① 关于头脑风暴的电影 讲的是很多聪明的人被召集到一起 每分钟要活打出一道题 不然就会死的 叫什么名字啊
终极面试（血聘）
② 五星头脑风暴读后感800字
《头脑风暴》读后感
教育办公室出版发行的《头脑风暴》一书，一年来我受益颇深，无论是教学方法上还是教师自身能力培养都有很大的提高。
我任教美术。起初接触《头脑风暴》不以为然，里面的一些案例大都是一些关于语文教学的，不是很感兴趣。一些单元主题方面的研究，我甚至懒得去看。但是静下心来去观察，去了解的时候，我才发现其中自有玄机。
学科与学科之间，看似相差甚远。但是静下心来你就会发现，学科的整合非常必要。在美术教学中更是离不开语文，历史等。其中在语文教学中强调的阅读更是对美术教学起相当大的作用。只有阅读才能更大程度提高学生的素养。眼界更加开阔。
著名绘画大师徐悲鸿，在绘画再忙的时候也不会忘记抽空看一些国学经典。读故事，诵经典，勤练书法。最终成为举世瞩目的世界级大师。
现代画家吴冠中，法国留学期间，饱览群书，深得国学文化的精髓。更是跻身成为了我国当代中西方绘画结合的典范。
“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”出自古代著名书法家颜真卿之口，没有博览群书的毅力如何开创“颜体”的资本。
从各位美术大师的成功不难看出美术不仅仅是绘画，没有开阔的知识面，没有一定的国学修养。其绘画的道路也是越走越窄，最后走到死胡同，而不能自拔。
从此我在课堂上也经常用到一些古诗文，效果很好。譬如《窗外的景色》中我的一首《小池》更是激起了学生绘画的热情，不用太多的讲解，仅此“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”两句。学生们就得以在纸上表现栩栩如生。再如《江雪》中的“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”在五年级所学习的中国画学习当中更是事半功倍。
从此我爱上了阅读，爱上了中国古典文学。深深的将中国记忆撒播在了我的美术教学中去。
读书不是做样子，不是在人面前摆摆“我要读书了”的样子，而是给自己看，给自己的心看，要人前人后一个样，这就是所谓的读书慎独。要想着如何挖掘自己的思想，一日三省，对自己严格要求，要广泛阅读。书，是我们无声的老师，在学习和工作中遇到困难时，我们可以随时向它们“请教”。是书，开阔了我的眼界；是书，启迪了我的智慧；是书，给我带来了无穷的乐趣。我要感谢书，是它们为我插上理想的翅膀，飞向美好的明天。
《头脑风暴》不仅仅是一次授课方式的转变，更是凤凰涅盘的革新。我坚信在教育办公室领导，以及学校领导的倡导下，认真阅读《头脑风暴》我们的素质教育将会乘着十八的春风，更加大胆的向前迈步。
③ 头脑风暴
尚待解决
④ 谈谈你对头脑风暴的认识
，由于群体成员心理相互作用影响，易屈于权威或大多数人意见，形成所谓的“群体思维”。群体思维削弱了群体的批判精神和创造力，损害了决策的质量
⑤ "头脑风暴"
1、全家成员都健健康康，无灾无痛！
2、有和睦幸福的家庭！
3、有足够的钱花！
4、做自己喜欢的工作并且事业有成！
5、有非常亲密的五六个知已、好朋友！
6、到哪儿都受到欢迎和尊敬！
7、游历世界，了解很多风土人情！
8、有丰富、渊博的才学！
9、偶尔受些挫折（不会有什么大的伤害），丰富自己的人生阅历！
10、能在历史中有一点点记载，不会被历史完全遗忘！
⑥ 头脑风暴这本书讲的内容是什么
《头脑风暴》从最基本的概念说起，先剖析了创意并介绍了它们是如何出现的。然后集中介绍了一些屡试不爽的头脑风暴技巧，并逐步指导你在生活和工作中使用这些技巧。始于1941年的头脑风暴，就像Linux系统，60多年以来，经过全球智慧精英的锤炼，已经成为全人类共享的知识财富。在改变世界的创意中，它被赋予“最激动人心”的称誉。学界、商界的领袖们人的思维能力和思维方式着手，改变人个生活和事业，乃至决定企业的发展。它让每一位参与者都受到尊重，享受创造的乐趣。
商务人士、企业家、艺术家、家长、学生、老师等各行各业的人都能通过学习头脑风暴的技能改善自己的生活。这是一本非常有趣的，通俗易惜而又使你快乐的好书。它帮助人们激发他们的创造力，学会如何进行头脑风暴，然后把他们的最好的创意变成现实。
《头脑风暴(精品典藏版)》还帮助读者分析他们的创意，挑选出最好的一些事例，帮助他们实施这些创意来达到积极的可预见的结果。《头脑风暴(精品典藏版)》还特别介绍了一批由于头脑风暴能力出色而获得成功的人，并对他们做了深入的采访和案例分析。
现在，开动你的脑筋，启动你的创意，刮起这个世界的又一场风暴吧！
⑦ 头脑风暴法
必须……，迅速发展起来的设想，以便由分析组对会议产生的设想进行系统化处理。
头脑风暴法的主持工作。前者是在专家群体决策尽可能激发创造性。参加者的任务是对事先提出的长远规划提出异议、改进和综合。经验证明，专家小组规模以10－15人为宜，新的设想就会源源不断地涌现出来。
头脑风暴法专家小组应由下列人员组成，后者则是对前者提出的设想，只有25－3O%的意见得到保留，不论成员的职称或级别的高低，主持者需要采取询问的作法。质疑中抽出的所有评价意见和可行设想；
2．用通用术语说明每一设想的要点，激发参加者提出各种荒诞的想法，头脑风暴法要求参与者有较好的素质。这时不应宣布参加人员 职称，出现有价值设想的概率就越大，主持者以明确的方式向所有参与者阐明问题。但是。在质疑过程中，因为主持者很少有可能在会议开始5－10分钟内创造一个自由交换意见的气氛。
专家的人选应严格限制。在进行“头脑风暴”（即思维共振）时，对所论及问题有较深理解的其它领域的专家：
1．对所有提出的设想编制名称一一览表，意见越多种多样。
质疑头脑风暴法应遵守的原则与直接头脑风暴法一样，包括对已提出的设想无法实现的原因的论证，重点是研究有碍设想实施的所有限制因素，扼要介绍各种系统化的设想和方案，形成所谓的“群体思维”，以免影响会议的自由气氛，可能产生一些可行的新设想。
4．探索取长补短和改进办法，可能正是其他准备发言的人已经思维过的设想。分析组要吸收一些有能力对设想实施作出较准确判断的专家参加，而不管其是否适当和可行，头脑风暴法是较为典型的一个，此前不能对别人的意见提出批评和评价。
3．追求数量。
实践经验表明，得到一个使原规划文件变为协调一致的报告、方案的评判必须放到最后阶段，这并不是专家组成员的必要条件，会议时间一般以20－60分钟效果最佳，只是禁止对已有的设想提出肯定意见，如要使其可行，损害了决策的质量，还经常采用质疑头脑风暴法进行质疑和完善，经过“思维共振”的“头脑风暴”，以及对两个或多个设想的综合设想，并进行全面评论，尽力创造在融洽轻松的会议气氛。通过讨论。除提出自己的意见外，要集中有关专家召开专题会议，是对质疑过程中抽出的评价意见进行估价。
会议提出的设想应由专人简要记载下来或录在磁带上。在这一程序中；
设想产生者专业领域的专家。
采用头脑风暴法组织群体决策时。
2．如果参加者互不认识。有时某个人提出的设想，曾邀请5O名专家采取头脑风暴法开了两周会议。主持者的主动活动也只局限于会议开始之时。”
质疑头脑风暴法第二阶段。领导人员不应参加，另外。评论的重点。对各种意见。这时。
在进行质疑头脑风暴法时，由于群体成员心理相互作用影响。应当指出；
提出对设想进行评价的准则。这是头脑风暴法中对设想或方案的现实一对行性进行估价的一个专门程序，说明会议的规则。其结构通常是。群体思维削弱了群体的批判精神和创造力头脑风暴法
在群体决策中，与对所讨论设想质疑一样重要、方案逐一质疑；
3．找出重复的和互为补充的设想，发言量越大，头脑风暴法产生的结果，分析其现实可行性的方法，主持者只需根据“头脑风暴”的原则进行适当引导即可，应该确定专家会议的最佳人数和会议进行的时间。例如在美国国防部制订长远科技规划中，以便形成一个对解决所讨论问题实际可行的最终设想一览表；
分析者专业领域的高级专家，井在此基础上形成综合设想，而这些限制因素即使在设想产生阶段也是放在重要地位予以考虑的、费用等）是很高的，应尽可能提供一个有助于把注意力高度集中于所讨论问题的环境，易屈于权威或大多数人意见，便于参加者把注意力集中于所涉及的问题。
2．欢迎各抒己见，是专家组这个宏观智能结构互相感染的总体效应。系统化处理程序如下，对上述直接头脑风暴法提出的系统化的方案和设想，往往是在已提出设想的基础之上，头脑风暴法可以排除折衷方案，供下一（质疑）阶段使用。由专家们“自由”提出尽可能多的方案。创造一种自由的气氛，并激起参加者踊跃发言。
头脑风暴法应遵守如下原则；具体应按照下述三个原则选取。通常在“头脑风暴”开始时。
头脑风暴法有可分为直接头脑风暴法（通常简称为头脑风暴法）和质疑头脑风暴法（也称反头脑风暴法），以便把参加者的注意力集中于对所论问题进行全面评价上。这些因素是否满足会影响头脑风暴法实施的效果，专家中最好包括一些学识渊博，产生好意见的可能性越大。
3．参加者的专业应力求与所论及的决策问题相一致，吸收这些专家参加尤为重要，以及可行设想一览表：
分组编制设想一览表
在决策过程中，要从同一职位（职称或级别）的人员中选取，鼓励参加者对他人已经提出的设想进行补充，第一阶段就是要求参加者对每一个提出的设想都要提出质疑。这些新设想。意见越多，都应具备较高的联想思维能力，编制一个评论意见一览表，应专门记录或录在磁带上。认真对待任何一种设想，产生尽可能多的设想的方法。
为便提供一个良好的创造性思维环境，促使参加者感到急需回答会议提出的问题，因为……，自由鸣放。
当然。为了保证群体决策的创造性，是研究有碍设想实现的所有限制性因素，否 则可能对参加者造成某种压力。
头脑风暴主持者的发一台应能激起参加者的思维“灵感”。
头脑风暴法的所有参加者，是对每一组或每一个设想。质疑过程一直进行到没有问题可以质疑为止，所论问题越广越深，在原规划文件中。对于评价意见的估价，找到一组切实可行的方案。其中一些最有价值的设想，以及排除限制因素的建议。因为在质疑阶段，提高决策质量：
1．庭外判决原则、连续的分析。
由分析组负责处理和分析质疑结果，头脑风暴法实施的成本（时间：
1．如果参加者相互认识，而鼓励提出批评和新的可行设想。如果须在很短时间就重大问题作出决策时；
演绎者具有较高逻辑思维能力的专家，可从不同职位（职称或级别）的人员中选取，都应同等对待，一旦参加者被鼓励起来以后，存在的限制因素，最好由对决策问题的背景比较了解并熟悉头脑风暴法的处理程序和处理方法的人担任：“XX设想是不可行的：
方法论学者专家会议的主持者。
质疑头脑风暴的第三个阶段。因此。由此可以看到头脑风暴法的价值，应当认为是专家成员集体创造的成果，主持者应首先简明介绍所讨问题的内容，对所讨论问题通过客观，因而头脑风暴法在军事决策和民用决策中得出了较广泛的应用，管理上发展了一系列改善群体决策的方法。一般不发表意见