Ⅰ 烛光里的微笑观后感
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“叮、叮、叮”上课铃响了，我们一窝蜂地涌进了教室，小小的心里盛满了欢乐。因为上个星期李老师说要上一节故事课，我们都打心眼里感到高兴。然后，时间一点点过去了，却始终没有看到她的身影，我们着急了。终于，教导主任来了，但领来的却是另一位老师，并告诉我们，李老师得了肺炎，住进了医院。啊！这仿佛睛天霹雳，使我们感到震惊，有一种不安迅速在同学之间蔓延。
放学了，我们不约而同在聚在了一起，打算去看李老师。我手捧着一束鲜花，领着大家向医院奔去。
来到老师的病床前，我简直不敢相信自己的眼睛。才两天没有见到李老师被病魔折磨得不成样子了。只见她头发蓬乱，脸色苍白，眉头紧锁，额头和鼻子上沁出一层密密的汗珠。看见老师那痛苦的样子，我们不禁流出了心疼了眼泪。听见我们的啜泣声，李老师睁开微闭的眼睛，拉着我们的手，安慰起我们来，并关切地询问大家的学习情况。
看着老师那憔悴的脸庞，我不禁想起《烛光里的微笑》这部电影。在影片中，主人翁王双玲老师为了祖国的教育事业，为了自己的学生，也是因为积劳成疾而住进了医院，最后过早地离开了自己心爱的讲台和亲爱的学生。王老师在生前对学生们倾注了全部的爱。日复一日，年复一年地用爱心的泉水去浇灌孩子们幼小的心灵，用慈母般的关怀去抚慰那些破碎家庭的孩子心中的创伤。记得影片中有这样一个情节：有个学生的父母因卖黄色录像被关进了监狱。这个孩子从此没人照顾。王老师知道后，把那个孩子接到自己家中，像对待亲生儿子一样细心的照顾他，安慰他，鼓起他对生活的勇气和对学习的信心。
那一幕是多么感人至深呀！
想想我们的老师，她何尝不是这样呢？难忘记，林睛—一个活泼、好动的女孩，可就是由于父母离异，而奶奶又体弱多病，使她变得沉默寡言，还时常泪流满面。但当李老师知道她的情况后，非常同情她，总是去关心她、爱护她，有时还把她接到自己家中去住，让她又一次感受到了家的温暖与幸福。
有一天晚上，窗外月光如雪，林睛正聚精会神地在李老师家做作业，可她感到肚子一阵阵的绞痛，头也晕乎乎的，她连忙喊李老师。李老师疑惑地摸了摸她的头，大声叫道：“哎呀！好烫呀。”说着，就焦急的用自行车载着林睛向医院冲去。
在昏暗的路灯下，李老师那孤寂的身影显得格外瘦弱。自行车“咯吱、咯吱”声音伴着老师那凝重的喘气声，打碎了夜的宁静。看着老师那吃力的样子，想起老师以前对自己的关心，林睛的心里就泛起一阵阵暖流。突然，车子不知被什么绊了一下，向旁边一歪，眼看林睛就要摔倒了，这时，李老师向右一歪，顺势一下抵住了林睛，而她自己的下颌却被磕破了，殷红的血流了出来。
第二天早上，李老师不顾疼痛，依旧笑盈盈地站在同学们的面前。正当我们对老师下颌上贴着的膏药迷惑不解时，林睛“呜”地一声哭了，告诉了我们昨天发生的事情……
我正想着，想着，老师已经在催我们回去了。我连忙把鲜花轻轻地放在老师的病床头，以此来表达我对老师的敬意。
影片里的主人公是一位普普通通的小学女教师王双玲。她体弱多病，却挑起全校最差的“乱班”这一重担，用自己的爱心去浇灌每一位同学的心田。
她就像影片中多次出现的红蜡烛那样，燃尽自己，照亮别人。影片中小朋的父母因为赌博及倒卖黄色录像带被公安局给逮捕了，已染上恶习的小朋因无人照管成了游荡子。这时，王老师向小朋伸出了温暖的手，把他领进了自己的家门，并且像对待自己的孩子一样，生活上精心照料，思想上耐心开导。用她那春风细雨般的爱心去滋润、抚慰着他。小苗返青了，开始茁壮成长，小朋也由后进转变为先进。
影片结束了,但王老师的形象仍时时在我的脑海里闪现。她瘦弱的身躯在我心中却是如此的高大。很幸运，我们生活在这个幸福的时代！在我们的周围有许许多多像王老师这样的好老师，他们为让我们健康茁壮的成长耗费了许多的心血，老师多崇高啊！
我想，无论是我们的老师，还是影片中的王双玲老师，还是所有工作在教育战线上的老师，他们都是最可爱的的人。我在心底默默地道了一声：“老师，您辛苦了”。
Ⅱ 烛光之恋观后感作文
近期，我们学校组织观看了《烛光里的微笑》，当我作为一名教师再重温这部影片时，才更深地认识了王双玲老师，真实地感受到王双玲老师身上的伟大精神，这对于我来说，有很大的触动。
影片讲述的是上海一位普通教师的感人事迹,王双玲老师和蔼可亲,人人都尊敬她。有一天,王老师接了一个差班,不仅成绩不好,连课堂纪律都是倒数第一。早上,别的班都在读书,而他们班却是欢歌笑语、自由自在。王老师知道后,不但没有责罚他们,还跟他们讲道理。大家都放学了,王老师为了解学生的情况,一做完工作就去学生家里家访。王老师有心脏病,医生说必须要在家里休息两个月,但王老师为了同学们还是坚持去学校上课和家访。有一天,一个学生的父母因非法盗卖黄碟被公安机关抓了,王老师把那个学生带到自己家里,像母亲般关怀,使那个学生第一次感受到了母亲的温暖。后来她终于由于过度劳累而悄然无声的走了。孩子们满怀悲痛，自发地在班里举行了追悼会。在王老师生前最喜欢的烛光里，孩子们仿佛再一次看到了老师那亲切的微笑。
对比王老师，我陷入了沉思：当我们面对学生在成长过程中出现的问题时，我们是否有她那样的耐心？当学生面临困难时，我们会不会像她那样无私奉献？对比王老师，我们是否真正热爱自己的岗位？我们能不能做到忠于职守而尽职尽责？我们能不能像她那样把爱心撒向人间，像清泉一样去滋润人的心田？
王老师很平凡，没有豪言壮语，但英雄正是来自平凡，崇高的师德体现在平时点点滴滴平凡的教育工作中。她深爱着自己的讲坛和学生。在她眼里，没有工作的苦和累，只有工作的意义和价值，没有孩子的顽皮、捣蛋，只有孩子的可爱和活力。这正是当老师的所最应具有的精神啊！感动之余，我深深认识到，学习王教师，更重要的是在我们平凡的教师岗位上，在无数个普普通通的日子里，把我们的关爱、敬业、责任无私地撒向我们的孩子，用最实在的行动来完满地诠释“师爱”的真谛。在今后的工作岗位中,我们要以王老师为榜样,重塑教师——人类灵魂工程师在人民心目中的形象。为了学生，愿意奉献一切；把对事业、对学生的真爱落实到每一项工作中；真正做到干一行、爱一行、钻一行，在自身的岗位上奉献自己的光和热，用自己的行为感染人，做一名称职的光荣的人民教师。做到“捧着一颗心来,不带半根草去”。
看过影片，我们感受到王双铃老师那对学生满腔的爱与高度的责任感。我认为正是这两点令她全心地为学生付出而无怨无悔。虽然她没有自己的亲生子女，但却有几十个孩子发自肺腑深情地叫她“妈妈”；尽管她仅是一位收入不高、地位也不太高的小学老师，但她却以其高度负责、满腔热忱的工作态度让人肃然起敬，征服了所有的人；也许很多人不理解她，但她无疑是幸福的、满足的。
同样身为人师，透过王双铃老师形象令我们不禁反思我们自身的工作：对待学生是否能再多点爱；对后进生是否能再耐心些；对工作是否能再多投入一些、忘我一些……
Ⅲ 烛光里的微笑观后感150字
曾经有人说过，演电影的是疯 子，看电影的人是傻子。我知道每一 部电影都是一部虚构小说的演化，或 者说是作者内心情感的表现，从某种 程度上来说都带有主观色彩，带有虚 构性。然而今天这部《烛光里的微 笑》电影却深深地触动了我的心弦。 影片讲述的是上海一位普通教师的感 人事迹,王双玲老师和蔼可亲,人人都 尊敬她。有一天,王老师接了一个差 班,不仅成绩不好,连课堂纪律都是倒 数第一。早上,别的班都在读书,而他 们班却是欢歌笑语、自由自在。王老 师知道后,不但没有责罚他们,还跟他 们讲道理。于是，王老师决定这节课 先不教课文，而是教同学们怎样长 大，让他们懂得做人的道理。
Ⅳ 怎么写影评
【《我的父亲母亲》获过百花奖 也是我最爱的电影 它的影评我写过 但是我现在找不到了也不敢再写 所以看看这个人家写的吧】
《我的父亲母亲》就是这样一部影片，一出场，就是暗沉寒冷的天气，一丝寒意从心底慢慢渗透每道骨头。黑白的画面，穿着厚棉袄的人们，纯朴厚实的气息从画面上吹落下来，沉积在我的内心里。
父亲死了，儿子赶回来为父亲办丧事，而母亲，年老了，仍固执地亲自把相濡以沫几十年的丈夫抬回来。
这黑白暗沉的色彩一转，回忆兜兜转转而来，明朗欢快俏皮的绿色铺天盖地地倾泻下来。
四十多年前的偏僻小村庄，贫瘠落后，但是孩子们向往知识，姑娘们向往爱情，村民们希望下一代有出息，于是，一个高大英俊的城里男人出现在这座村庄里。他是坐一辆马车来的。下车后，无数的村民们翘首仰望这个象征着知识和文明的男人。笔挺的中山装，短短的盖分头，干净的笑容。他回过头去，一个女孩清亮的眸子紧紧追随着他的身影。那是母亲第一次见到父亲。第一眼看到父亲，便喜欢上了。
父亲在乡村唯一的一所学校教书，吃的饭是村民们弄得。而母亲为了让父亲吃上她煮的饭菜，每次都用同一个白底青花纹的碗，并在不远处窥视父亲是否吃了她煮的饭。
那样等待心爱的男人的场面，那样纯朴执著的感情，它们像一根线，牵引着画面不断变换。
母亲开始了每天跑到很远的地方去挑水，因为那口井靠近村小学，可以看见父亲的身影。母亲不停踮足回望，而父亲，也带着有点傻的笑容望向母亲。没有多余的话语，只有柔情脉脉的眼神。
章子怡美得几乎让人不敢呼吸。太清纯的美，太清亮的眸子，似乎不存在这个世界上。
世外桃源的平原，微微倾斜的山坡，一直蜿蜒着，起起伏伏，百折曲回。父亲送学生回家，母亲守候在父亲必经之路，一看到父亲的身影，立即提起篮子，开始了追逐父亲的行程。终于，有一天，他们面对面相遇了，父亲对母亲简单说了几句话，母亲就欢喜得忘掉了整个世界，篮子丢落在地。她跑回去，对父亲一笑，像一只小鹿一样欢快地奔跑在山坡上。
这并不是影片的高潮，却让我感动至极。怀着爱慕的心情，忐忑不安地在路边守候心爱的人，这样的场景，或许我们每一个初恋的人都经历过。或许，张艺谋也是这样诉说着初恋的情怀。
一天父亲跑到母亲的家门前，他拘束地立在栅栏外，说，我要走了。母亲的欢喜顿时烟消云散，父亲又说，过两天，我会回来的，一定会回来的。并送母亲一个红色的发夹。母亲呆了，回到屋里时，看到一碗饺子还没给父亲，她快速包好饺子，追赶父亲。可是父亲已坐上马车走远了。母亲就抄近路，几次看到马车就在前面了，追赶再追赶，爱的力量，超越了疲劳，超越了恐惧。很多次，跌倒在地上，很多次，爬起来。当再一次跌倒时，摔得那么重，碗也摔破了。连同母亲的心，也一起破碎。然而，更让母亲伤心的是，父亲送的发夹不见了。她就一直找，一连几天，最后终于在家门口找到。那只摔破的碗，母亲请人缝补好了。
父亲要回来的那几天，母亲都早早出发，到村路口等父亲。漫天漫地的大雪，凛冽的大风。冰天雪地里，母亲一直张望，冻得感冒了，晕倒了。而父亲终于回来了。
回忆的大门渐渐闭合，明亮宽阔的平原，金黄色的田野．舒缓而略带感伤的音乐．
父亲的葬礼简单，但又隆重无比。很多很多他的学生都赶来了，长长的人群，灰暗的色彩。
一如既往，这部影片获得柏林电影节的大奖。没有浮华尘世的艳丽和空虚，或者复杂到百折迂回的情节。平淡，朴实在这里得到升华。内容是如此建简单，画面是如此极致。单纯的艺术，单纯的人性。发夹和青花瓷碗成了这部影片的重要道具，多简单的道具啊！可是，谁又能说得出这简单下的深深情意！
电影里音乐一直不断，三宝的音乐确实让影片增色不少。音乐是电影里一种清越的灵魂。因为有音乐，我们的心才会一丝一丝的疼，然后慢慢沉静下来。
隐约之中，总觉得张艺谋导演的影片，女性的形象总是很明亮，以至于掩盖了男性的光芒。18岁的章子怡有着柔顺浓密的长发，漆黑明亮的眸子，清纯明媚的笑容，小鹿一样轻快娇憨的行走。但是，即使是这样清纯质朴的少女，却有着野性的桀骜不顺，倔强的执著。明确知道自己想要的是什么，想追求的是什么，并为之坚持不懈。
我觉得《我的父亲母亲》是一部不折不扣的中国式的含蓄爱情，并且，是人们对于知识和美好爱情的象征。极少的话语，极多的音乐。村庄纯净的空气，迂回的山坡，广阔的平原，让人的心哗的一声沉静下来。
艺术性和人性在这部影片发挥得淋漓尽致。张艺谋把个人的风格融入到作品当中，例如金光闪闪的麦浪，大片的青绿，借助了大自然的美。欣赏时，有一种温暖的感觉在心里传递，而另一方面，一种惆怅也悄悄滋生。那样的爱情，如今还存在吗？那样的一个山里姑娘，还存在于某一个遥远的村庄吗？是否有男子，正为寻找这样一个姑娘而跋山涉水，翻山越岭。
那种明亮温暖的色彩，一直缠绕在我的心里。
这样的爱情，或许就是我们苦苦追寻的。
Ⅳ 观烛光里的微笑有感
请
观看了《烛光里的微笑》这部电影，它深深地触动了我的心弦。电影《烛光里的微笑》是写小学教师王双铃的,这部影片感动了所有的人,不少人看完都已是热泪盈眶,我是一个看电影很少哭的人，但是这次真的感动到流泪。
当四（2）班班主任离任后，王老师明知自己身体不好还自告奋勇地接手了这个学校出名的乱班。当她从隔壁班经过，看到了隔壁班的学生已经在安静的念书。走到四（2）班时，教室却还乱哄哄的一片，王老师不仅没有生气，而且也没有强硬的要求学生们安静。她走进教室先向一位不小心被她误伤的学生道歉，接下来她说自己曾经教过班上某学生的爸爸、阿姨、叔叔等。用这些话引起了同学们的好奇心，让学生们觉得她很厉害，引起了学生对她的兴趣，这点非常值得我学习。
王老师在见到丽萍迟到，并没有一味的指责，而是说出了：“迟到肯定会有原因的。”事后她还亲自到学生丽萍家里，了解学生迟到的原因。学生很多看似不好的行为，其实是有一定的原因的。这时候，学生需要的是老师对自己的理解与鼓励，而不是因为盲目的轻信而导致片面的不公正的偏见。这时，老师关心、理解与鼓励很有可能会救了一个学生。相反，不闻不问的话，老师或许永远不知道学生的问题所在，学生或许永远都迟到、犯错了。作为一个老师，王双玲老师能做到不片面看待学生，时刻从学生的角度看问题，确实是难能可贵。
在王双玲老师第一次接手四（2）班时，让学生每人都说说自己对老师的一个期望，还开完笑的说：“每人只可以讲一句，讲多了的话，你们就赶不上吃午饭的时间了。”她平和的语言，她的和蔼可亲得到了学生们的欢迎，学生开始踊跃回答王老师的问题。当陆明的要求她不禁止他们踢球，她同意并鼓励学生锻炼身体、成为国足的希望；爱说粗话、欺负同学的朱小刚提出老师不要到家里告状，她同意但是以坚信式的鼓励让孩子开始慢慢改变不好的习惯，等等。在我的经历中通常第一节课，大多老师都是一味地给学生提出很多要求，以及怎么学习新课内容等，从不顾及学生的需要。王老师她懂得倾听学生的意见，注重学生，事事以学生为先。所以她最后能将这个所谓的“差班”带好，除了因为她丰富的教学经验之外，更多的是她给学生的关爱，学生在她心中永远占据着最重要的低位。她热爱着这份神圣的职业，并且也用自己的行动证明着这一切。
影片中小鹏的父母因贩卖黄色录像带和聚赌而被捕。以前小鹏仗着父母有钱，在班里趾高气扬，现在他父母被捕，周小刚等人乘机揍了他一顿。小朋一气之下离开学校去卖外烟。王老师耐心的用自己的亲生经历和学生们讲道理，不仅让学生们明白打架是不对的，而且也让学生们明白了不该这样对待小鹏。王老师带病和大家一起找回小鹏，并毫不犹豫地将孩子接回了家，照顾起居，辅导功课，在学生最脆弱最失意的时候带来了春天般的温暖，使他没误入歧途。王老师带着小鹏去看妈妈，小朋的妈妈欲把小鹏交托给她，她说：“我是小鹏的老师，一定会尽到我的责任”。责任，这两个字的分量有多重？王老师是真正的关爱自己的学生，把每个学生都当自己的亲身孩子对待，勇于承担这份责任，并且不仅仅是说说而已。
听到丈夫说家里没了50元钱时，王老师并没有马上怀疑是小鹏拿的，而是先说找找看，从这里可以看出王老师非常相信自己的学生，今后作为老师，我也应该相信自己的学生，即使他们真的做错事，也要先问清楚原因，也许事情并没有像我们想象的那样，学生可能是有不得已的原因才犯错的。
另外还有陆明的例子，当陆明的腿伤了之后，王老师独自忍受着家长的责骂和旁人的不解，哭着对医生说一定请她好好医治陆明的腿。一直鼓励着陆明，她知道他喜欢足球便抓住这一契机让他学会坚强，使他重新站了起来。在处理这起偶发事件中，王老师以其高度负责、满腔热忱的态度，征服了所有的人，同时也达到了教书育人的目的。
影片中王老师冒雨去寻找不堪母亲殴打离家出走的丽萍同学。那么大的暴雨，王老师一脚深一脚浅，拖着生病的身子大声呼唤着丽萍，最终找到了已经在大雨中哭晕过去的丽萍，并把她送回了家。王老师可以说对班上的每一个同学进行因材施教的教育方式。像对待小丽萍，王老师平时对她投入了更多的关心；另一方面，她积极做好丽萍妈妈的思想工作。王老师了解到她家状况——爸爸抛弃妻女，妈妈有病不能干重活，母女俩靠糊纸盒为生。沉重的家务活常常使小丽萍上课迟到。内向、不善言语的她也常常成为同学嘲笑、捉弄的对象。我很同情小丽萍，也很好奇王老师怎样关怀这样的学生，怎样在维护她尊严的前提下帮助她。在一次班会活动上，王老师讲述了丽萍同学是怎样的一个勤奋、懂事、孝敬的好学生、好女儿。同学们为之感动的同时，自发倡议给丽萍举办生日会。当同学们捧着生日蛋糕、唱着《祝你生日快乐》歌时，丽萍落泪了，同学们对她的理解使她重新回到了班集体这个充满温暖的大家庭中，终于丽萍的脸上出现了笑容，孩子们都在一步步的成长！老师给予学生的帮助、关怀看起来是那么的平凡，但对于学生而言却是极大的鼓励，
其实，每一个孩子都是渴望成功的，渴望老师的表扬，而且每一个孩子的可塑性都是很强的，我们应该以全面的、联系的、发展的观点来看待孩子，这就不存在什么差生。老师对待学生就应该一视同仁，另外应该积极转变观念，热爱并尊重后进生，做好后进生的转化工作。
感动之余，静下心来思考，王老师对教育“鞠躬尽瘁死而后已”的精神确实是值得我们学习和发扬的，但是王老师不懂得呵护自己的身体，不爱惜自己的身体，这是不对的。她以牺牲生命为代价，最终离开了深爱她的学生、家人的身边，留给他们的也是更多的伤心和惋惜。所以，在我心中，我们老师在进行爱的教育的同时，也要对自己的生命负责，对自己负责就是对你身边人负责呀！古话说的好：“留得青山在，不怕没柴烧”。王老师这一走，如果我是孩子们我不仅会伤心，也会因此而内疚一生的。我会觉得是我们的错，如果不是出去郊游，王老师还和我们在一起。总而言之，教师们请珍爱自己身体吧，它不仅是你自己的，它更是你学生、家人的，你要对他们负责，首先就要对自己负责，从对自己的身体负责开始吧！
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Ⅵ 烛光里的微笑 给我们的启示
“叮、叮、叮”上课铃响了，我们一窝蜂地涌进了教室，小小的心里盛满了欢乐。因为上个星期李老师说要上一节故事课，我们都打心眼里感到高兴。然后，时间一点点过去了，却始终没有看到她的身影，我们着急了。终于，教导主任来了，但领来的却是另一位老师，并告诉我们，李老师得了肺炎，住进了医院。啊！这仿佛睛天霹雳，使我们感到震惊，有一种不安迅速在同学之间蔓延。
放学了，我们不约而同在聚在了一起，打算去看李老师。我手捧着一束鲜花，领着大家向医院奔去。
来到老师的病床前，我简直不敢相信自己的眼睛。才两天没有见到李老师被病魔折磨得不成样子了。只见她头发蓬乱，脸色苍白，眉头紧锁，额头和鼻子上沁出一层密密的汗珠。看见老师那痛苦的样子，我们不禁流出了心疼了眼泪。听见我们的啜泣声，李老师睁开微闭的眼睛，拉着我们的手，安慰起我们来，并关切地询问大家的学习情况。
看着老师那憔悴的脸庞，我不禁想起《烛光里的微笑》这部电影。在影片中，主人翁王双玲老师为了祖国的教育事业，为了自己的学生，也是因为积劳成疾而住进了医院，最后过早地离开了自己心爱的讲台和亲爱的学生。王老师在生前对学生们倾注了全部的爱。日复一日，年复一年地用爱心的泉水去浇灌孩子们幼小的心灵，用慈母般的关怀去抚慰那些破碎家庭的孩子心中的创伤。记得影片中有这样一个情节：有个学生的父母因卖黄色录像被关进了监狱。这个孩子从此没人照顾。王老师知道后，把那个孩子接到自己家中，像对待亲生儿子一样细心的照顾他，安慰他，鼓起他对生活的勇气和对学习的信心。
那一幕是多么感人至深呀！
想想我们的老师，她何尝不是这样呢？难忘记，林睛—一个活泼、好动的女孩，可就是由于父母离异，而奶奶又体弱多病，使她变得沉默寡言，还时常泪流满面。但当李老师知道她的情况后，非常同情她，总是去关心她、爱护她，有时还把她接到自己家中去住，让她又一次感受到了家的温暖与幸福。
有一天晚上，窗外月光如雪，林睛正聚精会神地在李老师家做作业，可她感到肚子一阵阵的绞痛，头也晕乎乎的，她连忙喊李老师。李老师疑惑地摸了摸她的头，大声叫道：“哎呀！好烫呀。”说着，就焦急的用自行车载着林睛向医院冲去。
在昏暗的路灯下，李老师那孤寂的身影显得格外瘦弱。自行车“咯吱、咯吱”声音伴着老师那凝重的喘气声，打碎了夜的宁静。看着老师那吃力的样子，想起老师以前对自己的关心，林睛的心里就泛起一阵阵暖流。突然，车子不知被什么绊了一下，向旁边一歪，眼看林睛就要摔倒了，这时，李老师向右一歪，顺势一下抵住了林睛，而她自己的下颌却被磕破了，殷红的血流了出来。
第二天早上，李老师不顾疼痛，依旧笑盈盈地站在同学们的面前。正当我们对老师下颌上贴着的膏药迷惑不解时，林睛“呜”地一声哭了，告诉了我们昨天发生的事情……
我正想着，想着，老师已经在催我们回去了。我连忙把鲜花轻轻地放在老师的病床头，以此来表达我对老师的敬意。
影片里的主人公是一位普普通通的小学女教师王双玲。她体弱多病，却挑起全校最差的“乱班”这一重担，用自己的爱心去浇灌每一位同学的心田。
她就像影片中多次出现的红蜡烛那样，燃尽自己，照亮别人。影片中小朋的父母因为赌博及倒卖黄色录像带被公安局给逮捕了，已染上恶习的小朋因无人照管成了游荡子。这时，王老师向小朋伸出了温暖的手，把他领进了自己的家门，并且像对待自己的孩子一样，生活上精心照料，思想上耐心开导。用她那春风细雨般的爱心去滋润、抚慰着他。小苗返青了，开始茁壮成长，小朋也由后进转变为先进。
影片结束了,但王老师的形象仍时时在我的脑海里闪现。她瘦弱的身躯在我心中却是如此的高大。很幸运，我们生活在这个幸福的时代！在我们的周围有许许多多像王老师这样的好老师，他们为让我们健康茁壮的成长耗费了许多的心血，老师多崇高啊！
我想，无论是我们的老师，还是影片中的王双玲老师，还是所有工作在教育战线上的老师，他们都是最可爱的的人。我在心底默默地道了一声：“老师，您辛苦了”。
Ⅶ 观烛光里的微笑有感 800字
教师节的观后感范文：观烛光里的微笑有感
今天中午,观看了一部九十年代的经典老电影---《烛光里的微笑》。整部影片我是怀着一颗无比感动的心看完的,特别是看到影片最后,一群原本顽劣的孩子自发地在教室里为她的老师开追悼会时,我已经是泣不成声,以至于家人问我“你怎么啦”,这部影片太感人了,使我的内心受到无比强烈的震撼。
影片讲述的是上海市一位普通教师王双铃的感人事迹。王老师是一位和蔼可亲、人人都敬仰的老师。她患有心脏病,医生说她必须要在家里静养三个月,但为了自己心爱的教育事业,她不顾一切、瞒着他人去学校上课,如果不是她的学生给她送药,所有人都不会知道她患心脏病。看病后进校门的第一天,学校的差班----四(二)班的班主任甩手不干了,正值学校无可奈何之际,王老师主动请缨再次接了这个差班(她以往教的都是差班)。当王老师接这个班的时候,班里已经乱作一团,很难接手。早上,别的班都在晨读,而四(2)班却是欢声笑语、自由自在。就在王老师第一次进教室时,就挨了一“枪”,可是她不但没有责罚孩子们,反而还若无其事的看着孩子们,静心等待孩子们安静下来,等班里稍微安静之后,她用自己独有的方式拉近与调皮学生的距离,‘李小鹏,你的爸爸叫李富根,20年前他就是在这张桌子上磕破了下巴,是王老师背他去医院的;周小刚,你的小姨也是我的学生……。’面对班里公认的“老迟到”周丽萍的再次迟到,王老师为她巧妙的为她解了围;为了了解孩子们的心声,她让班里每个孩子说一句话,对老师提出要求,从孩子的言谈话语中明确自己今后的努力方向。
放学后,为了清楚地了解学生的家庭情况,她不辞辛劳、忘却病痛折磨前去家访,每天回家后都瘫软在床上,他的老公心疼地说她‘在外面是一条龙,回到家像一条虫’,描述的非常形象。一天,学生李小鹏的父母因非法盗卖黄色录像带被公安机关抓了,王老师小鹏带到自己家里,像母亲一样关怀他、爱护他,使得李小鹏从老师那里感受到了家庭的温暖。后来她终于因过度劳累而悄然无声地走了,孩子们满怀悲痛,自发地在班里为她举行了追悼会。在王老师生前最喜欢的烛光里,孩子们仿佛再一次看到了老师那亲切的微笑。
看完这部电影,我对“师爱”有了更清晰的认识:
一、作为一名老师,我们要像王老师那样有足够的爱心。说话的语气要平和、温柔,让孩子们听了如沐春风、如淋细雨;看学生的眼神要带着母亲一样慈爱的光;对待孩子地每一次抚摸,能让孩子感受到那是爱的抚触。总之,作为一名老师,对待学生的一言一行、一举一动,都能让学生感受到自己从老师那里得到了母亲一样的关爱。
二、作为一名老师,我们要向王老师那样有足够的宽容心。一个再优秀的班级总会有几个问题学生,对待问题学生要有一个宽容的心。面对在自己家里吃住的李小鹏“偷钱”,他不急不躁,耐心询问孩子拿钱做什么了。学生陆明在校园里被车撞伤了腿之后,陆明的妈妈不问青红皂白到王老师的家里无理取闹,让王老师赔他孩子一条腿,面对失去理智的陆明妈妈,王老师不作任何解释,还跑到学校看望陆明。这让我想到了教育家刘可钦面对问题学生时的情景,面对迟到的学生会她会说:“你可来了,我们正为你担心呢?”;面对无故不到的学生,第二天她说:“嘿!你昨天怎么了,我们都想你呢?”同样是一句话,拉近了学生与老师的距离。人非草木,孰能无情,怀着这样一颗宽容的心对待学生,并用这样的亲切话语贴着学生的心灵走,学生怎能不为之动容,改正错误。
三、作为一名老师,要有一颗无私奉献的心。这在王老师的身上体现得淋漓尽致。为了校园里学生的安全,她不顾个人得失向校长提出建议,不让在学校停车。学生李小鹏的父母被公安机关逮捕后,她主动承担抚养李小鹏的义务,让小鹏在自己家里吃、住;并且带小鹏看望自己服刑的父母;为小鹏过11岁生日、点歌;学生周丽萍被母亲打骂出走后,她深夜冒雨找孩子;学生周丽萍进步后,她利用自己微博的工资收入给孩子买了一个新书包和一个文具盒……,这样的事不胜枚举,处处透着这位普通的人民教师“捧着一颗心来,不带半根草去”奉献之心。
四、作为一名教师,要有一颗真挚的心。大教育家陶行知说过:“千教万教教人求真,千学万学学做真人”。这句话张贴在王老师家里的墙上,成了王老师的座右铭。正因为王老师的真心天天滋润学生,换回了学生的真心。就在王老师去世后,班里几十个孩子自发的在班里为王老师开追悼会,李小鹏哭诉着深情地称老师为“妈妈”,周丽萍哭着说,王老师你不但教育了我,也教育了我妈妈,你是我的老师也是我妈妈的老师;学生陆明说:王老师我们都是你的孩子……虽然王老师没有自己的亲生子女,但却有几十个孩子发自肺腑地叫她“妈妈”。孩子的心是纯洁、无暇的,能让孩子真情流露的只有对她真情付出的人。
我想,这部电影之所以用《烛光里的微笑》命名,是有它的特别用意的,自古以来,烛光都代表奉献,是给别人送去温暖、幸福的代称。这部电影里的烛光正是对王老师工作精神的写照,烛光里的微笑,是王老师对学生无私奉献的时候总是满脸笑容的,是慈祥的。对比王老师,我自愧不如,以后要以王老师为榜样,在平凡的工作岗位上,在无数个普普通通的日子里,把自己的关爱、敬业、责任无私地献给我们的孩子,用自己的实际行动来圆满地诠释“师爱”的真谛。但是心里也对才四十岁的王老师去世感到痛惜。在我们的教育战线上的确需要一大批像王老师一样对学生无私奉献的老师,但也提醒老师们在忘我工作的同时,也要注意自己的身体,更持久地站在自己的岗位上,为教育事业发出更多的光和热!
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Ⅷ 《烛光里的微笑》
电影名：烛光里的微笑 导演：吴天忍 编剧：陆寿钧 郭兵艺 吴天忍 主演：宋晓英 丁嘉元 杨津 张宏伟 唐黎 上映：1991年 地区：中国大陆 颜色：彩色 类型：剧情片 烛光里的微笑 (1991)故事梗概 上海市边缘棚户区的潘家弄小学教师、体弱多病的王双铃又接了一个乱班。当她走进教室时，调皮捣蛋、缺乏纪律的学生在教室里闹成了一锅粥。王双铃凭着丰富的教学经验很快赢得了孩子们的好感，恢复了正常的教学秩序。班里颇具“挑战”气魄的路明显然是男孩中的“领袖人物”，他在父亲的指导下进行着艰苦的足球训练；李小朋出身在富有但缺少文化教养的家庭，已经沾染上不良习气；周丽萍的父亲抛弃了妻女。她承担了几乎所有的家务，因此上课总迟到，经常被同学嘲笑。王双铃生日那天，她家访回家时，丈夫大刘正燃起蜡烛等待着，他一直在为妻子的健康担心，烛光下。夫妇两人默默相对。小朋的父母因进行非法活动被逮捕，小朋逃学在外被坏人利用，王双铃把小朋带回了家里住，大刘默默地接受了。路明的腿被进出学校的卡车轧断，他的母亲找到王双铃家哭骂，大刘为此对妻子发了一通火，王双铃独自在路明昔日练球的立交桥下哭泣。丽萍不堪忍受母亲打骂，离家出走，王双铃顶风冒雨，在深夜找回了丽萍，丽萍母亲深受感动。小朋私自拿走王双铃家50多块钱，被大刘斥责，小朋愤然离去，王双铃追赶时心脏病发入院。王双铃的爱心深深感动了孩子们，全班的面貌大有改变，她带着同学们去郊游看海，为了不使腿伤未愈的路明掉队，王双铃背他爬山，过度的劳累使她再次发病，靠在山石上，她永远闭上了双眼。孩子们满怀悲痛，自发地在班里举行了追悼会。在王老师生前最喜欢的烛光里，孩子们仿佛再一次看到了老师那亲切的微笑。
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Ⅸ 烛光里的鱼读后感
树与鱼的故事一条鱼从海深处游上来，看到岸上叹息的树，结果她爱上了他。鱼说：听着，大
树，我爱你。树说：好啊，我也可以尝试着爱你。我觉得，你的眼睛很美丽，你为什么那么喜欢眨眼睛呢？鱼说：因为我近视啊，我只有不停的眨眼，才能将你看的
更清楚，我不想只看见模糊的你。树说：我为了你美丽的眼睛而爱你，美丽的鱼儿。鱼说：你可以天天陪我说话吗？树说：好啊，只要你天天来陪我，我就天天陪你
说话。鱼说：今天太晚了，我要回海底了，我明天一早就来。再见。鱼回到深海了，看到深海的同类，它觉得好亲切，在亲人的身边，它睡的特别安稳。但是，她还
是希望浮到水面上，有大树陪着她，虽然那里很危险。鱼儿想，也许，这就是爱情与亲情的不同吧。第二天，鱼儿又来到了岸边，看到了大树。大树，大树，我很想你。鱼儿说。鱼儿，鱼儿，我也想你。大树回答。鱼儿和大树聊了一整天的话，鱼儿虽然很不舒服，但是，她太喜欢和大树在一起的时间了。这天，鱼儿回家很晚，鱼妈妈知道自己的鱼儿已经遇到爱情了。她小心翼翼的问了小鱼儿。
她知道需要提醒自己的鱼儿了。她告诉鱼儿，不要在岸边呆很长时间，那很危险。但是，第三天，鱼儿仍然浮到水上。第四天、第五天、第六天……很多天过去了，
大树和鱼儿的爱情已经进展的很快了，他们热恋了，他们眷恋着彼此，彼此离不开对方，没有大树，鱼儿不能入睡。没有鱼儿，大树也不快乐。一天，鱼儿很严重的
对大树说了很多话，让大树很担心。鱼儿说：大树，如果有一天，我不能再浮上来，你要记得，我爱你。大树说：那你也要记得，我爱你。鱼儿回到了海深处。她之
所以这么告诉大树，是因为她的直觉告诉自己，她已经有危险了。鱼儿是海深处鲜见的美丽鱼种，因为一直居住在海深处，所以还未曾有他们的记录在资料里，窥探
她的人类很多。鱼妈妈之所以提醒她也是因为这个。但是，鱼儿因为深爱着大树，所以天亮了，鱼儿又来到水面。一双罪恶的手伸向她。大树的“小心”还没有说出
口时，鱼儿已经是人类的篓中之物了。透过鱼篓的缝隙，鱼儿听到大树说：鱼儿，我想再看看你的眼睛。眨眨眼，让我知道你还好，好吗？不，大树，我不要再眨
眼，我要永远睁着眼，我错过了我们的爱情，我要永远记着你的样子。鱼儿说。鱼儿没有告诉大树，她不敢眨眼，是因为，她害怕自己一眨眼，眼泪就会决堤。许多
年过去了，大树很老很老了，有一天，一条很老的鱼找到了他，虽然大树老了，鱼儿也老了，但是，大树认出了鱼儿。鱼说：我是鱼儿，当年深爱你，今日依然深爱
你的鱼儿。但是，我已经不是会眨眼的美丽的鱼儿了，我又老又丑……你还记得我吗？？……树说：我早就认出你了，我等了这么多年，
你总算回来了，我的鱼儿……说到这里，大树流泪了，顺着粗老的树干，一直到水里，流到了鱼儿的身边。鱼儿说：我的眼睛要一直盯着你，看够为止……老泪纵横
的鱼儿，看着老泪纵横的大树，一直到死亡来临的那一天。鱼儿的后代再也不会眨眼，她要盯着自己深爱的人，不让眼泪使深爱的人难过，而在岸边的大树，一直都
把影子投到水里，为了寻找他从海深处回来的鱼儿，怕错过自己一辈子的爱情
Ⅹ 中学生的微笑观后感
教师节的观后感范文：观烛光里的微笑有感
今天中午,观看了一部九十年代的经典老电影---《烛光里的微笑》。整部影片我是怀着一颗无比感动的心看完的,特别是看到影片最后,一群原本顽劣的孩子自发地在教室里为她的老师开追悼会时,我已经是泣不成声,以至于家人问我“你怎么啦”,这部影片太感人了,使我的内心受到无比强烈的震撼。
影片讲述的是上海市一位普通教师王双铃的感人事迹。王老师是一位和蔼可亲、人人都敬仰的老师。她患有心脏病,医生说她必须要在家里静养三个月,但为了自己心爱的教育事业,她不顾一切、瞒着他人去学校上课,如果不是她的学生给她送药,所有人都不会知道她患心脏病。看病后进校门的第一天,学校的差班----四(二)班的班主任甩手不干了,正值学校无可奈何之际,王老师主动请缨再次接了这个差班(她以往教的都是差班)。当王老师接这个班的时候,班里已经乱作一团,很难接手。早上,别的班都在晨读,而四(2)班却是欢声笑语、自由自在。就在王老师第一次进教室时,就挨了一“枪”,可是她不但没有责罚孩子们,反而还若无其事的看着孩子们,静心等待孩子们安静下来,等班里稍微安静之后,她用自己独有的方式拉近与调皮学生的距离,‘李小鹏,你的爸爸叫李富根,20年前他就是在这张桌子上磕破了下巴,是王老师背他去医院的;周小刚,你的小姨也是我的学生……。’面对班里公认的“老迟到”周丽萍的再次迟到,王老师为她巧妙的为她解了围;为了了解孩子们的心声,她让班里每个孩子说一句话,对老师提出要求,从孩子的言谈话语中明确自己今后的努力方向。
放学后,为了清楚地了解学生的家庭情况,她不辞辛劳、忘却病痛折磨前去家访,每天回家后都瘫软在床上,他的老公心疼地说她‘在外面是一条龙,回到家像一条虫’,描述的非常形象。一天,学生李小鹏的父母因非法盗卖黄色录像带被公安机关抓了,王老师小鹏带到自己家里,像母亲一样关怀他、爱护他,使得李小鹏从老师那里感受到了家庭的温暖。后来她终于因过度劳累而悄然无声地走了,孩子们满怀悲痛,自发地在班里为她举行了追悼会。在王老师生前最喜欢的烛光里,孩子们仿佛再一次看到了老师那亲切的微笑。
看完这部电影,我对“师爱”有了更清晰的认识:
一、作为一名老师,我们要像王老师那样有足够的爱心。说话的语气要平和、温柔,让孩子们听了如沐春风、如淋细雨;看学生的眼神要带着母亲一样慈爱的光;对待孩子地每一次抚摸,能让孩子感受到那是爱的抚触。总之,作为一名老师,对待学生的一言一行、一举一动,都能让学生感受到自己从老师那里得到了母亲一样的关爱。
二、作为一名老师,我们要向王老师那样有足够的宽容心。一个再优秀的班级总会有几个问题学生,对待问题学生要有一个宽容的心。面对在自己家里吃住的李小鹏“偷钱”,他不急不躁,耐心询问孩子拿钱做什么了。学生陆明在校园里被车撞伤了腿之后,陆明的妈妈不问青红皂白到王老师的家里无理取闹,让王老师赔他孩子一条腿,面对失去理智的陆明妈妈,王老师不作任何解释,还跑到学校看望陆明。这让我想到了教育家刘可钦面对问题学生时的情景,面对迟到的学生会她会说:“你可来了,我们正为你担心呢?”;面对无故不到的学生,第二天她说:“嘿!你昨天怎么了,我们都想你呢?”同样是一句话,拉近了学生与老师的距离。人非草木,孰能无情,怀着这样一颗宽容的心对待学生,并用这样的亲切话语贴着学生的心灵走,学生怎能不为之动容,改正错误。
三、作为一名老师,要有一颗无私奉献的心。这在王老师的身上体现得淋漓尽致。为了校园里学生的安全,她不顾个人得失向校长提出建议,不让在学校停车。学生李小鹏的父母被公安机关逮捕后,她主动承担抚养李小鹏的义务,让小鹏在自己家里吃、住;并且带小鹏看望自己服刑的父母;为小鹏过11岁生日、点歌;学生周丽萍被母亲打骂出走后,她深夜冒雨找孩子;学生周丽萍进步后,她利用自己微博的工资收入给孩子买了一个新书包和一个文具盒……,这样的事不胜枚举,处处透着这位普通的人民教师“捧着一颗心来,不带半根草去”奉献之心。
四、作为一名教师,要有一颗真挚的心。大教育家陶行知说过:“千教万教教人求真,千学万学学做真人”。这句话张贴在王老师家里的墙上,成了王老师的座右铭。正因为王老师的真心天天滋润学生,换回了学生的真心。就在王老师去世后,班里几十个孩子自发的在班里为王老师开追悼会,李小鹏哭诉着深情地称老师为“妈妈”,周丽萍哭着说,王老师你不但教育了我,也教育了我妈妈,你是我的老师也是我妈妈的老师;学生陆明说:王老师我们都是你的孩子……虽然王老师没有自己的亲生子女,但却有几十个孩子发自肺腑地叫她“妈妈”。孩子的心是纯洁、无暇的,能让孩子真情流露的只有对她真情付出的人。
我想,这部电影之所以用《烛光里的微笑》命名,是有它的特别用意的,自古以来,烛光都代表奉献,是给别人送去温暖、幸福的代称。这部电影里的烛光正是对王老师工作精神的写照,烛光里的微笑,是王老师对学生无私奉献的时候总是满脸笑容的,是慈祥的。对比王老师,我自愧不如,以后要以王老师为榜样,在平凡的工作岗位上,在无数个普普通通的日子里,把自己的关爱、敬业、责任无私地献给我们的孩子,用自己的实际行动来圆满地诠释“师爱”的真谛。但是心里也对才四十岁的王老师去世感到痛惜。在我们的教育战线上的确需要一大批像王老师一样对学生无私奉献的老师,但也提醒老师们在忘我工作的同时,也要注意自己的身体,更持久地站在自己的岗位上,为教育事业发出更多的光和热!