A. 小學英語教案怎麼寫才寫的好,誰能教我好的方法
激趣」十法
小學階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們英語學習的積極態度，使他們建立初步的學習英語的自信心。因此，在小學英語教學過程中，我們一定要注意激發和保持小學生英語學習的興趣。
眾所周知：興趣是最好的老師，興趣是學生積極認識事物、積極參與學習活動的一種心理傾向。人對某個對象感興趣，就樂於接觸它，並力求認識它，了解它。那麼如何才能激發並保持小學生們學英語的興趣呢？經過幾年的教學實踐，筆者以為，可以採用下面十種方法：
一、利用歌曲激發興趣
歌聲給人的感覺是美好的，留給人的印象是深刻的，同時歌曲還能陶冶孩子們的性情。我經常用歌曲拉開一堂英語課的序幕，用歌曲操練新知識，用歌曲結束一堂課的教學。歌曲令孩子們學習熱情高漲，並感到身心輕松、愉快。
現行冀教版《小學英語》教材為我們利用歌曲進行教學提供了不少方便。例如：我在講第4冊第13課時，就是以歌曲"January, February, one and two…"開始的。它不僅使孩子們的心在不知不覺中走進英語課堂，而且還復習了本單元的重點知識：十二個月份以及風、雲、雨、雪等單詞。
有時我也從其他教材上選擇合適的歌曲或者乾脆自編自唱運用到平素的教學中。例如：在學習了第1冊第28課中的新知識：How old are you? I'm ten.之後，我就是採用人教版中的歌曲："How old are you?…"進行操練的。
二、利用游戲激發興趣
愛做游戲是孩子們的天性。精心設計的各種游戲活動，不僅能幫助學生復習舊知識，鞏固新知識，創設語境，還有利於學生增長見識，發展智力，又能使他們的注意力更集中，思維更敏捷，想像更豐富。競賽性的游戲活動還可以激發學生們的進取心，培養他們的集體榮譽感和競爭意識。
利用游戲作為一堂英語課開始時的熱身運動，效果極佳。例如在講第3冊第2課時，我就是以"Simon says"游戲作為課前的熱身運動的，而且我還將要學的新知識：Turn right, Turn left, Go straight等,揉進游戲中，使學生在娛樂中不知不覺就接觸了新知識。
將游戲穿插在一堂課的中間或結尾時做，都能使孩子們興奮異常，樂不思蜀。例如：我用"Go fish"游戲結束第4冊第9課（月份詞是本課重點），孩子們以月份卡片當撲克，邊玩兒邊學，邊學邊玩，玩中身心得到放鬆，玩中月份詞得到復習和鞏固。
三、利用簡筆畫激發興趣
在教學第4冊第12課中：太陽、風、雲、雨、雪幾個詞時，我一邊在黑板上作畫 ，一邊問學生：What is it？…。簡筆畫具有直觀性、形象性和趣味性。靈活運用簡筆畫進行教學，能吸引學生聽課的注意力，不僅有助於學生理解和記憶，培養其用英語思維的習慣，而且能增添課堂情趣，使學生於愉悅的氣氛中專心致志，輕輕鬆鬆學英語。
四、利用實物教具激發興趣
把日常生活中，身邊及教室內現有的東西，信手拈來，用於教學是我常用的一種教學手段。例如，在講鉛筆、鋼筆、課本、書桌等這類學生日常學慣用品時，我順手一指一張課桌問：What is it？進而幫助學生回答：It is a desk.從桌上拿起一隻鋼筆問：What is it？…。在講in on under behind…這些介詞時，我利用身邊現有的人和物，設置了真實而有意義的情境進行教學：我將手中課本「啪」（引起學生注意）放在課桌上問學生：Where is my book？我躲在門後,探出頭問：Where is the teacher？這樣不僅老師省時省力，而且讓學生感到親切自然，便於學生自己練習時的操作，從而使學生覺得學英語很容易很有趣而喜歡它。
五、利用繞口令、順口溜激發興趣
例如在起始年級教學26個英文字母時，字母發音的准確性是一大難題。當孩子們對26個字母有了大概的了解之後，我搬出了人教版中有關字母教學的繞口令：AHJK，KJHA…；EBCDGPTV，VTPGDCBE…；IY，My bike…等，再加上ABC Song的幫助，使本來很枯燥的字母教學變得生動、活潑、有趣。
六、利用體態語演示詞義、句意激發興趣
在英語教學中，有許多詞句的意義適合用動作、表情、手勢、姿態等體態語言來演示，像happy,sad,hot,cold,tired,drink,eat,stand,sit,point,circle,underline,draw,read,write等以及What are they doing? They are singing(laughing…)This is the way we walk to school等。這樣不僅能培養學生的思維能力，還能使學生情趣盎然，印象深刻。同時還省去了羅嗦的漢語解釋，便於英英教學的開展。
七、利用電教媒體激發興趣
電教媒體集聲音、圖像、動畫、文字等多種功能於一體，使學生能直接聞其聲、見其形、臨其境。電教手段的運用使教學內容變得生動、形象、具體、直觀，淺顯易懂，而且印象深刻，大大調動了學生學習的積極性。例如：在講chicken cow ck pig…動物名詞時，我就利用了多媒體技術，讓它們叫著、跑著、跳著，依次從不同的方向閃亮登場，耀入學生眼簾，同時此單詞在旁邊閃爍不停，然後我告訴學生：This is a chicken, chicken…這樣的授課讓學生感到像是在看電影、看電視，在享受輕松愉快的星期天。
八、利用角色表演激發興趣
小學生具有好顯示自己，表演自己，進而得到老師及同學們的贊揚與肯定的性格特點，因此，當新知識尤其是對話經過反復操練之後，我經常讓學生到教室前面進行角色表演。表演時還經常讓他們帶上課前備好的面具。同學們情緒高昂，躍躍欲試，注意力也很集中。
九、通過多鼓勵學生來激發興趣
面對老師提問而張口結舌、緊張不安的學生，一個期待的眼神，一句親切的話語：「別緊張，再想想」；對某方面表現好的同學，一句贊語"Good" "Great" "Well done" "Excellent"，一陣熱烈的掌聲或者一朵小紅花，一顆紅五星，一面小紅旗，都會使學生獲得成功的喜悅，而對自己更加充滿信心，更加喜愛英語學習。
十、融洽師生關系，激發興趣
打開電視，經常會看到這則廣告：「老闆技校、名師任教……」，人們學徒都願意追隨名師，天真純潔的小學生們更是如此。作為一名小學英語教師，若能努力提高自身素質，努力使自己成為一位才華橫溢的「名師」，那麼學生對你的尊敬和崇拜便會油然而生，平素再注意關心愛護學生，多鼓勵學生，與學生建立一種平等、民主、和諧的新型師生關系，這樣學生就會愛戴老師，從而對老師的教導，對老師的授課，對老師布置的任務感興趣。所謂「親其師，信其道，樂其學」就是這個道理。
教學有方，但教無定法。在教學過程中，教師依據教學內容的變化，靈活運用這十種「激趣」方法，一定能使學生感到學英語"fun and easy"。
B. 初中開學周記
今天是星期六，我的那位既可愛又淘氣的小堂弟—劉翔來了。當時，我正在專心致志地畫著我的電腦畫，一看見他來了，專心勁兒就減了一多半兒，心想：「淘氣包又來了，我這個做姐姐的可要倒霉了。」可在表面上還要裝著非常歡迎他的樣子。唉！真沒辦法，誰讓咱是姐姐呢！
我做出了「表示歡迎」的舉動，順手抓了一把糖放在他的手裡，然後又開始專心地練起電腦畫。可是翔翔就沒有「老實」的時候，一會兒要我和他玩兒過家家，一會兒又讓我和他玩兒捉迷藏。我心想：我都這么大了，還陪你玩兒這些小孩子的把戲，真沒勁。但不管怎樣想，我還得陪他玩兒呀！
玩兒著，玩兒著，劉翔趁我沒留神，突然用他那胖胖的小手像打鼓一樣地敲著我的那台「寶貝」電腦。我回頭一看，趕緊喊了一聲：「不好！」可是已經晚了，電腦還是死機了。當時，氣得我是哭笑不得，不知說他什麼好，既不能罵他，也不能打他，畢竟他今年才三歲呀。 就這樣，我一直哄著翔翔玩兒了大半天。等他走後，我回到房間，摸著我的電腦唉聲嘆氣地說：「電腦呀，我又得給你做手術啦！」
唉，你們說說看，做個合格的姐姐真的很難
C. 急需一篇外研版小學四年級英語This girl is good 的課件星期一之前要.
本單元的功能項目為「問題」及「路線的指引」。整個單元的教學內容都是圍繞這一中心而展開的。本單元的語法項目是情態動詞can和may的用法：請求許可和談論可能性。
第61課首先出現了一張標有不同建築物的地圖。接著安排了一段對話，讓學生對照地圖學習有關問題和指路的表達法，最後是一個問路和指路的練習。
第62課是一個短劇。敘述了一個女學生陪伴一個外國婦女去醫院探望她丈夫的故事。由於女孩也不知道去醫院的路線，所以向警察問路，從而引出了不少問路和指路的表達法及may表示可能性的用法。
第63課通過朗讀、練習、問答等活動，學習情態動詞may的兩種用法。
第64課為復習和鞏固問路、指路及情態動詞may的用法，安排了不同的教學活動。第五部分的閱讀短文教師可根據班級實際情況決定是否讓學生進行閱讀。
重難點及疑點分析
（－）重點、難點
A．單詞
tell, across, miss, reach, way, wait, cut
B．句子
1. Excuse me. Can you tell me the way to the library?
2. Walk along ZhongShan Road, and turn right at the second crossing.
3. Go across the bridge. You』 II find the library on the left.
across是介詞，是「橫穿」的意思，表示某動作在物體表面進行。它的動詞是cross，名詞是crossing。
4．You can』t miss it．
（1）miss在這里相當於no find或not see，「未看見」的意思。
（2）miss還相當於be late for或not catch，「錯過」「沒趕上」的意思。
He missed the early bus yesterday morning.
5．What』s the matter?
What』s the matter? 相當What』s wrong? 或What』s the trouble?
6. Maybe you put it there.
7. It s take you about half an hour.
C．語法
情態動詞can和may的用法。
（二）疑點
A．句子
1．Go on until you reach the end．
until在本句中是連詞，引導一個時間狀語從句，意思是「直到……為止」，主句是肯定句，謂語動詞要用持續性動詞，until引導的時間狀語從句將來時用一般現在時來表示。如：I will wait for you until you returns.
2．He』s sick in hospital．
in hospital在這里作「住院」講，表示一種抽象的意義。 hospital前不要加定冠詞the。 in the hospital表示「在某家醫院」，不一定住院。如：His father works in the hospital.
3．Ah，so it is．
該句結構為so+主+助動詞，表示同意對方所陳述的觀點，常譯作「的確如此」或「可不是嗎」。例如
（l）—He could sing some English songs when he was ten years old.
—So he could.
（2）—It』s raining heavily outside.
—Ah, so it is.
B．語法
含有情態動詞may的一般疑問句表示請求許可時它的否定回答不能用may not而用mustn』t或can』t。
－May I use your computer?
—No, you mustn』t./No, you can』t.
交際用語教學
本單元的交際用語主要是關於問路方面的。在前兩冊書中我們已學過一些有關問路的用語，結合本單元所學的，我們可以作一些歸納，便利學生加以記憶。
1. Excuse me. Where』s the (nearest) . . . please?
2. Which is the way to...?
3. Do you know the way to. . . ?
4. How can I get to( reach) . . . from. . . ?
5. Can you tell me the way from. . . to. . . ?
6. Can you tell me how to get to...?
7. Can you find the way from. . . to. . . ?
8. I want to go to. ...Do you know the way to. . . ?
9. I』m looking for. . . .Where is it, do you know?
這些問句可以根據實際情況進行回答。如：Excuse me. Where』s the nearest book shop? It』s in front of/behind/next to/on the right side of/the shopping centre. Excuse me. Can you tell me how to get to/reach Zhongshan Park? Walk along/down/up this street. Take the second turning on the left/right/walk across the bridge/the street/it』s between. . .and. . .等等。
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在「問路」時，如對方不知道，問路人仍要向他表示謝意。
1. A: Excuse me. Is there a middle school near here?
B: I』 m sorry, I don』t know.
A: Thank you all the same.
2. A: Excuse me. Which is the way to the theatre?
B: Sony. I』m new here. You can ask the policeman over there. Maybe he knows.
A: Thank you all the same.
在以上總結歸納的基礎上，教師可以編一些對話，或學生相互之間編一些對話，供大家練習。
1. A: Excuse me. Where』s the nearest video shop?
B: Yes. Walk along Beijing Road, and turn left at the third crossing. Go across the bridge, you will find the video shop on the right.
B: It』s a pleasure.
2. A: Excuse me. Can you tell/show me the way to NO. 7 Middle School?
B: Go straight to the shopping centre and turn right. Then walk across Zhongshan Road, you will find a theatre, NO. 7 Middle School is one the right.
A: Thank you very much.
B: Not at all.
3. A: Excuse me. How Can I get to/reach the library from the zoo?
B: Go on until you reach the end of the road. Them turn left and you will find the library. It』s between the shops and the market, you can t miss it.
A: Many thanks.
B: That』s OK.
情態動詞may和can的用法
情態動詞may和can一是表示請求/許可，二是表示可能性。它們的回答可根據實際情況進行，但要告訴學生情態動詞may的否定回答不能用 may not，只能用can』t。
1．請求/許可
May I watch TV in the evening? Yes, you may./No, you can』t.
May I use your computer? Certainly, Here it is./Sorry, I am using it.
May I come in? Yes, please./Come in, please./Please don』t./Wait a moment, please.
May I speak to Miss Li, please? Certainly./One moment, please./I』m afraid not. She isn』t here at the moment.
Can I borrow these books? Yes, please./Sorry, you can』t.
Can you tell me the way to the cafe? Sure./Certainly./Sorry, I don』t know.
2. 表示可能性
They may have a lot of work to do.
Lucy isn』t here, she may be ill in hospital.
Where』s Li Ping? He may go to the shopping centre with his parents.
A: Do you know John s address?
B: Sorry, I don』t know. But my English teacher may know.
閱讀訓練
第62課講述了一個中國小女孩在去看電影的途中幫助一個外國婦女找她丈夫住院的醫院。文中安排了一些問路的表達法，本文可用兩種方法組織學生閱讀。
1．導入法：先讓學生看懂文中兩幅插圖基本內涵的基礎上，根據老師所列出的閱讀提綱組織學生閱讀。
2．老師根據課文內容提出若干問題。例如：
(1 )Why does Liu Mei help the woman?
(2) Why can』t the woman find the address of the hospital?
(3) What』s the name of the hospital?
(4) Does the girl know the way to the hospital?
…
要求學生根據老師提出的問題進行閱讀。最後根據不同層次的學生回答相應的問題。
學法建議
1．本單元的新單詞比較多，同學們可以動腦筋進行分析。不難看出，可以用聯想法記憶單詞。例如：lady ，ladies』 room, cross across crossing
D. 求PEP英語小學六年級下冊對話和課文的翻譯！急用謝謝！
六年級下冊英語課文翻譯
第一單元
Let』s start
你多高？你多重？誰比你高？誰比你重？
首頁
祖姆：我
1.60
米高。我比這只恐龍高。次波：我
21
米高！我比你高得多！薩拉：它
的尾巴更長些。懷特小姐：一些恐龍比房子還要大。一些比我們書包還要小。
約翰：它真
高！
A
部分
Let』s learn
你比你弟弟高！是的！我身高
160
厘米。他身高
159
厘米。
Let』s play
從矮到高站隊！我比你高！從你年紀小到年紀大站隊！我比你年紀大一些！
Let』s
talk
你有多高？我
164
厘米高。
你比我矮。
是的，
我
160
厘米高。
你比我高
4
厘米。
我
11
歲了。
我
12
歲了，我比你大
1
歲。我重
51
千克。我重
50
千克，你比我長得又高又強
壯。
Group work 1
你多大了？我
12
歲。你多高？我
164
厘米。
2
吳一凡比約翰高。埃米比薩拉年紀大些„„
Let』s read
你喜歡哪只猴子，本？我喜歡黃色的。看，他比那隻棕色的猴子更高些。哪
只猴子更強壯？棕色的猴子更強壯。
但那隻黃色的猴子更高些。
我喜歡那隻小猴子，
它年幼
又有趣。
它尾巴有多長？我想這只小猴子只有
40
厘米高，它的尾巴大約有
30
厘米長。我
想那隻黃色的猴子有
150
厘米高。那隻黃色的猴子更高一些，但那隻小猴子更有趣一些。
Pair work
這是我。那是我的朋友。她比我大兩歲，而且她更高一些。她有長頭發和大眼
睛„„
小學六年級全科目課件教案習題匯總
語文 數學 英語
B
部分
Let』s learn
他的尾巴更長。他的頭更小。
Let』s play
我比你高，而且比你重。
我的手比你的大。我的胳膊比你的長。
Let』s talk
你多重？我重
48
千克。我比你瘦還比你矮，是的我比你高大，比你強壯。你
腿有多長？
76
厘米你腳多大？我穿
17
碼的鞋。我穿
16
碼的鞋。
Pair work 1
你多高？你的腿多長？讓我看看„„
2
我比較高。邁克的腳比較大。我的腿比邁克的腿長。邁克比我重。
Let』s
read
抹香鯨
長度：
15
米
重量：
35
噸
牙齒：
50
顆，
每顆長達
20
厘米
尾巴：
8
米長
食物：魷魚、龍蝦和小鯊魚技能：能跳進深冷水中
虎鯨
長度：
8
米
重量：
3600
千克
牙齒：
40
顆，每顆長達
20
厘米
尾巴：
6
米長
食
物：魚、小鳥、海豹甚至鯨魚
技能：游泳能手；能從水裡跳出來
C
部分
Task time
你房間有多大？
你床有多大
?
你桌子有多大？
我的房間是„„平方米。我的床是„„厘米長。我的桌子是„„厘米長
Good to know
長度單位
毫米厘米
米
千米
英尺
重量單位
千克克噸
1
英尺
=0
.
3048
米
如果一個男孩是
5
英尺高，換算成米他有多高？
Let』s
sing
我的小狗是一隻更小，
更小的狗。
你的狗比我的狗更小嗎？我的矮貓是一隻更
矮、更矮的、矮貓。你的貓比我的貓矮嗎？
Story time
①他們需要一個新守門員。我想試一試。我也是。我等不及了。②你多高？我
180
厘米高。你多重
?
我
86
千克重。③他比鹿先生高
10
厘米。使得他更強壯一些。但是她
攔不住球！
④我是最高的一個。
對不起你脖子太長了別人夠不到你。
足球講究配合。
⑤那裡
發生什麼事了？哦！這是我想要的！為什麼？他太重了。當然了！我們需要一個大傢伙！⑥
哦！他幾乎比球門還要大！是的！他是一個優秀的守門員！
第二單元
Let』s start
他們怎麼了？機器人累了？稻草人頭疼„„
Let』s chant
你現在感覺怎麼樣？很好。你好嗎？我頭疼。我得了流感。你現在感覺怎麼
樣？恨海。你好嗎？我現在感覺好多了。我像新的一樣
好。
首頁
看！他非常的興奮。
是的！但我很難過。
我很生氣。別生氣了。你感覺怎樣？
我
覺得我病了，我頭疼。怎麼了祖姆？
救救我啊！我腿受傷了！
A
部分
Let』s learn
怎麼了，邁克？我感覺我病了。我發燒了。
Let』s play
怎麼了？我牙疼。怎麼了？我腿疼。
Let』s talk
你感覺如何？我感覺不舒服。怎麼了？我喉嚨
疼。我鼻子疼。
Let』s read
一些人在冬天裡感到不舒服。許多人的了感冒。你怎樣知道你的了感冒？你
喉嚨疼嗎
?n
你鼻子疼嗎？你頭疼嗎？如果發燒，你可能得了感冒？
別擔心！
如果你病了，
去看醫生。
吃些葯，
喝些熱飲料。
卧床幾天。
你將很快就會感覺好些。
Let』s learn
埃米感覺怎麼樣？她很累。
Pair work
莉薩感覺怎麼樣？她很高興。不，抱歉。她很難過。
Let』s
talk
你好嗎？劉芸？你看起來很高興。是的，我很興奮，我將進行一次長途旅行。
薩拉，你好嗎？今天你看起來很難過。
我數學考試不及格。聽到這事我很難過。
Pair
work
看這幅畫。我感覺怎麼樣？你看起來很難過。是的，因為我數學考試不及格。看
這幅畫我感覺怎麼樣？你看起來很高興。是的。因為我得到了一本新圖畫書。
Let』s read
現在是星期六上午，天氣很好。一班和三班之間有一場足球賽。許多同學都
在觀看。他們都很激動。
現在約翰控球。他把球轉給了邁克。邁克踢球。球進了
!
現在
張鵬得到了球。他踢球。球撞到約翰的臉了！約翰有點生氣。但是球彈過他的頭頂。飛進球
門。
又進了一個球！
約翰現在是什麼感覺呢？猜一猜
!
他很高興
!
太棒了！
一班贏了這場
比賽。但是三班並不悲傷。他們正在笑約翰那個滑稽進球！
Group work
我們將舉行一場足球賽。我非常高興。媽媽給我買了一條裙子。我非常高
興。
我媽媽去旅行卻不帶我，我非常難過。
我語文考試不及格。我感覺很難過。
C
部分
Task time
我感到很無聊。一個鬼故事將很有趣。
啊！真令人興奮啊！
哦，我有些害怕。
媽媽！救命！怎麼了？次波？
別擔心。我將和你一起睡。
謝謝，媽媽，我很高興。
現在
是深夜，次波在他的卧室里，他感覺很無聊„„
薩拉病了。哪兩件事薩拉不該做？
1.
休息一下。
2.
吃些葯。
3.
看醫生。
4.
去游泳。
5.
喝一些
水。
6.
讀許多書。
Let』s check
埃米非常難過。她的斑點狗跑了。怎樣才能讓他的心情好一些？
1.
幫助艾米
找斑點狗
2.
帶她去看一個悲傷的電影
3.
告訴他斑點狗是一隻笨狗
4.
告訴她你的頭發比他
長
5.
給你朋友們打電話，讓他們幫助尋找斑點狗。
Good to know
如果你很健康，你就是「in the pink」。如果你很難過，你就是「feling
blue」。如果你生氣，你就是「seeing
red
。如果你非常，非常難過，你就是
in a black mood
Story time
①
次波，這周我們去滑冰吧。對不起，我准備和我的父母去長途旅行，我真高
興。哦！祝你旅途愉快、次波。②我很無聊。祖姆，玩玩電腦吧。我的電腦壞了為什麼不去
滑冰呢？那將很有趣。滑冰？外面天氣太冷了。③祖姆，怎麼了？你生病了嗎？不，媽媽，
我很好。但是你看起來很不高興。我就是有些無聊。④（門鈴響了！）是誰啊？我不知道。
祖姆，開門。好的媽媽。⑤哦！次波！你回來了啊！機場下了很大的雪，他們取消了航班。
因此我們可以滑冰了，
祖姆。
太好了！
⑥你要去哪？我要和次波去滑冰，
我很興奮。
滑冰？？
再見，媽媽。
第三單元
Let』s start
你周末通常干什麼？
Let』s chant
你去公園了嗎？是的，我去了公園。你在晚上去嗎？我是在晚上去的。你見
到滿月了嗎？是的我見過滿月了。你昨晚去了嗎？不，我六月份去。
首頁
你上周末干什麼？我踢足球。你和張鵬一起踢足球了嗎？是的，我和他一起踢。
A
部分
Let』s learn
你上周末干什麼了？我去看望外祖父母了。
Let』s find out
祖姆上周末干什麼了
?
你干什麼了？
Let』s talk
你上周干什麼了？我踢足球，你呢？我去看望了我的爺爺奶奶了。你幫他們
打掃房間了嗎？是的我打掃了。
Let』s find out
你昨天做什麼了？我聽音樂了。
Let』s
read
吳一凡上個周末很忙。
周六的早上他去看望了我的奶奶。
那天是他奶奶的生日。
他們一起做面條。
晚上他們一起看電影。
周日早上，
吳一凡和他的朋友們一起踢了足球。
下
午他洗了衣服，並打掃了房間。
Let』s
play
昨天你干什麼去了？我打掃我的房間。我打掃了我的房間，踢了足球，還看了
電視。
及了。我也想去哪買一些民族服裝。我們現在要走了。請問你能幫我背雙肩書包嗎？我的書包比你的雙肩書包更大更重。當然可以。
回答問題：昆明離北京有多遠？昆明的天氣怎樣？凱西要去昆明買什麼？誰的雙肩包又大又重？
3、Listen and write
請你注意好嗎？乘坐中國航空CA1471次航班的旅客請在24號門登機。請收好你所有的物品，並且在登機的時候出示您的登記牌，祝您旅途愉快。
4、Good to know
CFECK IN登記，換登機牌，托運行李 Safety Check 安全檢查 Cafe 咖啡廳 Moving Walkway傳送帶Escalator電動扶梯
5、Read and answer
5月14日親愛的日記：今天是美好的一天，又是糟糕的一天。這是壞消息。我們乘坐計程車去賓館。司機告訴我們關於很多昆明的事。我對旅行感到興奮。我們進入賓館，但我沒拿我的雙肩包。我跑回計程車。司機已經走了。那天下午爸爸和我乘公共汽車去了警察局。那有很多雙肩背包，一個警察給我們看了三個雙肩背包。一個比我大，一個比我小，第三個像我的那個，但是它不是。我的更重一些，我想哭。那個警察說他願意幫我們，我們坐在椅子上等。這是好消息。一個男人來到警察局。他拿著我的雙肩背包。我十分高興又一次看到那計程車司機。他告訴我享受我的昆明之旅。現在我能有一個愉快的旅行了! 邁克
6、Read and write 親愛的凱西：這張照片向你介紹了我假期的照片，我去了一個自然公園。我們看到了一片綠色的森林和一個美麗而又干凈的湖。那裡沒有許多人。明天我要去一個小村莊。那沒有高的建築物，你認為我會在那兒看到漂亮的蝴蝶嗎？邁克
親愛的邁克：這周我們一直待在一個漂亮的小村莊里。我們星期一到達的，吃了一些來自湖裡新鮮的魚。星期二我們吃了一些可口的水果。葡萄是我的最愛。星期三我們嘗了一些新鮮的蔬菜。星期四我們喝了一些果汁，它新鮮又健康。星期五我們吃了一些湯圓和象徵好運的
粽子，星期六天氣很熱。我吃了巧克力冰淇淋，這個假期我非常快樂。 凱
西
7、Read and answer 打擾了。我們是來這城市旅遊的旅客。我們迷路了。你們在找什麼？請問我們怎樣才能到達假日旅館？你們可以成坐26路公共汽車，在郵局下車。假日旅館有一個電影院，從電影院我可以找到旅館，從郵局向南走。一直走。你會找到電影院。賓館就在電影院的後面。請問，汽車站在那？向右轉。他就在銀行前面。向右轉。他就在銀行前面。謝謝你的幫助。祝你好運。
五月十六日 親愛的日記：今天我們迷路了。我們去向警察尋求幫助。警察告訴我們去乘26路公共汽車。我們在郵局下車。然後我們向南走，直走，並且找到了電影院。旅館就在電影院的前面。我們安全到達了。
8、Listen,match and write油畫 雜志 雨傘 DVD數字光碟 明信片地圖圖畫書服裝 CD光碟 指南 扇子 鞋 靴子 花 玩偶 手提包 裙子 太陽鏡 圍巾 帽子
9、Let』s chant
我去旅行了。 你做什麼了？ 我去公園了。我去動物園了。我去旅行了。你看到了什麼？我看到了大山。我看到了海。我去旅行了。你買了什麼？我買了一件夾克。我買了一條領帶。我去旅行了。你玩的開心嗎？天氣棒極了。陽光很充足。
12、Story time
①我在博物館里找不到我的朋友了。他叫什麼名字？她名叫次波。②她多高？我想她有55厘米高。她比我矮一些。③她穿什麼衣服?她穿黃藍相間的T恤衫。④你住在哪裡？我們住在假日旅館。⑤有人從旅館打電話到這兒。她說她丟了一個叫祖姆的朋友。那是你的名字嗎？是的，它是。⑥我很開心她沒迷路。太好了，你的朋友會來這接你。她怕你又走丟了。哦，哦„„
復習二
1、 Let』s read
早上好，孩子們。現在是學年末了。我們將要在下周一舉行一個告別晚會。你們想在晚會上表演嗎？當然！我會唱歌。我會彈鋼琴。我能演奏二胡。邁克，你能表演什麼？讓我想想。我能表演中國功夫。你呢？懷特小姐。我會跳舞。讓我們邀請你們的父母來參加晚會。棒極了！太好了！
2、 Read and tick or cross
親愛的先生、女士：您被邀請參加一個告別晚會。地點：體育場 日期：六月二十日 時間：晚七點至九點 食物：將為你准備中國菜（還有薩餅！）
告別晚會將在六月二十日舉行（ ）晚會將在體育場舉行（ ） 只提供中國食品（ ） 只有學生能參見晚會（ ）你的外國朋友要離開中國了，假設你要邀請他們中的一個，來你家吃飯。你會邀請誰？寫一份請柬。
3、Listen,write,match and say
親愛的日記：我很難過，下個月我就要回美國了。我就要離開中國和所有的朋友了。 下個星期我們要舉行一個晚會。我很興奮。每個人都帶禮物來。約翰喜歡集郵。我會送她美國的小郵票，邁克喜歡拉小提琴，我會送他一張小提琴的音樂激光唱盤。陳潔喜歡畫畫，我會送他一些彩色鉛筆。吳一凡喜歡製作東西。他打算將來成為一名科學家，我要送她一本關於托馬斯、愛迪生的書。我確信他一定會喜歡的。我不想和我的朋友們說再見。
4、Group and write
音樂 蛋糕 圍巾 食物 巧克力 激光唱盤 毛衣 寫一份計劃 果汁 要做的事 做些清掃工作 冰淇淋 裝飾房間 照片 禮物牛奶比薩餅可樂 送出請柬 圖畫 飲料
多漂亮的一間教室啊！有一些氣球在裡面。有一台照相機。
5、Listen and write
到了和中國說再見的時候了。到了和我的朋友們道別的時候了。再見熊貓，再見面條，再見中國和我的朋友們。 我努力學習，我學了漢語， 再見高山 再見風箏
6、Let』s read
老師：你好！你是哪位？ 劉：你好。我是劉芸！我感冒了。我不能去參見晚會了。老師：聽到這件事我很難過。你感覺怎樣？劉：我嗓子疼。老師：我希望你很快就會好起來。劉：謝謝。每個人都玩得很高興嗎？老師：是的，張鵬正在彈鋼琴。陳潔和邁克正在唱歌。約翰正在跳舞。埃德正在拆開禮物。埃米和吳一凡正在玩游戲。劉：我也想參加。老師：別難過。我們會給你一個驚喜的。劉：真的？那會是什麼？老師：你就安心等待吧！早日康復！劉：再一次感謝你並且給我的朋友們帶好。再見。
10、Let』s make
懷特小姐正在製作一本關於她學生的書。她做這本書是為了她能更好地記住她的學生們。①他來自中國。他又高又壯。他喜歡踢足球。他住的離學校很遠，但他從不遲到。②她來自中國。她很漂亮。她文靜。她有長頭發。她喜歡聽音樂。她也喜歡畫畫。③他來自加拿大。他很高。他喜歡拉小提琴。他喜歡踢足球。他也喜歡做風箏。他緊挨著學校住。他經常教同學們英語。④她來自美國。她很漂亮。她有大大的眼睛。她非常喜歡熊貓。她喜歡畫畫。將來她要成為一名藝術家。
11、Good to know 道別的方式
快點來信！保持聯絡！祝你好運！一路順風！保重。
13、Let』s read
老師；我可以進來嗎？ 劉：等一等。 老師：嗨！ 劉：懷特小姐！ 老師：是的，是我。約翰和陳：還有我。張，薩朗和吳：還有我。劉：見到你們所有人我真是太高興了。請進。 老師：你今天怎麼樣？劉：我感覺好多了。陳傑：這是一本郵票。我知道你喜歡集郵。劉：謝謝你。這是我送的一個小禮物，希望你能喜歡。埃米：我寫了一首詩。希望你會喜歡。劉：謝謝你。這是一本關於熊貓的書。老師：讓我們一起拍照吧！ 學生們：太棒了！老師和學生們：茄子！
14、Story time
①我有一些好消息還有一些壞消息。是什麼？②我要離開很長一段時間。聽到這事我很難過。③你要去哪裡？美國。我爸爸在那兒有一份新工作。④對於你爸爸來說這是個好消息。對於我來說是個壞消息。我也是。⑤你大概會去一所新的學校了吧？我一定會去一所新的中學。我要上七年級了。⑥你會答應給我寫信嗎？當然。保重。保重。
E. 急求「帶情態動詞的被動語態」專題課件或教案
給你一些鏈接，自己有些耐心，逐個試一下，哪個可以下載
http://www.dxstudy.com/information7/37402.htm
http://www.dxstudy.com/information15/76588.htm
下面這兩個我試了，只要一點就開始下載：
mat1.qq.com/e/ppt/QQ_yingyu.ppt
pkc.hrbu.e.cn:8080/jpkcjs/yyyf_wz/kczy/skkj/Lecture17.ppt
被動語態
http://www.zj576.com/Soft/xiaokejian02/kejianb03/200604/2085.html
http://www.exk.com/waiyu/renjiao/jiunian/200802/192422.html
http://www.jysls.com/thread-470653-1-1.html
http://www.375e.cn/html/gzkj/gzyy/9141.html
F. 英語老師 一封信600
他的缺點最好不要直接寫上去，換種委婉的說法。
Dear Mr.***（自己定）
Thank you for your teaching! You are such a kind and friendly teacher, from your teaching, I learn so much about English. I'm sure they will be useful in the future.
I don't mean the bad but, you promised to let the students watch a film（movie） but you didn't. We hope that some day you may do, will you?
Yours faithfully
***（你的名字）
親愛的***老師
謝謝你的教導！你是一個多麼慈善、友好的老師啊！我從你的教導中學到了很多關於英語的知識。我敢保證這些知識將來有用。
請允許我說件事，你曾經許諾給我們看電影，但是你沒有給我們看。我們希望某一天你能給我們看，可以嗎？
你的忠誠的
***
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提示：「電影」一詞英式「film」美式「movie」
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題外音：其實你的真正意圖是想看電影吧。^_^
我也就上初一- -||