管理學電影觀後感600

㈠ 電影面對巨人600字觀後感

影片一開始，展現了一個高中橄欖球隊教練失敗的人生。屢戰屢敗，優秀球員轉校，有人要將他趕出球隊，屋子年久失修，開著隨時拋錨的老爺車，妻子想要個孩子，檢查下來卻是他有問題。真是人倒霉涼水都磣牙。在一個人四面楚歌的時候，他會怎樣？

泰勒是個有信仰的人。在痛哭一場之後，他到聖經里去尋求答案。清晨他到樹林中獨自祈禱，「主啊，你是我的神，你若不給我孩子，我也認了。你要怎樣來使用我？如果你有別的心意，請你給我一個啟示。」這樣的禱告，每個基督徒都會做。當我們的人生遇到患難和挫折時，我們常會如此尋求。

學校里有個虔誠人。他常常摸著學生的儲物櫃，為每個學生禱告。這天早晨他走進泰勒教練的辦公室，用啟示錄3章的經文對他說，「你略有一點力量，也曾遵守我的道，沒有棄絕我的名。看哪！我在你面前給你一個敞開的門，是無人能關的。」泰勒要的啟示，神就這樣傳達給他。聽起來不可思議，但是，我知道，這是神的行事方式，在聖經里，他也常如此行。他要興起一個人，會用各種方法。

泰勒不知道自己能做些什麼。這是一支必輸的隊伍，人心渙散。但虔誠人講了個故事，兩個農夫求雨，只有一個人去地里做好准備，你想哪個是真正相信上帝的人？這個故事，也是我領會到的一個真理，真信心，會帶出信心的行為。若我說信，而我的行為表現出來的，卻不是信心，那我的信就是假的。

泰勒開始為那場神賜的「大雨」准備。他重新思考，球隊的意義是什麼。球隊的意義不在於贏球，而在於盡一切所能，榮耀上帝。泰勒開始用這樣的信念帶領他的球員。他關心的不再是球賽的輸贏，而是怎樣帶出一支榮耀上帝的球隊。無論是贏是輸，要拼盡全力，為基督而活。這真是活生生的信仰。他變了。在家裡找出臭味的根源，在球場關心球員的思想品德，幫助球員懂得遵行上帝的誡命，尊重家長，一切，都不一樣了。

印象深刻的是，隊長布洛克說，我們不行。泰勒要他背著隊友爬50碼，他說，我做不到。泰勒要他盡全力。然後，蒙起他的眼睛，大聲喊叫，一步步激勵他向前。當布洛克精疲力竭地倒下時，他已經爬完了全場，來到底線上。我想那個教訓，對布洛克一定很深刻。我們常常被自己的恐懼限制，卻不知道，唯有神曉得我們的底線在哪裡。

泰勒教導球員麥特尊重父親，開始麥特不接受這樣的信仰，泰勒並不強求。但當聖靈動工時，麥特以及其他球員，彼此認罪，悔改歸向神，整個學校開始了一場復興。鏡頭閃回，那位虔誠的老師撫摸著一個個儲物櫃，為這些學生禱告，求主興起一代信他的人。這禱告，沒有落空。麥特去向他父親道歉，這位成功人士正在開會，他的商業夥伴說，「如果可以，我願意砍掉右臂，換我兒子對我說那幾句話。」一個人的改變，帶來他周圍關系的改變，這樣的改變，也影響到其他人。

泰勒教練意外的是，這改變也給他帶來一個禮物。他的老爺車不見了，代之以一輛新車。有人留言說，「你滿足了我們的需要，請讓我們也滿足你的需要。」泰勒掉淚的時候，我也感動落淚，主啊，我知道，你就是這樣看顧愛你的人，他們什麼好處也不缺。你顧念我們，真的顧念。（遠處是麥特的父親，也一樣地感動，微笑對兒子說，別告訴其他人。）

還有一個小子，新入學的大衛，看到他名字，我就想他身上肯定有戲。大衛面對歌利亞，正是以小勝大。這個大衛喜歡英式足球，對美式足球是外行。他父親鼓勵他參加球隊。他卻一直信心不足。沒踢就覺得自己踢不進去。泰勒的助理教練，那個黑人，居然用寬門窄門的經文來訓練他往球門中間踢，真有點搞笑。不過，看到這些人真正用經文來過日子，我覺得真是親切。

就這樣，一個改變了的教練，一支改變了的球隊，從必輸無疑，一場場打入復賽。但是，復賽第一場就輸了。泰勒很難過，他們那麼努力，他希望能讓隊員贏一場。結果，跟他們比賽的球隊，由於舞弊被取消資格，他們又重新進入比賽。最後，居然打進了決賽。對手是人數比他們多三倍的巨人隊。這真是一場歌利亞和大衛的對決。打到最後，疲憊的球員，在教練的大喊之下，拼盡全力，為榮耀上帝而戰。他們做到了。他們贏得最後兩秒鍾的得分機會。小個子大衛上場，他的任務是踢出51碼的球，還是迎風的。他毫無信心。教練在禱告，讓對方叫暫停，對方教練果然叫了。泰勒再次告訴大衛，「你相信上帝如果要讓你進球，他就能做到嗎？」大衛說，「如果他想，當然可以。」「那麼，你就盡你的全力，把結果留給上帝。」大衛殘疾的父親，為了鼓勵兒子，用力站直，旁邊人想扶他，他說，「不要碰我，我是為我兒子站起來的。」

大衛看著球門，「上帝，請幫助我踢出這個球。」高處國旗飄揚，風向轉了。教練大吼，「現在，現在。」大衛一記遠射，球高高拋起，毫無懸念地進進球門。他們以一分之差贏得了州冠軍。

回到休息室，泰勒問每個人，「上帝有沒有做不到的事？」每個球員說「沒有。」「我希望你們在今後的一生中都記住這一刻。」

當我們跟上帝在一起時，任何事都有可能。

泰勒的妻子還有一個更好的消息要告訴他。「你剛剛加入了爸爸隊的行列。」

她的檢查，也有小波折。先是嘔吐不適，但因為幾次假情報，已經不好意思再去，而且丈夫也說了，問題在他身上。這次呢？醫務人員抱歉地告訴她，不是的。然後她出來，站在車旁，陽光照在她臉上，「主啊，我仍然愛你。」我的眼淚也流了下來。是的，即使我最祈盼的不能成就，主啊，我仍然愛你。

可是，呵親愛的主，你常常這樣試驗我們的信心，又為我們預備了更好的。醫務人員發現搞錯了，再跑出來糾正。我看到她的難以置信，激動，擁抱，我跟她一樣高興。因為主耶和華顧念我們。

這是一部呈現活潑信心的電影。雖然有些部分可能稍顯稚嫩，但底蘊和內涵，質朴得感人。許多構思精巧，演技精湛的片子，給我的只是感官上的滿足。但《面對巨人》給我的感動和激勵，是在靈裡面，在信心上。感謝主的恩典，賜下這么好的電影，這么活潑的信仰生活，堅固我們。願上帝祝福這些弟兄姊妹，再拍出更多更好的片子，激勵更多的人，將榮耀歸於他的名。

㈡ 《寒戰》里關於管理學的觀後感500字

主旋律電影，其實每個國家都有，只是呈現出的風貌不盡相同，使用的手法、展現主題的方式跟國別、地區有很大的關系，甚至意識形態。我們見慣了本土直白的主旋律電影，因為缺乏敘事手法上的靈活性和人物塑造上的真實性，大多難以取得情感上的共鳴，因而多遭詬病。主旋律電影完全可以拍得生動、貼近人心，甚至很商業。不知道香港電影人是否受到過主旋律電影的困擾，也不知道他們是否有過拍主旋律電影的主觀想法，筆者看過的港片算不上很多，認真思考了一下過往的港片，沒有發現哪部像《寒戰》這樣有如此濃重的主旋律氣息。對港片為求內地發行經常做兩個結局的事印象深刻，當年《無間道》劉健明從電梯走出的一刻，他到底是被識破身份還是繼續在警察局卧底？內地版是前者，似乎這種主旋律的處理才是善惡有報的最好詮釋，而港版是後者。也因此，內地版的故事被打了結，無以為續，而港版可以在人物命運上進行更深刻的探討，發展成了《無間道》三部曲。

雖然給《寒戰》貼上了主旋律的標簽，但它一點都不難看。影片走的是香港警匪片的路子，觀眾可以看到的正面交鋒多數時候發生在警局內部，從一開始，影片就交待了警局各種分支機構的核心人物，他們在接下來的故事發展過程中，以各自職務范圍內的權力進行著制衡，並且一直在維護並宣揚著「香港是最安全的城市」這樣的名號。寒，即為冷，《寒戰》里的正面交鋒集中發生在人物之間，更清楚來講，也即他們所代表的部門之間，同室不操戈，他們只在職權范圍內彼此制約，從而影響決策走向。首先，很佩服編劇對香港警察機構體制的熟稔；其次，通過全片的灌輸，觀者最終也可以得出香港警察恪盡職守、兢兢業業，權力機構內部彼此獨立、相互制衡的判斷，這是一種無形的灌輸，在觀看警匪較量、判斷幕後主謀的愉悅的過程中自然而然的生發了出來。

牽涉其中的眾多正面人物，除了克己奉公的正面形象以外，每個人身上也有著鮮明的性格特色，或張揚或隱忍，各個不同，各個精彩。這些角色基本都由港片里的熟面孔塑造，劉德華可說是醬油黨里最豪華的了。群星閃耀的陣容，應當是片方為保證票房的舉措，不過，面對宣傳香港治安良好、體制健全的這么一部片子，受邀港星自也是不遺餘力吧。不論目的、動機為何，他們各自交上的答卷，算得上合格。

影片的節奏在緊張感濃烈的配樂的烘托下，控製得很好，符合一部警匪電影該有的緊張、刺激、帶感。「寒戰」行動在影片中被稱為「最成功的失敗事件」，結尾處的安排很讓筆者驚喜，倒不是多麼的出人意料，而是這種安排傳達出了一種訊號，若是《無間道》放到現在上映，也許就不必畫蛇添足的多拍一個結局了。這或許也可以看做是國內電影審查機構的一種進步，影片的原始味道得到了最大限度的保留，而《寒戰》在主旋律電影范疇內的出色表現，值得國內電影人借鑒。

㈢ 大家幫忙寫一篇管理學讀後感，一千字左右。有高分加賞，拜託各位了....

1，做一家媒體的介紹，小組進行。

要求：分析其報道的內容是什麼？思考為什麼它會選擇這樣的內容為報道對象？他報道有什麼特色？並對其報道內容和報道特色進行評價。

結合你的研究，思考傳媒的本質是什麼？作為大眾傳媒的報紙，雜志，廣播，電視，網路各自的特點是什麼？

就你看來，要完成這樣的報道，記者需要那些專業素質？

2，寫一篇關於媒體的論文，3000字，做考試成績分

近代現代史

㈣ 有關管理學的讀後感

如何與人有效溝通
每一個社會人都離不開溝通。溝通是人與人之間、人與群體之間信息（情感、觀點、事件等等）的流通和傳遞。溝通的途徑多種多樣，如口頭語音、書面語言、肢體語言、音樂圖畫藝術語言等方式。我們最常用的方法是語言溝通。學會溝通，是建立良好人際關系的前提，是事業成功的保證。我認為進行有效溝通應從以下幾個方面入手：
第一，做好准備。做溝通前的准備主要包括以下幾個方面:首先做溝通前，要有一個預想，要弄清楚你通過這次溝通想與人家達成什麼共識,也就是你與對方溝通的目的；其次，通過以往你們的交往，最好能分析總結出對方的性格特點，了解溝通對象；除此之外，在溝通前，還要確定好溝通的時間，也就是把握好溝通的火候；
第二，積極傾聽。認真傾聽別人的說話，其實這也是對別人的一種鼓勵方式，能提高對方的自信心和自尊心，加深彼此的感情。學會有效地傾聽要注意以下要點：少講多聽，不要隨便打斷對方的講話；在對方面前，要表現出有交談興趣；盡可能排除外界干擾；要有耐心，不要經常插話；不要妄加評論，要積極參與交流；
第三、恰當的使用肢體語言。有人說，肢體語言是交流雙方內心世界的窗口。我覺得這句話頗有道理。我們的身體常在自覺或不自覺中就傳遞了許多信息，這就是肢體語言的魅力所在。溝通者溝通時應注意「察言觀色」。在與別人溝通時，恰當的使用肢體語言。如面帶笑容，就給人輕松的感覺；握手，給人親熱地感覺；在對方陷於憂思時就減緩語速。用不同的坐姿、立姿、手勢、點頭等表達出自己的個性、情感、氣質和態度等；
第四，換位思考。溝通應該從換位思考開始，即能從對方的角度去思考問題，從而找到一個有效溝通的契合點，便於一方掌握另一方心態，有針對性的溝通。在很多問題上，讓自己多站在別人所處的位置想一想是很好的,去感受別人的情感，去尋求解決事情的最佳方法，從這個意義上說，只有實現換位思考，才能實現真正的有效溝通；
第五，不斷學習。溝通絕不是一件容易事，需要後天的培育和學習。每個人的學識不同、眼界也會不同，所以要想了解對方，更好的進行溝通，就必須富腦，充實自己，努力學習，提高自己的綜合素質，這很重要，具有智慧的人與別人溝通效果才會更好。
總之，提升個人的溝通藝術，運作好人際關系，是成就事業的重要環節。

㈤ 求一篇管理學著作讀後感

思路：

先對該管理學著作進行評價，然後選取其中的一些內容進行賞析，最後寫自己有什麼感悟。

例子：

ㄍ卓有成效的管理者》讀後感：

「如果說20世紀最偉大的發明是管理的話，那麼彼得·德魯克無疑是最偉大的發明家」這是美國管理協
會對德魯克的評價。今日有幸拜讀「現代管理學之父」德魯克的名著ㄍ卓有成效的管理者》收獲了很多啟示身為一名管理者，首先應該學會管理自己。

即序中所說：一般的管理學著作談的都是如何管理他人本書的目標則是如何有效地管理自己。一個有能力管好別人的人不一定是一個好的管理者，只有那些有能力管好自己的人才能成為好的管理者。

有效的管理者必須善於做有效的決策。管理者的任務繁多，「決策」是管理者特有的任務。有效的管
理者，做的是有效的決策。決策是一套系統化的程序，有明確的要素和一定的步驟。一項有效的決策必然是在「議論紛紛」的基礎上做成的，而不是在「眾口一詞」的基礎上做成的。

有效的管理者並不做太多的決策，而做出的決策都是重大的決策，就像學過的程序化策和非程序化決策，一個部門首先需要一套完整地程序化決策這是由部長在管理部門之初指定的在之後的活動中這些程序化決策就可以由副部長甚至幹事自己來制定。

另外我驚喜地發現，能夠多制定有效的非程序化決策的管理者更受尊敬這就是我的感受，卓有成效的管理者會造就一個成效顯著的組織，並且卓有成效的管理者是可以後天學習的。我認為我並不是一個天生的卓有成效的管理者，但是通過一年坎坷的實踐下來我確實讓自己更加卓有成效了。每個人都是管理者，每個人都可以變得卓有成效。

㈥ 勇敢的心電影觀後感管理學

勇敢的心是拍的，當時英國的一個王反抗國王的故事，觀後感可以，怎麼還有管理學呢？不明白

㈦ 管理學 讀後感

《管理學》讀後感

羅賓斯的《管理學》（第七版）是一本比較經典的管理學著作，從它的版數就能看得出來，一直經久不衰。這么好得一本書，如果讀完之後不寫點什麼豈不是跟沒讀一樣。雖說這篇文章的題目是讀後感，但更確切的說是讀書筆記，因為書里不僅有理論，而是還有很多案例，一邊讀總會想到些什麼其他的東西，理解之後有的問題更是可以擴展的很遠，一發而不可收拾，不僅僅限於管理學的范圍了。但在這篇文章里不會有扯得很遠的東西，首先要說一些書中的理論，然後理論要聯系實際，針對中國現在管理領域的一些問題，說自己一些淺薄的看法。

第一，書的結構。本書共有六個部分，第一篇，緒論，主要是講管理和管理者及迄今為止的管理理論；第二篇，沒有題目，因為主要講現今環境下管理的一些影響要素，包括組織文化，全球化環境，社會責任和管理道德；後四篇，按照管理過程論的四大職能——計劃，組織，領導，控制的順序，分別講解。每一篇後面都要插入一個創業單元，也按照職能順序分析；每一章後面的習題部分都有一個電子商務環境下的管理這樣一個思考單元。書里講了很多理論，但讓讀者思考的東西更多，比如道德和責任的問題，就像小標簽一樣，時不時出現提醒你，電子商務也是，現在的新趨勢嘛，拓寬了讀者的視野，而創業單元，就像一步步手把手教你創業一樣，循序漸進，這讓我想起另一本書的名字，《從優秀到卓越》，很有成就感，覺得自己學到了點東西。書的結構安排合理，寫的好不枯燥，讓人有興趣讀下去。管理學是一門實踐性很強的學科，如果沒有案例，無論是對教的還是對學的，都是不完整的。

說到這里，有一些很重要的問題，雖然扯的有些遠，但我個人認為，其實是十分重大的問題，我為什麼要在這里介紹書的結構？為什麼我們的大學教材沒有這么好的？為什麼在很多領域，比如計算機還有這個管理學，經典的教材都是外國的？這些問題都指向一個最根本的問題——做學問的態度和方法，文化的影響問題。中國的管理學學術方面一直沒什麼成果，一來是因為天生的劣勢，二來，最重要的是，一缺態度，二沒方法。缺乏做學問的基本態度，據說有一個中國某大學的教授一年出了13本書，樂得不得了，覺得自己很行，可在外國呢，尤其在西方發達國家，一個教授可能13年才出一本書，人家出的書里有多少價值是不言自明的吧。現在中國的社會整體都處在一種十分浮躁的心態下，有寫手槍手，計算機的書最好看外國原版的，翻譯的有的說的根本不是人話，不如不看，國內的書都是互相抄，抄點字，截個圖就出書了，沒有半點自己經驗的總結。大學里也是如此，實在不應該，論文互相抄襲，而教材竟也是這樣，某大學的管理學教材，以為還不錯，是自己學校編的出版的，翻開看裡面的內容，基本上就是照這本《管理學》扒下來的，當然話是講的更本土一點，但實質內容沒有什麼差別，這樣怎麼教書育人啊！你可能水平差一點，但你能研究出什麼就寫多少，這樣一個理論體系才能慢慢的構建起來，中國現在確實沒有管理實踐很好的企業，但畢竟都在慢慢探索改進，這樣才能找到適合中國的管理理論。二是沒方法，中國企業的實踐在不斷的印證這些經典理論，但缺乏足夠的論據，有太多說不清的東西，關系了，人情了，這些在中國社會遠比法和理更好使，沒有法制觀念，這是一個社會文化的影響，不是幾本書幾個人就能改變的，可這種文化及其嚴重的阻礙了中國的發展，在學術領域就是沒有使用定性定量研究的習慣，還有教育體制的問題，總是在讀別人的書，學別人的經驗，沒有創新。所以，結論就是——我們寫不出這樣的書來。很難看的一個答案，但事實就是如此，以上的話可能說的重了點，也誇張了點，但，就像我一開始說的那樣，這是一個基本問題，尤其是對於管理學這樣一個實踐性學科，沒有態度沒有方法，你研究什麼啊？扯遠了，打住不說了。

第二，核心概念。管理當然要從管理的定義和管理者講起。這本書對管理的定義是：一個協調工作的活動過程，以便能夠有效率和有效果的同別人一起或通過別人實現組織的目標。這個定義可以分成幾個層次，第一，管理是一個過程（引出管理職能理論）。第二，管理要同別人一起或通過別人（有人說管理過程的核心是領導而領導的核心是激勵）。第三，管理既要有效率又要有效果（做正確的事和正確的做事）。第四，管理的目的是實現組織目標（什麼是組織和怎樣實現目標就是決策及戰略管理等）。這個定義是高度概括和總結性的，包括了最重點的理論。但定義這個事嘛，很有意思，因為，尤其是管理學，全世界恐怕有不下100種不同的定義，西方也沒有定論，所以，定義這種東西是不宜深究的，理解他真正要說的就可以了，因為每一個定義都有它的側重點，羅賓斯強調的，或者說看重的，是上面說的第二點——別人，他強調組織，領導，激勵的作用，強調協作，團隊。這一部分是中國的企業最缺乏的，獨生子女從小就沒有團隊意識，文化上還很喜歡窩里斗，正所謂與天斗與地斗與人斗其樂無窮啊。還有一些概念，管理者，組織等等就不想抄寫在這里了，沒什麼太大意思，因為這些概念都大同小異。

第三，特色概念。羅賓斯寫的這本書，一是對前人概念的總結，其次就是他自己對這些理論的發展，提出了他很多自己的觀點，這些我覺得有創建值得拿出來說說。