A. 青少年警示教育片觀後感
就寫「我感到很慚愧，半個小時寫100字的觀後感不出」。
B. 《少年班》觀後感500字
電影少年班觀後感
作家王小波曾這樣描述一個熱血的男兒：那一天我二十一歲，在我一生的黃金時代，我有好多奢望。我想愛，想吃，還想在一瞬間變成天上半明半暗的雲。 電影《少年班》中的麥克(王櫟鑫飾演)，王大法，方厚政，以及吳未，就是這樣四個智商超群的天才少年，年未滿十八，卻已滿腔熱血如鬥士。 四人唯一的不同之處在於，吳未(董子健飾)無意得知，自己是為保護珍貴的天才少年同學們才被選入少年班。就如同將鯰魚扔進金槍魚水池裡以保持金槍魚的持久新鮮一樣，老師周知庸(孫紅雷飾演)如此比喻。至此，故事以略微詼諧的基調展開的同時也埋下了憂傷的伏筆。由於講述的是90年代的故事，影片搭配音樂，呈現出一股濃郁的懷舊風。而除了與故事契合度極高的背景音樂的運用， 電影的另一大出彩之處在於對角色的塑造。幾個少年主角形象栩栩如生，一方面被賦予了充滿戲劇張力的跳脫感，但同時又具備自然的生活氣息，十分鮮活動人。尤其是吳未一角，將不適感發揮得淋漓盡致，使得情感的飽和度在影片結束段水到渠成地得到一個升華，成為電影的一大記憶點。
近年來，青春片適逢高潮期，以少年班群體為中心視角而展開的故事在瓊瑤式青春片中可謂獨樹一格。導演肖洋，作為曾經西安交大少年班的畢業生，結合自身真實的經歷體會，給觀眾製造了一場亦幻亦真的天才少年之旅。 《少年班》屬於漸入佳境的那類電影。導演恰如其分地在滿足觀眾具有的"天才情結"的窺視企圖心與電影作者的自我表達中找到一個平衡點。《少年班》既不屬於無病呻吟、娛樂至死的疼痛青春日記，也不是那類堅硬晦澀、文縐縐的自我獨白。影片的巧妙之處在於在架構出一個理想烏托邦的同時又悄無聲息地撕裂出一個開口，向觀眾展示了鮮血淋漓的人生，既浪漫又沉重。這也是沉溺於故事的詩意氛圍的觀眾在觀影後，仍能夠產生強烈真實感和代入感的關鍵。不論是熱切地想要融入到天才小團體的吳未，抑或是小心翼翼地懷揣著對周蘭(周冬雨飾)愛戀的吳未，確如一條被放入金槍魚罐頭的鯰魚，格格不入。尷尬而真實，正是影片所映射出的大多數人的青春與生活日常。無疾而終的暗戀，身處集體而無法擺脫的無力感，伸出手想得到熱烈回應的那顆炙熱的心，焦慮、窘迫且無奈。這些藉助集體回憶而構築的情感共鳴，強烈而有力。電影看似講述的是天才少年們的故事，歸根究底，還是一個關於你我他青春成長的軌跡道路。
天下無不散之筵席，離散悲歡無法避免。回歸到電影於觀眾的意義上，影像的力量不僅在於能夠提供人們暢游於詩意的諾亞方舟的空間，還在於與之相匹配的源自生活的切身共鳴感。在兩者的調和下，才能恰好構建出一部影片的魅力，人們才能在光影中可以找到釋懷的情結和被治癒的能量。
在《少年班》片尾，有一首歌唱著"沒有不散的伴侶，你要走下去，沒有不終的旋律，但我會繼續"，面對這樣一種灑脫感和釋然的情緒，就如同影片結束時，古板的教師周知庸釋懷後的那份雲淡風輕，試問，當大屏幕里的光暗下來時，誰不是一條被治癒的鯰魚?
C. 青少年教育大課堂觀後感
社會大課堂觀後感
家都知道8年抗日戰爭吧！今天我們社會大課堂就去參觀了中國人民抗日戰爭紀念館，給我的感觸可不小呢！
看著牆上那一幅幅刺眼的圖片，心中好似有千層大浪在翻滾；再看看大廳中的雕塑：血肉長城，心中更是感觸萬千。我真慶幸自己生活在這樣一個國家，這樣一個民族。當侵略者要佔領我們這片肥沃的土地時，人民們勇敢的與他們對戰，寧死不屈，誓死保衛祖國，趕走侵略者。看著資料，心中真得很痛恨那些侵略者，他們到底還有沒有人性，生命是無價的，不能任他們這樣踐踏。想想那令人悲痛的南京大屠殺，30萬同胞無辜的死在日本人的刀槍下，那種心情無法用語言描繪社會大課堂觀後感社會大課堂觀後感。
D. 小小少年觀後感500字
剛放暑假的時候，媽媽帶我參觀了在上海展覽中心舉辦的「海博會」。
那天早上天氣特別熱，大概有36℃了吧！雲彩都快蒸發了，樹葉要燃燒了，馬路也要沸騰了，但這些絲毫沒有影響我們參觀的熱情，我們就這樣冒著酷暑出門了。當我們滿頭大汗地進了「海博會」的大門，一陣涼風席面而來，在布滿冷氣的繁華大廳里，我走進了第一道門，看見裡面都是船的模型。這艘船船頭有一個又尖又長的導航標；船中有個帆；帆下有個駕駛艙；駕駛艙裡面有個船舵；在船的中後方，有個深褐色堅硬的鐵錨；船尾豎有鮮紅的盟旗，迎風飄揚。當走進第二道門的時候，我看到了很多古船上獨有的東西，比如：古銅色十二角的木製船舵、鐵紅色銹跡斑斑的鐵錨……可能有些還是進口的吧？短短的一個小時瞬間就過去了，當我參觀完了整個博覽會以後，我才知道主題是「紀念鄭和下西洋600周年」。
媽媽還對我說：「鄭和是中國航海歷史上的第一人，600年前鄭和帶領著船隊把中國的文化傳到國外，比如說象徵中國藝術的絲綢、象徵中國醫學的葯材……。」我覺得鄭和這個人很偉大，為我們中國的文化交流做出了巨大的貢獻。我覺得我應該要好好得像鄭和學習，從今天做起，從現在做起！
E. 愛國主義電影觀後感（500字左右）
這天，我觀看了電影《地道戰》，它主要是講：1942年到1944年那幾年，日本侵略軍在冀中平原上「大掃盪」實施了三大策略：「殺光、搶光、燒光」。冀中人發由於軍力不足，不能對抗敵人，就創造了新的斗爭方式----地道戰。建立地道戰以後，敵人就往裡面攻擊，想方設法地破壞。但是聰明的冀中人民又想到了很多妙法來防備，敵人沒有得逞，他們既怕又恨，但又對我們沒辦法。在地道里作戰時，民兵隊長高傳寶利用人群來傳播消息，使隊長的意思能傳播給人群。人們有了地道戰，敵人的「掃盪」粉碎了，冀中人民取得了勝利。
觀看這部電影的同時，我一向在想，為什麼古代的中國人民如此聰明，而此刻的中國人卻如此地脆弱無能，就拿諾貝樂獎這個事例來說吧，在外國已經有很多人得了諾貝樂獎，但我們中國卻只有幾個人獲得了諾貝樂獎，真是天壤之別啊!這是什麼原因呢?我們中國人並不比別人笨，為什麼會這樣?告訴你吧，因為我們中國人不懂得合作，只懂得為自我爭權謀利。我們回想一下《地道戰》吧，如果他們不合作，能修建成地道嗎?如果他們不合作，能想出防毒方法嗎?所以我呼籲大家不要再爭取權謀利了，你倒不如把爭取謀利的時光來為國家作奉獻，這樣也許對你會更好。
同時，我也期望我們小學生好好學習，不要玩世不恭，好好學習，不要辜負大家對你的期望，長大為國家做奉獻。
F. 青少年心理教育觀後感
聽了XXX主講的XXXXXX講座，老師講的非常好，聲情並茂，字字璣珠，讓我深受教育。通過這次講座我認識到，學習是本職，心理健康更不容忽視。人們在社會中，總是存在一定的需要、慾望和期望。人的期望或慾望往往要超越現實條件而存在。由於現實條件的約束，在大多數情況下，挫折不可避免的。作為青少年要學會正確對待逆境、失敗，培養百折不撓的精神。並且，首先要懂得客觀評價自己，有客觀明確的生活目標，不苛求自己去做做不到的事情，這樣才能在快樂的情緒中循序漸進，健康成長。其次在與人交往時恰當地運用言語和非言語進行自我表達，表達自己的觀點、願望和需求，避免誤解和猜疑，形成良好的人際關系，結交到更多的朋友，也使他們懂得要對人採取和睦相處、友好對待、克己讓人的態度，對人際交流出現的問題和矛盾，採取寬容、公平、有理有節的處理方式。尊重他人、相信他人，要和周圍人彼此支持和鼓勵。再次要培養自己學會緩解精神壓力，尤其是對一些情緒壓抑的事，要懂得學會宣洩和放鬆，這樣才能保持心理平衡和良好的心態，不僅從心情上得到愉快，而且在遇到困難時有能力做出冷靜的處理。並且要學著換位思考，遇到問題積極想各種辦法，避免偏激的語言和行為。最重要的是要處處懷有『敬畏』之心，時時充滿『感恩』之念，常常表達『祝福』之。
G. 求教育片《網路少年》觀後感
《網路少年》觀後感
五(6) 塗雅迪
湖南大劇院正在放映《網路少年》,我利用周末的時間觀看了這部電影，電影向我們講敘了六位沉迷於網路游戲的孩子，在老師和家長的引導下，正確地使用網路，讓他們在網路中找回自己，在這部電影中我好喜歡那位老師，不僅年輕漂亮還善解人意。
現在是一個信息時代，網路已成為大家生活的一部分。我對網路的看法是利大於弊，為什麼呢？一是因為根據有關資料指出：網路游戲可以訓練人的手腳配合能力，起到開發大腦、提升智力的作用。二是未來的世界是網路世界，青少年必須要具備從外界快速獲取信息的能力，鄧爺爺不是說：「計算機要從娃娃抓起」。三是網路世界資源共享，我們可以從中最快的查找學習資料，可以學會更多的課外知識，互聯網上的交互學習，使得學習變得輕松、有趣，這是任何教科書都不具備的。四是教育也實行了信息化，學校網頁，班級網頁、家庭網頁都在不斷完善中，都鼓勵學生上網去看看，寫寫。當然網路也存在一些弊端，物極必反，過度的沉迷於網路和虛擬世界中，也會使人意志頹廢，脫離現實。我堅信只要我們合理安排時間，有序上網，網路將成為我們的良師益友。
21世紀將是計算機網路時代，今日受到良好教育的人將成為未來社會的棟梁。了解和掌握計算機網路知識，就是闖盪未來信息時代的最有力的武器。