㈠ 寶貝別害怕觀後感400字怎麼寫
昨晚又從看了一次美國電影辛德勒的名單，曾經被辛德勒破幾百萬家產救贖一千多猶太人感動不己，而昨晚看的感悟就完全不一樣了，揪心的槍聲，冒著黑煙的焚屍爐，無助的人們，殘忍的德國人，慣穿整個影片，比起被屠殺6000000的猶太人來說，微不足道，不足掛齒，閃現的丁點人性被屍山血海碾壓。二十個南京大屠殺啊，其實問題不是出在一個狂熱的希特勒身上，而是德國日耳曼民族的狼性，血腥而殘忍，盡管這個民族在科技上有突出建樹，但同樣在毀滅人性上也首屈一指，這個民族是受戰敗壓制，如有朝一日翻身，會更加殘暴，因為基因上的狼性是無法改變的。人們往往會忘記傷痛，現在人對德同樣崇拜有加，而對二戰犧牲兩千萬人，對戰勝德國突出貢獻的前蘇聯頗有微詞，這個才是不看事實的洗腦。日爾曼民族和大和民族都是狼性民族。這兩個民族不應存在在地球之上。
所幸我們這代人沒生活在哪戰爭年代，沒經歷過戰亂和流離失所，經常寫中國人這樣悲哀 哪樣悲哀的人，應該寫寫猶太人，面對死亡而無助的悲哀，德國人喪失人性的悲哀。
㈡ 電影寶貝別哭觀後感
振聾發聵後的內心省思
---《寶貝別哭》觀後感 張英期
我是第一次完整地看完《寶貝別哭》這片電影，坦率地說，百感交集，有振聾發聵之感！有人雲，男兒有淚不輕彈！但在觀賞的過程中，有好幾次，淚水在眼眶中打轉！我們一直強調要學以致用，不能為感動而感動，要把這悠然發人深思的感動書寫下來和有志者分享，利於現在和將來的孩子教育實踐！
借用電影的幾個細節,我來闡述自己內心省思後的感受：
A).因招不到生活老師，身體欠佳的覃老師不肯住院接受治療。女兒覃婷情急之下辭掉深圳的工作，來明天學校替代父親當上生活老師
好撿垃圾吃的莫蘭、愛哭的林琳、愛尿床的梁風、多動症的李浩……覃婷對這一切是一種審視的態度，引來另一生活老師孟岩的強烈不滿。他批評覃婷是在敷衍生活老師這份神聖的職業。服裝設計專業畢業、研究過心理學的覃婷則反駁他對孩子們付出的愛是一種溺愛。孟老師爭辯說：「溺愛也是一種保護」！兩人在管理孩子的理念上發生嚴重的分歧。
覃婷問孟岩說你懂得什麼叫「SFBT」嗎？！孟岩說：我不需要懂那些...
道不同不相與謀！覃婷也來了脾氣,自己摸索實踐中！
所謂的「SFBT」，「焦點解決」，英文名稱是solution-focused brief therapy，翻譯成中文是「以解決為焦點的短程治療」或「聚集解決的短程治療」！用在教育上，就是：通過洞察兒童的細微末節，聚集焦點，將其優點或者特長努力放大，讓他們從中找到自信，從而得到別人的肯定和並獲得尊嚴。
覃婷用實力說話：
愛好古箏卻默默無語的小非在覃婷的細心安排和鼓勵下，彈奏起《漁舟唱晚》！
覃婷的話讓我印象深刻：「用心去彈奏，你思念的人一定會聽到！」；
眼疾手快的莫蘭成為食堂里的擇菜志願者、來自苗鄉的林琳因嗓音圓潤成為合唱團的領唱！
小非在監獄會客窗口和父親的感人互動！
痛恨姑姑不該把她送到孤兒學校的林琳、受奶奶灌輸是媽媽剋死爸爸而拒見親媽的李浩、來自地震地區的壯族孤兒因生活習性導致生活不便……
一樁樁令人牽腸掛肚的事，在覃婷的引導下成功化解！
所有這些成績，讓孟岩受益匪淺！他也學起了「SFBT」！！
B).覃婷終於在一個晚上克服自己的的偏見，去參觀學校的榮譽室！看到羅校長為了迎接第二天領導的參觀而在更新資料！校長說，榮譽室里記錄每一個人的心血，每一個人前進的腳印！這樣做，就是為了吸引外界的注意，就是為了讓孩子們能得到持續的幫助！
C).影片中的很多話語，讓人無法忘懷：（憑記憶摘錄，不完全是原話！這一些，也應該是我們在和孩子互動時應該留意甚至遵守的准則）
孩子們不需要憐憫和俯視，他們渴望我們平視、平等地對待！
生活老師應俱備三要素：愛心、責任心和耐心！
很多孩子都有一塊不願讓人輕易觸碰的傷疤！童年的陰影可能要到青春期或成年時才能逐步顯現出來！
父母的重擔和苦痛，孩子早一點學會擔當沒有什麼壞處！
（逐步創造環境），讓孩子有完整的人生體驗，享受公平！
老師知道李浩已經是個大孩子了，能判斷是非！自己去學習如何解決問題！
用愛心托起明天的太陽，讓我有勇氣做我自己！
。。。。。。
朱熹，南宋進士，我的第二故鄉同安的主簿，曾經說過，「問渠哪得清如許？為有源頭活水來！」
詩人認為水之清澈，是因為有源頭活水不斷注入！暗喻人要心靈澄明，就得認真讀書，時時補充新知識。因此人們常常用來比喻不斷學習新知識，才能達到新境界。我們也可以從這兩句詩中得到啟發，只有思想永遠活躍，以開明寬闊的胸襟，接受種種不同的思想、鮮活的知識，廣泛包容，方能才思不斷，新水長流！
孤兒學校因為有覃婷的無意中的加入，就像引進一股清流！學校充滿著活力！
在這里，我還想直抒胸臆，一吐為快：
1）慈善機構要良好運行，不可能獨立而存在！慈善公益事業，政府機構無法「包打天下」，民間力量更是如此！我們要善用多渠道整合的力量！通過社會組織來整合企業、個人提供的資源，提高慈善活動的效率。中國民間公益組織的規范性地壯大與成熟，有待工商界的大規模介入。我們要懂得引進「活水」！現在很多公益組織資金不夠，但最大的問題還是缺乏專業人才。現代慈善社會中，大部分慈善組織的工作人員應該是專業人員。這樣才能讓公益之光更加普照，讓溫愛暖人間！
公益事業成為一種高度組織化和持續性的事業，在我們中國還剛剛起步。各種非政治的公益慈善組織，成為集中的政府與分散的民眾之間的中間組織板塊，它們滿足著來自民眾的政府顧及不到的多樣化的公共需求，能使社會結構趨向和諧穩定！有利於我們建立一個和諧的小康社會！
我們要與時俱進，多渠道宣傳，借用現代化的力量，比如，影視、微信、博客、QQ等手段都可以善加利用！讓更多的人了解慈善事業！
中國人不缺少樂善好施的傳統。汶川、玉樹、雅安大地震，就能反映中國的公益慈善精神。只要有善心，想幫助需要幫助的人，就有公益事業的精神基礎。在民間，相信公正是一種客觀規律，相信善有善報、惡有惡報，這可算是慈善情懷。
2）要關注治標與治本的關系：孩子的問題，很多根源於孩子的影響力中心，比如撫養孩子的父母及其其他親人和愛心人士！大人的問題要解決，才能治本地解決孩子的問題！
3）「為什麼我的眼裡常含淚水？／因為我對這土地愛得深沉……」 著名詩人艾青的這兩句詩從它誕生的那天起，就像長了翅膀，飛進了千千萬萬中國人的心裡，猛烈地撞擊著他們的心靈，掀動著他們的感情！很多人都有這種愛心情懷，熱愛自己所生活的土地！有善良慈悲之心！我們可以有所作為！就像影片中覃婷老師所說的，孩子們失去的我們無法挽回，但他們渴望的，也許，我們可以給！
我堅信，沒有完美的個人，但卻有夢幻組合的團隊！所有善心人士一起努力，一定能引導孩子擁有積極向上、陽光健康的力量！
讓特殊家庭的孩子不僅在慈善機構里能生活得好，更重要的是，他們今後走進社會，在今後更長的人生旅途里也能生活得開心快樂一些！
同時， 也能讓正常家庭成長的孩子吸收到更多的正能量！相得益彰，熠熠生輝！
㈢ 《寶貝，別害怕》觀後感作文，緊急求解
昨天陪大寶看了一部公益電影《寶貝，別害怕》，起初是抱著完成老師任務的心態看的，因為不知道電影要講什麼，後來發現真的不能為了完成任務而完成任務，它的教育意義重大，它所講述的跟每個孩子每個家長都息息相關，不容忽視！
電影以「青少年預防意外傷害智勇大沖關」比賽為主線，教育青少年拒絕誘惑，遠離危險，增強青少年自我保護意識及能力為目的。
感觀整個影片都很樸素，唯一的特別之處，是設有兩個特技小超人，一個好，一個壞，我且把它們叫做正能量，負能量。其實兩個小超人就是每個人心中的善與惡，正所謂一念成佛，一念成魔！影片也教育我們很多，比如好奇心會害死貓（野泳溺水），不要隨意跟陌生人說話，遇事要沉著冷靜隨機應變，要團結，要以人為善，但也要能識惡（比如片中的人販子），更不要因你的善良而讓自己受到傷害……
影片最初是一組每年青少年意外傷害致死或致殘數據，數字大的觸目驚心！其中有講到交通意外，拐賣兒童，溺水，失火，爆炸，抓小偷，電信詐騙等等，幾乎涵蓋了意外危險負能量的方方面面。
劇中大人及小孩的安全意識和處理危險的能力都很不錯，而且大多數人都熱心善良，所幸並沒有釀成大禍。印象最深的要數拐賣跟溺水的兩個片段，而現實中遠沒有如此幸運！如果現實能像影片中那樣，小孩遇到危險，都能沉著冷靜隨機應變，旁人不冷漠，報警的報警，救人的救人，搶救的搶救，整個事件有條不紊，那麼悲劇的發生將大大降低！
作為家長，或許我們改變不了什麼，但是面對意外傷害，面對危險，我們要竭盡全力，首先要教會孩子們拒絕誘惑，具體要怎麼教，我建議多看幾遍電影，跟孩子一起學習，遠離危險，將危險的發生率降到最低。如果一旦真的發生危險，處理緊急事故的能力就顯得至關重要，而這絕不是一場沖關比賽就能學會的，這是每個家長，以及孩子們一生的必修課，而整個社會，責無旁貸、任重道遠！
㈣ 電影，《寶貝別哭》觀後感700-800字急求，謝謝！
帶著好奇與耐人尋味，觸動人心的一幕幕不知不覺中已接近了尾聲。電影最後以一首催人淚下的歌曲告終。「我來自偶然，像一顆塵土，有誰看出我的脆弱？我來自何方？我情歸何處？誰在下一刻呼喚我？天地雖寬……」隨著歌曲的抑揚頓挫，屏幕上閃過的畫面讓我回憶起剛剛在電影里的所見所聞，兩腮早已留下了兩條長長的淚痕。心中感慨萬分……
電影名叫《寶貝別哭》。從「寶貝」這個充滿親昵的稱呼中，我再次感到了人間的溫暖，心想這部電影一定充滿了溫馨。果然如此，電影里講的是一個姓覃的女老師嘔心瀝血、竭盡全力地為無家可歸的一群孤兒們創作有利於他（她）們身心健康發展的成長環境。在不懈的努力中，她看到了孩子們的進步，得到了自己的收獲。
剛開始，覃老師對父親全心全意投入這項工作的做法很不理解。但是，人非草木，孰能無情？在和孩子們朝夕相處的過程中，她真正盡到了自己作為生活老師的責任，真誠地關心和幫助每個失去父母的孩子。
在那所學校里，有一個叫做莫蘭的女孩子，她有一個壞習慣——喜歡撿垃圾吃。有一次，這一舉動被覃老師看見了。女孩有些不知所措。覃老師事先知道了她的情況，沒有加以批評，而是和顏悅色地對她說：「老師知道，莫蘭是個講衛生的好孩子，你剛剛把地板上的臟橘子撿起來是要保護環境，把他扔到垃圾桶的，對嗎？」此時此刻，莫蘭的心裡一定對覃老師充滿了感激，有種被肯定的快樂：「是的，我馬上把這個橘子扔到垃圾桶。」說完，朝垃圾箱跑了過去。覃老師還在集隊集會的時候，當著大家的面，對莫蘭的行為進行表揚。這個女孩也因此改掉了不良的行為習慣，充滿了陽光與自信。
在覃老師的細心觀察下，她發現原來調皮、霸道、愛欺負同學的李浩也有柔弱的一面。李浩失去了父親和奶奶，對母親的關心和呵護視而不見。在學校的圍欄外面，不是站著一個女人。她面容憔悴，瘦弱不堪，她就是李浩的媽媽。李浩的奶奶有封建社會的思想，認為李浩的父親是李浩的母親剋死的。其實，這不過是一個巧合罷了。因為不讓李浩見他的媽媽，漸漸地，李浩對媽媽冷淡了下來。每當見到媽媽在圍欄外徘徊，心裡也是充滿了矛盾。在覃老師耐心地指導和勸說下，李浩終於打開了心結，鼓起勇氣去見媽媽一面。李浩的媽媽又驚又喜，十分激動。淚水瞬間奪眶而出。立即上前注視著、擁抱著自己日思夜想的兒子。忽然，她似乎想到了什麼，往孩子的脖子上戴了一條什麼東西。然後，狠下心來，含淚而去。想必是不想佔用自己孩子太多的時間吧。當她要走遠時，只見李浩喊了一聲：「媽媽！」霎時，時光凝固在那一瞬間，母子兩又緊緊地擁抱在了一起……
在覃老師的幫助下、鼓勵下，愛好古箏的小非當上了古箏演出隊的小隊長、眼疾手快的莫蘭成為食堂里的擇菜志願者、來自苗鄉的林琳因嗓音圓潤成為合唱隊的指揮……
只要人人獻出一點愛，我們的生活會變得更美好、時間會變得更美好。
㈤ 超萌寶貝電影觀後感500字
《超萌寶貝》講述當紅童星王一鳴帶領超萌小勇士，聯手可愛小精靈嘟嚕達拉、滑稽瘦帝雷與胖帝駝，展開一場正義與邪惡的冒險之旅。在好玩、好笑囧事不斷探險之中，齊心協力打敗魔藤，救回女王，阻止了宇宙浩劫。
圍繞在小勇士周歪歪身邊，隱含著一條重要的親情脈絡，那就是父子的隔閡和體諒。從最初關系緊張，到最後相互體諒，展示給我們雙線劇情多時空線索，其中蘊含著笑、哭、真情、溫暖與感動，這就是《超萌寶貝》所帶給我們的從真實，到歡樂的切身觀感！
電影的主角雖是超萌的兒童，但影片通過描摹他們的友情、親情，以及與老師之間的關系，以及許多具有正能量的情節。無論是小朋友們一起保護環境的正義、進取，還是他們不畏艱難、團結一致的冒險與探索，以及最後升華的父子情深，正能量得到了完美的釋放。讓我們在勇敢、歡樂的歌聲中，合家一起來感受《超萌寶貝》！
㈥ 電影《寶貝別哭》的觀後感。
帶著好奇與耐人尋味，觸動人心的一幕幕不知不覺中已接近了尾聲。電影最後以一首催人淚下的歌曲告終。「我來自偶然，像一顆塵土，有誰看出我的脆弱？我來自何方？我情歸何處？誰在下一刻呼喚我？天地雖寬……」隨著歌曲的抑揚頓挫，屏幕上閃過的畫面讓我回憶起剛剛在電影里的所見所聞，兩腮早已留下了兩條長長的淚痕。心中感慨萬分……
電影名叫《寶貝別哭》。從「寶貝」這個充滿親昵的稱呼中，我再次感到了人間的溫暖，心想這部電影一定充滿了溫馨。果然如此，電影里講的是一個姓覃的女老師嘔心瀝血、竭盡全力地為無家可歸的一群孤兒們創作有利於他（她）們身心健康發展的成長環境。在不懈的努力中，她看到了孩子們的進步，得到了自己的收獲。
剛開始，覃老師對父親全心全意投入這項工作的做法很不理解。但是，人非草木，孰能無情？在和孩子們朝夕相處的過程中，她真正盡到了自己作為生活老師的責任，真誠地關心和幫助每個失去父母的孩子。
在那所學校里，有一個叫做莫蘭的女孩子，她有一個壞習慣——喜歡撿垃圾吃。有一次，這一舉動被覃老師看見了。女孩有些不知所措。覃老師事先知道了她的情況，沒有加以批評，而是和顏悅色地對她說：「老師知道，莫蘭是個講衛生的好孩子，你剛剛把地板上的臟橘子撿起來是要保護環境，把他扔到垃圾桶的，對嗎？」此時此刻，莫蘭的心裡一定對覃老師充滿了感激，有種被肯定的快樂：「是的，我馬上把這個橘子扔到垃圾桶。」說完，朝垃圾箱跑了過去。覃老師還在集隊集會的時候，當著大家的面，對莫蘭的行為進行表揚。這個女孩也因此改掉了不良的行為習慣，充滿了陽光與自信。
在覃老師的細心觀察下，她發現原來調皮、霸道、愛欺負同學的李浩也有柔弱的一面。李浩失去了父親和奶奶，對母親的關心和呵護視而不見。在學校的圍欄外面，不是站著一個女人。她面容憔悴，瘦弱不堪，她就是李浩的媽媽。李浩的奶奶有封建社會的思想，認為李浩的父親是李浩的母親剋死的。其實，這不過是一個巧合罷了。因為不讓李浩見他的媽媽，漸漸地，李浩對媽媽冷淡了下來。每當見到媽媽在圍欄外徘徊，心裡也是充滿了矛盾。在覃老師耐心地指導和勸說下，李浩終於打開了心結，鼓起勇氣去見媽媽一面。李浩的媽媽又驚又喜，十分激動。淚水瞬間奪眶而出。立即上前注視著、擁抱著自己日思夜想的兒子。忽然，她似乎想到了什麼，往孩子的脖子上戴了一條什麼東西。然後，狠下心來，含淚而去。想必是不想佔用自己孩子太多的時間吧。當她要走遠時，只見李浩喊了一聲：「媽媽！」霎時，時光凝固在那一瞬間，母子兩又緊緊地擁抱在了一起……
在覃老師的幫助下、鼓勵下，愛好古箏的小非當上了古箏演出隊的小隊長、眼疾手快的莫蘭成為食堂里的擇菜志願者、來自苗鄉的林琳因嗓音圓潤成為合唱隊的指揮……
只要人人獻出一點愛，我們的生活會變得更美好、時間會變得更美好。
如有幫助好評哦，謝謝，祝學習順利
㈦ 電影寶貝別哭觀後感，300字左右
我是第一次完整地看完《寶貝別哭》這片電影，坦率地說，百感交集，有振聾發聵之感！有人雲，男兒有淚不輕彈！但在觀賞的過程中，有好幾次，淚水在眼眶中打轉！我們一直強調要學以致用，不能為感動而感動，要把這悠然發人深思的感動書寫下來和有志者分享，利於現在和將來的孩子教育實踐！
借用電影的幾個細節,我來闡述自己內心省思後的感受：
A).因招不到生活老師，身體欠佳的覃老師不肯住院接受治療。女兒覃婷情急之下辭掉深圳的工作，來明天學校替代父親當上生活老師
好撿垃圾吃的莫蘭、愛哭的林琳、愛尿床的梁風、多動症的李浩……覃婷對這一切是一種審視的態度，引來另一生活老師孟岩的強烈不滿。他批評覃婷是在敷衍生活老師這份神聖的職業。服裝設計專業畢業、研究過心理學的覃婷則反駁他對孩子們付出的愛是一種溺愛。孟老師爭辯說：「溺愛也是一種保護」！兩人在管理孩子的理念上發生嚴重的分歧。
覃婷問孟岩說你懂得什麼叫「SFBT」嗎？！孟岩說：我不需要懂那些...
道不同不相與謀！覃婷也來了脾氣,自己摸索實踐中！
所謂的「SFBT」，「焦點解決」，英文名稱是solution-focused brief therapy，翻譯成中文是「以解決為焦點的短程治療」或「聚集解決的短程治療」！用在教育上，就是：通過洞察兒童的細微末節，聚集焦點，將其優點或者特長努力放大，讓他們從中找到自信，從而得到別人的肯定和並獲得尊嚴。
覃婷用實力說話：
愛好古箏卻默默無語的小非在覃婷的細心安排和鼓勵下，彈奏起《漁舟唱晚》！
覃婷的話讓我印象深刻：「用心去彈奏，你思念的人一定會聽到！」；
眼疾手快的莫蘭成為食堂里的擇菜志願者、來自苗鄉的林琳因嗓音圓潤成為合唱團的領唱！
小非在監獄會客窗口和父親的感人互動！
痛恨姑姑不該把她送到孤兒學校的林琳、受奶奶灌輸是媽媽剋死爸爸而拒見親媽的李浩、來自地震地區的壯族孤兒因生活習性導致生活不便……
一樁樁令人牽腸掛肚的事，在覃婷的引導下成功化解！
所有這些成績，讓孟岩受益匪淺！他也學起了「SFBT」！！
B).覃婷終於在一個晚上克服自己的的偏見，去參觀學校的榮譽室！看到羅校長為了迎接第二天領導的參觀而在更新資料！校長說，榮譽室里記錄每一個人的心血，每一個人前進的腳印！這樣做，就是為了吸引外界的注意，就是為了讓孩子們能得到持續的幫助！
C).影片中的很多話語，讓人無法忘懷：（憑記憶摘錄，不完全是原話！這一些，也應該是我們在和孩子互動時應該留意甚至遵守的准則）
孩子們不需要憐憫和俯視，他們渴望我們平視、平等地對待！
生活老師應俱備三要素：愛心、責任心和耐心！
很多孩子都有一塊不願讓人輕易觸碰的傷疤！童年的陰影可能要到青春期或成年時才能逐步顯現出來！
父母的重擔和苦痛，孩子早一點學會擔當沒有什麼壞處！
（逐步創造環境），讓孩子有完整的人生體驗，享受公平！
老師知道李浩已經是個大孩子了，能判斷是非！自己去學習如何解決問題！
用愛心托起明天的太陽，讓我有勇氣做我自己！
。。。。。。
朱熹，南宋進士，我的第二故鄉同安的主簿，曾經說過，「問渠哪得清如許？為有源頭活水來！」
詩人認為水之清澈，是因為有源頭活水不斷注入！暗喻人要心靈澄明，就得認真讀書，時時補充新知識。因此人們常常用來比喻不斷學習新知識，才能達到新境界。我們也可以從這兩句詩中得到啟發，只有思想永遠活躍，以開明寬闊的胸襟，接受種種不同的思想、鮮活的知識，廣泛包容，方能才思不斷，新水長流！
孤兒學校因為有覃婷的無意中的加入，就像引進一股清流！學校充滿著活力！
在這里，我還想直抒胸臆，一吐為快：
1）慈善機構要良好運行，不可能獨立而存在！慈善公益事業，政府機構無法「包打天下」，民間力量更是如此！我們要善用多渠道整合的力量！通過社會組織來整合企業、個人提供的資源，提高慈善活動的效率。中國民間公益組織的規范性地壯大與成熟，有待工商界的大規模介入。我們要懂得引進「活水」！現在很多公益組織資金不夠，但最大的問題還是缺乏專業人才。現代慈善社會中，大部分慈善組織的工作人員應該是專業人員。這樣才能讓公益之光更加普照，讓溫愛暖人間！
公益事業成為一種高度組織化和持續性的事業，在我們中國還剛剛起步。各種非政治的公益慈善組織，成為集中的政府與分散的民眾之間的中間組織板塊，它們滿足著來自民眾的政府顧及不到的多樣化的公共需求，能使社會結構趨向和諧穩定！有利於我們建立一個和諧的小康社會！
我們要與時俱進，多渠道宣傳，借用現代化的力量，比如，影視、微信、博客、QQ等手段都可以善加利用！讓更多的人了解慈善事業！
中國人不缺少樂善好施的傳統。汶川、玉樹、雅安大地震，就能反映中國的公益慈善精神。只要有善心，想幫助需要幫助的人，就有公益事業的精神基礎。在民間，相信公正是一種客觀規律，相信善有善報、惡有惡報，這可算是慈善情懷。
2）要關注治標與治本的關系：孩子的問題，很多根源於孩子的影響力中心，比如撫養孩子的父母及其其他親人和愛心人士！大人的問題要解決，才能治本地解決孩子的問題！
3）「為什麼我的眼裡常含淚水？／因為我對這土地愛得深沉……」 著名詩人艾青的這兩句詩從它誕生的那天起，就像長了翅膀，飛進了千千萬萬中國人的心裡，猛烈地撞擊著他們的心靈，掀動著他們的感情！很多人都有這種愛心情懷，熱愛自己所生活的土地！有善良慈悲之心！我們可以有所作為！就像影片中覃婷老師所說的，孩子們失去的我們無法挽回，但他們渴望的，也許，我們可以給！
我堅信，沒有完美的個人，但卻有夢幻組合的團隊！所有善心人士一起努力，一定能引導孩子擁有積極向上、陽光健康的力量！
讓特殊家庭的孩子不僅在慈善機構里能生活得好，更重要的是，他們今後走進社會，在今後更長的人生旅途里也能生活得開心快樂一些！
同時， 也能讓正常家庭成長的孩子吸收到更多的正能量！相得益彰，熠熠生輝！