電影我們是冠軍觀後感450字

⑴ 電影觀後感

昨天觀看了最近網上一直熱評的印度電影——《 摔跤吧，爸爸》，有些觸動，寫來激勵自己，也希望與身邊的朋友共勉。
電影講述了「馬哈維亞（爸爸）曾是印度國家摔跤冠軍，因生活所迫放棄摔跤。他希望讓兒子可以幫他完成夢想——贏得世界級金牌。結果生了四個女兒本以為夢想就此破碎的辛格卻意外發現女兒身上的驚人天賦，看到冠軍希望的他決定不能讓女兒的天賦浪費，像其他女孩一樣只能洗衣做飯過一生。於是開始讓兩個女兒：換掉裙子 、剪掉了長發，讓她們練習摔跤，並贏得一個又一個冠軍，最終成為了世界摔跤冠軍，成為了千千萬萬女性勵志的榜樣…」的故事。

⑵ 勵志電影觀後感

有一個偉大的物理學家，他發明了世界上第一枚核導彈，使中國科技向前邁進了一大步；他放棄了美國的高薪俸祿，毅然回到紅色中國做貢獻；讓我們響亮地叫起他的名字——錢學森。
我們有幸觀看了《錢學森》這部電影，讓我心潮澎湃，心情久久不能平息……這部電影從錢學森美國留學開始講起，他在美國從仿製入手，奠定了導彈的基礎。但由於他心繫祖國，歸心似箭，一心想回到祖國的懷抱。但可惡的美國總統將他抓捕，成了一名孤獨的囚犯。在監獄里整整呆了五年，在這近兩千個日日夜夜裡，錢學森始終沒有忘記勵志報國，他卧薪嘗膽，總是想著如何發明威力極大的核武器，讓中國威震天下！日復一日，年復一年，終於出獄的那一天到來了！
一回到中國，他立馬將原子彈和導彈融合在一起，經歷了無數次失敗！功夫不負有心人，終於在1964年，發明了世界第一枚核武器。這種堅持不懈的奮斗精神，使我肅然起敬。
雖然歷史已經塵封了一些記憶，但錢學森一生的神秘傳奇震撼著我們。在研究「二彈一星」的艱苦過程中，錢學森以一顆愛國之心、充分的堅定信念與以一種創作精神使中國科技水平大大提高了一大步。當電影上映射到導彈發射成功的畫面，我頓時感覺到一種民族自豪感油然而生！那是多麼令人振奮的消息啊！這可是中國的一大成就啊！我國的「科學聖人」——錢學森，他是我們學習的榜樣！我們要學習他從小有著遠大的志向，有著進取鑽研，拼搏奉獻的無私精神！

⑶ 《點點星光》電影觀後感400怎麼寫

寫作思路：先寫這部電影講述的主要內容，然後談談影片對自己的影響。

《點點星光》是根據花都區七星小學光速跳繩隊獲得世界冠軍的真實故事改編而來的電影，講述的是在一個沒有健身設施的偏遠山區小學，一個沒有跳繩經驗的老師自主摸索、潛心研究，帶領一群刻苦訓練的孩子們不斷突破自己、最終取得舉世矚目的優異成績，從而改寫他們人生軌跡的故事。

這部影片讓我感動還有主人公杜老師的高尚師德。即使在如此艱苦的條件下，也沒有放棄教育的初心，堅忍不拔、潛心研究，勤勤懇懇訓練學生；

即便自己有可能會被辭退，也要堅持言傳身教，舉報自己的隊員冒名頂替，為孩子們樹立誠信的榜樣；面對妻子的通牒，最後還是選擇了大山的孩子，紮根農村，獻身教育。作為一名一線教師，我們應該學習杜老師甘於奉獻、堅守教育的情懷。

⑷ 韓國電影《冠軍》影評500字

一位即將失明的騎手在走投無路來到鄉村，遇到一匹瘸腿的馬，它桀驁不馴，逼得馬主無奈考慮是否賣掉它換投資人的錢。這是一個真實的故事。

騎手曾說過，生命就是堅持。但當他目睹自己未婚妻在車禍中死去，他也迷茫過，沉淪過。他忘不掉，無法釋懷自己的疏忽，可生活還要繼續。白馬也有同樣的經歷，它也見過家人的離去，在那次事故中，白馬上了前腿。在一個雨夜，騎手再次嘗試馴服白馬，可白馬依然故我，騎手說，忘了過去吧，忘了吧，失去一切的不只有你。白馬病了，騎手對它的照顧打動了這匹，在馬主將它和騎手推到河裡的時候，白馬救起了騎手，就這樣，他們兩不相欠，卻從此相依。

他們從新回到賽場，上萬的人群目睹了王者的歸來，他們所向披靡，人群歡呼雀躍，可沒人知道這是一個即將失明的騎手和一匹瘸腿的馬。他的孩子也不知道，只有那個守候他的那個女人明白這一切。

最後一場決賽，騎手已經近乎完全失明了，白馬的腿傷也嚴重得非常危險了，醫療師說這匹倔強的馬表現得若無其事，看來是一定要沖到終點了。白馬用默默的行動要回報那給他溫暖和勇氣的騎手，回報他一個冠軍，哪怕以後再也站不起來。騎手要打敗的對手是曾經欺負他多年的冠軍，那時他還不知道是這為騎手為他做過的犧牲，直到比賽之前，教練才告訴他事情的真想，教練說，做騎手，就不要講道義，否則沒有出路。

比賽開始，騎手的白馬因為腿上撞上了護欄，但依然努力奔跑，騎手看不清方向，只能鼓勵賽馬。冠軍看不下去了，放慢速度來引導騎手，他說，你還記得我嗎，你曾經說過，人生要堅持，來，追上我。就這樣，騎手和白馬找到了方向，他們一路向前，披荊斬將，他們領先了。

故事到這里，繼續下去就應該是完美的結局，主人公對死去妻子的誓言即將實現，他的孩子和那個等他的人都會歡呼雀躍。可故事要告訴我們的，遠不止這些。

白馬的腿上不停的流血，它越跑越快，絲毫沒有任何想放棄的念頭。終點已經很近了，可騎手已經看不到那麼遠了，白馬跑得越快，騎手的心裡越害怕，那奔跑的馬蹄在不斷的敲打他的內心。再這么跑下去，它就完了，再也站不起來了。該繼續么？

台上的觀眾充滿期待，我知道，很多人在這個時候都會選擇繼續。我知道很多人都會放棄自己曾經堅持的東西，在一次次的拼搏中，放棄掉那些曾經帶他們到此的東西。可騎手沒有，他選擇放棄勝利，從馬上摔下來，這樣白馬才會停下，才會回過頭來看著他，看他的微笑。

勝利重要麼？重要。可有比勝利更重要的東西，是道義，是不辜負那為你而來的付出，是珍惜所有摔碎了就不再擁有的情誼。這就是人生，這就是我們必須堅持的東西。

我怎能忍心負你，那敲打內心的馬蹄

⑸ 韓國電影《冠軍》觀後感、或者是內容

前幾日看了部電影，名為《冠軍》，覺得這是一部很棒的電影，畫面精美且韻味深長，令人看後沉思良久。雖然片名是冠軍，但是在整部影片中，似乎所有的人對於冠軍都沒有很強烈的慾望，這有別於許多其他有關比賽的影片。影片後半部分都是在寫比賽，可是導演突出的，並不是比賽本身，而是大家對李承浩的關心和李承浩的堅持，不放棄。在濟州島認識的朋友們組團來勸阻他，馴馬師嘗試讓別人來騎冰雹等等，導演都在有意識的，用周圍人的一系列行為來潛移默化的讓觀眾忘了冠軍的重要，陶醉在父和女，人和馬之間深厚的感情中。

⑹ 電影奪冠的觀後感怎麼寫

女排精神是中國女子排球隊頑強戰斗、勇敢拼搏精神的總概括。其具體表現為：扎扎實實，勤學苦練，無所畏懼，頑強拼搏，同甘共苦，團結戰斗，刻苦鑽研，勇攀高峰。她們在世界排球賽中，憑著頑強戰斗、勇敢拼搏的精神，五次蟬聯世界冠軍，為國爭光，為人民建功。她們的這種精神，給予全國人民巨大的鼓舞。國務院以及國家體委、共青團中央、全國青聯、全國學聯和全國婦聯號召全國人民向女排學習。從此，女排精神廣為傳頌，家喻戶曉，各行各業的人們在女排精神的激勵下，為中華民族的騰飛頑強拼搏。
團結協作、頑強拼搏的女排精神始終代代相傳，極大地激發了中國人的自豪、自尊和自信，為我們在新征程上奮進供給了強大的精神力量。
一代又一代的中國女排人，身體力行地傳承著「女排精神」。正因為這種精神的薪火相傳，讓大家敢於期待來年在東京奧運會的女排賽場上，再次迎來升國旗、奏國歌的榮譽時刻。
女排精神曾被運動員們視為刻苦奮斗的標桿和座右銘，鼓舞著他們的士氣和熱情。更關鍵的是，它因契合時代需要，不僅僅成為體育領域的品牌意志，更被強烈地升華為民族面貌的代名詞，演化成指代社會文化的一種符號。它一向與女排的得失、沉浮緊緊聯系在一齊，並成為評價中國女排的最難以割捨的標准。
女排精神之所以備受推崇，最重要的是那種足以流芳百世的不畏強敵、頑強拼搏、永不言棄的精神，遠遠比「五連冠」本身更加能鼓舞國人。
郎平看來，中國女排的精神不只是贏得冠軍，而是有時候明知難贏，也竭盡全力。昨日，她更新了「女排精神」的內涵：無論遇到什麼困難，都要有團隊精神，踏踏實實，做好工作。
隊長朱婷認為，「女排精神」就是傳承，從最早的5連冠輝煌延續至今，「女排精神」的實質沒有變化，新一代隊員一向在豐富內涵，一齊努力，永不放棄。
張常寧認為，新時代的「女排精神」就是，哪怕只剩1%的機會，也要100%地努力。

⑺ 《奪冠》小學生電影觀後感怎麼寫

電影《奪冠》觀後感:
女排姑娘們頑強拼搏的精神吸引了無數國人和世界球迷的眼光，網民們直呼「女排精神，振興中華，激勵中華兒女走向偉大的民族復興!」女排的勝利不是偶然，是什麼支撐女排笑到最後，是一種不畏懼、不服輸、百折不撓的中國精神，尤其在最困難的時刻，表現的最頑強，女排的精氣神值得國人好好反思和總結。
要學習她們百折不撓的堅定。對於中國女排來說，一路走來雖然搖搖晃晃，但她們依舊眼中堅定，摔倒了站起來，抖抖身上的塵土、擦擦臉上的汗水繼續大步向前，這就是她們的信仰。共產黨人最講堅定，講信仰，要講黨性、講政治、講紀律，時刻和黨中央保持一致，牢記黨員身份，在黨言黨，才能在面對大是大非問題時能夠保持清醒和應有的敏感度，才能永葆共產黨人的先進性。
學習她們扎實精湛的功底。任何一個人，做工作、幹事業都需要精湛的職業技能，這是取勝的基本保證。缺少精湛的技能，再多的精神鼓勵也不可出現奇跡。只有練就一身過硬的基本功，才能不畏強手，挑戰自我，產生自信。這種職業操守需要日常的付出，要吃得了苦，吃得了虧，把基本功練扎實，關鍵時就管用。比賽絕對不能想當然，也不可能一口吃個熱饅頭，沒有平日的基本功是不能高質量完成任務的。共產黨人要學習她們兢兢業業工作，認真細致處理好每一件事，追求嚴謹，最求過硬基本功，真正做到台上三分鍾，台下十年功。
學習她們團結拼搏的奮斗精神。中國女排姑娘們能排除一切困難最終登上榮耀頂峰，這是團結的力量。場上她們時刻相互提醒補位，真正做到扭成一股繩，產生讓對手畏懼的強大合理。這種團結是真正的團結，是不計較個人名利的團結，是為榮譽而戰、國家而戰的偉大團結。沒有團結就沒有今天的女排成績，賽後當問道女排姑娘如何逆境中取勝時，她們說的最多也是團結。其實一個團隊取得驕人戰績時一定是這個團隊作風正，能團結才能戰斗，一盤散沙，不注重相互補位、互相保護怎能挑戰強大對手。當下，在偉大的民族復興之路上國人最需要這種民族大團結，團結可以戰勝一切困難險阻，團結就是力量，中華兒女要以此發揚女排的團結一致，頑強拼搏的精神

⑻ 談談最近看過的一部電影，它給你帶來怎樣的觀後感

必須推薦《無問西東》，看完之後感動，非常感動，抑制不住流淚沖動，即便是N刷之後，「無問西東」四字來自清華大學的校歌「立德立言，無問西東」，指美好的德行和與人有益的言辭是青春飛揚的根基，電影整篇採用了四段式的敘事手法，從民國跨越到現代，而有彼此交叉，特定的歷史背景下，芸芸眾生的不同選擇，非常真實。面對利益，面對誘惑，有人為了國家，慷慨赴死，有人為了前途，選擇背叛愛情，《無問西東》沒有辜負大家五年的期待，沈光耀（王力宏飾），天子驕子，出身名門，在西南聯大，前途無限。為了國家，無懼無畏，最後與敵機的周旋堪稱本片最大的淚點。

⑼ 讀《我也可以是冠軍》的讀後感

她，個子矮，沒有什麼引人注目的地方，但她卻有一顆金子般的心靈。她就是我的同桌——李艷。
這學期開學的第二天，老師讓我和她坐同桌。開始我沒在意，一個黃毛丫頭，哪能比得上我堂堂男子漢。
第二天，下午放學時，我因在操場上玩耍，不慎將語文書弄丟了。我急得像熱鍋上的螞蟻，因為一學期有三分之一是語文課，現在語文書丟了，可怎麼辦？
早讀課，我佇立在課桌前，獃獃地望著黑板出神。這時，同桌似乎發現了什麼，伸來友誼之手，關切地詢問道：「怎麼啦？」說吧？一個硬男子漢，丟臉！不說吧？又悶在心裡。算啦！她是大隊委員，就當匯報思想：「沒什麼，語文書丟了！」「沒什麼？」對方現出驚訝的神情。接著，她拿起課本又放下，反反復復。鬼知道葫蘆里賣的什麼葯。她稍猶豫了一會兒，將書遞給我：「書給你。以後可別毛手毛腳的。」什麼，給我？我簡直不相信我的耳朵。我一慣瞧不起的黃毛丫頭，居然能說出這句話。「什……什麼，給我，你可怎……怎麼辦？」我半天才吞吞吐吐地擠出幾個字。」「不要緊，我有辦法。」「那今天怎麼辦？」「那就合看。」於是我倆便認真地開始早讀。
上完最後一節課，我將書悄悄地塞進她的書包。然而回家後，我打開書包，語文書卻工工整整地躺在書包里，我的眼睛濕潤了。
第二天早讀，她拿著一本舊書在讀書。下課後，我打開舊書一看，封面已被撕裂，書頁上角向里翻，書脊線斷了，並且少了兩頁。上課後，我拿新書和她換，但她不同意。
中午時，我發現她在桌上抄些什麼。奇怪，上午沒作業呀？她凈干鬼事。我走了過去，呀！她正在那兒抄兩篇掉了的課文。她往書上看了一句，便抄在書頁大小的白紙上，傳進我耳里的是「沙沙」的寫字聲，出現在我眼前的是一行行整齊清秀的字。累了，她便甩甩胳膊，然後又聚精會神地抄起來。我有點不過意，決定拿去復印，但她婉言謝絕了。抄好後，她拿出漿糊將紙粘上，又使勁地一針一針地縫好。
「叮鈴鈴……」上課了，她拿起那本舊書認真地聽課。一瞬間，我的喉嚨被心中激起的強烈感情堵住，我被這種同窗的摯愛之情感動，迸出幸福而又驕傲的淚花。
剛開學的時候，我的同桌是一個學習成績不太好卻活潑可愛的小丫頭，坐在她旁邊一沒壓力、二沒煩惱，日子過得還算舒暢。可是好景不長，這把「安樂椅」才坐了半學期就出現了問題——由於班長右手骨折，老班讓她坐在我旁邊，讓我幫幫她。
與班長同桌的第一天，過得倒還湊合，就是手遭了點罪——由於班長是右手骨折，導致我要抄兩份筆記、寫雙倍作業、取兩份快餐、收兩只書包。班長也只有滿臉笑容，用充滿歉意的眼神看著我，讓我再堅持一下，等她手好了請我吃肯德基。就這樣幾天下來，我竟然忘了自己的身邊坐著的是班長了，也許是因為自己太忙，也許是因為班長沒有一點「官腔」吧！
然而，生物老師的一句問話，讓我感到了壓力，受到了打擊。
那節生物課上，老師講完課後問我們班長是誰，坐在我身邊的她「刷」地站了起來。生物老師慢慢地踱了過來，看了看，然後微笑著點了點頭，示意班長坐下。很顯然，由於班長掩飾得好，老師並未發覺她骨折了。本來這也沒什麼，誰知生物老師忽然收斂了笑容，嚴肅地對我說：「要向人家好好學啊！」我彷彿受到了當頭一棒，愣了幾秒鍾方才醒悟過來：一定是生物老師把我當成受班長幫助的差生了。我生硬地點了點頭。老師轉身而去，班長看著我得意地笑著……
經過這件事後，我開始對班長冷落了，對她的求助時常愛理不理，寫作業時也表現出極度的不滿。然而，此時班長的手已經能寫字了，但還不能寫得過久，可明顯地班長極少再讓我幫助她了。我一下子覺得心裡空空的，倒有些過意不去了，但班長的「廬山真面目」也一點一點地慢慢顯現出來。
一次午休課，我寫完作業，無聊地從書包里取出一本文學雜志，還未翻開第一頁，班長不滿的聲音就在我耳畔響起：「不可以看課外書！」我當時很是不快，不甘心地翻開了一頁，也懶得和她解釋這本書有多麼高的文學價值。誰知她竟然翻臉不認人，當即在我的表現分上扣了一分。我氣不打一處來，跟她吵了起來，這下可好，我們成了一對「同桌冤家」。
此後，我的身邊時常傳來諸如此類的聲音：「不許講話！」「喂，不許寫別的作業！」「笑什麼笑，有什麼好笑的？」甚至還有：「你不能好好吃飯啊？」「你一天要梳幾次辮子啊？」我也毫不客氣地回敬她幾句，所以我們經常是一天一小吵、三天一大吵，後果十分嚴重。我的表現分也是連續三周沒有得滿分，打破了開學以來的紀錄。我回家後向父母訴苦，然而父母只問了我一句：「她說的有什麼不對嗎？」是啊，回想起來，我的班長同桌雖然管得寬了些，但是她說的哪一條不對呢？現在靜下心來想想，若不是她，我的作業能有那麼快完成嗎？若不是她，我的課堂效率能提高這么快嗎？班長成為我的同桌，的確讓我有了許多進步，我又有什麼理由去責怪她呢？
這就是我的班長，一個讓我百感交集的同桌！