课外活动电影大结局

『壹』 放课后电影是东野圭吾写的《放学后》吗

不是。同名而已。

1、喜剧电影《放课后》是导演自己写的剧本。不是东野圭吾的。

在2005年夏季，内田贤治的首部长篇商业电影《遇人不熟》公映后，他就开始考虑起自己的下一部作品来。

他写了不少草案，又不断推翻，大约在2006年2月，他总算选定了大致的故事框架，进入正式的剧本写作阶段。而剧本也是数易其稿，直到2007年5月才最终定稿，此时距离电影开拍只剩一个月时间了。

2、东野圭吾推理小说《放课后》

日本作家东野圭吾早期作品、代表作之一。1985年，《放学后》获得江户川乱步奖。同年，单行本由日本讲谈社出版发行。1988年，讲谈社出版文库本。大陆版本由南海出版社于2013年出版发行。台湾版本由林白出版社于1991年出版发行，后由脸谱出版社于2009年出版发行。

(1)课外活动电影大结局扩展阅读

1、喜剧电影《放课后》讲述了神野是个初中教师，在自己的母校教书。正值暑假，神野因为要辅导课外活动来到学校。突然有个自称岛崎的侦探前来拜访。

岛崎以前和神野是一个学校的，但神野对他根本没有印象。岛崎此行的目的是要神野帮忙寻找老同学木村。从初中开始，木村就和神野是好朋友，两人的友谊一直延续至今。今天早晨，神野刚代替忙于工作的木村把在他家住着的漂亮女子送去医院待产。

2、东野圭吾推理小说《放课后》讲述了岛老师为了生存，在女子高中教书，但他本人对教书无一点兴趣，私下被学生称作“机器”，但由于前岛三次在放学后遭人暗算，内心十分紧张。前岛是射箭社的指导老师。

在一次放学后的社团活动结束时，与射箭社社长惠子同学一同前往更衣室时，发现在男更衣室中毒身亡的村桥老师，警方随即展开一系列调查，因为一直遭到暗算，所以前岛老师对此案也十分挂心，并了解到该校麻生老师与村桥老师关系密切，但案子总是并无大的进展。

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《课外活动 Extracurricular Activities》
导演: 杰伊·洛威
编剧: Bob Sáenz
主演: 帕特里克·法比安、安吉拉·金赛、科林·福特、达琳·沃格尔、蒂莫西·西蒙斯、艾丽·巴姆博、葛晓洁、保罗·拉克诺、丹妮尔·麦克唐纳、坦纳·斯泰恩、迪利普·劳、萨凡纳莱尔斯、鲍比·李、莎拉·海伊、米丽亚姆·福林、阿尔登·马林、史蒂夫·海特纳、薇姬·刘易斯、朵瑞·巴顿、查明·李、约翰·波西、科琳·福伊、加里·哈德逊、Nicholas Cutro、Arianna Ortiz、克里斯·沃伦、吉尔勒法
类型: 喜剧、悬疑、惊悚
制片国家/地区: 美国
语言: 英语
上映日期: 2019-06-04(美国)
片长: 86分钟
A mature, intelligent high school student has a side job arranging "accidental" deaths (no 2 alike) of fellow students' parents. A cop detective notices this student being connected to all the kids of dead parents. Who wins the face-off?

『叁』 求 课外活动 百度云免费在线观看资源

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作品相关介绍：

《课外活动》是JayLowi执导的喜剧片，艾丽·巴姆博和DorieBarton出演，于2019年上映。该片讲述了一个高中负责安排其他学生父母的“意外”死亡的故事。

一个成熟、聪明的高中生有一个副业，负责安排其他学生父母的“意外”死亡（2号类似事件）。一名警探注意到这个学生和死去父母的所有孩子都有联系。谁赢了这场比赛？

『肆』 美国电影<课外活动>片尾曲叫什么

片尾曲应该叫做一个人的世界，我个人这样认为。

『伍』 小孩参加课外活动背单词，前面女孩是apple，轮到他是antidisestablishmentarianism，请问是那部电影啊

这不是电影名称，这是一个单词，是英语里的一个最长的非科学词汇。

antidisestablishmentarianism=anti+dis+establish+ment+arian+ism=反对+分离+建立+名词后缀+一类人/者+主义

这个单词和宗教有关，我觉的老师可能不会让你深究它的意思的。

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《课外活动》是Jay Lowi执导的喜剧片，艾丽·巴姆博和Dorie Barton出演，于2019年上映。该片讲述了一个高中负责安排其他学生父母的“意外”死亡的故事。

『柒』 有趣的课外活动-满分佳作精评

课外生活中，你最喜欢什么活动？钓鱼、集邮，还是踢球？请你选一种写一写，要写出这种活动给你带来的乐趣。题目自定，300字以上。

要求：内容具体，语句通顺，有中心，有条理，有真情实感。

如何审题

★这是一篇记事作文。

★要写的是课外活动。

★描写时要突出“有趣”二字。

★注意内容具体，语句通顺，条理清晰，有真情实感。

如何选材

1.可以写课外进行的游戏。如老鹰捉小鸡、捉迷藏等。

2.可以写课外进行的文体活动，如跳绳比赛、拔河比赛、下棋、绘画、手

工制作等。

3.可以写课外进行的科技小组活动等。如航模制作大赛、手工比赛等。

如何写精彩

要点1按照活动的先后顺序，把课外活动的过程写清楚，写具体

如：双方争球的队员同时向上一跃，开始激烈地争夺。五（1）班的张鹏眼疾手快，夺到球后边拍边跑。这时，对方的一名队员猛扑过来，张鹏灵活地做了个假动作，使对方队员扑了空，然后，就像闪电一样绕过一名防守队员，双手把球高高举起，向上一跃，把球准确无误地投进了篮筐，“哗……”观众席上响起了一片掌声。现在五（2）班发球了。队员韩强把球传给了于海涛，正当于海涛跨步刚要上篮时，只见五（1）班的朱永兵猛地跳起，从他手中巧妙地夺走了球，接着朱永兵又把球传给了篮下的张鹏同学，只见张鹏高高跳起，稳稳地把球投入篮内。“加油！加油！”观众席上的助威声此起彼伏。激烈的比赛在欢乐的气氛中进行着。

要点2运用心理、动作、神态描写，把课外活动的场面写生动、写精彩

如：丢包的同学心里暗暗高兴，还想再收获一个，于是又来了个声东击西。可是，我们早有防备，只见一个同学来了个猴子捞月，一抬腿，沙包从他脚下飞过，他猛一掉头，迅速地用右手把沙包接住。我们都很高兴地欢呼雀跃起来。丢包的同学为了夺回胜利的果实，突然将沙包飞快地向中间丢去，我不慌不忙地向右一闪，躲过了他对我的攻击。旁边的那位同学慌慌张张地一抬腿，可是，来不及了，他被击中出局了。

要点3运用各种修辞手法，把课外活动写生动、写精彩

如：在操场的两边，有几组同学正跳得起劲。抡绳的同学把绳子抡得“嗡嗡”直响，跳绳的同学步子一点儿不乱，又蹦又跳，像一只只活泼的小喜鹊。郭学玲正在轻快地跳着，她一会儿单腿跳，一会儿双腿跳，一会儿蹦跳，一会儿跑跳，她头上的蝴蝶结仿佛是一对美丽的蝴蝶在百花丛中飞舞，真是好看极了。

要点4抒发课外活动带给自己的真实感受，升华主题如：我们都沉浸在兴奋之中，欢快的笑声此起彼伏……这真是一场令人难忘的拔河比赛呀！

快乐的红印记

快乐的课间十分，快乐的老师和一群快乐的我们，玩了一个快乐的游戏——红印记。（★反复修辞：短短的一句话中，“快乐”二字反复出现了四次，强化了文章主题，给人以深刻的印象。）

老师的手里举着圆圆的红印台，开门见山一点儿也不含糊地说：“请同学们模仿老师做动作。”说完，便用手指往印台里一按，随后往自己额头上一点。我们排着整齐的队伍，学着老师的模样——用手指往印台里一按，随后往自己额头上一点。等我们全做完了，老师让大家松开手指，并且也将自己的手指离开了额头。

“你的额头上有个艳艳的红印记耶。”“别说我啦，你的额头上也有啊！”“他也有！”“哈哈……”大家你看看我，我看看你，快乐之情写满脸庞，快乐之声充满课堂！

“咦，老师的额头上怎么没有红印记呢？”“小问号”钱袁亮的新发现激起了千层浪。“是呀，老师的额头上怎么没有呢？”“对呀，老师额头上的红印记呢？”“我的红印记到你们的额头上啦！”老师快乐地说。

“不是不是，老师是用中指按的印台，食指点的头。不信，你们看老师的手指。”“小爱问”冯屈力纯为自己的发现得意扬扬。“噢，原来是这样！”

我恍然大悟的同时“恨”自己做事鲁莽。（★语言描写：通过你一言我一语的对话，将事情的来龙去脉揭示得一清二楚，也表现了同学们各自的状态，非常精彩。）

红印记这个快乐的游戏让我在快乐中明白了一个道理：做任何事情都要仔细观察。（★深化主题：结尾写出自己从游戏中明白的道理，升华了文章中心。）

满分借鉴点

◎选材：文章选材典型，选取课间老师带领同学们玩“红印记”的游戏这一事件，生动地表现了师生之间的和谐、友好、快乐。

◎构思：小作者开篇点题，叙述清晰流畅，通过描写“红印记”游戏的过程，把师生之间快乐的气氛表现得十分充分。构思巧妙，趣味十足。结尾处写出自己从游戏中悟出的道理，文章主题得到升华。

◎语言：细节刻画生动。一系列的动作描写和语言描写揭示了老师的良苦用心，和学生们的善于观察，非常具有画面感。

有趣的课间活动

“丁零零……”清脆的下课铃声响了，同学们潮水般地涌出教室，静悄悄的校园一下子沸腾起来。

空阔的楼道上、转角的楼梯上挤满了人，大家三五成群，说说笑笑，神采飞扬。宽阔的操场成了游乐园，热闹非凡。同学们有的玩“老鹰捉小鸡”，有的玩“捉迷藏”，有的玩“三字经”，还有的同学一会儿玩“老鼠偷油”，一会儿玩“写大字”，一会儿玩“僵尸大战”……一张张汗津津的小脸就像在水龙头下冲洗过的红苹果。大家都开心极了！（★排比修辞：以一组排比句，展现了课间十分钟同学们玩耍的状态，细致具体。）

瞧，篮球场上高年级的同学分成红、黄两队，正战得难分胜负，只见一个高个子敏捷地夺过球，左躲右闪，使劲一跳，奋力投球，球在球篮边转了两圈，滴溜溜掉了进去。（★用词准确：此处运用一系列动词和形容词，将高个子男生投球的情景刻画得栩栩如生，如在眼前。）“投中了！”“投中了！”围观的同学有的叹气，有的拥抱，有的落泪，有的咬牙切齿……

时间像个飞快跑过的调皮的小孩，撒下一路铃声。同学们一边朝教室跑去，一边用手扇着风擦着汗，心里盼望着下一个课间快点到来。（★首尾呼应：结尾写同学们不舍地跑回教室，与开头涌出教室的情形形成呼应，首尾第三部分名师手把手教你考场拿满分圆合。）

满分借鉴点

◎选材：作者以点面结合的手法，展示出课间十分钟校园热闹有趣的活动场景，表达了对课间十分钟的喜爱之情。选材典型，贴近生活。

◎构思：文章以下课铃响后的情景开头，接着从面上写同学们活跃的场景，再从点上写篮球场上的比赛，最后以上课铃响，同学们匆忙跑向教室收束。构思新颖、严谨。

◎语言：文章行文流畅，语言生动优美。整句与散句结合，比喻、排比等修辞手法的运用，使文章文辞优美，生动如画。

跳蚤市场大丰收

今天，我盼望了很久的跳蚤市场终于在校内“开业”了！听滕老师说，每个参加跳蚤市场的同学都要带少量的钱和一些物品，去和其他同学在双方自愿的基础上购买或是交换，也就是说，我们要当一回小商人啦！同学们个个兴高采烈、喜气洋洋。（★开门见山：开篇点题，为下文对跳蚤市场的描写作铺垫。）

我和回云龙、刘梦雅合成一个摊位，拿出各自带的物品准备着即将到来的“贸易交换”。滕老师领着激动不已的同学们下楼，来到操场——跳蚤市场。

只见王凯在卖圆牌，他吆喝着“买五赠二”，一副一心想做成第一笔买卖的样子。我凑了上去，用我的那个小小玩具换到了七张圆牌！我赚了！

不过我想王凯也一定认为自己不亏，不然他是不会同意成交的。（★心理描写：简要一笔，揭示了“我”的心理活动，真实自然。）

我又来到了周畅的“地盘”。和她商量，用七张圆牌换她的悠悠球。周畅说什么也不同意，我只好怀着一线希望到别的摊位看看。这家合适！卖主是我幼儿园时的好朋友。我对他一贯够朋友，这次，他很干脆地同意把自己的悠悠球换给我。这个悠悠球比周畅的那个更漂亮。我真的赚了，好高兴！

这次跳蚤市场让我收获了很多。首先是买东西要货比三家，一家买卖不成就换一家，说不定就有新的机会。更重要的是，我懂得了朋友的重要。人心换人心，平时待人好，关键时刻就能获得帮助。不管怎么说，在这次跳蚤市场活动中，我获得了大丰收！（★升华主题：结尾写明“我”的收获，使文章的中心思想得到了升华。）

满分借鉴点

◎选材：作者以学校里举办的一次跳蚤市场活动为素材，道出了自己的收获与感悟——买东西要货比三家；平时应友善待人，关键时刻就能获得帮助。选材新颖，不落窠臼。

◎构思：文章先是交代“跳蚤市场”即将开业，为后文作铺垫；接着详细叙述“我”在跳蚤市场上进行交易的两个片段；最后写出自己的收获和感悟。构思严谨，结构清晰。

◎语言：文章叙述流畅，语言简洁朴实，对人物心理活动描写，虽多是一笔带过，却融入了作者的真情实感。

比手劲

今天天气变冷了。（★环境描写：简要的一句环境描写，为下文叙述掰手腕的经过作铺垫。）

上午课间时，老师让我们比手劲。我们班有一个女同学叫吴佩璇，长得又高又胖，混身是劲，没想到她今天主动找我PK。

我和她面对面坐着，右手放在桌上使劲握住。同学们都围上来看我们。

大家七嘴八舌，有的说我会赢，有的说她会赢，有的干脆站在凳子上给我们第三部分名师手把手教你考场拿满分加油。（★排比修辞：以一组排比句，再现了比赛现场同学们的状态。）看看自己瘦成棍子似的胳膊，我心里有点儿胆怯。糟了，这次输定了。

老师一声令下，比赛开始了。她皱着眉头，咬着牙，脸憋得通红，用力把我的手向下扳，眼看就要贴到桌面了，旁边的男同学们挥舞着拳头，大声叫着：“陆天宇，加油！”我深吸一口气，心想：我一定要赢。我鼓足勇气，使出吃奶的力气，一下子就把她的手扳倒了。同学们都欢呼起来了。看着她那垂头丧气的失败样，我心里美滋滋的。（★心理描写：此处“美滋滋”的心理与之前“有点儿胆怯”的心理形成对比，写出了“我”内心活动的变化。）

“丁零零……”上课了，我们的比赛也结束了，我想：要是再比一盘就好了。

满分借鉴点

◎选材：作者于平凡的小事中取材，通过描写课间与同学比赛掰手腕的过程，道出了由胆怯退缩转为自信进取的心路历程。选材典型，主题积极。

◎构思：文章开篇以环境描写引出下文“我”与同学比赛掰手腕的经历，最后以自己战胜胆怯、期待下一场比赛到来收束全文。构思严谨，结构清晰。

◎语言：文章叙事清晰流畅，语言虽简洁，但是对场面、心理等描写却较为生动。于寥寥数笔之间，揭示了人物内心活动和状态的变化。

一次有趣的活动

今天，学校举行秋游活动。天气很好，阳光明媚。

我们秋游的地点在湾里。一大早，我们就乘车出发了。湾里是个山清水秀的地方。那里，天空湛蓝，草地上开着一朵朵菊花，有红的、白的、紫的、黄的……像铺着绣满五彩花朵的大地毯。远处的桂花树上开满了星星点点的金黄黄的桂花，淡淡的清香随风飘来，好闻极了。（★环境描写：对天空、草地上的花、远处桂花的描写，衬托出同学们郊游时的快乐心情，为全文奠定了愉悦的基调。）

顺着弯弯曲曲的田间小路，我们来到了果园：红彤彤的石榴咧开了嘴，露出了一粒粒粉红的珍珠似的果粒；冬枣露出了青红的脸庞，灯笼似的橘子压弯了枝条；“叮咚、叮咚”，从远方轻轻流淌过来的泉水，唱着动听的歌谣。（★善用修辞：此段运用拟人、比喻、排比等修辞，将果园里果子的情状和丰收的场景刻画得淋漓尽致。）

我们拎着小竹篮，在果园里忙开了。瞧，乐乐踮起脚尖，摘下红红的苹果；东东爬上木梯，摘下一颗颗冬枣；贪吃的牛牛边吃边摘，篮子里的橘子皮比橘子还多……（★场面描写：以点面结合的手法描写同学们采摘水果的情景，生动具体。）老师宣布集合了，大家把沉甸甸的篮子放在一起，分享着香气诱人的水果，品头论足，好不热闹。

夕阳西下，我们高高兴兴地乘车回家了，带回了丰收的果实，带回了一天的好心情。

满分借鉴点

◎选材：作者以一次秋游采摘果实的经历为素材，写出了愉快的活动体验。选材新颖、典型，中心突出。

◎构思：文章开篇简要交代了时间、人物和事件，接着从所到之地的外在环境及果园里的丰收和采摘情形展开描写，最后道出了愉悦的感受。构思巧妙，层次清晰。

◎语言：文章叙事清晰流畅，语言生动优美。随处可见的比喻、拟人、排比等修辞手法，使得文章文采飞扬。生动的描写，使得文章极具画面感，仿佛美景就在读者眼前。

『捌』 积极参加课外活动讲的是什么

29年前，在一个晴朗的星期天，某中学地理小组的同学进行了一次终生难忘的考察：

考察目的地是南京郊外的青龙山。路上，同学一边走，一边听老师讲述南京有趣的地质历史：很多年前，在还没有人类的时候，南京这块地方是一片汪洋大海，这里生长着海洋生物，有鱼、有贝，有各种浮游生物，还有许多别的东西。后来由于地壳的运动，这里的地势越来越高，海洋也越来越浅了，最后，海底终于露出水面，成了陆地。那些海洋生物呢？一部分游向别的海洋，而另一部分死亡了，生物的骨骼却被保存下来，变成了化石。原始大陆也不像现在这样。经过上千百万年的风吹日晒雨淋，高的地方石头受到风化、剥蚀而改变了外貌，成了现在的紫金山、青龙山……

大家不觉已经来到了青龙山脚下，谁也顾不得休息，一头就扎进了这个既陌生又神秘的世界。一个学生迫不及待地要找到一块古代海洋生物的化石，当他仔细地在一块峭壁上搜寻时，忽然看见远处的岩石上镶着一块白色的像菊花样的东西，走近一看，嘿！真漂亮，和海里的贝壳一模一样。“找到化石啦！”他不禁喊了起来。老师跟同学们一起围过来。老师用放大镜对着化石观察了一会儿，兴奋地说：“这正是海洋里生长的一种腕足生物！”

这个学生异常激动：“啊！我亲自为南京城的变迁找到了证据。”他拿起钢钎、榔头，小心地采下这块珍贵的标本，同时暗下决心：一定要学好本领，长大立志当一名勘探队员，踏遍祖国的崇山峻岭，为人民寻找地下宝藏。

他就这样找到了自己毕生为之努力的事业。其实，许多人的成长，和他们从小培养起来的兴趣有极大关系。

人的兴趣往往是在生动形象、引人入胜的活动启示下发展起来的。中学生精力充沛、求知欲强，好奇、好动，因此，参加各种科技活动，包括观察、实验、制作等等，都会引起他们对科学和对学习的强烈兴趣。所以，只有课堂学习，是远远不够的。

那么，课外活动会不会影响学习？不会。它既是对课堂教学内容的深化，也是对它的补充，反过来还能引导你学习的积极性、主动性。天津市解放南路中学无线电小组，专门吸收了21名后进生。经过一年多的活动，这些学生的成绩普遍有明显提高。

一些学习成绩好的“尖子生”会问题：“我们是多学一点知识好呢？还是参加一些活动好？”

回答是肯定的：参加活动好。

『玖』 求一部电影弟弟课外参加课外环保活动为了多捡一个易拉罐掉河里然后哥哥把弟弟救上来哥哥死了的

勇敢者游戏26岁的丹尼(约拿?鲍博)和10岁的沃尔特(乔什?哈切森)正处于好奇心和精力最旺盛的年龄，而当父亲(蒂姆?罗宾斯)因为工作原因出远门，将看护的责任留给两个孩子的姐姐，他们开始了对冒险生活的寻找。一次两个人争吵起来，丹尼无意间躲进一个小升降机里并被送到了阴暗恐怖的地下室里，在那里丹尼发现了一个看上去已经废弃多年的棋盘，上面刻着它的名字“Zathura”，由于无法说服沃尔特和自己一起游戏，丹尼开始独自开始了。当开始投掷第一次骰子的时候，丹尼认识到这不是一个普通的游戏棋，棋盘上代表他一方的太空船随着骰子的点数开始自己在棋盘上移动，并且从棋盘中弹出一张卡片，上面写着“流星雨，注意躲避！”，随后房子开始飞速地升入天空，兄弟两人透过天窗，可以看到炙热的流星正飞速掠过屋子。漆黑的外太空令两个孩子不由得害怕起来，而此时他们发现自己并不孤单，这是一场令人兴奋，充满小插曲又永远无法预知的冒险。丹尼和沃尔特认识到，如果不完成游戏，他们将永远滞留在没有亲人的外太空，而游戏中的每一部却都又令他们遭遇到无法想象的阻碍。他们的姐姐正遭遇一个六英尺高疯狂机器人的追捕、他们还营救了一位遭遇食肉蜥蜴围困的宇航员，在这位宇航员的帮助下，兄弟二人冰释前嫌，团结在一起战胜游戏中遭遇的困难，然而这时他们遭遇的最严峻的挑战——来自Zathura星球巨大的引力要将他们永远拉入黑暗世界。

『拾』 电影小孩不笨2剧情介绍

影片名称：《小孩不笨2》 英文片名：I Not Stupid Too 类别：喜剧片 导演：梁智强 Jack Neo 主要演员：梁智强 Jack Neo 向云 黄奕良 梁文宗 年代：2006 首映：2006年6月22日 片源格式：rmvb 码流速率：400 播放时长：110 插曲：《孤军作战》 剧情简介 孩子踏入青春叛逆期，父母们通常会投诉孩子很坏不听话，很难与孩子沟通，其实孩子真的坏吗？真的完全无法和孩子沟通吗？每个孩子都会经历叛逆期，如果这个时候，家长和老师们没给予适当的教导，反而一味地谴责他们，认定他们是朽木不可雕，或许，社会真的会多一个败类。别因为大人的无知，而害了孩子。其实，只要大人们和孩子有健康的沟通方式，多赏识他们，包容他们，给予他们肯定，降下身份做他们的朋友，将不难发现，其实孩子并不那么坏。 汤姆(15岁)和杰瑞(8岁)的家庭就有如新加坡一般中等阶级家庭，父母都忙着工作赚钱，缺少了沟通，以为只要在物质上满足他们就足够了，却不知道孩子更需要的是父母的关爱和赏识。另一方面，汤姆的同学成才也和他的父亲同样有着沟通的问题。出身卑微的成才父，由于自己曾经误入歧途，所以不想成才步上自己的后尘，对成才寄于厚望，希望他能有出息，好好读书，可是成才的成绩偏偏差强人意，令他极为心痛。他是个没学识的粗人，以为对成才拳打脚踢就是最好的管教方法，结果让成才对父亲更加抗拒。 【影片一开始是很幽默的，而且也生动地反映出了家庭问题、学校问题和学生问题，在影片中段也含蓄地反映了国家的法律和教育部的政策问题。而后当Tom和成才走上歪路之后，经过一番波折，最终成功让他们走上了正道，并且他们的父母最后也明白了道理，但是也付出了一定的代价。 人物简介： Tom的父母：整天忙于工作，对孩子只会谴责，认为孩子没有优点可言，而对学习的成绩无论好坏他们都不满意，处处挑他们的刺。面对家庭的冷淡和学校严厉的处分，导致Tom和成才走上了歪路。Tom出事后，父亲赶去处理事情，使他们明白了道理，也体现了他们父子之间的爱。 成才的父亲：曾经因为打架而坐牢并且腿被打断，拥有一个儿子，出来后希望孩子能在学校有出息，但是儿子却跟父亲一样只会打架，学业非常糟糕。他父亲认为打就会使孩子成材，却没有正确开导他。成才走上歪路后，一次他见成才被打，便上去帮成才对付打他的人，却因为被打滚下楼梯，送院后不治死亡。但是临死前懂得了教孩子的方法和道理。 Tom:学业有成，但是没有受到家庭的温暖，并且因为带色情光碟到学校而被学校严厉处分。受到家庭和学校的压力，他与他的同学成才离开学校，与小混混称兄道弟，走上歪路。后来被“兄弟”们指使去偷东西，被假CID抓去勒索2000新加坡币，否则“送去警察局留案底”。为筹2000，他们偷东西，抢婆婆的金链，最终良心发现回头还给婆婆，却被街坊抓起来，就发生了Tom父亲处理事情，成才父亲摔破头的事情。最终成才父亲离开人世，Tom安慰成才。 Jerry:Tom的弟弟，全片幽默之主角。开始时学校文艺演出，被同学捉弄亲了同班女同学、与她“共枕”。然后同学捉弄他说他要做爸爸，她要做妈妈了。Jerry不懂得孩子是怎么来的，到处寻找答案，却得不到正确的答案。Jerry为帮她“堕胎”，让她吃很多黄梨，结果使她拉肚子，最终误会澄清，被父母训斥一顿。学校文艺演出快开始了，Jerry想请父母去看，但是父母总说忙，无暇去看。最终为了“买”父亲的一个小时，Jerry不惜偷钱，但被发现，最终先使父母明白工作的忙碌使家庭的温暖被忽略了。 成才:在学校学业不良，喜欢打架的青年。非常喜欢武打，并且买了很多有关李小龙的影片。但是却受到父亲的反对。又因为在学校有多次打架记录，因殴打老师事件被开除。后跟Tom走上歪路，最后使父亲从楼梯上滚下来，摔到头。在父亲住院时他乞求校长见父亲，最终使大家都明白了教育的道理。父亲去世后，复学后的成才积极在学校练武打，最终代表新加坡出赛，赢得世界武打冠军。 本片特点与新颖之处在于集合了幽默与感动为一体，而且在基础上修改了一些传统的因素，取代之的是更好的方式，例如成才父亲去世的过程没有交代（传统的是成才父亲该在说完话后断气），却把镜头从成才父亲还有一口气一下子转到父亲的遗照上，说明结果，去掉了过于繁琐的哭哭啼啼。又如不同的镜头说话相接，是现代电影或电视剧常用手法，导演把不同人的观点与之糅合，达到观点交锋的效果。当然，其中有些幽默也是经过处理的，或是其他幽默影片中没有太突出的幽默，这部影片却发挥得淋漓尽致。同时感动的情节也不失传统。本片不失为一个好影片，而且出在新加坡中实在难得。】 《小孩不笨2》透过杰瑞和汤姆成长的故事，让我们看到孩子们不只是需要关怀和爱心,他们也期待父母亲给予他们赏识和肯定。 《小孩不笨2》受到香港教育界的极大关注，并得到香港教育城大力支持，推荐为父母与子女本年必看电影之一。 幕后花絮 《小孩不笨2》以新加坡竞争激烈的教育文化为背景，真实反映青少年在学校及家庭里所面对的压力。惟本片深入探讨父母与子女之间因彼此缺乏沟通而产生的代沟、反映家长管教子女时所面对的困难的主题，永不落伍，放诸四海皆准。《小孩不笨2》透过三个孩子的故事，让我们看到孩子们不只是需要关怀和爱心 , 他们也期待父母亲给予他们赏识和肯定。本片让父母反思“天底下没有教不会的小孩，只有不会教的父母”这句话。 《小孩不笨2》受到香港教育界的极大关注，并得到香港教育城大力支持，推荐为父母与子女本年必看电影之一。 《小孩不笨1》曾改名为《憨仔鬼精灵》在内地上映过，根据该片改编的同名电视剧也曾在央视八套播出。由于该片在华语地区获得了普遍好评，相隔4年后，梁智强继续拍摄了续集《小孩不笨2》。该片在新加坡上映时取得的成绩超出了梁智强的预期：“创下了近 10 年来的本土电影票房纪录，成为新加坡历史上票房排名第二的本土电影。” 新加坡电影《小孩不笨2》在香港公映，连续掀翻好莱坞一部汽车和一艘客轮，以周日53万的成绩勇夺冠军。香港票房第一位宝座上近来难得一见地出现黄皮肤面孔。导演梁智强将华人社会存在的教育问题，融入轻松幽默的风格中，讲道理讲得有声有色，讨好观众之余，又因话题够切身而引起强烈共鸣，在香港夺得开门红，情理之中。 影片在创作之初，导演梁智强着力把人物刻画成为新加坡普通人，通过日常小事来反映父母在教育子女中遇到的种种问题，并以轻松的风格来讲述：“没有教育不好的孩子，只有不会教育的父母”这一沉重的话题。片中三个孩子的遭遇都是日常所见之事，观众看戏如同在镜子里看自己，大人孩子观后都深有感触，令看过的观众都直呼“很真实”。 影片阵容 导演梁智强在表演、导演、唱歌、歌词创作、电影制作和剧本创作上都颇有天赋。1999年梁获得红星大奖终生成就奖，2004年红星大奖多才多艺奖。他2004年的作品《跑吧！孩子》是首部获得国际电影大奖的新加坡电影。他获得过包括 2003 年伊朗国际儿童电影节最佳导演在内的共 6 个国际奖项。 在新加坡影视界，梁智强算得上是个“全能选手”：主持、唱歌、漫画、导演、编剧样样在行。迄今他已导演了10部电影，总票房达2500万新币，新加坡最卖座的10部电影中他一个人就占3部，打破了“新加坡拍不出电影”的偏见。 小孩不笨2分集剧情介绍 小孩不笨2分集剧情第1集 Jerry 11岁了！期盼长大的他一直憧憬喉结会长出来，可惜别人对他的喉结没兴趣，连看也不看一眼。Tom迷恋上打鼓，不断用筷子敲打桌面制造噪声，吵得J