青春成長類電影觀後感

㈠ 我的青春你來過微電影觀後感

《我的青春你來過》影片用朦朧詩般的語言敘述了我們最好的青春，觸動了我們心中回憶最美青春的開關，細數從前的美好，然後為成為最好的自己繼續努力。

總以為那些有關青澀懵懂、活力充沛的青春年少時期離我們這些成年人，每天忙著工作、生活的人們久遠了。或許，有關的青春記憶，只是我們心底最深處的珍藏，任何時刻拿出來飲一杯都能讓人沉醉。

剛開始，我承認被唯美夢幻的鏡頭語言和輕快愉悅的背景音樂所吸引了，但是隨著劇情的推進，那散文詩一般的畫面描述感，在很大程度上感染了我。

都說，青春是詩行，花半開、月半圓，最是美麗，因為有朦朧的懸念可遐想。或許，情竇初開，情半藏，愛半掩，亦是最美好，因為有留白可揣測。

其實，青春歲月里的遇見，本無對錯，所有最真最初的夢想，都是歷練，每一次懵懂無知的經歷，都是成長。漫長歲月里，那些有關青春的跌跌撞撞的回憶，總有一天，成為我們最絢麗多彩的銘記。像影片中所引發的思考，該以怎麼的心態迎接青春年少的朦朧情愫與憧憬嚮往？

被青春美好氣息擊中的我們，隨著優美動聽的旋律，不知不覺進入到九十分鍾的劇情中去。劇中演員的平均年齡不到17歲，基本都是本色出演。

當然，再好的顏值沒有好的故事和演技作為支撐也是不夠的，做為一部青春文藝片來說，故事情節性不太強，情節安排得過於簡單，沒有明顯的矛盾沖突部分，這是影片的缺陷。但這正是《我的青春你來過》這部影片的獨到之處，因為它本身不是商業片，是導演和製片人用自己的訴說方式表達著有關青春的回憶。

正是由於沒有更多的濃郁商業氣息，所有的演員才能飾演得那麼自然貼切了，沒有一點嘩眾取寵的東西，不管是唯美浪漫的、或緊張壓抑的情節，整個影片竟然沒有一點點的俗氣感和違和感。隨著故事一點一點拉開，我們慢慢回到青春的世界中，彷彿重新回到求學年代，再一次背上書包重走了一遍青春。

只是這一次，我們可以用更成熟、更冷靜的眼光去看待過去，才發現那段青春歲月里除了高考的緊張，父母殷切期許所帶來的壓力外，還有很多曾經經歷過卻因不夠深刻而被輕易忽略的東西。我們的求學時代不是只有讀書，不是只有壓力與壓抑，還有很多獨屬於青春期的美好，我們也曾是那般的單純快樂。

在影片里，男女主角肖閣和陳曦的每一次懵懂的情感試探、誤會後的郁悶和傷心都不會讓人覺得討厭。而暗戀肖閣的張一柯莫名的沖動、別扭、暴躁……跨越了青春期的我們竟然在理解中覺得可愛真實。

理當如此啊！刻苦學習、上進心強的學霸素麗，大大咧咧、偶爾賣萌的小胖妞，叛逆任性、囂張張揚的羅楠，還有對學生懷有殷切期望的班主任們，劇里的每一個主要人物塑造得都很立體。就算是會有一時的情緒但絕不會討厭，你會不由自主地將身邊的人與他們一一對號入座。

年輕的他們偶爾沖動犯錯，也能忍痛認錯改錯；偶爾沖突爭斗，也能握手言和；偶爾失落迷茫，也能找到方向……似乎除了高考成績和摸不著彼此心思的惶惑不安，再也沒有別的需要擔心的事情了。簡單、平凡、真實的一如當年的我們。

即使曾與青春惡語相向，即使曾經彷徨受過傷，即使始終耿耿於懷於對當年無法成為最好的自己，也不禁想要在此刻與自己握手言和。

㈡ 《我們的青春期》觀後感

我相信看過這部電影的朋友們對劇情都已經了解了，那我就不用介紹了。我看了這部電影後，我的看法有這么幾點；其一是家庭的原因，很多家長是（忙），所以忽視了孩子的成長，造成了一些，後來無法挽回的局面發生；這其二我就要談到學校的美中不足之處，學校作為是學生之家，這裡面反映出來的都是很真實的情節，由起先的一個會議中就能體現，有時出現了一些小問題，是會讓大家麻痹而不去處理它，也為後來的這些事情埋下了禍根，還有就是學校的看管存在著很大的漏洞，導致讓很多不法社會人士進入學校傷害學生的安全。（我想如果所有學生在校期間都必須穿校服，或有一定的辨認物品，那學校會少很多事情的。）
其實大家都是從學生走過來的，應該明白很多事情年紀大點都會懂，所以我覺得在很多方面，學生是單純的，如果有什麼小問題，父母和老師配合，都與溝通，教導，那應該就會將很多的不對，都消滅在萌芽之中吧！說了這么多，我最想表達的是這個社會對單純的群體存在的威脅，這就例如片中酒吧老闆一直對小雨她們的迫害，而他們一開始卻無能為力，很多事情都可以預制的，但是這方面還需相關單位平時的監管教育和輸導，盡量的不讓大家受到任何心靈和身體的傷害。不要讓人受了欺負而不敢吭聲！
像片中所講的事情，社會黑心人士對新一代人員的迫害，如果學校監管嚴點，父母平時多關心孩子，學生對自我保護的意思提高點！那就不會出現起初所上演的那些昏暗片斷，和小非的慘懼吧！
我只是有感而發寫下我的心裡所想，我再提醒我們90後的朋友們，外面的世界是很精彩，但是你們要保護好你們自己，不要讓自己和他人受到傷害，還有家長們都抽點時間關心關心你們孩子的成長吧，不然處在青春叛逆期間，你們的孩子會跟你們關系月來越疏遠的！還有就是希望學校會更完善的保護好您學生在校的安全。

㈢ 守望青春觀後感

《守望青春》講述了一段跨越三十年的師生故事，在觀看的整個過程中，我幾次激動落淚。自卑與自信，虛度與奮起，抉擇與蛻變，偏激與重生，關關難過關關過，劉老師用愛與教導守護著青春的跨越，春風化雨，溫暖我心。

《守望青春》影片是我國首部聚焦高校輔導員題材的電影，以「時代楷模」「全國道德模範」「最美奮斗者」大連海事大學教授曲建武為原型，濃縮了曲建武老師和默默堅守崗位的20餘萬高校的輔導員們的生活，講述他們為學生成長成才所付出的艱辛努力、給予的關愛引領，是一部歌頌教師、致敬思政工作者的優秀作品。

每一個學生都可以綻放青春的花朵，影片看到最後，突然發現平凡而又偉大的輔導員也會變老，但他們守望的青春永不凋零。最後真切地希望時光慢一點，讓輔導員老師守望的青春豐富一點。向所有守望青春的輔導員老師們致敬

㈣ 青春變形記觀後感作文

《青春變形記》這部電影還是一部非常有看點的電影，在其中可以看到女主角是如何成長起來的女主角的成長也給她帶來了一些非常明顯的轉變。對於女主角來說，想要面對自己的成長是非常有意思的一件事情，因為在成長的過程中，她如果情緒不穩定就會變成一隻紅熊貓。

從觀眾的角度去看，這樣是非常可愛的，但是對於女主角來說，這樣忽然的轉變會給她帶來很大的壓力，而這種壓力在女主角成長的過程中卻變化成了一種有意思的力量。因為女主角甚至利用了這樣的能力去達成她自己的目的。

這也是女主角非常不錯的一點，因為她會面對這樣的壓力，但是在面對這樣的壓力的過程中，也會把這種壓力轉化為自己能夠使用的一種能力。而在這個過程中，她也是成功的勸說了在意自己的家人，所以還是非常好玩兒的。

㈤ 青春雷鋒電影觀後感

該劇講述了雷鋒從小學畢業到犧牲的成長經歷，影片著力描寫雷鋒平凡的生活經歷，用生動的影像和鮮活的細節展示其「感恩社會、熱愛生活，自強不息、艱苦奮斗，助人為樂、服務人民」的精神。

在那個激情燃燒的年代，雷鋒將黨和政府給予的巨大恩澤，在心裡化成不竭的動力，當戰士以保家衛國，務農務工以建設新中國，到祖國和人民最需要的地方去，以國人為家人，以國家為自家，以毛主席和共產黨為再生父母是逐漸走向成熟的他自我歷練的人生信條。

㈥ 求電影《青春派》觀後感，要成長方面的，不要講愛情的

青春是稀里糊塗的，橫沖直撞的，口號的，口號的，口號的，經歷過高考的青春更是。那時候總懵懂卻覺得前路很清晰，那時候總迷茫卻覺得有夢想就有無限可能，那時候還是暗戀不敢說出口卻再也不會有那樣的單純，那時候高三，殘酷，高壓，沉悶，卻在愣頭愣腦的青春面孔中透露著一股子鮮活。這樣多美好，可惜沒有這樣美好的電影，拍過的幾部關於高考的青春片，實在不敢恭維。直到《青春派》——這實在不是一個討巧的片名。
《青春派》之所以成為第一部高考青春的美好影片，完全因為它建立在童話的雲端上，盡量少地去描寫那些壓抑的存在，將更多視角放在了青春的情感上，並且這種情感美好而剔透，完全不像在中國高三所想像的那般，所以，美好出現了。當一種你想像中的美好突然襲擊到你，而你潛意識中一直期待這種美好，那麼火花就這么倏忽而至。
今天夏天北京很熱，全國也很熱，青春片也跟著熱。我是盼著像《青春派》這樣的小成本影片走紅的，不僅是因為它這樣如童話一樣美好，還因為它是中小成本影片的典範。如果走打鬥路線，中等成本的電影《激戰》應該是一個標本。但小清新的，唯《青春派》。這部片子的檔期不咋地，前有狼後有虎，對於中國院線經理而言，沒有大明星的《青春派》不會討他們的喜歡。但我說的正是明星這塊。該片成功很重要的一點就是選角成功。雖然秦海璐貢獻了這兩年她最棒的配角演出，但男一號董子健才是亮點。這個據說是某大牌經紀人公子的90後演員，一出道就風華正茂。客觀地說，很不錯。無論是那股子青澀勁兒還是生猛的眼神，甚至有時候你都會想，這樣的沉穩，像一個93年生的孩子嘛。前途無量。片中的幾個女學生選得特別像高三生，很有代入感，而男一號周邊的幾個小夥伴，則各有性格，很好的調動了觀眾情緒，讓人墜入其中，重回高三。嗯，多美好的高三啊。
青春電影能讓人回到自己的青春，那便是最基本的成功了。《青春派》做到了。想起我高三時，跟同學在宿舍說著臟話說著理想，在課間休息時對著走過的女生吹口哨，跟同桌看到喜歡的女孩經過，她的小腿像蔥白一樣干凈，想起那年4月1日逝去的張國榮，想起自己的愛情和友情，眼淚飄灑而至。看之前並沒有對這部影片抱多少期待，拭去眼角淚的剎那扭頭看了下四周，正有與我一樣的動作在想念著各自的青春。

㈦ 誰的青春不迷茫 電影觀後感

青春有夢不迷茫
文/夢里詩書

相對於當下諸多國產濫竽充數的青春電影來說，《誰的青春不迷茫》至少對青春做出了一副對仗工整的答卷，將夢想與朦朧的愛情在那最為美好的青春成才中以締結，但套路化的劇情，刻意生硬的同時，亦使電影自身顯得了無新意。

關乎校園生活的真摯成為了《誰的青春不迷茫》彌足珍貴的亮點，電影沒有那生硬刻意的懷舊情懷，也未曾以俗不可耐的橋段去堆砌青春，如同諸多關乎青春的同類佳作，去認真講好一個屬於青蔥年華里的故事，形成了其為人能真正走進電影的橋梁，而於此中電影在選角上採用新人以貼近真實，以聚焦性格家庭成績可謂千里之差的男女主他們在青春中的愛情故事，更將青春的夢想和那朦朧的愛情，構築出在成長中淳樸動人的內在縱深。

《誰的青春不迷茫》最為值得肯定的，是對成長的聚焦，電影透過一個成績優秀卻沒有自我的女生林天嬌與「學渣」男生高翔兩人之間的點點滴滴，在迷茫中去找尋自我的同時，也令人所見夢想的實態，每一個夢想都值得被尊重，無論是林天嬌仰望蒼穹的天文夢，還是高翔一句簡單的「我想飛」，如若時光倒退百年，我們今天生活中的一切，何嘗不會被如電影中老師所鄙視的看為痴人說夢，青春多少夢想的墮落源於面對學校與家長被迫的改變，又有多少的迷茫是源於夢想的缺位，被壓抑的成才與夢想成為了電影為人共鳴的情感沉澱。

如果沒有《那些年》，沒有《我的少女時代》，沒有《哪一天我們會飛》的前車之鑒，那麼這或許是一部當值得被稱道的電影，但《誰的青春不迷茫》對諸多青春電影套路化的沿襲借鑒，無論從愛情，家庭，友情甚至於夢想的點題，都能在他作中找到那麼些許似曾相識的影子，這最終使電影在自我風格的鍛造上顯得極為匱乏，而在後段一些表象化體現熱血的誇張橋段實則並沒有能達到預想的燃情，反而最終只是虛化了青春的真實。

「你以後想成為什麼樣的人?」「什麼意思,難道我以後就不能成為我自己了嗎?」這段《阿甘正傳》中的對白實則正是對《誰的青春不迷茫》關乎成長中夢想最好的詮釋，青春有夢不迷茫，願每個人都能成為最真實的自已。

㈧ 求一片電影《青春激盪的歲月》觀後感

寫作思路：電影觀後感可以描寫一下電影概況，如什麼類型的電影，有什麼特點，電影內容等，還可以寫一下電影角色演員，以及電影幕後製作事件，最後評價一下電影即可，具體如下：

《青春激盪的歲月》是作為一部紀念胡耀邦誕辰100周年的紀念片上映，如果說有什麼特別之處，可能就是給我的小家碧玉的感覺吧，含蓄。

類似的紀念片看了很多，看多了，就也摸出些門道——以某一主人公為主線，選幾件典型事件串聯在一起，最後以一個突出的時刻，或功成名就、或與世長辭做結，這些電影大多上映在學校的禮堂。

《青春激盪的歲月》把幾個青年人的「北大荒」夢擺在了前面，從他們的故事中向我們刻畫了理解青年、關心青年的胡耀邦的形象，少了些平鋪直敘的擺事實，多了幾分脈脈溫情，反而使人物更顯得有血有肉了。

這是一部講青春的電影，看電影時我是驚喜的，因為很少有人會這樣將那個時期的故事娓娓道來，曾經的我很難理解那時的贊歌會有那麼大的魅力，也會誤會某位詩風轉變的詩人做出的決定太功利。

直到看完這部影片，看著展現出來而非講出來的一代青年追尋北大荒的故事，才明白，那是一種發自肺腑的熱愛，是那時青年從靈魂深處迸發出的青春的光榮，顯然我們的前輩們比我們更清楚自己要的是什麼。

影片導演劉一君本身就是一位詩人，他用一種近乎文藝片的形式處理了這部影片，幾處胡耀邦家庭生活片段的插入，都恰到好處的刻畫著人物。看過影片之後我快速上網瀏覽了胡耀邦的生平，他的一生處於中國歷史轉折下的不安的年代，沒有政治上的豐功偉績，卻默默地付出了許多。

以往的紀念影片，都會刻意的為主人公加入一些主角光環，而影片中的胡耀邦卻是一名有熱情、有擔當、有愛有情，也會有失落有恐懼的人的形象，這也是我喜歡這部影片的原因。

最後還是想說說演員，開始看到王寧主演時我是拒絕的，想到《建國大業》中某位喜劇演員出場全場都笑了的場景，有些擔心這會是一種奇怪的感覺，不是演員演的不好，反而是觀眾的另一種肯定，就是習慣的笑了。

對於王寧的喜劇作品我真的很喜歡，尤其是他演的一些小機靈的角色，簡直可愛極了。所以，開始看電影的時候我是完全的出戲了，總覺得還是在看他演的某部小品中他扮演的局長的角色。

可是後來我又入戲了，從什麼時候開始的不記得，最後我是完全認同胡耀邦的形象了，反而覺得那就是一位可愛的大哥，可敬的長者，能談心，也能依賴。

能夠達到這樣的效果，演員和導演都有功勞，至少作為一名喜劇演員要演正劇還能夠讓觀眾認可——不僅要讓不熟悉他的人認可，還要讓熟悉他的人認可，這是一個艱難的過程，他要先把舞台上浮誇的表演收回來，綳住了的演，才能讓人記住這個角色，這點王寧的努力可見。

導演劉一君在微博里說「有人說我選了一個喜劇演員來演胡耀邦，太顛覆了。我想說，好演員不是只會耍自己，好演員是框不住的」，無論如何，他有這樣的眼光和膽量，更有讓演員服務於劇本的能力，就值得肯定了。所以這部電影我給5分，3分給影片，那是一段時光里的青春，1分給王寧，1分給導演！

㈨ 青春勵志電影觀後感

觀巜隱形的翅膀有感
「每一次，都在徘徊孤單中堅強。每一次，就算很受傷，也不閃淚光……」隨著張韶涵《隱形的翅膀》這首歌的響起，勵志電影.結束了。影片結束時，我們每個人都報以最熱烈的掌聲，獻給這個美麗而又堅強的女孩。「上帝給你關上了一道門，就會為你打開一扇窗。」在這扇窗里，有太多太多美好的東西，但推開它的是一種堅毅、頑強、永不放棄的信念。漫長的人生路上，沒有平坦的大道，越是布滿荊棘的地方，越是殘猶珍貴的寶藏！有的時候，成與敗不過是一念之間，在失敗的邊緣，只要再大膽的往前邁一步，很有可能就會成功！同學們噙著淚回到了教室……人沒有了雙肢就像小鳥失去了翅膀，花草樹木失去了滋潤一樣，就好比沒有了生活能力，沒辦法生活下去。
影片中的小女孩志華在一次意外中，也失去了雙肢，她也曾想過是否該繼續生存下去，而她在爸爸媽媽的勸說下，她選擇了生存下去，並且要考上大學，和正常人一樣生活。她開始學慣用腳來寫字、吃飯、洗臉、刷牙、穿脫衣服等一些原本用手來做的事情。在她的努力下，把腳訓練地跟手一樣靈活，便開始不依靠爸爸媽媽。在一次偶然的機會中，她被游泳教練選中並且又參加了訓練，參加了全國殘疾人游泳大賽，取得了勝利，同時也被體校錄取了。
看了這一部電影，我感動地流下了眼淚。她正如《隱形的翅膀》歌中，說的：每一次都在徘徊孤單中堅強，每一次就算受傷也不閃淚光，我知道，我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過絕望；不去想，他們擁有美麗的太陽……
志華的這種行為，是常人難以想像，難以做到的。她在比賽中取得勝利的關鍵在於：別人休息時，她還在拚命訓練。我們要向她學習的是：堅持不懈的精神。
雖然，我們沒有殘疾，但是，我們對待學習，要像志華一樣，奮發向上。我們已經六年級了還想去玩，要把精力全部放在學習上。
這部影片給了我許多感想和啟發，讓我終生難忘。它不僅讓人感動，還告訴我們一個道理：只要堅持不懈的努力，不管你是否殘疾，都能達到你想要的目標。只要你有志氣，有毅力，無論什麼事都能做好。鳥兒之所以能夠在天空中飛翔，不單單因為它擁有翅膀，更因為它嚮往著天空中的自由生活，影片中的主人公就好比是一隻沒有了雙翼的鳥兒，但卻能在廣闊的天空中翱翔，她艱辛的成長過程，使得我和許多觀眾一樣，不禁潸然淚下。
上天總喜歡不斷的給世人帶來考驗，但這並不代表這是絕人之路。片中的主人公志華因一次意外失去了雙臂，剛開始時，她也無法面對這樣的事實，甚至還想過就此了卻餘生，但在父母的鼓勵和幫助下，她漸漸恢復了自信，習慣了用腳代替手的生活。之後，志華被教練看中，成了一名游泳運動員。現實生活中，我們看那些健全的游泳運動員訓練時很辛苦、很累，但我們卻從未看過殘疾人運動員訓練，影片中的那些訓練場景，至今我還歷歷在目，那些殘疾人運動員，他們要付出比一般的運動員多多少倍的汗水，才能有在賽場上的出色表現呀！ 隨著高考放榜的日子臨近，志華的朋友們都收到了錄取通知書，但因為她是殘疾人而無法被錄取，這對於志華來說，又是一個沉重的打擊，志華的母親因為女兒失去雙臂，已經有些精神分裂，再加上志華沒有考上大學，一下子離家出走，再也沒有回來……為了完成母親最後的心願，志華一方面努力訓練自己，一方面勤於讀書，終於在比賽中她突破自我極限，取得了冠軍，同時，她也被某所大學破例錄取了，她終於完成了一家人的心願！
整部電影既沒有絢麗多彩的偶像明星，也沒有吸引眼球的電腦特效，一切看上去是那樣的真實，故事情節也沒有多麼跌宕起伏，但就是這樣一部影片深深地震撼了每一個人！正如《隱形的翅膀》歌詞中寫到的那樣，其實，我們每個人，都有一雙隱形的翅膀，只要我們懷著永不放棄的念頭，不管什麼樣的困難都能克服。

㈩ 飛揚的青春電影觀後感1500字

人的一生需要充滿色彩，無論身處什麼樣的位置，都應該給自己的生活增添顏色，那樣才是真正的人生。
《飛揚的青春》 是根據貴州財經學院黨委副書記曾羽紀實故事改編的。共青團中央響應黨中央扶貧攻堅的號召和具體組織實施青年志願者扶貧接力計劃變為一批批有志青年到農村去支教扶貧的具體實際行動。作為中國第一部描寫青年志願者生活的長篇小說《飛揚的青春》圍繞皎皎、白素嫻、封政三名青年志願者在貧困山區「支教」的人生經歷,為青年人應樹什麼樣的人生觀、世界觀、價值觀做出了最好的詮譯。作者用鮮活生動的人生經歷和對主題的提煉闡明了人生的道理:青春是美好的,青春是生命的精華,熱愛青春就是熱愛生命。青春和生命都渴望愛,都希望奉獻愛,愛了、奉獻了,青春和生命就飛揚起來了!
《飛揚的青春》還原了一個真實的志願者支教的感人事跡，弘揚了志願者精神，在如今物慾、金錢橫流的社會，該片給了我們一次深化心靈的洗滌。給我們什麼樣的思考和啟示,影片情節如一縷清泉,一副良葯,讓我們從中感悟什麼才是精神上的充實和理想的追求。
故事圍繞一座美麗的小城；一所貧困的學校；一群共青團青年志願者展開的。他們有不同的生活背景和社會地位，是什麼促使他們做出決定——去西部山區支教，是什麼支撐他們離開發達、繁榮的都市生活，走進物質缺乏、土地貧瘠的山村，又是怎樣的情感發展，促使他們最後對這片土地產生了那樣難以割捨的感情，甚至於決定留在這片土地上奉獻自己的一身。影片是一部激盪青春熱血的影片，歌頌支教,弘揚了時代的主旋律，塑造的一群鮮活的人物形象,看到了一種挑戰自我、奮斗拼搏和無私奉獻的精神。
在觀看完《飛揚的青春》這部電影後，讓我有很深的感觸。作為一名教師，讓我更加的確定我的責任和義務。 講述的是一群進入到山區的支教的志願者，他們不僅展現教師的職責，更弘揚了志願者的精神，給了我們一次凈化心靈的洗滌。
在一群共青團青年志願者中，雖然他們來自不同的工作崗位，有著不一樣的生活背景，但是他們有著同樣的目標——西部山區支教。他們將自己畢生所學習的東西，甚至遠離發達、繁華的都市生活，將自己的一生奉獻給這個物質缺乏貧困的山村。在艱辛的支教過程中，促使他們對這片土地產生了濃厚的情意。讓我影響特別深刻地有這么一個故事情節：嬌嬌從車上下來，丁青明走到她的面前，將自己珍藏多年的一支刻著「忠誠黨的教育事業」的鋼筆送給了她。我記得，在電影中，一直是松坡小學的主幹課程的果子老師，由於生活環境的差異在觀念方面和其它支教老師產生多種矛盾，但是朴實善良的內心與共同的生活理想讓他們從不理解到最後的相識相知，齊心改造學校的環境，提高教學質量，帶著他們走出大山，以原生態的苗族山歌打動了評委，最後他們獲得了肯定，頓時孩子們歡呼和開心。松坡小學校長王琦對支教老師無微不至的關懷，並為學校奉獻了自己的一生，但是積勞成疾的她在不久後就病倒，與世長辭。給力支教老師極大的感觸，也給了我極大的感觸。