① 看了《半碗村传奇》有感小学生作文500字
求学无论高低贵贱，无论贫寒或富有，只要学有所得，终可摆脱贫困的困境，成就自己，活成别人眼里的骄傲。
而电影《半碗村传奇》讲述的就是这样平平无奇的一个孩子，通过自己的努力最终得到世界奥林匹克数学竞赛冠军的故事。
孩子哪里有不淘气的。影视中主人公，在前面是目无师者，连作业都不写的不良少年，但成绩是很优秀的，在徐老师的包容和开导下，从不良少年急剧变，无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有优良的品质。
在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围环境的影响，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以，我们要早早地发现这些“优良的品质”，并让它们继续发扬光大，把孩子培养成富有个性的人。
作为人生导航的师者，必须以正确的理念开导学子，从德育教育渗透育人，以身作则才能赢得大满贯。
民办教师也是人民教师。作为人民教师，要懂得尊师重道，维护自身的师德的同时，给予别人尊重更能俘获他人的尊重，师生之间更也是如此，故事中老师与主人公就是因为得到互相的尊重。
在徐老师的帮助下，岳书立不仅在数学竞赛中崭露头角，还顺利考入了北京的一所重点学校。如果没有徐老师，书立就不能参加数学竞赛，也就没有后事了。
其实，在每个人的人生中，都有一个或一些徐老师，他们在人生中就是贵人，一手培养出我们，最后又将我们送向远方。
同时我们每个人都是别人的老师，何时何地，都要以身作则，把美好留给世间，只要每个人都贡献美好，世间何不甚美哉！
电影观后感写作技巧：
1、要将重点放在一个“感”字上。
应以“感”为主，从文字上看，“感”的内容大约占影片主要内容的四、五倍。文中适当引用影片内容，是为“感”服务的。因此，引用电影内容只要三言两语，不要具体叙述，更不要什么细致的描写。
2、“感”是重点，不等于离开“观”。
写观后感，切忌只是在开头提一下“观了某部影片后，大有启发”等字样，以后就脱离了原片，说上一通自己的感想，牛头不对马嘴，无实际意义。要让“观”和“感”相吻合。
3、要联系实际而“感”。
要写好“感”就该联系实际，深入发挥，把自己的“感”写深、写透。这里的实际，不是单指自我实际，还包括他人实际，社会实际。
② 半碗村传奇观后感600字
上午看了电影<<半碗村传奇>>,讲的是一个偏僻的农村,一个老师,一个贫困的家庭,一个聪明的孩子的求学故事.
主人公岳书立聪明过人,考上了市重点高中,家里没钱凑学费,爷爷把树砍了,徐老师给自己老婆要了3000元钱,送自己学生上了高中.在学校省吃俭用,刻苦学习,最终代表全国参加了世界数学奥林匹克赛,拿了冠军,得了金牌,实现了和自己老师的约定.
也许是自己也来自农村,似乎有些同感.农村的孩子没有城市里的孩子眼界宽,不会熟练运用电脑,很多事情被城里的孩子看不起,但是农村的孩子很争气,有骨气,通过自己的付出多倍的努力,最终会比他专们更加优秀.
我们没有钱也没势,所有的一切只有靠我们自己去努力争取一切!为了自己的将来,为了父母的期盼,我们没有理由不努力去争取属于我们的!
③ 跪求电影《半碗村传奇》的 观后感！！急用！！
这部老片子碰触了我内心尘封最久的深处，一个深埋于我心中四十多年不曾忘怀的人，我的小学班主任刘老师。
我兄弟姐妹5人，父母忙于生计，没时间管我们，更谈不上宠爱，平时没交流，犯错上拳头，只要到了上学年龄，统统放到学校。
④ 《半碗村传奇》评价怎么样
《半碗村传奇》评价很好，很感人，观众都是含着眼泪看完的。应该被教育机构推广。
这么好的电影怎么没有推广出来，这部电影虽然在情节的串联上不是那么好，但整个故事确实很激励人心，而且有很多很让人感动的画面，让人不禁泪目，演员的演技也是很突出，角色鲜明。
母亲的温柔善良带有中国传统的小女人形象，父亲的严厉刀子嘴豆腐心，爷爷慈祥开明豁达，徐老师爱才惜才，对书立的学业和生活上无微不至的大爱更让人感动，还有书立的坚毅，孝顺朴实。整部影片把山里人的那种纯朴厚实描绘的淋漓尽致。
⑤ 大山里的数学天才是什么电影
大山里的数学天才是电影《半碗村传奇》，是2001年上映的中国儿童电影，由范建会执导，刘佩琦、徐钵瓶等主演。
故事节奏很紧凑，内容也很丰富，感动的幽默的都有，以感动为主，细节展开的也很到位，比较能突出主演的人物形象。母亲的温柔善良带有中国传统的小女人形象，父亲的严厉刀子嘴豆腐心。
爷爷慈祥开明豁达，徐老师爱才惜才，对书立的学业和生活上无微不至的大爱更让人感动，还有书立的坚毅，孝顺朴实。整部影片把山里人的那种纯朴厚实描绘的淋漓尽致。
(5)电影半碗村传奇观后感800字扩展阅读：
故事梗概
半碗村很穷，书立家更穷，穷得连书立的作业本都买不起，但是这些丝毫没有磨灭书立与生俱来的数学天分。无意之中，徐老师(刘佩琦饰)发现了这个平日里淘气又不服管教的学生，有着不可思议的过人才智。这令他惊喜万分，他坚信书立会象一颗明星般闪耀，那将是半碗村人的骄傲，甚至是全中国人的骄傲。
在徐老师的努力和资助下，书立不仅在数学竞赛上崭露头角，还顺利地考入北京的重点学校。求学之路充满艰辛，生活的压力更为沉重。书立几欲放弃，是身边的亲人、老师和同学给了他莫大的支持和鼓舞，让他坚定了必胜的信念。
风雨相随、泪水相伴，书立幼小的心灵如同重负之弦愈发坚强。巨大的力量终于爆发，当书立自豪地站在世界奥林匹克数学竞赛的领奖台上时，他心中默念过无数次的话脱口而出：我很坚强，我是勇士！
⑥ 半碗村岳书立的原型
在真实事件里，确实有一个像岳书立的贫苦孩子通过自己的努力和聪明夺得了国际奥数竞赛奖杯，岳书立的塑造只是一个这样的贫苦形象。
电影《半碗村传奇》由电影频道节目制作中心出品，由范建会指导，刘佩琦、岳红、徐钵瓶、闫妮等主演。
半碗村是一个出了名的穷地方，而男主人公书立家更是村里面数一数二穷的家庭，连作业本都买不起，继父也不赞成他继续读书，浪费纸墨，只让他赶紧下地干活，好分担家计。
在徐老师的努力和资助下，岳书立不仅在数学竞赛上崭露头角，还顺利地考入北京的重点学校。求学之路充满艰辛，生活的压力更为沉重。岳书立几欲放弃，是身边的亲人、老师和同学给了他莫大的支持和鼓舞，让他坚定了必胜的信念。
(6)电影半碗村传奇观后感800字扩展阅读：
《半碗村传奇》的评价：
1、创作风格
体现了导演别具一格的创作方式，有着平实的主线发展，极具乡土气息的时代背景和情理交织内容相互交融。不仅能够给观众以身临其境的真实感觉，能唤起观众关怀乡村教育的意识。
2、镜头语言
以平静朴素的话语表达为主，附以地域特色音乐推动剧情，折射出温情励志的氛围。师生的对话和互动将两人的情深意重抒发得淋漓尽致，容和形式的和谐既树立了人物形象，又激发了观影者的情感共鸣。
3、塑造典型而鲜明的师生形象
塑造方法充分调动了对比映衬的手法刻画人物性格，整部电影围绕着徐老师和岳书立师生两人展开，将人物的鲜明性格充分刻画。导演以人物在电影中的情感冲突与波动，引导观影者体悟导演真正想传达的主题意图。
参考资料来源：
网络—半碗村传奇
⑦ 国产片《半碗村传奇》主要讲了一个什么故事
《半碗村传奇》讲述了，半碗村书立家很穷，穷得连书立的作业本都买不起，徐老师发现了这个平日里淘气又不服管教的学生，有着不可思议的过人才智，在徐老师的努力和资助下，书立不仅在数学竞赛上崭露头角，还顺利地考入北京的重点学校。
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《半碗村传奇》是2001年上映的中国儿童电影，由范建会执导，刘佩琦、徐钵瓶等主演。《半碗村传奇》讲述了，半碗村书立家很穷，穷得连书立的作业本都买不起，徐老师发现了这个平日里淘气又不服管教的学生，有着不可思议的过人才智，在徐老师的努力和资助下，书立不仅在数学竞赛上崭露头角，还顺利地考入北京的重点学校。
