春雨電影觀後感

㈠ 春雨沙沙的觀後感精選

今天，學校組織我們看了一場感人至深的電影，名字叫《春雨沙沙》。
鄉村中學校長周至誠兼任初二的物理老師，他用自己做的教具給學生們上了第一堂物理課，獨特的教學方法吸引了班裡的學生，也吸引了教室外面放羊的孩子穀雨。周至誠發現了穀雨在物理方面的特長，不但允許他帶著羊上學，還幫助他參加了縣里和省里的物理競賽。很多年後，讓周老師引以為豪的穀雨在現代化的教室里用老師當年的教具講了第一堂物理課……
這部電影最令人感動的是講述了老師對穀雨的那種既是師生又是父子的深厚情誼。周老師知道穀雨吃不飽就給他做紅燒肉，煮麵條，自己卻捨不得吃一點。這是一種什麼感情啊，不是親人，勝似親人。周老師怕他凍著就把妻子給自己新買的襯衣送給穀雨而自己卻穿著補了再補的舊襯衣，寧願自己挨凍挨餓也不讓自己的學生受苦受累，這難道不是父親對兒子的那種無微不至的關懷嗎？周老師還把大部分工資給學生們買了教輔資料，用所剩無幾的一點工資補貼家用，這就是他——一位視生如子全心全意培養人才，用愛心譜寫美麗詩篇的偉大的人。
他一生無欲無求，只求自己的學生可以早日步入大學的校門。幾年後，穀雨考上了大學當上了研究生，周老師也實現了自己一生中最大的願望，卻沒能安享晚年，撒手人寰……這時我們班許多人不禁潸潸淚下，不停地抱怨著老天的不公，為失去這樣一位好老師而倍感心痛。
幸運的是我們的周圍也有許多像周老師一樣的好老師，他們也為我們的成長嘔心瀝血，兢兢業業。我們也應像穀雨那樣不辱師命，發憤圖強，報答師恩，成為一名對社會有用的人。
我看完春雨沙沙這一部電影後，心裡暗暗掉淚。一個普普通通的教學老師，不計薪水，不辭辛苦地來到了農村學校當物理老師。有這樣的品德和素質的人，在幾萬人的教師中恐怕也找不到一個教師。這樣的教師真是應驗了一句千古佳句「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干」。為了穀雨，他把自己的生活費全部用上了，是為了給他買材料；為了穀雨，他把自己的學生看待的比自己的女兒都親；為了穀雨，他不去醫院治病，導致自己因血管破裂而死亡。哪一個教師能像周老師？哪一個教師為了自己學生的前途不顧自己的生命？哪一個教師為了一個有前途的學生把自己的生活費都用上了？這三點在全國教師中能做到的我看是少之又少。而一個普普通通的農村教師他卻做到了。因為他們為了祖國將來的前途，默默無聞的無私奉獻，甚至獻出了自己的生命，這就是周老師和其他老師的不同之處。
同時從穀雨身上我們也能得到一些啟示，穀雨雖然出生在一個貧困山區，但他熱衷於學習，尤其是非常喜歡物理這一門課。他每天都到周老師那裡去聽物理課，正好出於巧合，周老師讓穀雨免費去上學，由於他成績突出，便去參加物理奧林匹克競賽，並後來當了一名物理教授。「只要你是金子，不論走到哪裡，你都會發光」。穀雨就驗證了這樣一句話。穀雨雖然出生在山區，但他憑借著自己的努力和周老師不斷的幫助，終於完成了它的物理夢——初中物理教授。他繼周老師的工作，這祖國培育下一批人才，完成對周老師的承諾，當一輩子的物理老師，一輩子幫助貧困學生，也要為祖國盡一份自己的責任。 今天，老師們組織我們觀看了影片《春雨沙沙》，感悟頗深。由電影中的故事使我想起了曾聽說過的這樣一首歌謠：「教師像把鹽，味道有點咸。家家離不了，就是不值錢，」不由得會引起一些感慨。
在農村教書，基於相對落後的教學環境，即便付出再多的心血，也很難取得多大的成績，更不用說創造多大的人生價值。特別是許多年輕教師，曾經屹立於時代的潮頭，風華正茂，心比天高；如今似被一巨浪擊入無盡的海底，理想破滅，茫然失措。感慨於同樣是水，流入大海，便成了大海；流入水溝，也便成了水溝。感慨於懷才不遇，造化弄人。於是，或專注考研，或謀求調動，若皆無希望，便意志消沉，以「混」度日。並為自己的行為找出了註解：農村初中的「可教性」太差，但影片中的主人公給我們做出了良好的示範。 我想作為老師，沒有什麼偉大的奉獻精神，其實也是平凡的人。而教師所做的事，不能只看作一種職業，更是一項事業。作為謀生的職業，教師的收入確實不高，總盯著工資，總比著條件，自然會牢騷滿腹。如果把教育當成事業，有愛心，有熱情，所有的苦，便不值一提了，因為你會像電影中的主人公一樣感受到幸福的存在，感到無比的快樂，體會到別人無法感受到的收獲，真正感受到農村教師的價值。 我想，我們的教師們，雖不能完全擺脫世俗雜事，但面對我們的工作，至少要學會「坐得冷板凳，做些真學問」。鄉村中學校長周至誠兼任初二的物理老師，他用自己做的教具給學生們上了第一堂物理課，獨特的教學方法吸引了班裡的學生，也吸引了教室外面放羊的孩子穀雨。周至誠發現了穀雨在物理方面的特長，不但允許他帶著羊上學，還幫助他參加了縣里和省里的物理競賽。很多年後，讓周老師引以為豪的穀雨在現代化的教室里用老師當年的教具講了第一堂物理課……這部電影最令人感動的是周老師對穀雨的那種既是師生又是父子的深厚情誼。周老師知道穀雨吃不飽就給他做紅燒肉，煮麵條，自己卻捨不得吃一點兒。這是一種什麼感情啊，不是親人，勝似親人。周老師怕他凍著就把妻子給自己新買的襯衣送給穀雨而自己卻穿著補了再補的舊襯衣，寧願自己挨凍挨餓也不讓自己的學生受苦受累，這難道不是父親對兒子的那種無微不至的關懷嗎？周老師還把大部分工資給學生們買了教輔資料，用所剩無幾的一點工資補貼家用，這就是他——一位視生如子全心全意培養人才，用愛心譜寫美麗詩篇的偉大的人。
他一生無欲無求，只求自己的學生可以早日步入大學的校門。幾年後，穀雨考上了大學當上了研究生，周老師也實現了自己一生中最大的願望，卻沒能安享晚年，撒手人寰……後來，當了物理教師的穀雨在現代化的教室里用當年周老師上第一堂課時留下的教具，講過的話，做過的實驗為線索，結束了。在當周老師實現了願望的時候，當周老師感到幸福卻突然腦出血去世的時候，我們班許多人不禁潸潸淚下，不停地抱怨著老天的不公，為失去這樣一位好老師而倍感心痛。幸運的是我們的周圍也有許多像周老師一樣的好老師，他們也為我們的成長嘔心瀝血，兢兢業業。我們也應像穀雨那樣不辱師命，發憤圖強，報答師恩，成為一名對社會有用的人。 今天，學校組織我們看了一部感人至深的電影，名字叫《春雨沙沙》。
這部電影講述的是一位縣教育局的教研員周至誠主動來到鄉下學校當校長兼任物理教師，並把放羊娃穀雨培養成才的故事。周老師不計報酬，不辭辛苦，毅然放棄優越的工作和生活環境來到鄉下任教，他用自己微薄的工資來資助穀雨、照顧穀雨，還幫穀雨參加了物理競賽，他把所有的愛都獻給了他熱愛的教育事業，而自己卻因操勞過度而離開了大家……
「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干」，李商隱的《無題》正印證了周老師的可貴品質，他視學生如兒女，全心全意培養人才，用愛心譜寫了美麗的篇章。看電影時，同學們被周老師的精神感動，紛紛流下了眼淚，為失去這樣一位好老師而心痛。幸運的是我們身邊也有許多這樣的好老師，他們無私奉獻，不求回報，把一個個孩子教育成才，讓孩子們有了美好的未來，而自己呢，依然默默無聞地辛勤工作在平凡的崗位上，培養著祖國的花朵。
作為學生，我們要努力學習知識，不辜負老師們的期望，象穀雨那樣，成為一個有用的人才，以報答老師們培養之恩。

㈡ 《春雨沙沙》觀後感

電影內容：
80年代的最後一年，周至誠從縣教育局調到鄉村中學，除了擔任校長他還兼任初二的物理老師。他用自己做的教具給學生們上了第一堂物理課，獨特的教學方法吸引了班裡的學生，也吸引了教室外面放羊的孩子穀雨。周至誠發現了穀雨在物理方面的特長，不但允許他帶著羊上學，還扶助他獲得了物理競賽獎，當穀雨不忍心給老師再添麻煩時，他這樣鼓勵穀雨：一個老師最幸福的事情，就是培養出比自己優秀的學生，他希望穀雨能夠讓自己感受到這樣的幸福。十年後，成為讓周老師自豪的學生穀雨在現代化的教室里用老師當年的教具講了第一次物理課……。該片以鄉村少年穀雨的視點，講述少年穀雨與老師周至誠之間既是師生又象父子的深厚情誼歌頌了鄉村教育工作者高尚而理想的人生境界，同時該片也將鏡頭對准了黃河三角洲開發大背景下的淳樸獨特的民風民俗、自然開闊的生態環境以及生活在這塊土地上的人們熱愛生活、樂觀互助、純潔善良的美好精神品格。
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電影《春雨沙沙》選取了2007年度中國教育年度新聞人物周主信在鄉村中學工的一段經歷作為素材進行創作，以學生穀雨的視點，向觀眾講述了一個溫暖而詩意的故事，塑造了一個熱誠，質朴，獨特的鄉村教育工作者形象，贊美了師生之間情同父子的高貴情誼，從一個獨特的角度展現了我國教育戰線上千千萬萬教育工作者兢兢業業、無私奉獻的師德風貌。該片也用精良的製作，展示了黃河三角洲開發大背景下的淳樸獨特的民風民俗、自然開闊的生態環境，以及生活在這塊土地上的人們熱愛生活、樂觀互助、純潔善良的美好精神品格。進一步弘揚了新時期人民教師的高尚品德，進一步營造尊師重教的良好社會氛圍，弘揚社會主義價值觀。
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電影《春雨沙沙》，以一個鄉村少年穀雨為視點，通過講述少年穀雨與老師周至誠之間既是師生又是父子的深厚情誼，謳歌贊美了鄉村教育工作者高尚而理想的人生境界，同時該片也將鏡頭對准了黃河三角洲開發大背景下的淳樸獨特的民風民俗、自然開闊的生態環境，以及生活在這塊土地上的人們熱愛生活、樂觀互助、純潔善良的美好精神品格。
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謳歌老師的：
老師 為你謳歌
站在鮮艷的紅旗下,我們又迎來了一個難忘的教師節，在這幸福、溫馨而又激動的時刻，我代表全校的莘莘學子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關心、愛護我們成長的一中全體老師們節日快樂、幸福安康！我們甚至希望我們的問候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋，擦去園丁雙鬢的微霜，讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒！
當老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恆的。你們之所以偉大，不僅僅在於傳授我們的科學文化知識，更在於給我們樹立了一個做人的典範。
感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實向我們證明：學習並不是一種負擔，而是一種快樂和責任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發現，讓生活充滿驚喜！
感謝您——老師，您是一個我們能永遠信賴的人，在生活中遇到麻煩便會去求救的人。你讓我們知道：只要我們願意，能把一切向您傾訴。你常說你也曾是個孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂。
感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動腦筋，同時要求我們襟懷坦盪。您將美放在我們心中，給我們教誨、見識和想像，由此營造我們的一生。不管我們建造什麼，你總幫助我們壘好基礎，你為成長的我們做到了最好！或許你講課的每個細節隨著時間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛會永遠保留。
感謝您從不對我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時，您總是殷切關注著，即使結果是那麼微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領我們所經歷的每個問題，每個發現，們中體驗都令我們著迷，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。
突然有一天我們卻發現您老了，倦了，累了。你又何嘗不需要他人的理解、撫慰和支持，而這時你卻是如此沉默、恬靜、剛毅而令人肅穆。
紅燭啊，你搖曳的燭焰就像您疲憊、瘦弱的身軀那麼飄搖，可在學生的眼裡卻是那麼的堅定：您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳，您可知道在學生的眼裡，它您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑。
親愛的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會在一起引燃了祖國騰飛的萬丈光芒！

㈢ 寫春雨的讀後感

春天，細雨伴著和風飄灑在萬里平川上，

春雨讀後感。一群小鳥在森林裡嘰嘰喳喳地討論一個有趣的問題：春雨有沒有顏色?小畫眉說：「春雨是綠色的。你們看，春雨飄在草坪上，小草綠了;飄在蘋果樹上，蘋果樹綠了;飄在浮萍上，浮萍也綠了......」
小燕子說：「不對，春雨是紅色的。你們看，春雨飛在桃樹上，桃花紅了;飛在櫻花樹上，櫻花也紅了......」

小仙鶴說：「春雨是白色的。」

小黃鶯說：「春雨是黃色的."

小白鴿說：「春雨是沒有顏色的。」

小鳥們嘰嘰喳喳爭論不休，誰也不服誰。它們就去問水牛伯伯。最後小白鴿說得對，春雨是沒有顏色的。

從這個故事中：我知道春雨是沒有顏色的，我們要養成細心觀察的好習慣。

㈣ 春雨沙沙觀後感

做無愧於人類靈魂的工程師

《春雨沙沙》觀後感

做學生喜愛的老師、做家長滿意的教師、做社會贊賞的教師是我工作近30年以來的孜孜追求。通過觀看《春雨沙沙》這部影片，我深受教育和鞭策，更使我懂得了教師這一光輝職業的內涵所在。

《春雨沙沙》主要反映了上世紀七十年代，一位名叫周志誠的教師，主動放棄城市的優越條件，志願紮根農村，把一個本是放羊娃的穀雨培養成了名牌大學的研究生。由於他平時的勞累過度，積勞成疾突發病故，失去了寶貴的生命。周老師雖人生平凡短暫，但事跡感人至深。他給教師樹立了光輝榜樣，他教給了我們如何做一名無愧於人類靈魂的工程師。

支教農村，以苦為樂。周志誠老師本有一個在縣城當教研員的美差，但他毅然放棄，心甘情願到農村支教。因為他認為，只有在教育第一線和孩子們在一起，才能更好的實現自己的人生價值。周老師這一舉止，與現在的某些教師，特別是年輕教師的思想形成鮮明反差。有的老師認為在農村教學沒有多大出息，委屈了人才；託人拉關系，一門心思的調入優越的城市學校；以苦為樂的精神，對他們而言，只是誇誇其談，掛在嘴邊而已。

勤儉持校，自力更生。周老師身為校長，又擔負著物理教學，學校的大大小小的事情，無不操心。不是嗎？物理實驗的教具他親自動手，盡管有些粗糙、難看，但演示起來形象逼真，給學生簡單、有效的闡明了一個個「高深莫測」的道理。在修理校園院牆這件事上，周老師為節省開支，便找到老同學來商談，周老師的「精打細算」，導致合同沒有談成，還落了個「周扒皮」的綽號。最後沒有辦法，周老師和同學們親自動手，建起了院牆，為學校節約了開支。反過來，再看看我們現在的某些學校領導又是怎麼做的呢？是否應該換一種思維了呢？

一切為了學生著想。周老師既為師又為父，他有一個活潑可愛的女孩佳佳，但在付出上卻偏向了學生。你看，周老師為了讓學生穀雨身體健康成長，更好的備戰學習，經常把穀雨帶回家改善生活。在學習指導上，周老師親自給穀雨買學習資料，盡管開支拮據，但毫不吝嗇，為這，佳佳每少埋怨爸爸偏心，還打心裡妒忌穀雨得到的愛撫。周老師所做到的不正體現了「一切為了學生，為了學生的一切」的大愛無私的精神嗎？

紅燭燃盡，無怨無悔。周老師為了教育事業，為了培養學生操盡了心，可就是唯獨沒有考慮自己。長期的勞累，透支了身體，但他一直瞞著領導、瞞著家人、瞞著學生，堅強樂觀的工作著、堅持著，直到生命最後一息。周老師不正像一隻紅燭嗎？燃燒了自己，照亮了別人。他雖離我們而去，但他的紅燭精神永遠值得我們學習。

《春雨沙沙》這部影片感人肺腑，他不僅展現了「一支粉筆，兩袖清風，三尺講台」的教師職業的清苦，更折射出「捧著一顆心來，不帶半根草去」的教師職業的崇高境界。在工作中，我們要以周老師為榜樣，關愛每一名學生，牢固樹立責任意識、奉獻意識，讓我們教過的每一名學生對我們都豎大拇指。

㈤ 電影春雨沙沙觀後感

電影《春雨沙沙》觀後感今天，學校組織我們看了一場感人至深的電影，名字叫《春雨沙沙》。鄉村中學校長周至誠兼任初二的物理老師，他用自己做的教具給學生們上了第一堂物理課，獨特的教學方法吸引了班裡的學生，也吸引了教室外面放羊的孩子穀雨。周至誠發現了穀雨在物理方面的特長，不但允許他帶著羊上學，還幫助他參加了縣里和省里的物理競賽。很多年後，讓周老師引以為豪的穀雨在現代化的教室里用老師當年的教具講了第一堂物理課……這部電影最令人感動的是講述了老師對穀雨的那種既是師生又是父子的深厚情誼。周老師知道穀雨吃不飽就給他做紅燒肉，煮麵條，自己卻捨不得吃一點。這是一種什麼感情啊，不是親人，勝似親人。周老師怕他凍著就把妻子給自己新買的襯衣送給穀雨而自己卻穿著補了再補的舊襯衣，寧願自己挨凍挨餓也不讓自己的學生受苦受累，這難道不是父親對兒子的那種無微不至的關懷嗎？周老師還把大部分工資給學生們買了教輔資料，用所剩無幾的一點工資補貼家用，這就是他——一位視生如子全心全意培養人才，用愛心譜寫美麗詩篇的偉大的人。 我看完春雨沙沙這一部電影後，心裡暗暗掉淚。一個普普通通的教學老師，不計薪水，不辭辛苦地來到了農村學校當物理老師。有這樣的品德和素質的人，在幾萬人的教師中恐怕也找不到一個教師。這樣的教師真是應驗了一句千古佳句「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干」。為了穀雨，他把自己的生活費全部用上了，是為了給他買材料；為了穀雨，他把自己的學生看待的比自己的女兒都親；為了穀雨，他不去醫院治病，導致自己因血管破裂而死亡。哪一個教師能像周老師？哪一個教師為了自己學生的前途不顧自己的生命？哪一個教師為了一個有前途的學生把自己的生活費都用上了？這三點在全國教師中能做到的我看是少之又少。而一個普普通通的農村教師他卻做到了。因為他們為了祖國將來的前途，默默無聞的無私奉獻，甚至獻出了自己的生命，這就是周老師和其他老師的不同之處。 同時從穀雨身上我們也能得到一些啟示，穀雨雖然出生在一個貧困山區，但他熱衷於學習，尤其是非常喜歡物理這一門課。他每天都到周老師那裡去聽物理課，正好出於巧合，周老師讓穀雨免費去上學，由於他成績突出，便去參加物理奧林匹克競賽，並後來當了一名物理教授。「只要你是金子，不論走到哪裡，你都會發光」。穀雨就驗證了這樣一句話。穀雨雖然出生在山區，但他憑借著自己的努力和周老師不斷的幫助，終於完成了它的物理夢——初中物理教授。他繼周老師的工作，這祖國培育下一批人才，完成對周老師的承諾，當一輩子的物理老師，一輩子幫助貧困學生，也要為祖國盡一份自己的責任。

㈥ 梁遇春《春雨》的讀後感400字

梁遇春《春雨》的讀後感
「斗室中默坐著，憶念十載相違的密友，已經走去的情人，想起平生種種的坎坷，一身經歷的苦楚，傾聽窗外檐前凄清的 滴瀝，仰觀波濤洶涌似無止期的雨雲，這里一切的荊棘都化做清靜的白蓮花了……」

我將它抄錄下來，我喜歡這段話，喜歡這文字的肉體和肉體上飄逸的靈魂，喜歡字里行間透著的那一段清愁，那才是絕代的風華啊！我也常常靜坐在窗邊，想眼前身後的事，想自己簡單卻又復雜的經歷。是涉世太深？太淺？或者是沒文化？太淺薄？總之，到頭來我都睏倦、疲累，沉落下去，從沒化作過「清凈的白蓮花」。

《春雨》，我慢慢地翻下去。果真象春雨細密而又綿長，滋潤著我精神的每一粒細胞，我立刻就和梁遇春熟識了。真的，好多絕妙之筆都和我想過卻說不出來的一樣。我一定去拜訪你，假如你活著。可惜，你卻27歲的時候便早逝了。

為什麼以前沒見到過梁遇春這個名字呢？歷史啊，不過是幾十年的功夫，便將一粒珍珠深埋於瓦礫之中了。

㈦ 現實生活中觀看春雨的觀後感

春雨是紅色的， 春雨落在桃花上，桃花紅了； 春雨落在茶花，茶花也紅了。
春雨是綠色的， 春雨落在小草上，小草綠了； 春雨落在柳樹上，柳樹綠了。
春雨是黃色的， 春雨落在迎春花上，迎春花黃了； 春雨落在油菜花上，油菜花黃了。
春雨是五彩的， 春雨落在大地上，大地變了， 變成了五彩的了。

㈧ 袁鷹的《春雨》讀後感

[《春雨》讀後感]看完《春雨》，令我印象最深的，最接近自身的就屬安徽滁州學院的"五大工程"和"五項建設"了。安徽滁州學院在深入開展創先爭優活動中，結合學校工作實際和黨員的崗位特點，實施"五大工程"，推進"五項建設"，創新活動載體，深化活動效果。創先爭優活動近年來一直是黨內開展活動的主題，從07年開始，黨的十七大在關於黨的建設的部署中就已經明確提出，要在黨的基層組織和黨員中深入開展創先爭優活動，它是從黨的基層組織戰鬥力和黨員先進性的實際出發，推進黨的基層組織建設和黨員隊伍建設的需要，是加強基層組織建設的需要，是進一步調動和激發廣大黨員積極性創造性的需要。因此既然存在這樣的重要性，學生黨員在這方面也不能落後，也應創先爭優，我想這是最基本的一項義務。雖然常常把這句口號掛在嘴邊，但實質性的實踐活動卻常會因為各種原因而出現各種問題。但安徽滁州學院考慮了各方面問題，綜合性的提出了這"五大工程"和"五項建設"，分別是：一是實施龍頭工程，推進領導班子建設；二是實施堡壘工程，推進基層黨組織建設；三是實施先鋒工程，推進黨員隊伍建設；四是實施勵志工程，推進青年人才建設；五是實施創新工程，推進黨建品牌建設。這一舉措為大家樹立了良好的榜樣，值得我們學習，貼近我們的黨內生活。他分別從領導人員，基層組織，黨員隊伍，青年人才，工作創新五方面全面開展創先爭優活動。我想作為一名學生黨員應該對此進行思考，應該對此進行吸收、消化，了解如何才能使我們支部更好地開展創先爭優，或是響應黨中央提出的其他主題和思想。這些都必須建立在我們進一步學習黨的理論知識和各種會議和精神的基礎上，提升自己的黨性修養，以實際行動積極向黨組織靠攏。