1. 天黑请闭眼杀人游戏观后感
这是一个智力游戏，它有益身心，挑战你的智力，是好玩的游戏。游戏中，你需要运用心理学知道谁是警察或杀手。如果你是警察，需要保护你的平民，锻炼你的责任感；如果是平民，需要积极配合警方，做好平民；如果是杀手，需要敏锐的洞察力、分析力，每一刀都是重要的。
2. 益智电影观后感
《益智游戏》（Quiz Show）
常常被人们误以为是搞笑片或轻松的文艺片而忽略的影片。说实在的，名字起的好不好真的是至关重要。
影片的名字取于50年代末（那时电视机刚刚普及）一个电视节目的名字。它类似央视李咏主持的“幸运52”，普通的闯关游戏，却有着优渥的奖金，使全美都为之疯狂。可久在这节目的背后，却另有黑幕……
其实就影片情节来说，依然延续了好莱坞老式的叙事手法：一个曾被操纵而获取奖金的普通人赫伯被告之已不再需要他，并让他栽在一道他会的简单题目上离开人们的崇拜。取代他的是英俊潇洒、家世显赫的大学讲师范多伦。不甘心的赫伯状告益智游戏作弊，调查结果却被法院封存。一名律师（哈佛法学院以第一名成绩毕业）古温从中嗅出端倪，决心找出真相。于是调查从电视节目制作人、节目主管、节目赞助商、节目参赛者等多方面着手，抽丝剥茧，最终水落石出。可当真正的审判开始时，古温发现事情却远不象他预想中那么简单……
就在这么老套的情节中，我却发现了影片与众不同之处。
令我印象最为深刻的是影片在人物上重墨浓彩的刻画：赫伯的略带神经质的懦弱，古温不露声色的坚持，范多伦想摆脱家族束缚的虚荣，都十分鲜明。谁也无法想象赫伯竟为了范多伦没有同他握手而状告益智游戏，这是属于他的性格。
我最喜欢的是影片中展现的古温与范多伦的惺惺相惜。古温刚开始对范多伦是怀疑并带有悲**彩的，后来却被范多伦自身的人格魅力所征服，央求范多伦不要在审判时出现，尽管他知道范多伦的辩词对最终的输赢是多么重要。而范多伦最终在父母的陪同下提供了证词，承认自己在比赛过程中作弊。
影片最精彩之处在结尾。明明有众多人士进行指正，但电视台和节目赞助商还是搬出了一个替罪羊——节目主管。而更让人吃惊的是，此人明知自己是替罪羊却依然揽罪上身。在外人眼里，这场官司赢了，但古温深深知道，他输了。极具讽刺意味的是：那位节目主管坐了几年牢后重出江湖，又与此电台和赞助商联手将新的电视节目搞的如火如荼，他亦声名鹊起；范多伦，这个最终勇敢站出来说真话的君子却永远被取消了大学讲师资格，范多伦家族在学术界的地位被永远取缔；而古温，这个曾经与电视不共戴天的年轻律师，因着这场官司被肯尼迪家族看重，成为肯尼迪竞选总统时的强有利后盾。如果我没记错的话，肯尼迪总统的竞选过程是由电视全程直播，这在美国总统竞选史上是第一次……
3. 三星智力快车观后感
欢迎去三星智力快车吧找~
顺手给你转一份：
http://hi..com/%D0%C4%D4%DA%CC%EC%C9%CF%D7%DF%B5%B6%BF%DA/blog/item/a1ab9ff23bb0435b352acc8b.html
点点滴滴，汇成大智
————我与三星6年谊
鼠标点击在屏幕上，不久就流淌出清澈的音乐，流淌在整个屋子里。伴随着一首三星常放的歌曲《Ordinary miracle 》，我开始回忆关于我与三星的点点滴滴。
之前写过一篇《我和三星的5年情谊之随笔》，但当时写得急，个别地方略有出入。
第一次接触三星，应该是从哥哥那里。那时哥哥正在上中学，很喜欢《三星智力快车》这个节目。记忆中我是扫过一眼的，但是完全没有印象。毕竟2000年，我还是个2年级的孩子，还是沉浸在喜爱的动画片中。
真正 知道三星，是在小学同位的嘴里，那是一个高傲的男孩，我至今都纳闷，他身上怎么会有那么奇异的力量，他有统治全局的能力，所有的人追随着他。而那时，我只是一个刚刚从山区转到城里的山区娃娃。我被他排斥在他的圈子里，他曾经很不屑地对我说：“你懂黄波英语和钢琴吗？你看过三星智力快车吗？”在那时，钢琴和“黄波”离我还很遥远，我在深深自卑的同时，却在心里默默记住了三星的名字。
从那时，我开始看“三星”，由于是小学，我并看不懂，只是为了弥补心中的那份欠缺。中间也看看停停，但是毕竟三星已经在心中铭记。我还记得，那年的总冠军叫张哲，是个很优秀的男孩，他很棒！因为有了三星，我开始与同桌有了对话，当我和他一点点说三星时，当我的成绩比他好时，我发现他的眼神开始温和，我开始拥有一个孩子该有的友谊和快乐。感谢三星，它给了年少的我一份自信。也感谢那个同桌，让我知道了三星！
稍微大一点，有了些知识，我开始关注三星，虽然在那时三星的题目离我能懂还是很遥远，但毕竟有了一份体验知识的乐趣。当我偶尔答对一道题时，我很快乐。我开始爱上三星。
05年我已经差不多每期都看，随着知识的增长，我也越来越迷上三星。那年的总冠军叫董彬，是我至今都佩服的一个女孩，也是三星至今唯一的一个女总冠军。她的沉着，它的气质，她的渊博，至今我铭记在心，给我力量和勇气。还有秦领，一个理科超棒的男孩，同样让我时刻铭记。
06的竞争是激烈的，但我从中体验到了竞争的乐趣，而且我也慢慢的不在只关注分数，其实在分数的同时，我们更应该学习选手们身上的那份阳光、那份执着、那份自信。赢了，固然好，败了，没什么，从头再来！做全方面的人才，成人，成材！
07年，我考砸了初中的一次很重要的考试，我气馁，我痛苦，不敢面对所有的人，拼命地封闭着自己，我仿佛又看到了儿时同桌的影子。
昏昏沉沉中，我打开了电视，噢，是三星，我多久没有看它了，很奇怪，它又给我一种奇异的力量，看着选手们的坚强，我心中再次迸发力量，大不了从头再来！
08年，我唯一的一年一场都没有落，我为每个人的精彩表现喝彩，其实无所谓成败，他们都是这个舞台上主角，他们都很棒。而且，在这一年中，我也和他们其中的一些人成为了朋友，我真的很高兴。愿你们在今后的路途中再创佳绩。
09年，改了赛制，三星也经历了重大的变动。而且我已经上高三了，时间的冲突让我几乎没有再太多机会观看比赛。偶尔闲下来，寻找着三星的消息，有点迷茫和失意，是的，我害怕这个儿时的伙伴有一天会离我们而去。真的不舍得。
曾几何时，我也期待着参加三星，可现在这个梦想越来越遥远，可是心中的信念不变，我会继续关注三星，继续，我真的希望它可以永远的陪伴我们。
点点滴滴，汇成大智。最后感谢三星带给我的勇气和快乐，它会成为我记忆中最美好的回忆。
原作者：心在天上走刀口
4. 《如何在游戏中开发幼儿智力》读后感
幼儿游戏活动教师指导游戏是幼儿最喜欢的活动，也是幼儿园对幼儿实施教育的主要形式。儿童在游戏中不是在做无意义的事，而是在探究世界，发现着自己的能力和兴趣。游戏可以发展儿童的主动性、创造性、自主性，促进身体发育，可以发展儿童的想象力，培养注意力，发展感知觉能力，丰富情感，形成良好的行为品质，在游戏的过程中，儿童还可以掌握处理人际关系的方法与技能。游戏使他们的愿望与目的得到实现，使他们快乐而满足。
一、游戏需要教师的激发、引导、支持和推进幼儿园的游戏活动开展的效果如何，在很大程度上取决于教师为游戏活动所创造的条件和对游戏的组织与指导。怎么样在游戏中发展幼儿的智慧，我们可以采用以下的方法进行引导。
1．丰富儿童的生活经验儿童和知识经验是游戏的源泉。儿童游戏是建立在实际经验的基础上的。丰富儿童的生活经验，可以使儿童游戏的主题和内容变得多姿多彩。教师带领儿童外出参观、给儿童讲故事、让儿童观看电影、阅读图书画册等，都有可能引发儿童开展某种游戏的灵感，并使儿童知道应如何使用材料、如何开展游戏。
2. 创设适宜的游戏环境教师可以经常有意识的创设丰富、变化、新颖的环境，在游戏场地置放一些新材料、新设备，引发儿童 动手操作、想象创造 的欲望，引起儿童开展某方面的游戏的意愿，以此驱使儿童主动投入到游戏之中。
3. 提出启发性的问题教师要适时提出开放性问题。在儿童游戏活动的过程中，教师要善于把握时机，提出启发性的问题，激发儿童的想象和思考，使游戏不断深入，以促进游戏的发展。
4. 发展自主、自由、开放游戏活动教师在指导幼儿进行各种游戏活动时，要善于发现幼儿感兴趣的事物和偶发事件所隐含的教育价值，把握时机，积极引导，鼓励他们大胆探索与表达。游戏结束，要提醒幼儿整理好玩具，逐步引导幼儿学会自我管理。另外，要建立良好的活动常规，制定必要的游戏规则，使游戏活动在宽松、友好、愉悦的氛围中进行。
二、在游戏中开发幼儿的积极性、创造性、自主性区域游戏具有开放性而且内容丰富，幼儿能根据自己的兴趣和需要，自主选择游戏方式与游戏伙伴，并决定游戏进程。在游戏活动中，幼儿是游戏的主人，自主自愿的从事着自己喜欢的活动，因此情绪高涨，思维积极。同时在游戏中幼儿互相协商、合作，并主动探索，努力解决问题，这使得幼儿积极性、自主性得到了充分的发挥。
在游戏中每个幼儿都在有意无意地关注同伴的一言一行，通过与同伴的协商、合作，建立正确的交往方式。儿童里：你当了外科医生我就当内科医生吧，我来当病人，我当剂师吧……就这样幼儿以自我为中心的意识得到改善，进一步的加强了幼儿社会性的发展。同时在活动中幼儿也能够有许多创意性的想法：一位"化妆师"正在为他的顾客打扮，围巾一会儿扎脖子上扣一个漂亮的蝴蝶结，一会儿扎在腰上作腰带、一会儿披头上作新娘的头纱，积极动脑筋想把他的顾客打扮的最美。就这样常常在操作中、交往中幼儿的创造性思维得到很好的培养，创造性得到充分发挥。
游戏中还可心通过"买"、"卖"自然的引导幼儿主动的去学习对10以内加减法的正确运算，学习兑换钱币、找赎等，巩固对加减法的熟练程度，同时也使幼儿认识了人民币，对幼儿学习的主动性也起到了很大的帮助。
三、在游戏中渗透教学目的教师作为游戏伙伴的隐性指导。此时教师的指导意识并没有失去，但已不是作为教师，而是幼儿游戏的伙伴，共同处于幼儿愉快的游戏世界的指导。幼儿喜欢独自游戏，自由结伴游戏，他们不需要也不愿意成人的过分干预。但这并不意味着幼儿不需要或不喜欢和教师的共同游戏。许多教师的经验是：当教师投入到幼儿的游戏活动中，往往更能够吸引幼儿，玩得更有兴致。因为幼儿年龄小，能力弱，游戏的玩法技能相对比较缺乏，教师的参与往往使游戏有更多的变化和情节的深化。但前提是教师此时是作为幼儿的游戏伙伴，是以平等的身份与幼儿共同游戏，共享快乐。就如陶行知先生说的：教师要"变成孩子"，与孩子共享欢乐。教师的童心、游戏心会使幼儿备感亲切、自然、融洽，从而营造出宽松和谐的游戏氛围，有助于教师更深入细致地观察了解幼儿，更有目的地施加教育影响。当然，教师始终不能忘了自己的角色地位、参与游戏的目的所在，要把握好时机和分寸，以不干扰幼儿的游戏为前提，以幼儿游戏的快乐为根本，以促进幼儿的全面发展为目的。 这是教师在幼儿游戏之外，插入的有目的教育指导。强调游戏中幼儿的主体活动表现并不是对幼儿游戏的放任，也并不排除游戏中教师适时适度插入的教育教学，为了帮助幼儿获得一定的知识或技能而更好地开展游戏，只不过这时的游戏已暂时转变为教学，融入了教师有目的的教育教学意图。
3
评论
5. 头脑特工队的观后感100字。
《头脑特工队》是一部有趣的电影。它把人的五种情绪——快乐.忧伤.讨厌.愤怒.害怕分别以人物“乐乐”，“忧忧”，“厌厌”和“怕怕”来表现。
他们五个小伙伴一直生活在主人公莱莉的脑袋里，他们一起游戏.睡觉，形影不离。突然，有一天，乐乐和忧忧一不小心掉进了储存记忆的仓库。莱莉失去了快乐和忧伤之后，变得沉默寡言，而同时，乐乐和忧忧也想尽办法想回到莱莉的脑袋中。
看了这部电影，我明白遇到困难不能放弃，只要坚持就一定会成功。
6. 数学与智力游戏这本书的观后感
什么是数学?数学家R·柯和H·罗宾,合写了一本数学科普读物告诉你.无论是数学专业人士,或是想学数学的人都可以阅读这本书.特别对高中生和大学生、中学数学教师,都是本极好的参考书.全书对整个数学领域中的基本概念与方法,做了精深而生动的阐述.《纽约时报》评论这本书既为初学者也为专家而写,同时也为学生和教师、哲学家和工程师而写,是一本极为完美的著作.
某购书网站里这本书的评论多达数十页,有位读者还写了读后感：有意义的数学就像用来讲述有趣故事的报刊杂志,但不像某些报刊杂志,它的故事必须是真实的;惟一能回答“什么是数学”这一问题的,不是哲学而是数学本身的活生生的经验,这本书告诉你.
《什么是数学》1941年问世,被译成多种文字出版.最近,复旦大学出版社把此书中译本列入“西方数学文化理念译丛”,提供给热爱数学、关注数学的学生.推荐的两个男生说,这本书和《费恩曼物理学讲义》一样,视角全新,是本好科普书.
推荐理由：
男生杨镇斌：这本书写得不错,看了容易入门,让人很有兴趣.
男生邹乐然：除了课本,我喜欢看数学、物理方面的科普书,《什么是数学》很科普,和课本不一样,不是知识点罗列,有点意思的.
基本介绍：
什么是数学?数学家R·柯和H·罗宾,合写了一本数学科普读物告诉你.无论是数学专业人士,或是想学数学的人都可以阅读这本书.特别对高中生和大学生、中学数学教师,都是本极好的参考书.全书对整个数学领域中的基本概念与方法,做了精深而生动的阐述.《纽约时报》评论这本书既为初学者也为专家而写,同时也为学生和教师、哲学家和工程师而写,是一本极为完美的著作.
某购书网站里这本书的评论多达数十页,有位读者还写了读后感：有意义的数学就像用来讲述有趣故事的报刊杂志,但不像某些报刊杂志,它的故事必须是真实的;惟一能回答“什么是数学”这一问题的,不是哲学而是数学本身的活生生的经验,这本书告诉你.
7. 开心辞典 三星智力快车观后感500字左右
观看《三星智力快车》这个很有活力的集体后，我仿佛又回到了自己的中学时代。因为这个节目不仅能提供了一个展示自己的机会，更让自己在和中学生交流的过程中体验到了年轻带给我们的那种自由与快乐。其实，《三星智力快车》的舞台上，他们把自己也当成了一名选手，和大家一起感受着成功后的喜悦与失败后的苦涩，在检验他们的同时我也在检验着自己。每场下来，都会在他们身上找到自己的影子，那是一种精神，一种百折不挠、乐观向上的精神。
如今，随着《三星智力快车》的成长，我也渐渐变得成熟了，希望成熟后的自己可以更自如地带着你去感受汲取知识后的那份喜悦，也祝愿参加和收看这个节目的朋友好运常在！
8. 给我一篇关于电影《人工智能》的观后感吧，500-600字
观人工智能有感
今天看了人工智能这部电影。
之前也有看，
但是只是不完整的片段，
真的不清楚这部片子
是讲的什么，
今天看过真的很感动，
也有意一丝的遗憾。
正是这不算圆满的结局让我百感交
集。
似乎每一部描写未来的电影都有一样的情节，
人工智能超越了人类，
然后努力追求成为人
的过程——这其实是天马博士的故事吧。
裘德洛的冒险却不是，
但最后过了无数年，
到人类
都灭绝了，才由外星人用无法理喻的高科技给了他们真正的生命。那么真正的生命是什么
呢？或是生命存在的意义在于哪里呢？
小男孩
DA
VID
从被哈比博士制造出来到进入亨利的家，再在到被莫妮卡扔到外面自生自
灭，是一个描写关于信任和抛弃的故事。
DA
VID
经过不可能的艰辛最终找到属于他的蓝仙
女，一直看着她
2000
年，再次醒来看到蓝仙女那一刻无法比拟的惊喜。是关于坚持和梦想
的过程。
小心翼翼的触碰却摧毁了她。
蓝仙女破碎的瞬间是那样令人震撼！
我甚至可以感觉
到，就像打破了自己小心翼翼珍藏了多年的宝贝那样痛心。最后外星人帮助
DA
VID
实现了
他一直没有实现的愿望。故事最终定格在了不算太圆满的这刻。这一切都源于一个字——
“爱”
！
看完整部片子自己也想回到那样的年龄，
没有负担的爱，
很简单，
很平淡。
对梦想的执着，
无条件的信任似乎会只会定格在那个年幼的岁月。
也许只有如此单纯的情感才能反衬出成人
头脑中荒唐的欲望。
几十年就是我们对人生全部的理解，
其实生命的轨迹虽然远离却是不可
复制的。爱，也是唯一的存在，哪怕过了千百年。
对于感情，人类的理解就是依赖，安慰，安全感。但是对于机器人更过的付出，信任，当
然也需要回报。
这可能是导演在小男孩身上赋予了对人类感情的期许吧。
最初的爱恋总是无
附加美好且坚定的。我能理解莫里卡的选择，在最初和代替的选择中谁都会选择前者吧。
人类的自私，残忍相信已经是老生常谈，我不想对此再多说什么。但是在这部电影中我
看到更多的是“爱”
“希望”以及坚持所要付出的代价。我们都希望可以活在个完美的乌邦
式的世界，
付出和收获等价。但是现实中往往令我们失望，所以有了代替品—机器人。
但是
难道因为他不是真实的所以就不需要回报吗？！
记得在电影的开始，
研究人员提出了一个问
题“我们怎么保证他爱的人可以爱他们”
。我与他们都陷入了沉思。我们不能保证付出的爱
可以得到等价回报，
但是我们却可以像
一样，
坚持信仰，
不断的努力，
爱不可复制，
但是可以被唤起。
对爱的理解和寄望。真的很简单，仅仅是承认
和同等特别的存在。相信也是斯导对爱的注解。爱。其实很简单。
9. 《阿基拉和拼字比赛》电影观后感 介绍阿基拉 英语有翻译
Akeelah and the bee, 这个片名说的是小女孩Akeelah克服重重困难,赢得美国全国单词拼读大赛的故事. 单词拼读大赛的英文名叫做Spelling Bee, 全国比赛是Scripps National Spelling Bee. 看片的时候,一直琢磨为什么叫bee, 跟蜜蜂有什么关系.全片看下来,不得要领,回来查网络,原来这比赛从19世纪末刚流行那会儿就叫Bee,没人确切知道为什么.比赛主要参加者是中小学生, 每年一次,也算是个盛事,EPSN有现场直播.其他英文国家也举办类似比赛,近年甚至派队参加美国的比赛.只有英国人似乎不太买帐.
话说这个比赛太牛了,要拼的那些单词简直不让人活.托福GRE词汇统统是小儿科.那么多词里头,我只听懂了一个, Merovingian,要不是黑客电影,这个词也休想听懂.要在拼读比赛里过关斩将,除了记性智力过人,意志野心旺盛,还要全面学习英文词源,否则比赛中碰到没背过的词(一定会碰到的)就完全抓瞎,知道词源,还大概能知道如此发音的词该如何拼法.
嗯, 还是说电影吧.故事是少年励志片.Akeelah是个黑人小女孩,家境不好,上的是那种没有上进心的黑人区邻里学校,拼写测验别人都是四,五十分,她得一百分,不敢给人知道,怕被视为怪胎.不过还是被拽去参加拼读比赛,校长太需要正面的宣传了,不然他到处要不到钱.结果她很厉害,一下子冲进区际比赛.不过要想在州里赢,她需要一个教练.于是摩菲尔斯大叔就来了. Laurence Fishburne天生一副老师架子,这一类的角色演来毫不费力.在他的督导下,Akeelah最后获得了全国冠军,比赛过程中也结交到了朋友.
情节是挺老套的,但是这部片有几点让我深感兴趣.首先是学习方法.如何正确有效地学习,是我向来的兴趣,如今已经是职业课题.Akeelah天资过人,她对单词的记忆方法不拘一格,既有刻苦的死背功夫,也跟着摩大叔揣摩文句,探索词源,为了帮助记忆巩固,她甚至一边跳绳一边背单词,效果奇好.让我想起看过的一本关于学习方法的书,里面谈到有些人是运动型学习者,学的时候一定得动,有的人是视觉型,必须看过才记得住,而且对颜色鲜艳的内容印象深刻(我好象是这一类),还有的人是听觉型,非得听过才记得住,读书也喜欢读出声.很有意思.Akeelah显然是个运动型的孩子.她的学习方法非常灵活.
另一个看得津津有味的是拼读比赛的过程.对于电影来说,如何表现比赛拼读其实很难,因为没什么可以玩弄的画面,就是一群孩子对着麦克风拼单词.导演用尽一切手段让比赛显得有趣,应该说做得挺不错的.至少不闷,也一直吊着人的胃口,为Akeelah担心.当然对我个人来说,听那些超长超变态的单词觉得很过瘾 (我有受虐狂).
其他方面,就是典型的家庭题材,当Akeelah进入全国比赛的时候,全区的人都热烈参与起来,一切都变得非常美好.原本是竞争对手的上届亚军最后也化敌为友.那孩子是个华人,有个严厉再严厉的父亲,逼着他这一次一定要拿冠军.这孩子长大很可能不小心就是个大帅哥.
这片的好处是,虽然一切都是俗套,可是看起来并不俗,因为英文字的魅力,因为小演员Keke Palmer的出色表演,她把Akeelah的意志野心和恐惧都表达得很好,也因为编导娴熟地控制各桥段的度,适可而止. Akeelah and the bee是部温暖人心的,适合全家老少同看的中上之作,对孩子尤其有益.
这也是Starbucks Entertainment(星巴克娱乐)的第一部作品.看到它们的logo出现在银幕上,差点把嘴里的矿泉水吐出来.连星巴克都拍电影了!
“拼读小蜂后”是我自己翻的中文名,觉得很趣致,不管三七二十一先用了再说.
Our deepest fear is not that we are inadequate. Our deepest fear is that we are powerful beyond measure. We ask ourselves, Who am I to be brilliant, gorgeous, talented, fabulous? Actually, who are you not to be? We were born to make manifest the glory of God that is within us. And as we let our own light shine, we unconsciously give other people permission to do the same.
10. 《感官游戏》观后感，结局怎么样
以电子游戏入戏，最大的问题在于观众体会不到游戏玩家的那种参与感与主导力。尽管同样是对着一个显示外设（银幕或电脑屏幕），但电影中情节发展是由导演一手掌控，观众最多只能移情而无法真正参与其中。而游戏的进程走向却几乎是由玩家所主导。正是这一重要差别决定了受众对于两种媒介所诠释的“虚拟现实”的感受是完全不同的。
电脑游戏中的虚拟现实景象当然是越真越好，玩家戴上头盔按下按钮之后，如能真正体验到周遭事物景象彻底改变，刚刚身处北京什刹海，转瞬就到了澳大利亚墨尔本，那确实是值得为之抓狂的神奇科幻。可假如一部电影也照着同样的思路表现，发出惊叹的就只剩下了影片中的角色。因为银幕外的观众并没有切身体会到这种所谓时空变化下的虚拟现实有何神奇之处。前一帧还在某林区小屋的双人床，下一帧就变成了某个大卖场或某个中餐馆……不就是最普通的场景切换吗？这么简单东西也能叫科幻电影？一部表现空姐追求真爱的现实主义小成本电影都能比它做的更华丽！
正是由于观众很清楚电影最易偷工减料制造所谓时空转换，所以在表现一个与之密切相关的“虚拟现实”主题时，反而需尽量“脱离现实强化虚拟”才会取得成功。所谓脱离现实，就是不能简单地传递一个文本概念（“注意哦，下一幕开始虚拟”），实际不过敷衍地玩些根本看不出时空变化的现实场景切换。而必须要充分调动各种电影手段呈现出虚拟前后的巨大差异。总爱拿来与本片比较的黑客帝国之所以要强大的多，就在于它充分意识到这一点，所以：
1、场景从机器王国地下堡垒，变成了虚拟数字城市；
2、动作模式从西方科幻版太空船大战，变成了东方奇幻色彩的功夫对决子弹时间；
3、虚拟现实转换的接驳方式也被充分引入到叙事当中。比如女主人公要赶在卡车撞击前拿起听筒。
……
其中第三点虽然相对细节，却特别说明问题。在虚拟现实理念大家思考程度相差不大的前提下，能否充分利用各种相关素材创作出一个引人入胜的剧本，便成了衡量导演水平（至少是讲故事的水平）高低的标尺。况且从接驳环节当中挖掘出一些惊悚悬念——无论是电话亭最后一秒逃生，还是实体端有叛徒捣乱未能成功返回——完全就是一个念头一个想法，本身并不牵扯到多复杂的特技效果，多巨额的资金投入，所以是否向商业化低头成为不了未作尝试的借口。但最终，大卫·柯南伯格就是未作尝试，他只让裘德洛大喊“我要终止游戏！”于是游戏也就终止了……哎，多无聊！