电影一个不落教师观后感

⑴ 电影《乡村教师》观后感 作文

观看了这个电影，其中的情节和镜头令我深受感动，留下久久思索。朴实乡村教师的执着与博爱，印证了平凡中的非凡，普通中的崇高，为广大教育工作者树立了可亲可敬的榜样。我们应该学习“最美乡村教师”那无私奉献、甘为人梯的精神品格：
首先我感动于他们的对教育事业的执着。这些最美乡村教师的物质生活极为匮乏，生活条件非常艰苦，他们都是凡人，他们也有妻子儿女，有生活的各种牵绊，当面对生活的种种诱惑也有内心的挣扎，但是当面对那一双渴求知识的眼睛，他们毅然选择了坚守自己的岗位，在这样的环境下教书育人，坚持一年两年不困难，难得的是他们这样做了一辈子，他们用自己的青春、乃至生命守护着知识的家园，这物欲横流的当代社会，他们在用自己的行动撰写者传奇。
其次我感动于他们无私奉献的精神。可以说他们把自己能够奉献的一切都奉献给了农村的教育事业。好多老师把自己的收入也就是养家糊口的钱，都接济了自己的学生。陈银玉从教30年来，她教过的学生多达500人，其中200多人考上了大学，走向了山外的世界。而她的两个儿子，虽然品学兼优，却因为家庭的贫困，不得不含泪辍学。【《最美乡村教师》观后感】《最美乡村教师》观后感。也因为贫困，她虽然身为教师，利用课后或者周末的时间，背上背篓，走村串寨，捡拾垃圾，借“收破烂儿”养家糊口，接济贫困学生。为了自己的学生，放弃了自己儿子的上学机会，看完这段事迹令人痛心，也令人动容。
第一：忠于职守、高度负责的精神。
最美老师，美在责任。他们的责任心充分体现了对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度，充分体现了他们敢于负责，敢于担当的精神。向他们学习，就是要树立强烈的责任心和事业心，把岗位当作社会责任，把工作当作一种事业的追求，满腔热情的、全身心的投入各项工作，踏踏实实地干事，兢兢业业地工作，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。
第二：乐于助人、至善大爱的精神。
最美教师，美在大爱。这种爱就是把学生真正放在自己的心里，对学生不嫌弃、不抛弃、不放弃，坚守着可以没有大师，没有大楼，但绝不能没有大爱的坚韧的信念和价值观。【《最美乡村教师》观后感】文章《最美乡村教师》观后感出自
第三：甘于奉献、团结互助的精神。
最美教师，美在团队。正是因为学校的这种团结互助的精神，才共同谱写了一曲曲感人的赞歌。向他们学习，就要增强大局观念，强化责任意识，强化团队精神，心往一处想，劲往一处使，强化工作的合力，为振兴永康教育贡献智慧和力量。
通过这次学习，让我们看到了中国乡村教师最美的一面，在那些条件艰苦的乡村里，他们用不知多少个春夏秋冬的坚守阐释了什么是希望的守望者。“把平凡的事做到极致就是伟大”，从一件件看似平凡的小事里，我们看到了“最美乡村教师”的坚持和责任，体会到了他们那份始终不变的执着情怀。在中国大地上其实有千千万万个乡村教师像他们一样在为祖国的未来、孩子的明天，在平凡的岗位上默默坚守无私奉献，像蜡烛一样燃烧自己奉献青春。因为心中有信念、有理想，他们甘受清贫、病痛而无怨无悔。正是有许许多多这些默默无闻耕耘在中国乡村教育事业中的教师，大山深处那些渴望知识的孩子才有了飞向未来理想的翅膀。

⑵ 《班主任》电影观后感

读了《班主任》这本书后，我对班主任工作有了一个更深层次的认识。尤其是书中提到的教师也应该尊重学生的理念让我深受感动。自古以来，我国有“师道尊严”的传统，尊师是一种社会美德，但有时候不免会把学生置于被支配的地位。我觉得传统文化中的师生观，往往将尊重视为单向的(即学生对教师的尊重)，而忽视了教师对学生的尊重。正因为是单向的，对于实施“尊重”的人只是一种客套，而不是发自内心的情感;对于“尊重”的对象则是满足了一种对自己的心理需求，很少去考虑对方的心理感受，学生也将永远不会学到“尊重”的真谛。因此，我觉得作为教育者首先就要转变自己的观念，树立尊重学生的意识，学会尊重被教育者的人格与意愿。春风拂弱柳，细雨润新苗。我想：教育应该一切从尊重开始，一切从心开始! 有时候，... 读了《班主任》这本书后，我对班主任工作有了一个更深层次的认识。尤其是书中提到的教师也应该尊重学生的理念让我深受感动。
自古以来，我国有“师道尊严”的传统，尊师是一种社会美德，但有时候不免会把学生置于被支配的地位。我觉得传统文化中的师生观，往往将尊重视为单向的(即学生对教师的尊重)，而忽视了教师对学生的尊重。正因为是单向的，对于实施“尊重”的人只是一种客套，而不是发自内心的情感;对于“尊重”的对象则是满足了一种对自己的心理需求，很少去考虑对方的心理感受，学生也将永远不会学到“尊重”的真谛。因此，我觉得作为教育者首先就要转变自己的观念，树立尊重学生的意识，学会尊重被教育者的人格与意愿。春风拂弱柳，细雨润新苗。我想：教育应该一切从尊重开始，一切从心开始! 有时候，教师也应该要学会“蹲下来和学生说话”，从学生的角度去思考问题，这样或许会得到意外的“收获”。再联系到平时的教育、教学事儿，我对“尊重”有如下一些体会：
一、要尊重学生的自尊和人格
俗话说：“自尊之心，人皆有之。”现在的学生大多是独生子女，思想单纯，自尊心也比较强，他们总希望家长、老师的尊重和鼓励。当他们取得成绩时，希望别人能给予赞扬、肯定;当出现错误时，在内疚的同时更希望得到别人的谅解。班主任是学生自尊和人格的直接的保护者，因此，我们要致力于创设一种师生相互尊重、理解、宽容、友爱的氛围，让学生能在这个集体中快乐地成长。
二、要尊重学生的情感
情感是行为的动力，学生在校的一切活动都与他的情感体验密切相关。学生只有在健康良好的情感状态下，才能安心接受教育。若班主任采用专制、冷酷、高压式的管理方法，极易使学生产生紧张、焦虑、恐惧等负面情感。因此，无论是从学生情感健康发展的立场出发，还是从减少负性情感对学生的不良影响出发，班主任都应把与学生建立良好的、合作式的、愉悦的、相互信任的和亲密的情感关系作为重要的工作目标。
三、要尊重学生的差异
由于社会环境、家庭条件、遗传素质和生活经历的不同，每个人都会形成独特的心理世界，他们在兴趣、爱好、动机、需要、气质、性格、智力和特长等方面是各不相同、各有侧重的，所谓“人心不同，各如其面”，我们不仅要认识学生的差异，而且要尊重学生的差异。差异不仅是教育的基础，也是学生发展的前提，应该视为一种财富而珍惜开发，使每一位学生在原有基础上都得到完全自由的发展。我们的教育强调以人为本，所以在教育教学过程中，我们要承认个性差异，鼓励个性张扬，因材施教，使每一个学生都能“各尽所能，各尽其才”。 展开

⑶ 关干电影一个都不能少的观后感

观后感;
《一个都不能少》，这是一部十多年前的片子。该影片讲述了一个发生在贫穷山村小学里的一个故事。女主角魏敏芝老师因受高教师的托付，努力维护这个小学里的每一个学生都能够在校读书。她从头到尾都在坚持，要让学生一个都不能少……从而发生了她历尽艰辛找回一个因家里贫穷而辍学到城里打工的学生。 一年级到六年级只有二十多个个学生，所有的课程都由高老师承担。可以见识到这个山区的贫困程度。更加可贵的是高老师的坚持的精神，再三叮嘱代课老师要让这个学校的学生，一个都不能少，这是一种尽心敬业的精神，是我们学习的榜样，在现代社会中没有人愿意去到这些穷山区，只赚几十块钱的工资。因此，又有一个男学生因为家庭的贫困而选择辍学，离开学校，离开了村子，踏上了去城里打工挣钱的路。因为高教师最后离开学校时的叮嘱，代课老师魏敏芝毅然决定要去找回辍学的男学生，尽管他是班上最淘气的学生，因为“一个都不能少”，她坚持着。他想要到城里去将学生张慧科找回来，可是这来回的路费是谁付呢，这又成了一个问题，于是她和学生们一起去为砖厂搬砖挣钱，可他们没弄清楚状况，反而帮了倒忙，最后老板还是将工钱发给他们了，只不过给的有些少，于是他们一起去买汽水喝，当老板报出价来时，差点没把我吓死，那个年代的汽水竟然比我们现代的汽水还要贵，于是他们买了两瓶，一人喝了一口，到最后老师却没喝到，后来老师说：那时，农村的运费是非常贵的。 当他们吃饱喝足后就去了火车站，终于努力所付出的汗水得来的钱还不够买到一张车票。这并没有让魏老师打消找回张慧科的念头。她选择走到城里去，一百多公里的路，又花了她一天一夜的时间。坚定的信念，支撑着她。不管路多遥远，她的想的只有一个，那就是“一个都不能少!” 终于历尽艰辛，走到了城里，可是如何才能找到张慧科呢?于是他决定去找他的住处，可到了那之后，他的同伴说他在火车站时就走丢了，于是魏老师仍不放弃，让他的同伴与他一起去找，可是那个同伴却要魏老师给他找张慧科的小费，本来只剩下那么点钱的魏老师毅然决然的答应了，到了火车站，由于已经丢失了两三天，根本不知道去哪找，于是他们到了广播台，让大喇叭找，可一天过去了，还是没找到，反而让他的同伴拿了两天元钱走了。后来他又有个法子，贴布告，他将剩下的钱全部都用了，买了笔和纸，写了好多布告，可别人都说，那东西找人没用，根本没人会去看，于是他决定去找电视台做一个广告，来找张慧科，可他又没钱，又没证件，固执的营业员不让他进，还说自己去找台长。于是他不放弃，在门口见人就问是不是台长?功夫不负有心人，终于被台长发现了，善良的台长无条件的做了一个专门属于魏老师的一个视频，让所有的人看见，后来张慧科也看到了，他与魏老师终于见到了。后来许多人都知晓了这件事，也有许多善心人捐了文具盒和钱，就因为这个故事，让很多城里的人开始关注农村教育。

⑷ 电影一个也不留的观后感

《一个也不能少》中主人公魏毓芝老师与学生张慧科之间矛盾的发生、发展、结局，几乎是影片的全部内容，而影片的主旨也随着这一矛盾的变化逐步表现出来了。
作为一个老师，魏毓芝有自身的缺点，然而作为一个人却有着这些缺点如何也遮掩不住的闪光点。我们很容易想到不能成为一个合格的纯粹意义上的人，而能成为一名合格的教师，反之，则是符合逻辑的。 给人印象最深刻的是她那种尽职尽责、不达目的不罢休、一条道走到黑的精神。这对于全社会各行各业的男女老少难道不是更具指导意义吗？对于那些在生活工作中对事业三心二意、一曝十寒、不能持之以恒的人来讲，不是极具规劝意义吗？

⑸ 电影《热血教师》观后感

[电影《热血教师》观后感]影片讲述了一个优秀教师克拉克老师带领一群"无药可救的后进孩子"走向成功的故事，电影《热血教师》观后感。在克拉克老师与这群孩子交往的过程中，对于这些在别人看来"无药可救"的孩子，但克拉克老师从来没有放弃过他们，他用无尽的毅力、爱心及百倍的耐心感化了这些看似顽劣却聪慧的心灵。从最初孩子们的不信任甚至是充满敌意发展到慢慢接受，信任。到最后克拉克老师居然成了孩子们生命中不可缺少的一部分，克拉克老师的故事让我能重新用新的眼光来看待"问题"学生，从中也学到了不少知识。1、明确班规且严格落实。沙美卡不同意排队就餐，克拉克没有对莎美卡冷嘲热讽，而是耐心地真诚地告诉莎美卡："我们是一家人，一家人之间不会互相欺骗。"当莎美卡迫于大家的舆论承认了自己插队之后，老师没有落井下石，而是看着莎美卡的眼睛："我真的感谢你，我为你自豪。"老师在管理常规的过程中，始终没有一句对学生的侮辱、不耐烦、指责的字眼，而是始终用正面、鼓励、引导性话语告诉学生，老师爱他们，大家是一个大家庭，后来大家乖乖地排队就餐。克拉克巧妙地转嫁了压力，既避免了一对一的冲突，又达到了教育目的，维护了制度的严肃性。我们当班主任的要学习这种技巧，不要把"维护制度的严肃性"变成"师生间的仇恨"。在落实规章制度时要唤起群体的共识，利用集体意志的力量。2、深入学生生活，了解其生活背景，观后感《电影《热血教师》观后感》。克拉克老师一上任就开始到学生家里走访。基本了解了学生的生活状况，找到了学生思想或心理问题的成因。例如，胡里奥乱花钱，是因为有一个特殊的妈妈；好学上进却胆小内向的班德丽娅生活在一个男权意识浓厚的印度家庭里；沙美卡不能按时完成作业是因为在妈妈下班前她要独自照顾3个孩子.3、关心学生所关心的，拉近情感距离，走入其心灵深处。课余时间和孩子们比赛玩双跳、烛光晚会上守着一个大蛋糕像孩子们讲述自己跳崖的经历，鼓励孩子们勇于挑战自我.在这些镜头中，孩子们和克拉克是融洽的。直到影片的结尾当校长宣布考试成绩时，孩子们紧张和兴奋的表情以及于老师心领神会的眼神、手势交流，都证实了克拉克老师的心灵和孩子的心灵融在了一起。4、开动脑筋，研究出独特的课堂教学技巧。为了让孩子们能安静地听完一整堂课，他承诺学生每认真听完15秒，老师就喝一盒牛奶。老师有可能因此而喝到呕吐。学生们的好奇心被抓住了。历史课上枯燥的人名和无规律的历史事件被克拉克演绎成了合着音乐的歌谣。看着学生们手握扫帚当吉他边舞边唱的样子，我也被深深吸引了。这样的课堂学生能不爱上学习吗?所以到后来学生们能静心学习并取得优异的成绩是可信的。克拉克老师，他是一个意志坚定的人，他是一个用心良苦的人，他是一个刻苦钻研的人，他是一个热爱学生热爱教育热爱生活的人，他是令人敬佩的人。〔电影《热血教师》观后感〕随文赠言：【人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。】

⑹ 电影《热血教师》观后感 没有爱就无法有教育

[电影《热血教师》观后感 没有爱就无法有教育]

没有爱就无法有教育

这个世界有时最难的也许就是无私的爱，也许最容易做到的也是无私的爱，电影《热血教师》观后感 没有爱就无法有教育。爱是让教育上升的前提。上周四，在邹晓彬老师的极力推荐下我们集体观看了美国电影《热血教师

》。看这部电影最深的感受就是感动，影片改编自美国教师罗恩克拉克‘Ron
Clark’的真实事迹。一个资本主义社会的真实的老师的真实的事迹。作为中国的一位人民教师我们没有不为这位美国同行的行为感动的理由。同时我又为自己在教育教学中与克拉克老师的差距而感到惭愧。

片中的学校是位于美国纽约州黑人区哈林学区最差的学校的最差班级，而且学生几乎都是来自黑人子弟和第三世界国家的子弟。这些家长对学校教育的支持和帮助也许比我们学校的情况还要糟糕。莎美卡的母亲不相信女儿会读好书，放学要在家里带几个弟弟妹妹，还要做饭。乔纳恩经常要遭到继父的毒打……老师们瞧不起这些孩子，就连学校的校长也不对这些孩子抱任何希望。在当所有人几乎都对这个班失望甚至是绝望的时候，克拉克来了，一切从他把一个小男孩从垃圾桶里抱出来开始。影片中强烈的对比，让我感受到这是一个极富爱心和技巧的老师，观后感《电影《热血教师》观后感 没有爱就无法有教育》。他没有像过往的人一样认为这个孩子站在垃圾堆里是理所当然的事，也没有像只是有爱心的人一样立马抱出这个孩子。他和那个孩子谈话了，而那个孩子仅仅是记住了他的名字，他就给了他很大的鼓励。有了这样的开始，接下来所发生的一切都在我们的意料之中却又出乎我们的意料，克拉克老师的爱是如此的强大，他可以在夜晚一个人在街头寻找被赶出家的孩子，可以为了学生能做家庭作业而帮学生做饭带弟弟妹妹。他的爱是如此的伟大，而也是如此

的有原则、耐心和技巧。

当莎美卡说谎拒不认错时，他和全班一起挨饿，一直等到莎美卡认错为止，答应学生的事他从不因个人原因而没有兑现。和学生约定在咖啡馆给学生复习他就一个人一直等下去。学生打赌要赶走他，一次次的破坏教室里的布置，他却一次次又把教室布置好。为了吸引学生他和他们打赌每15秒喝下了一盒奶，为了帮助学生记忆他把美国历史编成歌曲，为了给学生树立信心，他自己出卷子，并且一次次提高难度……克拉克老师是有爱心、原则、耐心、技巧的。这些都是他成功的原因。反思我的教育教学，与克拉克比，确实做得太少了。我做不到去学生家里家访时帮学生做饭带弟妹，做不到面对学生一次次有意的破坏还那么有耐心，做不到为了吸引学生认真听讲而喝下一盒又一盒牛奶。我想我至少可以从现在开始尽量多挤时间和我的学生待在一起，多去关心他们的一件件事，多去关注他们的一点点变化，一点点成长。多去想一些办法帮他们改正不足，多一些鼓励给那些差生，多一些期待给学困生，多一双慧眼去发现他们的一点点优点。多一点点时间去设计我的课堂，让知识和老师都对学生的吸引多一点点。我相信我、我们大家一起都去努力，我们会离克拉克，近点，再近一点。我们的学生会优秀一点，再优秀一点的。我相信、并坚信爱的付出，与收获的多少是成正比的。

重庆市行知学校

何旭
2011年3月7日
〔电影《热血教师》观后感 没有爱就无法有教育〕随文赠言：【人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。】

⑺ 电影《热血教师》观后感 段玲

[电影《热血教师》观后感 段玲]

电影《热血教师》观后感

重庆市行知学校
段玲

作为一名教师观看完《热血教师》后，我深深被克拉克的事迹所感动，电影《热血教师》观后感 段玲。

故事的背景发生在90年代，‘Ron Clark’为了追求个人价值的实现，离开了出身的小镇，来到了纽约哈林黑人区执教，美国黑人区的情况如种族歧视、暴力虐待、抢劫枪战……各种社会问题虽不如80年代那么严重，却依然在90年代盛行。他以前带的都是非常优秀的班级，而且成绩也非常的好。但他来纽约后所带的班级是全校最差的，老师被这些学生气走了一个又一个，学校、家长、学生自己都已经放弃了，但这个带着金丝边眼镜，打着领带衬衫，褐色头发的男人却勇敢地担起了教育他们的责任。事情没有他想象中的那样好，他也曾想放弃，有一次也被气出了教室，但他重新审视了自己，再次研究整个班各个学生的心理和他们的长处，详细了解了每个学生的家庭状况，面对学校里最头痛的两个顶尖问题学生,他没有丝毫歧视,目光里总是自信、期许的眼神,他认为总是有原因学不好的,后来他找到了,家境穷困,被虐待.....他真诚的去帮助他(她)们,他说:“你们在这四方的空间里,呆一段时间,不是在看一个个老师被撵出去的闹剧,而是要达到一个目标,那就是自信的走出去,只要我想做,努力,任何事情我都行,不是吗?而我就是来帮你们的,我的知识你们可以随便问,因为我们是一家人，观后感《电影《热血教师》观后感 段玲》。”

他最初制定的班规可以说很简单，就是“我们是一个家庭”，然后一条一条地加上，他把自己和学生都融入到了这个班里。通过他的努力这个班级午饭时也能象好班一样排队整齐地去食堂，上课也能坐在自己的位置上，不做和上课无关的事情。

克拉克让我看到了真正的宽容，他原谅孩子们的错误，而且不断地鼓励和引导学生。不管学生曾经怎样，犯过什么错误，在克拉克的脸上始终看不到否定的表情。为了让学生能认真听他一堂课，他跟学生们“做交易”，他买了一大桌子的软饮料，说：“听我讲15秒，时间一到我就喝一罐，你们不是爱捉弄老师吗，那好，看老师能不能喝完这一桌的东西。”就这样他用了一个近乎自虐的方法，吸引学生上课的注意力，而当一个学生能回答出一个动词是什么，他都感到兴奋不已，给予了学生最大的鼓励。正是在这种平等的“交易”、交流中，克拉克终于取得了学生的信任。作为一个老师，能得到学生的信任是最重要的。

他为了帮助全班记住美国的24位总统，在全班不屑的起哄声中摇头晃脑的跳了段自编自演的president rap，当学生和他一起载歌载舞的时候，这不是说明了他已经得到了这批“问题学生”的认同吗？而且也使那些学生获得了应学的知识。

即使他肺炎生病在家的时候，为了课程的进度，他录下上课的内容，在教室里播放。听课时当一个学生想做小动作的时候，他也已经在录像里指了出来，说明他是多么地了解这些学生。

苏霍姆林斯基说过：“要成为孩子的真正教育者，就要把自己的心奉献给他们。只有对学生倾注了感情，才能获得学生的信任和尊重。”

克拉克就是这样的教育者。
〔电影《热血教师》观后感 段玲〕随文赠言：【人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。】

⑻ 教师作品观后感

[教师作品观后感]横跨体育与动漫领域，长盛不衰的《灌篮高手》的结局就是典型，教师作品观后感。一反传统的主角必胜潮流，井上雄彦安排湘北篮球队挑战全国的征途以失败告终，另一方面，湘北面对史无前例的强敌山王工业却仍旧获胜的事实又不折不扣地证明了他们的实力。樱木花道不惜牺牲选手生命也要奋战到最后一刻的决心，更是明白无误地将运动员们为理想燃烧生命的信念表达得淋漓尽致！尽管湘北无缘全国冠军，但他们让所有人目击了奇迹，他们留下了无数一旦想起，即可热血沸腾的台词。看着比赛结束，看着赤木与木暮退役而宫城接棒，看着三井留校而流川加入全日本青少年的集训，看着樱木一面与晴子通信一面努力疗伤，我们突然可以理解井上安排这一结局的用意：胜利不是最后的荣耀，永不言败的男子汉，本身就已经是荣耀的化身！！那个橘色头发的篮板王，如他所说，是天才。相比之下《阿拉蕾》的结局则是另外一个极端。在这部荟萃了各种无厘头恶搞的漫画中，甚至不时出现作者鸟山明的身影。因此结局竟然被描述成鸟山明江郎才尽，因此委托千兵卫博士代为策划，结果愣是整出了一台失败的秀。这看似冷笑话的安排，其实真正将《阿拉蕾》的恶搞风格进行到了底。配以最后那幕所有登场过的人物齐声呐喊再见的画面，堪称史上最不安牌理出牌的的结局。以藤原佐为的消失为划分，《棋魂》直到进藤光失利北斗杯之际才正式落下完结的棋子。代表日本的主角们没有获得最后的胜利，似曾相识的遗憾中却有着同样诚恳的目光。当阿光从佐为的手中接过了折扇，同时接过的还有如他一般，轮回千年也难以改变的热爱围棋的心。胜利固然值得向往，挫折却更令人感觉真实。记得阿光被问你为什么要下棋时的回答吗？为了将遥远的过去和未来连结在一起。那时他的脚步，坚实而没有犹豫。他的前方，有佐为微笑的身影。近年最出色的青春物语当属《蜂蜜与四叶草》，明白这部作品里承载了多少青春的无奈与伤痛，就能明白那段和大家一起寻找四叶草的时光定格了多少人生的祝福，观后感《教师作品观后感》。竹本在火车上流下的泪伤感之余，更多的，是一份有关成长的领悟。阿久最终没有选择他，遗憾吗？梦想依然距离遥远，遗憾吗？有过的一切终会沦为回忆，遗憾吗？竹本说，这些都是有意义的。竹本说，能喜欢她，真是太好了。至于动漫史上影响力最广的结局，莫过于千叶彻弥的《小拳王》。用生命之火燃烧梦想，直到变成雪白的灰——这是何等的气魄啊！！主角矢吹丈的去世竟在日本引发为动漫人物送葬的浪潮，无数的后人作者都曾在作品中向这一幕致敬，无需多言，这是怎样的效应。----------安达充是一个擅长结局的作者。他笔下的青春，美好中不乏哀伤，每到最后时，又不忘传达令人心头一热的温暖。即使我们看惯了有情人终成眷属的戏码，却也会一再为那样的美好而感动。名作《Touch》的最后，上杉达也既守住了与和也的棒球约定，也完成了对浅仓南的真情告白。一句比谁都爱朴素而诚挚，随后而来的十年才说一次又让人感到几许俏皮。没有山盟海誓，没有无病呻吟，属于他们的甜蜜，如此天然。资深纯爱喜剧《橙路》讲述的是一个男孩与两个女孩的故事，三角恋的结果是必然有一方受伤，然而那些无心的过错恰似人生长河里必经的历练，赐我们以成长的启迪。《橙路》中的感情线是游移不定的，这一点直到最后，鲇川圆说出那句喜欢，但是无限接近……爱时，也依然得到了欲语还羞的贯彻。树影，阶梯，少女的长发，飞起的草帽，一切仿佛回到两个人相识的起点。高桥留美子的多部代表作中，《相聚一刻》是地位最特殊的一部，不单因为这是一部时间跨度漫长的青漫，更因为书中所包容的情感是那样坎坷成熟，极易引起现实的共鸣。无论五代从落榜男孩成长为一家之主的坚忍，还是响子走出寡妇阴影，追寻未来的艰辛，都让我们触摸到了爱与生活的真谛。当他与她在樱花飞扬的季节牵起手，当他们完成一场朴素而温馨的婚礼，当他们再次回到破落的一刻馆，眼前闪过一路走来的点滴时，那份经过了风雨洗礼的幸福，是我们在合上书后，热泪盈眶的理由。

⑼ 组织学生看完电影后，为何教师会要求其写观后感

在组织学生们看完电影后，如果不进行观后感的作业布置，孩子们可能就像看完一部普通的话剧，看完就忘了，可能都还没有理解电影本身的意义。这个时候起观后感就不失成了一个很好的方法。让学生写出自己看完电影之后的感受，可以帮助他们更好的理解电影的内容，明白电影本身的意义，而教师会带学生们去观看的，一般都是具有教育意义的题材的电影，如果能写出一篇观后感，对电影本身蕴含的深意也算是理解了一大半了，而这也恰恰是很好的一种学习形式。

另一方面，经常写观后感，可以帮助我们更好的锻炼自己的文笔和分析能力，对日常的写作可以带来不少的帮助。养成了写观后感的习惯，在读完一本书或一篇课文的时候，也能更清晰的表达自己对文章的观点。对于我们的语文学习来说，还是很有帮助的。

⑽ 观看讲述优秀教师事迹的电影,写一篇影评.写作要动求:既有对电影中感人镜天的生动描述和感悟

在那么多优秀的教育类电影中，我选择了倪萍主演的《美丽的大脚》来观看，因为倪萍是我所熟悉的一位演员，她智慧而又知性，退出主持舞台的她更显幽默和风趣，豁达和开朗的个性十分的吸引人。花了整整一个多小时害功愤嘉莅黄缝萎俯联，看完了整部电影，给我留下的除了感动之外，还有一抹淡淡的哀伤。
影片讲述了黄土地上一位平凡的女教师——张美丽的故事。她的丈夫因为愚昧被判了死刑，为了让自己的孩子没有那样的命运，她教自己的孩子读书，后来又办起了学校，教村里的孩子读书。学校办起来了，她的孩子却没有了。但她没有放弃这群毫不相干的孩子，而是把他们当成自己的孩子，让他们学文化，上大学，成就自己的梦想，点亮山里的希望。
影片中有许许多多平实却感人的镜头，张美丽为了留住从北京来的夏老师，和孩子们一起捡橘子皮，给夏老师泡茶喝。她给夏老师洗衣服，反而惹恼了夏老师，但她却说：“夏老师，只要你高兴，我咋都成。”可以说夏老师和张美丽是对比鲜明的两种人，一位是美丽的、精致的城里人，一位却是不美丽，甚至是有点粗糙的农村人，但是影片的魅力在于让我们看到了人物内在的精神世界，忽视了这些外在性的东西，最终美丽归于一点，那就是牺牲小我，给孩子们带来希望的内在精神世界的高尚。那是与外表的美与丑都无关的，最终张美丽离开了，在为孩子们卖土豆，筹集费用的路上。夏老师从高高的黄土坡上一跃而下，一行泪水在满脸是土的脸上显得格外醒目。那时的她很美丽，因为我们看到了张美丽的精神在她身上的延续。可以说是朴实的张美丽感染了在城市里养尊处优的夏雨。
影片落幕了，但是我们不会忘记在那片黄土地上那双美丽的大脚，不会忘记张美丽带着一群孩子欢呼雀跃的身影，不会忘记她把千里迢迢念成千里召召。这就是电影的魅力所在，用艺术的方式感染和影响所有的看客。在平实的镜头中，我们看到了人性光辉的伟大。在我们的心目中，张美丽是成功的，虽然她并不完美，但是她用自己的行动感染了夏雨老师，为孩子们延续着希望。