观哈利波特2电影观后感

㈠ 求哈利波特观后感800字

在这个系列中，哈利在逐渐长大，他的成长历程，也告诉了我很多人生的道理：忠诚，信念，友情，理解，沟通…
在第一部中，哈利以为斯内普要加害于他，但是斯内普却是他的救命恩人，这一个小小的片段告诉我：不要以貌取人。第一部中，哈利在面对奇洛时，我们看到的是他的信念，终于成功的将伏地魔阻止。
还记得，在分院时，哈利面对马尔福时对他的拒绝，他相信自己的眼光，事实也证明了，罗恩是哈利永远的朋友，他不因为哈利的名气尔要求哈利作什么，而是在哈利需要的时候默默站在他的身后，永远支持着哈利。
赫敏是典型的好学生代表，在哈利他们想要做什么事情的时候，第一个站出来阻止他们的，就是赫敏。这也让他们避免了许多错误。在海格准备为他的鹰头马身有翼兽打官司时，是赫敏积极为他准备材料，而哈利他们却忘的一干二净的。这让我们也看到：承诺的事，就要立刻去做。
在面对亲人，朋友一个个离开时，哈利也得知只有他毅然去死，才能救出大家，这种大义，有几人能做到呢？为了朋友们，为了世界安宁，哈利在努力着奋斗着，与此同时，我们也应该扛起那份属于我们的责任！
理解是人生最大的良药，只有理解沟通才能有成功，在第五部中，由于邓不利多对哈利的躲避，才导致小天狼星的死，而这也成为哈利一生无法抹去的痛。缺少理解，缺少沟通，让哈利的人生突然残缺，我们也是一样，在遇到问题时，及时的沟通，才会最大程度上避免错误。
斯内普，留给我们的印象曾经那样的不好，但是谁能想到他才是最大的好人呢？对莉莉的爱，令他一生都致力于对抗黑魔法的事业中。是啊，以貌取人是我们最大的缺点，常常因为这个，我们失去了多少朋友，为自己树立了多少敌人。
幽默也是这一系列丛书的最大亮点，有了幽默，生活才会快乐。双胞胎兄弟正是幽默的制造者，这也是他们对抗乌鲁姆奇的武器之一吧，因为幽默，他们开办了韦斯莱魔法商店，令所有人对他们刮目相看，可惜，幽默过头并不好，因为他们不辩敌我，让食死徒利用他们的产品进入了学校。
想说的太多，有用的也太多，从我们在享受读书时，也在反思我们，升华我们。

㈡ 哈利波特二读后感

我开始爱上了看《哈利波特》，向往着那个神秘的霍格沃茨魔法学校，喜欢书中出现的每一个人物，每一种神奇的生物；喜欢书中的每一段情节，每一句话；喜欢畅游在这个由罗琳阿姨所创造的魔法世界。这一切的一切，都使我由衷的佩服罗琳阿姨的写作才华，她那十分丰富的想象力，巧妙的构思方法，有一点儿让读者像摸不着头脑的小细节。特别是故事的高潮部分和它那令人实在意想不到的结局，总能让人眼睛一亮，使读者回味无穷。更值得一提的是书中的人物，每一个仿佛都是从罗琳的手中活生生的蹦出来一样。勇敢的哈利，热心却总是闹出一堆笑话的罗恩，还有机智多谋的赫敏……许许多多可圈可点的小人物。虽然他们会魔法，但却又是如此的贴近生活。就是因为这些各有特色的人物，组成了这本很特色的书。
你的情绪会跟着故事情节的变化而又变化，你整个人会渐渐地融入到里面，让你不得不感叹它有多么神奇！。至于原因，我觉得这就是《哈利波特》——这本轰动全球的书的魔力吧！就是别人想学也学不到的魔法！

㈢ 哈利波特2的读后感 600字

《哈利波特》读后感
一个棕色头发，在鼻梁上架着一副宽边大眼镜的男孩。他手持一根神奇的魔法棒，轻轻便能带你进入神奇的魔法世界，让你时刻都为他的神力所惊喜。他拥有一把神奇的扫把，骑上它，便可尽情的在空中飞行。他是谁?他便是神奇的小魔法师--哈利波特。

在《哈利波特》这本书中，虚幻的事物变成了真实。有巫师，有怪兽，有精灵，也有恶魔。他们分别代表着善与恶。而这个善良的男孩，哈利波特，是这个故事的主角。从整本书来看，作者是以这个小魔法师的神奇经历为线索，从而表现了孩子与孩子，学生与老师之间的真挚感情，还有的便是孩子们面对困难时坚持不退缩，机智斗恶，用他们有限的力量，一次又一次地逃过难关。而这本书最特别的地方就是记述了哈利波特，还有他的朋友，在这个神秘的魔法学校中的点点滴滴。

一切是那么神奇，在这个神秘的国度里，住满了巫师，有老有少，猫头鹰成为他们的信差，信刊:可以自己开口朗读，飞天扫帚是交通丁具，多的如天上的鸟一样。西洋棋会思考，主人叫它怎么走，便听从命令，命令一F，自动移入其位。画像的人是活的，会微笑，会眨眼，有空还会互相串串门。还有的一切，都是那么神奇。怪不得哈利波特可以成为风靡全球的小魔法师。我真有点佩服这本书的作者，竟有那么丰富的想象力!而在这本书5中，我最佩服的还是哈利波特和他的朋友面对恶势力的那种勇敢。他们始终都有这么一个信念:“这是一个不寻常的国度，危险时刻都存在，但只要相信自己，勇敢的去面对困难，甚至是恶魔，没有什么奸怕的，就算会陷于危及生命的困境，只要适当的使用在学校里所学到的魔法，一定可以胜利。”这是多么坚定的信念啊!每次一看到这种惊险的关头，都被他们这种坚定所感动，同时也为这群有神奇经历的孩子捏一把汗，毕竟，邪不胜正，那些邪恶的人最终还是不会有好下场的。

总之，这本书给我的感觉只能用一个词来形容--“神奇”。在这个世界的另一个角落里，有一个神奇的国度。在那里，有一个拥有不可思议力量的男孩--哈利波特。而我在阅读时，也随之掉入了一个魔法的时空。

㈣ 哈利波特与密室观后感两百字

哈利波特与密室观后感
哈利.波特从很小便失去父母，寄住在姨夫姨姨妈家，在那里他饱受欺凌，度过了十年及其痛苦的日子。在他十一岁那年，信使猫头鹰带来了一封神秘的信，邀请哈利去霍格沃茨魔法学校学习魔术，在那里哈利不仅找到了朋友，还学会了骑着扫帚在空中飞行，他在那里感觉什么都充满了魔力。但是一块魔法石出现了，它与哈利的命运息息相关。
在寻找魔法石的过程中，他和自己的朋友荣恩和妙丽不畏艰险，用智慧和勇气与双面人伏地魔作斗争，终于战胜了妖怪伏地魔，还救出了危险中的朋友荣恩和妙丽。读了这个故事让我懂得了他的这种勇气和友爱值得我们去学习。
《哈利·波特与密室》充分表现了哈利·波特的智慧和勇气，才13岁的哈利·波特勇敢地向恐怖的“神秘人“——伏地魔挑战!魔法学校接连再三发生学生被石化的事件，哈利·波特经过仔细地调查和分析，找到了密室，并在凤凰地帮助下最终将伏地魔打败，解救了整个魔法学校地同学们。
电影中并没有出现伏地魔的身影，只是用他15岁时的日记作为替身，勾画了一个聪明、快乐的金发男孩的一段成长历程。当时伏地魔叫里德尔，是当时魔法学校里最出色的男巫师之一。后来他毕业了，结识了一些坏巫师，便摇身一变成了那个世界上最令人害怕的恶魔。
伏地魔用他的日记法术使魔法学校的金妮打开了学校女厕所的门，并利用金妮打开了密室的门口，从此静心修炼…… 而哈利与伏地魔的确有些相似之处，比如他们同样聪明不凡，正因为如此，哈利才最终发现了其实瑞德就是伏地魔，并在金妮丝毫未透露的情况下找到密室的入口。
罗恩是哈利的好朋友，他长着一头红头发，脸上布满了雀斑。尽管这样，罗恩仍旧是哈利的好帮手。罗恩一向很顺从朋友们的决定。他贪玩，乐观，诚实，有着一个男孩子应有的一切特点。当朋友们要去寻找密室的入口时，他一口答应，可在流水、阴暗并有一个女鬼看守的女厕所里他却吓出了一泡尿，不过当他出来之后却又马上快乐起来……
赫敏是一个坚持自己意见的女孩子，只要她觉得不对的事情，她便无论如何也不会去做。她有着一女孩应该有的一切特点，会把一切事情考虑得很周到。当马尔福邀请哈利和罗恩去比赛魁地奇的时候，赫敏一听就识破了这个圈套……
我非常喜爱《哈利·波特与密室》这部电影，更想成为哈利·波特的好朋友。他告诉我在平常的生活中也要善于观察和思考、敢于挑战自我、勇于攀登高峰。
在日常生活中我也有一些经历，在我刚刚学习玩滑板时，一开始就连续摔了几个跟头，我就扶着墙壁踩上滑板，模仿别人的动作慢慢滑，渐渐地就可以不用扶着墙壁滑了。但是，我发现再怎么用力，速度还是很慢，我就在一旁仔细观察别人地动作。原来，我滑的太慢的原因是虽然我的右脚在摆动，但是左脚却没动，这样滑板左右摆动的幅度不大，滑板前进的动力也就嫌小，速度就上不来。而且，之前上滑板时脚没有用力蹬，起步速度也慢。于是我又练了起来，虽然摔了几个跟头，腿也磨破了，但是我并没有丧失信心，经过几番磨练，我终于学会了玩滑板。
看了这部电影，让我懂得了做任何事情都要认真思考，坚持不懈，就能获得成功。我要象哈利·波特一样，在学习上也善于思考、不怕挫折，一定能够取得更大的进步!
【扩展阅读篇】
观后感，就是看了一部影片或连续剧后，把具体感受和得到的启示写成的文章。所谓“感”，可以是从作品中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受作品中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因观看而激发的决心和理想，也可以是因观看而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。观后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般
观后感，就是看了一部影片或连续剧后，把具体感受和得到的启示写成的文章。所谓“感”，可以是从作品中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受作品中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因观看而激发的决心和理想，也可以是因观看而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。观后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在观看后的基础上发感想。
http://www.oh100.com/a/201210/182688.html
议论文，因为它必须是在观看后的基础上发感想。
注意事项
一、要将重点放在一个“感”字上
不少同学开始写观后感，往往将“观”的内容写得很长，总爱把故事情节从头到尾加以介绍，生怕读者不知其内容，而发表“感”的文字却很少。如一个同学在写《一个独生女的故事》观后感时，先将整个故事从头到尾讲述了一遍，先写张鸣鸣如何品学兼优，再写张鸣鸣的父亲突然去世，母亲因承受不了这一打击而重病缠身;接着写张鸣鸣从自己学梳头开始，怎样担负起繁重的家务，接受一个个严酷的考验，然后写她在社会的帮助下一天天长大。最后结尾时才写到：我要向张鸣鸣学习，不被困难所屈服，从小要学做自己能做的事。针对这样一篇结构的观后感，我首先肯定他看得很认真，记住了影片的情节，但从观后感的文体要求上看，是不合格的。因全文只有最后一句“感”，虽然这句“感”的内容贴切，但文章没抓住“感”这个重点，写偏了，好像一篇电影内容简介。我强调学生应以“感”为主，从文字上看，“感”的内容大约占影片主要内容的四、五倍。文中适当引用影片内容，是为“感”服务的。因此，引用电影内容只要三言两语，不要具体叙述，更不要什么细致的描写。观看了《伟人爱迪生》后，我要求学生：谁能用最简单的语言概括故事内容?有个同学说：本片主要讲述爱迪生从一个身无分文的打扫地下室的清洁工成长为一个举世闻名的大科学家的过程;还有个学生补充说：主要讲了他发明电灯的事，他给全世界带来了光明。我将两位同学的发言进行比较：前者准确些，后者只是无数发明中最突出的一项，并肯定他们能用简短的语言概括故事内容，然后让学生抓住一点谈自己的感受。如爱迪生刻苦钻研的精神，不怕失败的精神，敢于创新的精神等，这样写出来的文章就克服以叙述故事为主的毛病了，不仅突出“感”字，而且读后能感人。
二、“感”是重点，不等于离开“观”
有的同学写观后感，只是在开头提一下“观了某部影片后，大有启发”等字样，以后就脱离了原片。说上一通自己的感想，牛头不对马嘴，无实际意义。要让“观”和“感”相吻合。如《火烧圆明园》的观后感，我进行指导后让学生先打草稿，然后收了部分习作，发现有的同学“感”与“观”内在联系不紧，有的根本无联系，他们写了一下影片内容后，就写到日本帝国主义侵略中国，如何在中国烧、杀、抢。抓不住影片的主题思想。为了解决这个问题，我从中找了几篇写的好点儿的进行评讲、引路。有个叫王天波的同学在题为《落后就要挨打》一文的结尾时这样写到：影片中那几根石柱至今还挺立在圆明园的废墟上，仿佛在警示人们“落后就要挨打”，我们作为新中国的接班人，一定要学好本领，把祖国建设得更加强大，不让历史悲剧重演。在这段结尾中，习作者再次将“观”到的“几根石柱”抓住，发表“落后就要挨打”的“感”，使文章全文一体，使“感”发于“观”、“观”服务于“感”。
三、要联系实际而“感”
要写好“感”就该联系实际，深入发挥，把自己的“感”写深、写透。
这里的实际，不是单指自我实际，还包括他人实际，社会实际。
如观了《四个小伙伴》，我让学生说说丁小东等四个小伙伴他们开始错在哪里?你们也有过他们的想法吗?学生讨论很热烈，认为四个小伙伴错在认为只做一件好事就会成功。有个同学说，他自己原来就有类似的想法，每年三月五日，他都做一件好事，他认为自己就是雷锋似的好少年了。还有个同学说，他为班级主动打扫过两次清洁，有的一次也没主动打扫，却还被评为“红花少年”。认为老师、同学们偏心。看了《四个小伙伴》后，他和四个小伙伴一样，都认识到只有踏踏实实，一步一个脚印去做，才能实现自己的理想。
编辑本段教学示例
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看了《虎门销烟》后，学生认为无法联系实际，我就这样启发学生：你看后印象最深的是哪个镜头?有的说林则徐带领官兵虎门销烟的镜头，大展中国人的志气;有的说，当时的清朝政府的腐败无能给我教育最深;有的说我印象最深的是那些受鸦片毒害，痿糜不振的、瘦骨嶙峋的人们。然后我再要求学生用比较法，针对现今社会，看是否有类似于林则徐这样有民族气节或与此相反的人。什么东西给现今人们带来精神和身体摧残?我们应该如何对待?这样，学生马上想到了电视上披露有的海关把关不严，让一些走私物品进入中国，有的想到了社会上的吸毒现象和不健康的游乐场所，同学们畅所欲语，仿佛一下子有话可写了，一个同学在《观林则徐有感》一文中这样写到：“……在18世纪，鸦片使我们国败家亡，但可悲的是在二十世纪的今天，吸毒的现象又有抬头，有的因吸毒走向犯罪，家破人亡.我们青少年一定要认识它的危害，如发现吸毒、贩毒现象要立即向公安机关报告，同时希望我们的海关把住家门，不让毒品再次蔓延……”
编辑本段范文
观《长江7号》有感
不久前，我观看了电影《长江7号》。这部电影讲述了一个名叫小狄的单亲孩子，他的爸爸穷困潦倒。但为了让小狄长大成为对社会有用的人，爸爸举债把小狄送进了贵族学校读书。一天，小狄的爸爸在工地发生意外去世了。小狄听到消息后十分伤心。但这时奇迹发生了，小狄爸爸送给小狄的“玩具”——“长江7号”(其实是一只外星狗)发挥了它身上的特异功能，用自己的生命换回了小狄爸爸的生命。
整部影片的故事情节虽然简单，但发人深思。让我感触最深的是小狄爸爸经常对小狄说的一句话：“我们不去偷，不去抢，要努力读书，长大了做一个对社会有用的人”。它使我想起了以前听过的一个故事。从前有两家人，一家比较富，另一家比较穷。他们各自都生有一个小女孩。富家的小女孩自以为家庭环境好，从小就不爱读书，还看不起穷家的女孩。而穷家的女孩却很争气，读书非常刻苦，学习成绩经常名列前茅。后来那位富家小女孩，由于从小不好好学习，最终一事无成。而那位穷家的小女孩，由于从小就用功学习，终于成就一番大事业，成为一个对社会有用的人。
我们都是祖国的未来，祖国的希望寄托在我们的身上。在此，我呼吁广大学生，从现在起我们就要努力学习，培养良好的道德修养，长大后才能做个对社会有用的人。老师评语：作者在概括电影情节的基础上，围绕“长大了做一个对社会有用的人”这句话展开论述。作者列举典型例子进行论证，并呼吁青少年要珍惜幸福生活，努力学习，培养良好的道德情操，长大做一个有益于社会的人。
《三国志之见龙卸甲》观后感
人生就像一个圈，一个老天爷画好的圈，从起点绕一个圈后又会回到起点，这是赵子龙最后一战也是第二次被困凤鸣山时悟出的人生哲理。第一次被困凤鸣山子龙披上了甲，一战成名，从此成了常胜将军，第二次被困时身心俱疲的子龙卸去了甲，人生就在这一披一卸之中画了个圈。
时势造英雄，英雄只是老天爷手中的棋子。从赵子龙与罗平安最后一次对话中可以看到了他内心的疲惫，这疲惫是因为有甲在身，主公的信任是甲、常胜将军之名是甲、建功立业之念是甲，子龙虽早有卸甲之念，连年征战的时局却容不得他卸甲，也不知道该如何去卸。最后在凤鸣山与后一辈的曹婴一战中，子龙终于悟到了自己只是诸葛亮手中的一枚棋子，一枚已经老得可以弃去的棋子，而这一切都是人生定数。明白了这一点后，他终于可以不仅卸下身上的甲，更重要的是可以卸去心中的甲了，这甲虽卸得晚了一点、悲壮了一点，但可以让子龙在人生最后时刻很从容，无所负担。上马提枪，单人单骑，冲向的不仅仅是敌阵，也是奔向长久失去真我的精神家园。
不知道罗平安在给子龙卸甲后有没有领悟到这一些，我想他在敲响最后一次战鼓时应该是明白了。而年轻的曹婴此战之后一定也会与初时的子龙一样给自己披上了一件难以卸去的甲，不知以后能否象子龙一样领悟到，不光是她，就算是她的爷爷曹操以及诸葛亮等人都只是滚滚历史车轮上镶嵌的一枚棋子。
甲可以带来尊严，可以吸引人的眼球，世人只知披甲之后的威风凛凛，却又有多少人知道披甲容易卸甲难呢。
滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。

希望能帮助你，请采纳，谢谢！！！

㈤ 哈利波特第二部读后感300字。

哈利波特读后感300字（篇1）
寒假里我读了一本著名小说——《哈利波特》，我读完它后发现对我有很大的启发，现在就让我来和你们一起分享我的启发吧! 哈利波特的父母都是魔法师，但是在哈里波特小时候时却都被一个邪-恶的魔法师伏地魔给杀害了，从小就住在姑父那。他的姑父姑妈和他们的儿子都常常欺负弱小的哈利波特，但他的意志力却还是非常坚强。 哈利波特虽然生活的很苦，不能读书，也不能同伙伴们一起玩，只能在姑父家当一个仆人，但最后终于完成了愿望杀掉了伏地魔。这让我知道无论你是贫穷还是富有，只要有决心就可以突破障碍获得成功。所以我们做任何事都要有坚强的意志力，只有这样才能让我们的梦想真正实现。就让我们向哈利波特学习，学习他那不可动摇的决心和坚强的意志力。就让我们一起努力吧。

哈利波特读后感300字（篇2）
这几天，我一直在读《哈利波特与凤凰社》，这本书是朋友借给我的，我非常喜欢这本书：勇敢的哈利；聪明的赫敏；机智的罗恩；善良的邓不利多校长；憨厚的海格；狡诈的马尔福……好多好多的人物形象都展现在我眼前。
书中的主人公是哈利，他在很小的时候，父母被杀人不眨眼的大魔头——伏地魔杀死。哈利的父母原本是霍格沃茨学校优秀的男女巫师，现在，哈利住在他的姨妈家，他们是哈利唯一的亲人，可他们对他一点都不友好。突然有一天，哈利收到了一封霍格沃茨学校的信，它改变了哈利的一生。
我很佩服这本书的作者J．K罗琳，她的想象力很丰富：成功的构思出一所神秘的霍格沃茨魔法学校；能想象到去魔法学校的火车是从9.4／3站牌出发；能想象到用魔杖使魔法；能想象到哈利骑着飞天扫帚……
读完《哈利波特》这本书，给了我很大的启迪：写文章一定要有想象力，要有精彩的细节描写，这样，文章才会生动传神。

哈利波特读后感300字（篇3）
假期里，我看完了《哈利波特》系列书。它是英国女作家罗琳女士的作品，一共有七本。讲的是哈利波特在霍格沃茨魔法学校抗争伏地魔的故事。
那是一个星期二，失去父母的一岁男孩哈利波特出现在了女贞路丝毫，开始了在姨夫家的生活。十年后，哈利波特被邀请去霍格沃茨学校上学，学习魔法。九月一日那天，哈利在魔法学校结识了两位好朋友——忠厚善良的罗恩和聪明伶俐的赫敏，同时还有一位名叫多比的家养小精灵，他是我最喜欢的角色。
哈利和朋友们在魔法学校里学习各种神奇的魔法，参加魁地奇大赛。伏地魔和食死徒们想杀死哈利，却屡次失败。在与伏地魔的决斗中，哈利和伙伴们毁掉了他的七个魂器，打败了伏地魔，魔法世界又恢复了平静。
这是一套精彩的书，让人爱不释手。读完后，我认为哈利是一个勇敢的人，我要向他学习，拥有一种坚持不懈的品质。

哈利波特读后感300字（篇4）
《哈利·波特与魔法石》是J．K．罗琳写“哈利、波特”系列童话小说的第一本，讲了具有传奇色彩和戴有神秘面纱的历险故事。读完后还沉浸在魔幻童话的世界里，让人回味无穷。
当我读完这本书时，给了我很大的勇气去胜困难。
人们一直在说团结力量大，不错的，在这本书中就应验了这个道理。如果他的朋友：赫敏和罗恩没有帮助他，那么也许哈利·波特现在已经“不复存在”了，但正因为他结交了这些朋友，以至于这个系列的书现在还在畅销之中……
人们必备的品质之一就是团结，在你失去了朋友的信任后，你会突然发觉，你什么事都做不成了，这就使我感悟的道理！

㈥ 哈利波特二观后感五百字

《哈利波特与密室》：只能引人，难以入胜 首先申明，俺没看过《哈利波特》的任何一部原著，本文仅针对电影，如果有涉及到原著的常识性错误，还望见谅。同时也请还没看过电影但期望很高的同学注意，本文仅代表个人的观点，与“客观”没有任何联系。何况，不同的人对本片印象确实差别极大。我的一个朋友看完之后对我说，第二集比第一集好看多了，一脸兴奋的样子。我呢，唉，很可惜，这回它确实是没有能强烈地吸引我。 其实，我对本片的期望是很高的，中午只是随便吸溜了两口面就急匆匆地跑到电影院去了，生怕发生那种看《星球大战2》时找不到好座位的状况。还好，远远地就看到售票窗口门前没有长队，只有一家子人在那里叽叽喳喳。等到在影院里找了个最黄金的位子坐下来时，离开演还有一刻钟，包括我在内，影厅里大概有二十来个人……才周五中午嘛。 我对第二集的高预期，完全来自于看第一集时的新奇感受。当《哈利波特》原著小说世界畅销的时候，我早已过了要看童话故事的年龄，要我在功课繁重不堪的时候还回头花大量时间重温儿时幻想是不切实际的。因此，当电影出来时，我一点也没有很强烈的要观看的欲望，直到第一集发行了DVD，看着便宜我才忍不住买了一盘，谁知就此惊艳了。对于完全没有原著背景的我而言，第一集实在可以称得上引人入胜，影片一步步地将我带入了一个神奇有趣的魔法世界，三个小演员充满童趣的表演，张驰有致的情节，无处不在的秘密机关，都牢牢吸引了我的眼球。特别是赫敏同学，她那聪明爱现的小性子，大大的眼睛和神气得翘起来的嘴角，都勾起了俺对小学众多暗恋女生的美好回忆。对第二集的期待，至少有一半是想再见到她，嘿嘿（脸红ing……）。 相必大家都知道第二集的剧情了，俺也就不用废话了。没错，在看的过程中，俺的确是笑过那么一两次来着，一次是在哈利和罗恩喝了赫敏调制的“忘情水”……啊，不好意思，搞错了，应当是“忘形水”才是…….变成slytherin分院的两个胖子的时候，那傻头傻脑的样子实在是好玩；另一次就是这两变形的铁哥们去slytherin探听情报的时候，碰上了马法尔同学。感情这小子不光大的方面心眼坏，那贪小便宜的小孩子毛病也同样具有，俺还以为他邪恶得挺有风格的哩！这一小小的细节让俺意识到他还只是个孩子，因此笑。 可惜，本集电影中让俺感觉如此有趣的生动细节实在是太少了。特技、魔法等，并不等同于生动有趣的小细节，而正是这些细节让影片本身生动起来。第一集中那些曾出不穷的小花样，让人在观看的时候无时不保持着高昂的兴趣，期待着、猜测着下面又有什么好玩的东东会出现了，历险的趣味性正在于此。而第二集电影中虽然也有不少新东西出现，除了那个会哭叫的曼德拉草根娃娃，其余的，无论是阴魂不散的日记本、大蜘蛛，还是大蟒蛇什么玩意的，都泛善可陈，并无新奇之处，完全没有象第一集中，比如伏地魔在黑暗森林中朝你飘来时那种紧张的感觉，也没有当伏地魔终于露出他的真面目时的诧异感。导演似乎想处处营造惊喜，结果却总是引不起观众很大兴趣。俺周围坐了不少黑白小朋友，年龄大概从四、五岁到十四、五岁都有，可他们都看得很“安静”，作为一部儿童片，这恐怕不是一个好现象，排除小朋友们公众素质提高的因素，如果要俺解读的话，俺会认为他们其实看得很郁闷。 没错，导演可以解释为第一集和第二集是完全不同的设定：第一集的主要任务是把大家带到一个新奇的魔法世界中，自然大家的好奇心要强一些；第二集的重心是密屋的秘密，一些趣味性的东西自然要少了。如果这一点成立的话，第二集的故事性应当更强一点才是，悬疑性应当更突出才是。从电影交代的情节来看，剧情本身是柳暗花明的：神秘魔音—离奇石化—哈利自疑—神秘日记本—怀疑大胡子霍格林--50年前女生死亡之迷—密室最后的较量，但实际展现出来的效果很难说紧凑，甚至有零散的感觉，虽然哈利同学是一直兢兢业业地在调查，俺却在下面暗恨不是DVD，因为实在是时不时地想按快进！ 即使就那些原本大有可为的剧情而言，俺也有诸多不吐不快的东东。在电影中，两次石化事件：守门人的猫与一个学生，哈利都恰好碰到，结果被赶来的众人怀疑为作案者，尤其是那个阴阳怪气的守门人更是咬牙切齿地要报复，而其他老师，除了老校长，都站在那不说话，是默认大家的猜测吗？有没有搞错！首先，“石化”这一魔法好象并不是什么低级入门魔法吧，哈利波特同志会使吗？如果他连这个魔法都不会使，又怎么能怀疑他？其次，就算大家都学过“石化”的魔法，那恐怕也不能一口咬定哈利就是始作踊者吧？再次，就俺看来，偏偏每次让哈利第一个撞上这种事件这一设定也很不可信。根据电影的揭示，好象那些墙上的血字啊什么的，都是罗恩的妹妹所为，她中了隐藏在日记本中的伏地魔继任者的蛊。要保证让哈利波特第一个发现的话，那些血字和“石化”人的过程必须在没人的时候进行，比如说，可能是在大家都睡觉的时候，但是这样一来，又怎么保证不先被别的学生发现呢？难道来一个石化一个、直到哈利同志来？最好笑的是，那些出事地点在哈利没到之前空空荡荡，似乎不曾有人走过（有的话就发现了），而等哈利刚刚到那时，大伙又忽拉一下不知从什么地方全钻出来，好象大家合伙设计哈利波特一样！ 这些小小的疏忽，俺估计是因为导演过于拘泥于原著中的一系列事件，而在电影短暂的时间中又照顾不到这些事件所有的前因后果，因此电影中表现出来的只是一个个单立的事件本身，缺乏必要的起承转合。有的同学说，这是过分忠实原著的结果，因为原著是章节性小说，可以允许每个章节花大量篇幅来描述一个个事件，但第一集当年也被说成是完全忠实于原著，俺却没看出第一集有这样分散的毛病。恰恰相反，第一集情节之连贯紧凑，即使放在悬疑类型片当中也是很出色的。所以，俺只能说第二集导演对原著取舍不当，拼了命往里面塞东西，结果整个变成一碗温吞水。 关于第二集中演员的表演，也有几句话要说。首先，三个小演员角色的变化是个问题。如果说在第一集中，他们三个还是以赫敏为智囊，以哈利为中坚，以罗恩为最佳后盾的话，本集几乎是哈利在唱独脚戏。第一集中赫敏无疑是最大的亮点，她那聪明而又刁蛮的神气劲，抢尽了哈利和罗恩的风光；第二集中她的性格却来个180度的转变，从咄咄逼人居然变得颇有点楚楚可怜了，尤其是在马法尔叫她“mud blood”（意思是巫师血统不纯，大致相当于正常人骂的“狗杂种”什么的）的时候，与我想象的立即灵牙俐齿地反唇相讥相反，她居然作出一幅“梨花带雨”状，演技自是大有提高，但生动性未免有所下降。难道女生进入青春期就开始多愁善感了么？即使要表现楚楚动人，也不必要非楚楚可怜不可呀！尽管她在这一集中的柔弱的确引得俺小心儿一阵阵疼痛，但俺更期望她重新变得爱表现爱使小性儿起来，加油！赫敏宝贝，你行di，你是最好di！第二集最不能忍受的角色失败是将罗恩整个“沦落”为一个胆小怕事的跟班角色，连一些粗心的小错误也显得不好笑起来。还有演员长个的问题对罗恩也特别明显，第一集中他和哈利大致差不多高，第二集他一下比哈利高出半个头，脸还是那张脸，表情却没有那么生动了。还有作为新晋教师代表的那位“黑暗魔法防御”老师，怎么看都是一个搞笑的角色，也许放在书中是平添了不少趣味的色彩，在电影中则象“魁地奇”赛事一样可有可无。 总而言之，电影的《哈利波特与密室》，就个人看法，在趣味性和故事的紧凑性上都比第一集有所降低。如果俺猜得没错的话，原著《哈利波特》系列的魅力应当在于童趣+不断发现秘密的过程，也许还要加上少年伙伴的成长什么的，第一集中这几方面结合得天衣无缝，各自精彩；第二集中童趣自然是少了不少，三个主人公的个人魅力也没树立起来，关键是故事讲得缺乏必要的连贯性，严重影响了一气呵成的观赏乐趣。 当电影结束时俺看了看表，结果却算错了时间，以为才过了两个小时。按理说，觉得时间少了一般都表示电影太吸引人了以至于忘了时间流逝，但俺这次却是因为整个看下来很难有什么值得品味的回忆的缘故，就象一段模糊的空白般过去了，不甘心！也许第三集会更精彩？
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㈦ 哈利波特2读后感600

一个棕色头发，在鼻梁上架着一副宽边大眼镜的男孩。他手持一根神奇的魔法棒，轻轻便能带你进入神奇的魔法世界，让你时刻都为他的神力所惊喜。他拥有一把神奇的扫把，骑上它，便可尽情的在空中飞行。他是谁?他便是神奇的小魔法师--哈利波特。

在《哈利波特》这本书中，虚幻的事物变成了真实。有巫师，有怪兽，有精灵，也有恶魔。他们分别代表着善与恶。而这个善良的男孩，哈利波特，是这个故事的主角。从整本书来看，作者是以这个小魔法师的神奇经历为线索，从而表现了孩子与孩子，学生与老师之间的真挚感情，还有的便是孩子们面对困难时坚持不退缩，机智斗恶，用他们有限的力量，一次又一次地逃过难关。而这本书最特别的地方就是记述了哈利波特，还有他的朋友，在这个神秘的魔法学校中的点点滴滴。

一切是那么神奇，在这个神秘的国度里，住满了巫师，有老有少，猫头鹰成为他们的信差，信刊:可以自己开口朗读，飞天扫帚是交通丁具，多的如天上的鸟一样。西洋棋会思考，主人叫它怎么走，便听从命令，命令一F，自动移入其位。画像的人是活的，会微笑，会眨眼，有空还会互相串串门。还有的一切，都是那么神奇。怪不得哈利波特可以成为风靡全球的小魔法师。我真有点佩服这本书的作者，竟有那么丰富的想象力!而在这本书5中，我最佩服的还是哈利波特和他的朋友面对恶势力的那种勇敢。他们始终都有这么一个信念:“这是一个不寻常的国度，危险时刻都存在，但只要相信自己，勇敢的去面对困难，甚至是恶魔，没有什么奸怕的，就算会陷于危及生命的困境，只要适当的使用在学校里所学到的魔法，一定可以胜利。”这是多么坚定的信念啊!每次一看到这种惊险的关头，都被他们这种坚定所感动，同时也为这群有神奇经历的孩子捏一把汗，毕竟，邪不胜正，那些邪恶的人最终还是不会有好下场的。

总之，这本书给我的感觉只能用一个词来形容--“神奇”。在这个世界的另一个角落里，有一个神奇的国度。在那里，有一个拥有不可思议力量的男孩--哈利波特。而我在阅读时，也随之掉入了一个魔法的时空。

㈧ 哈利波特2观后感英文版50字

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