A. 小学英语教案怎么写才写的好,谁能教我好的方法
激趣”十法
小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心。因此，在小学英语教学过程中，我们一定要注意激发和保持小学生英语学习的兴趣。
众所周知：兴趣是最好的老师，兴趣是学生积极认识事物、积极参与学习活动的一种心理倾向。人对某个对象感兴趣，就乐于接触它，并力求认识它，了解它。那么如何才能激发并保持小学生们学英语的兴趣呢？经过几年的教学实践，笔者以为，可以采用下面十种方法：
一、利用歌曲激发兴趣
歌声给人的感觉是美好的，留给人的印象是深刻的，同时歌曲还能陶冶孩子们的性情。我经常用歌曲拉开一堂英语课的序幕，用歌曲操练新知识，用歌曲结束一堂课的教学。歌曲令孩子们学习热情高涨，并感到身心轻松、愉快。
现行冀教版《小学英语》教材为我们利用歌曲进行教学提供了不少方便。例如：我在讲第4册第13课时，就是以歌曲"January, February, one and two…"开始的。它不仅使孩子们的心在不知不觉中走进英语课堂，而且还复习了本单元的重点知识：十二个月份以及风、云、雨、雪等单词。
有时我也从其他教材上选择合适的歌曲或者干脆自编自唱运用到平素的教学中。例如：在学习了第1册第28课中的新知识：How old are you? I'm ten.之后，我就是采用人教版中的歌曲："How old are you?…"进行操练的。
二、利用游戏激发兴趣
爱做游戏是孩子们的天性。精心设计的各种游戏活动，不仅能帮助学生复习旧知识，巩固新知识，创设语境，还有利于学生增长见识，发展智力，又能使他们的注意力更集中，思维更敏捷，想象更丰富。竞赛性的游戏活动还可以激发学生们的进取心，培养他们的集体荣誉感和竞争意识。
利用游戏作为一堂英语课开始时的热身运动，效果极佳。例如在讲第3册第2课时，我就是以"Simon says"游戏作为课前的热身运动的，而且我还将要学的新知识：Turn right, Turn left, Go straight等,揉进游戏中，使学生在娱乐中不知不觉就接触了新知识。
将游戏穿插在一堂课的中间或结尾时做，都能使孩子们兴奋异常，乐不思蜀。例如：我用"Go fish"游戏结束第4册第9课（月份词是本课重点），孩子们以月份卡片当扑克，边玩儿边学，边学边玩，玩中身心得到放松，玩中月份词得到复习和巩固。
三、利用简笔画激发兴趣
在教学第4册第12课中：太阳、风、云、雨、雪几个词时，我一边在黑板上作画 ，一边问学生：What is it？…。简笔画具有直观性、形象性和趣味性。灵活运用简笔画进行教学，能吸引学生听课的注意力，不仅有助于学生理解和记忆，培养其用英语思维的习惯，而且能增添课堂情趣，使学生于愉悦的气氛中专心致志，轻轻松松学英语。
四、利用实物教具激发兴趣
把日常生活中，身边及教室内现有的东西，信手拈来，用于教学是我常用的一种教学手段。例如，在讲铅笔、钢笔、课本、书桌等这类学生日常学习用品时，我顺手一指一张课桌问：What is it？进而帮助学生回答：It is a desk.从桌上拿起一只钢笔问：What is it？…。在讲in on under behind…这些介词时，我利用身边现有的人和物，设置了真实而有意义的情境进行教学：我将手中课本“啪”（引起学生注意）放在课桌上问学生：Where is my book？我躲在门后,探出头问：Where is the teacher？这样不仅老师省时省力，而且让学生感到亲切自然，便于学生自己练习时的操作，从而使学生觉得学英语很容易很有趣而喜欢它。
五、利用绕口令、顺口溜激发兴趣
例如在起始年级教学26个英文字母时，字母发音的准确性是一大难题。当孩子们对26个字母有了大概的了解之后，我搬出了人教版中有关字母教学的绕口令：AHJK，KJHA…；EBCDGPTV，VTPGDCBE…；IY，My bike…等，再加上ABC Song的帮助，使本来很枯燥的字母教学变得生动、活泼、有趣。
六、利用体态语演示词义、句意激发兴趣
在英语教学中，有许多词句的意义适合用动作、表情、手势、姿态等体态语言来演示，像happy,sad,hot,cold,tired,drink,eat,stand,sit,point,circle,underline,draw,read,write等以及What are they doing? They are singing(laughing…)This is the way we walk to school等。这样不仅能培养学生的思维能力，还能使学生情趣盎然，印象深刻。同时还省去了罗嗦的汉语解释，便于英英教学的开展。
七、利用电教媒体激发兴趣
电教媒体集声音、图像、动画、文字等多种功能于一体，使学生能直接闻其声、见其形、临其境。电教手段的运用使教学内容变得生动、形象、具体、直观，浅显易懂，而且印象深刻，大大调动了学生学习的积极性。例如：在讲chicken cow ck pig…动物名词时，我就利用了多媒体技术，让它们叫着、跑着、跳着，依次从不同的方向闪亮登场，耀入学生眼帘，同时此单词在旁边闪烁不停，然后我告诉学生：This is a chicken, chicken…这样的授课让学生感到像是在看电影、看电视，在享受轻松愉快的星期天。
八、利用角色表演激发兴趣
小学生具有好显示自己，表演自己，进而得到老师及同学们的赞扬与肯定的性格特点，因此，当新知识尤其是对话经过反复操练之后，我经常让学生到教室前面进行角色表演。表演时还经常让他们带上课前备好的面具。同学们情绪高昂，跃跃欲试，注意力也很集中。
九、通过多鼓励学生来激发兴趣
面对老师提问而张口结舌、紧张不安的学生，一个期待的眼神，一句亲切的话语：“别紧张，再想想”；对某方面表现好的同学，一句赞语"Good" "Great" "Well done" "Excellent"，一阵热烈的掌声或者一朵小红花，一颗红五星，一面小红旗，都会使学生获得成功的喜悦，而对自己更加充满信心，更加喜爱英语学习。
十、融洽师生关系，激发兴趣
打开电视，经常会看到这则广告：“老板技校、名师任教……”，人们学徒都愿意追随名师，天真纯洁的小学生们更是如此。作为一名小学英语教师，若能努力提高自身素质，努力使自己成为一位才华横溢的“名师”，那么学生对你的尊敬和崇拜便会油然而生，平素再注意关心爱护学生，多鼓励学生，与学生建立一种平等、民主、和谐的新型师生关系，这样学生就会爱戴老师，从而对老师的教导，对老师的授课，对老师布置的任务感兴趣。所谓“亲其师，信其道，乐其学”就是这个道理。
教学有方，但教无定法。在教学过程中，教师依据教学内容的变化，灵活运用这十种“激趣”方法，一定能使学生感到学英语"fun and easy"。
B. 初中开学周记
今天是星期六，我的那位既可爱又淘气的小堂弟—刘翔来了。当时，我正在专心致志地画着我的电脑画，一看见他来了，专心劲儿就减了一多半儿，心想：“淘气包又来了，我这个做姐姐的可要倒霉了。”可在表面上还要装着非常欢迎他的样子。唉！真没办法，谁让咱是姐姐呢！
我做出了“表示欢迎”的举动，顺手抓了一把糖放在他的手里，然后又开始专心地练起电脑画。可是翔翔就没有“老实”的时候，一会儿要我和他玩儿过家家，一会儿又让我和他玩儿捉迷藏。我心想：我都这么大了，还陪你玩儿这些小孩子的把戏，真没劲。但不管怎样想，我还得陪他玩儿呀！
玩儿着，玩儿着，刘翔趁我没留神，突然用他那胖胖的小手像打鼓一样地敲着我的那台“宝贝”电脑。我回头一看，赶紧喊了一声：“不好！”可是已经晚了，电脑还是死机了。当时，气得我是哭笑不得，不知说他什么好，既不能骂他，也不能打他，毕竟他今年才三岁呀。 就这样，我一直哄着翔翔玩儿了大半天。等他走后，我回到房间，摸着我的电脑唉声叹气地说：“电脑呀，我又得给你做手术啦！”
唉，你们说说看，做个合格的姐姐真的很难
C. 急需一篇外研版小学四年级英语This girl is good 的课件星期一之前要.
本单元的功能项目为“问题”及“路线的指引”。整个单元的教学内容都是围绕这一中心而展开的。本单元的语法项目是情态动词can和may的用法：请求许可和谈论可能性。
第61课首先出现了一张标有不同建筑物的地图。接着安排了一段对话，让学生对照地图学习有关问题和指路的表达法，最后是一个问路和指路的练习。
第62课是一个短剧。叙述了一个女学生陪伴一个外国妇女去医院探望她丈夫的故事。由于女孩也不知道去医院的路线，所以向警察问路，从而引出了不少问路和指路的表达法及may表示可能性的用法。
第63课通过朗读、练习、问答等活动，学习情态动词may的两种用法。
第64课为复习和巩固问路、指路及情态动词may的用法，安排了不同的教学活动。第五部分的阅读短文教师可根据班级实际情况决定是否让学生进行阅读。
重难点及疑点分析
（－）重点、难点
A．单词
tell, across, miss, reach, way, wait, cut
B．句子
1. Excuse me. Can you tell me the way to the library?
2. Walk along ZhongShan Road, and turn right at the second crossing.
3. Go across the bridge. You’ II find the library on the left.
across是介词，是“横穿”的意思，表示某动作在物体表面进行。它的动词是cross，名词是crossing。
4．You can’t miss it．
（1）miss在这里相当于no find或not see，“未看见”的意思。
（2）miss还相当于be late for或not catch，“错过”“没赶上”的意思。
He missed the early bus yesterday morning.
5．What’s the matter?
What’s the matter? 相当What’s wrong? 或What’s the trouble?
6. Maybe you put it there.
7. It s take you about half an hour.
C．语法
情态动词can和may的用法。
（二）疑点
A．句子
1．Go on until you reach the end．
until在本句中是连词，引导一个时间状语从句，意思是“直到……为止”，主句是肯定句，谓语动词要用持续性动词，until引导的时间状语从句将来时用一般现在时来表示。如：I will wait for you until you returns.
2．He’s sick in hospital．
in hospital在这里作“住院”讲，表示一种抽象的意义。 hospital前不要加定冠词the。 in the hospital表示“在某家医院”，不一定住院。如：His father works in the hospital.
3．Ah，so it is．
该句结构为so+主+助动词，表示同意对方所陈述的观点，常译作“的确如此”或“可不是吗”。例如
（l）—He could sing some English songs when he was ten years old.
—So he could.
（2）—It’s raining heavily outside.
—Ah, so it is.
B．语法
含有情态动词may的一般疑问句表示请求许可时它的否定回答不能用may not而用mustn’t或can’t。
－May I use your computer?
—No, you mustn’t./No, you can’t.
交际用语教学
本单元的交际用语主要是关于问路方面的。在前两册书中我们已学过一些有关问路的用语，结合本单元所学的，我们可以作一些归纳，便利学生加以记忆。
1. Excuse me. Where’s the (nearest) . . . please?
2. Which is the way to...?
3. Do you know the way to. . . ?
4. How can I get to( reach) . . . from. . . ?
5. Can you tell me the way from. . . to. . . ?
6. Can you tell me how to get to...?
7. Can you find the way from. . . to. . . ?
8. I want to go to. ...Do you know the way to. . . ?
9. I’m looking for. . . .Where is it, do you know?
这些问句可以根据实际情况进行回答。如：Excuse me. Where’s the nearest book shop? It’s in front of/behind/next to/on the right side of/the shopping centre. Excuse me. Can you tell me how to get to/reach Zhongshan Park? Walk along/down/up this street. Take the second turning on the left/right/walk across the bridge/the street/it’s between. . .and. . .等等。
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在“问路”时，如对方不知道，问路人仍要向他表示谢意。
1. A: Excuse me. Is there a middle school near here?
B: I’ m sorry, I don’t know.
A: Thank you all the same.
2. A: Excuse me. Which is the way to the theatre?
B: Sony. I’m new here. You can ask the policeman over there. Maybe he knows.
A: Thank you all the same.
在以上总结归纳的基础上，教师可以编一些对话，或学生相互之间编一些对话，供大家练习。
1. A: Excuse me. Where’s the nearest video shop?
B: Yes. Walk along Beijing Road, and turn left at the third crossing. Go across the bridge, you will find the video shop on the right.
B: It’s a pleasure.
2. A: Excuse me. Can you tell/show me the way to NO. 7 Middle School?
B: Go straight to the shopping centre and turn right. Then walk across Zhongshan Road, you will find a theatre, NO. 7 Middle School is one the right.
A: Thank you very much.
B: Not at all.
3. A: Excuse me. How Can I get to/reach the library from the zoo?
B: Go on until you reach the end of the road. Them turn left and you will find the library. It’s between the shops and the market, you can t miss it.
A: Many thanks.
B: That’s OK.
情态动词may和can的用法
情态动词may和can一是表示请求/许可，二是表示可能性。它们的回答可根据实际情况进行，但要告诉学生情态动词may的否定回答不能用 may not，只能用can’t。
1．请求/许可
May I watch TV in the evening? Yes, you may./No, you can’t.
May I use your computer? Certainly, Here it is./Sorry, I am using it.
May I come in? Yes, please./Come in, please./Please don’t./Wait a moment, please.
May I speak to Miss Li, please? Certainly./One moment, please./I’m afraid not. She isn’t here at the moment.
Can I borrow these books? Yes, please./Sorry, you can’t.
Can you tell me the way to the cafe? Sure./Certainly./Sorry, I don’t know.
2. 表示可能性
They may have a lot of work to do.
Lucy isn’t here, she may be ill in hospital.
Where’s Li Ping? He may go to the shopping centre with his parents.
A: Do you know John s address?
B: Sorry, I don’t know. But my English teacher may know.
阅读训练
第62课讲述了一个中国小女孩在去看电影的途中帮助一个外国妇女找她丈夫住院的医院。文中安排了一些问路的表达法，本文可用两种方法组织学生阅读。
1．导入法：先让学生看懂文中两幅插图基本内涵的基础上，根据老师所列出的阅读提纲组织学生阅读。
2．老师根据课文内容提出若干问题。例如：
(1 )Why does Liu Mei help the woman?
(2) Why can’t the woman find the address of the hospital?
(3) What’s the name of the hospital?
(4) Does the girl know the way to the hospital?
…
要求学生根据老师提出的问题进行阅读。最后根据不同层次的学生回答相应的问题。
学法建议
1．本单元的新单词比较多，同学们可以动脑筋进行分析。不难看出，可以用联想法记忆单词。例如：lady ，ladies’ room, cross across crossing
D. 求PEP英语小学六年级下册对话和课文的翻译！急用谢谢！
六年级下册英语课文翻译
第一单元
Let’s start
你多高？你多重？谁比你高？谁比你重？
首页
祖姆：我
1.60
米高。我比这只恐龙高。次波：我
21
米高！我比你高得多！萨拉：它
的尾巴更长些。怀特小姐：一些恐龙比房子还要大。一些比我们书包还要小。
约翰：它真
高！
A
部分
Let’s learn
你比你弟弟高！是的！我身高
160
厘米。他身高
159
厘米。
Let’s play
从矮到高站队！我比你高！从你年纪小到年纪大站队！我比你年纪大一些！
Let’s
talk
你有多高？我
164
厘米高。
你比我矮。
是的，
我
160
厘米高。
你比我高
4
厘米。
我
11
岁了。
我
12
岁了，我比你大
1
岁。我重
51
千克。我重
50
千克，你比我长得又高又强
壮。
Group work 1
你多大了？我
12
岁。你多高？我
164
厘米。
2
吴一凡比约翰高。埃米比萨拉年纪大些„„
Let’s read
你喜欢哪只猴子，本？我喜欢黄色的。看，他比那只棕色的猴子更高些。哪
只猴子更强壮？棕色的猴子更强壮。
但那只黄色的猴子更高些。
我喜欢那只小猴子，
它年幼
又有趣。
它尾巴有多长？我想这只小猴子只有
40
厘米高，它的尾巴大约有
30
厘米长。我
想那只黄色的猴子有
150
厘米高。那只黄色的猴子更高一些，但那只小猴子更有趣一些。
Pair work
这是我。那是我的朋友。她比我大两岁，而且她更高一些。她有长头发和大眼
睛„„
小学六年级全科目课件教案习题汇总
语文 数学 英语
B
部分
Let’s learn
他的尾巴更长。他的头更小。
Let’s play
我比你高，而且比你重。
我的手比你的大。我的胳膊比你的长。
Let’s talk
你多重？我重
48
千克。我比你瘦还比你矮，是的我比你高大，比你强壮。你
腿有多长？
76
厘米你脚多大？我穿
17
码的鞋。我穿
16
码的鞋。
Pair work 1
你多高？你的腿多长？让我看看„„
2
我比较高。迈克的脚比较大。我的腿比迈克的腿长。迈克比我重。
Let’s
read
抹香鲸
长度：
15
米
重量：
35
吨
牙齿：
50
颗，
每颗长达
20
厘米
尾巴：
8
米长
食物：鱿鱼、龙虾和小鲨鱼技能：能跳进深冷水中
虎鲸
长度：
8
米
重量：
3600
千克
牙齿：
40
颗，每颗长达
20
厘米
尾巴：
6
米长
食
物：鱼、小鸟、海豹甚至鲸鱼
技能：游泳能手；能从水里跳出来
C
部分
Task time
你房间有多大？
你床有多大
?
你桌子有多大？
我的房间是„„平方米。我的床是„„厘米长。我的桌子是„„厘米长
Good to know
长度单位
毫米厘米
米
千米
英尺
重量单位
千克克吨
1
英尺
=0
.
3048
米
如果一个男孩是
5
英尺高，换算成米他有多高？
Let’s
sing
我的小狗是一只更小，
更小的狗。
你的狗比我的狗更小吗？我的矮猫是一只更
矮、更矮的、矮猫。你的猫比我的猫矮吗？
Story time
①他们需要一个新守门员。我想试一试。我也是。我等不及了。②你多高？我
180
厘米高。你多重
?
我
86
千克重。③他比鹿先生高
10
厘米。使得他更强壮一些。但是她
拦不住球！
④我是最高的一个。
对不起你脖子太长了别人够不到你。
足球讲究配合。
⑤那里
发生什么事了？哦！这是我想要的！为什么？他太重了。当然了！我们需要一个大家伙！⑥
哦！他几乎比球门还要大！是的！他是一个优秀的守门员！
第二单元
Let’s start
他们怎么了？机器人累了？稻草人头疼„„
Let’s chant
你现在感觉怎么样？很好。你好吗？我头疼。我得了流感。你现在感觉怎么
样？恨海。你好吗？我现在感觉好多了。我像新的一样
好。
首页
看！他非常的兴奋。
是的！但我很难过。
我很生气。别生气了。你感觉怎样？
我
觉得我病了，我头疼。怎么了祖姆？
救救我啊！我腿受伤了！
A
部分
Let’s learn
怎么了，迈克？我感觉我病了。我发烧了。
Let’s play
怎么了？我牙疼。怎么了？我腿疼。
Let’s talk
你感觉如何？我感觉不舒服。怎么了？我喉咙
疼。我鼻子疼。
Let’s read
一些人在冬天里感到不舒服。许多人的了感冒。你怎样知道你的了感冒？你
喉咙疼吗
?n
你鼻子疼吗？你头疼吗？如果发烧，你可能得了感冒？
别担心！
如果你病了，
去看医生。
吃些药，
喝些热饮料。
卧床几天。
你将很快就会感觉好些。
Let’s learn
埃米感觉怎么样？她很累。
Pair work
莉萨感觉怎么样？她很高兴。不，抱歉。她很难过。
Let’s
talk
你好吗？刘芸？你看起来很高兴。是的，我很兴奋，我将进行一次长途旅行。
萨拉，你好吗？今天你看起来很难过。
我数学考试不及格。听到这事我很难过。
Pair
work
看这幅画。我感觉怎么样？你看起来很难过。是的，因为我数学考试不及格。看
这幅画我感觉怎么样？你看起来很高兴。是的。因为我得到了一本新图画书。
Let’s read
现在是星期六上午，天气很好。一班和三班之间有一场足球赛。许多同学都
在观看。他们都很激动。
现在约翰控球。他把球转给了迈克。迈克踢球。球进了
!
现在
张鹏得到了球。他踢球。球撞到约翰的脸了！约翰有点生气。但是球弹过他的头顶。飞进球
门。
又进了一个球！
约翰现在是什么感觉呢？猜一猜
!
他很高兴
!
太棒了！
一班赢了这场
比赛。但是三班并不悲伤。他们正在笑约翰那个滑稽进球！
Group work
我们将举行一场足球赛。我非常高兴。妈妈给我买了一条裙子。我非常高
兴。
我妈妈去旅行却不带我，我非常难过。
我语文考试不及格。我感觉很难过。
C
部分
Task time
我感到很无聊。一个鬼故事将很有趣。
啊！真令人兴奋啊！
哦，我有些害怕。
妈妈！救命！怎么了？次波？
别担心。我将和你一起睡。
谢谢，妈妈，我很高兴。
现在
是深夜，次波在他的卧室里，他感觉很无聊„„
萨拉病了。哪两件事萨拉不该做？
1.
休息一下。
2.
吃些药。
3.
看医生。
4.
去游泳。
5.
喝一些
水。
6.
读许多书。
Let’s check
埃米非常难过。她的斑点狗跑了。怎样才能让他的心情好一些？
1.
帮助艾米
找斑点狗
2.
带她去看一个悲伤的电影
3.
告诉他斑点狗是一只笨狗
4.
告诉她你的头发比他
长
5.
给你朋友们打电话，让他们帮助寻找斑点狗。
Good to know
如果你很健康，你就是“in the pink”。如果你很难过，你就是“feling
blue”。如果你生气，你就是“seeing
red
。如果你非常，非常难过，你就是
in a black mood
Story time
①
次波，这周我们去滑冰吧。对不起，我准备和我的父母去长途旅行，我真高
兴。哦！祝你旅途愉快、次波。②我很无聊。祖姆，玩玩电脑吧。我的电脑坏了为什么不去
滑冰呢？那将很有趣。滑冰？外面天气太冷了。③祖姆，怎么了？你生病了吗？不，妈妈，
我很好。但是你看起来很不高兴。我就是有些无聊。④（门铃响了！）是谁啊？我不知道。
祖姆，开门。好的妈妈。⑤哦！次波！你回来了啊！机场下了很大的雪，他们取消了航班。
因此我们可以滑冰了，
祖姆。
太好了！
⑥你要去哪？我要和次波去滑冰，
我很兴奋。
滑冰？？
再见，妈妈。
第三单元
Let’s start
你周末通常干什么？
Let’s chant
你去公园了吗？是的，我去了公园。你在晚上去吗？我是在晚上去的。你见
到满月了吗？是的我见过满月了。你昨晚去了吗？不，我六月份去。
首页
你上周末干什么？我踢足球。你和张鹏一起踢足球了吗？是的，我和他一起踢。
A
部分
Let’s learn
你上周末干什么了？我去看望外祖父母了。
Let’s find out
祖姆上周末干什么了
?
你干什么了？
Let’s talk
你上周干什么了？我踢足球，你呢？我去看望了我的爷爷奶奶了。你帮他们
打扫房间了吗？是的我打扫了。
Let’s find out
你昨天做什么了？我听音乐了。
Let’s
read
吴一凡上个周末很忙。
周六的早上他去看望了我的奶奶。
那天是他奶奶的生日。
他们一起做面条。
晚上他们一起看电影。
周日早上，
吴一凡和他的朋友们一起踢了足球。
下
午他洗了衣服，并打扫了房间。
Let’s
play
昨天你干什么去了？我打扫我的房间。我打扫了我的房间，踢了足球，还看了
电视。
及了。我也想去哪买一些民族服装。我们现在要走了。请问你能帮我背双肩书包吗？我的书包比你的双肩书包更大更重。当然可以。
回答问题：昆明离北京有多远？昆明的天气怎样？凯西要去昆明买什么？谁的双肩包又大又重？
3、Listen and write
请你注意好吗？乘坐中国航空CA1471次航班的旅客请在24号门登机。请收好你所有的物品，并且在登机的时候出示您的登记牌，祝您旅途愉快。
4、Good to know
CFECK IN登记，换登机牌，托运行李 Safety Check 安全检查 Cafe 咖啡厅 Moving Walkway传送带Escalator电动扶梯
5、Read and answer
5月14日亲爱的日记：今天是美好的一天，又是糟糕的一天。这是坏消息。我们乘坐出租车去宾馆。司机告诉我们关于很多昆明的事。我对旅行感到兴奋。我们进入宾馆，但我没拿我的双肩包。我跑回出租车。司机已经走了。那天下午爸爸和我乘公共汽车去了警察局。那有很多双肩背包，一个警察给我们看了三个双肩背包。一个比我大，一个比我小，第三个像我的那个，但是它不是。我的更重一些，我想哭。那个警察说他愿意帮我们，我们坐在椅子上等。这是好消息。一个男人来到警察局。他拿着我的双肩背包。我十分高兴又一次看到那出租车司机。他告诉我享受我的昆明之旅。现在我能有一个愉快的旅行了! 迈克
6、Read and write 亲爱的凯西：这张照片向你介绍了我假期的照片，我去了一个自然公园。我们看到了一片绿色的森林和一个美丽而又干净的湖。那里没有许多人。明天我要去一个小村庄。那没有高的建筑物，你认为我会在那儿看到漂亮的蝴蝶吗？迈克
亲爱的迈克：这周我们一直待在一个漂亮的小村庄里。我们星期一到达的，吃了一些来自湖里新鲜的鱼。星期二我们吃了一些可口的水果。葡萄是我的最爱。星期三我们尝了一些新鲜的蔬菜。星期四我们喝了一些果汁，它新鲜又健康。星期五我们吃了一些汤圆和象征好运的
粽子，星期六天气很热。我吃了巧克力冰淇淋，这个假期我非常快乐。 凯
西
7、Read and answer 打扰了。我们是来这城市旅游的旅客。我们迷路了。你们在找什么？请问我们怎样才能到达假日旅馆？你们可以成坐26路公共汽车，在邮局下车。假日旅馆有一个电影院，从电影院我可以找到旅馆，从邮局向南走。一直走。你会找到电影院。宾馆就在电影院的后面。请问，汽车站在那？向右转。他就在银行前面。向右转。他就在银行前面。谢谢你的帮助。祝你好运。
五月十六日 亲爱的日记：今天我们迷路了。我们去向警察寻求帮助。警察告诉我们去乘26路公共汽车。我们在邮局下车。然后我们向南走，直走，并且找到了电影院。旅馆就在电影院的前面。我们安全到达了。
8、Listen,match and write油画 杂志 雨伞 DVD数字光盘 明信片地图图画书服装 CD光盘 指南 扇子 鞋 靴子 花 玩偶 手提包 裙子 太阳镜 围巾 帽子
9、Let’s chant
我去旅行了。 你做什么了？ 我去公园了。我去动物园了。我去旅行了。你看到了什么？我看到了大山。我看到了海。我去旅行了。你买了什么？我买了一件夹克。我买了一条领带。我去旅行了。你玩的开心吗？天气棒极了。阳光很充足。
12、Story time
①我在博物馆里找不到我的朋友了。他叫什么名字？她名叫次波。②她多高？我想她有55厘米高。她比我矮一些。③她穿什么衣服?她穿黄蓝相间的T恤衫。④你住在哪里？我们住在假日旅馆。⑤有人从旅馆打电话到这儿。她说她丢了一个叫祖姆的朋友。那是你的名字吗？是的，它是。⑥我很开心她没迷路。太好了，你的朋友会来这接你。她怕你又走丢了。哦，哦„„
复习二
1、 Let’s read
早上好，孩子们。现在是学年末了。我们将要在下周一举行一个告别晚会。你们想在晚会上表演吗？当然！我会唱歌。我会弹钢琴。我能演奏二胡。迈克，你能表演什么？让我想想。我能表演中国功夫。你呢？怀特小姐。我会跳舞。让我们邀请你们的父母来参加晚会。棒极了！太好了！
2、 Read and tick or cross
亲爱的先生、女士：您被邀请参加一个告别晚会。地点：体育场 日期：六月二十日 时间：晚七点至九点 食物：将为你准备中国菜（还有萨饼！）
告别晚会将在六月二十日举行（ ）晚会将在体育场举行（ ） 只提供中国食品（ ） 只有学生能参见晚会（ ）你的外国朋友要离开中国了，假设你要邀请他们中的一个，来你家吃饭。你会邀请谁？写一份请柬。
3、Listen,write,match and say
亲爱的日记：我很难过，下个月我就要回美国了。我就要离开中国和所有的朋友了。 下个星期我们要举行一个晚会。我很兴奋。每个人都带礼物来。约翰喜欢集邮。我会送她美国的小邮票，迈克喜欢拉小提琴，我会送他一张小提琴的音乐激光唱盘。陈洁喜欢画画，我会送他一些彩色铅笔。吴一凡喜欢制作东西。他打算将来成为一名科学家，我要送她一本关于托马斯、爱迪生的书。我确信他一定会喜欢的。我不想和我的朋友们说再见。
4、Group and write
音乐 蛋糕 围巾 食物 巧克力 激光唱盘 毛衣 写一份计划 果汁 要做的事 做些清扫工作 冰淇淋 装饰房间 照片 礼物牛奶比萨饼可乐 送出请柬 图画 饮料
多漂亮的一间教室啊！有一些气球在里面。有一台照相机。
5、Listen and write
到了和中国说再见的时候了。到了和我的朋友们道别的时候了。再见熊猫，再见面条，再见中国和我的朋友们。 我努力学习，我学了汉语， 再见高山 再见风筝
6、Let’s read
老师：你好！你是哪位？ 刘：你好。我是刘芸！我感冒了。我不能去参见晚会了。老师：听到这件事我很难过。你感觉怎样？刘：我嗓子疼。老师：我希望你很快就会好起来。刘：谢谢。每个人都玩得很高兴吗？老师：是的，张鹏正在弹钢琴。陈洁和迈克正在唱歌。约翰正在跳舞。埃德正在拆开礼物。埃米和吴一凡正在玩游戏。刘：我也想参加。老师：别难过。我们会给你一个惊喜的。刘：真的？那会是什么？老师：你就安心等待吧！早日康复！刘：再一次感谢你并且给我的朋友们带好。再见。
10、Let’s make
怀特小姐正在制作一本关于她学生的书。她做这本书是为了她能更好地记住她的学生们。①他来自中国。他又高又壮。他喜欢踢足球。他住的离学校很远，但他从不迟到。②她来自中国。她很漂亮。她文静。她有长头发。她喜欢听音乐。她也喜欢画画。③他来自加拿大。他很高。他喜欢拉小提琴。他喜欢踢足球。他也喜欢做风筝。他紧挨着学校住。他经常教同学们英语。④她来自美国。她很漂亮。她有大大的眼睛。她非常喜欢熊猫。她喜欢画画。将来她要成为一名艺术家。
11、Good to know 道别的方式
快点来信！保持联络！祝你好运！一路顺风！保重。
13、Let’s read
老师；我可以进来吗？ 刘：等一等。 老师：嗨！ 刘：怀特小姐！ 老师：是的，是我。约翰和陈：还有我。张，萨朗和吴：还有我。刘：见到你们所有人我真是太高兴了。请进。 老师：你今天怎么样？刘：我感觉好多了。陈杰：这是一本邮票。我知道你喜欢集邮。刘：谢谢你。这是我送的一个小礼物，希望你能喜欢。埃米：我写了一首诗。希望你会喜欢。刘：谢谢你。这是一本关于熊猫的书。老师：让我们一起拍照吧！ 学生们：太棒了！老师和学生们：茄子！
14、Story time
①我有一些好消息还有一些坏消息。是什么？②我要离开很长一段时间。听到这事我很难过。③你要去哪里？美国。我爸爸在那儿有一份新工作。④对于你爸爸来说这是个好消息。对于我来说是个坏消息。我也是。⑤你大概会去一所新的学校了吧？我一定会去一所新的中学。我要上七年级了。⑥你会答应给我写信吗？当然。保重。保重。
E. 急求“带情态动词的被动语态”专题课件或教案
给你一些链接，自己有些耐心，逐个试一下，哪个可以下载
http://www.dxstudy.com/information7/37402.htm
http://www.dxstudy.com/information15/76588.htm
下面这两个我试了，只要一点就开始下载：
mat1.qq.com/e/ppt/QQ_yingyu.ppt
pkc.hrbu.e.cn:8080/jpkcjs/yyyf_wz/kczy/skkj/Lecture17.ppt
被动语态
http://www.zj576.com/Soft/xiaokejian02/kejianb03/200604/2085.html
http://www.exk.com/waiyu/renjiao/jiunian/200802/192422.html
http://www.jysls.com/thread-470653-1-1.html
http://www.375e.cn/html/gzkj/gzyy/9141.html
F. 英语老师 一封信600
他的缺点最好不要直接写上去，换种委婉的说法。
Dear Mr.***（自己定）
Thank you for your teaching! You are such a kind and friendly teacher, from your teaching, I learn so much about English. I'm sure they will be useful in the future.
I don't mean the bad but, you promised to let the students watch a film（movie） but you didn't. We hope that some day you may do, will you?
Yours faithfully
***（你的名字）
亲爱的***老师
谢谢你的教导！你是一个多么慈善、友好的老师啊！我从你的教导中学到了很多关于英语的知识。我敢保证这些知识将来有用。
请允许我说件事，你曾经许诺给我们看电影，但是你没有给我们看。我们希望某一天你能给我们看，可以吗？
你的忠诚的
***
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提示：“电影”一词英式“film”美式“movie”
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题外音：其实你的真正意图是想看电影吧。^_^
我也就上初一- -||