㈠ 大家有看過微電影車四十四和八月十五嗎，說說感受吧。
說說《車四十四》吧。
一部根據真人真事創作的電影，所以它在藝術表達上做到了極盡平實和簡練，用一格格飽含信息量的影像畫面和精準又簡潔的剪輯組合成一部耐人思考和反省性質的故事。
在整體效果的呈現上，電影已經充分並以極佳的方式向觀眾傳達他所想要表達的東西，而這些都是通過一些看似漫不經心實為畫龍點睛的鏡頭所表現的，從這個角度上來講，本片作者在整合整個故事素材和講故事的能力都是足見功力的。
本片的題材吸引我不光是曲折扣人的情節，更多的在於人的心理具有普遍性，不論哪個國家哪個民族。我故意淡化了故事的時間和地點因為類似這樣的事件在世界個國家都發生過，主題很國際化。通過影片我希望反應一種社會道德，我們作為社會上的人都有責任互相幫助。"
㈡ 陽光路上微電影觀後感
這樣的事最好自己完成，小同學，學習是沒有捷徑的啊。
㈢ 微電影無路可逃觀後感
觀後感大體上分為四個部分
第一部分，由讀而引出感，這開頭部分就好比一條醒目的標語或引子一樣，先交待清楚讀了什麼書，有什麼感想。一般來說，這一部分要求簡明扼要、開門見山，千萬不要繞圈子、賣關子、遮遮掩掩，而是要用肯定的語氣概括地說出感受是什麼？簡單但明確，不含糊，這樣就可以了！不必展開來說。
第二部分，具體談感受是什麼。我們讀書看報閱讀文章都有一個過程，都需要一段時間，而我們的感受也是在這個過程、這段時間內一點一點產生的，感受由淺到深，感受由心而發、發自內心，因此要自然真實，有感而發，不要無病呻吟，虛假不實，這樣才能感人，打動讀者。
寫法上，可採用夾敘夾議的形式，「敘」就是把感人的故事情節或人物形象或詞句敘述出來，「議」就是抒發自己的感受，要有層次地把自己的感情一步一步地推向頂點，得到升華。
敘述是簡述，抓住要點，不要照抄原文，但可以引用原文句子，不過不能太長，否則就有湊字數的嫌疑，再者，這樣也影響文章的結構。
第三部分，把感受落實到自己的現實生活中去，聯系生活中的事例來談感受，因為「感」的目的就是要指導我們的實際行動，要不就毫無意義了。具體說來，就是把自己在現實生活中的所作所為和文章中感動自己的人或事情做比較與對比，找出差距，找出不足，樹立學習的榜樣。
第四部分，文章的結尾，要對全文
㈣ 微電影 觀後感
前幾天，朱老師用了一節班會課的時間我們看了一部名叫《假錢》的微電影。電影雖短，卻意味深長，令我感受頗多。
電影主要講述了這樣一個故事：一個司機在工作過程中一時大意收到了一張假錢，經食品店老闆的提醒後才發現這是一張假幣。回家後，他的兒子揚揚問他要餐費，司機想把那張假幣交到學校去，但又於心不忍，把那張假幣夾進了一本書里。不想這一幕居然被兒子看見了，揚揚將那張假錢帶到學校去。
第二天交伙食費時，揚揚模仿其他同學的字把假錢交了出去。不料被老師發現了，老師用班會讓揚揚認識到自己的錯誤，並把假錢換了回去。在一封道歉信中，揚揚講明了一切。原來揚揚的媽媽在兩年前就去世了。只剩下爸爸一個人在不辭辛苦的照顧他，但爸爸在工作過程中卻會收到假錢，為了減輕爸爸的負擔，揚揚便把假錢花了出去……
電影看完了，我也感受很多。電影中爸爸把假錢夾在書里而不花出去固然是對的，但他卻不知道，收到假錢應立即銷毀，或交給警察局和銀行處理。故事中揚揚的做法也有對有錯。他雖然把假錢交到
學校去了，但是在認識到假錢的危害後，他又把假錢換了回來。
在現實生活中，有不少用假錢坑害別人的不法商販。但他們可能不知道使用假錢也是違法的，根據刑法規定，明知是偽造的貨幣卻仍然使用的，會由使用面額的大小來給予一定的懲罰。
這部微電影告訴我們，我們要杜絕使用假幣，發現假幣要立即銷毀或交給警察處理，也要傳播辨別假幣的方法，不讓更多人受騙
請採納答案，支持我一下。
㈤ 關於微電影車四十四，求分析問題
你這么一說也好像有道理啊，我個人覺得他們剛開始的閑談，讓那個年輕人覺得這司機還可以，平易近人，後來女司機叫他下車，才讓他更加感到疑惑不解，明明自己救了她，而且感覺他人還可以，怎麼現在。。。。。這樣。還有我覺得這個細節，比較突出微電影的真實性，一般長途汽車，都會中途載人，個人覺得是突出真實性。
㈥ 微電影陽光路上觀後感500字
很久很久以前，聽到一個關於少年犯的故事，非常悲慘。曾以為那隻是故事，離我很遠很遠。今天，在校領導的組織安排下，我們全校師生觀看了法制教育片，才知道，故事裡的事，離我們很近很近……
法律，離我們並不遙遠!它不是一個抽象的名詞，不是一個漂渺的概念。它如此真實，無處不在，觸手可及!財產糾紛，故意傷害，過失殺人，……
法制教育片里的少年，也曾是祖國的花朵，也將是祖國未來的棟梁。然而，有些花兒枯了，有些棟梁朽了。為什麼，為什麼?說來讓人扼腕長嘆!那些擁有大好前程的少年，有的只是一語不合，便抄起刀子，舉起拳頭，狠狠地揮向朋友，同窗。其實，他們之間，並沒有不共戴天之仇。僅僅因為話不投機，便闖下大禍，失去自己大好前程，真不值啊!
㈦ 微電影三個我觀後感
摘要 關於愛情微電影 1、有些人的愛,像風,看不到,卻感受的到。2、等待太久得來的東西,多半已經不是當初自己想要的樣子了。
㈧ 大家能談談車四十四電影的觀後感嗎
很多地方看到《車四十四》這部短片，也是老師們課堂教學的好範例。故事講了兩名劫匪強暴女司機，除了一名男子之外其他人均袖手旁觀。事後司機將試圖救她的乘客趕下車，和其餘的「冷血乘客」一起葬身山崖。
這是最常見的故事簡介，而且試圖救人的小夥子總被人視為道德高尚的好榜樣，女司機則是無辜的受害者。
可是不知道多少人注意到以下兩個重要的細節：
1，劫匪上車後向乘客要錢，一位乘客稍有猶豫，司機大聲喊「你就把錢給了吧」。十幾名乘客團結起來制服強盜本是手到擒來的事情，可是當一個人稍稍在妥協的過程中遲疑了幾秒鍾便遭到了他人的攻擊。這位女司機何嘗不是希望通過犧牲乘客們的金錢來保護自己呢？
2，那個唯一見義勇為的年輕人被趕下車後憤憤不平。後來得知事情真相，他的第一反應是：一個微笑！？這樣的慘劇面前為什麼笑？原因很簡單：「那女子心中有我」。這不難讓人聯想起故事一開始他想方設法和女司機搭訕的場景。
在這個故事裡，女司機，乘客，和年輕男子在道德上打了個平手。大家半斤八兩。
不由得想起莫泊桑的《羊脂球》。究竟是聯合起來反抗呢？還是犧牲一些人的利益保障大家的利益呢？大多數人會毫不猶豫地選擇後者。是的，這符合「社會生物學」。
如果不是昨天親眼見到的一幕，也不會如此大發感慨：
我乘坐976回家，上車後發現司機沖著路上的一位行人大吼大叫，原來行人站的地方擋了汽車進站的道。而行人對司機毫不謙讓的態度極為不滿，並且認為自己站在白線以內，公交車無權橫沖直闖，於是並沒有讓路。這時司機和售票員一起沖著車外的行人大聲叫嚷，聲音震耳欲聾。一會兒，車上的乘客開始咒罵車外的行人，司機打開車門，狠狠地說道：「乘客，罵丫的！」
咒罵聲越來越多，有乘客，也有在下面等車的其他人……後來那位行人讓開路，車走了……
我站在旁邊以一種悲憤心境目睹了這一切。相信每一個人都遇到過公交車在你身邊坦克一樣逼近，等待著你讓路的情況。盡管你在人行橫道上，盡管前面的綠色小人還在亮著。我的一位朋友親眼看到公交車從一個行人的腳上碾過去……批判的精神誰都有，可是站出來行動的勇氣呢？當一個人站出來的時候，周圍的人是怎樣的反應？我真想去問問上帝：「除了虛偽，自私也是你帶給人類毀滅自己的終極武器嗎？」
我們不如蜜蜂，因為工蜂是自願犧牲自己來保護同類的，而我們總是逼迫同類為自己做出犧牲。
㈨ 四十四路公交車微電影劇情大綱
描述一位女大巴司機在偏僻路途上的遭遇，道出了人性的光輝與黑暗。該片講述的故事發人深省：這天，很多乘客擠上長途車44，其中有一個乘客(吳超飾)引起了大巴司機(龔蓓苾飾)的注意。男青年眉宇中流露出來的一種特別氣質，令女司機對他頗有好感，交談了幾句之後，長途車開始遠行了。不料，在公路上遇到幾名劫匪，他們不僅將票款搶劫一空，還脅迫女司機到路邊荒草地中欲施強暴，可是車上所有的乘客都無動於衷，男青年在動員無效後，一個人沖到車下要求匪徒放過女司機，可是反被刺中一刀，司機也未能倖免於難。司機被匪徒放回後繼續開車，可是卻將挺身而出的男青年趕下車。後來，心理還是納悶的男青年終於又搭上另外一輛汽車，汽車在行進中被後面開來的一輛警車超過，男青年不由得更加關心女司機的命運，事情很快有了答案，44號公車翻落在山溝里，女司機和車上乘客全部遇難。男青年成了最幸運的人。