A. 觀看電影怦然心動觀後感400字
《怦然心動》，羅伯·萊納執導，演員摩根·莉莉、瑪德琳·卡羅爾等主演影片。該片根據文德琳·范·德拉安南的同名原著小說改編，描述了青春期中男孩女孩之間的有趣戰爭。
1、彭書濤：
今天，我們班看了一部特殊的電影，叫做《怦然心動》，這部電影講述的是外國孩子在青春期的心理變化，這使我們班許多同學感到有點不好意思，可是老師堅持要讓我們看，我們也只好看了。
電影的主人公叫做布萊斯，還有一個女孩叫做珠莉，這部電影是按照主人公的心理變化來講述的，以自己的看法來理解這件事情。開始布萊斯搬到了珠莉所居住的小區里，她非常樂意的來幫布萊斯搬東西，可是布萊斯卻不怎麼情願，找了個借口跑開了，珠莉連忙跑過去，拉住他的手，他害羞的躲到了媽媽的身後，可是，珠莉並沒有放棄，她只認為布萊斯只是害羞而已，而且想要幫他改正，於是珠莉重上小學開始就一直糾纏著布萊斯，這讓他每天生活在苦惱之中，他假裝和別的女同學親近，而且在她面前，他這樣做無非是想擺脫她，可是這個秘密被那個女同學知道了，並不和他來往，珠莉又開始糾纏他了。這可讓他傷透了腦筋。
直到有一次，他看見珠莉坐在一棵樹上，不肯下來，但是伐木工人必須要砍掉這棵樹，珠莉哭著讓布萊斯上來，可是他卻無情的走開了。之後，珠莉就一直悶悶不樂，也沒和布萊斯說話。過了幾天，她的爸爸開導了她，讓她不再傷心，她也漸漸好轉起來，並且又和布萊斯開始了來往，因為她家的雞下了很多蛋，所以她送了一些雞蛋給布萊斯家，但是他們一家認為那雞蛋有細菌，原因就是因為她家的院子太亂了，可是他們可曾知道，珠莉家的房子並不是他們的，他們也不用整理，並且他們家裡還有一個智障的叔叔，他們將錢全都花在了他的身上。布萊斯的家人讓他將蛋送回去，可是他不想和珠莉再有接觸，他悄悄的將蛋倒進垃圾桶里，但是珠莉每次都來送蛋，他也只好每次都將蛋倒進垃圾桶里，紙終究包不住火，珠莉終於知道了這件事，她好長好長一段時間都沒和布萊斯接觸，這讓布萊斯萌生愧意，並且對珠莉有了愛慕之心。
在一次叫做「藍球男生」的活動下，布萊斯成為了20位藍球男生中的一個，這20名學生可都是成績優秀的好學生，這個活動是以一種拍賣的模式進行的，學校將20名男生拍賣，出價最高的可以和其中一位男生共進午餐，布萊斯很希望珠莉能夠出價買下他，這樣他就能和珠莉共進午餐了，可是她卻買下了別人，終於，在和別的女生吃午餐時，布萊斯，一把抓住珠莉，正要吻她，珠莉馬上就跑開了，一直跑回家，不管布萊斯怎樣道歉都沒。最後布萊斯在珠莉家的院子里種了一棵梧桐樹，珠莉才和他和好。
這部電影告訴我，要正確的面對青春期，這是很正常的事，也不要在意別人的議論，只要做最好的自己就行了，我猜這也是老師想要和我們說的吧！
B. 關於心理學的電影或書的觀後感
這事當然要去找豆瓣電影了。
建議你回想一部自己看過的符合老師要求的電影 畢竟那電影你也得熟悉才能應付課堂提問
然後去豆瓣電影搜索
觀後感非常多。
C. 心理健康微電影觀後感
今天的小學生心理健康教育越來越受到各方面的關注，實施心理健康教育不僅是教育本質的體現，而且正在逐漸成為教育發展的必然趨勢。作為一名小學高年級班主任，我常常想：如何對學生進行心理方面的教育?如何在「以德育人」的同時「以心育人」?既然班主任是心理健康教育的骨幹、是進行心理健康教育的重要載體，那麼能否將二者有機結合，起到事半功倍的作用呢?帶著這樣的問題我作了如下一些探索：
將心理健康教育與作文教學相結合想法
心理健康教育是在學科教學、各項教育活動、班主任工作中滲透心理健康教育，利用隱性課程對學生的心理施加積極影響。同時，《小學語文教學大綱》中也指出：「小學生作文就是練習把自己親身經歷的事情或自己看到的，聽到的，想到的內容用恰當的語言文字表達出來。」蘇霍姆林斯基說「教學效果很大程度上取決於學生的內在心理狀態如何，情緒高昂，則效果倍
D. 誰有心理影片觀後感
看過希區柯克編導的心理分析影片《愛德華大夫》，給我留下最深印象的情境，就是愛與直覺。影片固然是在向人們講述弗洛伊德心理分析的基本理論，但我的感覺卻是：最終還是愛與直覺洞悉了心靈深處的幽暗，啟發出J.B醫生（假愛德華大夫）潛抑、迷失的記憶，治癒了困擾他內心的多重創傷（誤殺弟弟，戰火，墜機，目睹謀殺），並幫助偵破了兇案。 影片一開始，醫院的精神診所內，美麗而嚴謹的心理大夫彼特森（英格麗.褒曼扮演）正點燃一支煙，在伏案辦公。當因被童年陰影糾纏，憎恨男人而又不斷去勾引男人的瑪莉來到房間，兩人間的一番對話及行為耐人尋味......那是當一個咨詢師以職業的態度，去面對一個因久治不愈，而對理論及療法充滿懷疑的求助者時，所經常引發的沖突。當男性大夫出現，對待不同性別時的神情轉換，也隱約顯現出瑪莉曾經有過的不幸經歷。 其後，又進來了自以為殺了父親，腦子被罪惡感攫住的患者干斯。剛好收到一摞信件的彼特森大夫，不知是有意還是無意地（一遍沒看清神情，估計無意居多），用剪刀去裁開信封。片中出現刀光與嚓嚓聲的特寫，提升起觀眾的緊張情緒──以趨近干斯強烈的神經質體驗。干斯問大夫要否幫忙，大夫謝絕了他，干斯於是神色怪異地轉過背去......如果大夫並不是有意，那麼這場景提醒了我們：從事心靈工作須要多麼小心；而如果說大夫是在借機作行為上的脫敏，那也讓患者體驗到了隔膜與不信任。 凡此種種，都在引導我們面對心靈職業的誤區與悖論----治療在於增強人的理性與控制；但絕對的理性與控制手法，將因缺少共情，而難以幫助到在敏感素質下，理性容易被刺激得紊亂的病人。紊亂中的病人，更需要人性的柔情，以及適當的宣洩。咨詢師也要會用普通人（男人、女人、父親、母親......）的身份，而不光是大夫的職業身份，去面對患者。否則，瑪莉還是會被她的夢魘纏繞，而繼續勾引和挫傷男人；干斯終有一天會因負罪壓力過重，而失去控制，刺傷醫生。同時，他們也都挫傷了自己。 當前來接替院長職位，英俊瀟灑的"愛德華大夫"（格里高利.派克扮演）出現時，無疑給觀眾帶來了視覺上的沖擊，這同樣也影響到劇中人物的內心。心懷鬼胎的老院長，充滿醋意的男大夫，以及彼特森情意的萌動，等等，莫不表現得惟妙惟肖！來人其實是----剛遭遇愛德華大夫被殺的刺激，並關聯起童年陰影和戰時的創傷，在精神防禦機製作用下，失憶並把自己幻想成愛德華大夫的J.B醫生。一開始，年輕的J.B醫生風度翩翩，身上籠罩著其個性魅力，以及愛德華大夫學術上的光環----已經頗能打動異性的心。在受到"愛德華"的邀請，一起出去到周圍沒有"情結"的環境里遊走一番，以及經歷了兩人間內心的對話後，彼特森與"愛德華"在優美景緻的感召下，雙雙迅速地墜入愛河（按劇中說法就叫：有事發生，無理可論，只感覺被擊中）...... 但在隨後的具體事務中，在與神經症病人接觸時，以及對某些場景的反應里，"愛德華"的失態，讓專業而敏銳的彼特森察覺出了異常，並斷定"愛德華"的非真實身份──但這絲毫也不影響她對"愛德華"的愛。結合起後來彼特森的老師----幽默睿智的老艾利克斯的那句話："女人能成為最出色的心理分析專家，但一旦墜入愛河，就可能是一個典型的病人。"如果去掉"但"字，非對立地來看待這句話，也許可以說：陰柔是從事分析的最適合的品質，咨詢師也需要向病人學習，能夠放低自己的理性思維，促進體驗，讓感性的直覺得到充分的拓展。 在愛中，自我讓位於博大與利他，思索讓位於感受與直覺。這種可以區分正義與邪惡的直達感覺，能深入溫良的內心；能促成關聯的思緒；能捕捉狐狸的尾巴；能避開多次的險境......正是這種直覺配合學識，愛戀加上信任，移情化解了阻抗，使彼特森大夫協助有過敏感而木納童年的J.B醫生，解除掉環環緊扣的精神防禦，撫平了兒時烙在心頭的犯罪情結，能夠直面一生多次遭遇的慘烈情景，找回了真實的自我。愛情促成了彼特森大夫職業生涯中最精彩的一場心理分析！情與智的結合，也打破了心理學理論上大夫與患者間雙重關系的禁忌！當然這只是特殊的個案。從中我們應能感悟到，愛（不光是愛情）是治癒心靈創傷，以及提升生命的最佳途徑----在愛中，緊閉的心靈之門能夠一扇扇漸次打開。包括嫉妒的艾利克斯老爹，也愛屋及烏地施展了他高超的洞察、情境把控、以及析夢的能力。 不經意間，影片的配樂也加深了劇情對觀眾的感染----輕快流暢的旋律讓心靈感受到平和；婉轉細膩的音符襯托著愛的浪漫；激越失諧的曲調反映出內心的沖突；詭譎的聲響提升起人們的懸疑與緊張。音樂----作為一種最能直接進入潛意識的信息，在開啟心靈大門的過程中，常能發揮起巨大的作用，給予人愛之能量。電影----這種最能打動人的全方位藝術形式，讓人感受到：我們更喜歡在性靈中獲得領悟，而不是在教條中取得知識。人類需要依靠思維的理性邏輯來規范生存；同樣也需要在偏重激情，而非邏輯的文學、藝術等性靈領域得到升華----博學、聰慧的彼特森開頭就道出：常感動於莎翁的詩句。愛及其他一切性靈的活動，使力比多得以暢通，這正是保持人心智健全，獲得愉快體驗的基本保證。 撇開影片的過度典型化及戲劇性（如：男女主角都相當俊美與優秀，以往慘境正好都是滑坡與墜落，當前險象總能在最後一刻化解），以及對心理分析過程的過於簡化的詮釋，《愛德華大夫》仍不失為一部表現弗洛伊德理論及其悖論的優秀之作。1944年的這部影片，已體現了某些行為主義的色彩，透射出正反辨證的思維方式，以及後來人本主義意識的萌芽。心理學----作為一門集大成的綜合學科，流派眾多，相互間衍生、交錯與融合，這正體現著人類的心理過程及個性心理特徵的枝葉紛繁、主幹一致的發展格局。作為專業的心理咨詢師，在觀察劇情的同時，也許不必潛心到劇中去搜刮多少獨門的理論，而是憑著各人自身的特點與角度，到劇情中去感受、欣賞和批判。心理學枝葉的紛繁同樣也輕重有度----在教育方面，人們常講求身教勝於言傳----人格的感染要超越說教與分析；那麼，在心理咨詢----這一同樣是促使人心靈康復與成長的領域，相對於學識、閱歷和思維，咨詢師的愛心與直覺也就顯得尤為重要。就助人技巧來說，則可以借用劇中的一個詞並加以擴展，那就是：擊中。
E. 心理學電影的觀後感五百字左右
其實故事中的那位醫生也有著一段永生難忘的經歷，或許是張昕的這個個案，觸及到了他記憶的深處吧。他的眼前不停地出現著上學時一個女孩兒的影子。但他卻始終相信這是幻覺，並且為了不讓別人知道自己的心靈也出了問題，他竟然在辦公室採取為自己進行電擊的方式來抵制這種所謂的「幻覺」，被同事發現後，他仍然不願說出事情的真-相。後來，在同事的鼓勵下他改變了原來不願與人交往的生活習慣，並和張昕確立了戀愛關系，生活接近了平靜。然而，在一次他與同事小聚時，冒然闖進來的一對老夫婦對他的過激舉動打破了這場平靜，也激
發了他內心深處的記憶。他變得近乎失常，但仍然拒絕面對自己的內心，拒絕敞開自己的心扉。直到最後站在當年那個女孩跳-樓自殺的地方，他才迫不得已的說出了積壓在自己內心的秘密，說出了自己的心裡話，真正的面對了自己的內心。
故事至此，已經接近了尾聲。想必您會產生疑問，心理醫生也會出現心理問題?其實心理醫生也是一個平凡的人，他們也有著自己的七情六慾，也有著生活的苦惱。我接下來的說法，或許會得到大多數心理學工作者的贊同，其實相對於其他人而言。心理工作者更容易產生心理問題，他們每天都要接觸許多負性情緒，過多的負性情緒積聚到一起便會形成負性的心理暗示，在這種負性暗示的影響下再加之一些生活問題，自然就像是一顆定時*一樣，隨時都有爆炸的危險。我的老師在第一堂課時對我們說「他很佩服我們的勇氣，敢於向這種高危險的工作所邁進。」這一點在我經歷了志願工作後深有體會。我想這也是心理咨詢督導這個職業所由來的原因之一吧。不知大家是否看過央視12套的《心理訪談》節目，我對片頭中的一句話頗為認同「沒有一個人的心靈永遠一塵不染」。故事中那位醫生認為自己是心理醫生，自己出了心理問題會招來別人的笑話，所以寧願默默承受，也不願意向自己身邊的朋友、同事、領導所傾訴，不願敞開心扉。最後險些讓自己葬身在高樓之上。
我不想憑借著這小小的一篇文章來糾正人們對於心理學的錯誤認知。只希望大家能夠理解那些患有「心靈感冒」的人們，多給他們一些關心和鼓勵，讓他們有勇氣敞開自己的心扉。同時作為一名心理學專業的自考生和志願者也想對廣大心理學工作者說上一句：你們辛苦了!工作固然重要，但要學會調試自己的心理。我們都是同樣的人類，都有著各式各樣的煩惱。面對煩惱，敞開自己的心扉吧!讓自己成為真正的「心裡達人」。
F. 求電影 少女穆然 的觀後感400字左右，不要太多
一個人心裡應當有愛。因為愛是她內心燃燒的火焰，是照耀她生命白晝與黑夜的太陽，也是她走在人生路上最堅定和最恆久的力量。
張穆然就是一個心中充滿著愛的人。幼小的她對大山有著無限的熱愛之情，於是她走到哪裡，手裡都握著一隻小鳥。她說她自己就想做一隻可以自由飛翔的小鳥。而她最喜歡的也是那隻從出生就開始尋找荊棘樹，找到後就把身體扎進最深的刺中，在生命的最後時刻發出世界上最動聽的歌聲的名叫荊棘鳥的鳥。
因為心裡有愛，所以她愛生活，愛老師，愛同學。所以在面對失敗，面對落選時她並沒有氣餒，而是用博大的愛心去接受挫折，用寬容去換得諒解與友誼。
因為心裡有愛，所以她坦然地面對生命中襲來的雨和風。當這一切來臨的時候，她並沒有被病魔嚇倒，而是勇敢地面對。她勇敢地接受治療，積極地配合醫生的工作。在她的心中，一切都是美好的，一切困難都會迎刃而解的。
因為心中有愛，她才能迎接死神的挑戰，好好地生活；才會珍惜生命，珍惜每一天，珍惜有鴿哨的天空和不需翻譯的笑容。
因為心中有愛，所以穆然的生命才是絢麗的！她的面容清朗，微笑像一縷春日的陽光，她有如一塊方糖，溶入到眾人的生活之中，讓所有的朋友分享甜蜜。雖然穆然17歲的生命是短暫的，但她卻給身邊的人帶來了無限的快樂和動力。面對癌症的從容不迫的微笑，使許多人感動不已、也贊嘆不已。
小穆然的生命像一朵花，正是因為有了愛，所以花開時是美好的，花落時也是燦爛的。人的一生中應該充滿愛，只有這樣才不會過著行屍走肉的生活；只有這樣才會從愛的涵義里享受光榮和驕傲；享受風和日麗，享受美好與詩意。
G. 電影觀後感400字
觀《地道戰》有感
今天下午，我和媽媽一起觀看了《地道戰》，這部電影讓我感受到了人民群眾齊心協力抗日的力量。
這部電影講的是抗日戰爭期間，鬼子打高家莊的故事。在電影裡面，鬼子的特務化妝成「特工隊」，想摸清「我們」的地道，可是沒能得逞。當演到最後的時候，有一幕讓我終身難忘。在空無一人的茫茫大平原上，突然出現了很多拿著槍的人，他們雙目圓睜，都是從地道里出來的，他們掀開草皮，手中緊握著槍，一句沖啊，眾人一擁而上，一會功夫，鬼子全被消滅了。他們的英勇氣概值得我們敬佩。
通過這部影片，我認識到了人們群眾力量的偉大，他們用智慧與計策，憑著小米加步槍就將侵略我們祖國的日本鬼子打得屁滾尿流。
我為那些同日本鬼子拚死搏鬥、鬥智斗勇的革命先烈們感到自豪。（小時候寫的，肯定不好，你將就將就湊活一下）
H. 心理節目觀後感400字
首先，我要分析一下大學生心理健康現狀。大學生是社會上文化層次水平較高、思維最為活躍、最有朝氣的群體之一。他們渴求知識、積極向上、胸懷博大，時刻關注國內外的風雲變幻，把個人的理想和志向同祖國的興旺發達和民族的繁榮復興融合在一起。但是，由於社會轉型和自身發展階段的影響，使得正處於青春期、社會閱歷淺的大學生在心理健康方面出現了諸多問題。據有關調查顯示，全國大學生中因精神疾病而退學的人數占退學總人數的 54.4%。有28%的大學生具有不同程度的心理問題，其中有近10%的學生存在著中等程度以上的心理問題。在最近的幾次對大學生的心理健康調查表明，大學生中精神行為檢出率為16%，心理健康或處於亞健康狀態的約佔30% [3] 。諸多的數據和事實表明，大學生已成為 心理弱勢群體。大學生的心理問題主要表現為：
1、沒有學習目標，缺乏學習動力，不能集中精神進行學習，適應困難。其中有些自控能力較差的學生往往由於沉迷於網路游戲或上網聊天，學習成績不佳，進而對學習產生厭倦、對考試感到焦慮。
2、自我評價失調。許多大學生都是中學時的學習尖子，心理上有較強的優越感，而進入大學後，這種優勢不再，這使得他們的優越感受到重創。這時一旦學習成績稍有波動，就會降低自信心，甚至產生失落感和自卑感。
3、人際關系適應不良。由於存在交際困難，同面對面的交流相比較，一些大學生更願意在網路這個虛擬的環境中進行交流，迷戀於虛擬世界，自我封閉，與現實世界脫離。長此下去，對大學生的認知、情感和心理定位會產生巨大的影響。
4、就業心理困惑。這在大四學生當中尤為普遍。學生在擇業過程中，沒有做好就業心理准備，不能很好的認清當前的形勢，對自我的定位及自我能力的評價不夠確切，好高騖遠，一日三變。還有部分學生在擇業中不認真思考，盲目從眾。
大學生是社會的棟梁之才，他們的健康成長關繫到社會的未來，因而，我們不能不關注大學生的心理健康問題。
針對上述出現的問題，我認為：
1、大學生應當好好地思考，自己想要的究竟是什麼，自己究竟想成為再怎樣的人，自己想要的究竟是怎樣的生活，然後為了自己想要的東西，為了成為自己想成為的人，為了自己想要的生活，自己究竟要怎麼做。有了這樣的思考與選擇，相信他們聚會為了自己而好好努力。
2、大學生應當正確審視自己的能力水平，然後坦然的接受它。但是這並不意味著你很差，而是你目前的水平與他人有差距而已。為了縮小這個差距，你需要付出心血與汗水，好好努力，提高自己的能力與水平。等到收獲那一天，相信你的笑容是甜美的。
3、大學生不應當自埋首於書本，俗話說讀萬卷書不如行萬里路，大學生應當擁有開闊的心胸與視野，多結交朋友，這對於大學生的溝通交流能力非常有幫助。
4、大學生應當樹立正確的就業觀。在大學四年應當積累一定的就業知識，著有助於看清就業形勢。同時大學生應當，對自我的能力進行正確的定位，切忌好高騖遠。其實，剛剛出來工作的大學生一般沒有什麼經驗，你要想想，用人單位憑什麼給你很高的待遇?所以，剛開始的待遇不太好是正常的，但是，你要用實力去證明，你有足夠的能力去獲得應得的待遇。
I. 《心靈捕手》觀後感400字
一部名叫《最強大腦》的節目，使「雨人」一詞再次走向人們的視野。而心理題材的電影，也歷來備受影迷追捧。於我而言，印象最深刻的便是這部《心靈捕手》。
主人公Will是個不折不扣的「天才」， 他能輕易地解出Lambeau教授研究了兩年的數學難題。要知道，麻省理工學院的Lambeau教授是數學界中大名鼎鼎的人物，他獲得過被譽為「數學界中的諾貝爾獎」的菲爾茨獎，而Will只是一個打掃衛生的清潔生。但是與他的天賦形成巨大反差的是Will的自甘墮落，他經常和幾個問題青年一起打架斗毆、偷盜乃至襲警，甘心當一個落魄的清潔工，所以童年Will最大的問題所在就是他的人格障礙，而這種障礙來源於童年的不幸經歷——先是被父母拋棄，後來四次被送人寄養，其中三次被嚴重虐待。
「今年冷落江南夜，心事有誰知」
故事還得從電影的開頭說起。當Lambeau教授意外發掘出異於Will常人的天賦，等Lambeau找到Will時，Will已因打架斗毆和襲警而被關進監獄，但Lambeau申請作為Will的監護人而將他保釋，保釋的條件有兩個：一，Will要與他配合解數學難題；二，Will要看心理醫生。
其實，Will不想看心理醫生，但更不想蹲監獄。兩弊相權取其輕，他不得已答應了做病人。但是Will接連趕跑5名心理醫生。他其實討厭他的天才，他不願意別人因為他是天才而接納他，他更願意別人僅僅因為他這個人而接納他。最終，Lambeau不得不找來了自己大學同窗、現在的心理學教授Sean來為威爾做治療。
在第一次會面中，Sean被Will激怒了，他警告Will，不要侮辱他已死去的太太，而當Will再次說「沒錯，你的確娶錯了女人」時，Sean暴怒，他沖上去掐住Will的脖子並威脅說，如果你再這么說，我會殺了你。第二次會面中，Will的世界進一步被顛覆。Sean先是承認，Will的確刺痛了他，令他徹夜難眠，但是，Sean對他說：「看到你，我沒有看到聰明自信，我看到的是一個被嚇傻的狂妄孩子。」
Will最終選擇繼續。這意味著Will願意嘗試改變，但從這個初步的意願到袒露心聲是需要時間的，所以，在接下來的兩次治療中，Will長時間地陷入沉默中。終於，在玩了很長時間的「瞪眼游戲」後，Will主動開口講話了。這意味著，治療正式開始了。
「人生得意須盡歡，尋誰人與共」
我們暫時切換場景，聊聊治療期間Will的感情生活。Will和Skylar，是在哈佛大學的一個酒吧認識。當時，Will與他的三個死黨去酒吧一方面是為了「泡妞」，另一方面是繼續Will最擅長的游戲——「三分鍾擺平一個笨蛋」，而且是全球最知名大學的「笨蛋」。
這兩面Will都得逞了，他不僅羞辱了以哈佛大學生而自居的Clark，也贏得了Skylar的好感，兩人第一次擦出了火花。Will擔心「現在她很完美，我不想破壞。」但正如Sean在之後的心理治療說的那樣「或許是你認為自己完美，你不想破壞……」這是無數人在戀愛時會猶疑的原因。看起來，我們是認為對方太完美了，所以不敢接近或不敢破壞這個幻想，但其實是我們懼怕自己的不完美被對方看到。
於是，Sean講了自己和太太的一個故事，他忍不住狂笑起來，而Will也忍不住大笑起來。故事講完後，Sean解釋說：「真實就是美，不完美才是好東西，它可以選擇誰進入我的世界……你的女生也不完美，關鍵是，你們是否合適。」
J. 美國電影心裡醫生觀後感500字
我復制粘貼啦，親看能不能用吧。 【1】 一個人的嬰兒和暮年，都好似是白紙一張，但內里所經歷的驚濤駭浪，自然不可等量齊觀。當你出生時，世界就如你的皮膚，在娘胎里被揉皺成一個謎團，等著心智健全才慢慢展開；當你年老時，那些悲歡離合都有如葉落歸根，回到最初不以物喜不以己悲的境界，時日無多，唯有淡然處之。 生命就好像一個圓環，從起點回到終點，完成一次對接，而在嬰兒和暮年的中間，則是伴隨著年歲成長而從不間斷的困惑。面對未知命運，你永遠估不到它有多高，又會有多低；有多幸福，又會有多悲慘。當浪尖中起起落落，困惑也就隨之而生。幼年有朝向成年的困惑，成年有回首幼年的困惑，人生是解不完的謎，很多時候自己無能、不願、拒絕接受答案。 於是人類自欺欺人地創造了一個職業，叫心理醫師。他/她的職責，就是教人明了人生的困惑，洞悉命運的無常，告訴你：當你不能改變這個世界的時候，只能改變你自己。在心理醫師的諄諄調理之下，我們得以放手拋去原來不捨得丟下的執念，重新為自己樹立信念和價值，在命運巨輪面前做一個逆來順受、光明向上的信徒。 其實以上這段話，更適合描述某位上師，用在心理醫師身上，實有美化嫌疑。作為一份拿人錢財、替人消氣的職業，大多數時候它是社會的樹洞，是私人的垃圾桶，是同時吞下鈔票和陰暗秘密的萬能黑洞。進門時背著重擔，離開時把它消費個精光，心理診所里堆滿的是不可承受之輕。 有一天心理醫師出問題了怎麼辦？你面前靜靜傾聽的這個人，他比你活得還慘，每天以大麻來催眠自己，他的身上還有逝去親人的回憶和傷痛，已經這么久了，你都走出來了他卻還沒有——你會對消費者的權益是否得到合理維護產生懷疑嗎？你是該同情他，還是質疑他開解你時的誠意？你一轉身出門，他便收起笑容，獨自坐在後院，看著天際黯然神傷……人都會想不開，別忘了，心理醫師也是人。 在這個混亂、扭曲、空虛的城市裡，誰的神經也許都不應該被高估，包括我們以為可能是最堅強的心理醫師也一樣。從這電影的90分鍾里，我幾乎注意不到任何情節，有的只是一顆接一顆生銹的心靈，一扇又一扇緊鎖的心門，一個又一個得病的人。是的是的，我們都有病。有的人病得很輕，連他自己都不知道；有的人病得很重，他自己知道已無葯可救