㈠ 那個我是貓的讀後感可以發給我一下不拉明天要交了啊！
反對個人梵蒂岡的覆蓋梵蒂岡梵蒂岡的覆蓋梵蒂岡梵蒂岡的風格
㈡ 《我是貓》的讀後感...
《我是貓》讀後感
2011年12月9日 星期五 陰
今天的語文課上，我們學習了《我是貓》一則課文，這篇文章寫得非常生動有趣。學完了這篇課文，我感受頗深。
這篇文章的作者是夏目漱石，是一位日本作家。作者用幽默而辛辣的筆觸，刻畫了一隻貓在偷吃年糕時的各種心態，並說出貓發現的三條真理。表達了作者對當時人情冷漠的不滿和憤恨，並對弱者給予了極大的同情。
學完這篇課文，我想：這只貓吃年糕時的擔憂不正是我們在准備嘗試一件事時心裡的真實記錄和體現嗎？被年糕「粘」後的尷尬不也正是人們遇到難題時的心情嗎？「我大抵也算見識過人類缺乏同情心的各種行徑，但從來沒有像此時此刻這樣恨在心頭。」想想現在，各種缺乏同情心和愛心的事屢見不鮮：老人摔倒後行人沒有一個干幫忙，好心人幫了忙卻被冤枉了；廣州的「小悅悅」事件，司機與行人對人命的漠視；高鐵事故中有關方面的淡漠……讓我們每一個人都有感觸。我們為什麼不能擁有一顆同情之心，一顆感恩之心？每個人面對他人的困難都來伸出一隻手，以眾人的舉手之勞幫助他人形成萬鈞之力。
讓我們互相尊重，去關愛身邊的每一位同學，每一個人。讓我們的社會的各個角落灑滿愛的陽光，充滿彼此信任的空氣。
㈢ 讀了《我是貓》，你有什麼感想
來自天涯社區
樓主：Bl_ckB_st_rds
夏目漱石以貓為獨特的第一人稱視角，寫出了小貓在兩年多的短暫一生中的所見所聞所感。它生來便被書生拋棄，所幸被一個中學教員收入其家，此後一直棲居於這位名叫苦沙彌的知識分子家裡，直到某一天它溺水死去。這只被作者賦予靈性的有主見的小貓，剛開始還眷戀於它所在的家貓群體，後來隨著見識增多，它逐漸變得與人類為伍，聽人類所言，想人類所想。書中人類的對話大量引用了古今東西哲人達士的名言，處處閃射著機智和文采，嬉笑怒罵皆成文章。特別在最後一章中，作者一反前文的事無巨細、無所不談，透過主客之口專注寫起東西方價值觀的問題，讀後有如醍醐灌頂之感。讀後感： 作者以貓眼寫人類社會，使小說得以撇開一定的社會成見，以其充滿離奇的想像，鞭撻和嘲諷當時明治維新後的日本。小貓寄居的房屋裡住著一個奇怪的主人，他喜歡拿著一堆晦澀難懂的書籍假裝欣賞；嘗試過詩歌、繪畫等高雅藝術卻失敗；社交面極窄，左鄰右里的關系都處理不好；作為英語初級教師也普普通通；他的性格固執、暴躁，卻也有讀書人的迂腐、怯懦。苦沙彌深受胃病所擾，與妻兒子女的關系不慍不火，由於身居陋室而又自命不凡，因此被街坊稱為「本世紀難得一見的怪人」。 貓兒正是在對主人家為數不多的訪客的觀察和主人如何處理與外界的沖突中形成了對社會的看法。理所當然，苦沙彌所交往的都是些知識分子同學：喜愛胡謅八扯但又有一定文學素養的迷亭先生；文質彬彬，痴情藝術卻糾纏於戀愛的理學士水島寒月；話語中帶有出家人的迷幻與飄逸，但卻過分關注自我的八角獨仙：和主人一樣，他們都是在人格中充滿矛盾的讀書人。 放在明治維新的大背景中看，小說反映了在世風日下、人人追名逐利的社會中知識分子的無奈與彷徨。當時日本人的價值觀正經受著西方的沖擊：一方面，追求學問還是追求名利的問題考驗著他們；另一方面，社會上富人的種種現象又刺激和嘲諷著他們。於是，他們各自形成了各自的獨特性格：主人鄙視實業家，在自己的空間里固執地過著自己的生活；迷亭先生在不斷地與他人胡扯聊天中得到解脫；寒月想娶實業家金田先生的女兒，但終究未能如願；獨仙先生似乎深得東方哲學觀的深邃，要求自己以「消極」的方式修養心靈。 如果聯系夏目漱石先生的個人經歷來看，這幾個在大變革環境中艱難度日的文人何似他本身呢？也許書中諸位的性格正是反映了夏目漱石內心微妙的各個方面吧。他本人幼年不幸被生父拋棄，正像小貓一出生就煢煢獨立一樣；而晚年死於胃潰瘍，就如小說中女主人說苦沙彌「終將死於胃病」；而對東方人生觀的理解與嚮往，他又與獨仙先生有幾番神似。 「一定的社會意識反映著一定的社會存在」。在經受西方思想的洗禮中，總有些敏銳的心靈憂慮著他們眼前所見到的，惋惜著他們背後所失去的。夏目漱石先生的早逝是我們的不幸，但他所遺留下來的文學瑰寶，卻為一代又一代人所誦讀、贊賞。
㈣ <我是貓>讀後感1200字!誰有文筆說下!高分
《我是貓》是一部正宗的日本小說，由日本著名作家夏目漱石所著。此書以一位窮教師家中的貓為主人公，以這只被「擬人化」的貓的視角來觀察人的心理。本書中的貓飽經滄桑，受盡煎熬，最後死於水缸之中。其實，在生活，飽受折磨最後死在人類手中的小動物，還有很多。
一次，從學校回來之時，剛經過醫院門口，就見到了一大群人圍成一個小圈子，似乎在圍觀什麼。愛湊熱鬧的我擋不住好奇心的誘惑，擠進去看了看究竟。這一看，我驚呆了，好一會兒才緩過神兒來。地上躺著一隻慘死的貓，毛發呈棕色，部分已被鮮血染紅。它四肢是舒展狀態，前爪似乎在求救。最可怕的，也是讓我呆住的理由――貓兒的右眼球竟掉了出來，與眼眶通過小小的血管連接著，藕斷絲連。這場景，至今回想起來還覺得可怕。
還有一次，也是在夕陽落山之時，我從尚未施工的那塊空地走回家。剛到半途，忽聞「喵——喵」之聲，想了想，也沒在意，繼續向前走。正當快要走出空地之時，又傳來聲「喵――喵」。我思索著：好像是只貓兒的叫聲。於是，我便踏上了尋貓之路。大約花了4分鍾，我通過判斷聲源的方法，找出了貓的確切位置。咋眼一瞧，全身黑不溜秋的，眼裡堆滿了眼屎，臟兮兮的。我見它又臟又臭又難看，便沒管它，回了家。這件事，便成了我的遺憾。
想一下，竟有這么多的動物慘死在人類手裡，人類是否該好好反省反省了呢？
㈤ 我是貓的感想文怎麼寫啊
夏目瀨石作我是貓課本教案參考一下吧：主要是理解貓的可笑——可憐——同情用感情路線表現出來。
教學目標：
1．有感情地朗讀課文，理解課文主要內容，體會文中的心理描寫，並能用自己的話簡要講述貓吃年糕的經過。
2．了解貓在吃年糕的過程中發生的一連串新奇而幽默的場景，初步感受作者表達的思想感情。
教學重點：
理解課文的主要內容，體會作者對弱者的深切的同情，對當時社會人情冷暖的不滿與憤恨。
教學難點：
理解感悟三條真理的含義以及表達的思想感情。
一、復習字詞，導入新課。
二、瀏覽課文，整體感知。
請同學們快速讀課文，回憶一下，課文主要講了一件什麼事情？
三、默讀思考，自主學習。
學習要求：
1．默讀課文，思考：貓在頭吃年糕的時候發現了哪幾條真理？分別是在什麼情況下發現的？你覺得哪些情景最可笑？為什麼？
2．畫出相關的語句，並嘗試有感情地朗讀課文。
3．你還有什麼不懂得問題？
四、交流匯報，深入學習。
1．引導學生結合課文第二題，梳理貓發現三條真理的過程。
第一條真理：難得的機緣，會使所有動物敢於干出他們並非情願的事來。
（這條真理是在貓看見年糕時發現的，它當時的心理活動是：若想吃，趁此刻，如果坐失良機，只好胡混光陰，直到明年也不知道年糕是什麼滋味。）
第二條真理：所有的動物，都能直覺地預測吉凶禍福。
（這條真理是在貓吃年糕的時候發現的，它當時的心理活動是：還不快吃！假如有人來才好呢！）
第三條真理：臨危之際，平時做不到的事這時也能做到。
（這條真理是貓在拔年糕時發現的，它當時的心理活動是：最重要的是忍耐，便左右爪交替著伸縮。唉，這太麻煩，乾脆雙爪一起來吧！）
2．引導交流：你覺得哪些情景最可笑？為什麼？
學習第一部分（1、2自然段）
（1）自由讀第一部分，畫出你覺得可笑的情景，說說你從哪些語句感覺到可笑？
（教師引導學生從貓的動作、心理活動等方面進行體會。理解：瘮人、難得的機緣等詞語。）
（2）有感情地朗讀第一部分。
學習第二、三部分（3-6自然段）
（1）自學二、三部分
出示自學提示：
默讀3-6自然段，畫出你覺得可笑的情景，說說你從哪些語句感覺到可笑？有感情地朗讀你所畫的語句。
（2）交流匯報
第二部分交流重點：貓咬了一下年糕，牙齒動彈不得。「當我意識到這年糕原來是個妖怪時，已經遲了。宛如陷進泥沼的人越是急著要拔出腳來，卻越陷得深……」的尷尬處境。
第三部分交流重點：重點體會貓在擺脫年糕時的動作和心理活動。（通過評讀的方式體會貓的可笑——可憐——同情，通過讀把情感的變化表現出來。）
課件出示：
（1）煩躁已極，便將尾巴搖了幾圈兒，卻不見何功效。將耳朵豎起再垂下，仍是沒用。想來，耳朵和尾巴都與年糕無關，搖尾豎耳，也都枉然，所以乾脆作罷。急中生智，只好藉助前爪之力拂掉年糕。
（2）我先抬起右爪，在嘴周圍來回摩挲，可這並不是靠摩挲就能除掉的。接著抬起左爪，以口為中心畫了個圓圈。單靠如此咒語，還是擺脫不掉妖怪。
（通過有感情朗讀體會貓當時的處境。）
3．學習第四部分
（1）自由讀第四部分，把人物的不同表現畫出來。
（2）分角色朗讀第四部分，深入體會。（讀出各種不同人物面對貓艱難的窘境而表現出來的冷漠心態）
4．自由朗讀全文，並重點朗讀你自己喜歡的段落，提出自己還不太明白的問題，全班交流。
五、總結全文
文章學完之後，你的腦海中留下的僅僅是貓可笑的形象嗎？還有什麼？（引導學生領悟作者蘊含在文字中的情感：當時社會人情的冷漠，表達了作者郁積日久的不滿和憤恨，對弱者給予了極大的同情。）
六、布置作業：
1．有感情朗讀課文。2、有條件的同學建議讀《我是貓》
七、板書設計：
我 是 貓
看見年糕
偷吃年糕 可笑
力拔年糕 可憐 社會 人情的冷漠
眾人嘲笑 同情
㈥ 誰能告訴我《我是貓》，《芋粥》，《蟹工船》，《破戒》，《挪威的森林》的讀後感啊日文哦！
把我設最佳答案哦，哈哈
㈦ 我是貓的感想文怎麼寫
本人原創的,網上搜不到的,一定要採納啊!
這本書的視角很獨特,主人公是一隻貓,借一隻貓的視角敘述了十九世紀初期以貓的主人為代表的一群知識分子的形象.
這只貓呢,雖然只是一隻動物而已,但在某些方面,看得比人還深刻.比如關於人的相貌的評論,以及人類自尋煩惱的見解,都讓人感到獨到
情節上好像沒有什麼可說的,都是一些日常瑣事.主要寫的是苦沙彌、迷亭、寒月、東風等一群看不起資產階級,自己又寒酸,時而還吃不到葡萄說葡萄酸的人.比如書中的苦沙彌就十分羨慕那些情場老手,風流才子,雖然他自己明知道那些人不怎麼道德.
故事的主要線索是資本家金田想招寒月為婿,但卻遭到了苦沙彌和迷亭的嘲諷,為報復苦沙彌便找了一幫學生不斷騷擾苦沙彌.最後寒月還是找了一位普通人家的女子,因為書生雖然迂腐寒酸,自有一番清風傲骨.而迷亭和苦沙彌也說寒月沒娶金田家的小姐是三生有幸（挺解氣的）.
盡管這幫書生有諸多缺點,但他們不向惡勢力低頭,不與金錢同流合污,堅持自己的生活方式,還是值得肯定的.最後,善於諂媚的多多良三平娶了金田小姐.而一隻作為旁觀者的那隻貓,喝醉了酒,誤入水缸當中,感到大徹大悟,十分感謝蒼天,就此逝去.
不過在結構上還是讓人覺得有些鬆散,比如第一掌就出現的老黑家的那隻貓,到後面就沒有了下文,確有虎頭蛇尾之感（我還一直盼著有什麼伏筆呢）.
關於結尾那段結婚的議論,讓人覺得作者很有先見之明.個性的發展使人變得越來越難相處,這是一種趨勢,人們都想按照自己的方式生活,雖然充滿了自由,卻也催生了——孤獨,在現在這個社會,寂寞基本上是一種社會病,試問有誰沒有感到過寂寞呢?飛翔是一種幸福,雖然,需要付出迷茫的代價.可以想去哪兒去哪兒,可是不知道該往哪裡去走,只能原地打轉,最後一事無成……嘆嘆.
總體來說小說寫的最好的地方就是關於某些哲理的評論,像關於人類相貌的,還有虛火上升之類的.用風趣詼諧的語言講述了一個個真實而又深刻的道理.
㈧ 跪求。。我是貓的讀後感。。
本人原創的，網上搜不到的，一定要採納啊！
這本書的視角很獨特，主人公是一隻貓，借一隻貓的視角敘述了十九世紀初期以貓的主人為代表的一群知識分子的形象。
這只貓呢，雖然只是一隻動物而已，但在某些方面，看得比人還深刻。比如關於人的相貌的評論，以及人類自尋煩惱的見解，都讓人感到獨到
情節上好像沒有什麼可說的，都是一些日常瑣事。主要寫的是苦沙彌、迷亭、寒月、東風等一群看不起資產階級，自己又寒酸，時而還吃不到葡萄說葡萄酸的人。比如書中的苦沙彌就十分羨慕那些情場老手，風流才子，雖然他自己明知道那些人不怎麼道德。
故事的主要線索是資本家金田想招寒月為婿，但卻遭到了苦沙彌和迷亭的嘲諷，為報復苦沙彌便找了一幫學生不斷騷擾苦沙彌。最後寒月還是找了一位普通人家的女子，因為書生雖然迂腐寒酸，自有一番清風傲骨。而迷亭和苦沙彌也說寒月沒娶金田家的小姐是三生有幸（挺解氣的）。
盡管這幫書生有諸多缺點，但他們不向惡勢力低頭，不與金錢同流合污，堅持自己的生活方式，還是值得肯定的。最後，善於諂媚的多多良三平娶了金田小姐。而一隻作為旁觀者的那隻貓，喝醉了酒，誤入水缸當中，感到大徹大悟，十分感謝蒼天，就此逝去。
不過在結構上還是讓人覺得有些鬆散，比如第一掌就出現的老黑家的那隻貓，到後面就沒有了下文，確有虎頭蛇尾之感（我還一直盼著有什麼伏筆呢）。
關於結尾那段結婚的議論，讓人覺得作者很有先見之明。個性的發展使人變得越來越難相處，這是一種趨勢，人們都想按照自己的方式生活，雖然充滿了自由，卻也催生了——孤獨，在現在這個社會，寂寞基本上是一種社會病，試問有誰沒有感到過寂寞呢？飛翔是一種幸福，雖然，需要付出迷茫的代價。可以想去哪兒去哪兒，可是不知道該往哪裡去走，只能原地打轉，最後一事無成……嘆嘆。
總體來說小說寫的最好的地方就是關於某些哲理的評論，像關於人類相貌的，還有虛火上升之類的。用風趣詼諧的語言講述了一個個真實而又深刻的道理。
㈨ 我是貓讀後感 0000000000000000
日本著名作家夏目漱石的中篇小說《我是貓》是一部適合青少年讀的書。主人公是一隻平凡的貓，它的主人是一位窮教師，講的是這只貓從生到死的故事。
二十世紀的時候，這只貓出生了，現代文明在貓們的口中嘲弄和不屑。現代生活方式與傳統道德價值的背離使得貓兒不解，這只貓終於受不了了，它找到了安身之處也就是它主人家，它在主人家鬧過很多事，如;吃著年糕跳舞，自己捉老鼠反而背老鼠捉弄，上房頂結果摔了下來``````但它有一個信念就是：我是貓。不要以為它很愚蠢，它可是一隻善於思考，有見識，富於正義感有具有文人氣質的貓。小貓一直希望世界得到太平，人總是搶它們的食物，它很生氣，主人對它很好但它還是為這一點生氣。小貓也有問題，1 為什麼人要分成「窮人」和「富人」?2為什麼事物總是會遇到危險?每天它無憂無慮不是跑到這里就是跑到那裡，終於有一天它掉進了河裡，到了它夢寐以求的太平世界。
我讀懂了小貓那單純，可愛，善良，對和平充滿期待的心，知道了「萬事皆有可能」這句話，無論多麼不可能的事，只要你想它，做了，不可能的事就會變成可能的事，未來不可能的事就是想像給我們的，這只貓就是最好的典範。（一定要採納哦！親！）
㈩ 《我是貓》讀後感作文
《我是貓》是日本著名的作家夏目漱石的處女作，發表於1905年。是日本文學史上不朽的經典作品。講了一隻可憐的小貓，好不容易逃出了惡人的魔掌，被一位好心人收留，但卻得不到其他人的喜愛，受盡了折磨，最終還是死了，不過它死後反而得到了安息。
《我是貓》不在於描寫故事的情節，它更著重於刻畫小說中人物的特定心理。它不是一部以單一敘述情節取勝的作品，而是將無數妙趣橫生的對話連綴起來，猶如一串串珍珠。作品對於貓類習性的刻畫與人類弱點的刻畫並重，頗具漫畫色彩，其詼諧文風能讓人一氣呵成地閱讀完全書，書中的每一篇章都會讓你發出由衷的笑聲……
這部作品是以一位窮老師家的貓的視眼來觀察人類的心理，這是一隻聰明、有見識、有正義感的貓，還具有文人氣質的貓，但它到致死也不會捕捉老鼠。
文章有一句話這樣寫到，「我邊痛苦著邊想，遭到如此煎熬，無非是想要從缸里出去。我雖然迫切希望爬出去，但我又明白腿不盈三寸的自己是爬不出去的。既然無法將爪子搭上缸沿，管你怎麼亂撓啊，焦急啊，花上一百年粉身碎骨啊，也不可能逃出去。明明知道逃不出去，這未免太勉強。勉強硬幹，因此才痛苦。無聊，自尋煩惱，真糊塗！」讀到這里，我被震撼了。這只貓死得真悲慘，它不是偉大地死去，而死在這小得不能再小的缸里，可能全世界都沒幾個人知道，真可憐，貓對這個世界徹底失我讀完《我是貓》這本著作後，懂得了小動物們也有自己的想法，只是無法用我們聽得懂的語言來表達，它們也有生活的權力，人類沒有權利去使喚它們，更沒有資格剝奪它們的生命。我還懂得了不要任意傷害一隻小動物，而且不要動不動就罵它們，也不要有氣就對它們撒，小動物也有尊嚴，更不要出了什麼事都責怪它們，我們都知道動物的行為都跟主人學，主人這么做它就認為是對的，所以不讓它們犯錯誤的最好方法就是自己樹立一個好榜樣。讓我們一起來愛護、保護它們吧，不要讓它們像這只貓一樣死後才能安息。