奥斯卡周末电影观后感

1. 奥斯卡电影观后感

奥斯卡是世界历史最悠久的媒体奖项，已成为全世界最具影响力的电影奖项。下面就随我一起去阅读奥斯卡电影观后感，相信能带给大家帮助。

奥斯卡电影观后感【1】

在激动和惊喜的看完这部电影后，这部充满的很多的小惊喜的电影让我感觉很温馨。整部电影的每个画面都像一张精致完美的油画，演员的服装和造型也非常的精致和华丽，电影里的任何一个细节都非常的完美，伴着欧洲的地方名族特色的音乐的伴奏，可以说，整部电影除了向大师致敬就是在隐喻。如果说简单的把它归类为喜剧、悬疑、冒险、剧情，就太肤浅了。其实这更像是纪录片、历史片、文艺片。纪录片记录的是刘别谦、希区柯克（存在争议）、罗西里尼、卓柏林等人留下的经典电影手法，历史片记录的是欧洲文明衰落这一精神内涵，文艺片文艺的是色调和风格。 所有的演员的表演力度也非常的到位。但是要真正看懂这部电影的所有内涵的话那还是要对当时的欧洲的文化和欧洲历史要有一定的了解的。《布达佩斯大饭店》其实讲的是欧洲传统文明的衰亡史，具体一点讲，其实讲的是犹太人的流亡史，更细化一点，讲的是茨威格离开逐渐衰亡的精神家园，心碎而死的自传。可以简单的理解为电影当中的恶势力，贵族家为了争夺遗产的长子和打手，都是隐喻着当时肆虐欧洲的纳粹德国的恶行。而电影当中为了获得自己应该得到的油画的古斯塔夫则隐喻着不断受迫害的犹太人，这幅画的隐喻是要表达整个犹太民族精打细算，左右逢源，从耶路撒冷撒向全世界，逐渐继承了欧洲的物质和精神财富，这是他们应得的。而此时此刻，死者的儿子，家人站出来了，一个只关心财富，整理遗产很多天才发现画已经丢失了的实用主义者，他暴虐，疯狂，粗鲁，无视法律和契约，修改遗嘱，谋杀律师，追杀证人，但是对遗产却又有着变态的依恋，这像不像希特勒呢？作为同一文化的继承人，他想占有祖先的所有遗产，但是却完全没有继承到其精髓，同时撕毁停战条约，穷兵黩武，屠杀犹太人......

理想世界中的茨威格化作古斯塔夫，已经为理想殉难，继承者Zero，留在小说叙事里，守住大饭店这个精神家园，并且把这份人文情怀传递给文学世界中的作家，作家即是现实世界中的茨威格，远赴南美疗养，再也没返回祖国，作家通过小说作为载体，继续传承思想给读书的女孩，也就是那个时代的绿茶表姐们，绿茶表姐们的推动下，导演读到了小说，把它转化为电影，再传递给今天吃惯了快餐的观众。

导演的强大之处就在于，即使是用镜头语言，他也可以带给我们一种身临其境的怀旧快感，在今天，很多人除了秀事业线，秀高科技，秀呆萌，已经做不到这么好了。

我们见多识广，有灵气，有脑子的观众之所以会跨越时代和文化体验到一种只可意会，难以言传的美感，就是因为文化的本质和人性都是一样的，只能用灵魂去感知。

奥斯卡电影观后感【2】

《勇敢的心》这部影片讲诉的是苏格兰民族英雄威廉.华莱士,影片场面宏大,爱情和反抗暴力结合在一起呈现出美国式英雄的主旋律.

这部影片从观赏角度来说,制作精良,演员的表演可圈的点,吉普森将华莱士那种骨子的对自由的渴望诠释得很完美.特别是最后华莱士在断头台上大喊”自由”....时 ,无不观者悲,听者泪.

但如果对当时苏格兰的史料进行查阅的话,你就会失望了.敢的心，并不是指威廉.华莱士，倒是恰恰指的是影片中数次出卖过威廉. 华莱士的苏格兰国王罗伯特.布鲁斯。出卖威廉.华莱士的情节自然是影片虚构的，历史上的罗伯特.布鲁斯是苏格兰真正意义上的民族英雄，苏格兰在英王爱德华一世时代，面对的是被同化 和吞并的命运，正是罗伯特.布鲁斯领导苏格兰人不断与英格兰进行着小规模的'冲突，并在班诺克本之战中取得了关键性的胜利，最终将英格兰人赶出苏格兰。

他作战时十分勇敢，经常匹马与敌决斗，在班诺克本之战中他 就是冲到阵前，一斧头劈死敌将。曾经有一个传说是讲，在罗伯特.布鲁斯死后，一名追随他多年的骑士，准备将他的心脏带到圣地耶路撒冷埋葬，走到西班牙的时候，正好赶上异族入侵当地天主教徒，他就英勇地加入了战斗，怀揣罗伯特.布鲁斯的那颗勇敢的心啊，带着我冲吧，将异教徒赶走。就冲在了战斗搏杀的第一线，在战斗即将胜利的时候，他怀揣着那颗心还是倒下了。后来有很多诗人吟颂这个传说，诗名就叫“勇敢的心”。

好莱坞的同志把英雄变成了狗熊，下面看看他们怎么把一个无耻之人变成圣女。

大家都记得那位美丽善良天使般的法国公主，无数人的梦中情人。

历史上的法国公主伊莎贝尔是法王斐利四世之女，外号“法国母狼”，从这个名字大家知道是什么货色了吧？

爱德华二世是个同性恋，（电影中一样）,但是，作为国王，他必须结婚。1308年，爱德华二世和法国公主伊莎贝尔结婚.

虽然娶了个高贵的法国公主，但是，爱德华二世对女人实在没兴趣，他的兴趣是男人，其结果，自然是冷落了法国公主。爱德华二世实在小瞧了这位新王后，这位法国公主可不是好惹的。

爱德华二世与老爱德华，简直是一个天上，一个地下，完全不可同日而语,对外被罗伯特一世（真实的勇敢的心)打得一败涂地，对内宠爱同志，花天酒地。

1325年，伊莎贝尔趁着出使法国之机，逃回了法国，与流亡在法国的英国贵族莫地默搞在一起，成了莫地默的情妇。两人勾结在一起，反对爱德华二世。

1326年九月，这俩人率领法国士兵，回到伦敦。此时，国王爱德华二世与贵族们的关系早就崩溃了。伊莎贝尔回来，受到伦敦人的热烈欢迎。爱德华二世众叛亲离，连他的家臣也离他而去。

伊莎贝尔处死了得斯彭瑟父子。1327年，爱德华二世在议会的胁迫下，被迫逊位，他和伊莎贝尔的儿子小爱德华即位为英国国王，是为爱德华三世（1327-1377年在位）。

伊莎贝尔将爱德华二世囚禁在伯克利城堡中，让他在阴暗的城堡里挨冻受饿。这一年的九月，在法国母狼的命令下，杀手降临爱德华二世的面前，将烧红的铁条插入爱德华二世的肛门，爱德华二世的惨叫声传出数里之外，一代昏君就此完结。

所以电影是电影,历史是历史,千万不可将电影当历史.

奥斯卡电影观后感【3】

奥斯卡最佳影片《不可饶恕》是一部惊心动魄且颠覆传统的电影。

影片以文字叙述富家之女下嫁罪犯（威廉）的故事为开始，勾起了观影人的好奇心。文字中阐述了这个女人并不是因为无恶不作的丈夫而死，这更加引人注意，使人开始最被锁定在了剧情里。

主要故事从女被毁容后，雇佣杀手报仇开始。下面来讲下主要人物和精彩剧情。

英格兰鲍勃，从他用枪的精准度就看出是一个身手不俗的人。

小比尔，这个颇有些专横无理的警探，片中用不少篇幅刻画了他下手狠毒的作风，他把身手不俗的英格兰鲍勃狠狠的修理了一顿，殴打的场景太真实了，凸显了小比尔的暴力倾向。并且男主角威廉莫尼也吃了他不少的苦头。

奈德，不难看出，他是一个忠于朋友的人。

威廉，男一号。片中：当有人跑来告诉威廉，他的朋友奈德被小比尔杀死的时候，威廉很惊讶。她把情况一一告诉威廉，并且着重叙述了奈德所说的威廉以前干过的一些事情，这起到了伏笔与烘托的作用，从中不难看出，威廉一定会返回去为奈德报仇。当威廉把枪指着小比尔的那一刻，一直到威廉杀死一些警探，再到片尾威廉说的一些话，可以看出，威廉是一个顶天立地、浑身是胆的牛仔。尤其是威廉补射小比尔那一枪，足以看出他作风的硬朗，而小比尔最后也坦然的说出，“威廉莫尼，我们地狱见吧。”不可一世的小比尔最终还是死在了他的手里。英格兰鲍勃——小比尔——威廉，这三者一个比一个强，见证人就是那个作家，起初他为鲍勃创作，后又被小比尔留下，最后对威廉的能力感到惊讶，可以说他是三者实力（或者说是暴力程度）的见证人。

此影片与以往西部片不同之处在于片中没有善与恶的强烈对比，没有牛仔们摆好姿势用枪对决的场景，取而代之的是枪战的现实，剧情的明了。片中最成功的地方就是没有把威廉弄成从头到尾都无所不能的英雄，那样就太没意思了。

看完此片，不得不佩服伊斯特伍德的演技和吸引力，这个西部片大师真可谓淋漓尽致！

2. 奇迹男孩观后感

细细品味一部作品以后，相信大家有很多值得分享的东西吧，需要好好地对所收获的东西写一篇观后感了。那要怎么写好观后感呢？下面是我为大家整理的奇迹男孩观后感，仅供参考，大家一起来看看吧。

奇迹男孩观后感1

总有些电影，不要效果，不要3D，不要明星，可是它却是完美的。下午，我去了电影院看了一部电影《奇迹男孩》，妈妈选择让我看的时候我不满，为什么不看别的呀？但，我错了，之前还一肚子不满意的我，却被影片吸引的目不转睛。是的，这是我从小到大看过最好看的一部电影了，讲述了10岁的奥吉天生脸部畸形，又经历了27次手术，非常不幸。此前一直在家中跟着妈妈自学。小学五年级时，奥吉进入父母为他精心挑选的学校上学，因为天生脸部畸形，小奥吉戴上头盔掩饰自己真实的'样子，不寻常的外表让他成为同学们讨论的焦点，并终日受到嘲笑和排斥。然而，小奥吉没有被嘲笑和讥讽吓倒，而是勇敢冲破了内心的壁垒，打开了头盔，变得自信坚强。也赢得了同学们的信任和欢迎。成为大家的好朋友，毕业时比彻奖章就是最好的回馈

看完以后我很是感动，这部电影让我学到我们要以仁爱的眼光看待一切。朋友、同学、亲人之间就应好好相处，珍惜时光，发生矛盾也不能一味的责怪而要相互理解。还让我知道了不要嘲笑别人，这样会让别人非常难受，被人嘲笑时不要气馁，只要拥有坚强的内心，就一定会受人尊敬的。每个人都需要发自真心的友谊，也需要用真诚去对待朋友，片中奇迹男孩在“丑陋”面容下却有一颗善良的心，因此在成长的路上，要坚定自己的步伐、要有足够的智商，要有良好的品行，更要时刻为他人着想的善良和为自己拼搏的责任心。

奇迹男孩观后感2

放假了，妈妈带我去看了几部电影，我最喜欢看《奇迹男孩》。小男孩奥吉天生脸部有缺陷，他动了24次手术但还是不好看。奥吉要上学了，大家都把他当个小怪物，而且吃饭时大家都不和他座，有人还嘲笑他，让他感到很孤独。他交到的第一个朋友叫威尔，有了好朋友作伴奥吉很快乐。

可是万圣节那一天威尔和班上几个经常欺负奥吉的男孩聊天，说奥吉的坏话，奥吉听见了很伤心，再没理过威尔。从此奥吉又独来独往，班上一个叫莎蔓的女孩不顾别人的目光主动和奥吉做了朋友。

威尔其实很喜欢奥吉，他不知道奥吉是因为听到他说的那些话而不理他的。在莎蔓的帮助他，他明白了整件事。他很后悔，跟奥吉道歉，奥吉原谅了他。班上那个欺负奥吉的男孩越来越过分，威尔动手打了他。校长没有责怪威尔，而且觉得他很善良。

夏令营的时候，他俩在树林玩的时候遇到了7年级的几个大孩子们，他们看到奥吉奇怪的长相而出言不逊。他们打了起来，这时班上另几个男孩出现帮助了奥吉和威尔。他们都成了朋友。

电影里老师教过一句格言：当要在正确和善良中做选择时，请选择善良。我觉得我们要做一个善良的人，多帮助别人，不能因为别人有缺陷就看不起他，不能以貌取人，而要看他做的对不对。还有，不能在背后说人坏话，不能说让人不开心的话。要有自己的主意和判断，不要受到不良影响。

奇迹男孩观后感3

不知道你是否观看过这部电影。但当你看过之后，你就会发现很多时候你经常烦恼的问题，很容易就能解决。《奇迹男孩》的主人公奥吉由于天生脸部畸形,跟妈妈在家自学。在他五年级时,他的父母不希望他以后会脱离人群和脱离社会，所以选择让他去学校上学。可是,同学们待他如怪物,他那张脸成为大家讨论的笑点,连刚结识的朋友也不可靠。最终,奥吉在父母、姐姐，妈妈、布朗老师的帮助下,用自己的勇敢、善良感化了同学,获得了校长颁发的奖章,成为了一个品学兼优的学生。看完电影后,我的心仿佛被一只手轻轻抚摸过。当看到奥吉第一天上学被同学嘲笑,却没有回击,到家后失声痛哭,我为他感到不平，为他感到委屈。,他是多么善良。当去野外交流时被高年级的学生欺负,他为保护朋友杰克·威尔挺身而出,我心中燃起愤怒之火,也想冲上去教训一下那个以大欺小的学生,他是多么勇敢。当他和杰克的科学项目获奖时,欢呼雀跃,我在中心为他鼓掌,他是多么聪慧!

虽然奥吉不是一个普通人，但他却比一个普通人做的更好。而我们是一个非常普通正常的人，我们却不如他善良，勇敢。

这部电影了，印象最深刻的两句话是"当你在正确的答案和善良两者之间做出选择时，请选择善良。"以及"如果你不喜欢你所在的地方，那就想象一个你想去的地方。"

奇迹男孩观后感4

当孩子还小的时候，她保护他，给予孩子无条件的接纳和爱，当孩子长大了，她鼓励孩子走出去，并和孩子站在一起，给予他力量。当小家伙感觉不被外界所接受的时候，妈妈教他要把外界想象成一个自己被欢迎的情境，这就像是给了孩子一把利剑让孩子感觉自己有了所向披靡的能力。可是外界的敌意超过了一个十岁男孩的承受能力，当他哭诉时，母亲的温柔接纳让孩子有了发泄的出口。

由于奥吉的身体问题，父母母亲和父亲付出了很多，也更多的给了奥吉很多的关注，姐姐也就被忽视了很多。幸运的是她有最爱她的奶奶，奶奶给了她最温暖的阳光，当奶奶过世好朋友突然不理自己的时候，她幸运的遇到了很棒的男朋友，而且妈妈也注意到了她的被忽视专门留下时间来享受母女时光。当在母女时光里奥吉出事妈妈再次被夺走的时候，姐姐生气的扔了遥控器，但是在奥吉回家一个人闷着不出屋妈妈也束手无策的时候，姐姐出手了，她带弟弟走出了被好朋友背叛的阴霾。

这个电影给我印象最深的是校长图什曼，他对奥吉的接纳，对朱利安因为奥吉和富家子弟杰克·威尔打架事件的理解，对富家子弟离开的痛心，他就像一个温暖的怀抱，睿智的洞悉孩子们的内心，能在这样的一个环境里学习和生活，孩子们真幸运啊!《奇迹男孩》用平凡的镜头组成不平凡的故事，以润物无声的方式带来最真实的.温暖，不仅触动了父母的心，也让孩子们学会怎样去面对社会面对成长，无疑是今年冬天最适合全家观看的影片。

奇迹男孩观后感5

《奇迹男孩》这部电影讲了个脸部做了27次手术的丑男孩奥吉故事。让我来描述一下奥吉的外貌吧。他的脸与平常的人不同，他脸是凹下去的，而且脸上有三条疤痕，他的嘴似乎也有问题，他的耳朵很小，几乎看不到。奥吉进入小学之后多次被同学嘲笑、欺负，如影片中的朱利安把全班合照上的奥吉P掉了，并在照片背面写上怪物不得出现。大多数人都对他的长相厌恶，但他也交到了一些朋友。同样喜欢MC的杰克威尔，擅长名言用法含意的女孩莎莫，还有后来结交到的胖胖拳击手托尼。这部电影告诉我们要正视自己的不足，发现自己的优点，重拾自信，从而积极面对生活。

电影中的奥吉第一次受人嘲笑，但父母在边上鼓励他。而杰克不小心在背后说了奥吉坏话后意识到了自己的错误，在朱利安多次骂奥吉怪物之后出手为奥吉打抱不平，莎莫发现杰克与奥吉的友情裂痕时，及时提醒了杰克，托尼发现杰克与奥吉在夏令营时溜了出去就和三个同伴尾行，发现杰克与奥吉被三个七年级堵在一起时出手相救，与奥吉结下了友谊。整部电影正能量十足，但内涵还未突破到更深层次，这实在是美中不足啊！

奇迹男孩观后感6

奇迹男孩是一部励志片，这是公认的，那个长相奇特，但是头脑很好的男孩曾将影院中的观众们引得频频落泪。

第一次看到这部电影有一个情节我不能理解，就是奥吉和杰克在实验课上建立起友谊的片段。为什么内向的奥吉会主动给杰克抄考卷答案呢?

后来回家我想了一下，杰克在第一次和朱利安等人带领奥吉参观校园的时候，朱利安表现出了他公子哥的傲娇，根本不把奥吉放在眼里，只有杰克，听从了妈妈的话，略微善待了奥吉，帮他反驳朱利安的嘲笑。那个时候，我估计奥吉已经对杰克树立起了好印象。再加上前一晚，奥吉的妈妈刚对奥吉说要努力和同学搞好关系，奥吉于是“利用”了他的聪明头脑，帮了杰克一个大忙，不得不说，奥吉情商很高。他借这个时机，和杰克开始了第一段杰克并不明白内心的友谊。

给我留下最深印象的是奥吉的姐姐维娅，她长得很漂亮，是个混血儿的童星。她在剧中完美的展示出了所谓的中国二胎危机。她在4岁的时候，许下了一个想要弟弟的生日愿望，结果有缺陷弟弟出生以后，父母把所有精力都放在奥吉身上，她说了一句直戳泪点的话，大概是说“弟弟是太阳，我们都是围绕他转的行星”，这可能就是中国二胎政策很多孩子不愿意接受父母生二胎的原因吧。

奇迹男孩观后感7

《奇迹男孩》这部电影讲的主要是一个男孩，生下来就长相难看，但他有着梦想，不断坚持去靠近梦想。

奥吉，出生时就面临差点死亡的危险，在通过27次手术后，保住了性命，但他的脸上留下了火烧似得痕迹，这也使他在学校遭到了排挤、孤立和歧视，只有杰克愿意和他玩。

一天在学校，杰克和奥吉玩的事被大家知道了，杰克因为要面子，大家问他的时候他说：“我从来不和这个丑八怪玩！”这句话被奥吉听到了，奥吉信以为真，就和杰克绝交了，他的自尊心也受到了极大的创伤。奥吉唯一的一个朋友也不和他玩了，放学后，杰克找到伤心的奥吉，想和他和好，重新做朋友，奥吉也是原谅了杰克。

电影里有这样一句话：“善良一点，每个人都在奋斗，都在努力，如果想了解，就要用心去看。”生活不就是这样吗，只有善良待人，努力奋斗，才有结果。

做好自己，掌握自己的人生。每个人生下来都一样，生下来不同的，肯定有不同的原因的，长相不同，天赋不同，别人爱笑你就让他们笑，笑不出什么的。

这部电影告诉我们，不要以貌取人，不用在意别人，做好自己，要有梦想，要为了梦想努力。

奇迹男孩观后感8

《奇迹男孩》里家庭中的每一位都是处理亲密关系的天才，在如此沉重的养育特殊儿童的家庭里，其实亲人们的付出和相互的支撑理解是非常重要的，但他们相处的如此温暖，如此和谐，像阳光透过窗棂撒在空中一般的温馨而梦幻！

残疾的孩子对母亲的考验是无比残酷的，影片中的妈妈表达的像是本教科书，可以学习借鉴！尽管丈夫反对，孩子恐惧，妈妈依然强掩内心的万般担忧做出决策并推动执行，让孩子去学校！在人性的角度，就孩童的心理而言，无论拥有多少来自家人和成人世界的特殊关怀与照顾，他们都同样需要和渴望同龄人的友谊和认同！

亲密关系之、当家人受到伤害时，要尽最大的努力去肯定，去宽慰，让他知道你和你的爱一直在这里！片中的妈妈对孩子说：“每个人都拥有两张地图，一张在心灵深处，一张在脸上，脸上的这张地图是为了记录我们走过的路，心灵的地图才能为我们指引方向”说的真好！温暖而有爱！生活中总有人带着这样和那样的缺陷来到这世间，当他们品尝过酸甜苦辣之后，这些经历会使得生命更加厚重，更加丰盈！

家人的无私和谐，夫妻之间的珍视，理解、尊重、支持、爱护，为不幸的患儿营造了完美的避风港。在这些爱里，他可以尽情的表达自己，受伤后又重新启航，一次次鼓足勇气去适应和改变新的环境！爱的力量无限！

奇迹男孩观后感9

今天才看了《奇迹男孩》，虽然有些晚，但真的觉得特别好看，尤其是父母也该好好看看。

我们很庆幸自己的孩子没有外貌上的问题，身体上的缺憾，但是其他的地方我们也做得没有这对父母好。剧中的每个孩子都遇到了不同阶段的问题，不管是外貌还是心灵，每个人不同成长阶段的问题都是存在的，很庆幸最后他们都有了圆满的结局。

电影其实好多主角，不只是奥吉，还有姐姐，当讲述到姐姐那部分的时候我真的很心疼从小就懂事得姐姐，我们也经常说会哭的孩子有奶吃，但感叹于姐姐的善良和懂事，让我想起了《龙猫》里头的小月姐姐。懂事的孩子最让人心疼，姐姐遇到的问题是和闺密之间的问题，让我想起来初中和高中时候和好朋友之间的问题，虽然已经迈过去那道坎，但是看到影片中还是非常有同感。

奥吉在学校的经历就好像我们每个人刚跨入一个新环境的体验。我寐独，害怕，希望能结交朋友，但有时候自以为找到了朋友，其实又让自己更伤心。非常感慨奥吉在家里，在学校碰到的那些好人，为了他停工的妈妈，学校的校长，班主任都在默默关心他，其实有时候世界没有我们想的那么糟。

影片一直向我们传达对这个世界好一点，善良比正确更重要，每个人都非常不容易的生活在这世界，所以对别人温柔以待吧。挺适合孩子看的，有时间一定会带豆豆看一下。

奇迹男孩观后感10

今年暑假我看了一部催人奋发的影片，名叫《奇迹男孩》，给了我很深的印象。

故事的主人公奥吉天生面部畸形，因此几年来他一直由母亲在家教学，五年级时他终于上了普通学校，却受尽欺凌，可偏偏就是这样一个不被善待的小男孩，却唤醒了所有人对友谊的重新认识，让每个观影的我们不得不感慨，是否愿意用平等和尊重的眼光去看待他们的与众不同。

那一幕，我还记忆犹新。在电影中杰克与奥吉本是形影不离的好友，可杰克因为想合群而被迫说了奥吉坏话，他们的友谊因此出现了裂缝。后来杰克为了弥补，科学比赛上主动拒绝了别人的邀请，和奥吉成为一组。下课时，富二代朱利安又侮辱了奥吉，杰克忍无可忍，冲上去与朱利安打斗。后来老校长图始曼意味深长地对杰克说：“从教二十年的经验告诉我，殴打同学这一行为是可耻的，但友谊值得捍卫。”

杰克在正确与善良中，选择了善良。后来他成为了奥吉生命中最温暖的那束光。一直孤单，落寞的奥吉，终于慢慢拥有了和他共同对抗霸凌一起开怀大笑的朋友。我感受到了他们之间深厚的友情。如果在生活中我也和朋友闹了矛盾，我会主动承认错误并尽力弥补，重获友情。

《奇迹男孩》这部电影让我了解友谊，让我受到了教育！我们心里都住着一个小超人，我们都有无限爱的能力。我会向他们学习，去捍卫友情。

奇迹男孩观后感11

星期天，妈妈和爸爸带我和哥哥去世纪金花奥斯卡影院看《奇迹男孩》，这部励志电影使我很受启发。

我们9点半就到了影院，电影是10点20开始的，我们排了30分钟的队就领到票了。我们还买了两杯可乐和两桶爆米花。进去时，我们还想往中间坐，结果已经人山人海，没办法治好坐在第二排最边边的四个并排座位。

这部电影讲的是一个美国小男孩名叫奥吉，从生下来脸部就有些畸形，因为自卑，所以一直都是妈妈在家教他读书，可是有一天，他必须去上学，他很不情愿，在妈妈的鼓励下，奥吉才肯去上学，一开始，他很自卑，也很孤独，因为他的脸所以没人愿意和他玩，但是他的科学很好，有一次他给一个小男孩抄了答案，小男孩发现他很热心，就和奥吉成为了好朋友后来更多人愿意和奥吉成为好朋友。他不再是异人，而是全校最受欢迎的人了。

同样是人，虽然后奥吉脸部畸形，却非常热爱科学，而我却写一篇作文都要爸爸三催四请，我太不应该了。妈妈生我时是健康的，我就更应该好好学习，成为人上之人，不辜负爸爸妈妈对我的希望。

奇迹男孩观后感12

活着就是个奇迹。这世界很危险，地震、车祸、火灾这些事说不定就在哪天爆发；羞辱、无力、痛苦等负面情绪也可能让人轻生。天灾人祸肆意横行，活下去就是件需要巨大勇气的事。高寿而终本来就是个奇迹。

昨天看了个电影《奇迹男孩》，讲述的是一个面貌丑陋却聪明善良的小男孩上学的故事。

奥吉，出生时就差点死去，27次手术后留下了火烧似的面庞。刚上学时也遭受了排挤、孤立与歧视，而唯一的朋友的背叛更让他心碎。但他有一个温暖的家，又交了一个很好的朋友，和杰克的和好，事情都在逐渐向好的方面发展。

电影中给我印象最深的一句话是：

“善良一点，因为每个人都在与人生苦战。如果真正想要了解他们，只需要用心去看。”

有时我们太敏感，会因为别人的言行而改变了良好的印象。会把别人的无心之失当做“真相”，把别人的好意给恶化。像奥吉，不是只有他是不幸的。奥吉的姐姐和姐姐的朋友，奥吉的好朋友杰克，都是有自己的烦恼的。了解一个人真的需要时间，需要迟钝一点。

至于那些因丑陋而嘲笑自己的人，让他们取笑好了。“别人要看，就尽管让他们看，有的人生来就注定与众不同”。

天生异相，必有异禀。长相非凡更可能有非凡的人生。这不是奇迹，而是事实。

奇迹男孩观后感13

看完《奇迹男孩》我不禁叹了口气，奥吉的爸爸真的好伟大，如果我有一个像奥吉的爸爸一样的爸爸就好了，然而这是不可能的，因为我的爸爸常年四季在外面出差，回来一趟也没有说过什么鼓励的话，只有一个接一个的不满意，想象与现实相差太远了。

我想奥吉有这么好的爸爸妈妈，奥吉就算受了一身的伤，家庭的爱那么多，也会很快就愈合他在外面受到的伤。

对于奥吉要上学，并没有说教一番，而是温柔且坚定地说“因为现实就是不能再在家里跟妈妈学习了，必须去学校跟同学们一起学习。”对于开学前见的同学朱利安，爸爸对奥吉说了与妈妈完全相反的话“那个孩子真够讨厌的，如果有人敢伤害你，你就反击，没必要害怕。”夏利营奥吉打完架回来，爸爸就问“打赢了吗。”在奥吉想带头盔去学校时，爸爸说：“你这样不cool。”在毕业典礼前，爸爸坦白了一件事，他喜爱的头盔在爸爸办公室中，“头盔挡住了我儿子的脸，我看不到，很难过，所以不喜欢。”爸爸的自我维护，给奥吉上了一节的成长之课，

杰克问过他有没有想过整容，他笑笑说：“嘿！我可是整容了27次，才变得这么帅的。”奥吉的云淡风轻的背后，是对自己的认可，而这份认可来自于父母不厌其烦，一遍遍的肯定。

奥吉的爸爸，用幽默和爱创造了奇迹。

奇迹男孩观后感14

昨天下午4:00，妈妈带我去看电影，名叫《奇迹男孩》，这是一部励志的电影。

这部电影主要讲述了：一个10岁的男孩奥吉，因为父母相传的基因，所以他天生脸部畸形。奥吉1到4年级都是在家里自学，5年级的时候，他终于能去爸爸妈妈给他精心挑选的学校上学了。他脸部畸形的样子不想让别人知道，所以他上学的时候都要带头盔。后来他鼓起信心，把自己的头盔摘掉，用他真实的面貌面对生活。在后来他交了一个好朋友叫杰克，他们两个一起面对了很多困难，杰克也成为奥吉最好的朋友。在毕业典礼上，奥吉获得了表彰得到了全校学生老师的热烈欢迎。

看完了这部电影，我有许多感受：人的美，不是外表美，而是心里美。当别人遇到困难时，要用自己最大的努力去帮助别人。还要真诚的对带他人。当别人犯了错误，你不要嘲笑他，不然他心里会更难过，而且你肯定都有犯错的时候，如果他犯错的时候你嘲笑他，那你犯错的时候他也会嘲笑你!做人要诚实，不要用一些谎言去说服这件事情，在说了这件事情肯定会被查清楚的!

《奇迹男孩》这部电影，看完后，对你以后的生活也大有帮助。

奇迹男孩观后感15

剧情大概就是一个名为奥吉的十岁男孩，因为天生的面部缺陷，在学校里受到了各种欺凌。虽然他憎恨过自己的面容，也憎恨过那些欺凌过他的学生，但在校长、家长和姐姐以及自己的好朋友的鼓励下，重拾自信，积极面对生活。

听起来很老套，对不对？

可就是这样一部片子让我们思索的问题，比如：外貌真的决定了一切吗？决定了一个人他是好是坏？决定了它是不是一个怪物？

白雪公主里面的皇后，长的当然很漂亮，可是她的心呢？是不是和她的长相一样匹配、一样美呢？

答案当然是“不。”

大概刚开场十分钟左右，我就已经哭的稀里哗啦了。

当我看到奥吉幻想着，自己是一个凯旋归来的宇航员，大家都抢着和他握手时，对比一下现实，眼泪真的忍不住了。每个人在特定的境界下都是幻想症患者。

当然，奥吉也不是一直一个人，他的好朋友（到结尾处还蛮多的），他们给奥吉的鼓励也是很重要的。“善良无处不在，你所需要的就是要看看，所以，我想，我们只是看看，一直在寻找善良。事实上，善良到处都是。”只是奥吉在毕业典礼上说的一番话，我不清楚有多少人在这一幕潸然泪下，反正我是哭了。

“每个人都是一个奇迹，你是，我也是！”

3. 看完奥斯卡的野孩子的观后感想 600字

这部影片的观后感：

一部青春励志片，主人公是一个充满活力的漂亮女孩，她具有叛逆的性格，在片中她逐步成长，提高了对事物的判断能力，在友情、亲情的帮助下，她从一个“惹人厌”的野孩子成长为一名优秀的女孩，因此说，叛逆并不可怕，可怕的是是否有正确的对待态度，影片对于孩子教育方面具有很强的教育意义。

影片中的叛逆的女孩，结交了一群叛逆的朋友，她对自己父亲的再婚不愿接受，在她的认知观里，父亲的再次选择是对母亲的背叛，是对她的离弃，用各种叛逆行为抵制自己的父亲，一点毫不留情的打击着父亲，父亲无奈之下将她送入寄宿制学校，在这个与世隔绝的地方，她无法忍受，判逆心理更加加重，在同宿舍好友的帮助下，进行一次次的判逆行为，行为显明的与学校是格格不入，可在这样一次次的活动之后，她逐渐发现与同舍友不舍的友情，为让学校开除与校长的儿子故意靠近，但靠近后才发现这个男孩的优秀，与自己的投入，正当一切如她所愿的进行时，校长发现了她的聪明所在，校长在一步步引导着这个叛逆女孩，而同时也插入了另一个校友的捣乱，舍友对她的友情开始怀疑，男友对她的利用感到生气，她百般解释也是徒劳，在郁闷中，晚上她独自来到一间休息室，无意将窗帘点燃，引发了一场大火，在大火中她救出了同舍好友，她的勇敢得到了大家对她的好感，在她可能因为这场大火离开这所学校时，她才觉得了不舍和留恋。在学校的审判大会上，她说出了自己的真实感受，承认了引发大火的错误行为，当舍友们调查清楚消除她们之间的误会，也弄明白了引发大火的并非是她，而是另有其人，友情将她留了下来。她们将友情升华，在球赛上努力对抗着队友们，成为冠军。而这时她已不再是那个青春叛逆期的女孩，已成为球队队长，获得自信，当父亲来看她的球赛时对她简直不敢相信，看到了具有青春朝气的女儿，脱胎换骨的她让父亲喜悦非常。

看到篇中如此的青春没有几人是不羡慕的，看到她的青春期，很庆幸她遇上这么好的校长。聪明、自信，这就是在青春期中无法抵抗的力量，有过失望，有过抗拒，有过悔过，有过努力，还缺什么呢，点燃青春的火花，让它汹汹燃烧。

青春是激情，是张扬，在那段美好的时光里，尽情燃放青春的炮竹，让它渲染天空;青春是木棉花，是悄悄来临的春天，等你眸然回首，它已花落结果；青春每个人都拥有，但不是永远，所以，青春就让它尽情绽放吧。

希望可以帮到你！

4. 《观奥斯卡电影有感》作文三千字

电影，作为一种大众艺术，以真生动的直观性和逼近生活的真实感而易有广泛颀赏性。一部优秀的影片能使人得到美的享受和精神上的陶冶。许多同学在观看影片后常会有感而发，尝试写作影评，这对于提高我们的影视鉴赏能力，端正我们的审美观念有相当大的帮助。那么，如何写好影评呢？影评，是文艺评论的一种，是对各种电影现象进行分析和评价的文章。它主要是对蕴藏在电影艺术中的审美价值、认识价值及其思想意义的揭示、开掘，是对电影艺术创作规律的探索，并从中找出成功的经验、失贩的教训。所以，好的影评，一方面可为电影的友展和质量的提高提供反馈信息，一方面又能帮助观众正确理解电影，培养和提高观众的艺术欣赏能力和健康的艺术情趣。写影评，应该把握好这样几点：捕捉住感受点。一部电影涉及的方面很广，需要品评的着笔点很多。这就需要对电影反复回味思考，用心灵再度感受，把握往影片中最能动人的地方，并使之在自己的笔下得到理性的升华。如观看了《泰坦尼克号》，不能只简单地叙述这场爱情故事，而要从主人公生与的考验中感悟到人性的光芒。立意要新，开掘要深。写影评要有新意，要有独到的见解，抓往要点，自感而发。要做到有新意，一是要抓住影片内容，结合台社会现买；二是要准确把握住影片的精神实质，挖掘影片本身所包含的深刻内涵。例如对张艺谋电影的分析要紧扣住时代背景，但也不必要都从思想意义角度分析，如巩俐在张艺谋电影中的形象塑造，张艺谋电影中的男性形象等，都是可以开掘的领域。要实事实是地分析评价。鲁迅先生说过：评论作品"必须坏处说坏，好处说好"，还要"知入论世".他说"倘若论文，最好的是顾及全篇，非目顾及作者全人，以及他所处的社会状况，这有较为确凿。"对影片作实事来是的评价，要求我们用全面的观点，不是顾其一点，而是观照全片。顾及编导的意图、表演的全部以及当时的社会环境、历史背景等等，作恰如其分的分析与评价。不能强导演、演员、片中人物所难，求全责备。同的，我们在写影评时，也不能人云亦云，如评电影《花季，雨季》时，在一片叫好声中，有同学冷静地认为编导将银幕中的学生形象给拔高了，就很有思考。要重视影片的艺术分析。电影是通过艺术手段来表现主题、塑造人物、抒发感情的，所以影评要重视对影片艺术的高下进行分析。这种分析应具体详细，由表及里，言之有物；评价则应观点鲜明，实事求是。在艺术评析中，字里行间渗透出电影意识，尽可能恰当地运用电影艺术名词术语，还需要有对电影艺术的深刻感受与理性把握。这可以通过阅读电影理论书籍和多欣赏优秀影片来解决。每年的美国奥斯卡电影大奖评选，世界各国的影展都给我们提供了这样的机会，虽不能亲临其境，但通过多种媒体一样能了解动态，捕捉到世界电影发展的最新信息。影评写作可以有长有短，可着眼于一部影片的一个镜头，也可以着眼于一种电影现象。对于我们师范生来说，要对一部影片作出全面的评价比较困难，练习写影评，可从评论一个人物形象、一个情节、一个场面入手，可对演员演技。拍摄技巧、导演意图、影片风格、色彩、语言、音乐等进行单一的评析。随着写影评水平的提高，就可对某一人物形象，如影片中的学生、教师、军人等银幕形象发表看法，也可以从纵向谈某一阶段电影的回顾或某一体裁电影的回顾，分析其得失；或从横向谈某一风格的电影，如西部电影、贺岁片、娱乐片等，或横纵向结合，谈一个导演的风格，如谢晋模式、张艺谋现象等到。初涉影评写作不宜贪大求全，而应从一点一滴写起，思考挖掘，连缀成篇。开始练习写作影评时还应该注意：语言要朴实，要个性化。写影评一定要讲真话，讲自己的话，不要抄袭别人的评论。唯独自己的感受和朴实的语言，才会使自己的评论富有个性和新意，也才会给读者带来清新的感受。叙议要结合，突出评论。电影最直观可感的，影评离不开叙事。但切忌过多地叙述故事，要突出分析写评价。当然，所评所析不得脱离影片孤立地进行。设计好影评的标题至关重要。一般来说，它由正副标题构成。正题——揭示文章的中心，必须简明扼要，而又耐人寻味，能够引起读者的阅读兴趣，同时也能给读者带来审美愉悦，它是贯穿全文的主线；副题——点明评论对象，交待片名或评论角度，它是正题必要的补充。二者相得益彰，能使文章增色不少。如：《历史和时代的搏击者——评银幕上的共产党员形象》，《悲剧在红色中渗透——评电影》。我们在写影评的过程中，要不断总结学习他人的写作经验，丰富自己的写作实践，在日积月累的基础上，通过影评的写作，不断促进我们知识结何的完善，提高我们的颀赏水平和审美能力。一、电影基础知识1. 电影：由活动照相术结合幻灯放映发展起来的一种综合性现代艺术。发明于19世纪末。1895年12月28日法国路易·卢米埃尔兄弟在巴黎首次对观众放映，故将这一天定为世界电影诞生日。二、电影的本性：1．作为大众文艺样式的艺术观赏性；2．作为实现利润、扩大再生产手段的商品性；3．作为意识形态载体的工具性。三、对电影事业的要求：1．体现个性力量的艺术创造性；2．适应时代与社会需要的思想性；3．实现经济价值的功利性。四、电影的两大风格类型：1．纪实风格：源于路易·卢米埃尔兄弟放映的《工厂大门》《婴儿喝汤》《水浇园丁》等影片对生活的纪实。二战后意大利掀起“新现实主义”创作思潮，产生《偷自行车的人》《罗马十一点钟》等影片，中国三、四十年代时早于意大利就运用这种方法，强调真实客观地反映生活的本来面目。2．戏剧风格：源于美国用电影对舞台演出的纪录，注重场面繁华、情节曲折、明星效应，形成好莱坞式电影风格，对故事片创作产生重大影响，成为电影市场中主要的影片样式。五、电影主要表现手段：蒙太奇：将片断镜头加以组合，并与声音配合，创造出特殊电影时空的结构方式。英国梅里爱的发现与探索。美国格里菲斯在《一个国家的诞生》中成功的运用。苏联电影家森斯坦、普多夫金等将蒙太奇上升为理论。“库里肖夫实验”，一个毫无表情的脸与喝汤、棺村、小孩的画面连接，产生不同的效果。蒙太奇强调剪辑的作用。有多种表现手法，如镜头、音响、对比、平行、声画分立、声画对位等。蒙太奇极大地增强了电影的表现力。长镜头：指对一个运动志面较长时间的连续不间断地表现，保持运动着画面的整体性。这是法国电影理论家巴赞反对蒙太奇造成的虚假而提出的一种电影闰美学理论。强调电影的照相本体属性，强调生活的真实性。二、电影对人类生活的影响一、电影对现实生活的影响：1. 从产生以来逐渐成为最普及、最重要的艺术样式（电视只是传输方式的改进，其以声画为手段的表现特,质与电影一致），列宁说：“对于我们来说，在一切艺术样式中，最重要的就是电影。”电影对人的行为、生活方式产生重要影响。美国现在人均每年看6次电影。2. 对人类文化信息传输方式的巨大变革，使人类进入影视文化（信息文化）的发展阶段。西方学者认为人类文化经历了三个阶段：以语音为载体的口头语言文化，以文字为载体的书面语文文化，以音像为载体的影视文化。二、电影评论的作用：1. 影评是一种科学的活动，是电影艺术与观众的桥梁，是实现电影三重价值（艺术的、社会的、经济的）的重要手段。国外影评主要作用于票房价值，中国影评侧重于社会性，形成中国特有的、最广泛的群众影评浪潮，形成中国文艺评论独特景观。2. 影评本身是一门艺术，有利于提高人的审美能力、思辩能力、写作能力。从写作学的要求看，影评写作需要信息处理能力，也是记叙、描写、议论、抒情能力的综合运用。许多人从影评起家，走上专业文化工作道路。上海市为适应素质教育的要求，在97年高考语文中有一道小作文题，要求学生写影评，题目是《推荐一部影视剧》，15分，这一举措使学校掀起起电影热，97年的《文汇电影时报》和98年2月11日《新民晚报》对此作了报道。国外文科大学一般都有电影课程。三、影评写作的角度一、思想评论：1．评主题。力求有独到见解，深入挖掘。《秋收起义》一片多数文章都认为这部影片反映了秋收起义历史，成功地刻画了毛泽东的形象，将马列主义与中国革命实践相结合，走农村包围城市的道路，为中国革命找到了斗争方向。而我根据列宁关于领袖的论述和中央关于毛泽东思想的界定中认识到，影片反映了毛泽东作为一个杰出的革命领袖在斗争中成长的历程，也揭示了毛泽东思想形成与发展的历史原因与过程，从这一新的视角展开评论（见《银海珠光》）。2．评现实意义。也与主题有关，但更侧重于现实作用，现实题材的影片如《孔繁森，我对你说》的评论重在党员干部的廉政爱民方面，评《离开雷锋的日子》的《大写的人》重在新时期学雷锋的积极意义。历史影片的评论也要观照现实。3．写观后感。要联系现实，融进自我，或是褒扬先进，批语落后，针贬时弊；或是进行自我观照，寻找差距，激励鞭策。中小学生的影评文章多属此类。要注意的一是不能写成“故事简介＋自我对照”，二是要紧扣影片，而不是从影片中抽出一个话题，离开对影片的评论。如评《甲午风云》的《透过甲午的硝烟》不是泛泛而谈“落后挨打”，而是扣紧影片中政治、经济、军事等方面的内容，联系历史事实，结合世界著名海战，对比联想，针对当前社会不良风气发出呼吁。评《南京大屠杀》的评论《城的断想》围绕“城”字做文章，从“屠城”、“纸城”、“不设防的城”、“钢铁长城”和“国防之城”，扣得紧、放得开、收得拢。二、人物评论。这是较为普遍的评论样式，可分为单一人物评论、同一类人物评论、不同人物的对比评论。收录在《银海珠光》中的评《背起爸爸上学》的4篇人物评论各有特色。《细节描写与宏伟意象》展开了毛泽东与蒋介石的对比评论。《在炮火中升腾的雪莲》对《红河谷》中丹珠的形象把握个性特点，作出由表及里、逐层深化的评析。在人物评论写作中，最好力求不仅评析人物形象的意义，而且要结合人物塑造的方法，把握人物独有的个性，如人物特有的行为、动作、理想、志趣、才干，从中更深地挖掘出人物形象意义，如评《炮兵少校》的《一团寂寞的火》改变了单纯着眼于对英雄人物的热情赞颂，而更多地溶进了新时期知识分子命运的感慨和思考。三、美学评论（样式、风格、审美特性等）1．艺术样式评论。如《不庄不谐笑从何来》结合喜剧样式对影片《甲方乙方》展开评论；《屏幕涌动纪实潮》从纪录片美学特色分析纪了优秀录片取得成功的原因；《红河谷：动人心魄的视觉交响乐》就该片所具有的交响诗式的结构样式进行评论。2．艺术风格评论。如《充满诗情的战场写意》通过影片《大转折》中几个主要战斗场面的不同诗意内涵的分析，对该片以泼墨的方式抒发的浓郁的诗情，给人以震颤心弦的视听感受。对于引起较大争议的《红色恋人》，《诗电影的意象美》从电影风格和创新的角度给予肯定。3．审美特性评论。《对亲情与人伦的呼唤》从当代悲剧审美特性入手，指出当代悲剧重在探索人类精神生活的复杂性，唤起人们对人生有价值的东西枣亲情与人伦的珍视。评《小鬼当家》的文章《“小鬼”为什么逗人喜爱》结合儿童审美心理的分析。四、电影特性的评论。这类评论写作具有较强的专业性，如对电影的语言、结构、修辞、悬念、音响、色彩、音乐、摄影、特技、表演、导演等方面的评论。试举例如下：1. 电影语言评论。《――中国电影走向世界的起点和成功之路》。2. 电影结构评论。《复合交融 的结构艺术》。3. 电影修辞评论。电影修辞包括多种手法，如对比、夸张、象征、拟人等，如《中的象征手法赏析》。4. 电影节奏评论。《满怀深情的韵律美枣谈电影＜周恩来＞的节奏艺术》5. 电影悬念评论。《悬念迭设扣人心弦枣谈美国片＜碟中碟＞的悬念技巧》6、电影音响评论。《摹声会音皆有情枣＜大红灯笼高高挂＞中的音响》7. 电影色彩评论。《张艺谋为何偏爱红色》《在“形式”中强化“意味”》。8. 电影细节评论。《耐人寻味的“纳银密账”》、《一串闪光的项链》。9. 电影表演评论。《眼之魅》10.电影音乐评论。以上评论角度不是绝对的，而是相互渗透、交叉、兼容的。评论的视角可以是复合的，如评论人物，除了上述的评一个人，评一类人，或对立人物的对照分析，也可以就几部影片或某一类影片中同类人物进行综合分析，或对某种创作倾向进行评论。如《忧患意识与英雄主义》对美国影片普遍性的主题的分析；“新时期军人银幕形象剖析”、“青年女演员为什么不能长青”、“何必都往浴缸里跳”、“丑星为什么走红”等论题是综合某类影片创作倾向选的。电影评论的文体样式可以多种多样，一般以论文体为主，也可以用书信体、对活体、问答体、随感录。近年也有散文体，散文体多以抒发情感为主，轻灵活泼、文笔优美，但一般缺少严密的论证，较少逻辑力量，理论色彩较单薄，在影评百花园中应当允许各种文体样式存在。四、影评写作要求一、紧扣“电影”与“评论”。所评论的内容必须是影片提供的，而不能从说明书和报刊故事中寻找。要抓住电影艺术的特质，评论的对象有画面感、运动感。让没有看过电影的人也能获得对影片的大致了解，认同你的观点。要展开评论，明确中心，严密地进行说理与论证，切忌“故事加感想”或有观点而无论证。二、总体把握，细部突破。首先对一部影片有正确的总体评价，在此基础选择一个较小的视角深入挖掘，做到高屋建瓴，品鉴入微。避免面面俱到，人云亦云。另一方面避免一叶障目，不见树林。力求写出鞭辟入里的专论，不要写泛论、散论。目前各类报刊包括专业电影报刊为了抢时效，搞“炒作”，发表的大多是新闻记者根据编导散发的资料摘编的综合评介，陷入“故事情节＋主题思想＋艺术特色＋演员介绍＋拍摄花絮”公式。三、思想性与艺术性的统一。侧重于社会意义的评论要注意兼顾影片的艺术性，要用影片提供的银幕形象进行说明与论证。有一学生写《火烧圆明园》的影评，只是对这一历史事件抒发感慨，全文与影片毫无关系，严格讲这样的文章不是影评。侧重于艺术价值的评论要把握艺术表现中体现的思想内涵。要讲究评论文章自身的艺术性。四、注重思辩、讲究文采。力求有自己独到的见解，力求新颖、深刻，宁可是“深刻的片面、伟大的偏见，创造性的误解”，不要趋同，说一些人人都明白的“正确观点”。构思立意如同兵家谋略，“见日月不为明目，闻雷霆不为耳聪”，“出其不意，攻其不备”，以奇制胜。注意评论语言的生动活泼、形象鲜明，注意句式长短得当、音韵和谐，既要有理论色彩，又要明白晓畅，让理论文章给人语言美感与动情力量。《黄河绝恋》主要情节与场景1．海空大战。先声夺人，以快节奏的战斗场面调动观众情绪。2. 迫降遇险。继续以惊险场面吸引观众，小孩救人；悬崖坠机；小孩被炸。3. 长城获救。情绪舒缓，历经沧桑的长城，苍茫浩瀚的群山，构成了具有深沉内涵的历史地理环境；小鸟、红叶营造出温馨安宁；黑子吹奏悲怆的叶哨；欧文窥见安洁腿上青痕与胸前红布包，设下伏笔；学吹叶哨表现出对东方文化的好奇。4. 山村遭劫。劫后山村惨状，坑上被杀害的小孩、老人，墙角烧焦的女人，碾上血肉四绽的婴儿，山谷群尸，滤过色的闪回镜头展现日寇罪行。5．山洞争论。波尔对转山沟的看法，关于“真正军人”的争论，两种文化观的初次冲突。6. 劫车遇险。再掀高潮，一战士为救波尔拉响手榴弹与敌同归于尽，对欧文冒险行为及盲动观念的否定。7．黑子家中。三炮唱歌，见花花捉蝎治伤；欧文见花花红肚兜，引出闪回镜头：日寇毒气杀人，哥哥出窗被枪杀。8．山寨受困。过河被民团俘；狱中欧文“光荣的投降”与黑子“只要有一口气绝不停止抵抗”的争论；三炮对寨主谈“外人、亲人、仇人”的关系。三炮看黑子，“赵家害得我丧了男儿身”；闪回：械斗。9．刑场脱险。刑场行刑在即，安洁救人，鬼子枪杀安洁――寨主梦醒（内心斗争）；安洁出窗奔刑场，拉手榴弹威胁父亲，救人。10．古庙栖身。花花放蝎子咬日本军官；古庙，东方文化神秘气氛，营造相爱氛围；欧文学汉语“我是中国人民的好朋友，我是ANGIEL的最好最好的朋友”，“YES”。群山夕照，古烽火台上“你们……都有许多爱”，初步理解，相爱的开始。11．屈辱回忆。黑子夜访寨主，晓以大义（讲述安洁的不幸，促使寨主转变）；芦苇丛中，安洁痛苦回忆；波尔明白“一个弱女子宁可放弃生命，不能放弃人的尊严”。12．憧憬未来。玩家家，捏泥人，对未来的相往与服役期的争论，“别人把刀架在你头上时，你就什么权利也没有了。”欧文赠刀：“但愿你再也不用这个东西。”13．黄河留影。进入抒情高潮。黄河奔腾咆哮，这是生命与力量的源泉；安洁的舞姿，动人的身影，“你能把照片给我吗？”“一定！”留下永恒的瞬间。14．三炮就义。渡口，寨主遇难；三炮点火报警；三炮被埋，唱信天游。15．河边激战。渡河遭敌伏击；花花被绑、火烧；欧文假降，拿出手榴弹威胁敌人救出花花；安洁中弹，黑子掩护，扑向敌机枪；激流中，“我们到家了”的呼喊声中，安洁举刀割断绳索；重伤的黑子拉响手榴弹，激流、巨浪、波光；岸上，波尔、安洁、花花三人迎着残阳和一片血红向前。16．祭奠忠魂。一张张照片――小孩、花花、父亲、黑子、安洁的照片放入激流中，“让生命还归黄河”，信天游的叶哨响起，闪回：匕首、手榴弹、黄河留影……评论角度一、评主题：1、抗日斗争，揭露日寇罪行，歌颂人民不屈精神、博大胸怀、崇高人性；2、生命价值与民族命运；3、对和平和期呼唤与社会的发展的期望；4、在人类之爱基础上不同文化观念的撞击与交融。二、人物评论：1、单一人物；2、某类人物；3、对比性人物；4、从人物关系评析，如中外、父女、民族与宗族等关系入手。三、场景细节：几次争论；手榴弹的出现；小刀的运用；几个人物对的选择；照片的作用。四、悬念设置：人物命运为主线，将人物经常处于生关头，环环紧扣。五、矛盾冲突：1、进步与反动、民族解放与法西斯专制；2、东西方观念；3、宗族。六、叙事线索：三种时态，现在时着眼于战争与和平的对比，调节情绪、深化主题，给作者一个自由的叙述时空；过去时表现矛盾冲突与情节发展的主线；过去完成时重点在揭露日寇罪恶。七、情节与节奏：战斗高潮与抒情段落的设置；紧张与舒缓情绪的起伏；镜头节奏快与慢的转换。八、中外影片比较：与《拯救大兵雷恩》相比，同是以回忆形式讲述拯救生命与回归家园，但《黄河绝恋》避开为什么救人的争论，避免说教，容纳更多内涵；多种矛盾冲突；群像式人物各有鲜明个性；战争与爱情两条线索推进，更富有抒情色彩。九、与《红河谷》比较：文明冲突的合理性；叙事特色强化故事性；人物塑造在对比中展现性格的发展，注意人物性格的丰富性。

5. 《一次别离》观后感

《一次别离》观后感范文800字（精选3篇）

看完一部作品以后，一定有很多值得分享的心得吧，需要写一篇观后感好好地作记录了。那么你真的会写观后感吗？下面是我为大家收集的《一次别离》观后感范文800字（精选3篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《一次别离》观后感1

选择看这部片子，是因为它获得了奥斯卡最佳外语片奖，上网一查，导演居然是伊朗国籍，顿时肃然起敬，战乱中的人们是如何在生命和温饱都成问题的情况下雕琢艺术的？

看完本片，对导演的敬仰彻底转移到每一为伊朗人身上，一个人可以高大到如此程度，也许跟战乱有关，也许是人的本性，总之，导演让我们看到绝望中的一丝希望，我们每个人都有选择回避困难的机会，但是，一旦离开，你便失去了你的根：家！

一部成功的电影，不总是在台词中刻意强调主题，升华个人主义，本片只字未提国家二字，却足以将文人翁纳德上升到国家的高度。我们的战乱年代，也曾踊跃出一大批“国家兴亡匹夫有责”的上进青年，看那样的影片，的确很过瘾，很振奋人心，也正因为这样，中国市场上几乎看不到用朴素的手法描写这种伟大的爱国精神的影片。

《一次别离》就是一部朴素的励志电影，朴素到一开始你会怀疑自己能否看完它。当然，一部好片是不会让你轻易就中途放弃的，编剧在这方面做到了，故事层层叠叠又相互联系，跌宕起伏间又疏密有度，不像大多数中低端电影，看了十分钟就知道结尾了。

本片由纳德和西敏因为是否携带女儿出国而离婚展开，他们的这个决定，造成了后续一些列矛盾，生活的，家庭的，观影的过程会轻易就把你带入他们的生活节奏中去，因为这些琐事太司空见惯了，它们无时无刻不发生在我们身边。基于电影的艺术性需要，这些琐事又不会展现得太落俗与露骨，这个时候，演员的出色表演就发挥了他极为重要的作用。一个眼神，一个失落的表情，一个佝偻的背影，所有表演都源于真实的生活，但又高于生活，所以看这部片子（如果认真去看的话），会是一种从头到尾的享受，仿佛去他的生活中认认真真地走了一圈。如果厌倦了ktv和烈酒的麻醉，不妨学纳德的样子，生活的烦恼并不可怕，可怕的是你一直害怕它的出现。

《一次别离》，片名恰到好处，一次别离，人们这才发现了彼此的重要性，才发现自己的选择是什么，才发现我们真正需要的是什么。由此展开，本片有一下几大看点：

1）纳德对老年痴呆的父亲的无微不至的照料；

2）女儿在父母间的对种种选择；

3）纳德和西敏的种种矛盾；

4）护工瑞茨的种种生活压力。

好片子无需多解释什么，好不好看各执己见，总之，不管是否因为本片的缘故，我们总该让心灵净化一番。

《一次别离》观后感2

有人说过，婚姻就像一座城，城里的人想出去，城外的人想进来。而这城里城外的个中滋味，只有亲身经历者才能真正品味到。伊朗电影《一次别离》就把这城里城外的喜忧参半演绎绝了。不仅如此，作品还引用了一些暗喻的手法，让这个看起来简单的家庭故事，体现出复杂的社会矛盾。影片对人性心理的刻画也十分到位，并且环环相扣，悬念丛生，有很强的艺术感染力。

主人公纳德和西敏在伊朗，算的上是一对白领阶层。丈夫纳德在银行工作、妻子西敏是一位教师。家中有11岁的女儿特梅、患有老年痴呆症的父亲。矛盾冲突的起因是西敏想给女儿特梅创造一个良好的教育坏境，办好了移民手续。而丈夫纳德不想丢下年老多病且无法自理的父亲，死活不同意移民，二人闹到法庭。法院认为这是妻子在胁迫丈夫妥协，就建议双方先冷静一下。西敏赌气搬回娘家，纳德只好请来一个家庭保姆照顾父亲。一次，纳德发现保姆将自己的父亲捆绑在床上导致他差点窒息，他一怒之下将保姆推出门外，致保姆意外流产。于是，两个家庭之间，一场漫长的纠纷就此展开。

令人赞叹的是，影片从场景到演员，都是一种不动声色的表达，却能做到简洁而干净，精致而细腻。这可以看出制作方对电影语言的控制能力已经如鱼得水。而最令人拍案叫绝的是影片中的那些精彩的隐喻：

隐喻一，妻子西敏说移民是为了让女儿脱离这种环境，而伊朗到底什么样的环境?电影却没有给出答案。但就是这巧妙的点到为止，却足以让许多观众产生共鸣。

隐喻二，纳德的父亲患有老年痴呆，这也是个很明显的隐喻：一个病入膏肓的国家，一系列行将腐朽的制度。

隐喻三：西敏质问纳德：你父亲认得出你这个儿子吗?纳德答：我认得出他是我的父亲。这个暗喻多么具有讽刺意味?这表达了普通百姓对一些现象的失望，而又故土难离的矛盾心理。

影片同时还引用了其他的隐喻，准确地表达出人们在僵硬而强大的体系牵制下，所表现出一系列的矛盾冲突：现代文明与古老宗教信仰、在金钱名誉面前人们表现出的虚伪和内心谴责、在强权面前，人们无处可逃任人宰割的绝望......

《一次别离》获得本届奥斯卡最佳外语片奖。同时这部带有批判性的`电影也被伊朗官方认可；2011年，该电影就在伊朗本土获得伊朗曙光国际电影节大奖：水晶凤凰奖。从这个角度来看，不得不佩服人家伊朗官方的豁达。这无疑是鼓励了艺术家们的创作热情，并能以此向世界弘扬本民族深厚而悠久的传统文明。能做到这一点，真好!

《一次别离》观后感3

在朋友的强烈推荐下，周末看了《一次别离》的电影，剧情没有很多的跌宕起伏，行云流水般的镜头却可以吸引着观众的眼球，影片中各种矛盾冲突直指人心。《一次别离》无疑是一部引人深思的好影片，它也不负众望地囊获了各大奖项，其中包括奥斯卡最佳外语片奖。

《一次别离》是发生在伊朗的故事，故事女主人公西敏想要与男主人公纳德离婚，遂起诉至法院。西敏想要一家人移民到国外，纳德不同意，因为家有患有老年痴呆症的父亲要照顾。他们对薄公堂，但法官却驳回了他们的起诉，他们争论的中心是女儿。最后法官也忍不住说了一句让人深思的话“难道孩子在这个国家就没有前途？”当时伊朗的社会背景就是这样，人们为了更好的环境、儿女教育问题，去国或留乡，追寻新的生活环境。西敏就是想要到国外有新的开始，而纳德则眷恋故土，他们就在这两个问题上争执不休。最后，西敏暂回娘家，紧随着就到来自社会底层的瑞茨的出场。

瑞茨带着四五岁的女人来自纳德家做家政，伺候纳德的父亲，故事的重大冲突就在她的身上展开。她把老人家绑在床上独自去干自己的事情，老人家也因此而跌下床而病情又加重了，后来瑞茨在与纳德的争执中不幸流产，紧接着瑞茨夫妇把纳德告上法庭。最后他们在法庭中进行了一系列的控诉与辩驳，影片向观众展示了不同视角的人物关系的矛盾与冲突：

丈夫与妻子：纳德不想离开伊朗，不愿意离婚，但西敏还是在他遇到危险的时候帮助了他。西敏帮不帮他是一个选择，纳德接不接受帮助又是一个选择。

父亲与女儿：法律无情，如果他说了真话，他就会坐牢，没有办法照顾女儿。如果不说真话，他在女儿心目中的地位又会瞬间坍塌。父亲与女儿的关系因为这一系列的矛盾冲突发生着微妙的关系。

富人与穷人：影片讲的是一个精英家族与一个底层家庭的矛盾，富人面对的困难是情感与道德方面，穷人面对的困难更多是因为钱。富人与穷人可以因为金钱的问题发生强烈的争执，但两个天真可爱的女孩子却可以欢乐地一起玩耍，尽管那只是暂时的。

法律与信仰：罪与恶会受到法律的惩罚，但法律往往无情。伊朗人大多信教，认为说谎会遭到上帝的惩罚。法律是由人制定的，但又往往伤害着人的美好。信仰能成为人的精神支柱，但却不能满足人的物质需求。

真实与谎言：真话与假话不能代表善与恶，真话会给生活带来更大的祸害，假话也可能挽救一个即将破碎的家庭。

活与死：患有老年痴呆症的父亲是电影的一个象征，他大多数都是沉默的，他是一个生命体，他的“活”给其他人带来了很多问题，但即使他“死”了，也不一定能让其他人更好的“活”。

《一次别离》能够从多个视角对世界进行审视，它的艺术性就是深刻的，有一定的哲学高度。《一次别离》能够给我们对生命、生活、人性的进行深入思考，笔者强烈建议大家有空看一看这部电影！

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