① 刘希良演讲观后感
著名心理学家、青年演讲家刘希良教授来到一中，做了以 “师德、师风”为主题的精彩报告刘教授的演讲激情澎湃，诙谐幽默，老师们都被刘教授的精彩演讲吸引，我也是受益匪浅在我看来，师德不是什么豪言壮语，也不是什么丰功伟绩，最主要的还是饱含教育的激情，用最渊博的知识和良好的人格魅力教育学生，用最炽热的心爱学生，急学生之所急，想学生之所想，真正完成教育育人的任务把我的感想整理出来与同仁们分享
1、把工作当成事业来做教育工作是繁重的，压力很大很多人仅把教师当作职业，当作一种谋生的手段，而刘教授的演讲中提到，要把教育当做事业来做，而且要做态度好、能力也好的精品教师如果把教学工作当做事业，当成自己的理想和追求，那么再累的工作也会觉得充实，有意义我们的教学工作也会取得事半功倍的效果一中的教学工作的确很辛苦，但是苦中有甜，与学生的朝夕相处，会使我感到自己也很年轻，看到他们的进步，我也会同样感到无比的快乐
2、要经常与学生谈心，多激励、多鼓励他们，因为一句话可能改变人的一生我们无意间说的一句话就有可能激起学生奋发向上的热情，使他们产生不懈追求的动力，甚至会成就他们辉煌的人生
3、小习惯成就大人生，一个行为坚持21天就能形成习惯，我们应该帮助学生形成良好的学习和生活习惯，以有利于以后的学习和生活让我最有感触的一句话就是“把简单的做好就是不简单，把平凡的事情做好就是不平凡”，这让我想到了以前的一些做法是不合适的今后，不管是多简单的内容，该说的仍然要说，因为总有一部分学生感觉不简单，你不说，他就不明白简单的不懂，难的就更不明白了
4、做好自己的本职工作，形成自己的核心竞争力，以便更好地为学生服务教书育人，言传身教我们应该加强自身的业务素质修养和专业技能的提升，要不断的勤奋学习，踏实工作，使自己的工作和学习提高到前所未有的高度我要以身作则，要求学生做到的，自己首先做好，如写好字，背好书，认真完成练习教师的言行是对学生的最直接、最直观的教育，潜移默化的影响是无穷尽的
教育不等于读书，读书也不是教育的全部，教师不仅仅是要用脑工作，更要用心工作，教师不只是要教学生知识，更重要的是要把学生培养成人——一个能融入社会的人
总之，教师的工作是需要责任感的，作为一名普通教师，我们要努力打造精品课，做具有核心竞争力的教师教师是社会的规范，道德的化身，人类的楷模，所以教师被尊称为“人类灵魂的工程师”听了刘希良教授的报告，我深受感动，既然选择了这个职业，我们就要为事业执着追求，贡献自己的全部
② 放牛班的孩子观后感
[放牛班的孩子观后感]这是一部有名的法国电影，讲述了一个学监马修默默无闻地影响了一群问题少年，使他们的人生步入正轨的故事，放牛班的孩子观后感。在这个叫做池塘之底的学校里，学校里都是一些问题男孩，充满了顽劣、逆反甚至心灵的扭曲。还有一个没有爱心只有军规的铁血校长。 学监马修先生是一个音乐家，却不是个成功的音乐家，因此到了"池塘之底"做教师，当他面对一群吵闹到让人晕厥的学生，他在日记中写了自己的害怕，害怕冰冷的建筑，害怕森严的环境，害怕这些学生。有一天，这些学生偷去他珍藏的乐谱，他勃然大怒，手忙脚乱地抢回来，另一学监发现了，他又急于替孩子们掩饰。事后，马修决定把这些孩子组织起来，成立一个合唱团，用音乐去唤醒孩子们那颗已经冷酷的心。他成功了，那一个个清澈灵动的音符在欢快地跳跃，那些昔日调皮捣蛋的孩子似乎都摇身一变成了美丽的天使，认真投入地排练。我似乎听到了那些冰冷的心融化的声音，听到了音符在他们心中流淌的声音。每一个看到这的人都会会心一笑，孩子们的音乐让我们豁然开朗。原来这群孩子同样也渴望阳光，渴望自由与爱。孩子们只是关闭了心灵的一扇窗户，他们所需要的，只是有人帮助开启，用马修老师的音乐，或者宽容和理解，甚至包庇。在训练中，马修发现了一个长着 天使面庞 而性格却古怪叛逆的男孩莫航治有着天使般的嗓音，并不遗余力的帮助他使他成为了合唱团的领唱，同时也帮助他走出了问题儿童的阴影，观后感《放牛班的孩子观后感》。还有那个半途转学来的极端叛逆的学生，我也觉得他挺可怕的，但马修仍努力帮助他，最终却只能用惋惜与同情的目光将他送出了校门。因为校长对顽劣少年孟丹的非人折磨最后导致孟丹的报复—放火烧毁了学校，马修老师因此被驱逐，永远离开了孩子们。送别的窗口看不到面孔，只看到许多只挥舞的小手，白色的纸飞机飘然而出，落在马修老师的脚下。 这是一部毫不做作，淡淡的充满情意的影片。涓涓流淌的音乐和浓浓的师生情深入人心，令人感动不已。-----------一位怀才不遇的音乐家马修无奈之下来到了"池塘之底"----一所管教寄宿的学院做学监.这里的少年充满了叛逆,他们似乎是被世人遗弃,丢在了与世隔绝之地.这里的校长哈珊常以暴力体罚,关禁闭来管理恶作剧的孩子,不管是否无辜,决不姑息手软.记得不良少年蒙丹被校长殴打时,他忍无可忍的掐着校长的脖子.他的眼中充满了愤怒,此刻他像一只发了狂的野兽,而校长仍旧--------.马修学监的到来,给学校带来了生机,给孩子们带来了希望,用音乐和爱唤起了孩子们的纯真天性,还了他们快乐的童年.他用一种宽怒的爱,感化了那一个个叛逆的少年.他让孩子们组成了一个"合唱团",并发现了莫翰奇的天分,用音乐启发孩子们的潜能,让他们树立自己的人生观,价值观.马修学监的到来,这里一切仿佛从惨淡的降冬引导向了生机盎然的春天!有一次当校长参加伯爵夫人的宴会,马修学监带领孩子们出去玩时,投入监狱的蒙丹纵火报复,校长哈珊一个升职的机会被泡汤,恼羞成怒,解雇了马修,而此刻电影也达到了高潮.当马修学监提着行李箱,感到孤独离开的时候,从学校高高的教室里传来了孩子们天籁般的歌声,孩子们伸出双手在窗口挥动,窗口飘下了写满祝福的飞机,他的离开是没有遗憾的,是带着爱,骄傲和希望离开的------"只要人人都献出一点爱,世间就会变成美好人间-------"只要心中有爱,阳光便可照在每个角落.我们应该用心生活,用爱去对待身边的每一个人,永远让自己活在生机盎然的"春天"。
③ 求作文点子
就举一个简单点的吧！爱的教育读后感！我这里有文！其中你只要再加一个重点情节和我们身边的例子就可以！千万不要举反例！
《爱的教育》——读后感
爱的教育是我在寒假里所读的一本书，这本书是中外十大名著之一。我非常喜欢它，现在我已经看了两遍了，但我并不觉得枯燥、乏味，反而还是那样好看，令我觉得它百看不厌！
这本书主要内容是这样的：十二岁的小男孩恩里科在父母慈爱的教导下，通过自己的眼睛，看到了别人的优点。恩里科是一个极富有同情心，喜欢帮助他人，富有上进心的不可多得的少年，作者用日记的形式把家庭、社会、学校都建立在情感的基础上，都建立在爱的基础上，令我感触很深。
这本书充满了儿童情趣的幽默语气和十九世纪意大利引入胜的习俗和风尚，描写了发生在学校、家庭和社会上的一个个感人至深的故事。它以孩子的口吻，孩子的笔触，孩子的眼光来写孩子的内心世界，从而更贴近我们。
如今，社会主义教育已经进入二十一世纪了，再我们的中小学里，仍有体罚学生的行为，有的学生家长经常把孩子领到老师面前说：“他（她）要是不好好学习，你就狠狠打他（她），我们家长决不姑息。”在素质教育的今天，我对这点最反感。“有话好好说”这不是大人们经常强调我们的吗？为什么到他们那就一文不值，以“打”来解决问题的所在？
《爱的教育》是为人父母，为人师长，为人子女者一生必读的教育经典！它定会让你受益匪浅！
④ 读《爱的教育》有感 是读后感，不是读后抄 20点50分前要 谢谢
读《爱的教育》有感
陆晶晶
《爱的教育》,我是一口气读完的.虽然我没有流泪,可是我的心知道这是一本洗涤心灵的书籍.《爱的教育》吸引我的,似乎并不是其文学价值有多高,而在于那平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完美的亲子之爱,师生之情,朋友之谊,乡国之恋……这部处处洋溢着爱的小说所蕴涵散发出的那种深厚,浓郁的情感力量真的很伟大.《爱的教育》在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育,而教育使爱在升华.虽然,每个人的人生阅历不同,但是你会从《爱的教育》中体会到曾经经历过的那些类似的情感,它让我感动的同时,也引发了我对于爱的一些思索.
首先《爱的教育》的书名使我思考.在这纷纭的世界里,爱究竟是什么 带着这个疑问,我与这个意大利小学生一起跋涉,去探寻一个未知的答案.一个四年级的小学生在一个学年十个月中所记的日记,包含了同学之间的爱,姐弟之间的爱,子女与父母间的爱,师生之间的爱,以及对祖国的爱!使人读之,尤如在爱的怀抱中成长.
爱,像空气,每天在我们身边,因其无影无形常常会被我们所忽略.可是我们的生活不能缺少爱,其实爱的意义已经融入生命,就如父母的爱.恩里科有本与父母共同读写的日记,而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁.最简单的东西却最容易忽略,正如这博大的爱中深沉的亲子之爱,很多人都无法感受到.爱之所以伟大,是因为它不仅仅对个人而言,更是以整个民族为荣的尊严与情绪.《爱的教育》一书中描写了一群充满活力,积极要求上进,如阳光般灿烂的少年.他们有的家庭贫困;有的身有残疾;当然也有一些是沐浴在幸福中的.这些孩子虽然从出身到性格都有迥异,但他们身上却都有着一种共同的东西——对自己的祖国意大利深深的爱,对亲友的真挚之情.这里面不能忽视的是每个月,老师读给那群少年听的"精神讲话".这一个个小故事,不仅使书中的人物受到熏陶,同样让我这个外国读者也被其中所体现出的强烈的情感所震撼.爱应该是教育力量的源泉,是教育成功的基础.夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话:"教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样.没有水,就不成其池塘,没有爱就没有教育." 爱是一次没有尽头的旅行,一路上边走边看,就会很轻松,每天也会有对新东西的感悟,学习而充实起来.于是,就想继续走下去,甚至投入热情,不在乎它将持续多久.这时候,这种情怀已升华为一种爱,一种对于生活的爱.读《爱的教育》,我走入恩里科的生活,目睹了他们是怎样学习,生活,以及怎样去爱.在感动中,我发现爱中包含着对于生活的追求.
《爱的教育》中,把爱比成很多东西.我想,"爱是什么 "不会有明确的答案,但我知道"爱"是没有限制的,小到同学之间的友好交谈,老师对学生的鼓励,父母对孩子无微不至的关爱,甚至萍水相逢的人们的一个微笑……大到捐献骨髓,献血,帮助希望工程…… 所以我希望更多的人能去感受《爱的教育》这本书朴实语言中深厚的爱,我想这部好小说将会把这种美好的感受带给更多更多的人.
《爱的教育》,书名使我思考,在这纷纭的世界里,爱究竟是什么带着这个思考,我与一个意大利小学生一起跋涉,去探寻一个未知的答案.
《爱的教育》采用日记的形式,讲述一个叫安利柯的小男孩成长的故事,记录了他一年之内在学校,家庭,社会的所见所闻,字里行间洋溢着对祖国,父母,师长,朋友的真挚的爱,有着感人肺腑的力量.文章中孩子们所表现的更多的是闪光的美德,这正是小说极力颂扬的地方.小说记录了长辈们对孩子的教育和启示,附在日记后面还以第二人称写了他们呕心沥血的教子篇.这本小说在漫长的岁月里,它陪伴一代又一代的孩子成长,可以说,这是一本永远不会过时的书.它用爱塑造人,引导我们永远保持一颗勇于进取而善良真诚的心,爱祖国,爱人民,同情人民的一切不幸与苦难.这本书一出版就受到教育界的重视和欢迎,可以说超过了任何一种《教育学》或《教育概论》.有夏先生的推崇当然是个原因,还有个更重要的原因,当时有许多教师要求冲破封建主义的束缚,而这部小说给他们塑造了一个可以让他们仿效的模型——当然.实际上体现的是小资产阶级知识分子的理想.
爱,像空气,每天在我们身边,因其无影无形就总被我们忽略.其实他的意义已经融入生命,.就如父母的爱,不说操劳奔波,单是往书架上新置一本孩子爱看的书,一有咳嗽,药片就摆放在眼前,临睡前不忘再看一眼孩子,就是我们需要张开双臂才能拥抱的深深的爱.当我们陷入困境,没人支持,是父母依然陪在身边,晚上不忘叮嘱一句:早点睡,读了安利柯的故事,我认识到天下父母都有一颗深爱子女的心.安利柯有本与父母共同读写的日记,而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁.最简单的东西却最容易忽略,正如这博大的爱中深沉的亲子之爱,很多人都无法感受到.如果说爱是一次旅游,也许有人会有异议.但爱正是没有尽头的,愉快的旅游,就像生活,如果把生活看成一次服刑,人们为了某一天刑满释放,得到超脱而干沉重的活儿;那么这样的生活必将使人痛苦厌倦.反之,把生活看成旅游,一路上边走边看,就会很轻,每天也会有因对新东西的感悟,学习而充实起来.于是,就想继续走下去,甚至投入热情,不在乎它将持续多久.这时候,这种情怀已升华为一种爱,一种对于生活的爱.读《爱的教育》,我走入安利柯的生活,我走入安利柯的生活,目睹了他们是怎样学习,生活,怎样去爱,在感动中,我发现爱中包含着对于生活的追求.
如果爱是奔腾的热血,跳跃的心灵,那么,我认为这就是对于国家的崇高的爱.也许它听起来很"口号".但作为一个有良知的人,这种爱应牢牢植入我们的心田.当读到安利柯描绘的一幅幅意大利人民为国炸断了双腿,淋弹死守家园的动人场面时,我不禁想到我们祖国大地上也曾浸透了中华儿女的血.同样是为了自己国家的光明,同样可以抛弃一切地厮拼,我被这至高无上的爱的境界折服.我不需为祖国抛头颅了,但祖国需要我们的还有很多.爱,之所以伟大,是因为它不仅仅对个人而言,更是以整个民族为荣的尊严与情绪.
转眼间,我们离开《爱的教育》所记载的那个年代已经很久了,但是"爱"这种教育的方式却永远不应该远离我们,特别是远离我们这些教育战线上的工作者.我们要全身心地去爱我们的每一个学生,关心他们的成长,为他们的每一点进步而欣慰,用爱的泉水去滋润孩子们幼小的心灵,让孩子们沐浴在爱的阳光中,自由,健康地成长!
《爱的教育》中,把爱比成很多东西,确是这样又不仅仅是这些.我想"爱是什么"不会有明确的答案,但我已经完成了对于爱的思考——爱是博大的,无穷的,伟大的力量.是教育中所不能缺少的.
读《爱的教育》有感
萧镇中学 葛海盈
女儿这学期的语文书上有一篇《佛罗伦萨的小抄写员》课文,老师要求大家回家后能阅读一下亚米契斯的《爱的教育》,并希望家长也一起学习,为此我特意买了这本书,并认真地看了一遍.
教育恐怕是最难的事情了,鲁迅早在80年前说中国少有合格的父母,到今天依然让人觉得没有过时,因此对于大部分的中国人而言,教育子女的关键是父母要具备教育的资格,老师要具备教育的资格,可是不幸的是并没有多少人愿意承认这一点,于是在"问题父母","问题教师"的教育之下,社会上批量生产"问题少年",面对这样的形势,许多人在焦急中束手无策.
在《爱的教育》之《译者序言》里,译者夏先生把办学校比做挖池塘.他说,我国办学校以来,老在制度上方法上变来变去,好像把池塘,有人说方的好,有人说圆的好,不断地改来改去,而池塘要成为池塘必须有水,这个关键问题反而没有人注意.他认为办好学校的关键是必须有感情,必须有爱;而当时的学校所短缺的正是感情和爱,因此都成了没有水的池塘,任凭是方的还是圆的,总免不了空虚之感.夏先生给这部小说的评价很高,说作者写出了理想的教育境界.就是把学校,家庭,社会都建立在感情的基础上,建立在爱的基础上.小说原名《心》,夏先生觉得这个书名不醒豁,不能表明内容,先想改成《感情教育》,最后决定用《爱的教育》.
看了《爱的教育》后感受颇深,首先我们要理解什么是爱的教育,"用正确的爱去滋润,培养青少年的成长,教会他们在生活中学会爱,学会做人.成为一个具有爱的能力的健全人格的人."这是一句极一般的解释.更有许多人说:对现在的独生子女们来说,爱不是太少了,而是太多了.这种教育又有多少实际效用呢 在这里,人们忽略了一个关键的词,那就是"正确的爱".
一说到爱,人们的脑海里出现的,总是那种要啥有啥,样样迁就的溺爱;管头管脚,包办控制的占有式的爱;或以满足物资需要为主要内容的物化的爱.
其实爱既需要慈,同样需要严,它是严慈统一的爱.如果对孩子不讲原则,没有严格要求,只能培养自私,任性,依赖,骄横的人.长大后不能适应社会,也没有能力服务社会.这个不是正确的爱.
爱也绝不能把活生生的孩子当成自己的占有物那样去控制.不尊重孩子的个性,天赋,意愿,剥夺了他的自由思想和实际能力,这将使孩子不会自己走路,永远都不会成为真正独立的人.这不是正确的爱.
同样,爱不是物资的代名词,人们可以通过物资赠与去表达自己的一份爱,但华服,美食,新车,豪宅绝不能与爱划上等号.爱更多的是情感的东西,精神的东西.在日常的生中,爱给人一种被肯定,被重视,被关注,被接纳的感觉.使人感到温暖,快乐,振奋和上进.爱包含四个要素:
1,爱是关心.心中装着他人和集体,时刻敏感到他人的困难和需要,拿出实际行动,主动去帮助别人.如敬业中学韩老师班的一位好学生,一次考砸了,黯然地在操场徘徊,不知如何向对他期望值很高的父母交代.韩老师有意借倒垃圾,走近他身旁,轻轻地说了一句:"所有困难都要靠自己去面对的."这句话竟成了这位学生日后的座佑铭,上高中后,他在一张贺卡中写到:"那个篮球场上的傍晚,是您为一个迷路的孩子找回了回家的方向."爱,有时并不要化很多时间,只要你时刻敏感到他的需要,就能及时为他的心灵作向导.
2,爱是尊重.尊重孩子的独立存在,尊重他的独立个性,情感,和特殊的成长规律,平等与之相处,不以自己的意志强加于他."二期"课改强调以孩子发展为本,使"教师在学会倾听,解读中理解欣赏孩子""教师在学会支持,引导中创设让幼儿互动的环境" ;"二期"课改给孩子们带来了"更多的信任","更大的活动空间";"二期"课改中重视了隐性课程对孩子发挥的作用,等等.
3,爱是理解.教师要理解孩子的需要,过去教师是幼儿园活动设计者,组织者,而今教师们将幼儿园活动设计部分空间让给了孩子,让孩子们在各种活动中充分表达自己的需要,想法,教师从中撷取幼儿兴趣所致,幼儿发展所需,符合幼儿年龄特点的课题生成新的课程.
4,爱是责任.以孩子的成长,幸福,社会的进步,国家的兴旺为己任.对集体的事业有一种承诺感,义务感.从小培养孩子的责任意识,如"三八"节发给每位幼儿五元钱,让他们进入超市为妈妈挑选礼物,虽然只有五元,但是包含了孩子对妈妈的爱,他们首先要了解妈妈喜欢什么,然后要了解五元可以买哪些东西,最后把买好的礼物要保管至妈妈的到来,这些就是任务,这就是爱的教育.
我们强调爱的教育,其真正的目的是让幼儿学会付出.处以"独"的生活环境,使独生子女们容易产生自我中心.他们只知道自己的需要,自己的冷暖,自己的饥饱;却不知别人的需要,冷暖,和饥饱.他们只知父母是万能的依靠;却不知父母也是血肉之躯,也有痛苦和悲伤.只知自己的感受,自己的喜,怒,哀,乐;却不知别人的感受,不知自己的行为是否会伤害别人.
因此,我们的任务是让独生子女们从自我中心的圈子里跳出来.懂得这个世界上除了自巳外,还有别人存在.除了自己的需要,重视自已的感受外,同样要满足别人的需要,别人的感情和感受.
爱其实又分为两个方面,它是爱和被爱的和谐统一.当我们说到爱的时候,大多人想到的是被爱.尤其是孩子们,总是等待大人来关爱,呵护自己.甚至一些年龄超过18岁的大学生,还是习惯于向父母伸手,向学校和社会伸手.贫困生接受了社会的赞助,不知感激,不思图报,还以为是理所当然.
所以,我们要教育孩子,让他们认识和体验:不但接受爱是人的需要,而且付出爱也是人的需要.如果只有被爱而不会主动爱就不是一个完全的人,一个真正幸福的人.
对孩子进行爱的教育的途径是从被爱中学会爱.爱是一种情感,情感是不能用说教,用命令和收买来获得的.只能象马克思所指出的那样:"只能用爱去交换爱,用信任去交换信任."我们提出用爱去培养爱,在幼儿园里经常会碰见,幼儿们看到一位在楼梯上跌倒的小伙伴,开始大家只是大叫"XX摔交了",没有一人过去搀扶,安慰他.老师走过去,把他轻轻扶起来,仔细察看膝盖上小小的破皮,拿出红药水擦一擦,用手轻轻揉一揉,并关心地问:"还痛不痛 ""不要怕,就会好的."以后,每当有孩子跌倒时,孩子们都会拥上去,搀扶他,问候他,拿红药水了.这就是爱的教育.
要别人爱你,首先学会爱别人,从小在爱的雨露滋润下,长大才能成为有爱心的人,对社会有用的人,也一定是得到爱的人.
读《爱的教育》有感
———— 让世界充满爱
《爱的教育》它主要讲:一个十二岁的小男孩安利柯在父母慈爱的教导下,通过自己的眼睛,看到别人的优点.小主人公极富有同情心,喜欢帮助他人,是一个极富有上进心的不可多得的少年,作者用日记的形式把家庭,社会,学校都建立在情感的基础上,都建立在爱的基础上.
这本书充满了儿童情趣的幽默语和十九世纪意大利引入胜的习俗风尚,描写了发生在学校,家庭和社会上的一个个感人至深的故事.它以孩子的口吻,孩子的笔触,孩子的眼光来写孩子的内心世界,更贴近我们.
这本书是一部流伟世界各地的名著,它是以日记方式来写的,每篇的篇幅不长,但都有一个感人的故事.表达了作者对家庭,学校,父母,兄弟姐妹,师生之间关系的看法.
看完这本书之后,其中有几篇是我特喜欢的.例如《高尚的行为》,内容是这样的:作者上课室时,看见三四个同学正在戏弄红头发的克洛西,他是一只胳膊残废的小孩,他的母亲卖菜为生.有的同学用尺子捅他,有的同学拿栗子壳掷他,还有人学他一只手挂在脖子上的样子.克洛西坐在座位上,脸色苍白,用求饶的眼光望着他们.那几个戏弄他的同学见他这样,越发起劲了,弗兰谛这个无赖还跳到凳上,扮着克洛西母亲挑菜担的样子来,学生们见了便哄堂大笑起来.这时克洛西气极了,从桌上抓起墨水瓶,向弗兰谛掷过去,但是弗兰谛闪在一边,默水瓶恰好打在正走进课堂的老师的身上.大家见了,都逃回自己的座位上去,老师变了脸色,厉声问:"这是谁干的 "没有人回答,老师提高了声音再问,这时,卡隆突然站起来,承认是自己干的,但老师说不是他.过了一会儿,老师说决不处罚扔墨水瓶的人.克洛西站了起来,哭着把事情的经过告诉老师.教师便叫那四个顽皮的学生站起来,教训了他们一顿,然后走到卡隆面前,赞扬他的心灵是高尚的.卡隆还求老师饶恕那些顽皮的孩子.
我觉得克洛西虽然残废,但他也是一个人,大家应该尊重他,帮助他,使他不会因为残废而难过.但是那四个顽皮的同学竟拿他的残废来嘲笑他,当他是怪物.他们欺负侮辱一个不幸的人,他们做法是可耻的.
人类不应该互相仇视,不应该侮辱别人,不应使人难堪.如果我仇视你,你仇视我,世界就会发生战争.我们要尊重别人,不要看不起别人,这样,世界就会和平,人类才会过着幸福的生活.
如今,社会主义教育已经进入二十一世纪了,再我们的中小学里,仍有体罚学生的行为,有的学生家长经常把孩子领到老师面前说:"他(她)要是不好好学习,你就狠狠打他(她),我们家长决不姑息."在素质教育的今天,我对这点最反感.以"打"就能解决问题的所在吗
身为新时代的教师就更应该用一颗宽容的心来对待我们的孩子们,孩子的天性释然他就会在他的成长道路上犯很多错误.还有可能会重复犯同样的错误,我们应该包容我们的孩子.对他们所犯的错误来就以耐心的帮助,这样才会对他们的成长有益.
《爱的教育》是为人父母,为人师长,为人子女者一生必读的教育经典! 朋友们!家长们!师长们,读这本书吧!它定会让你受益匪浅!
⑤ 爱的教育读书笔记，内容包括：作者、内容简介、读后感受，每篇不少于500字。
爱的教育读后感
《爱的教育》是我在暑假里所读的一本书，这本书是中外十大名著之一。我非常喜欢它，现在我已经看了第2遍了， 还是那样好看，百看不厌！
它主要讲：一个十二岁的小男孩安利柯在父基础上，都建立在爱的基础上。
这本书充满了儿童情趣的幽默语和十九世纪意大利引入胜的习俗风尚，描写了发生在学校、家庭和社会上的一个个感人至深的故事。它以孩子的口吻，孩子的笔触，孩子的眼光来写孩子的内心世界，更贴近我们。
如今，社会主义教育已经进入二十一世纪了，再我们的中小学里，仍有体罚学生的行为，有的学生家长经常把孩子领到老师面前说：“他（她）要是不好好学习，你就狠狠打他（她），我们家长决不姑息。”在素质教育的母慈爱的教导下，通过自己的眼睛，看到别人的优点。性格：极富有同情心，喜欢帮助他人，一个极富有上进心的不可多得的少年，作者用日记的形式把家庭、社会、学校都建立在情感的今天，我对这点最反感。“有话好好说”这不是大人们经常强调我们的吗？为什么到他们那就一文不值，以“打”来解决问题的所在？
《爱的教育》是为人父母，为人师长，为人子女者一生必读的教育经典！
朋友们！家长们！师长们，读这本书吧！它定会让你受益匪浅！
⑥ 忘不了读书达人决赛观后感作文600字
读书达人决赛观后感作文：
人与人之间交往时，难免会产生茅盾和分歧，在这个时候最需要的是相互的宽容和理解。
做人要善于学会宽容，不能对别人的一点过失斤斤计较，念念不忘，应该给别人留下改正的机会，而自己也不计前嫌，帮助对方一起进步。
那什么才是宽容呢？
有人说宽容如水，因为它可以使人们冷静下来，从而看清事情的本来缘由，同时，也看清了自己；有人说宽容似火，因为更进的宽容意味着不仅不计较个人的得失，也能用自己的爱与真诚来温暖别人的心灵；还有人说宽容乃一首诗，因为宽容不仅仅表现在日常生活中某一件事物的处理上，而是升华为宇宙的胸襟，——对人如诗般的气度。
这些我都承认“水”是温暖的方式，“火”是温暖的内涵，“诗”是博大的气度，心平如水的宽容，已属难得；雪中送炭的宽容，可贵至极；而至高境界的宽容，更令人动容，但我认为，宽容是理解的表现，只有理解别人，才能宽容别人，生活中难免会有磕磕碰碰的时候，要想活的更轻松就得学会宽容休想学会宽容，首先要做到理解。
宽容是一种美德，是一种气度，是协调人际关系的润滑济，但我们也不能无原则一味地宽容，结果成了放纵的大好人，如果所谓的宽容成了姑息养奸，那这个世界岂不乱了套？因此，宽容要有一个原则，有一个度。
人和人之间需要理解，它能使无奈的朋友在尴尬中获得些温暖，在错误笼罩时看到一点光明。
朋友，请记住：世界上最广大的是海洋；比海洋更宽阔的天空；然而比天空更宽广的是人们的胸怀。
⑦ 急求十八大观后感800-1000字
2002年11月8日，那是一个起点，2012年11月8日又将是一个新的起点，历史刚好在这里划了一个圈。10年，虽说弹指一挥间，但这10年，是几多艰险，几多惊心，中国前进的道路极不平坦；10年，又是攻坚克难，屡写新篇，中国取得的成就极不平凡。
回首10年，中国的底气因自信而更强。我们亲历了这一伟大时代的奋斗，世界上最大的一个发展中的国家，牢牢抓住了10年机遇，沉着应对了10年的挑战，不辜负光阴，不愧对年华。10年，中国的社会发展取得重大历史突破，科学发展铸造辉煌，和谐社会展露新貌，中华盛世谱写华丽乐章……毫无疑问，中国已更好地融入了全球市场，在改革开放中与世界共赢，现在，中国制造、中国市场、中国投资、中国伙伴、中国责任，留给世界崭新的形象！
回首10年，中国已然写下辉煌的答卷。中国共产党的理论创新坚实有力，围绕建设什么样的党、怎样建设党，实现什么样的发展、怎样发展等一系列重大问题，逐步形成了社会主义市场经济论、社会主义民主法治论、社会主义精神文明论、社会主义和谐社会论等一系列重大理论，形成了包括科学发展观等重大战略思想在内的中国特色社会主义理论体系，开辟了马克思主义中国化新境界，成为指导党和人民沿着中国特色社会主义道路实现中华民族伟大复兴的正确理论。在改革开放的历史进程中，中国坚持以经济建设为中心，全面推进政治建设、文化建设、社会建设以及生态文明建设，各项事业蓬勃发展。中国从来没有像今天这样吸引世界如此多的目光，一个面向现代化、面向世界、面向未来的社会主义中国巍然屹立于世界东方。
回首10年，中国共产党勇于纯洁自身，廉洁清风扑面而来。中国共产党敢于坚持以时代发展的要求审视自己，以改革的精神加强和完善自己，解决好提高领导水平和执政水平、提高拒腐防变和抵御风险能力这两大历史性课题，始终成为立党为公、执政为民，求真务实、改革创新，艰苦奋斗、清正廉洁，富有活力、团结和谐的马克思主义执政党。十六大以来的十年，中国共产党始终保持惩治腐败的强劲势头，坚决查处了一批大案要案，并且坚决表明，不管涉及到谁，不论权力大小，都一查到底，决不姑息。这是中国特色社会主义事业能够成功的根本保证！
今天，历史的列车即将驶入“十八大站点”——这一段征程将影响未来5年甚至更长的时间。
登高望远，展望未来，机遇与挑战并存，鲜花与荆棘丛生。
踏上十八大这趟时代列车，未来之中国注定要再创辉煌。
我们有理由相信，新一届中央领导集体将继续高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚定不移地推进改革开放，紧紧抓住和用好我国发展的重要战略机遇期，提出新的重大部署和要求，为未来中国经济社会发展制定蓝图，带领全国各族人民为实现全面建成小康社会而奋斗。
我们有理由期待，十八大会成为凝聚改革共识的新起点，未来5年，中国这艘巨轮将会穿越改革的“深水区”，在深海上劈波斩浪。那时改革创新精神将进一步贯彻到治国理政各个环节，民生领域突出问题将会加快解决，社会会更加公平，实现学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居，改革发展成果会更多更公平惠及全体人民。
我们有理由支持，在新形势下，中国共产党将能够更好地总结各地党建的新探索和新经验，有效增强党的先进性与纯洁性，提高执政能力和党的建设科学化水平，加强同人民群众血肉联系，在反腐倡廉方面作出新部署，把党的建设新的伟大工程全面推向前进。
十八大来了，我在期待中确信，中国、中国人民明天会更好！