微電影安樂觀後感

① 追夢路上觀後感後600字

要點：

1、介紹《追夢路上》的內容。

2、我學會或者感悟到了什麼。

3、我應該怎樣去做。

青春吹動了長發，紅日牽引著夢想。

常常想起小時候稚嫩的摸樣，整隻手掌握住一支現在用兩個手指就能掌控的木頭鉛筆，在外婆家的雪白的牆上肆意的亂塗鴉，有時候母親會責怪我我便匍匐在水泥地上開始畫，大人們都拿我沒轍了。那時候我就喜歡上了拿著畫筆的感覺。

大一點的時候，母親就幫我報了畫畫班，都是一群小孩子，在偌大的教室里跟隨著老師的節奏一筆一筆的畫，可我就是不那麼聽話喜歡自由發揮。但，幸運的是老師很喜歡我也會向我母親說我的情況——調皮的同時也證明了我是個有天賦的孩子。

我接觸了所有類型的美術，兒童畫、刮蠟畫、油畫、水彩、水粉、國畫、素描、速寫、寫生……從幼兒園到小學到中學到現在，不敢說我對畫筆從不離手，但我對繪畫的情意從未減少。我愛繪畫，我愛握著畫筆跟著自己的感覺在白紙上塗塗改改。

看著繪畫老師在學生之間穿梭來去，指導著不足之處，自己畫起來揮灑自如，不拘一束。這樣多有成就感！那時候起，我就想著，以後我也要努力，努力達到和老師那樣的水準甚至更好。

有時候我便幻想著，以後能開一個自己的畫廊，不求名聲鵲起，只求有人光顧，有人贊許，讓自己覺得有點成就。或者，自己設計未來的家，住在自己親手創造親手拼起的小窩里會很溫馨吧。然而這一切美好未來的前提，都是現在要努力學習不斷攻克生命中的一簇簇荊棘。

我知道，追夢的路上，總有那麼多不如意。

夢想實現尚遠，我在南極憧憬我的北極星，若干年後，定會讓我的夢想在天空中閃爍。刻骨銘心著努力和苦心，在我的追夢路上。

② 紅色電影觀後感100字左右

地道戰觀後感

今天，老師組織我們去看了電影《地道戰》，它在我腦海里縈繞不散，使我熱血沸騰，不由得產生了一種沖動，一份渴望，一絲感動，愛國情結在心中湧起。

這部電影講述了1942年，日本侵略者企圖在冀中進行「大掃盪」，聰明的中國人民群眾在黨的領導下，創造了神奇的地道，通過地道戰，粉碎了敵人陰謀的故事。

當我們看到英勇的敲鍾大叔為了保護高家莊的老百姓，毅然來到村中的老槐樹下，解開繩索，拉響了報警的大鍾，就在鍾聲回盪在高家莊上空時，日本鬼子總司令的槍聲也響了，在身負重傷的情況下，大叔拔出手雷和敵人同歸於盡。看到這里，全班同學不約而同地鼓起了掌聲。這掌聲，是給敲鍾大叔的敬禮，也是贊揚了大叔這種舍己為人、無私奉獻的精神。這種精神讓我看到了戰爭時期，老百姓的錚錚烈骨，也讓我看到了老百姓不畏犧牲、堅強抗日的品質，正如毛澤東所說：「只有靠人民群眾才能進行戰爭，只有靠人民群眾才能支持戰爭。」

看了這部電影，我不禁聯想到現在。我們現在的生活是幸福、美好的，沒有戰爭，沒有糾紛，而許許多多的人卻不懂得珍惜今天的好日子，去刻意破壞它，難道這些人不知道這是革命先烈們拋頭顱、灑熱血才換來的嗎?這樣做，先輩們在天之靈又怎能安息呢?我希望，人們應該愛護這一切，為了祖國的未來而好好學習，才能報答革命先烈們，成為保護祖國、建設祖國的接班人。

電影結束了，我還意猶未盡。冀中的勞動人民用智慧建造了地道，也用生命保護了冀中，他們為建設新中國翻開了嶄新的一頁。

③ 急求電影 隱形的翅膀 觀後感400字左右

《隱形的翅膀》觀後感
隱形的翅膀》這部電影 它的主要內容是：故事發生在壯美的內蒙古草原上。15歲的花季少女志華考上了高中，她和同學們高興地去放風箏，不幸被高壓電擊中。經醫院奮力搶救，保住了性命，卻失去了雙臂。
志華的母親經受不住這慘劇的打擊，患上了間歇性精神分裂症失去雙手的志華，連吃飯、穿衣、上廁所都需要別人照料，原來一切需要用手來做的事，她都不能自己做了，生活變得異常艱難志華想回到學校上學，可是無法寫字做作業，學校沒法接收她。面對失學和生活無法自理的艱難處境，志華非常痛苦，想自殺了結一切，是爸爸媽媽的愛喚醒了她重新面對生活的勇氣。為了重返校園，她在家刻苦練習，腳趾磨爛了，結出厚厚的血痂。終於，她學會了用腳流利地寫字，爭取到了重新上學的機會。學校離家太遠，為避免遲到，最好的辦法是住校。她必須具備生活自理能力，才符合住校的條件。為此，她白天黑夜地苦練腳上功夫。終於用腳學會了洗臉、漱口、穿衣、做飯、打電腦、練書法，甚至學會了穿針引線、縫縫補補……一切用手才能做的事她用腳基本做到了。她媽媽的間歇性精神分裂症越來越重。一次意外刺激後，被幻覺誤導，走進一個水泡子里，差一點被水淹死。志華及時發現了媽媽，但是她沒有手，又不會游泳，只能拚命地跳進水裡，呼喊救命。就在萬分焦急的時候，有一輛拖拉機開過來，才把奄奄一息的志華和她媽媽救了上來。當市殘聯的教練來學校挑選運動員時，志華擔心媽媽再次掉到水泡子里發生意外，就選擇了游泳項目。她向媽媽保證一定考上大學，不再讓媽媽著急。志華參加了高考，雖然她的考分過了線，但因為沒有雙手又報的是醫學專業，她沒有被錄取。想學醫為媽媽治病的願望破滅了。就在她迎戰全國殘運會刻苦訓練的時候，她媽媽無意中知道了志華沒有被錄取的消息，經受不住打擊，精神分裂症發作，一下子走失，再也沒有回來。志華在全國殘疾人運動會上獲得了好成績，取得了進軍殘奧會的資格。但是她的媽媽已不在人世。為了紀念媽媽，志華和爸爸去放風箏，那是一個媽媽為她親手做的希望她擁有雙手的龍風箏。因為她的努力，大學破格錄取了她。電影在最後快要結束，當女主人公知道自己考上了大學時，她在草原上對著藍天大喊：「媽媽，我考上大學了！」看到這一幕時，我感動得流下了眼淚。

我終於知道了導演為什麼稱這部電影為隱性的翅膀了，女主人公雖然沒有手臂，但我好像已經看到她在大草原的藍天上飛翔了。而且飛得很高很高。

/每一次/都在徘徊孤單中堅強/每一次/就算很受傷/也不閃淚光/我知道/我有一雙隱性的翅膀/帶我飛/飛過絕望……我很喜歡這首歌，更佩服女主人公那堅持不懈的精神，學習她堅強、有責任心、刻苦鑽研的優秀品質，同時應該珍惜生命，讓活著的生命更精彩！

④ 紅色電影觀後感200字

為了慶祝建國60周年，我們郭里園小學組織全校老師觀看了《建國大業》這部影片。9月25日，我懷著崇敬的心情在電影院觀看了電影《建國大業》，讓我受到了一次深刻的愛國主義教育，對那個特殊的歷史時期有了更具體的了解，讓年輕一代的我有了更多、更深刻的認識。

電影將重大歷史事件在宏觀和微觀間切換，增強了影片的歷史感和真實感，從45年重慶談判講起，講到談判破裂，內戰爆發，三大戰役，其間穿插了敵機轟炸中毛澤東的淡定沉著，聞一多的慷慨就義，傅作義被女兒感召，李宗仁履新後的無奈，蔣經國穩定上海經濟，國際上對於共產黨、國民黨的態度等小故事，展示了共產黨、國民黨、各個民主黨派幾十位人物不同的立場、思想、做法，人物性格形象鮮明，讓人印象深刻。

當我看到劉燁扮演的小兵角色，在向儀仗車上的毛主席敬軍禮時那堅毅而充滿信念的目光，讓我們不難理解人民解放軍為什麼是一支戰無不勝、攻無不克的隊伍；當我們看到蔣介石一聲長嘆說：反腐，亡黨，不反腐，亡國，讓我們看到一支腐敗的政黨滅亡的必然性。當我們看到共產黨人的禮賢下士，虛懷若谷；國民黨對民主人士的威逼利誘，瘋狂殺戮，一個政黨的從容大氣與另一個政黨的狹隘猥瑣形成了強烈的反差。等等這些昭示了一個顛撲不破，四海皆準的真理：一個成熟健康的政黨必須把人民利益放在首位，必須能不斷完善自己，修正自己，讓自身的肌體保持青春與活力，否則必將被歷史所淘汰。要全心全意為人民服務，事事想著人民。

這部影片在短短2個多小時的時間內，再現了我國從1945年抗日戰爭結束後，到1949年新中國成立這一波瀾壯闊的歷史畫卷，以宏大的歷史視野，正面再現了共和國多黨合作和政治協商制度從誕生到確立這一重大歷史事件，反映了中國共產黨和中國各民主黨派在反對蔣介石國民黨獨裁統治的斗爭中，和衷共濟，團結奮斗，為建立多黨合作和政治協商制度所經歷的曲折艱辛直至取得最後勝利的光輝歷程。整部影片內容十分的飽滿、緊湊。

⑤ 抗戰微電影不朽的歌觀後感

歷史有時相似的讓人心碎，如果沒有真實的鏡頭、詳盡的文字、殘破的遺跡，我們簡直難以相信過去中國近代的一幕幕。歷史終歸是歷史，雖然歷史已經過去，但不會消逝得無影無蹤，歷史流下的不僅僅是一堆資料、幾塊碑刻，數處遺址。留住歷史，可以溫故而知新。人類社會日新月異，沒有記載，任何偉大的東西，就會從地平線上消失。但人們總是習慣於牢記勝利、成功和輝煌，但往往把失敗、傷痕和屈辱遺忘。歷史總是不斷沉澱的，歷史是民族和人類的集體記憶，如果一個民族不知道「從哪裡來」，就不知道「到哪裡去」。
以往的歷史與其說是句號，不如說是感嘆號，甚至是更多的問號，並應該少用些省略號。一百多年中沉重而痛苦的記憶，給予了人們太多的憂傷、悲憤和思索。中國人不應該、不可能更不可以忘記，刻寫在中國近代的鏡頭、側面或片段，雖然斑斑點點但歷歷在目：從鴉片戰爭、第二次鴉片戰爭、中法戰爭、甲午中日戰爭到八國聯軍侵華戰爭直至日本全面侵華戰爭;從旅順大屠殺到南京大屠殺;從鴉片走私、掠賣華工到火燒圓明園;從「豬仔」、「東亞病夫」到「華人與狗不得入內!可謂慘不忍睹、聞所未聞!正義與邪惡、文明與野蠻、愛與恨、和平與暴力被定格在這段屈辱的歷史上，痛定思痛總是民族復興的開始，時刻警示著我們每一位中華兒女當勿忘國恥，要振興中華。
我們中的不少人似乎選擇了沉默。不知道沉默的理由是什麼，但願不是因為麻木，也不是因為健忘，依某些國人的觀念，對於過去，尤其是痛苦，就會採取「過去了就過去了，再提它有什麼用」輕率態度，這些年來，一些親痛仇快的現實，還是「商女不知亡國恨」常常讓我們深感「遺忘文化」在一些國人頭腦中頗有市場。一些商家不顧歷史的傷疤，以「南京大屠殺」作為電腦游戲;把日本軍刀、軍服作為賣點;一些藝人竟然把軍旗裝穿在身上招搖過市等等。如果「集體健忘症」過於嚴重，人們將容易越來越淺薄、輕浮、狂躁、極端和急功近利。
我們的同胞中，對戰敗之恥和對割地賠款之痛了解的不是太多，而是太少。一個民族，若忘記了自己的歷史，實際上也就等於失去了民族的記憶功能;失去記憶的民族是可怕的，它會在今天的紛紜變幻的世界大潮中，失去方向，隨波逐流，更會不斷地重復自己的錯誤。不是從沉沒中爆發就在沉沒中死亡。據說，冰心老人晚年曾構思寫作一部反映甲午戰爭的紀實大作，但是每每提筆，「竟然一個字都沒有留下」，「因為哭，因為大哭，因為一握起筆就禁不住老淚縱橫地痛哭!哭得完全不能下筆，紙上惟有落下的熱淚。」(賈國榮：《冰心的遺憾》)。
「歷史的災難無不以歷史的巨大進步來補償」。只有我們一起來揭露侵略者的罪惡、叩問冷漠者的良知、敲醒愚昧者的心靈。絕不允許無恥者別有用心地扭曲歷史，絕不允許屈辱的舊夢再現，絕不允許重蹈踐踏人權、褻瀆文明和破壞正義的覆轍。歷史教育的重要任務是培育和教化每一個公民對其國家、其歷史、其祖先、其民族具有認同感、自尊感、尊嚴感、恥辱感，亦即形成「國民意識」。歷史意識構成國民意識和民族精神的核心內容，事關走向世界的新世紀公民培育的大計。歷史認知關繫到國家利益和民族利益。學習歷史的意義主要有豐富自我、發展個性、減少失誤、加速成長、承擔使命、自覺人生。在這個意義上，歷史學乃是一門塑造民族整體人格，表述民族自我意識、自我評價和自我認知的重要學術，應當將「真」、「情」、「思」、「行」統—為一個整體，這些都歷久彌新地給人們以感染、啟示、鞭策和思考。
然而，以往的寵兒如今卻失落了，史學危機的話題並非危言聳聽，歷史教育的延誤、式微和墮落的困境令人揪心，我願與大家一樣為之關注、探索和分享。我試圖讓歷史教育不再尷尬，不再窘迫，不再令人藐視，於是從彷徨到吶喊、困惑到醒悟;從疑惑到求索。我力求讓歷史能夠成為滋養學生成長的補品，讓學生在成長中通過歷史的學習而喚醒自己，認識自己，張揚自己，營造一個有血有肉、情理交融特別是有獨立人格的「人」。由此，我有了執著的信念要從四十歲重新開始，克服鬆懈、安逸或畏難心理，力爭做個「有思想」的歷史教師，立志要把課上出味道來，教出歷史的深沉、寬厚與博大，盡情展現其寬闊、生動和精彩，發掘真善美的內涵……「生於憂患，死於安樂」。人人都是從昨天走到今天，又從今天走向明天。任千古風流人物，無一例外都成為匆匆的世間過客。對歷史不斷觸摸和反思的過程，就是文化沉澱的過程。歷史是永不間斷的時間長流，人們在現實中感知的只是這一發展長河中的一段，多少興亡盛衰，喚起人們對星轉斗移、物似人非的感嘆，從那些已經消失的人和事中，正是司馬遷所說的「述往事，思來者」。歷史，將會給你一個制高點。歷史有兩種歷史，一種是客觀的歷史，一種是記憶中的歷史。客觀歷史早已看不見了，但記憶中的歷史還在，我們可以隨時攝取，隨時揣摩，可以感悟，可以反芻，這對人類現在、未來的發展，未嘗不無益處。叩問歷史，掩卷太息!這種情結不僅僅是簡單的懷舊。歷史消失的只是時間，永不消失的卻是後人對千秋人事的緬懷。
時光的流逝也許會磨滅人們心頭的許多記憶，但充滿著「血與火」的往事歷歷在目，警示人們永遠引以為戒。《論語》曾告誡：「人無遠慮，必有近憂。」古希臘哲人說「人不能兩次踏進同一條河裡」，不就是從昔日的經驗教訓中時刻照看著這後視鏡緩緩向前跋涉?描述與記錄，回憶與解讀，是人類永遠不會放棄的權利。「以史為鑒，面向未來」，可以說歷史是人類前進的行囊，雖可能沉重但旅程必不可少。

⑥ 荒野生存的觀後感500字左右

解題思路：可以把自己看到的部分情景寫下來，也可以是自己有什麼感悟，範文如下：

無論人們對這位小夥子的行徑如何解釋，我只知道，他活出了自我，活出了他想要的生活……

活著，為了什麼？我們每個人都在為自己的生命找尋足夠的理由。愛情、責任、名利、社會地位……事實上，自離開母體的那一刻起，我們已如箭離弦。

二十四歲的克里斯走出了一條與眾不同的軌跡。他固執的拋開了自己的一切奔向自由與快樂，那是一種幾近瘋狂的自由，沒有金錢，沒有人跡，沒有家庭，甚至沒有姓名。與其像多數人說的，他在逃避，不如說他是徹底選擇了剝離。

剝離後的他在扔掉最後一絲羈絆後，背負著一個大包消失在了美國猶他州的莽莽曠野之中，如流星劃過天際，他用他短暫的生命映亮了生命之河的蒼穹。

影片於2007年在美國上演，以不可阻擋之勢橫掃各類大獎。其實，無論他摘取多少桂冠，真正打動人心之處並不是導演的手法、演員的技巧、醉人的音樂、而是貫穿全片的精神，克里斯用他短暫的一生為影片注入了無法磨滅的永恆……至少，他打動了那些能被他打動的。

「無徑之林，常有樂趣，無人之岸，幾多驚喜，世外桃源，何處尋覓，聆聽濤樂，須在海里，愛你，愛我，更愛自然。」——拜倫

活著為了什麼？為了追尋自由！

為了什麼活著？因為，我們快樂……

⑦ 我想有個幸福的家觀後感400

寫作思路及要點：從「我」的角度來想像出不幸福的家庭，並從中得到感悟感嘆幸福家庭的美好。

正文：

我曾以為，我可以容忍，可以冷漠，可以置身世外，但我似乎做不到。

今天，他們又吵架了，原因是什麼已經不重要了。重要的是他們吵得很兇，從房裡一直吵到大廳。我站在一旁，像是在看一場已經看了幾百遍的電影，想關掉，卻找不到按鈕。

同一個結局，爸爸摔門而出，媽媽窩在沙發上，弟弟躲在陽台中的角落，可以想像他緊咬下唇，努力不發出聲來的樣子。生在這種家庭，不知是 該哭還是該笑，這是上帝對我的磨勵嗎？

我打了電話給爸爸。告訴他有事商量。看著眼前兩個坐在一起卻不想問侯的人，我的心向下沉。我一沖出家門，外面下著小雨，想哭泣時的淚水，無聲無息，卻滲進心裡。

我走了很久，在原地打轉。我想，他們太自私了，因為相愛想在一起，卻因為無力相處，而讓彼此變成了受害者。

不知不覺間，我走到了一座電話亭旁，亭子的另一邊躺著一位衣衫襤褸的老人。掏了掏口袋，只有一枚硬幣，那是今天早餐省下的。走到路邊的公話超市，拿起電話想撥號，我的朋友是如此的少，唯一隻有媽媽的號碼。

「喂，孩子？」那邊傳來聲音，「快回家吧。」

眼淚落下，摔在地上，碎成幾十瓣。我只是一尾不小心上岸的魚，皮膚被曬得乾裂，迫切希望有一朵浪花，把我拉回大海。

原來，堅強的外殼下還有一個如此脆弱的我。原來，我那麼渴望有一個幸福的家。

爸爸，媽媽，你們能給我一個幸福的家嗎？

⑧ 紅色經典電影觀後感100字3篇

10月30日，我觀看了電影《地道戰》，它主要是講：1942年到1944年那幾年，日本侵略軍在冀中平原上「大掃盪」實施了三大策略：「殺光、搶光、燒光」。冀中人發由於軍力不足，不能對抗敵人，就創造了新的斗爭方式----地道戰。創建地道戰以後，敵人就往裡面攻擊，想方設法地破壞。但是聰明的冀中人民又想到了很多妙法來防備，敵人沒有得逞，他們既怕又恨，但又對我們沒辦法。在地道里作戰時，民兵隊長高傳寶利用人群來傳播消息，使隊長的意思能傳播給人群。人們有了地道戰，敵人的「掃盪」粉碎了，冀中人民取得了勝利。
觀看這部電影的同時，我一直在想，為什麼古代的中國人民如此聰明，而現在的中國人卻如此地脆弱無能，就拿諾貝樂獎這個事例來說吧，在外國已經有很多人得了諾貝樂獎，但我們中國卻只有幾個人獲得了諾貝樂獎，真是天壤之別啊！這是什麼原因呢？我們中國人並不比別人笨，為什麼會這樣？告訴你吧，因為我們中國人不懂得合作，只懂得為自己爭權謀利。我們回想一下《地道戰》吧，如果他們不合作，能修建成地道嗎？如果他們不合作，能想出防毒方法嗎？所以我呼籲大家不要再爭取權謀利了，你倒不如把爭取謀利的時間來為國家作奉獻，這樣也許對你會更好。
同時，我也希望我們小學生好好學習，不要玩世不恭，好好學習，不要辜負大家對你的期望，長大為國家做奉獻。以史為鑒，珍愛和平！

二.《地道戰》全片的劇情是1942年,抗日戰爭時期，日軍對冀中抗日根據地發動大掃盪。日本鬼子從炮樓出來不斷襲擊鄰村老百姓，進村後，他們燒殺搶奪，無惡不作，老百姓對他們咬牙切齒，恨之入骨。
高家莊群眾在黨支部書記高老忠、民兵隊長高傳寶的領導下，隨機應變，因地制宜，把土洞、地窖改造成戶戶相通、村村相連的多口地道，而且一直挖到敵人的炮樓底下。某夜，小鬼子山田隊長率日軍在天黑之際偷襲高家莊，這事被老鍾叔發現了，高老鍾意識到鬼子進村將是老百姓的一場災難。面對凶惡的日本鬼子，他一路小跑，毅然來到村中的老槐樹下，解開繩索，拉響了那口報警的大鍾，就在鍾聲回盪在高家莊的上空時，山田的槍聲也響了，這位忠誠的老鍾叔倒在了山田的槍口下……高家莊人民被激怒了，他們望著老鍾叔的遺體，立下了錚錚誓言，他們要為老鍾叔報仇！
鬼子一出炮樓就會被藏在地道里的民兵發現，他們連忙告訴村裡的老百姓，趕快下地道，敵人進村後，什麼也發現不了，可是，民兵連長高傳寶和他的所有民兵早已做好戰斗准備，一聲令下，四面開火，敵明我暗，戰術自如，打得鬼子措手不及，亂竄亂跳。敵人在逃往炮樓的途中，被我埋伏在田野外的民兵從地下向神兵一樣殺出，打得鬼子潰不成軍。最後，活捉了日本鬼子小隊長。高傳寶揪著小鬼子的衣領說：「你抬起頭來看一看，這是什麼？這是人民！只有人民才能創造出這樣的奇跡，中國人民是不可戰勝的！」
六十幾年後的今天，回望六十幾年前的崢嶸歲月里，高家莊的地道戰中的地道是奇跡，而我說冀中平原的勞動人民們才是奇跡！他們發揮自己的智慧創造了地道，戰勝了的困難，用自己的生命捍衛了自己的家園和祖國！他們在抗日戰爭史上留下了光輝的一頁！

三.自從看了電影《地道戰》以後，我的心情一直不能平靜，因為英雄的形象總是浮現在我的腦海里。
地道戰發生在冀中平原上的故事，一次，日本鬼子要侵略冀中的人民，人民為了趕日本鬼子出中國，在每戶人家裡挖了一條通道，這做了陷井，經過了一場激烈的戰爭，冀中人民終於把日本鬼子趕出了中國，但是，高老忠為敲鍾報警而獻出了寶貴的生命。
我覺得冀中人民很聰明，會用各種手段去對付他們，讓他們死無葬身之地，冀中人發會想到挖地道，家家戶戶連在一起，逃得容易，打仗也容易。
那已成為歷史，我們現在很少存在戰爭，因為人們不想打仗，他們想有一個溫馨的家，過著平平常常的日子，而我們小學生，應該努力學習，將來為國家做出貢獻，所以全世界的人民要以史為鑒，珍愛和平。

⑨ 《生於安樂死於憂患》觀後感的800作文

居安思危，思則有備。有備則必然也有患。人無遠慮，必有近憂.可人有了遠慮，又何嘗不是必有近憂呢？古人倡導的「生於憂患」以被幾百年後的現代人發揮的淋漓盡致，可一味「憂患」的結果卻是我們的一事無成.是啊，要想安樂死就不能再憂患生了！
根據空氣動力學原理，大黃蜂很可能是飛不起來的，可它們自己不知道這一點，也不憂慮，所以它飛起來了.這就是無知者無畏.而成天悶悶不樂的憂患者，漸漸的被生活所消磨，對未來失去了信心.試問「安心」都做不到，又如何能做到「安樂」？放不下心靈包袱的人被羈絆住的也許不僅僅是雙腳，還有未來吧 ！
有這樣的一個人，當他走在一大片冰凍的河面上時，他聽見了「咔咔」的響聲.他嚇壞了，他以為冰面要裂開了所以趴在冰面上不敢動彈.當一輛滿載貨物的馬車駛過他身邊時，他的眼神變的很迷茫.是啊，這就是「過度憂患綜合症」的表現.還有一個有趣的現象就是現在的社會，被自己嚇倒的人數要遠遠超過被困難打倒的人，是啊，「自己才是自己最大的敵人」，這就是真正的原因吧.而罪魁禍首正是那個叫做「生於憂患」的理念.
放下你那裝滿「憂慮」的包袱吧，只有輕裝上陣才能獲得成功.生活是過出來的，而不是想出來的.相信人生只有走出來的美麗，沒有想出來的輝煌.就像文才是寫出來的，口才是練出來的，而不是憂慮出來的，想出來的一樣.即使是失敗的經驗也一定比事先無盡的憂慮要來得實在，只要你有輸的起的精神就一定會贏來新的機遇，就會成功.而憂慮只能讓你躊躇不前，在夢想門前卻要徘徊的人，註定要和夢想相隔，在河的這一邊把自己站成岸.但即使你面對的阻礙無法超越，即使你沒有好的應對方法，但只要你有敢於面對強敵的勇氣，你就會發現奇跡是可以創造的.
「車到山前必有路」不一定只是那些事到臨頭卻一無准備之人的開脫之詞，「機關算盡」也不一定是好事，有時候我們反而要適當的「頭腦簡單」到那時你會發現春履與秋痕一樣是美好的景色，固然要死的安樂，但人活著不是為了死.是不是安樂的度過醫生才更有意義呢！

⑩ 看安樂死觀後感

偶然看到關於李燕的新聞，其中便有她寫的日記片段，字里行間透露出跟我曾有過的相似憂慮，讓我不禁對她產生了好奇。

搜索一通，終於被我找到她的博客和她寫過的日記。日記不長，每篇大約只有一兩段文字的篇幅，卻是她用血淚一字一字費力敲出來的。

我一行行看下去，心情逐漸變得很苦澀，彷彿她描述的可怕情景就近在眼前一樣……李燕，一個患有漸凍症的女孩，她向人大代表提議安樂死，至今都還在往這條路上堅持不懈地奮斗著，只求有一天能夠有尊嚴的死去。

說句令人很絕望的話：對於一個重症殘疾人，吃喝拉撒都得靠人伺候的人，談尊嚴是可笑的，就像沒有本事，你就沒有資本吹牛逼一樣。

這個女孩很執著，也很有勇氣，她明白不得不依賴人的下場，只會是一種結果——活如螻蟻！別人稍有怠慢，就能把你踩在腳下。這個時候，所謂的尊嚴只是傳說，任何的大道理在現實面前都不堪一擊，蒼白無力。

我說她有勇氣是因為她無懼輿論壓力，仍堅持自己的信念。要知道做到這點並不容易，總會有那麼一幫子的人，以「道德」為旗號而義正詞嚴的教育你，動搖你：你死了對不起父母，對不起關心你的人，你太不負責任……諸如此類語心重長的話。

出發點雖是善意的，但得看是什麼情況。如果她陷入的是沼澤，你越是拉她越會讓她深陷泥潭，痛苦不堪。那麼你是在拯救她，還是站著說話不腰疼？畢竟勸說她的人們，用不著為她的痛苦買單，自嘗苦果的只能是她自己。

如果她是一個四肢健全無病無痛的人，因為一點挫折輕視生命，你們可以指責她不負責任，自私愚蠢，因為很多事情沒有想像的嚴重，以此而選擇的逃避方式只能是一聲恨鐵不成鋼的扼腕。

但李燕不一樣，她的未來是可以預見的。漸凍症，隨著年齡的增長，只會變得愈發嚴重，手腳漸漸萎縮，骨骼變形，全身無法動彈，內臟衰弱等等可怕的並發症相繼而來。學業、工作、婚姻，健全人擁有的一切都將與她無緣。單是這日復一日盼不到出頭的日子，就足以使人萬念俱灰。

但凡一個人有活路，絕對不會輕易去找死。靠父母，靠不了一輩子；靠政府，杯水車薪，靠她自己？也得能靠啊？！我一直認為人的生命只屬於他自己，不附屬任何一個人，即便父母也一樣。如果一個人連自己主宰生命的權利都沒有，他還是他自己的嗎？這有何人道可言？

我尊重努力活著的人們，也尊重那些因為巨大的痛苦而選擇死去的人們。我知道，人有他不可承受的極限，這個極限到了，他的堅強也就到此為止了。

不要跟我討論安樂死到底是利大於弊或弊大於利，只是試著去理解李燕的感受，像她渴望的尊嚴那樣去理解她，她不是一個強悍的女孩，你得原諒她的不堅強，懂得她的彷徨與恐懼。

換位思考下：假如換作你是她，你如何選擇更光明無憂的活著？在你不能動的情況下……

這個問題基本沒什麼人願意回答，因為誰都不敢想像自己到了那種地步，但也有人給出答案：「自殺。」

看，李燕僅僅只是想安樂死，相比較某些人她更珍惜生命，為了能夠安詳的去世，可以暫時忍受活著的屈辱，而其他人忍都不忍就想一死了之，誰比誰更要漠視生命？