电影沙鸥观后感

㈠ 如何看待沙鸥的做法写一篇500字的作文

我将它向材料式议论文的写作方向思考，并做了分析，收集了材料，希望对你有帮助。

行文结构大致如下：
⑴概述材料，从中引出简洁明了的中心论点。
⑵紧扣论点，分析所给材料。
⑶联系生活实际，引出古今中外的几个事例证明论点，举例后一定要结合论点用道理分析一下。（详细）
⑷扣住中心论点，总结全文，照应所给材料。

这是用引、议、联、结的模式。
方法如下：

1、合理处理材料

写好材料作文的第一步是加强概述材料方法的指导和训练。首先要选好概述的角度，一篇文章或一段文字给我们的思维指向往往是多元的，多角度的，要选取自己感受最深的角度进行概述，以便提炼出一个正确的观点来。其次概述的材料与观点要保持一致，要有重点有条理的概述。再者语言要准确、简洁、灵活，用较少的文字或一句话概述材料，而且概述材料的位置一般放在开头。

就像这篇《沙鸥学飞》：

① 一群年幼的沙鸥，无忧无虑地嬉戏在绿色的湖水中。

② 一只勇敢的小沙鸥尝试着，挣扎着，试图展开翅膀，飞向蓝天。

③ 它一次次不停地扑摔着，挣扎着，失败着，其余的沙鸥只是看着。突然间，那只沙鸥成功了，自由翱翔于天际。

④ 在那只会飞的沙鸥的带领下，第二只，第三只开始了同样的尝试……

⑤ 过了几天，所以的沙鸥都学会了飞翔。

这一则是可以多角度立意的。如果我们提炼的观点是“要敢于尝试”或“成功属于勇敢者”，只需要重点概括②③段的内容；如果我们提炼的观点是“成功贵在坚持”，则应该把概括的重点放在③段，突出“它一次次地扑摔着，挣扎着，失败着；如果观点是“榜样的力量是无穷的”，就要概括④⑤段的内容。

2、准确提炼观点

第一步，要读懂材料，明确材料的思维指向，准确把握材料的主旨。准确把握主旨的方法有:

①注意材料的标题；

②注意所提供材料的重点语句；

③注意材料的结尾；

④注意材料里内容的前后逻辑关系。

第二步，运用发散思维，多角度提炼观点，选取的是自己感受最深的观点，有话可说，有例可证，有理可议。如2008年黄冈市中考作文题材料：

薛谭跟秦青学唱歌，还没有把秦青的技艺学完，就以为都学到手了，便 向老师告辞回家。秦青也没有阻拦他。在城外的大道旁给他饯行。这时候秦青抚摩着拍板，慷慨激昂地高唱起来，声音振动了林间的树木，反激出的回声挡住了天上的行云。

薛谭便急忙向老师道歉，要求回去继续学习，从此以后，他一辈子再也不敢说回家的话。

这则材料涉及到薛谭和秦青两个人物，我们可以从一个人的角度提炼观点：薛谭“自以为都学到手了”是因为骄傲自满，由此可以提炼“做人做事要谦虚”；薛谭“便急忙向老师道歉”，可以提炼“要知错能改”；薛谭为什么“一辈子再也不敢说回家的话”呢？因为他明白“学海无涯”,“知识是无止境的”；秦青“没有阻拦他”，却用歌声留住了学生，可以提炼“身教重于言教”的观点；秦青的歌声“振动了林间的树木，反激出的回声天上的行云”，说明自身的素质高，由此可以提炼出“教师素质是引导学生成才的重要条件”的观点等等。看哪一个角度自己最熟悉，有把握写好。

3、精心选用论据

论据是用来证明论点的材料，有事实论据和道理论据两种。论据必须围绕中心论点，这是一个最基本的要求。任何材料，即便是最典型的材料，如果不能紧紧围绕所要论述的观点，一定要忍痛割爱，弃置不用。如学《学然后知不足》一题，如果引用“欧阳修四岁丧父，家贫无纸，母亲用荻画地教他写字”这个例子，显然不妥，因为它属于勤奋成才方面的典型的事例，却不能成为论证本文论点的材料。

选用事实论据还要注意几点：①论据必须具有典型性，“要借一斑而窥豹”，以一当十，不在多而在精。②论据必须具有新颖性。“宁吃仙桃一个，不吃烂杏一筐”，切不可千人一面，千篇一律，老生常谈。③论据的表述要精炼、简要，与记叙文的表述不同，它只要求表述出与论点相关的内容即可。

4、恰当地分析选材

写议论文，不但要选好论据，还要用好论据，所谓用好论据，就是紧扣中心论点，对所用的事实论据进行分析，对所用的道理论据进行阐述。但很多学生简单地认为写议论文就是提出个观点举几个例子就行了。于是在文中出现的常是有“例”无“证”，以“例”代“证”，这是一定要避免的。

5、几种常用的论证方法：①运用名言增文气；②运用俗语添生动；③运用比喻巧说理；④运用排比长气势；⑤运用对比更辩证。

㈡ 影片《沙欧》描述的是什么项目运动员的生活

排球.
沙鸥 Sha Ou (1981)剧情简介：
中国女排的队员们为准备参加“文革"后的第一次国际锦标赛，正紧张训练，韩医生告诉沙鸥，她腰部严重损伤，必须马上休养。沙鸥没有退却，更加紧锻炼，但出国人员名单上已没有她的名字。

沙鸥的母亲和未婚夫国家登山队员沈大威从北京赶来。母亲劝她离队，沈大威却悄悄地给她更大的支持。沙鸥终于被批准参加比赛。她们踏上征途，但在冠亚军决赛中失利，沙鸥无比痛苦，将银牌丢入大海。

回北京后，沙鸥全力支持沈大威登上峰顶，但突然传来沈大威遇上雪崩而牺牲的消息，如晴天霹雳，冲击着沙鸥的心灵。她慢慢又坚强起来，当了女排教练。韩医生关心着她，也为她的坚强意志而折服，产生了爱慕之情。

经沙鸥培养的又一代运动员与日本队交锋，已瘫痪的沙鸥在电视里看到了中国女排胜利的场面，她的理想实现了。

影片努力反映一代青年新的心理气质，挖掘富有时代意义的新思想、新人物。它抓住一代运动员对人生意义的思考，在命运变幻的流程中，集中表现了她们对人生目标的追索与奋斗的精神，体现了强烈的时代感。

人们从沙鸥不断遭受打击，但仍然为实现目标而顽强搏斗的经历中，看到国家兴盛、民族自强的精神支柱。该片选用非职业演员担任主角，没有矫饰、造作的痕迹，朴素、生动、真切，富有生活气息。它以直接表现人的心理活动的叙述形式构筑银幕形象的根基，重意境轻情节，重人物轻事件，探索新的电影语言，寻找和发现电影艺术表现生活的新能力。

该片获1982年第2届中国电影金鸡奖最佳录音奖（张瑞坤）和导演特别奖；获文化部1981年优秀影片奖。

㈢ 《天地一沙鸥》这本书主要讲的是什么内容

这是一所有严格纪律的附中，每位学生见到青螺都会条件反射得鞠躬问好。第一次遇到如此礼遇，青螺心中好不得意，脸上的笑容也在不知不觉中绽放了。他乐颠颠得走向校长室，一种纯然的快乐情绪转化成兴奋的眩晕，已经走过了房间还浑然不觉

㈣ <<沙鸥>> 观后感

那部电影实在是太经典了，经典得无法用语言形容。其实像她那样执着的排球教练并不多见。把银牌扔进水里那段很震撼。

㈤ 影片〈沙鸥〉描绘的是什么项目运动员的生活的

女子排球

㈥ 沙鸥的影片评价

影片努力反映一代青年新的心理气质，挖掘富有时代意义的新思想、新人物。人们从沙鸥不断遭受打击，但仍然为实现目标而顽强搏斗的经历中，看到国家兴盛、民族自强的精神支柱。该片选用非职业演员担任主角，没有矫饰、造作的痕迹，朴素、生动、真切，富有生活气息。它以直接表现人的心理活动的叙述形式构筑银幕形象的根基，重意境轻情节，重人物轻事件，探索新的电影语言，寻找和发现电影艺术表现生活的新能力。

㈦ 有谁还记得一部老电影，叫【沙鸥】吗

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《沙鸥》是北京电影学院青年电影制片厂于1981年出品的体育题材剧情片，由张暖忻执导，常珊珊、郭碧川等主演。该片讲述了中国女排运动员沙鸥经历伤病、失败、爱人罹难的种种打击之后，依然坚强地重振精神，为排球事业奉献全部生命的故事。

㈧ 大家对沙鸥这个人怎么看

他是大陆的张帝，但他表演的现场提问以歌唱形式来回答，的确很刺激，能娱乐大众的，就是最好的。

㈨ 生命的价值在于拼搏——电影沙鸥观后感

[生命的价值在于拼搏——电影沙鸥观后感]生命的价值在于拼搏 ——电影《沙鸥》观后感 女排精神激励我勇于拼搏，鼓舞我做一个积极向上的人，生命的价值在于拼搏——电影沙鸥观后感。——题记 中国女排，这个早在20世纪80年代就传扬天下的名字，如今在我们这一代人之中也广为传颂。看到女排姑娘们一次次登上世界冠军的领奖台，哪一个华夏儿女不为之振奋？哪一个炎黄子孙不心潮澎湃？ 正在为中国女排的辉煌业绩而欢欣鼓舞之时，我观看了电影《沙鸥》。 影片展现出女主人公沙鸥为女排夺冠而英勇拼搏的奋斗者形象。故事情节扣人心弦，人物形象栩栩如生，女排姑娘勇夺冠军的精神催人奋进，果真不失为一部好影片。 放映结束了，可我的心如大海的波涛，久久不能平静。沙鸥的声音总在耳畔回响—— “每个人都有自己的梦想，我的梦想是战胜日本队，获得世界冠军......” 是啊，夺取世界冠军是每一个女排队员的愿望，也是每一个中华儿女的期盼，观后感《生命的价值在于拼搏——电影沙鸥观后感》。然而，沙鸥的愿望在当时真的只是梦想，在决赛时竟以两分之差输给了日本队。回国途中的船上，沙鸥把个人所得的银牌丢入大海。此时，她心情沉重，思绪万千。 “人没有目标就无法生活下去！”“我要的是金牌，不是银牌！”多么坚定的信念！多么执着的追求！正是这“坚定”与“执着”孕育着终究属于我们的金牌！ 这是什么精神？这是中华民族英勇顽强、坚贞不屈的拼搏精神，这是中华民族傲然屹立于世界民族之林的真实写照。 回顾银幕上女排姑娘奋力拼搏的英姿，想到今天中国女排的辉煌成就，我的心激动不已—— 任凭胸中的激情奔放/任凭奔涌的泪珠流淌/千言万语道不尽内心感慨/万语千言写不完至爱篇章/每一次雄壮的国歌响起/都把五星红旗深情地凝望/生命的价值在于拼搏/没有拼搏的人生多么乏味/做一个积极向上的进取者/开拓者的足迹将永放光芒 【教师评语】由沙鸥的梦想激起少年追梦，由女排精神激励一代代人拼搏向上，这正是小作者的真实感受。文章题材新颖、视角独特、行文流畅、浑然一体。 （指导教师：***） 2011.10.26.〔生命的价值在于拼搏——电影沙鸥观后感〕随文赠言：【人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。】

㈩ 沙鸥学飞给了我们什么启示

就不告诉你~~~~就不告诉你~~~~~就不——不——告——告诉——你~~~