微電影支教教師遠方觀後感

1. 微電影 《守護》觀後感

當我們面臨困難時，有人會猶豫不決，有人會勇往直前，有人會斷然放棄，有人會選擇逃避……而我們該怎麼選擇呢？在讀《守望》中《逃避》這篇文章時，我突然有了決定。
林林為了不想打掃亂成一團的教室，選擇了逃避。可當她再一次回到教室，看見一塵不染的教室時，她有一種做錯事的感覺。最後，她撒了一個謊來安撫自己的良心，可是，林林真的可以欺騙自己的心嗎？也許她失去了很多很多的東西，是她永遠也追不回來的了……
我沉思著，我們每一個「逃避」背後是否都要一個「謊言」來圓呢？如果不是，那我們「逃避」什麼呢？「逃避」後如何面對親人、朋友呢？如果是，你的良心可以平靜嗎？長久下去，你不怕需要更多的謊言來圓這一個謊，你不怕整天生活在謊言中完全有可能迷失了自己呢？
爸爸一直喜歡聽台灣歌手鄭智化的一首《水手》，裡面有這樣一句歌詞「他說風雨中這點痛算什麼，擦乾淚不要怕至少我們還有夢」，爸爸告訴我鄭智化是殘疾人，可他卻選擇勇敢面對生活，甚至還用他的歌聲，他的勇氣，他的堅強影響了一代又一代的人，今天，和爸爸一起聆聽這首歌依然感覺那麼鼓舞人心。諾貝爾面對困難、危險沒有「逃避」，他發明了huǒ葯；林則徐面對鴉片沒有逃避，才有了「虎門銷煙」的壯舉；劉璇面對年齡、傷病壓力沒有「逃避」，她獲得了奧運冠軍……人類的奇跡也都是在沒有「逃避」中誕生的。
選擇「逃避」的失敗者也不在少數。我一個阿姨的兒子，他剛剛大學畢業沒多久，就接到了去偏遠山區支教的任務。可是，他怕那邊條件差，生活苦，所以選擇「逃避」了。可是當代他去支教的那位大學生回來後，他發現那位大學生有了那邊的歷練後，在工作中更勤奮了，做事也考慮得更周全了，社會對他十分認可，一些名校高薪聘請他去，一個月能掙幾萬塊錢。而阿姨家的兒子，也就是那個只想要安逸生活，逃避困難的大學生現在還在家裡無所事事，就好像俄國著名的物理學家列別捷夫說的那樣：「平靜的湖面練不出精悍的水手；安逸的環境造不出時代的偉人。」

2. 感動中國最美教師觀後感

看過《感動中國》之後，我的內心彷彿收到了神聖的洗禮，在感動於眼淚的背後，我收獲的不僅是這些文字上的，更多的是內心中無法言語的那份震撼與動容。

27日晚上，2015年感動中國十大人物頒獎晚會在CCTV1綜合頻道播出，在貴州支教長達9年多時間的朱敏才、孫麗娜夫婦被評上「感動中國人物。」朱敏才，男，1942年生人，退休外交官。孫麗娜，女，退休高級教師。朱敏才曾是一名外交官，妻子孫麗娜曾是一名高級教師，退休後兩人沒有選擇安逸的日子，而是奔赴貴州偏遠山區支教。9年來，他們的足跡遍布貴州的望謨縣、興義市尖山苗寨、貴陽市孟關等地，2010年兩夫婦紮根遵義縣龍坪鎮，繼續他們的支教生涯。但不幸的是，2014年10月25日，十年辛苦，積勞成疾，朱敏才突發腦溢血，累倒在支教的崗位上。雖然朱敏才病卧在床，言語不清，但是只要有人問他：「你想干什麼?」他還是會艱難地回答：「給孩子們上課!」與此同時，一直在為學校奔波的孫麗娜老師仍未停歇，一邊照顧朱敏才老師，一邊在為新建的學校食堂及新教學樓操心著。在眾多愛心企業及貴州省、市領導的幫助下，新的學校建好了，食堂也有了著落。2015年初，孫麗娜、朱敏才夫婦當選「感動中國人物」，27號晚上，捧著獎杯的孫麗娜老師說，她們要感謝的人很多，「感謝貴州的老百姓，是他們圓了我們的支教夢」。孫麗娜老師還說，要是沒有貴州孩子聽他們的課，他們的余熱也不會得到大家的認可;同時，他們還要感謝貴州的鄉親父老們，將孩子託付給他們。「特別是朱老師生病的這段日子裡，要不是貴州人民給予我們的幫助與肯定，我們很難熬過最艱難的日子，就更沒有機會評上「感動中國人物。」據了解，朱敏才、孫麗娜夫婦是繼徐本禹、李春燕、阿里木之後貴州第四個獲獎者。

3. 關於支教電影觀後感1000字

天那邊觀後感1000字

其實說實話，電影的前面部分讓我有點反感。但還是看完了，而且被結尾打動了。打動我的，並不是一群孩子排在路上哭著送城裡老師的情景，也不是老師為了追男朋友在回村路上昏倒在路上的一幕，而是最後村長找到許老師，說羅老師去世那一刻。雖然心裡已經有了一些預期，但還是不可避免地被打動了。也許是這個演員的表演太真實，不管怎樣，我也要給這部電影打五分。

看到片尾，出來一行字，獻給所有奮戰在一線的教師和大學生志願者們。謝謝導演，拍攝了這樣一部真誠的電影。也謝謝這句話，雖然我現在已不是一名志願者，但我曾經在鄉村中學支教三年。我想，也許我的支教歲月可能並不是很長，但這段時間也足夠讓我明白很多事情。

因此對於這部電影，作為一個曾經的志願者。還有一些話不吐不快。

其一，提起鄉村支教，大家可能總會想起燭光里讀書的孩子，背著弟弟妹妹上學的孩子，趟著河水過河的孩子。志願者們來到這里，來到山區，看到了貧困的孩子，貧困的村民，貧困的當地教師，他們是怎麼想的?孩子的臉上還有泥巴，當地的老師們說著方言，用著很落後的教學方式，他們自身素質可能也並不高，讓人想到一個「土」字。這也是「天那邊」帶給我們的第一印象。衣著光鮮的，來自大城市，帶著數碼相機攝像機，帶著筆記本電腦的志願者們就這樣來到這里，往往，他們的第一反應，是有點炫耀。我知道這並不是惡意的，但是區域之間的差距，很容易在人與人之間也拉開差距。現實生活中，有多少志願者能夠敞開自己的胸膛，去真正接受當地的孩子和村民們?他們是不是臉上還有一些不易顯露的優越感?許多時候，志願者和當地人之間，也許並不是平等的。

其二，提到支教，大家總可能想到崇高二字。志願者來到山區，在一開始，有的人臉上就似乎有了崇高二字。因此來到這里本身就是崇高的。但為什麼崇高?志願者能夠為當地做一些什麼事情呢?他的貢獻，是不是要比當地一名普通老師要多?很多時候光環會掩蓋住事實的真相。電影和電視里總是一些正面的典範，實際上也確實有大量的志願者，給當地孩子打開了一扇心靈的窗戶，但是我想說的是，不是每一個支教志願者都是真正的崇高，如果他們是崇高的，也請你們去尊敬和關注那些像「破羅」那樣長年累月一直默默無聞辛勤付出的當地普通教師，因為他們同樣地崇高。

其三。志願者來到山區，有一些問題可能是許多人沒想到的。他們可能給當地增添了新的負擔，但自己毫不知情。他們的學歷很高，能力很強，但不一定教學很好，付出很多。他們期望很高，但也許回報不多。也有的人並不是為了做志願者而做志願者的，他們並不太單純。當然，電影是很少會刻意去描述這些問題的。當越來越多的大學生畢業成為志願者，這些問題似乎逐漸浮上了水面。舉一些不太讓人愉快的例子，有的志願者回到大城市，開始哭訴自己的生活環境有多艱苦，吃的有多差，當地人有多貧窮，小孩有多笨。似乎越是醜化當地人，越是襯托出自己的奉獻精神。其實不是這樣的。你來到山區，當地人用最好的東西招待你，用最真誠的心和你交流，而且一如既往，他們始終尊敬你，無所保留。而你轉頭過去，向別人宣揚的卻是他們的醜陋。

最後。對於很多志願者來說，他們默默在支教地服務了一年，兩年，三年(在「天那邊」里，蜻蜓點水的三個月算真正的支教嗎，也許吧)。帶著一顆疲憊的心就回到了城市。他們付出了，但是也許很多人並不知道。真正大紅大紫的是那些會宣傳的人，說自己做了些什麼什麼事情，哪怕你沒有做那麼好，哪怕你並沒有去做，哪怕別人做過而且比你做得更好，但在一般人耳朵里聽來，這似乎都是很值得贊美的。對於這種人和事，我覺得少一點炒作，多一些真實和踏實更好。支教，本身就不是一種業績或一段工作，而是一種生活。

4. 《春泥》最美鄉村教師微電影觀後感

01

由中共准格爾旗委宣傳部、中共准格爾旗政法委、准格爾旗人民檢察院、准格爾旗司法局、准格爾旗教育體育局出品的微電影《春泥》的開機儀式於今日順利舉行，鄂爾多斯市人民檢察院黨組成員、副檢察長賈昌兵，准格爾旗委副書記、政法委書記萬世斌，准格爾旗委常委、宣傳部部長趙晨霞、准格爾旗人民檢察院黨組書記、檢察長恩克吉日格勒，准格爾旗人民法院黨組書記、院長張海龍、准格爾旗教育體育局局長靳斐雲、准格爾旗司法局局長楊介鈞等領導出席了開機儀式，並為攝影機揭彩。

5. 支教微電影

斷弦 是一部校園微電影

6. 找一部微電影。大概內容如下：有個女教師去支教，有一天要走的時候手

電影叫綠絨蒿，主題曲是雁南歸的綠絨蒿，插曲據說是雁南歸的忘不了一張臉，但是找不到，歌詞和調子跟慕俄格往事都很像

7. 微電影 觀後感

前幾天，朱老師用了一節班會課的時間我們看了一部名叫《假錢》的微電影。電影雖短，卻意味深長，令我感受頗多。
電影主要講述了這樣一個故事：一個司機在工作過程中一時大意收到了一張假錢，經食品店老闆的提醒後才發現這是一張假幣。回家後，他的兒子揚揚問他要餐費，司機想把那張假幣交到學校去，但又於心不忍，把那張假幣夾進了一本書里。不想這一幕居然被兒子看見了，揚揚將那張假錢帶到學校去。
第二天交伙食費時，揚揚模仿其他同學的字把假錢交了出去。不料被老師發現了，老師用班會讓揚揚認識到自己的錯誤，並把假錢換了回去。在一封道歉信中，揚揚講明了一切。原來揚揚的媽媽在兩年前就去世了。只剩下爸爸一個人在不辭辛苦的照顧他，但爸爸在工作過程中卻會收到假錢，為了減輕爸爸的負擔，揚揚便把假錢花了出去……
電影看完了，我也感受很多。電影中爸爸把假錢夾在書里而不花出去固然是對的，但他卻不知道，收到假錢應立即銷毀，或交給警察局和銀行處理。故事中揚揚的做法也有對有錯。他雖然把假錢交到
學校去了，但是在認識到假錢的危害後，他又把假錢換了回來。
在現實生活中，有不少用假錢坑害別人的不法商販。但他們可能不知道使用假錢也是違法的，根據刑法規定，明知是偽造的貨幣卻仍然使用的，會由使用面額的大小來給予一定的懲罰。
這部微電影告訴我們，我們要杜絕使用假幣，發現假幣要立即銷毀或交給警察處理，也要傳播辨別假幣的方法，不讓更多人受騙
請採納答案，支持我一下。

8. 阿浪的遠方觀後感怎麼寫

這個電影是滿滿推薦我去看的，她只說了這是講一個老師去山裡支教，看哭了她，我應該也會喜歡。
那我就只帶著對支教，對山區的念想，看完，有歡笑，有感動，最後細想還是有一點真實的觸動。再看完第二遍，才敢寫下這一篇文，結合個人經歷的一點點想法，不求苟同，也接受意見。

關於劇情
一位嚮往詩和遠方的老師，鍾愛詩詞，不喜歡在縣城學校應試教育一般的教書，便申請去山區二郎山小學教書（詩）。當最純凈的靈魂（小朋友），遇上最純粹的古詩愛好者（阿浪），當一心想著讀高中，考大學的孩子，遇到只教古詩的老師，當城裡的小夥子，來到這「與世隔絕」的山村，遇到最淳樸的農家生活，故事便開始了……

關於人物
阿浪。名牌大學畢業的高材生，在某縣城當語文老師，不喜歡為了考試的教書，而唯獨喜歡講詩。為了自己喜歡的詩，或者說心中的詩和遠方，勇敢地去往了山區教書（詩）。
王校長。當初插隊來的二郎山，在這紮根便是五十年，一直陪著這小學和孩子們，到現在也一直操心著孩子們的上學問題。也算是這村裡的一個leader，思想和眼光還是清晰和清楚。
王小花。喜歡詩詞，喜歡唱歌，但卻因為小時候父母離去的陰影，不願去熱愛自己喜歡的東西。性格有一點點小孩般的叛逆，卻也著超越她這個年紀的成熟。
劉二蛋。一個懂事的孩子，一個典型的山村裡朴實的孩子，勤勞，踏實，有禮貌。有著自己的想法和做法。