教師學習鄒碧華電影觀後感

㈠ 作文珍愛生命崇法尚德

2014年12月10日下午，上海市高級人民法院副院長鄒碧華在赴基層法院調研途中突發心臟病，醫治無效去世，年僅47歲。鄒碧華去世後，社會各界一致痛悼。相熟者回憶起他生前的點點滴滴，素昧平生者了解到他的感人事跡，無不垂淚。
鄒碧華為什麼能受到這么多人的尊重和緬懷？為追尋人們心中的這位好法官短暫的人生軌跡，春節前夕，《經濟日報》記者連續半個月在上海深入采訪鄒碧華生前工作的法院，和他的司法改革團隊的同事一起座談，走訪他曾經審理過案件中的當事人，與他的家人一起回憶生活中的片段。從與眾多人士的交談中，記者看到了一個新時期公正為民的好法官，一個敢於擔當的好乾部，一個崇法尚德，踐行黨的宗旨，捍衛公平正義，特別是在司法改革中敢啃「硬骨頭」、甘當「燃燈者」的好黨員，是如何用生命詮釋共產黨人對黨和人民事業的執著與忠誠。
端詳著鄒碧華書房的照片，彷彿看到他還坐在那裡學習與思考。聽著鄒碧華妻子唐海琳平靜到令人心碎的敘說，明白鄒碧華是個多麼愛家的男人，但他沒有辦法更多照顧家人，他的肩頭有太沉的擔子。一位受到鄒碧華百般呵護的白血病患兒一定要跟著爺爺去送別鄒碧華，在爺爺淚流滿面接受記者采訪時，小小的他就靜靜地等在門外，他的法官「爸爸媽媽」要保護他不受干擾地長大，而他的案例的突破，將讓更多孩子的合法權益得到法律更好的保護。
今天本報推出兩個整版講述鄒碧華的感人故事，追隨鄒碧華的不凡足跡，探尋鄒碧華的心路歷程，就是為了學習鄒碧華堅定理想信念、堅守法治精神，忠誠敬業、樂於進取、勇於創新、樂於奉獻的高尚品格；就是為了讓我們的社會有更多像鄒碧華那樣信念堅定，捍衛公平正義的忠誠戰士，讓我們的人民「都感受到公平正義」。

㈡ 鄒碧華的人物評價

鄒碧華同志以對黨的無限忠誠、對人民的無比熱愛、對事業的無私奉獻，為我們留下了一筆寶貴的精神財富。全市各級黨組織要把學習鄒碧華同志先進事跡，與推動各項工作結合起來，始終做到為民務實清廉，努力作出無愧於時代、無愧於人民、無愧於歷史的新業績。
鄒碧華是新時期公正為民的好法官、敢於擔當的好乾部，是人民法官的傑出代表，他的事跡永遠值得我們銘記，他的品格永遠值得我們學習，他的精神永遠值得我們傳承。各級人民法院要認真貫徹落實中央政法工作會議和全國高級法院院長會議精神，大力開展向鄒碧華同志學習活動，全面推進人民法院隊伍建設，努力培養造就一大批鄒碧華式的好乾部、好法官。

㈢ 鄒碧華同志身上體現了哪些優秀品質

鄒碧華，男，1967年1月生，江西奉新人，漢族，高級法官，華東政法大學、上海財經大學、上海對外經貿大學博士生導師，中國民法學研究會理事、上海市第九屆青聯委員、上海市勞動和社會保障學會勞動法專業委員會副主任。
2006年當選「上海市十大傑出青年」、「上海市十大優秀中青年法學家」。
曾任上海高級人民法院副院長等職務。
2014年12月10日下午，因突發心臟病，經搶救無效去世。
2015年1月24日下午，最高人民法院與中共上海市委聯合召開命名表彰大會，追授鄒碧華同志「全國模範法官」、「上海市優秀共產黨員」榮譽稱號。
鄒碧華同志以對黨的無限忠誠、對人民的無比熱愛、對事業的無私奉獻，為我們留下了一筆寶貴的精神財富。全市各級黨組織要把學習鄒碧華同志先進事跡，與推動各項工作結合起來，始終做到為民務實清廉，努力作出無愧於時代、無愧於人民、無愧於歷史的新業績。
鄒碧華是新時期公正為民的好法官、敢於擔當的好乾部，是人民法官的傑出代表，他的事跡永遠值得我們銘記，他的品格永遠值得我們學習，他的精神永遠值得我們傳承。各級人民法院要認真貫徹落實中央政法工作會議和全國高級法院院長會議精神，大力開展向鄒碧華同志學習活動，全面推進人民法院隊伍建設，努力培養造就一大批鄒碧華式的好乾部、好法官。

㈣ 查看電影《鄒碧華》中主人翁簡介

電影不知道，電視劇倒是有一個，不過是男配角
姓名：齊大勝
簡介：齊大勝是文章導演，文章、馬伊琍等主演的電視劇——《小爸爸》中男角色名字。由劉歡飾演。

㈤ 今天單位要求去看鄒碧華電影，看完領導要求寫讀後感，怎麼寫求助

其實你說的應該是觀後感
讀後感是指讀了一本書，一篇文章，一段話，幾句名言，一段音樂，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。
讀後感也可以叫做讀書筆記，是一種常用的應用文體，也是應用寫作研究的文體之一。簡單說就是看完書後的感觸。

㈥ 觀鄒碧華電影里,鄒碧華說的經典語句

dpa observed for a while and sai

㈦ 五年級學生《藍蝴蝶》讀後感

哦五年級學生《藍蝴蝶》讀後感
來源:Gzu521.com 2014-08-05

在這個炎炎的季節和活潑的氣氛里，一隻湛藍的蝴蝶飛進了我的心扉，這只蝴蝶來自於湯素蘭的《紅鞋子》。
那隻藍蝴蝶告訴我：在一個燦爛的下午，一個大眼睛帥氣男孩送給了他喜歡的長發女孩一個漂亮的藍色蝴蝶發卡。但是，一不小心被另外的女同學看見了。她搶過了發卡讓全班都看見聽見：「哇塞！大家快看呀！定情信物！」男孩以為是長發女孩向其他女孩炫耀，產生了誤會。第二天，女孩別著那個蝴蝶發卡，無意使得大家都引起了注意。流言蜚語成為下課熱點。男孩心痛和羞愧使得上課都無法認真。放學路上，男孩從女孩頭上扯下蝴蝶發卡，用腳粉碎了那隻蝴蝶。。。。。。
原本美好的結局卻成了悲劇的下場。主要是誤會惹的禍。但誤會是從何產生的呢？就是那些喜歡七嘴八舌，愛看好戲的人。每個集體中都有一些害群之馬，我的班級中也有。稍有些風吹草動就小題大做，編一些莫須有的故事，到班級中散布。再由一些站著說話不腰疼的合作夥伴大肆宣傳。想對那些編排謠言的說一句：「想像力那麼好，幹嘛不做編劇呢？」
在現實生活中，我也有過誤會別人的經歷，現在想起來，真是後悔不已：
也是在暑假的一天，興趣班的最後一堂課中，我向同桌兼死黨炫耀我新買的水鑽筆，也達到了預料的效果。放學時，因為我作業有錯，在辦公室訂正。回到教室時，只有同桌一人。
我問她：「怎麼還不走啊？」「哦，我家在附近，作業作文再回去也不遲。」她不緊不慢地答道。「哦」我邊收拾邊說：「那我先走了。」
在我收拾鉛筆盒時發現我心愛的水鑽筆不見了，隨後才發現同桌正拿著那支筆。剛從老師辦公室出來就一肚子氣，天熱急躁，所以言語有些不耐煩，「喂，快把筆還我。」
「什麼筆」語氣還是那麼慢吞吞的。
「就是你手上那個」我叉著腰說，「這是我的。」
還是那種語氣：「誰說的。」
這一下就把我惹惱了，伸手奪過筆，「別裝蒜了，不久前剛給你看過。」
「你干什麼呀，」她指著本子說，「字都弄歪了。」
不知不覺中我倆的嗓門愈來愈響，吵得越來越凶，女生本來就是很敏感的。她受到了委屈，扭頭就走。臨走甩下一句話：「送你好了！」哭著奪門而出。我突然看到了她眼底的憤怒、傷心、失望還有不可思議。
在整理背包時，在抽屜里有一支與手上一模一樣。。。。。。
思想上的錯誤會引起語言上的錯誤，言論上的錯誤會引起行動上的錯誤，因而產生了誤會
（約 1492 字）

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