英語課放電影班主任

Ⅰ 你的老師在課上放過哪些讓你印象深刻的電影或劇

我們老師很少放電影，但是初中時候老師放過的一部電影，讓我現在都印象深刻，就是《少年派的奇幻漂流》，這部電影情節構思巧妙，視覺效果很好。

Ⅱ 萬聖節班主任應該在晚自習給學生放電影嗎

這個東西是應該是沒有問題的，學生在學習之餘，班主任弄些課外活動，想看電影或者小游戲什麼的都無傷大雅，即使給學生放鬆，是大腦使學生大腦充分得到休息，這些是無可厚非的，也是班主任的許可權之內的

Ⅲ 上課時如何選擇影片給學生看

隨著互聯網技術的發展，許多學校響應時代的感召，教室安裝象徵的先進科技的多媒體，教師也被要求更高的技能，除了口授、課堂討論，還要適當安排為學生播放影片，豐富教學內容。一個事物的出現，必然伴隨著一系列的問題，這就是在影片的選擇上，何為適合學生觀看的影片？教師上課該如何選擇呢？不妨從以下幾點因素來考慮。

3.廣泛瀏覽評價

學生正處於道德觀、價值觀培養階段，特別是中少年。在選定影片之後，在網上搜索網友的評價，以及豆瓣、愛奇藝等各個視頻網站的評分，考慮這部影片是否值得播放，影片傳達的某些觀念是否與積極的道德觀相符，預想學生的觀後感受，以此來確定影片的觀賞價值。

4.影片本身

在影片拿到班裡播放之前，最好是先瀏覽一下，雖然我們不能老封建，不能允許接吻、擁抱等鏡頭的出現，但也不能太過暴露，有大量不適宜學生觀看的情節，當影片的觀賞價值遠遠小於不積極的因素趁早舍棄，另擇優質的影片。

5.學生的意見

學生都有需求，可以列舉幾部優質的影片，讓學生來投票選擇，這樣的投票結果，代表大多數人的意見，不致陷入教師片面的感受中，由於是學生投票選擇的，他們更能全身心對待，讓影片發揮價值，起到愉悅身心，活躍課堂氛圍的作用。

教師傳道授業，關繫到一個人價值觀、人生觀的塑造，多媒體授課的出現為教師提出了更高的要求，也方便了教師的教學。觀看影片作為必不可少的教學方式，優質的影片選取可以活躍課堂氛圍，讓學生愛上課堂，拉近師生關系。所以教師要慎重考慮何種影片適宜播放，為祖國塑造出更優質的人才。

Ⅳ 關於老師上課放電影的利弊的英語作文，說明自己的觀點

感謝老師給我們放電影暮光之城。通過看這部電影，可以提高我們的英語水平，對於我們英語的提高有很大的幫助。謝謝老師對我們的幫助。
Thank the teacher gave us a video to the twilight city. Through the see the movie, can we improve our English level, for we of the English language has very great help. Thanks for the teacher for helping us.
缺點自己想去

Ⅳ 教師課件中插入語教學有關的電影片段,學生卻說教師課堂放電影,老師該怎樣做

首先，你作為老師應該要有主見，自己教學難道還要學生來教你？？
第二，可以聽取學生的建議，但是要聽取大多數人的建議，要想做到人人滿意是不可能的。
第三，如果事實證明你的正確的，就要堅持自己的做法。

Ⅵ 誰知道這部電影的名字今天英語課上老師放教學視頻里邊的，感覺不錯，不過不知道名字，想看完整版得！

一個購物狂的自白 採納給分謝謝

Ⅶ 「今天英語課上，老師放電影給我們看」 用日語怎麼說

今日（きょう）の英語（えいが）の授業中（じゅぎょうちゅう）、先生（せんせい）は映畫（えいが）を放映（ほうえい）してくれた。。。

Ⅷ 學生自習課拿一體機看電影，全班拒不承認誰放的，作為班主任該怎麼處理

我個人認為作為班主任，你可以找一節自習課拿來上課就行了。千萬不能堅決的去把放電影的人找出來，因為你這樣是惹了眾怒，除了不方便自己日後的管理，等到期末老師總評的時候，要是學生集體給你打低分，你也不好過，別把自己玩死胡同裡面帶。

總的來說，作為班主任，面對這種情況，最好的就是裝糊塗，把這件事忽悠過去。因為你未來還有很長時間要面對全班學生，如果你執意要把那個放電影的人找出來，你就是在和全班學生作對，這對於你未來的教育工作開展不方便。

Ⅸ 有什麼好的英文電影要積極向上的 適合老師播放給學生看的

死亡詩社 名字有點嚇人，不過內容很健康。講的是一個教詩歌的老師用他與眾不同教學方法教育學生要學會自己思考，而不是盲目聽從權威。於是他的同學組織了一個秘密詩社：死亡詩社。
這是我們英語視聽說課上老師放給我們看電影之一。