觀哈利波特2電影觀後感

㈠ 求哈利波特觀後感800字

在這個系列中，哈利在逐漸長大，他的成長歷程，也告訴了我很多人生的道理：忠誠，信念，友情，理解，溝通…
在第一部中，哈利以為斯內普要加害於他，但是斯內普卻是他的救命恩人，這一個小小的片段告訴我：不要以貌取人。第一部中，哈利在面對奇洛時，我們看到的是他的信念，終於成功的將伏地魔阻止。
還記得，在分院時，哈利面對馬爾福時對他的拒絕，他相信自己的眼光，事實也證明了，羅恩是哈利永遠的朋友，他不因為哈利的名氣爾要求哈利作什麼，而是在哈利需要的時候默默站在他的身後，永遠支持著哈利。
赫敏是典型的好學生代表，在哈利他們想要做什麼事情的時候，第一個站出來阻止他們的，就是赫敏。這也讓他們避免了許多錯誤。在海格准備為他的鷹頭馬身有翼獸打官司時，是赫敏積極為他准備材料，而哈利他們卻忘的一干二凈的。這讓我們也看到：承諾的事，就要立刻去做。
在面對親人，朋友一個個離開時，哈利也得知只有他毅然去死，才能救出大家，這種大義，有幾人能做到呢？為了朋友們，為了世界安寧，哈利在努力著奮斗著，與此同時，我們也應該扛起那份屬於我們的責任！
理解是人生最大的良葯，只有理解溝通才能有成功，在第五部中，由於鄧不利多對哈利的躲避，才導致小天狼星的死，而這也成為哈利一生無法抹去的痛。缺少理解，缺少溝通，讓哈利的人生突然殘缺，我們也是一樣，在遇到問題時，及時的溝通，才會最大程度上避免錯誤。
斯內普，留給我們的印象曾經那樣的不好，但是誰能想到他才是最大的好人呢？對莉莉的愛，令他一生都致力於對抗黑魔法的事業中。是啊，以貌取人是我們最大的缺點，常常因為這個，我們失去了多少朋友，為自己樹立了多少敵人。
幽默也是這一系列叢書的最大亮點，有了幽默，生活才會快樂。雙胞胎兄弟正是幽默的製造者，這也是他們對抗烏魯姆奇的武器之一吧，因為幽默，他們開辦了韋斯萊魔法商店，令所有人對他們刮目相看，可惜，幽默過頭並不好，因為他們不辯敵我，讓食死徒利用他們的產品進入了學校。
想說的太多，有用的也太多，從我們在享受讀書時，也在反思我們，升華我們。

㈡ 哈利波特二讀後感

我開始愛上了看《哈利波特》，嚮往著那個神秘的霍格沃茨魔法學校，喜歡書中出現的每一個人物，每一種神奇的生物；喜歡書中的每一段情節，每一句話；喜歡暢游在這個由羅琳阿姨所創造的魔法世界。這一切的一切，都使我由衷的佩服羅琳阿姨的寫作才華，她那十分豐富的想像力，巧妙的構思方法，有一點兒讓讀者像摸不著頭腦的小細節。特別是故事的高潮部分和它那令人實在意想不到的結局，總能讓人眼睛一亮，使讀者回味無窮。更值得一提的是書中的人物，每一個彷彿都是從羅琳的手中活生生的蹦出來一樣。勇敢的哈利，熱心卻總是鬧出一堆笑話的羅恩，還有機智多謀的赫敏……許許多多可圈可點的小人物。雖然他們會魔法，但卻又是如此的貼近生活。就是因為這些各有特色的人物，組成了這本很特色的書。
你的情緒會跟著故事情節的變化而又變化，你整個人會漸漸地融入到裡面，讓你不得不感嘆它有多麼神奇！。至於原因，我覺得這就是《哈利波特》——這本轟動全球的書的魔力吧！就是別人想學也學不到的魔法！

㈢ 哈利波特2的讀後感 600字

《哈利波特》讀後感
一個棕色頭發，在鼻樑上架著一副寬邊大眼鏡的男孩。他手持一根神奇的魔法棒，輕輕便能帶你進入神奇的魔法世界，讓你時刻都為他的神力所驚喜。他擁有一把神奇的掃把，騎上它，便可盡情的在空中飛行。他是誰?他便是神奇的小魔法師--哈利波特。

在《哈利波特》這本書中，虛幻的事物變成了真實。有巫師，有怪獸，有精靈，也有惡魔。他們分別代表著善與惡。而這個善良的男孩，哈利波特，是這個故事的主角。從整本書來看，作者是以這個小魔法師的神奇經歷為線索，從而表現了孩子與孩子，學生與老師之間的真摯感情，還有的便是孩子們面對困難時堅持不退縮，機智斗惡，用他們有限的力量，一次又一次地逃過難關。而這本書最特別的地方就是記述了哈利波特，還有他的朋友，在這個神秘的魔法學校中的點點滴滴。

一切是那麼神奇，在這個神秘的國度里，住滿了巫師，有老有少，貓頭鷹成為他們的信差，信刊:可以自己開口朗讀，飛天掃帚是交通丁具，多的如天上的鳥一樣。西洋棋會思考，主人叫它怎麼走，便聽從命令，命令一F，自動移入其位。畫像的人是活的，會微笑，會眨眼，有空還會互相串串門。還有的一切，都是那麼神奇。怪不得哈利波特可以成為風靡全球的小魔法師。我真有點佩服這本書的作者，竟有那麼豐富的想像力!而在這本書5中，我最佩服的還是哈利波特和他的朋友面對惡勢力的那種勇敢。他們始終都有這么一個信念:「這是一個不尋常的國度，危險時刻都存在，但只要相信自己，勇敢的去面對困難，甚至是惡魔，沒有什麼奸怕的，就算會陷於危及生命的困境，只要適當的使用在學校里所學到的魔法，一定可以勝利。」這是多麼堅定的信念啊!每次一看到這種驚險的關頭，都被他們這種堅定所感動，同時也為這群有神奇經歷的孩子捏一把汗，畢竟，邪不勝正，那些邪惡的人最終還是不會有好下場的。

總之，這本書給我的感覺只能用一個詞來形容--「神奇」。在這個世界的另一個角落裡，有一個神奇的國度。在那裡，有一個擁有不可思議力量的男孩--哈利波特。而我在閱讀時，也隨之掉入了一個魔法的時空。

㈣ 哈利波特與密室觀後感兩百字

哈利波特與密室觀後感
哈利.波特從很小便失去父母，寄住在姨夫姨姨媽家，在那裡他飽受欺凌，度過了十年及其痛苦的日子。在他十一歲那年，信使貓頭鷹帶來了一封神秘的信，邀請哈利去霍格沃茨魔法學校學習魔術，在那裡哈利不僅找到了朋友，還學會了騎著掃帚在空中飛行，他在那裡感覺什麼都充滿了魔力。但是一塊魔法石出現了，它與哈利的命運息息相關。
在尋找魔法石的過程中，他和自己的朋友榮恩和妙麗不畏艱險，用智慧和勇氣與雙面人伏地魔作斗爭，終於戰勝了妖怪伏地魔，還救出了危險中的朋友榮恩和妙麗。讀了這個故事讓我懂得了他的這種勇氣和友愛值得我們去學習。
《哈利·波特與密室》充分表現了哈利·波特的智慧和勇氣，才13歲的哈利·波特勇敢地向恐怖的「神秘人「——伏地魔挑戰!魔法學校接連再三發生學生被石化的事件，哈利·波特經過仔細地調查和分析，找到了密室，並在鳳凰地幫助下最終將伏地魔打敗，解救了整個魔法學校地同學們。
電影中並沒有出現伏地魔的身影，只是用他15歲時的日記作為替身，勾畫了一個聰明、快樂的金發男孩的一段成長歷程。當時伏地魔叫里德爾，是當時魔法學校里最出色的男巫師之一。後來他畢業了，結識了一些壞巫師，便搖身一變成了那個世界上最令人害怕的惡魔。
伏地魔用他的日記法術使魔法學校的金妮打開了學校女廁所的門，並利用金妮打開了密室的門口，從此靜心修煉…… 而哈利與伏地魔的確有些相似之處，比如他們同樣聰明不凡，正因為如此，哈利才最終發現了其實瑞德就是伏地魔，並在金妮絲毫未透露的情況下找到密室的入口。
羅恩是哈利的好朋友，他長著一頭紅頭發，臉上布滿了雀斑。盡管這樣，羅恩仍舊是哈利的好幫手。羅恩一向很順從朋友們的決定。他貪玩，樂觀，誠實，有著一個男孩子應有的一切特點。當朋友們要去尋找密室的入口時，他一口答應，可在流水、陰暗並有一個女鬼看守的女廁所里他卻嚇出了一泡尿，不過當他出來之後卻又馬上快樂起來……
赫敏是一個堅持自己意見的女孩子，只要她覺得不對的事情，她便無論如何也不會去做。她有著一女孩應該有的一切特點，會把一切事情考慮得很周到。當馬爾福邀請哈利和羅恩去比賽魁地奇的時候，赫敏一聽就識破了這個圈套……
我非常喜愛《哈利·波特與密室》這部電影，更想成為哈利·波特的好朋友。他告訴我在平常的生活中也要善於觀察和思考、敢於挑戰自我、勇於攀登高峰。
在日常生活中我也有一些經歷，在我剛剛學習玩滑板時，一開始就連續摔了幾個跟頭，我就扶著牆壁踩上滑板，模仿別人的動作慢慢滑，漸漸地就可以不用扶著牆壁滑了。但是，我發現再怎麼用力，速度還是很慢，我就在一旁仔細觀察別人地動作。原來，我滑的太慢的原因是雖然我的右腳在擺動，但是左腳卻沒動，這樣滑板左右擺動的幅度不大，滑板前進的動力也就嫌小，速度就上不來。而且，之前上滑板時腳沒有用力蹬，起步速度也慢。於是我又練了起來，雖然摔了幾個跟頭，腿也磨破了，但是我並沒有喪失信心，經過幾番磨練，我終於學會了玩滑板。
看了這部電影，讓我懂得了做任何事情都要認真思考，堅持不懈，就能獲得成功。我要象哈利·波特一樣，在學習上也善於思考、不怕挫折，一定能夠取得更大的進步!
【擴展閱讀篇】
觀後感，就是看了一部影片或連續劇後，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。所謂「感」，可以是從作品中領悟出來的道理或精湛的思想，可以是受作品中的內容啟發而引起的思考與聯想，可以是因觀看而激發的決心和理想，也可以是因觀看而引起的對社會上某些丑惡現象的抨擊。觀後感的表達方式靈活多樣，基本屬於議論范疇，但寫法不同於一般
觀後感，就是看了一部影片或連續劇後，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。所謂「感」，可以是從作品中領悟出來的道理或精湛的思想，可以是受作品中的內容啟發而引起的思考與聯想，可以是因觀看而激發的決心和理想，也可以是因觀看而引起的對社會上某些丑惡現象的抨擊。觀後感的表達方式靈活多樣，基本屬於議論范疇，但寫法不同於一般議論文，因為它必須是在觀看後的基礎上發感想。
http://www.oh100.com/a/201210/182688.html
議論文，因為它必須是在觀看後的基礎上發感想。
注意事項
一、要將重點放在一個「感」字上
不少同學開始寫觀後感，往往將「觀」的內容寫得很長，總愛把故事情節從頭到尾加以介紹，生怕讀者不知其內容，而發表「感」的文字卻很少。如一個同學在寫《一個獨生女的故事》觀後感時，先將整個故事從頭到尾講述了一遍，先寫張鳴鳴如何品學兼優，再寫張鳴鳴的父親突然去世，母親因承受不了這一打擊而重病纏身;接著寫張鳴鳴從自己學梳頭開始，怎樣擔負起繁重的家務，接受一個個嚴酷的考驗，然後寫她在社會的幫助下一天天長大。最後結尾時才寫到：我要向張鳴鳴學習，不被困難所屈服，從小要學做自己能做的事。針對這樣一篇結構的觀後感，我首先肯定他看得很認真，記住了影片的情節，但從觀後感的文體要求上看，是不合格的。因全文只有最後一句「感」，雖然這句「感」的內容貼切，但文章沒抓住「感」這個重點，寫偏了，好像一篇電影內容簡介。我強調學生應以「感」為主，從文字上看，「感」的內容大約占影片主要內容的四、五倍。文中適當引用影片內容，是為「感」服務的。因此，引用電影內容只要三言兩語，不要具體敘述，更不要什麼細致的描寫。觀看了《偉人愛迪生》後，我要求學生：誰能用最簡單的語言概括故事內容?有個同學說：本片主要講述愛迪生從一個身無分文的打掃地下室的清潔工成長為一個舉世聞名的大科學家的過程;還有個學生補充說：主要講了他發明電燈的事，他給全世界帶來了光明。我將兩位同學的發言進行比較：前者准確些，後者只是無數發明中最突出的一項，並肯定他們能用簡短的語言概括故事內容，然後讓學生抓住一點談自己的感受。如愛迪生刻苦鑽研的精神，不怕失敗的精神，敢於創新的精神等，這樣寫出來的文章就克服以敘述故事為主的毛病了，不僅突出「感」字，而且讀後能感人。
二、「感」是重點，不等於離開「觀」
有的同學寫觀後感，只是在開頭提一下「觀了某部影片後，大有啟發」等字樣，以後就脫離了原片。說上一通自己的感想，牛頭不對馬嘴，無實際意義。要讓「觀」和「感」相吻合。如《火燒圓明園》的觀後感，我進行指導後讓學生先打草稿，然後收了部分習作，發現有的同學「感」與「觀」內在聯系不緊，有的根本無聯系，他們寫了一下影片內容後，就寫到日本帝國主義侵略中國，如何在中國燒、殺、搶。抓不住影片的主題思想。為了解決這個問題，我從中找了幾篇寫的好點兒的進行評講、引路。有個叫王天波的同學在題為《落後就要挨打》一文的結尾時這樣寫到：影片中那幾根石柱至今還挺立在圓明園的廢墟上，彷彿在警示人們「落後就要挨打」，我們作為新中國的接班人，一定要學好本領，把祖國建設得更加強大，不讓歷史悲劇重演。在這段結尾中，習作者再次將「觀」到的「幾根石柱」抓住，發表「落後就要挨打」的「感」，使文章全文一體，使「感」發於「觀」、「觀」服務於「感」。
三、要聯系實際而「感」
要寫好「感」就該聯系實際，深入發揮，把自己的「感」寫深、寫透。
這里的實際，不是單指自我實際，還包括他人實際，社會實際。
如觀了《四個小夥伴》，我讓學生說說丁小東等四個小夥伴他們開始錯在哪裡?你們也有過他們的想法嗎?學生討論很熱烈，認為四個小夥伴錯在認為只做一件好事就會成功。有個同學說，他自己原來就有類似的想法，每年三月五日，他都做一件好事，他認為自己就是雷鋒似的好少年了。還有個同學說，他為班級主動打掃過兩次清潔，有的一次也沒主動打掃，卻還被評為「紅花少年」。認為老師、同學們偏心。看了《四個小夥伴》後，他和四個小夥伴一樣，都認識到只有踏踏實實，一步一個腳印去做，才能實現自己的理想。
編輯本段教學示例
本文來源於百分網（http://www.oh100.com/），轉載請保留此標記，謝謝！
看了《虎門銷煙》後，學生認為無法聯系實際，我就這樣啟發學生：你看後印象最深的是哪個鏡頭?有的說林則徐帶領官兵虎門銷煙的鏡頭，大展中國人的志氣;有的說，當時的清朝政府的腐敗無能給我教育最深;有的說我印象最深的是那些受鴉片毒害，痿糜不振的、瘦骨嶙峋的人們。然後我再要求學生用比較法，針對現今社會，看是否有類似於林則徐這樣有民族氣節或與此相反的人。什麼東西給現今人們帶來精神和身體摧殘?我們應該如何對待?這樣，學生馬上想到了電視上披露有的海關把關不嚴，讓一些走私物品進入中國，有的想到了社會上的吸毒現象和不健康的游樂場所，同學們暢所欲語，彷彿一下子有話可寫了，一個同學在《觀林則徐有感》一文中這樣寫到：「……在18世紀，鴉片使我們國敗家亡，但可悲的是在二十世紀的今天，吸毒的現象又有抬頭，有的因吸毒走向犯罪，家破人亡.我們青少年一定要認識它的危害，如發現吸毒、販毒現象要立即向公安機關報告，同時希望我們的海關把住家門，不讓毒品再次蔓延……」
編輯本段範文
觀《長江7號》有感
不久前，我觀看了電影《長江7號》。這部電影講述了一個名叫小狄的單親孩子，他的爸爸窮困潦倒。但為了讓小狄長大成為對社會有用的人，爸爸舉債把小狄送進了貴族學校讀書。一天，小狄的爸爸在工地發生意外去世了。小狄聽到消息後十分傷心。但這時奇跡發生了，小狄爸爸送給小狄的「玩具」——「長江7號」(其實是一隻外星狗)發揮了它身上的特異功能，用自己的生命換回了小狄爸爸的生命。
整部影片的故事情節雖然簡單，但發人深思。讓我感觸最深的是小狄爸爸經常對小狄說的一句話：「我們不去偷，不去搶，要努力讀書，長大了做一個對社會有用的人」。它使我想起了以前聽過的一個故事。從前有兩家人，一家比較富，另一家比較窮。他們各自都生有一個小女孩。富家的小女孩自以為家庭環境好，從小就不愛讀書，還看不起窮家的女孩。而窮家的女孩卻很爭氣，讀書非常刻苦，學習成績經常名列前茅。後來那位富家小女孩，由於從小不好好學習，最終一事無成。而那位窮家的小女孩，由於從小就用功學習，終於成就一番大事業，成為一個對社會有用的人。
我們都是祖國的未來，祖國的希望寄託在我們的身上。在此，我呼籲廣大學生，從現在起我們就要努力學習，培養良好的道德修養，長大後才能做個對社會有用的人。老師評語：作者在概括電影情節的基礎上，圍繞「長大了做一個對社會有用的人」這句話展開論述。作者列舉典型例子進行論證，並呼籲青少年要珍惜幸福生活，努力學習，培養良好的道德情操，長大做一個有益於社會的人。
《三國志之見龍卸甲》觀後感
人生就像一個圈，一個老天爺畫好的圈，從起點繞一個圈後又會回到起點，這是趙子龍最後一戰也是第二次被困鳳鳴山時悟出的人生哲理。第一次被困鳳鳴山子龍披上了甲，一戰成名，從此成了常勝將軍，第二次被困時身心俱疲的子龍卸去了甲，人生就在這一披一卸之中畫了個圈。
時勢造英雄，英雄只是老天爺手中的棋子。從趙子龍與羅平安最後一次對話中可以看到了他內心的疲憊，這疲憊是因為有甲在身，主公的信任是甲、常勝將軍之名是甲、建功立業之念是甲，子龍雖早有卸甲之念，連年征戰的時局卻容不得他卸甲，也不知道該如何去卸。最後在鳳鳴山與後一輩的曹嬰一戰中，子龍終於悟到了自己只是諸葛亮手中的一枚棋子，一枚已經老得可以棄去的棋子，而這一切都是人生定數。明白了這一點後，他終於可以不僅卸下身上的甲，更重要的是可以卸去心中的甲了，這甲雖卸得晚了一點、悲壯了一點，但可以讓子龍在人生最後時刻很從容，無所負擔。上馬提槍，單人單騎，沖向的不僅僅是敵陣，也是奔向長久失去真我的精神家園。
不知道羅平安在給子龍卸甲後有沒有領悟到這一些，我想他在敲響最後一次戰鼓時應該是明白了。而年輕的曹嬰此戰之後一定也會與初時的子龍一樣給自己披上了一件難以卸去的甲，不知以後能否象子龍一樣領悟到，不光是她，就算是她的爺爺曹操以及諸葛亮等人都只是滾滾歷史車輪上鑲嵌的一枚棋子。
甲可以帶來尊嚴，可以吸引人的眼球，世人只知披甲之後的威風凜凜，卻又有多少人知道披甲容易卸甲難呢。
滾滾長江東逝水,浪花淘盡英雄。

希望能幫助你，請採納，謝謝！！！

㈤ 哈利波特第二部讀後感300字。

哈利波特讀後感300字（篇1）
寒假裡我讀了一本著名小說——《哈利波特》，我讀完它後發現對我有很大的啟發，現在就讓我來和你們一起分享我的啟發吧! 哈利波特的父母都是魔法師，但是在哈里波特小時候時卻都被一個邪-惡的魔法師伏地魔給殺害了，從小就住在姑父那。他的姑父姑媽和他們的兒子都常常欺負弱小的哈利波特，但他的意志力卻還是非常堅強。 哈利波特雖然生活的很苦，不能讀書，也不能同夥伴們一起玩，只能在姑父家當一個僕人，但最後終於完成了願望殺掉了伏地魔。這讓我知道無論你是貧窮還是富有，只要有決心就可以突破障礙獲得成功。所以我們做任何事都要有堅強的意志力，只有這樣才能讓我們的夢想真正實現。就讓我們向哈利波特學習，學習他那不可動搖的決心和堅強的意志力。就讓我們一起努力吧。

哈利波特讀後感300字（篇2）
這幾天，我一直在讀《哈利波特與鳳凰社》，這本書是朋友借給我的，我非常喜歡這本書：勇敢的哈利；聰明的赫敏；機智的羅恩；善良的鄧不利多校長；憨厚的海格；狡詐的馬爾福……好多好多的人物形象都展現在我眼前。
書中的主人公是哈利，他在很小的時候，父母被殺人不眨眼的大魔頭——伏地魔殺死。哈利的父母原本是霍格沃茨學校優秀的男女巫師，現在，哈利住在他的姨媽家，他們是哈利唯一的親人，可他們對他一點都不友好。突然有一天，哈利收到了一封霍格沃茨學校的信，它改變了哈利的一生。
我很佩服這本書的作者J．K羅琳，她的想像力很豐富：成功的構思出一所神秘的霍格沃茨魔法學校；能想像到去魔法學校的火車是從9.4／3站牌出發；能想像到用魔杖使魔法；能想像到哈利騎著飛天掃帚……
讀完《哈利波特》這本書，給了我很大的啟迪：寫文章一定要有想像力，要有精彩的細節描寫，這樣，文章才會生動傳神。

哈利波特讀後感300字（篇3）
假期里，我看完了《哈利波特》系列書。它是英國女作家羅琳女士的作品，一共有七本。講的是哈利波特在霍格沃茨魔法學校抗爭伏地魔的故事。
那是一個星期二，失去父母的一歲男孩哈利波特出現在了女貞路絲毫，開始了在姨夫家的生活。十年後，哈利波特被邀請去霍格沃茨學校上學，學習魔法。九月一日那天，哈利在魔法學校結識了兩位好朋友——忠厚善良的羅恩和聰明伶俐的赫敏，同時還有一位名叫多比的家養小精靈，他是我最喜歡的角色。
哈利和朋友們在魔法學校里學習各種神奇的魔法，參加魁地奇大賽。伏地魔和食死徒們想殺死哈利，卻屢次失敗。在與伏地魔的決斗中，哈利和夥伴們毀掉了他的七個魂器，打敗了伏地魔，魔法世界又恢復了平靜。
這是一套精彩的書，讓人愛不釋手。讀完後，我認為哈利是一個勇敢的人，我要向他學習，擁有一種堅持不懈的品質。

哈利波特讀後感300字（篇4）
《哈利·波特與魔法石》是J．K．羅琳寫「哈利、波特」系列童話小說的第一本，講了具有傳奇色彩和戴有神秘面紗的歷險故事。讀完後還沉浸在魔幻童話的世界裡，讓人回味無窮。
當我讀完這本書時，給了我很大的勇氣去勝困難。
人們一直在說團結力量大，不錯的，在這本書中就應驗了這個道理。如果他的朋友：赫敏和羅恩沒有幫助他，那麼也許哈利·波特現在已經「不復存在」了，但正因為他結交了這些朋友，以至於這個系列的書現在還在暢銷之中……
人們必備的品質之一就是團結，在你失去了朋友的信任後，你會突然發覺，你什麼事都做不成了，這就使我感悟的道理！

㈥ 哈利波特二觀後感五百字

《哈利波特與密室》：只能引人，難以入勝 首先申明，俺沒看過《哈利波特》的任何一部原著，本文僅針對電影，如果有涉及到原著的常識性錯誤，還望見諒。同時也請還沒看過電影但期望很高的同學注意，本文僅代表個人的觀點，與「客觀」沒有任何聯系。何況，不同的人對本片印象確實差別極大。我的一個朋友看完之後對我說，第二集比第一集好看多了，一臉興奮的樣子。我呢，唉，很可惜，這回它確實是沒有能強烈地吸引我。 其實，我對本片的期望是很高的，中午只是隨便吸溜了兩口面就急匆匆地跑到電影院去了，生怕發生那種看《星球大戰2》時找不到好座位的狀況。還好，遠遠地就看到售票窗口門前沒有長隊，只有一家子人在那裡嘰嘰喳喳。等到在影院里找了個最黃金的位子坐下來時，離開演還有一刻鍾，包括我在內，影廳里大概有二十來個人……才周五中午嘛。 我對第二集的高預期，完全來自於看第一集時的新奇感受。當《哈利波特》原著小說世界暢銷的時候，我早已過了要看童話故事的年齡，要我在功課繁重不堪的時候還回頭花大量時間重溫兒時幻想是不切實際的。因此，當電影出來時，我一點也沒有很強烈的要觀看的慾望，直到第一集發行了DVD，看著便宜我才忍不住買了一盤，誰知就此驚艷了。對於完全沒有原著背景的我而言，第一集實在可以稱得上引人入勝，影片一步步地將我帶入了一個神奇有趣的魔法世界，三個小演員充滿童趣的表演，張馳有致的情節，無處不在的秘密機關，都牢牢吸引了我的眼球。特別是赫敏同學，她那聰明愛現的小性子，大大的眼睛和神氣得翹起來的嘴角，都勾起了俺對小學眾多暗戀女生的美好回憶。對第二集的期待，至少有一半是想再見到她，嘿嘿（臉紅ing……）。 相必大家都知道第二集的劇情了，俺也就不用廢話了。沒錯，在看的過程中，俺的確是笑過那麼一兩次來著，一次是在哈利和羅恩喝了赫敏調制的「忘情水」……啊，不好意思，搞錯了，應當是「忘形水」才是…….變成slytherin分院的兩個胖子的時候，那傻頭傻腦的樣子實在是好玩；另一次就是這兩變形的鐵哥們去slytherin探聽情報的時候，碰上了馬法爾同學。感情這小子不光大的方面心眼壞，那貪小便宜的小孩子毛病也同樣具有，俺還以為他邪惡得挺有風格的哩！這一小小的細節讓俺意識到他還只是個孩子，因此笑。 可惜，本集電影中讓俺感覺如此有趣的生動細節實在是太少了。特技、魔法等，並不等同於生動有趣的小細節，而正是這些細節讓影片本身生動起來。第一集中那些曾出不窮的小花樣，讓人在觀看的時候無時不保持著高昂的興趣，期待著、猜測著下面又有什麼好玩的東東會出現了，歷險的趣味性正在於此。而第二集電影中雖然也有不少新東西出現，除了那個會哭叫的曼德拉草根娃娃，其餘的，無論是陰魂不散的日記本、大蜘蛛，還是大蟒蛇什麼玩意的，都泛善可陳，並無新奇之處，完全沒有象第一集中，比如伏地魔在黑暗森林中朝你飄來時那種緊張的感覺，也沒有當伏地魔終於露出他的真面目時的詫異感。導演似乎想處處營造驚喜，結果卻總是引不起觀眾很大興趣。俺周圍坐了不少黑白小朋友，年齡大概從四、五歲到十四、五歲都有，可他們都看得很「安靜」，作為一部兒童片，這恐怕不是一個好現象，排除小朋友們公眾素質提高的因素，如果要俺解讀的話，俺會認為他們其實看得很郁悶。 沒錯，導演可以解釋為第一集和第二集是完全不同的設定：第一集的主要任務是把大家帶到一個新奇的魔法世界中，自然大家的好奇心要強一些；第二集的重心是密屋的秘密，一些趣味性的東西自然要少了。如果這一點成立的話，第二集的故事性應當更強一點才是，懸疑性應當更突出才是。從電影交代的情節來看，劇情本身是柳暗花明的：神秘魔音—離奇石化—哈利自疑—神秘日記本—懷疑大鬍子霍格林--50年前女生死亡之迷—密室最後的較量，但實際展現出來的效果很難說緊湊，甚至有零散的感覺，雖然哈利同學是一直兢兢業業地在調查，俺卻在下面暗恨不是DVD，因為實在是時不時地想按快進！ 即使就那些原本大有可為的劇情而言，俺也有諸多不吐不快的東東。在電影中，兩次石化事件：守門人的貓與一個學生，哈利都恰好碰到，結果被趕來的眾人懷疑為作案者，尤其是那個陰陽怪氣的守門人更是咬牙切齒地要報復，而其他老師，除了老校長，都站在那不說話，是默認大家的猜測嗎？有沒有搞錯！首先，「石化」這一魔法好象並不是什麼低級入門魔法吧，哈利波特同志會使嗎？如果他連這個魔法都不會使，又怎麼能懷疑他？其次，就算大家都學過「石化」的魔法，那恐怕也不能一口咬定哈利就是始作踴者吧？再次，就俺看來，偏偏每次讓哈利第一個撞上這種事件這一設定也很不可信。根據電影的揭示，好象那些牆上的血字啊什麼的，都是羅恩的妹妹所為，她中了隱藏在日記本中的伏地魔繼任者的蠱。要保證讓哈利波特第一個發現的話，那些血字和「石化」人的過程必須在沒人的時候進行，比如說，可能是在大家都睡覺的時候，但是這樣一來，又怎麼保證不先被別的學生發現呢？難道來一個石化一個、直到哈利同志來？最好笑的是，那些出事地點在哈利沒到之前空空盪盪，似乎不曾有人走過（有的話就發現了），而等哈利剛剛到那時，大夥又忽拉一下不知從什麼地方全鑽出來，好象大家合夥設計哈利波特一樣！ 這些小小的疏忽，俺估計是因為導演過於拘泥於原著中的一系列事件，而在電影短暫的時間中又照顧不到這些事件所有的前因後果，因此電影中表現出來的只是一個個單立的事件本身，缺乏必要的起承轉合。有的同學說，這是過分忠實原著的結果，因為原著是章節性小說，可以允許每個章節花大量篇幅來描述一個個事件，但第一集當年也被說成是完全忠實於原著，俺卻沒看出第一集有這樣分散的毛病。恰恰相反，第一集情節之連貫緊湊，即使放在懸疑類型片當中也是很出色的。所以，俺只能說第二集導演對原著取捨不當，拼了命往裡面塞東西，結果整個變成一碗溫吞水。 關於第二集中演員的表演，也有幾句話要說。首先，三個小演員角色的變化是個問題。如果說在第一集中，他們三個還是以赫敏為智囊，以哈利為中堅，以羅恩為最佳後盾的話，本集幾乎是哈利在唱獨腳戲。第一集中赫敏無疑是最大的亮點，她那聰明而又刁蠻的神氣勁，搶盡了哈利和羅恩的風光；第二集中她的性格卻來個180度的轉變，從咄咄逼人居然變得頗有點楚楚可憐了，尤其是在馬法爾叫她「mud blood」（意思是巫師血統不純，大致相當於正常人罵的「狗雜種」什麼的）的時候，與我想像的立即靈牙俐齒地反唇相譏相反，她居然作出一幅「梨花帶雨」狀，演技自是大有提高，但生動性未免有所下降。難道女生進入青春期就開始多愁善感了么？即使要表現楚楚動人，也不必要非楚楚可憐不可呀！盡管她在這一集中的柔弱的確引得俺小心兒一陣陣疼痛，但俺更期望她重新變得愛表現愛使小性兒起來，加油！赫敏寶貝，你行di，你是最好di！第二集最不能忍受的角色失敗是將羅恩整個「淪落」為一個膽小怕事的跟班角色，連一些粗心的小錯誤也顯得不好笑起來。還有演員長個的問題對羅恩也特別明顯，第一集中他和哈利大致差不多高，第二集他一下比哈利高出半個頭，臉還是那張臉，表情卻沒有那麼生動了。還有作為新晉教師代表的那位「黑暗魔法防禦」老師，怎麼看都是一個搞笑的角色，也許放在書中是平添了不少趣味的色彩，在電影中則象「魁地奇」賽事一樣可有可無。 總而言之，電影的《哈利波特與密室》，就個人看法，在趣味性和故事的緊湊性上都比第一集有所降低。如果俺猜得沒錯的話，原著《哈利波特》系列的魅力應當在於童趣+不斷發現秘密的過程，也許還要加上少年夥伴的成長什麼的，第一集中這幾方面結合得天衣無縫，各自精彩；第二集中童趣自然是少了不少，三個主人公的個人魅力也沒樹立起來，關鍵是故事講得缺乏必要的連貫性，嚴重影響了一氣呵成的觀賞樂趣。 當電影結束時俺看了看錶，結果卻算錯了時間，以為才過了兩個小時。按理說，覺得時間少了一般都表示電影太吸引人了以至於忘了時間流逝，但俺這次卻是因為整個看下來很難有什麼值得品味的回憶的緣故，就象一段模糊的空白般過去了，不甘心！也許第三集會更精彩？
手打望採納

㈦ 哈利波特2讀後感600

一個棕色頭發，在鼻樑上架著一副寬邊大眼鏡的男孩。他手持一根神奇的魔法棒，輕輕便能帶你進入神奇的魔法世界，讓你時刻都為他的神力所驚喜。他擁有一把神奇的掃把，騎上它，便可盡情的在空中飛行。他是誰?他便是神奇的小魔法師--哈利波特。

在《哈利波特》這本書中，虛幻的事物變成了真實。有巫師，有怪獸，有精靈，也有惡魔。他們分別代表著善與惡。而這個善良的男孩，哈利波特，是這個故事的主角。從整本書來看，作者是以這個小魔法師的神奇經歷為線索，從而表現了孩子與孩子，學生與老師之間的真摯感情，還有的便是孩子們面對困難時堅持不退縮，機智斗惡，用他們有限的力量，一次又一次地逃過難關。而這本書最特別的地方就是記述了哈利波特，還有他的朋友，在這個神秘的魔法學校中的點點滴滴。

一切是那麼神奇，在這個神秘的國度里，住滿了巫師，有老有少，貓頭鷹成為他們的信差，信刊:可以自己開口朗讀，飛天掃帚是交通丁具，多的如天上的鳥一樣。西洋棋會思考，主人叫它怎麼走，便聽從命令，命令一F，自動移入其位。畫像的人是活的，會微笑，會眨眼，有空還會互相串串門。還有的一切，都是那麼神奇。怪不得哈利波特可以成為風靡全球的小魔法師。我真有點佩服這本書的作者，竟有那麼豐富的想像力!而在這本書5中，我最佩服的還是哈利波特和他的朋友面對惡勢力的那種勇敢。他們始終都有這么一個信念:「這是一個不尋常的國度，危險時刻都存在，但只要相信自己，勇敢的去面對困難，甚至是惡魔，沒有什麼奸怕的，就算會陷於危及生命的困境，只要適當的使用在學校里所學到的魔法，一定可以勝利。」這是多麼堅定的信念啊!每次一看到這種驚險的關頭，都被他們這種堅定所感動，同時也為這群有神奇經歷的孩子捏一把汗，畢竟，邪不勝正，那些邪惡的人最終還是不會有好下場的。

總之，這本書給我的感覺只能用一個詞來形容--「神奇」。在這個世界的另一個角落裡，有一個神奇的國度。在那裡，有一個擁有不可思議力量的男孩--哈利波特。而我在閱讀時，也隨之掉入了一個魔法的時空。

㈧ 哈利波特2觀後感英文版50字

哈利波特2觀後感英文版50字，見附件。

如果看不到附件，請用電腦訪問。