的號角，時時催促著我奮發向上，勇往直前，它是我心中的一顆啟明星! 2. http://www.oh100.com/a/201206/98582.html 記得第一次看《血戰台兒庄》，是在上高中的時候。那時候我很小，看過這部電影之後很震動，因為它和以前看到的戰爭片不一樣，第一次向我展示了戰爭血腥的一面。原來子彈面前並不分好人壞人，好人並不是總打不死的。 後來看過許多歐美的戰爭大-片之後，才明白從拍攝技巧和表現手法上講，《血戰台兒庄》都是比較粗糙的。但不管怎麼說，作為一部國產片，能達到這個水準已經是十分不易了。反觀至今我看過的國產戰爭電影，都好象是一個模子里刻出來的，我去當導演也能拍得出來。 我看過中英美開羅峰會和蘇美英德黑蘭峰會的紀錄片，邱吉兒對斯大林和蔣介石的不同態度深深刺激了我，這讓我明白了二戰時中國人在世界上的地位。要知道，在開羅，老蔣並不是代表他個人，他代表了四萬萬中國人，邱吉兒對老蔣的傲慢無禮就是沒把四萬萬中國人放在眼裡。相比之下，羅斯福的態度令人感動，我曾經為此很長一段時間不再說老美的壞話。想想也正常，要想獲得別人的尊重必須要有令人尊重的資本，英美尊重蘇聯不就是因為蘇德戰場的輝煌戰績嗎?就是一個小小的北歐國家芬蘭，也因為在抗擊蘇聯的戰斗中英勇無比而得到了世界的尊重，即使後來芬蘭站在德國一邊英美也沒有嫌棄他，斯大林想吞並芬蘭時就遭到了羅斯福和邱吉兒的堅決反對。中國有什麼令人尊重的資本呢?是十餘年堅持不懈的抗戰?是的，我們自已自豪地這樣說，美國人出於戰略利益考慮和禮貌也是承認的，可邱吉兒的態度徹底撕下了中國人這張可憐的皮，你們中國抗戰有什麼值得大書特書的地方?一次消滅幾十個，幾百個敵人的游擊戰?這在世界上每個被佔領國家都有，並不起決定性的戰略作用。拖住了上百萬的日軍?可日軍佔領你們這樣大的領土，同樣攫取了大批資源來支持其他戰場的戰爭。 相比歐美和亞太，中國戰場的抗戰無比艱苦卻也同樣令人痛苦，十幾年的戰爭沒打過什麼象模象樣的勝利殲滅戰，十幾年的努力沒收復什麼象模象樣的大中城市或是交通線(除了在緬甸)，抗戰地圖上的敵占區永遠是那麼大(只有自欺欺人的所謂游擊區)，試想沒有世界的援助，這樣的抗戰要打到什麼時候? 如果把中國抗戰比做一個大工廠的話，唯一能拿得出手的產品恐怕也就是---台兒庄戰役了。 本文來源於百分網（http://www.oh100.com/），轉載請保留此標記，謝謝！ 如果放在歐洲戰場或是太平洋戰場，殲敵僅一萬餘人的台兒庄戰役可能只是一場小規模的戰斗，根本不算什麼。但在中國戰場來說，卻是令人鼓舞的大勝利!台兒庄戰役後，武漢、重慶、西安、香港都舉行了慶祝游-行，中國人難得出了一口惡氣，日本人也一下弄得很沒面子。可遺憾的是，中國人的這種快樂只是短暫的，以後漫長的抗戰歲月里，很少再有這樣鼓舞人心的消息傳來。 我認為《血戰台兒庄》是部好電影，並不是這部電影的製作水準有多高，而是它展示了台兒庄戰役勝利的精髓所在，那就是團結是勝利的法寶。 很多人都對中國在二戰時的拙劣表現追根求源，其中當然都是國力虛弱，一盤散沙等原因。給我印象最深的是一個網友所寫的《比較蘇芬戰爭和中國抗戰》一文，文中全面分析了兩場戰爭雙方的國力對比，兵力對比，指出中國抗戰勝之不武的重要原因是國人缺少戰斗意志和拼搏精神。我完全同意這種觀點，但有一點作者沒有足夠重視，就是二戰時中國和芬蘭相比，我們有一條嚴重限制抗戰的因素：中國不是一個統一的國家!抗戰時的中國，名義是國民政府蔣介石領導，實際上則是分崩離析，地方軍閥各行其是，還有國共的尖銳斗爭。這些因素，使中國無法集中全部國力和日本對抗(一提到這我認為老蔣的「攘外必先安內」還是有道理的)。一到戰場上，軍人們考慮的不是如何英勇殺敵，而是如何保存實力，為自已的集團下一步生存發展做准備。1941年太平洋戰爭爆發以前，國民政府還是積極抗敵的。可一旦英美參戰後，面對肯定到來的勝利，不論是蔣介石，還是毛澤東，還是其他的政治勢力，都在考慮戰後問題了，誰也沒心思再和日軍決鬥了。這就是為什麼越到最後，中國戰場局面越是糟糕的原因。 我總在想，如果抗戰時中國是一個統一的國家，如果從上至下都有團結抗戰到底的決心和意志，即使中國落後一些，我們也不至於打得這樣差，很可能我們就有不止一個台兒庄戰役。日軍在中國也不至於如此猖狂。《血戰台兒庄》這部電影就是展現了中國將士團結一心抗戰的場景。電影很好地塑造了李宗仁、孫連仲、張自忠等一批忠勇抗戰將士的形象。電影中的民族團結精神處處可見,最令我感動的川軍與日軍的戰斗,這些來自西部的「雜牌軍」，面對凶惡的日軍是多麼勇敢!可惜，抗戰時期象這樣的軍隊太少了，象張自忠這樣勇猛無畏的將領太少了，象李宗仁這樣能夠以民族大義為重的統帥太少了，更多的是韓復榘這樣的逃跑將軍，象湯恩伯這樣首鼠兩端滿腦派系斗爭不顧大局的將領。台兒庄戰役能取得勝利，不僅在於李宗仁的堅定決心，張自忠的英勇奮戰和廣大將士的奮不顧身，更重要的是一種團結精神，全體軍民一致對外的勇氣，這是戰斗勝利的最重要保障。 當一個國家處於危難的時候，就能很好地體現民族素質。說實話，中國抗戰時期能以國家民族大義為重的人不多，尤其是當權派。有一種現象可以說明，那就是是中國政府在戰爭時期的腐-敗現象不是減輕，而是越來越重，這在當時世界上多數國家中是十分少見的(不論是同盟國還是軸心國)。國破則家亡，這些向國難伸手的中國官員，連「皮之不存，毛將焉附」的道理都不懂，怎麼可能想像他還有團結一心抗敵的決心? 抗戰時的中國，最缺的不是飛機大-炮，不是糧食物資，而是戰斗意志和《血戰台兒庄》中表現出來的團結精神!

『陸』 緊急下潛觀後感 軍事理論課3000字

寫作思路：做到條理清楚、自然、明白，不雜亂，要傾注自己的思想感情，或探索人生真諦，或談論思想問題、治學精神，使讀者受到啟迪和教育。這樣的文章有了哲理，給予讀者的感受也就更加豐富了。

《緊急下潛》這部電影是我家收藏（的影碟）中最為我們所珍惜的一部，我與孩子都很喜歡，我家丫頭也很喜歡。它謳歌了在戰火中的人性美，讓人們意識到即使是丑惡充斥世界，美仍是人類的追求。

最近，我又重看了這部電影，在此期間，心底曾產生過的一種模糊認識突然清晰起來。

故事大約發生在1942年或1943年，劇中的男主角沃特．斯圖爾特上尉1936年畢業於安納波利斯海軍學院（美國的一所海軍學院，舉世聞名），電影剛開始時是一艘魚雷艇艇長，並且出場就指揮打掉了一艘德國潛艇，表現出很高的指揮藝術和戰術素養。根據影片中一段不長的角色之間的對話，可以知道沃特在從海軍學院畢業後，曾在許多艦種上服過役，包括潛艇、主力艦（即戰列艦）、巡洋艦、驅逐艦等——就是沒聽說在航空母艦上服過役，而且成績都很不錯。

沃特在影片中的定位是調到一艘潛艇上任副艇長，又做出了很出色的成績——這回可不是通過角色的對話（或旁白），而是通過一格格的鏡頭展現給觀眾的。

讓我產生感慨的是：在美國（也許還有其他國家），一個人一生中很少有一次分配（選擇）後，就來個職業就位定終身的。沃特上尉從畢業到影片結束，前後不過六、七年時間里，竟然在五、六種大大小小的艦種上服役過。

所以，他對於海軍艦艇間的工作關系、各種艦艇的特點——包括對敵情的判斷，都了如指掌。這也為（在電影里展示出來的）他所表現的優良狀態和所做出的突出成績，打下了堅實的基礎。同樣的特點，也表現在主要男配角、艇長康納斯少校（後來晉升為中校）的身上。

這都不能不引起我的深思。在我國，只要是拿國家工資的——老百姓俗話說的「吃皇糧」的，很少不是一定終身的。我的父母親都是如此，他們從大學畢業後，就一直在一個或一種崗位上，干到老，干到退休——即使分配有誤。當然，現在好得多了，不一定再一定終身了——但只要拿國家工資的，仍然比較嚴重地存在著這種情況。

特別是我們這些二線的幹警，尤為突出——還沒有從根本上解決問題。說別人的事不足以說明問題，那就說說我自己的經歷和體會。我從大學畢業後，二十多年來就一直在一所警校工作，期間只不過調整了單位內的崗位，但工作內容幾乎從未變過。我們是行業辦的警校，多年來為一線單位培養過大量的學員，可謂是功不可沒。但不容忽視也未曾改變過的，就是理論與實踐的嚴重脫節問題。

我的做教師（教官）的同事，很多都是從出了大學校門那一天就開始三尺講台生涯的。換言之，出了校門入校門，理論來還理論去。盡管我的同事們也都很想從事一線的實踐，從而補充一些應用知識，以達到與自己掌握的理論內容有效結合的效果。但往往事與願違，大家的想法一般都會落空。這一點，從實踐單位來校培訓的學員們那裡也得到了印證。他們說我們的老師們都是有著相當的理論素養的，但所講的內容與實踐要求有著明顯的差距。

我為我的做為老師（教官）同事抱屈，但也深感無奈。因為一線不給我們老師們實踐崗位工作的機會，原因很簡單，一是無職，二是無待遇。所涉問題全是人事管理制度上的。眾所周知我國人事管理制度的僵化、死板，特別是一線單位還有著所謂的待遇與實惠等條件，與輪崗的要求，會直接發生碰撞。所以，一方面是知識的脫節與老化，一方面是在實踐中「充電」的可能性幾乎為零的現狀，同時並存。

這就不能不讓我們感慨：我國何止是教育體制落後於西方？就是教育觀念也是落後人家何止百年？人家培養教育的目的，則是為了出才，也就是一切為了實踐應用的需要。所有的有礙於實踐發展的事物，通統都得讓路。而我們的教育目的，就是為了出人，所以，實踐應用就得從屬於教育手段的需要。

在我和我的同事身上所反映出來的實踐知識貧乏的現實，必然會折射到學生（產品）身上。因而，現實是學生一離開校園，最大的可能就是失業或轉行。因為他們所學的知識（專業）與現實存在著很大的脫節，很難為一線單位所接納。

從這個意義上說，我國不僅要考慮改革現行的教育體制，更要先改變我國的教育觀念。這才是這部電影帶給我的最深刻的感受。

『柒』 軍事題材電影觀後感

閃閃的紅星》觀後感
這周四，學校組織我們觀看電影《閃閃的紅星》。影片反映了黨和紅軍為了窮苦人民翻身得解放，打土豪，分田地，同敵人進行著艱苦的斗爭。冬子的爸爸在戰斗中負了重傷，為了省下麻醉葯給其他紅軍傷員用，堅持不用麻醉葯動手術。手術中他渾身冒汗，但他咬緊牙關沒發出一聲呻吟。這需要多麼堅強的意志啊！冬子的媽媽為了掩護群眾轉移，把個人的生死置之度外，最後在烈火中光榮犧牲。潘冬子從小受到革命家庭的熏陶，有志氣，有膽量；他巧妙地躲過敵人崗哨的嚴密盤查，完成了給山上紅軍送鹽的任務；他巧改一字，使囤積居奇、勾結敵人的米行老闆損失上萬斤大米；他智斗兇殘的胡漢三，又親手殺死了這個大惡霸。看著這些精彩片斷，我既為他捏著一把汗，又從心眼裡佩服他。
「紅星閃閃放光彩，紅星閃閃暖胸懷……」每當我聽到這震撼人心的歌聲，便禁不住熱血沸騰。《閃閃的紅星》這部影片我太喜歡看了，閉上眼睛，一幕幕動人的情景便浮現在我眼前。
看著這部影片，我自己也彷彿置身於硝煙彌漫的戰場。每當看到紅軍戰士戰斗時陷入困境的場面，我恨不得沖上前去，幫助紅軍戰士把敵人消滅干凈。
看完這部影片，我心裡久久不能平靜。我今天的幸福生活來之不易，是無數革命先烈用鮮血和生命換來的，我應該加倍珍惜。如今，沒有了戰火紛飛、硝煙彌漫。我是生活在和平的年代裡，是在父母、學校和社會的呵護下長大的，沒有經過任何艱難困苦，可不能生在福中不知福啊！我現在的主要任務就是好好學習、加倍努力，將來報效祖國，維護和平。在我成長的道路上，會有許許多多的困難和挫折等著我，我要像冬子的爸爸那樣，絕不向困難低頭，以堅韌不拔的毅力去戰勝它；當遇到危險或人民生命財產受到威脅時，我要像冬子的媽媽那樣，挺身而出，見義勇為，隨時准備獻出自己的一切。在生活的道路上，我要像冬子那樣，時刻不忘自己肩負的重任，把祖國的榮譽看得高於一切，從嚴要求自己，從點滴做起，從自己做起，從現在做起，以頑強的拼搏精神，爭做一名新時代的小英雄。
這部革命故事影片像導航的燈塔，處處照亮我前進的道路。它又像戰斗的號角，時時催促著我奮發向上，勇往直前，它是我心中的一顆啟明星！

『捌』 軍事禁區 電影觀後感

不少同學開始寫觀後感，往往將「觀」的內容寫得很長，總愛把故事情節從頭到尾加以介紹，生怕讀者不知其內容，而發表「感」的文字卻很少。如一個同學在寫《一個獨生女的故事》觀後感時，先將整個故事從頭到尾講述了一遍，先寫張鳴鳴如何品學兼優，再寫張鳴鳴的父親突然去世，母親因承受不了這一打擊而重病纏身；接著寫張鳴鳴從自己學梳頭開始，怎樣擔負起繁重的家務，接受一個個嚴酷的考驗，然後寫她在社會的幫助下一天天長大。最後結尾時才寫到：我要向張鳴鳴學習，不被困難所屈服，從小要學做自己能做的事。針對這樣一篇結構的觀後感，我首先肯定他看得很認真，記住了影片的情節，但從觀後感的文體要求上看，是不合格的。因全文只有最後一句「感」，雖然這句「感」的內容貼切，但文章沒抓住「感」這個重點，寫偏了，好像一篇電影內容簡介。我強調學生應以「感」為主，從文字上看，「感」的內容大約占影片主要內容的四、五倍。文中適當引用影片內容，是為「感」服務的。因此，引用電影內容只要三言兩語，不要具體敘述，更不要什麼細致的描寫。觀看了《偉人愛迪生》後，我要求學生：誰能用最簡單的語言概括故事內容?有個同學說：本片主要講述愛迪生從一個身無分文的打掃地下室的清潔工成長為一個舉世聞名的大科學家的過程；還有個學生補充說：主要講了他發明電燈的事，他給全世界帶來了光明。我將兩位同學的發言進行比較：前者准確些，後者只是無數發明中最突出的一項，並肯定他們能用簡短的語言概括故事內容，然後讓學生抓住一點談自己的感受。如愛迪生刻苦鑽研的精神，不怕失敗的精神，敢於創新的精神等，這樣寫出來的文章就克服以敘述故事為主的毛病了，不僅突出「感」字，而且讀後能感人。

『玖』 跪求軍事電影的觀後感。1500字以上

說起希特勒，讓人聯想到的是一個殺人如麻的戰爭狂人！

第一次看了講述希物勒最後日子的《帝國陷落》，讓我印象最深刻的不是希特勒的瘋狂、不是那些黨衛軍官們對他的忠誠和臨死時的視死如歸，是炮彈呼嘯在耳邊時的震撼、是那些在戰爭中斷胳膊少腿的傷慘軍人們痛苦的呼叫、是那一片片的廢墟、是那個母親，那個無奈而勇敢的母親的悲壯！她是希特勒帝國總理的妻子。

戰爭打到這時已經是不受他們的控制了，除了結束自己的生命，他們做為希特勒的近身官員已經沒有選擇的餘地了。

那個母親啊！要親手殺死自己的兒女們，這對她來說是怎麼樣的一種無奈和悲哀啊！

看到她親手把一顆顆見血封喉的毒葯塞進兒女們的嘴中，讓兒女們在無知無覺的沉睡狀態死去時，而她們的父親卻只能站在門外無奈的、悲傷的、木然的佇立。這時的帝國總理已經不是總理，而是一個父親，一家之主的父親！帝國的陷落讓他別無選擇，為了他們所謂的對希特勒的忠誠，他的孩子只能這樣子結束幼小的生命。

母親一個孩子一個孩子的喂下毒葯，並讓那些葯丸在她們的嘴中溶化讓她們頃刻間命喪，在她們死去之後為她們輕輕的拉過床單蓋住全身。母親在做這些時沒有流淚，她做的那樣的仔細、那樣的有條不紊，彷彿她的孩子們不是死了，而是去了另一個快樂幸福的地方，她做完這些後出門，輕輕的關了燈，輕輕的把門關上，就象往常孩子們睡著了一樣。

堅強的母親在走出房間後就跌坐在地上！無聲的眼淚終於流下來！不管她是不是希特勒帝國總理的夫人，作為一個母親，她無力保護自己的孩子，並且還要親手殺死她們，這對一個母親來說是怎麼樣的一種錐心刺骨的痛啊！

一群天真可愛的孩子就這樣無知無覺的成了希特勒戰爭的犧牲品！她們原本可以過的好好的，天真爛漫的過完她們快樂的童年，可是，是戰爭的殘酷摧毀了一切，摧毀了她們可以生存下去的機會。

那一刻，我痛恨戰爭！痛恨希特勒！痛恨納粹！

看完《帝國陷落》後，我要對天下好戰的人們大聲疾呼：請你們為了天下的孩子，為了天下的母親，不要輕易說打仗！

二戰時期死了五千多萬人啊！這是個充滿鮮血的數字啊！

好戰的人們，請你們醒醒吧！

『拾』 軍營第一課系列觀後感

寫一下自己的內容，感悟和理解，比如：

《新兵讀本》和「軍營第一課」系列微視頻，堅持以新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹強軍思想，注重講好我黨我軍走過的奮斗歷程、形成的優良傳統、涌現的英模人物，講好新中國成立70年來特別是黨的十八大以來國防和軍隊建設取得的輝煌成就

軍人始終秉承著駐一方守一方樂土、駐一方守一方平安為宗旨，參加了一系列地方和國家的搶險救災。作為軍人始終秉承著，聽黨指揮、能打勝仗、作風優良的理念作為強軍目標。

作為軍人始終把傳承紅色基因、擔當強軍使命扛在肩上，始終為中華民族偉大復興的中國夢保駕護航，現場的在坐同學，作為中國夢、強軍夢政策的接班人，同學們的責任更加重大，同學們的使命更加光榮......"讓我也認識到了軍人精神處處閃耀，讓我也認識到了軍人身上散發著永恆的正能量。

(10)軍事課電影觀後感擴展閱讀

格式

第一部分，由觀而引出感，這開頭部分就好比一條醒目的標語或引子一樣，先交待清楚看了什麼影片，有什麼感想。一般來說，這一部分要求簡明扼要、開門見山，千萬不要繞圈子、賣關子、遮遮掩掩，而是要用肯定的語氣概括地說出感受是什麼，簡單但明確，不含糊，這樣就可以了!不必展開來說。

第二部分，具體談感受是什麼。我們讀書看電影都有一個過程，都需要一段時間，而我們的感受也是在這個過程、這段時間內一點一點產生的，感受由淺到深，感受由心而發、發自內心，因此要自然真實，有感而發，不要無病呻吟，虛假不實，這樣才能感人，打動讀者。