㈠ 《佐贺的超级阿嬷》读后感600字。
《佐贺的超级阿嬷》读后感600字。（你要求的，联系生活，在文章最后）
佐贺的超级阿嬷是一个积极乐观的外婆，她总是有着神奇的法子，让本来哭闹着舍不得妈妈的昭广，转眼间长成了阳光快乐让人爱的运动少年昭广。外婆有着超级法子，她笑声不断，让他们化解贫穷。
这本书主要讲：因迫不得已而把年仅8岁的昭广寄养在外婆家，在极端艰苦的日子里，乐观的外婆总有神奇的法子，让生活充满温暖、力量和希望，让家永远充满笑声。。。。。。。渐渐昭广和外婆相依为命：习惯和外婆1一起赤脚去河里捞各种日常用品习惯；每天在·操场上进行着免费的运动——跑步。看着孩子气的外婆，我的耳边似乎想起昭广肚子的咕噜声和外婆爽朗的笑声；“什么，先吃饭？是你你神经过敏啦！”
阿嬷真是个善良而富有同情心的人！她为了制止住思念母亲而想坐火车去广岛的昭广，费劲心思；因为同情小偷请他们吃饭；和乞丐成为朋友，定时给他们吃的……外婆虽然如此快乐爽朗，但她却用心支撑这个家。当几个儿女离开了家，她守着家，这个家更加充实，不再孤单。昭广走时，家里少了一个伙伴，少了一个说话的朋友，外婆当然不愿意又孤孤单单一个人，她伤心地喊“：不要走！”但她在感情和前途两个选择，痛苦地选择了昭广的前途。这让人多感动的伟大的爱呀！
外婆是一个乐观的人，但她告诉我们成长路上只要有同情心就能快乐，使成长路上不再孤单。
当读完这本书后，阿嬷在第9章《小偷来了》说过的一句“一万个人生下来，总有几个出故障的”经常在我脑海中浮现，我十分喜欢这句话，因为这句话十分有道理，它教会了我们：不要歧视残疾人，因为他们的遭遇是十分不幸的，他们有的是先天的，所以我们不要歧视他们，要为自己的健全所庆幸，并且多关心他们一点，尽量不要让他们遭到白眼和歧视，如果你看见别人打骂欺凌残疾人，你也要及时制止。
读完这本《佐贺的超级阿嬷》真是令我受益匪浅，虽然这是一本可以引人发笑的书，但字里行间却显现出无尽的智慧。
有帮助请及时采纳哦 谢谢
㈡ 如何写好《佐贺的超级阿嬷》读后感
读《佐贺的超级阿嬷》有感
这个寒假，我刚刚看了一本名叫《佐贺的超级阿嬷》。在看这本书时，有时令我狂笑不止，有时却令我泪如雨下。
这本书是介绍的智慧与开朗结合的阿嬷和她有着强壮体魄的外孙德永昭广在一起生活的那段日子：广岛原子弹爆炸后，父亲只说是：“回广岛看看”，没想到，却因受核辐射而死。在战后日本物质匮乏的日子里在，因为无力扶养，母亲只将年仅八岁的昭广寄养到佐贺乡下的外婆家，没想到迎接昭广的却是一间破烂茅草屋和穷苦的生活。在那些物质匮乏的日子里，虽然生活极度艰苦，乐观的外婆却总有神奇的办法，让艰苦的生活快乐地过下去，家里也始终洋溢着温暖与、笑声。在佐贺乡下居住的八年时光里，外婆除了把昭广抚养长大，还教给他的许多许多做人的道理。
看完这本书后，我的心灵深深的被颤动了一下，书中的外婆生活在日本战败后那个物质极其匮乏的时代，她是那个时代的穷人，还是一个普通的清洁工，她用她那微薄的工资养活自己还成问题，就更别提加上昭广这个小孩子了，但她还是以开朗的人生观去面对贫苦的生活，并启发昭广，让他做一个快乐的“穷人”。
我读完这本书，知道了人生的路上会有许多坎坷，你会一次又一次地倒下一次，但是，我们要记住这句话：在哪里倒下就在哪里站起来！我们要像阿嬷学习，学习她开朗、乐观，学习她的菩萨心肠，霹雳手段，如来智慧，最可贵的就是她的乐观精神！
阿嬷就是一个这样的人，无论遇到多大困难，她都会以乐观的心态去面对，还会在旁边引导别人，不过，阿嬷在我心里还是一个助人为乐的好阿嬷呢！ 在那个时代，有许多乞丐都会去找这位好心的阿嬷乞讨，因为，助人为乐的阿嬷每次都会施舍一些，大家看看，阿嬷多么助人为乐呀！在贫穷的时代，阿嬷这样做真是一位“英雄” ！
现在联想一下我们的生活，物质丰富，科技提高，哪像那时一样，阿嬷每天要从河里拦住从上流菜市场上飘来不好的蔬菜。现在，如果有人遇到不愿意吃的菜，我猜想他肯定会立马扔掉，而那时，同学送了一个西瓜面具，阿嬷都要把它腌成咸菜，这也可以看出来，阿嬷是非常节俭的。
“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦” 。在物质生活丰富的今天，幸福的我们，也该学学阿嬷的人生宝典了。
㈢ 如何写好《佐贺的超级阿嬷》读后感要先叙述短文，再写
写作能力的提高，需要平时的阅读和练笔。下面介绍初中生作文训练的五大方法，是一个从基础到提升的过程。
(一)素质训练，也叫基础训练
什么是快速作文，快速作文体现在一个“快”字上，这种写作模式是基于有一定的写作基础，掌握了一定的写作技巧的基础上求“快”、求“好”的训练，如果写作水平不是很高，快速训练的效果会微乎其微。因此，我每接手一个班，第一步就是进行基础训练。通过基础训练，要求达到下列目的：
1、提高写作兴趣，培养写作情感
从心理学出发，兴趣是获得知识、形成技能技巧、开发智力的动力。所以写作兴趣，会成为快速作司文训练的重要因素。心理学同时告诉我们，兴趣与当前的需要有关，因此提高学生写作兴趣的办法虽然是多种多样的，但是其中重要的一条便是向学生进行快速写作目的教育，如果学生认识了快速作文的必要性，他就会对作文产生浓厚的兴习趣。另外，出作文题要紧跟形势，与时代同步，要切合学生的生活实际，命题要尽量新，能激发学生的写作兴趣，使学学生有话可写。
2.积累写作材料
这一点要贯穿到整个快速作文训练的始终，但在基础训练阶段要重点抓。“巧妇难为无米之炊”，没有写作材料，再好的写作高手也难以完篇。因此，一定要求学生分专题记住;一些典型材料，譬如有关爱国主义，党的领导，尊重知识，改革开放，廉政建设，学雷锋等等，每个方面都要记住一两个典型材料。材料的积累，教师只能做指导，要让学生自己去找，不要全班统一，全班统一了，写作的论据就会雷同。所积累的材料要注意三点：一要典型，二要准确，三要记牢。要强调用脑记，要背，不能光靠笔记本。材料越充足，写作速度就越快。
3.丰富写作语言
如果学生语言贫乏，写作时搜索枯肠也找不到一句恰当的话来表达自己的意思，往往写了涂，涂了又写，就无法提高写作速度。如果词汇不丰富，写到中途某个字不会写或者没有一个恰当的词来表达自己的意思，这样写作就会“卡壳”，当然也就达不到快速作文的目的。因此，写作语言的训练和词汇的积累是十分重要的。丰富写作语言的方法之一是，背书和加强课外阅读，书读得越多，背得越熟，作文就会越通顺，语言就会有文采，不会老说口水话。再就是指导学生学习群众生动活泼的语言，克服学生腔。另外，要指导学生积累词汇，词汇丰富，写起作文来就能得心应手，速度也就快了。
4.训练书写能力
书写能力的高低直接影响写作速度。因此进行快速作文教学，必须强化书写能力训练。作文不是书法竞赛，并不要求铁画银钩，但也不能龙飞凤舞，我们要求学生养成良好的书写习惯，把字写得清楚、规范、工整。具体做法主要是临摩字帖，每个学生应备有两本字帖，一本正楷，一本行书，先练正楷，后学行书，逐日临摩，坚持不懈，定能收到良好的效果。总之，通过素质训练，要使学生想写作文，爱写作文，并且有东西可写，话写得通顺。
(二)思维训练
快速作文的关键是快速思维训练。思维是人脑对客观事物本质特征和规律性的认识。快速思维则要求学生在分析、综合，比较、抽象、概括和具体化的整个思维过程中，思维活动应具有广泛性、独立性、敏捷性和创造性。一见到作文题能立即做出反应，要求审题、立意、谋篇、布局的全过程不超过五分钟。
1.加强抽象思维训练
议论文的构思过程，实际上就是抽象思维的过程，因此，必须教给学生分析、概括、综合、判断等基本逻辑方法和纵向思维、逆向思维、反向思维、辐射思维等思维方法。训练抽象思维的方法是多种多样的，我认为最有效的方法是组织学生进行讨论和辩论。课堂讨论应允许学生和老师唱“对台戏”，要鼓励学生在课外争论问题，学生争得面红耳赤的时侯，也就是思维最活跃、最敏捷的时候。
2.进行形象思维训练
写记叙文离不开想象、联想、幻想等形象思维活动。要求学生在很短的时间内写好一篇记叙文，没有扎实的形象思维训练是不行的。训练形象思维的方法之一是有目的地指导学生观察事物的基本形象，牢记心头，并组织学生参观、访问。要重视写回忆录，回忆录的写作过程实际就是训练形象思维的过程。
总之，通过这一步训练，要达到开拓学生思维的目的，使学生变得思维敏捷，对作文题反应迅速，想象力丰富，要改变学生中普遍存在的思维迟钝、思想涣散的不良习惯。
(三)写作速度训练
第一步素质训练是基础，第二步思维训练是关键，这第三步的速度训练则是目的。整个快速作文训练的最终目的就是要求学生能够快速写作。如果第一、二步训练都抓得扎实，速度训练就会见效。基本做法是严格要求，限时作文。为了提高速度，每次作文都只能安排一个课时，一定要严格要求，当堂完卷。要求学生做到快速审题，快速立意，快速布局谋篇，快速写作，快速修改。总之，一切都要立足于一个“快"字。40分钟的时间分配大致是这样的：审题、立意(确定中心思想)和谋篇布局(编写作提纲)不超过5分钟，写作30分钟，修改5分钟。通过训练，这个要求一般学生都能做到。另外，在班内开展快速作文竞赛也是个提高写作速度的好办法，一搞竞赛，学生的兴趣就来了。刚开始进行速度训练时，有些学生是跟不上的，40分钟怎么也写不完。怎么办呢?二是多加鼓励，切忌指责;二是暂时迁就，但绝不放松要求。时间一到，一律收卷，没写完也要收卷。这样，学生下次写作文就有一种紧迫感和时间观念。有些学生，一讲快速作文，字就乱涂乱画。碰到这样的学生怎么办呢?不能操之过急，分两步走，先要求写完800字，再要求字迹清楚。作文不是书法竞赛，不要求铁画银钩，只要字体工整，文字规范就行。个别字迹潦草的学生，要加强教育和书写指导。
(四)技巧训练
第三步训练要求解决写作速度问题，这一步训练便是"快”中求巧，同时，也是对速度训练成果的巩固和提高。基本方法是专题指导，讲练结合。如果前三步抓得扎实，这一步训练往往水到渠成。通过这一阶段的训练，不但要使学生熟练地掌握各种文体的写法和技巧，更重要的是要掌握快速写作的技巧。比如快速审题、快速立意、快速谋篇布局、快速写作、快速修改等技巧，都要分专题进行归纳，总结和指导，还要能快速应付写作中随时出现的“卡壳”现象，诸如走题、空洞、松散、结构混乱、词不达意、字不会写等毛病的纠正和意外情况的应付办法。至于这些快速写作的具体技巧和方法，我在下面将作专门介绍，在这里就不一一赘述。
(五)综合训练
通过以上四步训练，学生基本掌握了快速写作的方式与技巧，具备了快速写作的基础。为了全面提高快速作文的能力，必须进行综合训练。训练内容有：
1.各种表达方式(记叙、描写、议论、抒情)的快速综合运用;
2.各个作文环节(审题、立意、构思、成文、修改)的快速综合训练;
3.各类文体(记叙文、议论文、说明文、应用文)的快速综合训练;
4.各种作文形式(命题作文、选题作文、看图作文、给文字材料作文、自拟题目作文)的快速综合训练。
上述五步是一个统一的整体，虽然有时在实际训练中可以穿插或同时进行，但必须有所侧重，按步训练，可形成一个序列，坚持到底，必然能达到快速作文的目的。最终必须说明，不论如何，动手去写，不论文章的字数多少，多练才是提高作文水平的最好方法。
㈣ 佐贺的超级阿嬷的读后感
读《佐贺的超级阿嬷》有感
十一黄金周期间，爸爸的朋友林阿姨送给我一本名叫《佐贺的超级阿嬷》的书。随手翻了翻书，这本书中的故事就像一块大磁铁一样深深地吸引了我。
这本书所讲述的是日本相声大师岛田洋七先生与他的外婆一起在佐贺度过的那八年时光：原子弹在广岛爆炸后，父亲只身“回广岛看看” ，却因受核辐射而死去。在战后日本物质匮乏的日子里，因为无力扶养，母亲只将年仅八岁的昭广寄养到佐贺乡下的外婆家。虽然生活极度艰苦，乐观的外婆却总有神奇的办法，让艰苦的生活快乐地过下去，让生活充满创意、发现和快乐！在佐贺乡下居住的八年时光里，外婆除了把昭广抚养长大，还教给他许多许多做人的道理。
看完这本书后，我的心灵深深地颤动了。现在联想一下我们的生活，物质丰富，科技提高，哪像那时一样，阿嬷每天要从河里拦住从上流菜市场上飘来不好的蔬菜。现在，如果有人遇到不愿意吃的菜，我猜想他肯定会立马扔掉，而那时，同学送了一个西瓜面具，阿嬷都要把它腌成咸菜，这也可以看出来，阿嬷是非常节俭的。
俗话说：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦” 。在生活物质丰富的现在，幸福的我们，也应该学学阿嬷的人生宝典了。
阿嬷就是一个这样的人，无论遇到多大困难，她都会以乐观的心态去面对，还会在旁边引导别人，不过，阿嬷还是一个助人为乐的好阿嬷呢！ 在那个时代，有许多乞丐都会去找这位好心的阿嬷乞讨，因为，助人为乐的阿嬷每次都会施舍一些东西给他们。阿嬷多么助人为乐呀！在那十分贫穷的时代，阿嬷这样做真可以称得上是一位“英雄” ！
读完这本书，我知道了人生的路上会有许多坎坷，难免会一次又一次地倒下一次，但是，我们要记住这句话：在哪里倒下就在哪里站起来！我要像超级阿嬷学习，学习她那开朗和乐观，学习她那菩萨一般的心肠，霹雳一般的手段，如来一般的智慧，还要学习的就是她那十分可贵的乐观精神!
㈤ 《佐贺的超级阿嬷》读后感100字
今年暑假，我饶有兴趣的看了这本《佐贺的超级阿嬷》。没想到，我一看就被书中的情节给吸引住了。
这本书讲的是因为无力抚养，母亲将年仅8岁的昭广送往佐贺乡下的外婆家。在那些物体匮乏的时代，乐观的阿嬷却总有许多神奇的办法，让艰苦的生活快乐的过下去……外婆每天早起晚归，拼命的干活赚钱，就连偶尔的散步也不放过，她在腰上系一根绳子，另一头系着一块大磁铁。这样，一路走下来，便能吸路上的许多钉子。铁片。把铁片拿到收破烂的人那儿去卖，让人意外的是，他们会出很高的价钱买。外婆的办法可不止这一个，还有一个更棒的点子。外婆还在家门口的河边，每天拦一根木棒。让人惊讶的是，每天都会有蔬菜。水果等东西顺流而下。原来，河的上游有个菜市场，卖不掉的东西都被扔进河里，外婆便打捞上来，“尾部开叉的萝卜，切块煮起来的味道都一样。弯曲的小黄瓜，切丝用盐拌后味道也相同。”她把这条河称为“超级市场”。“送货上门”，“还不用付运费”，这让她很快里。如果一天木棒什么也没捞到，她又会说：“今天市场休息。”然后一副很沮丧的样子。这一系列举动真让人捧腹大笑。阿嬷还常说：“只有能捡来的东西，没有能扔掉的东西。”“穷有两种，分穷的沉寂和穷的开朗，我们家就是穷得开朗。”
看了这本书后，我受益匪浅。我打心眼里佩服“超级阿嬷”，佩服她的“菩萨心肠，霹雳手段，如来智慧”。更是敬佩她那乐观向上的精神，克服重重困难。而且以前，昭广的生活比我们昭广他们的玩具都是用树皮做的，住的也是一个破烂茅草屋。那时，一盒蜡笔都让人羡慕得不得了。而现在呢？科技在飞速的发展，高大的楼房也一栋栋立起，玩具各式各样。五彩缤纷，蜡笔则也早已成为了每个孩子书包中的普通用具。
有人说：“一本好书能改变一个人的一生！”从此以后，我要以佐贺的超级阿嬷为榜样，以乐观的态度去面对生活。
㈥ 佐贺的超级阿嬷读后感350字
佐贺的超级阿嬷读后感
书中的外婆生活在日本战败后那个物质极其匮乏的时代，她是那个时代的穷人，一个普通的清洁工，而且还要抚养七个孩子，但她有非常乐观的精神，从不认为贫穷是不快乐的，幽默豪爽的她在穷困面前也保持着应有的姿态和神采，还对她的外孙说：“只有可以捡来的东西，没有应该扔掉的东西；别抱怨‘冷啊’‘热啊’的！夏天时要感谢冬天，冬天时要感谢夏天；穷有两种：穷得消沉和穷得开朗，我们家是穷得开朗；人到死都要怀抱梦想！没实现也没关系，毕竟只是梦想嘛……”正是这种乐观的精神，让她自己在贫穷的生活中感受快乐，也让她所抚养的外孙岛田洋七成为了日本喜剧泰斗，也就是这本书的作者。
贫穷的人虽然要承受许多的苦难，但是乐观可以成为他的精神财富，在外孙和外婆相依为命的8年中，他得到了许多优秀的品质，乐观、坚强、勇敢、爱心、节俭等等，这都为他以后的事业奠定了良好的基础。
我们不也是应该这样吗？这种明朗豁达的人生观，是当今竞争激烈的社会中十分难能可贵的。为什么相比与一些富贵的人，似乎有些穷人活得更快乐？秘密就在其中：因为他们拥有乐观的心态，只要有乐观的心态，就能有神奇的办法，让艰苦的生活快乐地过下去。人生几十年，快乐的生活不正是我们所渴求的吗？幸福不是金钱左右的，而是取决与人的心态。
岛田洋七先生在书中为我们展现他外婆的智慧与精神，就是为了让更多的人听听超级阿嬷的人生经历，从中感受到人生的真谛。让我们一起拥有快乐，共同分享幸福的生活！
㈦ 《佐贺的超级阿嬷》观后感
书中的外婆生活在日本战败后那个物质极其匮乏的时代，她是那个时代的穷人，一个普通的清洁工，而且还要抚养七个孩子，但她有非常乐观的精神，从不认为贫穷是不快乐的，幽默豪爽的她在穷困面前也保持着应有的姿态和神采，还对她的外孙说：“只有可以捡来的东西，没有应该扔掉的东西；别抱怨‘冷啊’‘热啊’的！夏天时要感谢冬天，冬天时要感谢夏天；穷有两种：穷得消沉和穷得开朗，我们家是穷得开朗；人到死都要怀抱梦想！没实现也没关系，毕竟只是梦想嘛……”正是这种乐观的精神，让她自己在贫穷的生活中感受快乐，也让她所抚养的外孙岛田洋七成为了日本喜剧泰斗，也就是这本书的作者。
贫穷的人虽然要承受许多的苦难，但是乐观可以成为他的精神财富，在外孙和外婆相依为命的8年中，他得到了许多优秀的品质，乐观、坚强、勇敢、爱心、节俭等等，这都为他以后的事业奠定了良好的基础。
我们不也是应该这样吗？这种明朗豁达的人生观，是当今竞争激烈的社会中十分难能可贵的。为什么相比与一些富贵的人，似乎有些穷人活得更快乐？秘密就在其中：因为他们拥有乐观的心态，只要有乐观的心态，就能有神奇的办法，让艰苦的生活快乐地过下去。人生几十年，快乐的生活不正是我们所渴求的吗？幸福不是金钱左右的，而是取决与人的心态。
岛田洋七先生在书中为我们展现他外婆的智慧与精神，就是为了让更多的人听听超级阿嬷的人生经历，从中感受到人生的真谛。让我们一起拥有快乐，共同分享幸福的生活！
㈧ 超级阿嬷的读后感怎么写
你好
佐贺的超级阿嬷》这本书是日本文学家岛田洋七写的，是一本非常有教育意义儿童文学作品。
小主人公昭广因父亲……得了原子病去世了母亲一人无力抚养两个孩子，便把昭广送到乡下外婆家。在外婆家度过了8年的快乐童年。外婆也被昭广称为超级阿嬷。阿嬷家虽然贫穷，但是阿嬷很乐观、开朗、积极向上。
阿嬷能用一根树干放在河道上，做成一个“超级市场”。她从河中把捡到的东西废物利用：树枝当柴火，菜叶做成美味的食品……在阿嬷的眼中只有该捡来的没有该扔掉的，从中可以看出阿嬷很节俭，也很聪明。
昭广有一次考试，成绩单上只有两个5分，阿嬷却这样鼓励昭广：“把1分、2分加起来就行了”，并告诉昭广“人生就是总和力”。我在想我们也一样，成绩不理想不一定就不是优秀的，其他方面突出也一样，但还是要努力。
昭广因阿嬷家也很穷，常常没有好的东西吃。学校老师经常说自己肚子痛把饭给昭广吃。后来阿嬷告诉他说：让人察觉不到的关怀，才是真正的体贴。
阿嬷说过：一个人的快乐不在于贫穷和富有，虽然我们十分贫穷，但我们过得幸福、快乐。还说过：游泳不是靠泳裤而是靠实力。别太用功，别让自己成为书呆子。我想着就是告诉我们要会“读书”。
阿嬷的经典语录很多。这本书也让我受益匪浅，做人要乐观、踏实、努力，一切就都会好的。
㈨ 佐贺的超级阿嬷。到第一张背后被推了一把读后感
既然人生的幕布已经拉开，就一定要积极的演出；既然脚步已经跨出，风雨坎坷也不能退步
㈩ 佐贺的超级阿嬷读后感
《佐贺的超级阿嬷》这本书是非常值得我们一读的好书，读完这本书我深有感触。
这本书主要讲了：超级阿嬷非常能吃苦耐劳、勤俭节约、积极乐观向上而且非常聪明