电影高考观后感

❶ 我的高考观后感400字

回想2012年，最大的事莫过于高考了。半年的时间都在为高考的冲刺复习之中，给我留下印象最深的就是那一沓沓的试卷，一次次的考试。每次或小或大的考试之后，总是有那么些人偷偷从班主任的抽屉里搜出排名表，然后复印几份传给教室里每一个人看看。数学考试从高二起每周小考一次，而第二天成绩就出来了，速度之快令人叹服。考试如此频繁，聊天也变的颇有话题。第一节晚自习后的十五分钟，是我一天之中唯一的除睡觉之外的如此固定休息时间，我总是会在那片树林下找到我的一个好友然后和他谈谈我们的进步以及不足再分析一下班里的情况。我并不是班里很认真的学生，这一点从很多方面可以得到认证。班主任每次表扬的学生里勤奋的从来就没过我。而且我自己也的确学的比较被动。每次匆匆的吃过饭，回到教室，一看前面还有那么多同学在奋笔疾书，自己也不得不埋头了。夜幕的降临并不意味着战争的结束，反而是战争更加激烈。即使下了晚自习，宿舍的灯已经熄灭，一大部分人还在用着应急灯。我曾今也是其中的一员。不过我并不认为那个时候都在用应急灯学到些什么，倒反而影响我的休息。所以我索性搬出来了。租房住的时候，很安静，自己的心也平静了。每天很自由，想学就学，想学到什么时候到可以。以至于我记得有几次灯就这么亮着，我入睡了。那时候的日子很简单但非常充实。 在复习中，我一直相信四个字：厚积薄发。所以我相信我自己即使我现在还有很多问题，但是至少每天我都有很大进步，终有一日我会喷薄而出，一飞冲天。而每一次考试，我都把它看作我的时机。有人说，我总是很幸运。的确，我运气一直挺好的。在平行班中，我被分到这么好的班，这么好的老师，这么好的同学。然后在每次模拟考试中，总是有出人意料的高分来救我。我的名次如此固定让我有一个好的心态。 至此我不得不强调心态的重要性。在学习上有些浮躁时，切记说看会杂书或者上网来轻松一下 ，这样只会让你在更加浮躁。我的心态也经常烦躁，或因为与同学的相处，或者因为某次考试，总是会被一些琐事烦扰，然而我喜欢写一些描绘非常安逸情景的小令，然后静静的写一遍又一遍，像练字一样。所以在高考结束之后我把它们综合一下就成了我的一些日志，像什么道寻常之类的。或许以后我还是会这样做的。 还有一点就是计划。我觉得我总复习的时候之所以能常处于不败之地，与我的做题有很大关系。但是我做的题可以说并不多，但我觉得我做的很好的一点就是能有针对性的做。当时我的理综里最差的当属物理，物理中可以拿分而经常没拿到的就是实验题。于是38套中我率先完成的就是实验。尽管计划赶不上变化，但是变化之可能是少数，大多时我都能实行我的计划。 高考似乎并未久远。我对高考最大的感触就是一颗平常心。平时复习好了，高考不过是水到渠成的事。复习即使不好，紧张又有什么用。我高考第一天的晚上，爸爸像往常一样送来了打着鸡蛋的饺子，他也并没有多说些什么。我还和往常一样，跑到隔壁给成和斌分着吃了。还一边嘻嘻哈哈的。然后在袁祥那儿聊一会，还聊到明晚去通宵上网的集体活动事。再回去做了一套理综选择题。因为以前每次模拟之前，都习惯做一套选择题。其实那是我早就计划好的，我那天晚上做完了天利38套的最后一套的选择题。我记得考语文的时候，发试卷的时候，我笑得发出了声，收试卷的时候，我掉了几滴眼泪，不不知道是为什么。或许我对它的感情太深。现在想想，对有一个科目有感情挺好的。我觉得语文考试就似乎给我吃定心丸。记得考理综这个老大难时，我对着最后的一道长长的物理题暗暗说：我我不要你的分。因为我知道像这种题我拿不了几分，又何必盯着它不放。要有所放弃才有有所收获。现在想想当时的我的确真有勇气。 高考的确是人生的一道坎，虽然有那么些人说即使没上一所好大学也可以由很好的工作，这个当然也是有的。我却更喜欢把大学当做一个跳板，一所好大学能提供给你跳的更高，更远的踏板。当初我自己对自己定的目标很高，想的是华中科技大学，虽然我知道机会并不大，甚至可以说是渺茫的。但是我却把它看做我的动力，不停的为之奋斗，却也不管结果如何了。尽管到最后我并没上华科，但是能来石油大学对我而言一是莫大的荣幸了，我已经知足了。把高考的感受记录下来，若干年后就是一杯珍藏了！高考就是如此的残酷，还好，这一年，我已经挺过来了。然而还要无数的人将要过这座桥，衷心祝愿复读的哥们能够实现他们的梦想！

❷ 纪录片《高三》影评

曾经年少：《高三》

同样是这样的季节，一年前，我跟风去看了《高考1977》，现在情节已经基本遗忘，只记得那里面有一个女生考上了北大。我还记得，那时我在日记里写道：能通过某种方式、通过自己的努力，去改变命运，是一件多么幸福和可贵的事情。

同样是这样的季节，四年前，离高考还有20多天的时候，窗外的法国梧桐的叶子已经绿得很鲜艳，天气已经非常燥热，没有空调的教室里，时常听到扇扇子的声音，还有班主任的教导声，还有课间同桌的欢声笑语……

偏偏是在面临毕业的时候，心怀着很多压抑和感伤，我遇到了这部纪录片，和那里面的老师、家长和同学们，遇到了自己的回忆，遇到了当年的自己。

影片里讲述的是，福建西部一个山区小县城中学文科班的高三故事，短短的一个半小时，涵盖了太多的内容：父母的殷殷期盼，老师的谆谆教诲，青春的希望与叛逆，清醒与懵懂，挫折与勇气、理想与追求……还有高三一年可能经历的很多事情：党会、班会、家长会、早读、早操、晚自习、体检、照毕业照、早恋、泡网吧……

片中的班主任老师，是给我印象最深的一个人，他除了具备众多高三班主任必备的责任心之外，还真实地了解每一个同学的想法，与每一个同学真诚地交流，他不仅仅是一个鞭策者，而更是一个引导者和陪伴者。送走了一批有一批的学生，他年复一年地驻守在这个岗位上。

片中的学生们，有积极上进非常努力的，也有顽皮、偏执与迷茫的。他们生活的方式各有各的不同，但是有一点大抵是相同的，那就是，他们在这一年都经历了真正的成长。那个成绩好的女孩子，在距离高考还有100多天的时候，把北大校歌《燕园情》抄写在日记本上，这个细节让我非常感动，心中有梦想和执念，是一件多么美好的事情。那个父亲早逝的男孩，在遇到挫折的时候喝得烂醉，在距离高考还有14天的时候离校出走，最后在与自我斗争的过程中重新回到学校，奔赴考场，追求理想，这也让我非常感动，经历过挫折又能爬起来的人生，是值得敬佩的。

对于本片，又可能会有另一种思考，譬如，关于中国教育的发展趋向的冷静思考，那么多的年轻人，为了走出大山，肩负着让人难以想象的压力，班主任老师每一年都重复着几乎同样的劳动，对这样的教育制度以及它带来的种种辛酸和压抑，他早已适应，早已麻木。

但是这部电影带给我的未必全部是这种比较沉重的思考，甚至可以说，更多的是关于自己成长的回忆和思考。

中学的那几年，可能是我成长最快的几年。毫不夸张地讲，高三那年给我带来的幸福感，是一辈子都难以超越和忘怀的。

那个时候，生活非常纯粹，一个明确和清晰的目标引领着我每一天的生活，我把从北大带回来的未名湖图案的挂历放在一抬头就可以看到的地方，每次看到它平静的水面，我的心就会安静下来。

那个时候，每天晚上爸爸10点准时来我房间熄灯，所以我每天抓紧时间快速地把作业做好，以至于数学作业的证明题我确定我会做的时候就直接在上面写上“即得证”三个字了事，然后迅速地完成当天计划的复习任务，省下的时间我就用来读书剪报，每天10点的时候都会恋恋不舍地合上喜欢的闲书，我睡觉以后妈妈会帮我做课外阅读的读书笔记，为的是给我积累好的写作素材。

那个时候，我每天6点02分起床，这是爸妈精心给我计算的时间，每天我会在优美的英语散文朗诵中醒来，然后吃完早饭精神饱满地去学校，晨读的时候我不会浪费一分钟的时间，上课的时候我会在老师讲笑话的时候我会忽略之，自己复习做过的习题。

那个时候，我不上网，没有qq，没有博客，没有豆瓣，但是每天都有最知心的朋友与我交流内心深处最真实的感受，我也会经常写日记，每次班主任让交周记我都会交特别长的一篇，挖掘自己的内心世界和成长的感悟，班主任老师会在我的周记之后给我很多的鼓励。

高三那年的春天，阳光经常是温暖的，南方的雨也不那么多，几次模拟考的天气都非常好，澄澈的阳光洒在考卷上，我考试用的圆珠笔颤抖的光影，像是有一个生命在试卷上跳舞。那是我目前为止见过的家乡的最后一次春天，让自己对家乡春天的记忆定格在那一年，也没有什么需要叹息和遗憾的了。

高三那年就是那样过来了，像是一支班得瑞式的轻音乐，最后是渐渐回归到安静，偶尔还伴有听得见的鸟语和听不见的花香。高考结束之后，我读了一遍又一遍《顾城的诗》。拿到北大通知书的那一刻，我比自己想象得要平静得多，过了一整个夏天，我来到现在置身的这个园子，开始如同我现在的生活，如今，这样的生活，已经走到尽头了。时光真疯狂。

我对自己的现状基本还算满意，但是，我没有像高三时那样的纯粹、那样的激情了，我经常会莫名地犯困，经常会一天上了几节课、写了几篇劣质的论文还觉得乏力得很委屈，偶尔写的小文章，很多大抵也都是对生活的抱怨，我估计现在遇到的一些烦心事，或许是高三那时候的我完全可以忍受的。我本以为我会在清晨经常去静园读书，但是这四年来我似乎几乎没有读过英语。我高中的时候，老师讲笑话我就不听，专看书复习，现在，在国际贸易的课堂上，老师讲笑话我才会想认真听，讲正事儿我反而想逃避。我也不知道自己是怎么了。变化可能是永恒和必然的，但是这样的一种变化的方式，可能是一种悲哀。

看了这部电影之后，我突然想起一句我在考完高考当天晚上看到的一句话，“高考是中国学生的成人礼”，记得当时我冷笑了一下，然后觉得很凄凉。现在的我还是觉得这句话给人一种很残酷的感觉。但是我不得不承认，高三那年，赐予我们的成长，是不可替代的。

❸ 对电影“全城高考”写篇600字的影评。。帮帮忙啦！谢谢！！

你学的编导吧

❹ 高考纪录片观后感800字，急啊！在线等

暑假，在老师的推荐下，我观看完六集纪录片《高考》，颇有感触，对我感触最深的就是第一、二集毛坦厂的日与夜。
毛坦厂中学位于安徽省的一个小镇上，镇上的经济就是靠毛中所带动的，毛中国共产党有3万多名学生，大学数是复读生，他们都在应届的高考中失利，以新的心态重新面对高考，镜头锁定了程教师所教的复读班，在自习课上，并没有出现聊天的声音，整间房间都洋溢着学产的热情，在教室墙上和纸板上，我看见这样一句话：这期间，没有老师的监视器，只有上帝的望远镜。学生们无需任何人的监视，你努力了，会创造一个美好的未来，你不努力，社会将你淘汰。
在讲述的人物中，我记忆最深刻的是吴世康和何飞。吴世康在高一、高二时成绩很优异，能在学校中占300名，高三时，成绩下滑到3000多名，吴世康的父亲曾经有一个工厂，为了孩子上学，关掉厂子到学校当保安队队长，他们家没有出过大学生，当年他高考时与大学失之交臂，夫妻二人的心血全部投入到孩子的身上，由于吴世康成绩急剧下滑，父母焦急万分，后来经过老师的开导和自己的努力，在高考中取得了526分，他的父亲高兴的流泪了，付出多年的心终于得到了回报，可怜天下父母心！现实中的我们，父母创造良好的学习环境供我们学习，我们却辜负了他们的苦心，初四的冲刺阶段就要开始了，现在努力还来得及，让我们奋起直追，努力拼搏吧！
何飞，家庭条件不好，全家只靠父亲一个人挣钱，在应届高考中对高考没有概念，复读期间，在临近高考时，才有悔悟，就像她自己说的，我遭到了报应，因为我以前笑的太多了。最后高考失败，没有考上大学。其实，家庭条件差并不能影响太多，只要你心中坚定着努力学习的信念，还有什么做不好呢？如果我们今天不努力，就会变成明天的何飞，该努力时不努力，想努力时已经晚了。
让我很感动的是刘洋洋的经历。她从小父母双亡，是叔叔婶婶一手带大的，家里条件不好，但要负担四个孩子的学费，十分艰苦，为了凑学费，叔叔将家里的羊卖掉了，日子过得很清贫，最后刘洋洋考上了大学，但发挥失常，我想她高考发挥失常的原因之一是因为她肩负着叔叔婶婶和年迈的奶奶的期望，给她带来很大的心理压力吧。就在她考上大学的消息公布后不久，奶奶就去世了，我想支撑老人家活下去的就是想看到自己的孙女考上大学这一刻，血浓于水的亲情可以带来奇迹。
在第五集留学大潮中，有45万中国学生选择出国留学，四年留学的费用就要150万人民币，这对我来说，自费留学的希望已经破灭，我的家庭根本无力支出这笔费用，所以对我来说，高考就是唯一改变传动的机会，竞争很残酷，别人努力学习，你就要比他更努力，才会有出人头地的机会，我们没有理由不为之努力！
要对自己狠一点，狠一点就是高标准，狠一点就是严要求，对自己狠一点，是减少非智力失分的杀手锏，跌倒了，拍拍衣服，爬起来为中考加油，我一定能赢！

❺ 电影《高考1973》的影评

奋斗不止的人生以及对新生活的渴求……我想

❻ 电影高考1977观后感

3月30日晚，我在图文400报告厅观看了新片《高考1977》，看完后，我感慨颇深。我觉得，不论是当年的知青还是现在的我们看了此片都会被深深震撼，任何为了追求自己的梦想、未来的生活而奋斗过的人看了都会为之感动。

影片讲述了一群知青在得知高考制度恢复以后，为了考上大学而共同奋斗、相互激励的故事。尽管过去了30年，世事变迁，不过，作为和他们一样奋斗过的人，我们就很容易理解当时的他们为了高考所做出的种种“不可思议”之举：偷偷钻进贴了封条的图书室偷书；深夜不睡觉，靠着煤油灯的微弱光线复习数理化；爸爸为了女儿，不惜千里迢迢从上海赶到黑龙江送去复习资料和“证明”；反抗农场革命委员会提出的“报名资格考试”甚至集体绝食；为了赶到县城参加考试，在冬日早早起床，在去火车站的半路上拖拉机坏了，他们便索性跑到火车站，一路艰辛，他们相互鼓励、相互打气、相互搀扶、相互支持——这也算是他们为了打高考这一硬仗而艰辛准备、复习的一个缩影吧。他们这样做的根本目的都是一样的：为了上大学，为了将来过上好日子，为了改变他们的自己命运、整个家族的命运——这是没有年代差异的，甚至我相信，如果我们也处在那种环境下，我们也很有可能会很自然地做出和他们一样的行为。

影片中有这么一句话，恢复高考比高考本身更重要，这一句话不禁让我想到了一篇文章——《读大学，究竟读什么？》我们究竟是为了什么才跨入大学之门，开始大学人生？一个机电专业的大学毕业生能够操作、维护一台机器，但是一个只有初中学历的熟练技工也照样可以操作，甚至比大学生操作得更好；一个外语系毕业的大学生能够说一口流利的外语，能够将长篇的外文资料翻译成中文，可是，一个跑到外国卖了几年烤红薯的人也能说外语，甚至比大学生说得更地道；一个医学院的毕业生能够拿起听诊器给病人看病，能够凭借几百万一台的医疗仪器诊断出病人的疾病，可是，很多卫校毕业的中专生在积累若干年经验以后，照样可以拿手术刀，古代中医更没有掌握现代医学知识，但是照样能够悬丝把脉，仅凭一根丝线就能为病人开药方并保证药到病除。所以我觉得，进入大学，学习书本的知识并不是大学的全部，更重要的是学会学习，学会分析、解决问题的方法，这是一种主动的、高效的、独立的分析能力和思考能力，而不是被动的、机械的、人云亦云的记忆能力。社会需要的也正是大学生这种系统分析的能力。不管在什么行业工作，所面对的问题都是纷繁复杂而且瞬息万变的，如果没有系统分析、独立思考的能力，就算把所有的书本吞进肚子，就算大学期间每次期末考试得第一名，也绝对不可能在工作中脱颖而出。

但是反观现在的我们，客观物质条件比当年好了很多倍，大学也经过多次扩招，可以说，如今考大学的难度已经远不如30年前，竞争激烈程度也小了不少，但是和他们相比，我们似乎少了些什么——我们没有他们当年读书时的学习劲头。可能有人会说，时代不同了，但是，追求知识的精神，我认为永不过时，学会学习的能力，我认为永远都很重要。就拿我们身边的事情说吧，早晨为了贪睡不肯早起，上课迟到还带着刚从食堂买来的早餐；上课不专心听讲，和自己的女朋友发着短信，甚至女友就坐在自己的旁边；觉得昨夜睡得还不过瘾趴在桌子上“补觉”，或是压根儿忘了还有上课这回事儿，在床上继续和枕头“亲热”；下课了作业相互拷贝解决，或者是直接忽略了老师布置的作业；宿舍里垃圾遍地，一脚踩上去感觉犹如太空漫步，一进门异味扑鼻；煲电话粥，每月比谁的通话清单更长；晚上业余时间与电脑为伴，或“魔兽世界”，或“梦幻西游”，或聊QQ泡美眉，到了熄灯时间还要靠着笔记本电脑的电池再撑上两三个小时——这也是科技的进步啊；到了期末临时抱佛脚，进了考场还夹带着小纸条，或者左顾右盼，交头接耳……这就是现在一些大学生真实的大学生活。30年间，随着科技的飞速发展，物质生活的确丰富了很多，但是我们不能忘记“上大学”三个字的内在含义——为了将来能够独立的解决问题，更为了修身养性，培养自己的人格。如果整天都是这样颓废，那就是在浪费父母的金钱，浪费老师的精力，浪费国家的资源，更是浪费自己的未来，怎么说都说不过去。我也想奉劝这些人能够浪子回头，别和自己的未来开玩笑，哪怕是上帝也开不起这样的玩笑吧。

这就是我看《高考1977》这部片子之后想到的。从电影艺术的角度来说，这部片子故事情节波折、人物形象鲜明、线索主次分明、表现手法新颖，更值得称赞的是，它从一些小人物身上着手，反映了恢复高考制度这一重大历史事件。作为一部不错的弘扬主旋律的励志影片，我觉得若它能走进中学校园，能发挥出更大的作用。

❼ 纪录片《高考》读后感什么样的教育才是好的教育

补完了高考纪录片，有关毛坦厂，有关高三这一年。

这个纪录片给我的感觉是很亲切的，不管是熟悉的江北口音（我老爸家说的就是那个方言），还是那种氛围，屡屡让我回忆起高三的时候，这很不容易，从体制里出来了，实在不太愿意总是想体制里面的事情。

“离高考还有 xx 天”，在我的高中是下半学期才会出现的，而且也只在标示牌上占了一小块，每天从大门进，抬头瞟一眼，想想终于轮到我们面对这个数字了，呵呵。

作为县里最好的高中，我们学校也有一些乡镇来读书的学生，有些住校，有些陪读，只不过没有毛坦厂那么夸张。每天家长来送饭，高三的我也是这样的，爸妈高一高二都让我自力更生吃食堂，到了高三却是不怕麻烦天天送了。

每天六点起床，晚上12点多睡觉，我想是大多数普通高中的高中生的作息时间吧，晚自习是必备，高一高二有可能会被查，但对于高三那肯定都是不能少的。冬天曾经披着星光顶着寒风赶第一班公交车上学，然后就着月光做早操什么的也是有的。

我
的学校是很普通的一所高中，一个班六七十人，一个年级七八百人的样子，有不错的一本率，但出不了状元。每年高三8.8开学是雷打不动的潜规则，教育局那些
规矩，一说高三，全都当特例处理。一开学便是考试，然后月月考，周周考，天天考，到了下学期，每周周末成了一次模拟考试，考完马上评讲，一个星期讲完，继
续考。每个月全校组织一次正规月考，教室按高考布置，排位按成绩，后期年级前几十名要拉出来单独找个教室等等。整个高三，在基本的复习完了之后，就是充斥
着考试，讲试卷，江南十校，合肥168联考，一次四张试卷，语文数学英语理综，做试卷，几乎成了每天必做的任务，是真的麻木，枯燥，但是又不得不做。

我
不想评价纪录片中的那些孩子，不过很喜欢何飞的笑容，还有那打死不说话的风格颇有些像我。我的班级是年级最好的三个班之一，分布着各个成绩段的学生，我也
眼见着我的好朋友因为考试失利而伤心流泪，而那时候我是愤怒的，是的，愤怒的，我觉得这不值得，就是一个分数而已，它凭什么让我的朋友不开心。

很奇怪是吗，但是我就是这样的一个人，我对教育体制的反感让我整个人不可能投入进去，虽然我也在跟着学，按部就班地完成任务，但是我做不到用力去拼。高三，
我更多的像是一个旁观者，应付着考试，享受着在学校的生活。也许有人会说有什么好享受的，ummmm，大概就是那种可以和好朋友朝夕相处的感觉吧，其实大
家都很擅长忙里偷闲，看小说，写文章，晚自习传纸条，趁着晚读唱歌，下课一群人在走廊人神侃，趁着下午吃饭时间不在跑去开多媒体放电影，这些都是我做过的
事情，也是大部分人做过的事，这和好好学习不矛盾，压力那么大，总要放松下，在摄像头下面顶风作案什么的最刺激了。曾经有一次考英语的时候，不想写卷子，
和几个好朋友商量好了，一人写一不分，然后答案拼一拼，反正大家英语都不差，省下时间自己玩。最印象深刻的，是在每天晚上回家的公交车上，趁着路上的十几
分钟，来一场公交ktv，就是和开车的叔叔阿姨搞好关系用自己的U盘放歌，那感觉真的超爽。

如果问我我的高三苦吗，我可以说生理上是的，睡眠不足早上起不来真的很难受，但是心理上毫无压力，甚至是享受的，如果没有那么多试卷的话就更好了。

毛
中和衡中，一直是在我心中挂在黑名单的学校，如果是高三的我给一个评价，那就是两个字，变态。如果是高三的我看这部纪录片，大概是义愤填膺，绝逼不会这么
平静吧。现在来说，也许能比较理客中一点，脑子里清楚无比这些问题，口头上再多的批判又有什么用呢，只要高考还在，高考决定命运的现实不改变，毛中和衡中
这些超级中学就依然有存在的土壤，不管是变态，还是压榨，泯灭人性，谁都看得出来，还是有人愿意为了多考几分而自愿“献身”，一个愿打一个愿挨。毛中，和
毛坦厂镇，不过是整个社会在高考指挥棒下的缩影和集中体现而已。
啊呀，我们的路，还有很远的样子呢。

❽ 求《高考1977》的电影观后感

在我看来，这部影片有点名不符实。所谓《高考1977》，主要角色当然应该是参加高考的年轻人。但实际上，影片给人印象最深的却是两个父亲。一个是孙海影扮演的农场革委会主任老迟，一个是赵有亮扮演的历史反革命陈甫德。从性格和气质上说，这两个人物是截然相反的。老迟是个没文化的大老粗，他讲组织原则，讲党性，讲立场，但有点不通情理，甚至对知青有点粗暴；陈甫德是个知识分子，他充满父爱，为女儿不惜以身犯险，但却毫无组织纪律观念，甚至为了女儿高考可以私刻公章，冒充国家干部。

当然，老迟最后转变了。从一个铁石心肠的工农干部，变成了一个“肩起命运的闸门，将年轻人放到光明中去”的勇敢的父亲。看到老迟亲自开着农场拖拉机送知青赶考的场景，我脑子里最先浮现出来的就是前面这句鲁迅曾经讲过的话。影片开始，思想僵化的老迟像是飘浮在历史天空中毫无生命气息的一粒尘埃，而到影片最后，他终于向着人性的光辉敞开了胸怀。相比之下，陈甫德的形象就显得苍白了许多，这个肩负着历史十字架，却极富自我牺牲的父亲形，以一种虎头蛇尾的方式，在影片的结尾不知所终。对此我曾不无遗憾地说，这个人物的结局，不应该是一串欲言又止的省略号，而应该是一记铿锵有力、斩钉截铁的惊叹号。

与这两个父亲息息相关的，是那两枚公章，这是影片中最发人深省的影像符号。第一枚公章，是永远别在老迟裤腰上的农场革委会的公章。它是组织与权力的象征。在那个年代，一切个人命运都取决于这枚公章，一个人的生老病死、穿衣吃饭，每一个与活着相关的细节都必须盖上相当于组织认可的公章。离开了公章，一个人就如同被剥夺了生的权利。于是，老迟因为拥有公章而成为一个侧身于权力巅峰的人，对于农场知青来说，他不是别的什么，而是掌握知青生杀大权的上帝。

而陈甫德这样一个在社会底层挣扎的历史反革命，竟然毫无顾忌地用私刻公章的方式，向组织和权威发起了挑战。在当年，这极可能为他带来杀身之祸。但为了向女儿赎罪，为了她的前途，他甚至不惜铤而走险。也许这是出于陈甫德的一种道德自信：当所有人都对他另眼相看的时候，他却一如既往地坚信自己的清白。于是，他私刻公章就不再是一种作奸犯科的下三烂，而成为一种为亲情自我牺牲的伟大的父爱。

与两枚公章相映成趣的是农场中那个整天哇啦哇啦叫唤的大喇叭和高高在上的了望塔。高音喇叭也是一个组织权威的象征，是中国集权时代话语霸权的独特符号。从大喇叭里传出的是组织权威的声音，它可以随时随地昂首阔步地闯入每个人的私人生活。只要喇叭一响，所有个人空间立刻四分五裂，每个人的自我意识也会在组织强大的声浪中土崩瓦解。

了望塔也以另一种方式喻示着组织的无所不在，它高高在上，以一种上帝的视线，将每个人的生活一览无余。对知青而言，大喇叭和了望塔是某种神圣不可侵犯的圣物，而对老迟来讲，却是他行使权力、塑造威严的权杖，他可以在麦克风前为所欲为，用自己的声音笼罩着整个农场。影片就是从这样一种角度，揭示出那个年代个人与体制的紧张而又微妙关系。

与两个父亲比较起来。影片对知青群像的刻画又要显得更薄弱一些。但是即便如此，在这个知青群像里仍有一个最后死于非命的小根宝，带给人一种深刻的触动。小根宝这个人物代表那一代知青中一种最为绝望的生存状态。他们从小学就开始抛开书本闹革命，与真正的老三届相比，他们的青春完全被政治动荡耗费殆尽，一俟高考恢复，命运的大门洞开之际，他们忽然发现，自己根本走不动了。机会来了，可他们却无力抓住。最后只能用死于非命让自己与那个黑暗的时代一起永远地沉沦下去。

与小根 宝的悲剧相比，主人公潘友志身上则更为集中地体现了一种理想主义情怀。事实上在当年的知青当中，像潘志友这样有理想有抱负的人不在少数。他们一度都追求完美的人格，为了自己曾经许下的诺言，甚至不惜牺牲自己的前途。但是历史却跟这群热血青年开了一个巨大的玩笑：当社会现实面对突如其来的历史性转折的时候，他过去许下的诺言立刻就变得毫无意义。

这个时候，是继续坚守自己的承诺，还是顺应历史的大潮而改变自己的人生方向？这个两难问题是他们在那样一个历史关头所遭遇的最为严峻的挑战。留下还是离开？是遵守自己对老迟的承诺，还是以毁约为代价来换取自己更好的人生前程？在影片中，他最终选择了留在农场。对于这种选择，也许有人觉得他不太识时务，也许有人觉得他是在逆潮流而动。可是，他毕竟坚守了自己的信仰，饯行了自己的承诺。你尽可以说他是一个荒唐时代的牺牲品，但至少与今天大量擅长见风使舵的聪明人相比，他们那一代人的心理要更为健康许多。

❾ 励志性影片《全城高考》的观后感200字

影片《全城高考》获得了影迷、媒体各方的一致好评。观众普遍都认为影片唤起了所有人温暖的回忆，十七岁的懵懂、冲动、憧憬，形成了影片的主线。业内人士称，影片是2013年最让年轻人温暖和感动的影片。
电影《全城高考》主打青春气息，贴近当下青年学生们“年轻”的心。影片以高考的拼搏进取为背景，展现了学生校园生活的活力与激情。虽然影片以“高考”为背景，却又少提“高考”之痛是影片最可圈可点之处，影片实际上用了很大篇幅在记录高中学生的生活，他们与老师的“对抗”，与家长之间的误会与摩擦，当然还有高中男女间懵懂的小爱恋。
影片在讲述四个高考学生备战考试的背景下，有意抹去苦不堪言的题海战术、抹去中国独木桥式教育体制，而是将所有故事诉诸于“感”与“情”之间，让人观看完影片后，不禁勾起对于年少时美好的回忆。
快男超女在片中青春靓丽的形象也着实为影片增添不少，让影迷粉丝们大呼过瘾。而由方中信扮演的老师不登讲台大练拳脚的片段也为影片布上些许神秘色彩。影片中“师生情”、“家长情”、“同学情”的演绎都不乏感人片段，尤其是高考结束后，一群学生为方中信扮演的老师高唱一曲的桥段，让人潸然落泪，而与家长和同学之间的感情，也都处理得当，没有过于做作的篇幅，也没有颇具批判性的描写，一切都表现的清新自然，贴近生活，仿佛每一个片段都是人们所经历过或是正在经历的生活。
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❿ 怎么评价电影《高考》

无意中点开这部央视拍摄的名叫《高考》的纪录片，看了没多久就被深深的吸引，随后一口气把六集全部看完了。

除此之外，之后的四集则分散介绍了国内形形色色的高考生们各自迥异的生活状况，有公益学校的民工子弟，有赤贫山区的孤儿，有出国留学的弄潮儿，另外还介绍了做出创新教学模式的校长们。神州大地上的芸芸众生似乎被浓缩在了这短短的一瞥里，一览无余。在这众生相中，我们看到了改变命运的决心，但我更看到了命运本身的差异——贫富的差异，地域的差异，文化的差异……所有这些差异最终都汇集到一个差异上——出身的差异。虽然影片没有花任何笔墨渲染这种差异，可它自然而然地从平淡白描的故事里流露出来，让人心惊肉跳。与此同时，另一种差异——个性的差异——被遗忘了。个人的选择，个人的性情，个人的思想……这些在我看来应当属于一个最宝贵的价值，在影片内消失得无影无踪。这让我感到一种隐隐的无奈，仿佛我们背负了极沉重的枷锁，拼命地前行，却不知道要去哪里。